Guia Cacei

manual del cacei-5 gua para la autoevaluacin-6 informacin para la acreditacin-7 reporte de evaluacin
5.GUIA PARA LA AUTOEVALUACIN

6. INFORMACIN PARA LA ACREDITACIN
7. REPORTE DE EVALUACIN
1. DEFINICIN Y CARACTERSTICAS DE LOS PROGRAMAS ACADMICOS DEL REA DE
INGENIERA Y TECNOLOGA
1.0 Introduccin
Un programa de enseanza de la ingeniera del nivel de licenciatura, es una experiencia educativa,
organizada dentro de una institucin en una escuela, facultad, centro, divisin o cualquier otra unidad
acadmica similar que consiste en un conjunto de cursos o mdulos educativos coherentes, agrupados y
ordenados en serie, los cuales proporcionan conocimientos en un rea determinada de la ingeniera, acordes
al nivel propuesto, y que contienen una columna vertebral bsica de los aspectos que la definen como tal.
Asimismo, el programa considera el desarrollo de las habilidades bsicas necesarias y la formacin de
actitudes para demostrar competencia y valores en la aplicacin en forma adecuada del conocimiento en
las diferentes expresiones de la prctica de la ingeniera.
Los conocimientos se adquieren

Las habilidades y competencias se desarrollan
Las actitudes y los valores se asumen
Tambin el programa contiene elementos y actividades de las funciones sustantivas de una institucin de
educacin superior como son la docencia, la investigacin, el desarrollo tecnolgico y la extensin y
difusin del conocimiento, as como proporcionar una slida base cientfica, ciencia aplicada y la
metodologa del diseo en la ingeniera, cubriendo los aspectos necesarios e importantes de las ciencias
sociales, las humanidades y las diversas expresiones de la cultura, con el fin de formar integralmente a los
profesionales de la ingeniera.
Los indicadores de esta categora son:
1. Pertinencia
2. Estructura Acadmica
3. Cuerpos Colegiados
4. Plan de Desarrollo
5. Participacin Externa
IA-1 Etapa
Secciones
5,6 y 7
pgina
IA-2 Tamao
5. Gua para la Autoevaluacin
1,Caractersticas del Programa
1. Pertinencia
Pertinencia. El Programa deber tener una justificacin clara y precisa de su existencia, atendiendo a una
demanda de la sociedad acorde con la misin de la institucin.
5.1.1.1 La institucin, y de preferencia la unidad acadmica y el programa, debern tener claramente definidas
su misin y visin, acordes con su naturaleza y con lo que la sociedad demanda de ellos.
5.1.1.2 Debe haber una descripcin explcita y clara del propsito del programa, porqu y para qu fue creado,
as como las razones a que obedece, de tal manera que tienda a alcanzar el fin propuesto.
5.1.1.3 El programa tendr claramente establecidos sus objetivos.
6. Informacin para la
acreditacin
1. Caractersticas del Programa
1. Pertinencia
6.1.1.1 Existe un documento que seale la misin y la visin :

a. De la institucin:
S____ No____ Liga
b. De la unidad acadmica:
S____ No____ Liga
c. Del programa:
S____ No____ Liga
6.1.1.2 Se tiene conocimiento de la fecha de fundacin
S____ No____
del programa:
en caso positivo, indicar cual fue: ____________________________________________
Existe un documento que seale porqu y para qu fue creado:
6.1.1.3 Estn por escrito los objetivos de la carrera:
Secciones
S____ No____ Liga
S____ No____ Liga
5,6 y 7 pgina
7. Reporte de Evaluacin
1. Pertinencia
7.1.1.1 Se cuenta con un documento especfico que seala la misin y la visin:

c. Del programa:
S____
S____
S____
No____
No____
No____
En caso de que existan, cmo los juzga:
c., Del programa:
inadecuados
poco
adecuados
satisfactorios
altamente
satisfactorios
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
Comentarios:
7.1.1.2 Se conoce:
La fecha de fundacin del programa:
Porqu y para qu fue establecido el programa:
S____ No____
S____ No____
Comentarios:
7.1.1.3 Los objetivos del programa son congruentes con la misin y visin:
casi
nada
poco
suficiente
ampliamente
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
Comentarios:
Considerando los aspectos anteriormente

analizados, el requisito de Pertinencia del
programa se cumple:
casi
nada
poco
medianamente
ampliamente
_____
_____
_____
_____
Escriba los argumentos que justifiquen la forma en que se est evaluando este requisito, y si procede, haga la(s)
recomendacin(es) o sugerencia(s) que considere necesaria(s).

Secciones
5,6 y 7
pgina
Estructura Acadmica. El programa deber apoyarse en estructuras acadmicas y acadmico administrativas

operativas claramente establecidas, segn el modelo de la institucin, con funciones bien definidas, conocidas
por la comunidad y que no supediten lo acadmico a lo administrativo.
5.1.2.1 Deber existir un organigrama institucional de la unidad acadmica a la que est adscrito el programa, y
si lo hay, con funciones claramente definidas.
5.1.2.2 Deben existir manuales de organizacin y procedimientos que regulen de manera eficaz y eficiente la
operacin del programa, internamente y dentro de la unidad acadmica a la que est adscrito, as como de la
institucin a la que pertenece.
.
5.1.2.3. El programa deber contar con mecanismos que le permitan establecer el grado de conocimiento de la
comunidad del programa acerca de las estructuras acadmicas y acadmico administrativas.
Acreditacin
6.1.2.1 Existe organigrama:

De la institucin:
De la unidad acadmica:
Del programa:
S____ No____ Liga

S____ No____ Liga
S____ No____ Liga
6.1.2.2 Existen manuales de organizacin y de

procedimientos
S ____ No____
Si los hay, seale cules son:

a__________________________________________________________
b__________________________________________________________
c__________________________________________________________
d__________________________________________________________
6.1.2.3 El programa cuenta con un mecanismo para determinar el grado
de conocimiento de su comunidad acadmica acerca de las estructuras acadmicas y acadmico administrativas:
S ____ No ____ Liga
7.1.2.1 Si existe(n) organigrama(s), cmo los juzga

Su eficacia (estructura y funciones)
Su eficiencia (la forma en que opera)
Secciones
baja
____
____
5,6 y 7 pgina
escasa
____
____
Liga
Liga
Liga
Liga
Regular
____
____
alta
____
____

____
____
____
____
____
____
____
____
c. Del programa:
____
____
____
____
____
____
____
____
bajo
escaso
regular
alto
_____
_____
_____
_____
El conocimiento de estos elementos por parte de la

comunidad acadmica del programa es:
Comentarios:
7.1.2.2 Si existe(n) manual(es) de organizacin y procedimientos cmo lo(s) juzga:

baja
____
____
escasa
____
____
regular
____
____
alta
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
c. Del programa:
____
____
____
____
____
____
____
____
bajo
escaso
regular
alto
_____
_____
_____
_____
7.1.2.3 El conocimiento de estos elementos por parte

de la comunidad del programa es
Comentarios:

analizados, el requisito de Estructura Acadmica
se cumple
Casi
nada
poco
medianamente
ampliamente
_____
_____
_____
_____
Cuerpos Colegiados. Debern existir cuerpos colegiados con funciones claramente definidas, acordes con la
filosofa y polticas de la institucin, que guarden relacin con el programa acadmico y en cuya integracin
participen, segn su naturaleza, profesores y alumnos.
5.1.3.1 Se considerarn a los cuerpos colegiados que tengan una relacin relevante con el funcionamiento del
programa, mismos que tendrn una normatividad tal que considere la participacin efectiva de los diferentes
sectores de la institucin, la unidad acadmica y el programa, segn sea el caso.
Secciones
5,6 y 7
pgina
5.1.3.2 Es necesario que los cuerpos colegiados sesionen con regularidad y en plazos y periodos convenientes,
que existan evidencias (actas) de su funcionamiento y que los acuerdos que tomen impacten de manera
favorable la marcha del programa.
acreditacin
3. Cuerpos colegiados
6.1.3.1. Cuerpo Colegiado nmero 1. Liga

Nombre______________________________________________________________________________
_______
Integrado
por_________________________________________________________________________________
_
____________________________________________________________________________________
_______
6.1.3.2 Periodicidad sealada para sus
reuniones____________________________________________________________
Reuniones llevadas a cabo en los ltimos aos:
Ao
_____
_____
_____
_____
No. de reuniones
_____
_____
_____
_____
_____
_____
Funciones relevantes relacionadas con el programa:

Adicionar en este mismo formato los dems cuerpos colegiados que estn relacionados con el programa.
7.1.3.1 y 7.1.3.2 De los cuerpos colegiados que tienen una relacin relevante con el programa, seale:
Del cuerpo colegiado No. 1:
baja
____
____
escasa
____
____
regular
____
____
alta
____
____
Comentarios:
Adicionar en este mismo formato los dems cuerpos colegiados que estn relacionados con el programa.
Secciones
5,6 y 7 pgina

analizados, el requisito de Cuerpos Colegiados se
cumple:
casi
nada
poco
medianamente
ampliamente
_____
_____
_____
_____
1. Caractersticas del
Programa
4. Plan de desarrollo
Plan de desarrollo. El programa deber de contar con un plan de desarrollo explcito, acorde con el de la
institucin y el de la unidad acadmica, que incluya metas a corto, mediano y largo plazo, un mecanismo de
seguimiento y evaluacin de resultados, y que considere aspectos presupuestales de inversin y gastos de operacin
que tomen en cuenta el mantenimiento y el mejoramiento de la calidad de la enseanza.
5.1.4.1 El plan de desarrollo de la institucin debe estar publicado, considerar la fecha de su elaboracin,
quienes participaron en ella, cual es el plazo para el que ha sido considerado y debe de ser del conocimiento de
la comunidad del programa.
5.1.4.2 El plan de desarrollo de la unidad acadmica debe estar publicado, considerar la fecha de su
elaboracin, quienes participaron en ella, cual es el plazo para el que ha sido considerado y debe de ser del
conocimiento de la comunidad del programa.
Secciones
5,6 y 7
pgina
5.1.4.2 El plan de desarrollo del programa debe estar publicado, considerar la fecha de su elaboracin, quienes
participaron en ella, cual es el plazo para el que ha sido considerado y debe de ser del conocimiento de la
comunidad del programa.
acreditacin
1.Caractersticas del Programa
6.1.4.1 Existe un plan de desarrollo institucional: S____ No____ Est en proceso _____
de desarrollo
Su fecha de elaboracin es: __________________
El periodo de vigencia es: ___________________
Est publicado:
S____
No____ Liga
6.1.4.1 Existe un plan de desarrollo de la unidad acadmica: S____ No____ Est en proceso
de desarrollo_____
Est publicado:
S____
No____ Liga
6.1.4.1 Existe un plan de desarrollo del programa: S____ No____ Est en proceso
de desarrollo_____
Est publicado:
S____
No____ Liga
7.1.4.1. El plan de desarrollo de la institucin:

Tiene metas sealadas:
S____ No____ Plantea revisiones y
actualizacin
Plantea mecanismos de
S____ No____ Est publicado
seguimiento:
El grado de conocimiento de la comunidad acadmica
es:
Por lo anteriormente sealado lo considera en cuanto
a:
Su eficacia (estructura y funciones):
Su eficiencia (la forma en que opera):
Comentarios:
S____ No____
bajo
____
escaso
____
regular
____
alto
____
baja
____
____
escasa
____
____
regular
____
____
alta
____
____
7.1.4.2. El plan de desarrollo de la unidad acadmica:

Secciones
S____ No____
5,6 y 7 pgina

seguimiento:

actualizacin

es:
a:
Comentarios:
S____ No____
S____ No____
bajo
____
escaso
____
regular
____
alto
____
baja
____
____
escasa
____
____
regular
____
____
alta
____
____
7.1.4.3. El plan de desarrollo del programa:

actualizacin
seguimiento:
es:
a:
Comentarios:

analizados, el requisito de Plan de Desarrollo se
cumple:
S____ No____
S____ No____
bajo
____
escaso
____
regular
____
alto
____
baja
____
____
escasa
____
____
Regular
____
____
alta
____
____
Casi
Nada
poco
medianamente
ampliamente
_____
_____
_____
_____
5 Gua para la Autoevaluacin
5 Participacin Externa
Participacin externa-Es conveniente que el programa incluya en su planeacin la participacin de los

sectores productivo, social y de servicios en su planeacin.
Secciones
5,6 y 7
pgina
6. Informacin para la Acreditacin
6.1.5 Hay participacin de los sectores productivo, social

y de servicios en la planeacin del programa.
Secciones
5 Participacin Externa
S_____No_____ Liga
5,6 y 7 pgina
10
5. Participacin Externa
Si hay participacin de los sectores productivo, social y de servicios en la planeacin del programa, cmo la
juzga en cuanto a su:
Eficacia (estructura y funciones)
baja
____
escasa
____
regular
____
alta
____
Eficiencia (la forma en que opera)
____
____
____
____
Comentarios:

analizados, el requisito de Participacin Externa
se cumple:
Casi
Nada
poco
medianamente
ampliamente
_____
_____
_____
_____
Secciones
5,6 y 7
pgina
11
5 Gua para la Autoevaluacin
IA-1 Etapa
IA-2 Tamao
IA-1 Etapa-Se considera que un programa se encuentra en la etapa de:
inicio: a partir del primer ao de su creacin y hasta que haya egresado la primera generacin.
desarrollo: a partir de que haya egresado la primera generacin; no debe ir ms all de 15 aos
contados a partir de la fecha de su inicio. Deben haber resultados comprobables de formacin de
recursos humanos acordes con el propsito del programa, un ambiente acadmico propicio para
realizar en forma eficaz y eficiente el proceso de enseanza aprendizaje y una buena vinculacin con
los sectores productivo, social y de servicios, entre otros.
madurez: cuando el programa cuente con uno o ms posgrados y existan actividades de investigacin
y/o desarrollo tecnolgico con resultados comprobables como publicaciones, prototipos, patentes y
convenios, as como convenios en operacin con los sectores productivo social y de servicios, y con
otras instituciones.
IA-2 Tamao-Atendiendo a los alumnos matriculados, un programa se clasifica de la siguiente manera:
Pequeo:
Mediano
Grande:
200 alumnos o menos

de 201 a 500 alumnos
ms de 500 alumnos
IA-1 Etapa
IA-2 Tamao
IA-1 Existen programas de posgrado

vinculados con el programa;
S____ No_____ Liga
si los hay, mencinelos y describa brevemente la manera en que estn vinculados:
IA-2 Proporcione los datos de la matrcula del programa en los ltimos cinco aos:
Ao_______
Matrcula _____
Ao_______
Matrcula _____
Ao_______
Matrcula _____
Ao_______
Matrcula _____
Ao_______
Matrcula _____
IA-1 Etapa
Secciones
5,6 y 7 pgina
12
IA-2 Tamao
baja
escasa
regular
alta
IA-1 Si hay posgrados vinculados con el programa,

cmo juzga su vinculacin con l:
______ ______
______ ______
Comentarios:
Considera que el programa se encuentra en la etapa de:
inicio ______ desarrollo ______ madurez ______

Mencione las evidencias y razones por las que considera que el programa se encuentra en la etapa sealada.
1A-2 Por el nmero de alumnos matriculados en el programa, ste se clasifica como:

Pequeo ____
Mediano ____
Grande ____
Secciones
5,6 y 7
pgina
13
Secciones
5,6 y 7 pgina
14
2. PERSONAL ACADMICO
2.0 Introduccin
El xito de un programa depende, fundamentalmente, del personal acadmico que le presta servicio, de la
formacin que ste tenga, de su desempeo, compromiso con la institucin, la unidad acadmica y el
programa y de su grado de desarrollo y actualizacin.
El personal acadmico idneo para la operacin de un programa de enseanza de la ingeniera, deber
garantizar la formacin profesional que cumpla con lo sealado en la categora de anlisis Caractersticas
de un Programa y su conformacin deseable es la que se seala en este apartado.
1. Ingreso
2. Remuneraciones
3. Actividades de los Profesores
4. Evaluacin
5. Permanencia
6. Promocin
7. Participacin
8. Integracin
9. Planta Acadmica deseable
10. Actualizacin
IA1 Posgrados
1A2 Antigedad
1A3 Edades
1A4 Formacin
Secciones
5,6 y 7
pgina
15
2. Personal Acadmico
1. Ingreso
Ingreso-El proceso y las decisiones sobre el ingreso del personal acadmico, debern estar reglamentados y en
operacin, de manera que se cumplan requisitos que garanticen la capacidad para ejercer la docencia - en
cuanto a conocimientos y didctica - de los aspirantes a ingresar como docentes a un programa. El proceso
deber considerar una evaluacin de esta capacidad, hecha por pares acadmicos, as como en la medida de lo
posible, con la participacin de personas representantes de un organismo externo a la institucin.
1. Ingreso
6.2.1.1 Existe un proceso formal de ingreso del personal acadmico:
S____ No____
6.2.1.2 En caso de que exista, hay un reglamento para este proceso:
S____ No____ Liga
Secciones
5,6 y 7 pgina
16
1. Ingreso
7.2.1.1 En caso de que exista un proceso formal para el ingreso

del personal acadmico, est reglamentado:
S____ No____
7.2.1.2 En caso de que est reglamentado, cmo lo juzga en cuanto a su:

baja
____
____
Eficacia (estructura y funciones)

Eficiencia (la forma en que opera)
escasa
____
____
regular
____
____
alta
____
____
Comentarios:

analizados, el requisito de Ingreso se cumple:
Casi
Nada
poco
medianamente
ampliamente
_____
_____
_____
_____
Secciones
5,6 y 7
pgina
17
2 Remuneraciones
Remuneraciones-El nivel de salarios y prestaciones del personal acadmico, as como sus incrementos y
promociones, debe constituir un reconocimiento a la actividad que desempean; el pago que reciban debe
corresponder al compromiso que ellos adquieren con la institucin y estar en funcin directa de sus
mritos acadmicos y/o profesionales y de la evaluacin de su desempeo.
En el caso de los profesores de tiempo completo, el pago que reciban por sus servicios, debe ser tal que les
permita una vida digna, y al mismo tiempo, le haga atractiva su dedicacin a la carrera acadmica.
6.2.2.1 Hay una normatividad para la

asignacin de salarios, estmulos y
prestaciones
Si_____ No_____ Liga
6.2.2.2 Existe un tabulador de sueldos
2. Remuneraciones
Anexe la tabla T.6.2.2
Secciones
5,6 y 7 pgina
18
2 Remuneraciones
7.3.2.1 Si existe normatividad para la asignacin de los salarios, cmo la considera en cuanto a su:
baja
____
____
Eficacia:
Eficiencia:
escasa
____
____
regular
____
____
alta
____
____
Comentarios:
7.2.2.2 El monto de los salarios del personal acadmico

del programa lo considera cmo:
bajo
escaso
regular
alto
____
____
____
____
Comentarios:

analizados, el requisito de Remuneraciones se
cumple:
Casi
Nada
Poco
medianamente
ampliamente
_____
_____
_____
_____
Actividades de los profesores-Los profesores de tiempo completo, tendrn en promedio, una carga frente a
grupo que no exceda las 18 horas por semana, debiendo dedicar el resto de las horas contratadas con la
institucin a otras actividades acadmicas, cuya distribucin deseable deber ser:
Secciones
5,6 y 7
pgina
19
Clasificacin de actividades de los profesores
Profesor dedicado
principalmente a
docencia
Horas por semana
Profesor dedicado
principalmente a
investigacin
Horas por semana
Entre 6 y 18
Entre 2 y 6
Entre 6 y 9
Entre 3 y 8
Entre 2 y 6
Entre 2 y 6
Entre 4 y 6
Entre 20 y 30
Entre 2 y 10
Entre 2 y 10
Entre 20 y 40
Entre 20 y 40
1.Docencia
Docencia frente a grupo: clases tericas, prcticas, clnicas, talleres y laboratorios
Docencia individualizada: asesora especializada sobre los cursos que se impartan
Otras actividades docentes: Preparacin de clases, correccin de exmenes, redaccin y preparacin
de material de apoyo a la docencia, formacin propia con fines docentes
2. Tutora y direccin individualizada de estudiantes
Tutora de estudiantes: Programa de tutora
Direccin de tesis y proyectos individuales de alumnos
3. Generacin y aplicacin del conocimiento
Realizacin directa de proyectos de investigacin o de aplicacin innovadora del conocimiento.
Redaccin y publicacin de libros y artculos resultantes
Imparticin de conferencias y seminarios sobre los proyectos de GAC; participacin activa en
reuniones cientficas
4. Gestin acadmica
s Gestin acadmica colegiada: participacin en cuerpos colegiados formales (colegios, consejos,
comisiones dictaminadoras, etc.)
Gestin colectiva de docencia (Comits Curriculares)
Gestin colectiva de generacin y aplicacin del conocimiento: comisiones para la evaluacin de
proyectos de investigacin, vinculacin o difusin, etc.
Gestin acadmica personal: direccin, coordinacin y supervisin de programas educativos, de
investigacin, de vinculacin o difusin
5. Formacin profesional disciplinaria del docente
Formacin en programas de posgrado
6. Otras actividades
Entre 2 y 20
Entre 2 y 4
Difusin cultural
Desarrollo personal en la institucin: asistencia a seminarios y cursos de desarrollo profesional no
disciplinario
Vinculacin con el sector social, el productivo y el de servicios
Circunstancialmente la distribucin de las actividades anteriormente sealadas podr variar para dar respuesta a necesidades institucionales
derivadas de proyectos especficos del programa.
De todas las actividades anteriormente descritas debern haber resultados comprobables, tales como la produccin de material didctico,
prcticas de laboratorio, libros de texto, artculos de difusin del conocimiento y tambin de los resultados de la generacin y aplicacin del
conocimiento, todo esto en funcin de la etapa en que se encuentre el programa.
6.2.3.1 Los profesores de tiempo completo

planean sus actividades:

S_____ No_____ Liga
6.2.3.2 El programa, la unidad acadmica o la institucin

tiene un mecanismo que les permita verificar las actividades que realizan sus profesores de tiempo completo:
S_____ No_____ Liga
6.2.3.3 El programa, la unidad acadmica o la institucin,

dispone de un mecanismo que les permita verificar
los resultados de las actividades que sus profesores de tiempo completo realizan:
S_____ No_____ Liga
Anexar las tablas T.6.2.3.1, T.6.2.3.2, y T.6.2.3.3

baja
7.2.3.1 Si existe una planeacin de las

actividades de los profesores de
Secciones
5,6 y 7 pgina
20

escasa
regular
alta
tiempo completo, cmo la juzga.
______
______
_____
______
Comentarios:
7.2.3.2 Si existe un mecanismo para verificar
las actividades que realizan los profesores
de tiempo completo, cmo lo juzga en
cuanto a su:
Eficacia
______
Eficiencia
______
______
bajos
escasos
_____
____
______
______
______
______
______
Comentarios:
7.2.3.3 Los resultados de las actividades que
realizan los profesores de tiempo completo los considera
regulares
______
altos
_____
Comentarios:

analizados, el requisito de Actividades de los
Profesores se cumple:
casi
nada
poco
medianamente
ampliamente
_____
_____
_____
_____
4. Evaluacin
1 De la funcin docente-Todos los profesores que participen en el programa deben estar siendo evaluados
en su funcin docente con fines de mejorar su desempeo. Esta evaluacin debe ser continua, por lo menos
una vez al ao y sus resultados debern ser conocidos por el profesor; en ella intervendrn pares acadmicos y
en la medida de lo posible, otras instancias relacionadas con el programa, debiendo tomar en cuenta la opinin
de los alumnos.
Secciones
5,6 y 7
pgina
21
2 De la funcin acadmica-Todos los profesores de tiempo completo, y aquellos que realicen actividades
diferentes a la imparticin de clases, deben estar siendo evaluados en estas funciones con fines de permanencia
y promocin. Esta evaluacin debe ser continua, por lo menos una vez al ao y sus resultados debern ser
conocidos por el profesor; en ella intervendrn pares acadmicos y en la medida de lo posible, otras instancias
relacionadas con el programa.
5.2.4.1 Los instrumentos de evaluacin deben abarcar los distintos aspectos de la actividad docente, entre
otros el nivel de conocimientos sobre la asignatura, dominio y seguridad sobre los temas, forma de exponer o
de promover el aprendizaje sobre los temas, confianza que inspira a los alumnos, motivacin y fomento de su
inters por la asignatura, promocin por su participacin en clase, por el desarrollo de razonamientos,
habilidades y creatividad relacionadas con la temtica de la asignatura, medida de logros de aprendizaje a travs
de la realizacin de trabajos y tareas, nivel de exigencia para evaluar, equidad para calificar y oportunidad en la
entrega de resultados, coherencia con el grado de dificultad de los exmenes con el nivel de enseanza,
asiduidad y puntualidad.
4. Evaluacin

cuentan con un mecanismo para evaluar la funcin
docente.
S_____ No_____ Liga

cuentan con un mecanismo para evaluar la funcin
acadmica
S_____ No_____ Liga
7.2.4.1 Existe un mecanismo reglamentado para

la evaluacin de la funcin docente del personal acadmico del programa
En el caso de que exista:
S____ No_____
Intervienen en la evaluacin pares acadmicos
S_____ No_____
El procedimiento toma en cuenta la opinin de los

Secciones
5,6 y 7 pgina
4. Evaluacin
22
alumnos
S_____ No_____
Intervienen otras instancias en la

evaluacin del profesor.
No_____
Comentarios
S_____
7.2.4.2 Existe un mecanismo reglamentado para

la evaluacin de la funcin acadmica de
los profesores que participan en el programa
En el caso de que exista:
S____ No_____
Intervienen en la evaluacin pares acadmicos:
S_____ No_____
Intervienen otras instancias en la

evaluacin del profesor:
S_____ No____
Comentarios

analizados, el requisito de Evaluacin se cumple:
casi
nada
poco
medianamente
ampliamente
_____
_____
_____
_____
Secciones
5,6 y 7
pgina
23
5. Permanencia
Permanencia-Los profesores de tiempo completo debern tener reglamentada su permanencia en la

institucin, de acuerdo con criterios de productividad y eficiencia acadmicos, ticos, adems de los
administrativos.
5.2.5.1.La reglamentacin deber estar aprobada por las instancias pertinentes, actualizada y deber ser
coherente con las funciones que regula.
5.2.5.2 La reglamentacin deber considerar criterios de productividad, eficiencia acadmica y de
comportamiento tico.
6.2.5.1 Existe normatividad actualizada y coherente

para la permanencia del personal acadmico:
S_____ No_____ Liga
6.2.5.2 Existe normatividad para evaluar la productividad, eficiencia

acadmica y comportamiento tico del personal docente:
Secciones
5,6 y 7 pgina
5. Permanencia
24
S_____ No_____ Liga
5. Permanencia
7.2.5 Si existe una normatividad para la

permanencia del personal docente, cmo
baja
escasa
regular
____
____
____
alta
la juzga en cuanto a su:

____
Eficacia:
Eficiencia:
____
____
____
escasa
regular
____
Comentarios:
7.2.5 Si existe una normatividad para evaluar la

productividad, eficiencia acadmica y comportamiento
tico del personal docente, cmo la juzga en cuanto a su:
____
baja
Eficacia:
____
Eficiencia:
____
alta
____
____
____
____
____
Comentarios:

analizados, el requisito de Permanencia se cumple:
casi
nada
poco
medianamente
ampliamente
_____
_____
_____
_____
Secciones
5,6 y 7
pgina
6. Promocin
25
Promocin-El proceso de promocin del personal acadmico deber estar reglamentado de manera tal que se
tomen en cuenta, fundamentalmente, sus mritos acadmicos y no slo los administrativos; la normatividad y
los resultados del proceso debern ser del conocimiento de la comunidad.
5.2.6.1.La reglamentacin deber estar aprobada por las instancias pertinentes, actualizada y deber ser
coherente con las funciones que regula.
Acreditacin
2. Personal Docente
6.2.6.1 Existe un reglamento para la promocin

del personal acadmico
Si existe el reglamento anterior,

est publicado
Si_____ No_____
Si est publicado, indique la fecha

de su publicacin
Secciones
6. Promocin
___________________________
5,6 y 7 pgina
26
2. Personal Docente
6. Promocin
7.2.6.1 Si existe un reglamento para la

promocin del personal docente,
cmo lo juzga en cuanto a su:
baja
escasa
regular
alta
Eficacia:
______
______
______
_____
Eficiencia:
______
______
_______
_____
Comentarios:

analizados, el requisito de Promocin se cumple:
casi
nada
poco
medianamente
ampliamente
_____
_____
_____
_____
2. Personal Docente
Secciones
5,6 y 7
pgina
7. Participacin
27
Participacin-El programa
y su tiempo de dedicacin;
aspectos sobresalientes en
publicaciones, pertenencia a
deber tener claramente especificado el grupo de profesores que participan en l

dispondr de un currculo de cada uno de ellos, donde se sealen cada uno de los
cuanto a grados acadmicos obtenidos, experiencia profesional y docente,
sociedades cientficas y/o profesionales, premios y distinciones.
5.2.7.1 Es importante que se tenga informacin del grado de participacin de los profesores de tiempo
completo y tiempo parcial, as como que exista una participacin suficiente y adecuada en el programa, de
este tipo de personal.
6.
Informacin
Acreditacin
para
la
2. Personal Docente
7. Participacin
1.- Anexar los currculos resumidos de los profesores.
7. Participacin
baja
Secciones
5,6 y 7 pgina
28
escasa
regular
alta
7.2.7.1 Con base en la informacin de las tablas,

cmo considera la participacin y el
equilibrio en tiempo de dedicacin de los
profesores en el programa:
_____ ____
Comentarios:

analizados, el requisito de Participacin se
cumple:
_____
_____
Casi
nada
poco
Medianamente
ampliamente
_____
_____
_____
_____
8. Integracin
5.2.8.1 En Ciencias Bsicas y Matemticas:

5.2.8.1.1 Por lo menos 20 % de las horas correspondientes de las asignaturas de este grupo, debe ser
impartido por profesores formados en las respectivas disciplinas.
5.2.8.1.2 Por lo menos 40 % de las horas correspondientes a las asignaturas de este grupo, debe ser
impartido por profesores de tiempo completo.
Secciones
5,6 y 7
pgina
29
5.2.8.2 En Ciencias de la Ingeniera: Por lo menos 40 % de las horas correspondientes a este grupo, debe ser
impartido por profesores de tiempo completo que tengan por lo menos grado de maestra
5.2.8.3 En Ingeniera Aplicada: Por lo menos 20 % de las horas correspondientes a las asignaturas de este
grupo, debe ser impartido por profesionales de la disciplina que tengan como mnimo cinco aos en el
ejercicio de la profesin.
5.2.8.4 En Ciencias Sociales y Humanidades: Por lo menos 50 % de las horas correspondientes a las
asignaturas de este grupo, debe ser impartido por profesores formados en las respectivas disciplinas.
5.2.8.5 De acuerdo con el tamao del programa y de su etapa, deber haber al menos un nmero de profesores
de tiempo completo que tengan la especialidad del programa al cual estn adscritos:
Para un programa pequeo:
Para un programa mediano:
Para un programa grande:
4 profesores
12 profesores
40 % del total de los profesores de tiempo completo
Los porcentajes mnimos en cada uno de los casos no deben verse slo como un indicador cuantitativo, sino
tambin cualitativo, ya que el objetivo primordial es buscar que los alumnos reciban clases del personal
acadmico con las caractersticas ms adecuadas a cada uno de los grupos especficos de asignaturas.
6.
Informacin
Acreditacin
para
l a 2. Personal Acadmico
8. Integracin
6.2.8.1.1 El porcentaje de las horas de los profesores formados en la disciplina, que imparten asignaasignaturas del grupo de Ciencias Bsicas y Matemticas es de:
__________%
6.2.8.1.2 El porcentaje de las horas de profesores de tiempo completo que imparten asignaturas
del grupo de Ciencias Bsicas y Matemticas es de:
__________%
6.2.8.2 El porcentaje de las horas de profesores de tiempo completo que tiene por lo menos grado
de maestra y que imparten asignaturas del grupo de Ciencias de la Ingeniera es de:
__________%
6.2.8.3 El porcentaje de las horas de profesores que son de la misma disciplina del programa y que imparten asignaturas del grupo de Ingeniera Aplicada es de:
__________%
6.2.8.4 El porcentaje de las horas de profesores formados en disciplinas del rea de Ciencias Sociales y Humanidades que imparten asignaturas del grupo de asignaturas de:
este grupo es de:
__________%
6.2.8.5 El nmero de profesores de tiempo completo que tienen
la misma especialidad que la del programa y que
participen de manera importante en l, es de:
__________
Anexar la tablas T.6.2.8.1 a la T.6.2.8.6

7.2.8.1.1 El porcentaje de este rubro es: _____% y se considera:

insuficiente_______
Secciones
5,6 y 7 pgina
8. Integracin
suficiente_______
30
7.2.8.1.2 El porcentaje de este rubro es:

insuficiente_______
_____% y se considera:
suficiente_______
Comentarios:
7.2.8.2 El porcentaje de este rubro es: _____% y se considera:
suficiente_______insuficiente________
Comentarios:
7.2.8.3 El porcentaje de este rubro es: _____% y se considera:
insuficiente_______
suficiente_______
Comentarios:
7.2.8.4.El porcentaje de este rubro es: _____% y se considera:
7.2.8.5 El nmero de profesores en este rubro es: ____ y se considera:

analizados, el requisito de Integracin se cumple:
casi
nada
poco
medianamente
ampliamente
_____
_____
_____
_____
9 Planta Acadmica Deseable
Planta acadmica deseable-La institucin y/o la unidad acadmica a la que est adscrito el programa,
debern tener un plan acadmico administrativo, que incluya un plazo fijo para su consecucin, aprobado por
la mxima autoridad de la institucin, personal o colegiada, para integrar la planta acadmica deseable que se
Secciones
5,6 y 7
pgina
31
seala a continuacin, y en la cual se tenga considerada la experiencia profesional, as como la obtencin de

los posgrados del personal acadmico que lo requiera.
Grupos
de Materias
FORMACION ACADEMICA
Experiencia
Profesional
Tiempo de
dedicacin al
Programa
Ciencias
Bsicas y
Matemticas
Origen
Lic. en
Ingeniera o en
la especialidad
Nivel
Deseable
Posgrado
No necesaria
Tiempo Completo
y Tiempo Parcial
Ciencias de la
Ingeniera
Ingeniera
Aplicada
Lic. en
Ingeniera
Lic. En
Ingeniera
Posgrado
Deseable
Actualizacin
Amplia
Licenciatura
en la
disciplina
Deseable en su
campo acadmico
y/o en su rea
Tiempo
Completo
T.P. 50 % mnimo
T.C. segn
especialidad
T.P.
Ciencias
En la Disciplina
Sociales y
Humanidades
6.2.9.1 La Institucin y/o la unidad acadmica a la

que est adscnto al programa, cuenta con un plan
acadmico administrativo para integrar la planta acadmica
deseable a que se hace mencin en este rubro.
Investigacin Desarrollo
Aplicada
y Diseo
Deseable en el
rea o
investigacin
docente
Necesaria
Deseable
Necesaria
Necesaria
Deseable
Necesaria
S______No_____liga
6.2.9.2
En
el
caso
de
que
el
plan
exista,
indique
iniciacin______________________________________y por quien fue aprobado
6.2.9.3 Seale un porcentaje estimado de ejecucin

del plan y mencione algunos de sus logros en cuanto a plazos y en el logro de metas:
Secciones
5,6 y 7 pgina
Proyecto
32
la
fecha
de
7.2.9 Si existe un plan acadmico administrativo para la integracin de la planta acadmica deseable, cmo lo
baja
_____
escasa
Suficiencia
____
regular
alta
_____
Eficacia
_____
Eficiencia
_____
_____
_____
_____
_____
_____
____
____
Comentarios:

analizados, el requisito de Planta Acadmica
Deseable se cumple:
Casi
nada
poco
medianamente
ampliamente
_____
_____
_____
_____
Secciones
5,6 y 7
pgina
10. Actualizacin
33
Actualizacin-El programa deber proporcionar los medios para que el personal acadmico cumpla con su
obligacin de estar permanentemente actualizado en aspectos relativos a su disciplina, as como docentes.
5.2.10.1 Es conveniente que exista un programa de actualizacin y no slo actividades aisladas en esta lnea,
as como que en el presupuesto se incluya una partida para este rubro.
5.2.10.2 Es conveniente que se tenga informacin estadstica sobre las actividades que en este rubro, realiza el
personal acadmico que participa en el programa.
6.
Informacin
Acreditacin
para
la
6.2.10.1 Se cuenta con un programa formal de

actualizacin del personal acadmico que
participa en el programa
10. Actualizacin
S_____ No_____ Liga
Si se cuenta con este programa, es responsabilidad de:

La institucin
La unidad acadmica a la que est adscrito el programa
El programa
____
____
6.2.10.2 Existen actividades de actualizacin pero

no estn estructuradas dentro de un programa
____
6.2.10.3 Hay datos estadsticos de la participacin

del personal acadmico del programa en este
tipo de actividades.
Incluir la Tabla T.6.2.10
10. Actualizacin
7.2.10.1 Si existe un programa de actualizacin del personal acadmico, cmo lo juzga en cuanto a su:
Secciones
5,6 y 7 pgina
34
Suficiencia
Eficacia
baja
escasa
_____
_____
_____
Eficiencia
_____
_____ _____
regular
_____
_____
_____
alta
_____
_____
_____
Comentarios:
7.2.10.2 Si existen actividades de actualizacin del personal acadmico, pero no estn estructuradas dentro de
un programa, cmo las juzga en cuanto a su:
baja
escasa
regular
alta
Suficiencia
_____
_____
_____
_____
Eficacia
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
Eficiencia
_____
Comentarios:
7.2.10.3 Cmo juzga la participacin del personal
acadmico del programa en actividades de
actualizacin:
_____ _____ _____
_____
Comentarios:

analizados, el requisito de Actualizacin se
cumple:
casi
nada
poco
medianamente
ampliamente
_____
_____
_____
_____
IA1. Posgrados
IA2. Antigedad
IA3. Edades
IA4. Formacin
IA1 Posgrados-Es deseable que el total de profesores de tiempo completo que prestan servicios al programa,
tenga estudios de posgrado o el equivalente de desarrollo y prestigio profesional en el rea de su especialidad.
Secciones
5,6 y 7
pgina
35
IA2 Antigedad-Es conveniente que exista un adecuado balance entre profesores nuevos y con antigedad en
el programa, dependiendo del nivel de desarrollo del programa.
IA3 Edades-Es conveniente que exista una distribucin adecuada en las edades de la planta acadmica del
programa para lograr un equilibrio sano entre madurez y juventud.
IA4. Formacin-Es deseable que la institucin a que est adscrito el programa, en caso de ser necesario,
cuente con un programa de formacin de profesores.
Acreditacin
IA1. Posgrados
IA2. Antigedad
IA3. Edades
IA4. Formacin
6.2.IA.1.a El porcentaje de profesores de tiempo completo que participan en

el programa y que tienen posgrado es
de:
____________%
6.2.IA.1.b El porcentaje de profesores de tiempo completo que participan en el
programa y que tiene el equivalente de desarrollo
y prestigio profesional a un posgrado es de:
____________%
6.2.IA.2
La antigedad promedio en el programa, en la unidad acadmica del personal acadmico es de:

___________aos
6.2.IA.3
La edad promedio del personal acadmico que

participa en el programa es de:
___________aos
6.2.IA.4 Existe un programa de formacin de profesores

S_____No_____Liga
7.2.IA1.a En cuanto al porcentaje de los profesores con

posgrado, cmo juzga su impacto en el programa
bajo
____
Comentarios:
Secciones
5,6 y 7 pgina
IA1. Posgrados
IA2. Antigedad
IA3. Edad
IA4. Formacin
36
escaso
_____
regular
____
alto
___
7.2.IA1.b En cuanto al porcentaje de los profesores con

experiencia y prestigio profesional equivalentes a un
posgrado, cmo juzga su impacto en el programa
____
____
_____
____
Comentarios:
7.2.IA2.Cmo juzga el balance en la antigedad

de los profesores que participan en el programa
____
Comentarios:
7.2.IA.3 En cuanto a su impacto en el programa,

como juzga el equilibrio entre los profesores jvenes
y maduros que participan en el programa
____
____
Comentarios:
____
_____
____
____ ____
7.2.IA.4 Si existe un programa de formacin de profesores,

baja
escasa
regular
alta
Suficiencia
_____
_____
_____
_____
Eficacia
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
Eficiencia
_____
Comentarios:
Secciones
5,6 y 7
pgina
37
Secciones
5,6 y 7 pgina
38
3 ALUMNOS
3.0 Introduccin
Los alumnos constituyen una de las partes centrales de un programa acadmico, por lo que es importante
conocer sus caractersticas en cuanto a antecedentes acadmicos antes de ingresar, desempeo a lo largo de
su paso por el programa, peculiaridades antes de egresar y los niveles de calidad que desarrollan en el
proceso de enseanza aprendizaje.
Es tambin relevante considerar el ambiente acadmico donde los alumnos se desenvuelven y cmo lo
impactan los diferentes elementos que intervienen en el proceso de formacin del estudiante.
1. Ingreso
2. Normatividad
3. Apoyos
Secciones
Incentivos
5,6 y 7
pgina
39
5.Gua para la Autoevaluacin
3. Alumnos
1. Ingreso
Ingreso-Es necesario que el alumno que ingresa a un programa de ingeniera satisfaga un mnimo de requisitos
en cuanto a conocimientos, habilidades, actitudes y valores, sealados en un perfil de ingreso, verificables
mediante mecanismos eficaces y eficientes que permitan que slo sean aceptados quienes cumplan con los
mnimos que al respecto se fijen.
5.3.1.1 Estar establecido que los aspirantes presenten un examen de admisin, que, de acuerdo con el perfil,
permita un proceso de seleccin en el que slo sean aceptados aquellos aspirantes que cumplan con el mnimo
de conocimientos, actitudes, y habilidades establecidos previamente.
5.3.1.2 Deber existir una gua o manual que contenga toda la informacin relativa al proceso de admisin,
mismo que se entregar oportunamente a los aspirantes a ingresar al programa.
5.3.1.3 Los criterios de seleccin de los aspirantes a ingresar debern ser explcitos y tomar en cuenta los
requerimientos anteriormente sealados, as como sus antecedentes acadmicos.
5.3.1.4 En el caso de que el proceso de admisin de los aspirantes sea de carcter institucional, es conveniente
que se tomen en cuenta los requerimientos especficos de ingreso al programa.
3.Alumnos
1. Ingreso
6.3.1.1 Existe un perfil del aspirante a ingresar al programa

Est publicado
Se aplica un examen a los aspirantes a ingresar al programa
En caso afirmativo el examen incluye:
S____ No____ Liga

S____ No____
S____ No____
Conocimientos
_______
Actitudes
Habilidades
Valores
_______
6.3.1.2 Est publicado un manual o gua para el proceso de admisin
S____ No____
% del examen
S____ No____
S____ No____
S____
_______
_______
No____
S____ No____
Liga
6.3.1.3 Mencione en forma breve cuales son los criterios para la admisin de los aspirantes a ingresar al
programa, y si es el caso, como se toman en cuenta sus antecedentes acadmicos.
El programa cuenta con datos estadsticos de los aspirantes a
ingresar y de los admitidos
S____ No____ Tabla T.6.3.1
6.3.1.4 En el caso de que el proceso de ingreso sea institucional,

toma en cuenta el perfil de ingreso al programa
S____ No____
En el caso de que la respuesta sea afirmativa, describa en forma breve la forma en que se toma en cuenta.
Secciones
5,6 y 7 pgina
40
3. Alumno
7.3.1.1 Si existe un examen de admisin:

a. Considera que la congruencia con el perfil de
Ingreso es:
1. Ingreso
baja
escasa
____
____
regular
alta
____
muy poco
poco
regular
____
____
____
____
suficiente
b. Es selectivo con base en los requerimientos

mnimos establecidos:
____
Comentarios:
7.3.1.2 Si existe una gua o manual para el ingreso de los aspirantes, cmo juzga su:
baja
escasa
regular
alta
Eficacia:
_____
____
____
____
Eficiencia:
_____
____
____
____
_____
____
____
____
____
____
Comentarios:
7.3.1.3 La pertinencia de los criterios empleados para el ingreso
de los aspirantes a ingresar al programa, la juzga:
Comentarios:
7.3.1.4 La relacin del proceso de admisin con el perfil del
aspirante a ingresar al programa, la juzga:
____
Comentarios:

analizados, el requisito de Ingreso se cumple:
_____
casi
nada
poco
medianamente
ampliamente
_____
_____
_____
_____
3. Alumnos
Secciones
5,6 y 7
pgina
2. Normatividad
41
Normatividad-Debern existir reglamentos de alumnos que consideren, entre otros: el lmite en el nmero de oportunidades
de acreditar una materia, ya sea por inscripcin, por exmenes extraordinarios o de otro tipo, el nmero mximo de
exmenes extraordinarios o similares a lo largo de la carrera, el nmero mximo de aos, semestres o perodos
escolares en que el estudiante puede terminar de cubrir los crditos del programa, y el proceso para la baja de
los alumnos, as como aspectos ticos de su comportamiento.
5.3.2.1 El reglamento deber ser proporcionado a los alumnos; asimismo, stos debern tener conocimiento
de los aspectos ms relevantes de este documento.
5.3.2.2 El reglamento deber estarse aplicando, sistemticamente, en todos sus rubros.
Acreditacin
3. Alumnos
2 Normatividad
6.3.2 Existe un reglamento de alumnos
S____ No____ Liga
6.3.2.1 Los alumnos reciben un ejemplar del reglamento
S____ No____
6.3.2.2 Existen evidencias de su aplicacin
S____ No____
3. Alumnos
2. Normatividad
7.3.2 El Reglamento de Alumnos contempla:

a. Nmero mximo de oportunidades para acreditar una asignatura
b. Nmero mximo de exmenes extraordinarios o similares que el
alumno puede presentar
Secciones
5,6 y 7 pgina
42
S____ No____
S____ No____
c. El tiempo mximo en que el alumno puede terminar la carrera

d. Proceso para la baja de los alumnos
e. Aspectos ticos del comportamiento del alumno
S____ No____
S____ No____
S____ No____
Comentarios:
Los alumnos reciben el reglamento
S___ No____
Comentarios:
casi nada
poco
regular
____
____
ampliamente
Los alumnos conocen el reglamento
____
____
Comentarios:
Con base en los aspectos anteriormente sealados, cmo juzga:
baja
escasa
regular
La eficacia del reglamento

____
____
____
____
La eficiencia del reglamento
____
____
alta
____
____
Comentarios:

analizados, el requisito de Normatividad se
cumple:
casi
nada
poco
medianamente
ampliamente
_____
_____
_____
_____
5. Gua de Autoevaluacin
3. Alumnos
3. Apoyos
Apoyos- El programa tendr en su operacin diversos apoyos como: tutora, asesora, orientacin vocacional,
profesional, sociocultural, material bibliogrfico especializado y otros similares.
5.3.3.1 Es necesario que las actividades de tutora estn descritas claramente, indiquen tiempos y tareas de los
profesores destinados a ellas y sean del conocimiento de los alumnos.
Secciones
5,6 y 7
pgina
43
5.3.3.2 Es conveniente que las actividades de asesora y las dems que el programa brinde a los alumnos, estn
descritas claramente.
Acreditacin
3. Alumnos
3. Apoyos
6.3.3.1 Hay un programa especfico para las tutoras de los alumnos
S____ No____ Liga
6.3.3.2. Hay un programa especfico de asesora a los alumnos

Liga
S____
No____
6.3.3.3. En el caso de que el programa brinde a los alumnos otro tipo de apoyos, mencionarlos:
3. Alumnos
3. Apoyos
7.3.3.1. Si existen actividades de tutora, cmo las juzga en cuanto a su:

____
____
Eficacia:
Eficiencia:
Secciones
5,6 y 7 pgina
44
baja
escasa
regular
alta
____
____
____
____
____
____
Comentarios:
7.3.3.2. Si existen actividades de asesora a los alumnos, cmo las juzga en cuanto a su:
____
____
Eficacia:
____
____
____
Eficiencia:
____
____
____
____
____
Comentarios:
7.3.3.3 Si existen otro tipo de apoyos a los alumnos, cmo los juzga en cuanto a su:
____
Suficiencia:
____
bajo
____
Su impacto en la formacin de los estudiantes del programa:
escaso
____
regular
____
alto
____
Comentarios:

analizados, el requisito de Apoyos se cumple:
casi
nada
poco
medianamente
ampliamente
_____
_____
_____
_____
3. Alumnos
4. Incentivos
Incentivos-El programa deber contar con un sistema de estmulos y/o reconocimientos a la calidad
acadmica de los alumnos a lo largo de la carrera, que contribuya a mejorar su desempeo acadmico.
5.3.4.1 Deber existir un programa de becas econmicas a los alumnos que muestren inters, habilidad y
capacidad acadmica, con objeto de que dediquen el mayor tiempo a sus estudios. Este programa deber contar
Secciones
5,6 y 7
pgina
45
con una normatividad para su aplicacin, tal que permita la asignacin de este incentivo en forma equitativa a
las condiciones socioeconmicas y desempeo de los estudiantes.
5.3.4.2 Es necesario que el programa mantenga un sistema de estmulos y/o reconocimientos a los alumnos
que tengan un excelente desempeo acadmico, el cual deber ser evidente y del conocimiento de la
comunidad acadmica.
Acreditacin
3. Alumnos
4. Incentivos
6.3.4.1 Existe un programa de becas econmicas para los alumnos:
S____ No____
Est reglamentado:
S____ No____ Liga
6.3.4.2 Si hay estmulos y/o reconocimientos al desempeo acadmico de excelencia de los alumnos,
mencinelos:
3. Alumnos
4. Incentivos
7.3.4.1 Si existe un programa de becas econmicas para los alumnos, cmo lo juzga en cuanto a su:
baja
escasa
regular
alta
____
Suficiencia:
____
Secciones
5,6 y 7 pgina
46
____
____
____
____
____
Eficacia:
____
____
____
Eficiencia:
____
____
____
Relevancia:
____
____
____
Comentarios:
7.3.4.2 Si existen estmulos y/o reconocimientos al desempeo de excelencia de los estudiantes del programa,
cmo los juzga en cuanto a su
baja
____
____
____
____
escasa
regular
alta
Suficiencia:
____
____
____
Eficacia:
____
____
____
Eficiencia:
____
____
____
Relevancia:
____
____
____
Comentarios:

analizados, el requisito de Incentivos se cumple:
casi
nada
poco
medianamente
ampliamente
_____
_____
_____
_____
Secciones
5,6 y 7
pgina
47
Secciones
5,6 y 7 pgina
48
4. PLAN DE ESTUDIOS
4.0 Introduccin
Es la base sobre la cual descansa un programa y su importancia reside en su capacidad para dar forma a la
experiencia acadmica que busca la transmisin y construccin del conocimiento, a la vez que lo secuencia
y dosifica en extensin y profundidad. Establece, adems, los niveles de conocimiento esperados y las
estrategias requeridas que el alumno desarrolle y asuma, actitudes, habilidades y valores, as como las
modalidades de la conduccin del proceso de enseanza aprendizaje, las formas de evaluacin y los
recursos y materiales de apoyo.
1
Objetivos y Estructura
2 Perfil del Egresado

3 Secuencia
4
Aspectos Terico-Prcticos
Extensin
6 Contenidos
7 Revisin
8 Cobertura
9 Flexibilidad
10 Vinculacin
11 Titulacin-Orientacin
IA1 Investigacin
IA2 Idioma Extranjero
IA3 Titulacin
IA4 Alumnos de Tiempo Completo y Parcial
Secciones
5,6 y 7
pgina
49
4. Plan de Estudios
1. Objetivos y Estructura
Objetivos y Estructura: El plan de estudios enunciar los objetivos del programa, los cuales debern estar
identificados con los propsitos de ste; asimismo, deber estar estructurado en forma coherente, de tal
manera que el estudiante adquiera los conocimientos fundamentales, desarrolle y asuma las actitudes,
habilidades y valores requeridos para el ejercicio de su profesin, que sean congruentes con la misin de la
institucin y el perfil del egresado.
Los objetivos del plan de estudios debern considerar:
5.4.1.1 La capacidad para definir, plantear y atender problemas de la Ingeniera afines en cuanto a la demanda
de los sectores productivo, social y de servicios.
5.4.1.2 El fomento de la responsabilidad de la Ingeniera en el mantenimiento de la calidad de sus
productos y de sus impactos ecolgicos.
5.4.1.3 La asuncin de valores ticos en el ejercicio de la profesin.
5.4.1.4 El desarrollo de la capacidad de para mantener la competencia en el ejercicio de la profesin.
5.4.1.5 La generacin de los hbitos de estudio, la disciplina, el trabajo en grupos disciplinarios e
interdisciplinarios y la cultura informtica.
5.4.1.6 El desarrollo de habilidades y actitudes para ejercer el liderazgo en la sociedad, impulsando la capacidad
y competencia tecnolgica del pas.
Acreditacin
4. Plan de Estudios
El plan de estudios tiene explcitos sus objetivos:

Liga
S____
El Plan de estudios es del conocimiento de la comunidad acadmica:
4. Plan de Estudios
Secciones
5,6 y 7 pgina
50
No____
S____ No____ Liga
En el caso de que el plan de estudios tenga explcitos sus objetivos; estos consideran:
bajo
escaso
7.4.1.a La adquisicin de conocimientos, actitudes,

habilidades y valores congruentes con la misin de
la institucin y el perfil del egresado es:
____
regular
____
alto
____
____
7.4.1.b Los objetivos plan de estudios del plan se

identifican con el propsito del programa:
____
7.4.1.1 La capacidad para definir, plantear y

atender problemas de la ingeniera es:
____
____
7.4.1.2 El fomento de la responsabilidad de los

profesionales de la ingeniera en el mantenimiento
de la calidad de sus productos y de sus impactos
ecolgicos es:
____
____
_____
_____
7.4.1.3 La asuncin de valores ticos en el ejercicio

de la profesin es:
____
____
_____
_____
7.4.1.4 El desarrollo de la capacidad para mantener

la competencia en el ejercicio de la profesin es:
____
____
7.4.1.5 La generacin de los hbitos de estudio,

la disciplina, el trabajo en grupos disciplinarios e
interdisciplinarios y la cultura informtica es:
____
____
_____
_____
7.4.1.6 El desarrollo de habilidades y actitudes

para ejercer el liderazgo en la sociedad, impulsando
la capacidad y competencia tecnolgica del pas es:
____
____
_____
_____
____
_____
_____
_____
____
_____
_____
Comentarios:

analizados, el requisito de Objetivos y Estructura
se cumple:
casi
nada
poco
medianamente
ampliamente
_____
_____
_____
_____
4. Plan de Estudios
2. Perfil del Egresado
Perfil del Egresado. Debe ser pertinente con la demanda del entorno productivo, social y de servicios,
formar parte del plan de estudios, as como ser del conocimiento del alumno en el momento de su ingreso y
durante su estada en el programa.
Secciones
5,6 y 7
pgina
51
Acreditacin
4. Plan de Estudios
Existe un perfil del egresado:
S____ No____ Liga
Si existe, es del conocimiento de los egresados:
S____ No____ Liga
El programa cuenta con investigaciones de mercado laboral

sobre la demanda de los egresados:
S____ No____ Liga
4. Plan de Estudios
Si existe un perfil del egresado:

Est publicado:
S_____
El grado de conocimiento de este perfil

Secciones
5,6 y 7 pgina
52
No_____
por parte de:
bajo
a. los alumnos es:
escaso
regular
_____ _____
b. los profesores es:

______
______
_____
_____
alto
______
______
Comentarios:
Su pertinencia con la demanda social es:
baja
escasa
regular
_____
_____
______
Su pertinencia con el mercado laboral es:

_____
_____
_____
alta
_____
______
Comentarios:
casi
poco
medianamente
ampliamente
Considerando los aspectos anteriormente analizados

anteriormente, el requisito de Perfil del Egresado
se cumple.
______
n ada
______
_____
______
Escriba los argumentos que justifican la forma en que est evaluando este requisito, y si procede, haga la (s)
recomendacin (es) o sugerencia (s) que sea (n) necesaria (s):
4. Plan de Estudios
3. Secuencia
Secuencia- Los conocimientos contemplados en el plan de estudios debern tener una secuencia adecuada y
tomar en cuenta los prerrequisitos de cada curso mediante esquemas de seriacin obligatoria por periodo
escolar, bloques o asignaturas, sencillos, pero suficientes para garantizar el aprendizaje.
Secciones
5,6 y 7
pgina
53
Acreditacin
4. Plan de Estudios
3. Secuencia
6.4.3.1 Las asignaturas del plan de estudio cuentan con prerequitos

o seriacin en los casos que as se requiera:
S______
No______ Liga
6.4.3.2 Existe un mapa curricular del plan de estudios:
S______
No______ Liga
4. Plan de Estudios
baja
7.4.3.1 La secuencia de los conocimientos del

plan de estudios es:
________
escasa
______
Comentarios:
Secciones
5,6 y 7 pgina
3. Secuencia
54
regular
______
alta
_______
7.4.3.1.1 En el caso de que existan prerrequisitos
periodos
por
por
otros*
o seriacin en las asignaturas del plan de estudios,

stos son por:
escolares
bloques
______
______
asignaturas
_______
_______
*especificar:
a. Su grado de simplicidad es:
bajo
escaso
______
______
baja
regular
alto
______
______
escasa
regular
alta
b. Su suficiencia:
______
______
______
______
casi
nada
poco
medianamente
ampliamente
_____
_____
_____
_____
Comentarios:

analizados, el requisito de Secuencia se cumple:
4. Plan de Estudios
4. Aspectos Terico - Prcticos
Aspectos Terico Prcticos. El plan de estudios deber incluir aspectos terico-prcticos en la suficiente
proporcin y guardando el equilibrio tal que requiera la naturaleza del programa, contando adems, con el
suficiente conjunto de experiencias de laboratorio que sirvan para complementar la teora con la prctica.
Secciones
5,6 y 7
pgina
55
Acreditacin
4. Plan de Estudios
4. Aspectos Terico-Prcticos
Mencione el nmero de horas que el plan de estudios contempla en aspectos prcticos de diferente ndole:
No. total de horas de teora del plan
No. total de horas de laboratorios
No. total de horas de talleres
No. total de horas dedicados a otras actividades de ndole prctica
tales como:
Prcticas profesionales:
_______________
Otras (especificar):
TOTAL
4. Plan de Estudios
baja
7.4.4.1 Los aspectos terico prcticos

del plan de estudios estn en una proporcin:
_______________
_______________
4. Aspectos Terico - Prcticos

escasa
_______
______________
______________
______________
_______
regular
_______
alta
_______
Comentarios:
baja
escasa
7.4.4.2 La suficiencia del conjunto de

experiencias para complementar adecuadamente
Secciones
5,6 y 7 pgina
56
regular
alta
la teora con la prctica es:
______
______
_____
______
Comentarios:

analizados, el requisito de Aspectos TericoPrcticos se cumple:
casi
nada
poco
medianamente
ampliamente
_____
_____
_____
_____
4. Plan de Estudios
5. Extensin
Extensin: Las asignaturas de un plan de estudios de ingeniera se clasifican en cinco reas bsicas que se
sealan a continuacin
Mnimo
requerido
Ciencias Bsicas y Matemticas
Ciencias de la Ingeniera
Ingeniera Aplicada
Ciencias Sociales y Humanidades
Otros Cursos
900
400
300
200
Secciones
5,6 y 7
pgina
800 horas
horas
horas
horas
horas
57
Acreditacin
4. Plan de Estudios
5. Extensin
Mnimo
requerido
Ciencias Bsicas y Matemticas
Ciencias de la Ingeniera
Ingeniera Aplicada
Ciencias Sociales y Humanidades
Otros Cursos
No. de horas
del plan
800 horas
900 horas
400 horas
300 horas
200 horas
__________
__________
__________
__________
__________
TOTAL
__________
Anexar la tabla T.6.4.5
4. Plan de Estudios
5. Extensin
7.4.3 Considera que el nmero de horas del plan de estudios para cada uno de los diferentes grupos de
asignatura es:
muy bajo
En Ciencias Bsicas y Matemticas

En Ciencias de la Ingeniera
En Ingeniera Aplicada
______
En Ciencias Sociales y Humanidades
En Otros Cursos
bajo
excesivo
______
______
______
_______
_______
______
______
______
_______
______
______
______
______
_______
_______
______
______
Comentarios:
Secciones
adecuado
______
______
5,6 y 7 pgina
58

analizados, el requisito de Extensin se cumple:
casi
nada
poco
medianamente
ampliamente
_____
_____
_____
_____
4. Plan de Estudios
6. Contenidos
Contenidos: Todas las asignaturas debern tener descritos sus objetivos generales y particulares, congruentes
con los objetivos del plan de estudios, sus contenidos especficos desarrollados y explcitos, recomendaciones
de las actividades de aprendizaje, as como bibliografas mnimas y de apoyo, actualizadas. El mnimo de
contenidos que debern incluir las asignaturas de los grupos del inciso anterior son los que se detallan en el
Anexo 1.
Secciones
5,6 y 7
pgina
59
Acreditacin
4. Plan de Estudios
6. Contenidos
El plan de estudios cuenta con los contenidos

programticos por asignatura desarrollados y
explcitos, as como con las actividades de
aprendizaje sugeridas y bibliografa correspondiente:
S____ No____ Liga
4. Plan de Estudios
7.4.6.1 Los objetivos generales de las

asignaturas son congruentes con los
del plan de estudios:
6. Contenidos
casi
nada
poco
_____
_____
_____
_____
medianamente
______
ampliamente
______
Comentarios:
7.4.6.2 Los objetivos particulares de las
asignaturas son congruentes con los
del plan de estudios:
______
______
Comentarios:
7.4.6.3 En caso de que existan los contenidos
especficos de las asignaturas, cubren los
mnimos establecidos:
_____
_____
baja
escasa
regular
_____
_____
_____
Comentarios:
7.4.6.4 Las actividades de aprendizaje

descritas tienen una eficacia:
Secciones
5,6 y 7 pgina
60
______
alta
______
_______
Comentarios:
7.4.6.5. La bibliografa de las
asignaturas, tiene una:
a. Pertinencia:
b. Suficiencia:
c. Actualizacin:
_____
_____
_____
_____
_____
_____
______
______
______
______
______
______
Comentarios:

analizados, el requisito de Contenidos se cumple:
casi
nada
poco
medianamente
ampliamente
_____
_____
_____
_____
4. Plan de Estudios
7. Revisin
Revisin. El plan de estudios deber haber sido revisado en su conjunto - no necesariamente cambiado por
lo menos una vez cada cinco aos, y sujeto a una actualizacin permanente de los contenidos de las
asignaturas que lo requieran. En las revisiones debern intervenir cuerpos colegiados y se tomarn en cuenta
los requerimientos para la actualizacin del ejercicio profesional para la disciplina; ser necesario que quede
constancia de las modificaciones propuestas, de su justificacin de su aplicacin.
Acreditacin
4. Plan de Estudios
6.4.7.1 Existe normatividad para la

revisin del plan de estudios:
7. Revisin
S______
Secciones
5,6 y 7
pgina
61
No______ Liga
6.4.7.2 Indique:
el ao en que se realiz la ltima revisin del plan de estudios: _____________________
Quines
intervinieron
en
la
revisin
del
plan
de
estudios:______________________________________________
____________________________________________________________________________________
________
____________________________________________________________________________________
________
El ao en que se empez a aplicar la ltima versin del plan de estudios:
______________________
Describa brevemente las reformas que le fueron hechas y sus principales razones:
4. Plan de Estudios
7. Revisin
baja
escasa
regular
alta
7.4.7.1 Si existe normatividad para la revisin

del plan de estudios, cmo juzga su:
a) Eficacia:
______
______
______
______
b). Eficiencia:
______
______
______
______
Comentarios:
nada
7.4.7.2 En la ltima revisin del plan

de estudios
a) Participaron cuerpos colegiados:
escasamente
regularmente ampliamente
______ ______
______ ______
b). Particip el sector productivo:
______ ______
______ ______
c). Intervinieron pares acadmicos:
______ ______
______ ______
d). Los cambios que se hicieron mejoraron

sustancialmente el plan de estudios:
______ ______
______
Comentarios:
Secciones
5,6 y 7 pgina
62
______
7.4.7.3 El programa ha estado actualizando

en forma permanente los contenidos
de las asignaturas que lo requieran:
______ ______
______
______
Comentarios:

analizados, el requisito de Revisin se cumple:
casi
nada
poco
medianamente
ampliamente
_____
_____
_____
_____
4. Plan de Estudios
8. Cobertura
Cobertura-Debern existir mecanismos en operacin, que permitan verificar el cumplimiento del plan de
estudios en cuanto a objetivos y cobertura.
Acreditacin
4. Plan de Estudios
8. Cobertura
Mencione cules son los mecanismos que el programa, la unidad acadmica o la institucin emplean para
verificar:
6.4.8.1 La cobertura de los contenidos programticos de las asignaturas:
____________________________________________________________________________________
___Liga
Secciones
5,6 y 7
pgina
63
6.4.8.2 Los dems aspectos requeridos en el plan de estudios:

____________________________________________________________________________________
___Liga
4. Plan de Estudios
8. Cobertura
baja
escasa
regular
alta
Si existen mecanismos para verificar

la cobertura del plan de estudios, cmo juzga:
a. su eficacia:
______
______
______
______
b. Su eficiencia:
______
______
______
______
c. El grado de cobertura de los contenidos

programticos:
______
______
______
______
Comentarios:
7.4.8.2 En el caso de los dems aspectos
considerados en el plan de estudios.
a. su eficacia:
______
b). Su eficiencia:
______
______
_______
_______
______
______
______
Comentarios:
7.4.8.3 La entrega a los alumnos de los

contenidos programticos es completa y
oportuna
Secciones
S____ No_____
5,6 y 7 pgina
64
Comentarios:

analizados, el requisito de Cobertura se cumple:
casi
nada
poco
medianamente
ampliamente
_____
_____
_____
_____
4. Plan de Estudios
9. Flexibilidad
Flexibilidad-El plan de estudios tendr un grado de flexibilidad adecuado para adaptarse a los cambios de la
disciplina y sus especialidades, por lo cual deber tener un conjunto de asignaturas optativas o de temas
especiales, cuyos contenidos puedan variar. El porcentaje de dichas asignaturas variar entre un 5 % como
mnimo y un 15 % como mximo, del nmero total de cursos del programa.
Acreditacin
4. Plan de Estudios
9. Flexibilidad
El plan de estudios contiene un conjunto de

asignaturas optativas o de temas especiales
cuyos contenidos pueden variar
No_______Liga
Anexar Tabla 6.4.9
Secciones
S________
5,6 y 7
pgina
65
4. Plan de Estudios
casi
nada
9. Flexibilidad
poco
7.4.9.1 Si el plan de estudios cuenta con

asignaturas optativas, stas influyen en la
flexibilidad del plan de estudios:
medianamente
ampliamente
_______ ______ _______
______
_______ ______ _______
______
Comentarios:
7.4.9.2. Si el plan de estudios cuenta con asignaturas con contenidos variables, stas influyen
en la flexibilidad del plan de estudios:
Comentarios:
7.4.9.3 El porcentaje de asignaturas optativas y/o con

contenidos flexibles se encuentra dentro de los
lmites fijados por el parmetro respectivo:
S_________No_________
Comentarios:

analizados, el requisito de Flexibilidad se cumple:
casi
nada
poco
medianamente
ampliamente
_____
_____
_____
_____
Secciones
5,6 y 7 pgina
66
4. Plan de Estudios
10. Vinculacin
Vinculacin-El plan de estudios considerar un mnimo de actividades de vinculacin con los sectores
productivo, social y de servicios y otras instituciones acadmicas, como visitas tcnicas, estancias y prcticas
de laboratorio, entre otras, programadas en tal forma que no interfieran con las actividades acadmicas
fundamentales.
Acreditacin
4. Plan de Estudios
10. Vinculacin
El plan de estudios considera actividades de vinculacin

con los sectores productivo, social y de servicios y otras instituciones
acadmicas:
S_______No_______
Mencione las principales con sus alcances:

____________________________________________________________________________________
__Liga
Hay actividades de vinculacin fuera del plan de estudios:
S____ No____ Liga
Estas actividades estn programadas fuera de los horarios

normales de clase:
S______No______
Tienen valor curricular:
S______ No_____ Liga

Secciones
5,6 y 7
pgina
67
Existen convenios o normatividad que regulen este tipo

de actividades:
S______No______Liga
Indique el nmero de convenios:

Vigentes: ______________
Vigentes y en operacin__________
4. Plan de Estudios
baja
10. Vinculacin
escasa
regular
alta
7.4.10.1 Si el programa cuenta con actividades

de vinculacin con los sectores productivo, social
y de servicios, cmo las juzga en cuanto a su:
Eficacia:
______
______
_______ ______
Eficiencia:
______
______
_______ ______
Comentarios:
bajo
7.4.10.2. Si existen convenios para la realizacin

de este tipo de actividades cmo los juzga en cuanto
a:
Su nmero:
escaso
_____
baja
Su eficiencia
_____
escasa
_____
_____
regular
alto
______
______
regular
alta
______
______
Comentarios:
B: La participacin del cuerpo docente y el alumnado es:

analizados, el requisito de Vinculacin se cumple:
_____
______
______
______
casi
nada
poco
medianamente
ampliamente
_____
_____
_____
_____
Secciones
5,6 y 7 pgina
68
4. Plan de Estudios
11. Titulacin
Titulacin-Dentro del plan de estudios estarn contempladas diferentes opciones de titulacin debidamente
reglamentadas, tanto en requisitos como en procedimientos, y en los casos que sea necesario, la presentacin
de algn tipo de trabajo final y debern existir criterios mnimos para garantizar la calidad y originalidad de
ste.
Acreditacin
4. Plan de Estudios
6.4.11.1 Existe ms de una opcin de titulacin:
11. Titulacin
S_________No__________
En caso de que exista ms de una, mencione las diferentes opciones y su porcentaje de utilizacin:
____________________________________________________________________________________
__Liga
Secciones
5,6 y 7
pgina
69
4. Plan de Estudios
7.4.11.1.a Cmo juzga las opciones de titulacin

en cuanto a su:
Nmero:
11. Titulacin
bajo
escaso
regular
____
____
baja
escasa
regular
____
alto
_____
alta
Eficacia:
_____
_____
______
_____
Eficiencia:
_____
_____
______
_____
Comentarios:
casi
nada
7.4.11.1.b El empleo de las distintas opciones

de titulacin est equilibrado facilita este proceso:
_____
poco
rmedianamente ampliamente
_____
______
_______
Comentarios:
7.4.11 Considerando los aspectos anteriormente

analizados, el requisito de Titulacin se cumple:
casi
nada
poco
medianamente
ampliamente
_____
_____
_____
_____
Secciones
5,6 y 7 pgina
70
4. Plan de Estudios
IA.1 Investigacin
IA.2 Idioma Extranjero
IA.3 Titulacin-Orientacin
IA.4 Alumnos
de
Tiempo
Completo y Parcial
IA.1 Investigacin-Es recomendable que se incluya, por lo menos, una asignatura orientada hacia la
investigacin.
IA.2 Idioma extranjero- Es deseable que el plan de estudios incluya un pronunciamiento explcito sobre un
grado de dominio lingstico que permita al alumno comunicarse profesionalmente en un idioma
extranjero.
IA.3 Titulacin-Orientacin- Es recomendable que el programa estimule la presentacin de trabajos de
investigacin y/o proyectos tecnolgicos para la titulacin.
IA.4 Alumnos de tiempo completo y parcial-Si se considera importante y es el caso, el plan de estudios
deber adecuarse para que pueda ser cursado por alumnos de tiempo completo y de tiempo parcial.
acreditacin
4. Plan de Estudios
IA1 Investigacin
IA.4 Alumnos de Tiempo
Completo y Parcial
IA.3 El plan de estudios cuenta, al menos, con una asignatura orientada hacia la investigacin:
S____ No____ Liga
IA.2 El plan de estudios marca como un requisito que los alumnos

adquieran un cierto grado de dominio de un idioma extranjero:
Liga
S____
No____
IA.3 Existen sealamientos especficos para que los trabajos de titulacin se orienten hacia la investigacin y/o el desarrollo tecnolgico:
Liga
S____
No____
IA.4 El plan de estudios considera la posibilidad de que la carrera

pueda ser cursada por alumnos de tiempo parcial:
Secciones
5,6 y 7
pgina
S____ No____ Liga
71
Secciones
5,6 y 7 pgina
72
7.Reporte de Evaluacin
4. Plan de Estudios
IA1 Investigacin
IA.4 Alumnos de Tiempo Completo
y Parcial
bajo
IA.1 En el caso de que el plan de estudios incluya

asignaturas orientadas hacia la investigacin,
cmo juzga su impacto en la formacin del alumno:
____
escaso
regular
____
alto
____
____
Comentarios:
IA.2 En el caso de que el plan de estudios incluya
un pronunciamiento especfico sobre un cierto
grado de dominio de un idioma extranjero,
a. Nivel:
____
_____
baja
____
b. Eficiencia:
____
esacasa
____
____
regular
____
alta
____
Comentarios:
IA3 Si existe un sealamiento especfico para

que los trabajos de titulacin se orienten hacia
la investigacin o a proyectos tecnolgicos, cmo
los juzga en cuanto a:
a. Su eficacia:
_____
____
b. Su eficiencia:
_____
____
____
_____
_____
____
Comentarios:
bajo
IA4 Si el plan de estudios considera la posibilidad de que la

carrera pueda ser cursada por alumnos de tiempo parcial,
el nmero de alumnos que toman esta opcin es:
____
____
Comentarios:
Secciones
5,6 y 7
pgina
escaso
73
regular
____
alto
_____
Secciones
5,6 y 7 pgina
74
5. PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE
5.0 Introduccin
Se entiende como enseanza aprendizaje al conjunto de experiencias suscitadas por los actos de
comunicacin que se llevan a cabo bajo contextos culturales entre profesores y alumnos, en ambas
direcciones - a travs de un medio y utilizando contenidos especficos - los que resultan en cambios
cualitativos de los participantes, manifestados por la adquisicin y construccin de conocimientos, el
desarrollo de destrezas y habilidades, la asuncin de actitudes y valores y en general, el crecimiento del
estudiante en su conciencia y responsabilidad en la sociedad. Bsicamente, se puede decir que este
proceso consta de cuatro elementos fundamentales: el profesor, los alumnos, el contenido que se quiere
comunicar y el medio de comunicacin (modalidades del proceso de enseanza aprendizaje) ; esta
categora de anlisis considera el ltimo de ellos, ya que los otros tres se encuentran considerados en
apartados diferentes.
1. Metodologas Alternativas
2. Herramienta de Cmputo
3. Evaluacin del Aprendizaje
4. Creatividad y Comunicacin
5. Reprobacin
6. Participacin en Investigacin y/o Desarrollo Tecnolgico
7. Vinculacin
8. Servicio Social
Secciones
5,6 y 7
pgina
75
5. Proceso Enseanza
Aprendizaje
Metodologas alternativas-Todo programa deber establecer que en varios cursos se incluya, en parte o
en la totalidad de su desarrollo, mtodos de enseanza diferentes a los tradicionales de exposicin oral del
profesor, tales como: el uso de audiovisuales, aulas interactivas, desarrollo de proyectos, prcticas de
laboratorio con participacin activa de alumnos, as como otro tipo de actividades orientadas a mejorar el
proceso de enseanza aprendizaje.
Acreditacin
5. Proceso Enseanza
Aprendizaje
1.Metodologas Alternativas
En la imparticin de cursos de las asignaturas del plan de estudios, se emplean tcnicas tales como:
Tcnica empleada
Mtodo tradicional de exposicin
Mtodos Audiovisuales
Aula Interactiva
Multimedia
Otros (especificar)
No. de cursos en que se emplea
% Promedio estimado de uso
Con objeto de evaluar este requisito el programa deber llenar el formato anterior con los resultados de las
encuestas para profesores recabados mediante la encuesta E.6.5.1
Para las asignaturas que contemplan prcticas en laboratorios o talleres:
Existen manuales:
S_______No______ Liga
Secciones
5,6 y 7 pgina
76
5. Proceso Enseanza
Aprendizaje
7.5.1.1 Si en el proceso de enseanza aprendizaje hay metodologas alternativas, cmo las

baja
escasa
regular
alta
a. Suficiencia
_____
_____
______
_____
b. Eficacia
_____
_____
______
_____
c. Eficiencia
_____
_____
______
_____
a. La participacin de los alumnos
_____
______
______
______
b. Su eficacia
_____
______
______
______
c. Su eficiencia
_____
______
______
______
Comentarios:
7.5.1.2 En cuanto a las prcticas de laboratorio o

talleres, cmo los juzga en cuanto a:
Comentarios:

analizados, el requisito de Metodologas
Alternativas se cumple:
casi
nada
poco
medianamente
ampliamente
_____
_____
_____
_____
5. Proceso de Enseanza
Aprendizaje
Secciones
5,6 y 7
pgina
77
Herramienta de cmputo-A lo largo de la carrera las asignaturas debern considerar el empleo de la

herramienta computacional (software), como una parte importante del proceso de enseanza aprendizaje.
Acreditacin
Aprendizaje
6.5.2.1 Hay pronunciamientos explcitos sobre

el uso de la herramienta computacional
en las asignaturas del plan de estudios
2. Herramienta de
Cmputo
S________No__________
En caso de que s los haya, anexar la informacin correspondiente.

6.5.2.2 El Programa cuenta con estadsticas
del uso de herramientas de cmputo por parte de los alumnos:
S________No___________
En caso afirmativo proporcionar la siguiente informacin para los ltimos periodos escolares:
Periodo Escolar
por alumno
Promedio del nmero de horas registradas de uso
_____________
________________
_____________
________________
_____________
________________
_____________
________________
6.5.2.3 El programa tiene informacin sobre el nmero de alumnos

que tienen computadora:
En caso de que se disponga de esta informacin, indique el nmero de
alumnos que tienen computadora propia:
_______
Secciones
5,6 y 7 pgina
78
S____ No____ Liga

% de la matrcula:_____
Aprendizaje
bajo
7.5.2.1 En caso de que existan estadsticas

del uso de la herramienta computacional, el
promedio del nmero de horas de uso es:
______
escaso
_____
regular
alto
_____
______
Comentarios:
baja
7.5.2.2 La suficiencia de los pronunciamientos en los programas de las asignaturas para el uso de la herramienta computacional en cuanto a su suficiencia es:
_______
escasa
regular
_____
_______
alta
_______
Comentarios:
casi
nada
7.5.2.3 La herramienta de cmputo es usada

para aplicaciones del rea del programa y
no nicamente como procesador de texto:
_______
_____
poco
medianamente
______
ampliamente
_______
Comentarios:

analizados, el requisito de Herramienta de
Cmputo se cumple:
casi
nada
poco
medianamente
ampliamente
_____
_____
_____
_____
Secciones
5,6 y 7
pgina
79
Aprendizaje
3. Evaluacin del
Aprendizaje
Evaluacin del aprendizaje-La calidad en el desempeo del estudiante durante su permanencia en el

programa deber evaluarse mediante diversos tipos de exmenes, tareas, problemas para resolver,
ejercicios, prcticas de laboratorio, trabajos e informes y deber considerar sus habilidades en
comunicacin oral y escrita y en el uso de la herramienta de cmputo, empleando para ello instrumentos
adecuados y pertinentes.
5.5.3.1 En los programas medianos y grandes es necesario que se tengan establecidos exmenes
departamentales, sobre todo en Ciencias Bsicas y Matemticas.
5.5.3.2 Con objeto de verificar el rigor acadmico en la evaluacin del aprendizaje, el programa deber
hacer acopio del siguiente material, para ser revisado en la visita del Comit Evaluador:
5.5.3.2.1
5.5.3.2.2
5.5.3.2.3
5.5.3.2.4
Exmenes calificados de asignaturas de diferentes semestres.

Series de ejercicios, tareas y otros trabajos utilizados para la evaluacin del aprendizaje.
Prcticas y reportes de los laboratorios y talleres que se imparten.
En su caso, informes o reportes de visitas y prcticas realizadas fuera de la institucin.
5. Proceso de Enseanza Aprendizaje 3. Evaluacin del Aprendizaje
6.5.3.1 Se aplican exmenes departamentales
S________No________
Si se realizan exmenes departamentales, indique la forma en que se elaboran, su vigencia y quines

participan en su elaboracin:
6.5.3.1.2 Existen criterios definidos para evaluar el

aprendizaje de los alumnos
S_______No_______Liga_______
6.5.1.3.3 Para evaluar el aprendizaje de los alumnos

se toman en cuenta otros elementos adicioles a los exmenes:
S______No_______ Liga
Secciones
5,6 y 7 pgina
80
Aprendizaje
3. Evaluacin del
Aprendizaje
7.5.3.1 Si el programa aplica exmenes departamentales, cmo los juzga en cuanto a su:
baja
a. Eficacia
b. Eficiencia
Comentarios:
escasa
_______
_______
______
______
regular
alta
______
______
______
______
7.5.3.2.a Si hay criterios especficos para evaluar el aprendizaje de los alumnos, cmo los juzga en cuanto a su:
baja
a. Eficacia:
b. Eficiencia:
Comentarios:
escasa
_______
_______
regular
alta
______
______
______
______
______
______
7.5.3.2.b De la revisin de los exmenes que se aplican, considera que:

bajo
a) El porcentaje de cobertura del contenido

programtico de las asignaturas
es:
b) Constituyen un medio eficaz
de medir el aprendizaje de los
alumnos
Comentarios:
casi nada
escaso
_______
______
poco
_______
baja
7.5.3.3 Si existen otros elementos para evaluar el aprendizaje, cmo los considera en
cuanto a su:
a. Eficacia:
b. Eficiencia:
regular
_______
medianamente
______
escasa
______
______
alto
_______
regular
______
______
______
______
_________
ampliamente
_________
alta
______
______
Comentarios:

analizados, el requisito de Evaluacin del
Aprendizaje se cumple:
casi
nada
poco
medianamente
ampliamente
_____
_____
_____
_____
Secciones
5,6 y 7
pgina
81
5. Gua para la
Autoevaluacin
Aprendizaje
4. Creatividad y
Comunicacin
Creatividad y Comunicacin-En las asignaturas tericas y prcticas debern estar incluidas actividades
orientadas al fomento y desarrollo de la creatividad de los alumnos; el programa deber tener en operacin
programas especficos en esta lnea y deber contar con cursos y mecanismos destinados a desarrollar sus
habilidades en comunicacin oral y escrita.
Evaluacin
Aprendizaje
4. Creatividad y
Comunicacin
6.5.4.1 El fomento a la creatividad del alumno:

a. Tiene un mecanismo especfico
En caso de que exista, es responsabilidad de:
S______
No______
La Institucin________ La unidad acadmica________ El programa________ Liga

6.5.4.2 Existen cursos y/o mecanismos destinados
a desarrollar las habilidades de comunicacin
oral y escrita del alumno
S_____ No_____ Liga
Si existen, stos son de carcter:

Institucional______
De la unidad acadmica______
Del programa _______ Liga
Aprendizaje
4. Creatividad y Comunicacin
Secciones
5,6 y 7 pgina
82
7.5.4.1 Si la institucin, la unidad acadmica o el programa, cuentan con un mecanismo especfico para
fomentar el desarrollo de la creatividad, cmo lo juzga en cuanto a su:
baja
a. Eficacia:
b. Eficiencia:
escasa
_______
_______
regular
______
______
alta
______
______
______
______
Comentarios:
bajas
7.5.4.2 Si el programa realiza actividades

aisladas para fomentar el desarrollo de la
creatividad en los alumnos, cmo las juzga:
escasas
_______
regulares
_______
Altas
_______
_______
Comentarios:
7.5.4.3 Si existen cursos y mecanismos destinados a desarrollar las habilidades de comunicacin
oral y escrita de los alumnos, cmo los juzga en cuanto a su:
a. Eficacia:
b. Eficiencia:
baja
escasa
regular
____
____
____
____
____
____
alta
____
____
Comentarios:

analizados, el requisito de Creatividad y
Comunicacin se cumple:
casi
nada
poco
medianamente
ampliamente
_____
_____
_____
_____
Aprendizaje
Secciones
5,6 y 7
pgina
83
5. Reprobacin
Reprobacin-El programa deber tener definidas estrategias para disminuir los ndices de reprobacin en las
asignaturas en las que stos ndices reflejen deficiencias en el aprendizaje.
5.5.5.1 El programa deber contar con estadsticas de los ndices de reprobacin de todas las asignaturas.
6. Informacin para la Acreditacin 5. Proceso de Enseanza Aprendizaje

6.5.5.1 El programa cuenta con estadsticas
de las asignaturas con mayores ndices de
reprobacin.
5. Reprobacin
S______ No______ Liga
6.5.5.2 Existen estrategias y mecanismos en operacin

cuyo objetivo sea abatir los ndices de reprobacin: S______ No______ Liga
Si estos mecanismos existen son de carcter:
Institucional__________De la unidad acadmica__________ Del programa__________Liga
Sealar al menos, las cinco asignaturas con mayor ndice de reprobacin en los dos ltimos periodos escolares;
si los ndices son muy altos incluir ms de cinco.
Sem.
Asignatura
Periodo
Escolar
Aprendizaje
Secciones
5,6 y 7 pgina
84
Indice de Reprobacin (%)
5. Reprobacin
7.5.5.1 Si el programa cuenta con estadsticas de las asignaturas con mayores ndices de reprobacin:
baja
La eficiencia del proceso de enseanza

aprendizaje desde el punto de vista de
estos resultados, la juzga:
escasa
_______
regular
_______
alta
_______
________
Comentarios:
7.5.5.2 Si existen mecanismos cuyo objetivo sea abatir los ndices de reprobacin, cmo los juzga en cuanto a
su:
baja
escasa
regular
alta
a. Eficacia
_______
_______
_______
_______
b. Eficiencia
_______
_______
_______
_______
Comentarios:

analizados, el requisito de Reprobacin se cumple:
casi
nada
poco
_____
_____
medianamente ampliamente
_____
_____
5. Gua para la
Autoevaluacin
Aprendizaje
Secciones
5,6 y 7
pgina
6. Participacin en
Investigacin y/o Desarrollo
Tecnolgico
85
Participacin en investigacin y/o desarrollo tecnolgico-Un nmero significativo de alumnos deber

participar en los proyectos de investigacin y/o desarrollo tecnolgico que tengan relacin con las reas de
conocimiento del programa y en los que participan tambin profesores relacionados con ste.
5.5.6.1 Es necesario que el programa disponga de estadsticas de los alumnos y profesores que estn
participando en proyectos de investigacin y/o desarrollo tecnolgico.
Acreditacin
Aprendizaje
6. Participacin en
Tecnolgico
6.5.6.1 Existe informacin sobre el nmero de alumnos que participan en proyectos de investigacin y/o
desarrollo tecnolgico vinculados con el programa
S_______ No_______
Si la respuesta es afirmativa debe aparecer en los formatos T.6.7.1.1
Nmero de proyectos de investigacin
y/o desarrollo tecnolgico:
______
Nmero de alumnos por proyecto:
Nmero de alumnos que

participan en ellos:
______
______
Aprendizaje
6. Participacin en
Tecnolgico
7.5.6 Por lo que se refiere al nmero de alumnos que participan en proyectos de investigacin y/o desarrollo
tecnolgico:
bajo
a. Su nmero es:
escaso
______
Secciones
5,6 y 7 pgina
______
86
regular
______
alto
______
baja
b. La relevancia de su participacin es:
______
bajo
c. Su nivel de desempeo es:
escasa
______
______
escaso
______
regular
alta
______
______
regular
______
alto
_______
Comentarios:

analizados, el requisito de Participacin en
Investigacin y/o Desarrollo Tecnolgico se
cumple:
casi
nada
poco
medianamente
ampliamente
_____
_____
_____
_____
Aprendizaje
7. Vinculacin
Vinculacin-Un mnimo de actividades que impliquen un vnculo con los sectores social, productivo y de
servicios, as como con otras instituciones educativas, tales como prcticas, estancias y otras, deben formar
parte de los esquemas del proceso enseanza aprendizaje considerados en el plan de estudio del programa.
5.5 7.1 Es conveniente que exista normatividad que regule este tipo de actividades de vinculacin
5.5.7.2 Es conveniente que de alguna manera, el programa se vincule con el medio familiar del alumno.
Secciones
5,6 y 7
pgina
87
Acreditacin
5. Proceso de Enseanza Aprendizaje
7. Vinculacin
6.5.7.1.1 Existe normatividad para las actividades

de vinculacin con el sector productivo, social,
y de servicios.
S _____ No ______ Liga
6.5.7.1.2 Estn consideradas actividades que

vinculen la formacin del estudiante con los
sectores productivo, social y de servicios.
S ______ No _____ Liga.
6.5.7.1.2 Existe alguna vinculacin formal del programa

con el medio familiar del alumno
S ______ No _____ Liga
5. Proceso de Enseanza Aprendizaje
7. Vinculacin
7.5.7.1.1 Si existe normatividad para la vinculacin con los sectores productivo, social y de servicios y otras
instituciones acadmicas, cmo las juzga en cuanto a su:
baja
escasa
regular
alta
a. Eficacia:
_____
_____
_____
_____
b. Eficiencia:
_____
_____
_____
_____
Comentarios:
Secciones
5,6 y 7 pgina
88
7.5.7.1.2 El efecto en el proceso en enseanza aprendizaje a travs de visitas, prcticas, estancias y otros
vnculos con los sectores productivo, social y de servicios y otras instituciones acadmicas, cmo lo juzga en
cuanto a su:
baja
escasa
a. Suficiencia:
_____
_____
c. Eficiencia:
_____
b. Impacto:
_____
regular
alta
_____
_____
bajo
escaso
regular
_____
_____
_____
_____
_____
alto
_____
Comentarios:
7.5.7.2 En caso de que exista del vnculo con el medio familiar del alumno, su efecto en el proceso en
enseanza aprendizaje, cmo lo juzga en cuanto a su:
Impacto:
bajo
escaso
regular
_____
_____
_____
alto
_____
Comentarios:
casi
nada

analizados el requisito de Vinculacin
se cumple:
poco
_____
_____
medianamente
_____
ampliamente
______
Secciones
5,6 y 7
pgina
89
Aprendizaje
8. Servicio Social
Servicio Social-El servicio social deber estar estructurado en forma tal que induzca en el estudiante la
asuncin de este valor como la responsabilidad y el compromiso de la funcin profesional ante la
sociedad.
5.5.8.1 Deber estar orientado a actividades propias del programa y disponer de un mecanismo efectivo de
control y seguimiento.
Aprendizaje
8. Servicio Social
6.5.8.1 Hay un reglamento interno

para la realizacin del servicio social:
S ______ No _____ Liga
6.5.8.2 Existe un rgano responsable

de la realizacin del servicio social:
S_______ No_____
Si el rgano existe, es a nivel:

Institucional __________ De la unidad acadmica _________ Del programa _______ Liga
6.5.8.3 Hay estadsticas relativas
al cumplimiento del servicio social
S ______ No ______ Liga
6.5.8.4 Se cuenta con mecanismos de control y

seguimiento del cumplimiento del
Servicio Social:
S _______ No _______ Liga
Secciones
5,6 y 7 pgina
90
Aprendizaje
8. Servicio Social
7.5.8.1 Si existe un reglamento interno para la realizacin del servicio social, cmo lo juzga en cuanto a su:
baja
escasa
regular
alta
a. Eficacia
_____
_____
_____
_____
b. Eficiencia
_____
_____
_____
_____
Comentarios:
7.5.8.2 La realizacin del servicio social

induce al alumno a la asuncin de ste
como un valor:
casi
nada
poco
medianamente
ampliamente
_____
_____
______
escaso
regular
alto
_____
_____
_____
______
Comentarios:
bajo
7.5.8.3 El porcentaje de alumnos que cumplen

con el servicio social es:
______
Comentarios
7.5.8.4 Si existen mecanismos de control y requerimiento del cumplimiento del servicio social, como los juzga
en cuanto a su:
baja
escasa
regular
alta
a. Eficacia:
______
______
______
______
b. Eficiencia:
______
______
______
______
Comentarios:
casi
nada

analizados, el requisito de Servicio Social
se cumple:
poco
______
_____
medianamente
______
ampliamente
______
Secciones
5,6 y 7
pgina
91
Secciones
5,6 y 7 pgina
92
6 INFRAESTRUCTURA
6.0 Introduccin
La infraestructura constituye un elemento importante y necesario para que las actividades acadmicas se
lleven a cabo de manera eficiente y brinden la oportunidad de lograr mayor calidad en el desarrollo de un
programa. Se consideran dentro de ella: las aulas, laboratorios, bibliotecas, centros de cmputo, cubculos
para profesores, espacios para actividades culturales, recreativas, deportivas, oficinas administrativas,
incluidos los equipos y mobiliario adecuados y suficientes.
1. Aulas
2. Laboratorios Mnimos
3. Caractersticas de los Laboratorios
4. Instalaciones para Biblioteca
5. Acervo Bibliogrfico
6. Servicios Bibliotecarios
7. Equipo de Cmputo
8. Servicios de Cmputo
9. Cubculos para Profesores
10. Otros Espacios
Secciones
5,6 y 7
pgina
93
6. Infraestructura
1. Aulas
Aulas-Las aulas debern disponer del nmero de metros cuadrados suficientes para cada alumno, en funcin de
la capacidad que se les asigna (mnimo de 1.2 m 2 por alumno), adems de tener las condiciones adecuadas de
iluminacin, ventilacin, temperatura, aislamiento del ruido, mobiliario e instalaciones para medios
audiovisuales. El nmero de aulas ser el suficiente para atender la imparticin de cursos que se programen en
cada periodo escolar y se debern tener ndices de uso horario con objeto de buscar la optimizacin de los
espacios fsicos.
Acreditacin
6. Infraestructura
Secciones
5,6 y 7 pgina
94
1. Aulas
6. Infraestructura
1. Aulas
casi
nada
poco
7.6.1.1 Las aulas en general, cubren el requisito

del 1.2 m2 por alumno:
______
medianamente
_____
_____
ampliamente
______
Comentarios:
muy
malas
malas
regulares
satisfactorias
7.6.1.2 Las condiciones de las aulas

son, en cuanto a su:
a. Iluminacin:
_____
_____
_____
_____
b. Ventilacin:
_____
_____
_____
_____
c. Aislamiento del ruido:
_____
d) Instalaciones para equipo audiovisual:
_____
e) Mobiliario:
baja
f) Suficiencia:
_____
_____
_____
_____
_____
escasa
_____
regular
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
alta
_____
Comentarios:
casi
nada

analizados, el requisito de Aulas se cumple
muy
poco
_____
_____
medianamente
_____
ampliamente
______
6. Infraestructura
Secciones
5,6 y 7
pgina
95
Laboratorios Mnimos-Un programa deber de disponer al menos de los laboratorios que se sealan a
continuacin, disponibles para el uso de los alumnos, con posibilidades de realizar las experiencias en los rubros
que se indican en el Anexo 2, y con el equipamiento mnimo tambin all sealado.
Acreditacin
6. Infraestructura
6. Infraestructura
Anexar las tablas T.6.6.2.1 y T.6.6.2.2
7.6.2.1 El laboratorio de______________________________________________

tiene un equipo.
baja
Secciones
5,6 y 7 pgina
escasa
96
regular
alta
a. Cuya suficiencia
_____
_____
_____
b. Cuya actualizacin es:
_____
_____
_____
c. Cuya eficiencia es:
_____
_____
_____
_____
_____
_____
Comentarios:
(Adicionar por cada laboratorio que da servicio al programa, un formato igual al anterior).
casi
nada

analizados, el requisito de Laboratorios
Mnimos se cumple:
poco
_____
medianamente
_____
_____
ampliamente
______
6. Infraestructura
3. Caractersticas de los
Laboratorios
Caractersticas de los laboratorios-El diseo y la operacin de los laboratorios debern ser tales que
permitan una operacin eficiente y segura, adems de contar con reas suficientes para llevar a cabo las
prcticas y tener un buen mantenimiento.
Secciones
5,6 y 7
pgina
97
5.6.3.1 Para una operacin eficiente de los laboratorios, entre otras cosas, stos deben disponer de superficies
tales que las prcticas de los alumnos se realicen en espacios amplios y que dispongan de buenas condiciones de
ventilacin e iluminacin, as como reas especficas para almacenamiento en condiciones de seguridad, de
equipos, sustancias, y en su caso, reas para la realizacin de proyectos especiales.
5.6.3.2 Los laboratorios debern cumplir con medidas de seguridad, entre las cuales estn la disponibilidad de
extintores en nmero y caractersticas adecuadas para su uso y que no hayan caducado, sistemas de eliminacin
de residuos, salidas de emergencia despejadas y
claramente sealadas, as como reglamentos de
funcionamiento que sean conocidos por los usuarios y que contemplen mecanismos de evacuacin en caso de
sismo.
5.6.3.3 Deber existir un programa de mantenimiento preventivo y correctivo para cada uno de los
laboratorios que dan servicio al programa que considere al equipo y a las instalaciones.
Acreditacin
6. Infraestructura
Laboratorios
6.6.3.1 Los laboratorios disponen de las instalaciones,

dispositivos, condiciones y reglamentos necesarios
para su buena operacin:
S _______ No _______ Liga
6.6.3.2 Existen las medidas de seguridad necesarias:
S _______ No _______ Liga
6.6.3.3 Existe un programa de mantenimiento

para los laboratorios:
S _______ No _______ Liga
En caso de que exista, es de naturaleza:

Preventiva _______ Correctiva _______
6. Infraestructura
Laboratorios
7.6.3.1 En cada uno de los laboratorios del programa, cmo juzga sus caractersticas:
Laboratorio de ______________________________________________________
En cuanto a:
Secciones
5,6 y 7 pgina
98
muy
escasas
a. Superficies:
escasas
_____
regulares
_____
amplias
_____
_____
b. Ventilacin:
_____
_____
_____
_____
c. Iluminacin:
_____
_____
_____
_____
d. Condiciones de seguridad:
_____
e. Reglamentaciones:
_____
_____
f. Instalaciones:
_____
_____
escasos
regulares
_____
h Servicios de mantenimiento:
_____
______
_____
_____
_____
_____
muy
escasos
g. Servicios requeridos:
_____
_____
_____
_____
_____
_____
amplios
_____
_____
Comentarios:
(Adicionar por cada laboratorio que da servicio al programa, un formato igual al anterior).
casi
nada
poco

analizados, el requisito de Caractersticas
de los Laboratorios, se cumple:
_____
medianamente
_____
ampliamente
_____
______
6. Infraestructura
Instalaciones para biblioteca-El programa deber disponer de las facilidades necesarias para brindar
servicios bibliotecarios y de informacin- generales y especficos - ubicados lo ms cerca posible de las
instalaciones donde realice sus actividades acadmicas, con espacios bien iluminados, ventilados, ordenados y
limpios, aislados del ruido, con temperaturas adecuadas, de preferencia con sistema de estantera abierta, con
espacios suficientes para acomodar simultneamente como mnimo al 10% del alumnado, as como disponer
de reas apropiadas para la prestacin de diversos servicios, tales como: cubculos para grupos de estudio, lugar
de exposiciones y fotocopiado, entre otros.
Secciones
5,6 y 7
pgina
99
Acreditacin
6. Infraestructura
La biblioteca que da servicio al programa es:

Institucional _________ De la unidad acadmica __________ Del programa ___________
Institucional
De la unidad
Acadmica
Posee estantera abierta
S_____ No____
El nmero de lugares disponible

para acomodar simultneamente
a los usuarios es de:
_______
Del programa
S____ No____
S____No___
_______
_______
Dispone de otros servicios:

Cubculos de estudio en grupo
S_____ No____
S____ No____
Lugar para exposiciones
S_____ No____
S____ No____
Servicios de foto copiado
S_____ No____
S____No___
S____No___
S____ No____
S____No___
Otros (describir).__________________________________________________________________ Liga
6. Infraestructura
baja
7.6.4.1 La funcionalidad de los

espacios de la biblioteca la juzga:

escasa
______
_____
regular
alta
_____
_____
Comentarios:
bajo
escaso
7.6.4.2 El nmero de lugares para

Secciones
5,6 y 7 pgina
100
regular
alto
acomodar a los usuarios de la

biblioteca es:
_____
______
_____
_____
Comentarios.
muy
escasas
7.6.4.3 Las instalaciones que brinda la biblioteca

para otros servicios las juzga:
_______
escasas
______
regulares
______
amplias
_____
Comentarios:
casi
nada

analizados, el requisito de Instalaciones
para Biblioteca se cumple:
poco
_____
_____
medianamente
______
ampliamente
_______
6. Infraestructura
Acervo Bibliogrfico-Los ttulos del acervo debern ser producto de una adecuada seleccin y actualizacin,
en las que intervenga el personal acadmico y estarn sujetos a una renovacin permanente, as como
integrados de la siguiente manera:
5.6.5.1 Un mnimo de cinco ttulos diferentes por cada asignatura del plan de estudios de los sealados en la
bibliografa correspondiente, actualizados y de buena calidad.
5.6.5.2 Una coleccin de obras de consulta tiles, formada por un mnimo de 500 ttulos diferentes, que
incluyan manuales tcnicos de reas afines al programa, enciclopedias generales y especiales, entre otros.
5.6.5.3 Un nmero de ejemplares de un mismo ttulo de los textos bsicos, adecuado a la poblacin estudiantil
del programa.
Secciones
5,6 y 7
pgina
101
5.6.5.4 Un mnimo de diez suscripciones vigentes a publicaciones peridicas bsicas de reas afines al
programa, de innovaciones tecnolgicas relacionadas con el programa y de Ciencias Bsicas.
Acreditacin
6. Infraestructura
6.6.5 Existe un proceso normado para la

adquisicin del material bibliogrfico:
S ______ No ______ Liga
6.6.5.1 Nmero promedio de ttulos de las

bibliografas de las asignaturas del programa
en el acervo:
______
6.6.5.2a Nmero de ttulos de obras de consulta

afines al programa:
______
6.6.5.2b Nmero de ttulos de obras de

consulta de carcter general y especiales:
______
6.6.5.3 Promedio del nmero de ejemplares

de un mismo ttulo de los textos bsicos:
______
6.6.5.4 Nmero de suscripciones vigentes

a publicaciones peridicas de reas afines
al programa, de innovaciones tecnolgicas
relacionadas con el programa y de Ciencias Bsicas:
______
6. Infraestructura
baja
escasa
regular
alta
7.6.5. La adquisicin del material bibliogrfico

tiene una:
a. Eficacia:
_____
_____
_____
_____
b. Eficiencia:
_____
_____
_____
_____
7.6.5.1 La suficiencia del nmero de ttulos

de las bibliografas de las asignaturas del
programa es:
_____
_____
_____
_____
7.6.5.2a La suficiencia del nmero de

ttulos de obras de consulta es:
Secciones
_____
5,6 y 7 pgina
102
_____
_____
_____
7.6.5.2b La suficiencia de obras de consulta

de carcter general y especiales es:
_____
7.6.5.3 La suficiencia del nmero de

ejemplares de un mismo ttulo de los
textos bsicos es:
_____
_____
7.6.5.4 El nmero de suscripciones

vigentes a publicaciones peridicas
de reas a fines al programa es:
_____
_____
_____
bajo
7.6.5.5 El estado general de conservacin

y presentacin de los libros es:
escaso
_____
______
_____
_____
_____
_____
regular
_____
_____
alto
_____
_____
Comentarios:
casi
nada

analizados, el requisito de Acervo Bibliogrfico
se cumple:
poco
_____
_____
medianamente
_____
ampliamente
______
6. Infraestructura
Servicios bibliotecarios-Se debern llevar registros actualizados de los servicios bibliotecarios prestados preferentemente de los alumnos del programa entre ellos el nmero de usuarios atendidos y de ser posible el
tipo de servicio que emplean.
Secciones
5,6 y 7
pgina
103
Acreditacin
6. Infraestructura
6.6.6.1 Existen registros actualizados de los

servicios bibliotecarios:
S _______ No _____
Si estos existen son:

Institucionales _________ De la unidad acadmica _________ Del programa _________ Liga
6.6.6.2 El programa utiliza los registros para beneficio de los servicios ofrecidos:
S_______ No_______ Liga
6. Infraestructura
baja escasa
regular
alta
7.6.6 Los servicios bibliotecarios cmo los juzga

en cuanto a su:
a. Suficiencia:
_____
b. Eficiencia:
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
Comentarios:
casi
nada
poco

analizados, el requisito de Servicios
Secciones
5,6 y 7 pgina
104
medianamente
ampliamente
Bibliotecarios se cumple:
_____
____
_____
______
6. Infraestructura
7. Equipo de Cmputo
Equipo de cmputo-El programa deber tener a su disposicin dentro de la institucin para su uso exclusivo,
equipo de cmputo actualizado y en nmero suficiente - mximo de 10 alumnos por terminal computadora y
un mnimo de una terminal por cada dos profesores de tiempo completo tal que permita realizar por este
medio, aplicaciones en simulacin, procesamiento de datos, manejo de modelos y uso en prcticas y
experimentacin en laboratorios, as como disponer de un buen mantenimiento y planes de adecuacin a
cambios tecnolgicos en la especialidad. El equipo deber disponer de servicio de internet.
6. Informacin para la acreditacin
6. Infraestructura
7. Equipo de Cmputo
6.6.7.1 El equipo de cmputo a que tiene acceso el programa es de naturaleza:

Institucional ___________ De la unidad acadmica ___________Del programa___________
Secciones
5,6 y 7
pgina
105
Desglose el nmero de computadoras por responsabilidad:

Institucional ___________ De la unidad acadmica ___________
Del programa___________ Por rea_________Otros__________
6. Infraestructura
bajo
7. Equipo de Cmputo
escaso
regular
alto
7.6.7.1 El equipo de cmputo disponible del que

puede hacer uso el programa lo juzga:
A nivel institucional:
______
______
A nivel de la unidad acadmica:
______
A nivel del programa:
______
A nivel de rea:
______
______
______
______
______
______
______
______
______
______
______
______
Comentarios:
7.6.7.2 El nivel de actualizacin del

equipo de cmputo es:
A nivel institucional:
______
A nivel de la unidad acadmica:
______
______
A nivel del programa:
______
A nivel de rea:
5,6 y 7 pgina
______
______
_______
Secciones
______
106
______
______
______
______
______
______
______
______
Comentarios:

analizados, el requisito de Equipo de
Cmputo se cumple:
casi
nada
poco
______
medianamente
______
ampliamente
______
______
6. Infraestructura
Servicios de cmputo-Debern tenerse las facilidades de acceso al uso del equipo y manuales, horarios
amplios y flexibles para atender la demanda, personal capacitado de soporte, as como el software con las
licencias respectivas, para aplicaciones en reas del programa. Asimismo, es necesario que se lleven registros
del uso del equipo de cmputo para determinar ndices de utilizacin.
Acreditacin
6. Infraestructura
6.6.8.1 Los servicios de cmputo a que tiene acceso el programa son de naturaleza:
Institucional __________ De la unidad acadmica __________Del programa___________ Liga
___________
Cuenta con manuales:
De la institucin: S _____ No _____ De la unidad acadmica: S ____ No ____ Del programa: S ____ No
____
Los horarios son:
Institucional: ____________________________________________________________
De la unidad acadmica: __________________________________________________
Del programa: ___________________________________________________________
Especificar la cantidad y el tipo de personal de apoyo______________________Liga
6.6.8.2 Se dispone de software relacionado con el programa S ______ No ______
Secciones
5,6 y 7
pgina
107
Enlistar el Software de que dispone el programa:

Nombre
Asignaturas involucradas
Ao de
Versin
6. Infraestructura
7.6.8.1 Si existen manuales para el uso

del equipo, los juzga en cuanto a su:
a. Suficiencia:
b. Congruencia:
Licencia Licencia
S
No
baja
escasa
_____
_____
_____
_____
regular
alta
______
______
_____
_____
Comentarios:
casi
nada
7.6.8.2 El software disponible:

a. Est relacionado con el rea del programa:
b. Est actualizado:
c. Es suficiente para las necesidades del programa
d. Su uso en las actividades de aprendizaje del programa es:
_____
_____
_____
_____
poco
medianamente
____
____
____
____
______
______
______
______
escasa
regular
ampliamente
_____
_____
_____
_____
Comentarios:
baja
7.6.8.3 El personal de apoyo lo juzga en cuanto a:

a. Suficiencia:
b. Capacidad:
Comentarios:
_____
_____
_____ _____
_____ _____
alta
_____
_____
7.6.8.4 En cuanto a la cobertura, los horarios de los servicios

de cmputo los juzga:
a En los institucionales:
_____
_____
Secciones
5,6 y 7 pgina
108
_____
______
b. En los de la unidad acadmica:

c. En los del programa :
_____
______
_____
______
_____
_____
_____
______
Comentarios:
analizados, el requisito de Servicios de Cmputo
se cumple:
casi
poco
nada
_____
_____
medianamente
______
ampliamente
_____
6. Infraestructura
Cubculos para profesores-Para los profesores de tiempo completo y tiempo parcial, deber haber
disponibilidad de cubculos individuales o grupales que permitan al profesor tener un lugar de trabajo. Para los
profesores por hora es recomendable que exista un lugar apropiado donde se puedan desarrollar actividades de
asesora y/o preparacin de material e intercambio acadmico.
6. Infraestructura
6.6.9.1 Los profesores de tiempo completo y tiempo

parcial disponen de cubculos:
S ______ No ______
En el caso de que si los haya, anexar la tabla T.6.6.9

6.6.9.2 Existen espacios destinados al uso de los profesores por hora: S____ No____
Secciones
5,6 y 7
pgina
109
Si los hay, haga una descripcin breve de ellos:
6. Infraestructura
baja
escasa
regular
alta
7.6.9.1 Los cubculos para profesores

de tiempo completo tienen:
a. Una suficiencia:
b. Una condicin de amplitud:
_____
_____
bajas
c. Unas condiciones de ventilacin e iluminacin:

______
d. Un mobiliario:
e. Un equipo de trabajo:
Comentarios:
______
______
______
______
______
______
escasas
regulares
altas
_____
muy
malo
_____
_____
_____
poco
adecuado
______
adecuado
_____
_____
muy
adecuado
______
______
_____
_____
7.6.9.2 Los espacios para profesores por hora o los que tienen tiempo de estancia ( no de tiempo
completo),para otras actividades del programa tienen:
baja
a. Una suficiencia:
b. Una condicin de amplitud:
escasa
_____
_____
muy
pobres
c. Unas condiciones de ventilacin e iluminacin:

_____
d. Un mobiliario:
e. Un equipo de trabajo:
Comentarios:
_____
_____
casi
nada

analizados el requisito de Cubculos para
Profesores se cumple:
Secciones
______
______
pobres
_____
muy
malo
5,6 y 7 pgina
______
poco
adecuado
______
______
poco
_____
110
regular
_____
amplia
_____
_____
_____
_____
regulares
adecuadas
_____
adecuado
_____
_____
medianamente
______
muy
adecuado
_____
_____
ampliamente
_______
6. Infraestructura
10. Otros Espacios
Otros espacios-Deber existir un mnimo de instalaciones para el fomento de la vida acadmica, prcticas
deportivas y actividades culturales, de acuerdo con el carcter general o particular que tenga la institucin en
sus programas, as como para los equipos que se usen para el actividades de vinculacin y servicio externo.
Acreditacin
6. Infraestructura
10. Otros Espacios
El programa dispone de espacios para el desarrollo de actividades culturales, deportivas y de apoyo para las
actividades de vinculacin, y servicio externo de carcter:
Institucional:
S_____ No ______Liga
De la unidad acadmica:
S_____ No _____ Liga
Del programa:
S_____ No _____ Liga.
Secciones
5,6 y 7
pgina
111
6. Infraestructura
7.6.10 Si el programa cuenta con otros espacios, cmo juzga:

7.6.10.1 Los dedicados a actividades culturales en cuanto a su:
baja
a. Suficiencia:
b. Amplitud:
c. Mantenimiento:
Comentarios:
De la institucin
De la unidad acadmica
Del programa
De la institucin
Del programa
De la institucin
Del programa
10. Otros Espacios
escasa
_____
______
_____
_____
______
_____
_____
______
_____
7.6.10.2 Los dedicados a actividades deportivas en cuanto a su

a. Suficiencia:
De la institucin
_____
De la unidad acadmica ______
Del programa
_____
b. Amplitud:
De la Institucin
_____
Del programa
_____
c. Mantenimiento:
De la institucin
_____
Del programa
_____
Comentarios:
7.6.10.3 Los dedicados a otras actividades, en cuanto a:
a. Suficiencia:
De la institucin
_____
Del programa
_____
b. Amplitud:
De la institucin
_____
Del programa
_____
c. Mantenimiento:
De la institucin
______
De la unidad acadmica _______
Del programa
______
_____
Secciones
______
_____
_____
_____
_____
______
______
_____
_____
_____
_____
______
______
_____
_____
_____
_____
______
______
_____
_____
_____
_____
______
______
_____
_____
_____
_____
______
______
_____
_____
_____
_____
______
______
_____
_____
_____
_____
______
______
_____
_____
_____
_____
______
______
_____
_____
poco
_____
5,6 y 7 pgina
_____
______
casi
nada
Considerando los aspectos anteriormente analizados

el requisito de Otros Espacios se cumple:
regular
112
alta
_____
______
_____
_____
______
_____
_____
______
_____
_____
______
_____
_____
______
_____
_____
______
_____
_____
______
_____
_____
______
_____
_____
______
_____
medianamente
_____
_____
ampliamente
______
Secciones
5,6 y 7
pgina
113
7. INVESTIGACIN Y/O DESARROLLO TECNOLGICO

7.0 Introduccin
La ciencia y la tecnologa son elementos indispensables para el desarrollo del pas; la investigacin
cientfica y la tecnologa constituyen factores imprescindibles del progreso nacional, por lo tanto deben
ser funciones sustantivas de todo programa de ingeniera.
Por investigacin se entienden las actividades que buscan la satisfaccin de necesidades o carencias, a
travs de un dispositivo fsico o un proceso, mediante la creacin de nuevos conocimientos o la
organizacin de los ya existentes. El desarrollo tecnolgico se refiere a las actividades que buscan dar
solucin y mejora - mediante el empleo de la ciencia aplicada - a los problemas derivados de las artes y
los oficios, en su relacin con la produccin de bienes y servicios.
1. Caractersticas
2. Personal
3. Apoyos
Secciones
5,6 y 7 pgina
114
7. Investigacin y/o Desarrollo Tecnolgico
1.Caractersticas
Caractersticas. Todo programa deber tener claramente definidas, por lo menos dos lneas de investigacin
y/o desarrollo tecnolgico (no servicios), sobre reas del conocimiento de la disciplina, las cuales agrupen un
conjunto de proyectos, con resultados comprobables, conducidos por acadmicos de tiempo completo que
impartan asignaturas dentro del programa y en los cuales participen alumnos de ste.
Acreditacin
7.Investigacin y/o Desarrollo

Tecnolgico
1. Caractersticas
6.7.1. El programa cuenta, al menos, con dos lneas de investigacin y/o desarrollo tecnolgico claramente
definidas:
S____ No____
En caso de que las tenga, sealar en que reas:
N
1
2
3
4
5
6
Area
Nmero del Proyecto*
Anexar una forma de la tabla T.6.7.1.1 por cada uno de los proyectos que se estn llevando a cabo y en los
que participen profesores y alumnos del programa.
* Es el que aparecen en la tabla T.6.7.1.1
7.Investigacin y/o Desarrollo Tecnolgico

Secciones
5,6 y 7
pgina
115
1. Caractersticas
7.7.1 Si el programa cuenta al menos, con dos lneas de investigacin y/o desarrollo tecnolgico claramente
definidas, cmo las juzga en cuanto a:
bajo
a. Su grado de identificacin con el rea del programa:

Lnea N 1
Lnea N 2
Lnea N 3
Lnea N 4
Lnea N 5
escaso
_____
_____
_____
_____
_____
regular
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
alto
_____
_____
_____
_____
_____
Comentarios:
baja
b. La participacin del personal acadmico:

Lnea N 1
Lnea N 2
Lnea N 3
Lnea N 4
Lnea N 5
Comentarios:
c.La participacin de los alumnos:
Lnea N 1
Lnea N 2
Lnea N 3
Lnea N 4
Lnea N 5

analizados, el requisito de Caractersticas se
cumple:
escasa
regular
alta
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
casi
nada
poco
medianamente
ampliamente
_____
_____
_____
_____
5. Gua para la
Autoevaluacin
7. Investigacin y/o Desarrollo

Tecnolgico
Secciones
5,6 y 7 pgina
116
2. Personal
Personal. El personal acadmico que participe en los programas de investigacin y/o desarrollo tecnolgico
deber contar con un posgrado en el rea de la especialidad del programa, o bien tener la experiencia y
reconocimiento profesional equivalentes, debiendo contar con personal de apoyo suficiente, en funcin del
tamao e importancia de cada proyecto.
Acreditacin
2. Personal
6.7.2 El programa cuenta con la informacin de la participacin y actividades

de su personal acadmico en programas de investigacin y/o
desarrollo tecnolgico
S____ No____ Liga
En caso de que se tenga, anexar las Tablas T.6.7.1.1 y 7.6.7.1.2

bajo
Secciones
5,6 y 7
pgina
117
escaso
2. Personal
regular
alto
7.7.2.1 El nmero de profesores que realizan investigacin

y/o desarrollo tecnolgico, que tiene un posgrado o
su equivalencia en un rea relacionada con el programa es:
_____
____
____
____
Comentarios:
baja
7.7.2.2 La congruencia entre el rea de especialidad de los

profesores que realizan investigacin y/o desarrollo
tecnolgico con las lneas de estas actividades es:
escasa
_____
_____
regular
_____
alta
_____
Comentarios:
bajo
7.7.2.3 El personal de apoyo a las actividades de investigacin

y/o desarrollo tecnolgico es:
Comentarios:
casi
nada

analizados, el requisito de Personal se cumple:
_____
escaso
_____
poco
_____
_____
regular
_____
alto
_____
_____
______
3. Apoyos
Apoyos-El programa deber disponer de la estructura suficiente y pertinente en cuanto a espacios y equipos
para la implementacin de los proyectos de investigacin y/o desarrollo tecnolgico, as como con fondos
suficientes dedicados exclusivamente a cada proyecto.
Secciones
5,6 y 7 pgina
118
3. Apoyos
El programa cuenta con espacios dedicados exclusivamente

a proyectos de investigacin y/o desarrollo tecnolgico:
S____ No____ Liga
El programa cuenta con equipo dedicado exclusivamente

S____ No____ Liga
El programa cuenta con fondos dedicados exclusivamente

S____ No____ Liga
7.7.3
7.Investigacin y/o Desarrollo

Tecnolgico
3. Apoyos
Los proyectos de investigacin y/o desarrollo tecnolgico tienen:

baja
escasa
regular
alta
a. Estructura de apoyo cuya suficiencia es:
_____
_____
_____
_____
b. Equipos cuya suficiencia es:
_____
_____
_____
_____
c. Fondos cuya suficiencia es:
_____
_____
_____
_____
Secciones
5,6 y 7
pgina
119
d. Control y seguimiento, cuya eficiencia es:

Comentarios:
casi
nada

analizados, el requisito de Apoyos se cumple:
_____
poco
_____
_____
______
Secciones
5,6 y 7 pgina
120
8. EXTENSIN, DIFUSIN DEL CONOCIMIENTO Y VINCULACIN

8.0 Introduccin
La extensin de un programa debe darse a travs de la actualizacin profesional, los servicios directos
relacionados con su rea y el servicio social.
Se entiende por difusin las actividades que comunican en general a la sociedad los valores de la cultura
tecnolgica y en particular los que se relacionan con las actividades del programa.
La vinculacin est representada por la colaboracin de la institucin con los sectores, productivo social y
de servicios, que le permitan al programa atender las necesidades y demandas de estos sectores y
aprovechar las oportunidades que le brindan para su desarrollo.
1 Extensin
2 Difusin
3 Vinculacin
IA.1 Difusin Adicional
Secciones
5,6 y 7
pgina
121
8. Extensin, Difusin del Conocimiento y

Vinculacin
1. Extensin
Extensin-Un programa deber tener en operacin un conjunto de actividades relativas a la actualizacin

profesional tales como: cursos de educacin continua, diplomados, conferencias, seminarios, etc., as como la
prestacin de servicios directos en reas relacionadas con l.
Acreditacin

Vinculacin
6.8.1.1 El programa participa en actividades

de actualizacin profesional
1. Extensin
S _______ No _______
S participa, son de carcter:

Institucional: ________ Liga
De la unidad acadmica: ________Liga
Del programa: _______Liga
Describirlos en forma breve:
6.8.1.2 El programa presta servicios externos
S _______ No _______ Liga
En el caso de que los preste describirlos brevemente:
8. Extensin, difusin del Conocimiento y

Vinculacin
Secciones
5,6 y 7 pgina
122
1. Extensin
Vinculacin
7.8.1.1 Si el programa participa en actividades de
actualizacin profesional, cmo las juzga:
baja
escasa
regular
alta
______
______ ______
______
______ ______
______
______ ______ ______
______
7.8.1.1.1 En cuanto a su suficiencia:

a. Si son institucionales:
b. Si son de la unidad acadmica:
______
c. Si son del programa:

Comentarios:
7.8.1.1.2 En cuanto a su calidad:

a. Si son institucionales:
b. Si son de la unidad acadmica:
c. Si son del programa:
Comentarios:
______ ______
______ ______
______ ______ ______ ______
______ ______ ______ ______
7.8.1.3 Si el programa presta servicios externos,

cmo los juzga en cuanto a su:
a. Suficiencia:
b. Eficiencia:
Comentarios:
____
____

analizados el requisito de Extensin
se cumple,
_____
_____
casi
nada
poco
______
_____
_____
_____
_____
_____
medianamente
ampliamente
______
_______

Vinculacin
Secciones
5,6 y 7
pgina
123
2. Difusin
Difusin. El programa deber difundir - por los medios ms convenientes - los productos de su quehacer
acadmico, tales como: artculos tcnicos, reportes de investigacin y/o desarrollo tecnolgico y libros de
texto, entre otros, as como las actividades relevantes que en este aspecto lleve a cabo.
Acreditacin

Vinculacin
6.8.2 Existen publicaciones peridicas

Si existen son de carcter :
Institucional:____ Liga
S____ No____
De la unidad acadmica:____ Liga
6.8.2 Existen otro tipo de publicaciones o de difusin:

Si existen indicar cuales son:
Institucional____ Liga
2. Difusin
Del programa:____ Liga

S____ No____
De la unidad acadmica____ Liga
Del programa____ Liga
8. Extensin, Difusin del Conocimiento y Vinculacin
7.8.2.1 Si existen publicaciones peridicas:

Cmo las juzga en cuanto a su calidad:
a. Si es institucional:
baja
____
Secciones
5,6 y 7 pgina
124
2. Difusin
escasa
regular
alta
____
____
____
b. Si es de la unidad acadmica:
c. Si es del programa:
Comentarios:
____
____
La participacin del programa en ellas:

a Si es de la institucin:
____
Comentarios:
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
7.8.1.2 Si existen otros medios de difusin, cmo los juzga:

a. Si son institucionales, su calidad:
b. Si son institucionales, su impacto:
c. Si son de la unidad acadmica, su calidad:
d. Si son de la unidad acadmica, su impacto:
e. Si son del programa, su calidad:
f. Si son del programa, su impacto:
____
____
____
____
____
____
Comentarios:

analizados, el requisito de Difusin se cumple:
casi
nada
poco
medianamente
ampliamente
_____
_____
_____
_____
5. Gua para la
Autoevaluacin

Vinculacin
3. Vinculacin
Vinculacin-En forma explcita y con la normatividad correspondiente, un programa deber operar, al

menos, un vnculo efectivo con los sectores productivo, social y de servicios en los que haya participacin de
personal docente y alumnos, con los correspondientes mecanismos de seguimiento y valoracin de los
resultados obtenidos.
Secciones
5,6 y 7
pgina
125
Acreditacin

Vinculacin
6.8.3.1 Existe normatividad para la vinculacin

con los sectores productivo, social y de servicios.
3. Vinculacin
S ______ No_______
Si existe, es de carcter:
Institucional: ________ Liga
De la unidad acadmica: ________Liga
Del programa: _______Liga
6.8.3.2 Hay informacin de las actividades de vinculacin que

el programa realiza
S _______ No_______ Liga
7. Reporte

Vinculacin
7.8.3.1 Si existe normatividad para la vinculacin con los sectores

productivo, social y de servicios, cmo la juzga en cuanto a:
baja
a. Su eficacia:
______
b. Su eficiencia:
______
Secciones
5,6 y 7 pgina
126
escasa
3. Vinculacin
regular
______ ______
______
______
alta
______
______
Comentarios:
7.8.3.2 La participacin de los profesores y

los alumnos del programa en actividades de
vinculacin con los sectores productivo, social y de
servicios es:
______
______
______
______
Comentarios:

analizados, el requisito de Vinculacin
se cumple.
casi
nada
poco
_____
_____
medianamente
_______
ampliamente
______
Secciones
5,6 y 7
pgina
127
5. Gua para la
Autoevaluacin

Vinculacin
IA1. Difusin
Adicional
Difusin adicional -Es conveniente que una parte importante de la difusin que realice el programa est
orientada a la juventud, as como que pueda contar con publicaciones peridicas.
Acreditacin

Vinculacin
IA1 El programa participa en actividades

de difusin del conocimiento orientadas a la
juventud
Secciones
IA1.Difusin Adicional
S _______ No _______ Liga
5,6 y 7 pgina
128

Vinculacin
IA1.Difusin Adicional
IA1 Si el programa participa en actividades de difusin del conocimiento orientados hacia la juventud y, cmo
los juzga en cuanto a su:
baja
a. Eficacia:
escasa
______
b. Eficiencia:
______
regular
______ ______
______
______
alta
______
______
Comentarios:
casi
nada

analizados, el requisito de Difusin Adicional
se cumple.
_____
poco
_____
medianamente
_______
ampliamente
______
Secciones
5,6 y 7
pgina
129
9 ADMINISTRACIN DEL PROGRAMA

9.0 Introduccin
Son aspectos que determinan las condiciones de operacin de un programa acadmico, su planeacin
financiera, el monto del financiamiento con que se cuenta para el pago del personal acadmico y
administrativo, para las inversiones y gastos de operacin, as como el equilibrio en cada una de las
partidas y las fuentes de donde provienen.
1. Planeacin Financiera
2. Presupuesto y Costos
3. Recursos Adicionales
4. Normatividad
Secciones
5,6 y 7 pgina
130
9. Administracin del
Programa
Planeacin financiera-Una buena planeacin financiera y administrativa de la institucin considerar

dentro de sus mecanismos, la participacin de personal acadmico del programa que permita que las
actividades acadmicas no queden supeditadas a lo administrativo. Si existe una poltica institucional definida
para la asignacin del presupuesto, el programa deber hacer un anlisis de ella y verificar si es congruente con
sus necesidades. En el caso de que no lo sea, deber elaborar un modelo adecuado a sus necesidades que
considere entre otras cosas: salarios, prestaciones, promocin al personal acadmico, gastos de operacin,
compra de nuevos equipos y/o sustitucin de los existentes, as como ampliaciones a la planta fsica.
Acreditacin
Programa
6.9.1.1 Existe una poltica institucional para la

asignacin del presupuesto:
S _______ No ______ Liga
6.9.1.2 Participa el personal acadmico del

programa en la planeacin financiera del programa:
Si lo anterior ocurre, descrbalo en forma sinttica:
6.9.1.3 Existe una planeacin para la asignacin del

presupuesto en funcin de las necesidades del programa:
Si lo anterior ocurre, descrbalo en forma sinttica:
S _______ No _______
S_______ No________
Programa
Secciones
5,6 y 7
pgina
131
Programa
7.9.1.1 Si existe una poltica institucional para la asignacin del presupuesto, cmo la juzga en cuanto a su:
baja
escasa
regular
alta
a. Suficiencia:
______
______ ______
______
b. Eficacia:
______
______ ______
______
c. Eficiencia:
______
______ ______
______
Comentarios:
7.9.1.2 Si el personal acadmico del

programa interviene en la planeacin del
presupuesto, la relevancia de su participacin es:
______
______ ______ ______
Comentarios:
7.9.1.3 La congruencia de La asignacin del presupuesto

con las necesidades del programa es:
______
______
______ ______
Comentarios:
casi
nada

analizados, el requisito de Planeacin
Financiera se cumple.
poco
______
medianamente
______
ampliamente
_______
______
Programa
Secciones
5,6 y 7 pgina
132
Presupuesto y costos-El programa deber tener, de manera explcita, un plan presupuestal acorde con sus
necesidades de operacin y planes de desarrollo, definidos claramente sus costos de operacin, criterios
establecidos para la asignacin de recursos para la investigacin y/o el desarrollo tecnolgico y el
mantenimiento y operacin de laboratorios, talleres, equipos e instalaciones en general.
6. Informacin para la Acreditacin 9. Administracin del Programa

6.9.2 El programa tiene un plan presupuestal
acorde a sus necesidades de operacin:
S ______ No ______Liga
Programa
7.9.2 Si el programa cuenta con un plan presupuestal, cmo lo juzga en cuanto a su:
Secciones
5,6 y 7
pgina
133
baja
a. Suficiencia:
escasa
_____
regular
______
b. Eficacia:
_____
c. Eficiencia:
_____
alta
_______
______
______
_______
______
______
_______
______
Comentarios:
casi
nada

analizados, el requisito de Presupuesto y
Costos se cumple:
poco
______
medianamente
______
_______
ampliamente
______
Programa
Recursos adicionales-Deber existir un programa destinado a obtener financiamientos independientes a los

directamente asignados por la institucin, que de ninguna manera liberen a sta del compromiso de asignar los
fondos adecuados, suficientes y oportunos para el desarrollo del programa.
Secciones
5,6 y 7 pgina
134
Programa
6.9.3.1 El programa realiza actividades

destinadas a obtener recursos adicionales
a los directamente asignados por la institucin
6.9.3.2 Si stos se obtienen, forman parte del
presupuesto.
S _______ No _______ Liga

S _______ No _______ Liga
En caso de que esto ocurra, indique en que porcentaje: ____ y bajo que condiciones:
Programa
7.9.3.1 Si el programa realiza actividades destinadas a obtener recursos adicionales:

baja
a. Mencione en que proporcin constituyen

un estmulo adicional para los profesores que
participan en estas actividades:
Secciones
escasa
regular
______ ______ ______

5,6 y 7
pgina
135
alta
______
b. En cuanto a su relevancia la juzga:
______
bajo
7.9.3.2 Si estos forman parte del

presupuesto, su porcentaje es:
______ ______
escaso
regular
______ ______ ______
______
alto
______
Comentarios:
casi
nada

analizados, el requisito de Recursos Adicionales
se cumple.
_____
poco
medianamente
______
ampliamente
______
______
Programa
4. Normatividad
Normatividad-Debe existir una normatividad clara y precisa para las actividades administrativas y su relacin
con las acadmicas.
Secciones
5,6 y 7 pgina
136
Acreditacin
9.Administracin del
Programa
6.9.4 Existe una normatividad para la relacin entre las

actividades administrativas y las acadmicas:
4. Normatividad
S____ No____ Liga
Programa
4. Normatividad
7.9.1 En caso de que exista una normatividad para la relacin entre las actividades administrativas y las
acadmicas, cmo la juzga en cuanto a su:
baja
escasa
regular
alta
a. Suficiencia:
_____
_____
_____
_____
b. Eficacia:
_____
_____
_____
_____
c. Eficiencia:
_____
_____
_____
Secciones
5,6 y 7
pgina
_____
137
Comentarios:

analizados, el requisito de Normatividad
se cumple:
casi
nada
poco
_____
______
medianamente
______
ampliamente
______
Secciones
5,6 y 7 pgina
138
Secciones
5,6 y 7
pgina
139
10 RESULTADOS E IMPACTO
10.0 Introduccin
Una de las formas de estimar la calidad de un proceso es a travs de sus resultados y el cambio,
aceptacin y mejoras que stos logran, as como la pertinencia del proceso con las necesidades del medio
en donde se desempear el egresado. Entre los aspectos que deben considerarse para medir los resultados
del programa estn; el nmero de egresados y de titulados y su relacin con el nmero de los que
ingresaron, su insercin en el medio profesional y las actividades que realizan en relacin con su
profesin.
1. Eficiencia Terminal
2. Eficiencia de Titulacin
3. Seguimiento de Egresados
4. Evaluacin de Egresados
Secciones
5,6 y 7 pgina
140
5.Gua para la Autoevaluacin
10. Resultados e Impacto
Eficiencia Terminal El programa deber de contar con estrategias y mecanismos en operacin cuyo
objetivo sea abatir los ndices de desercin en el flujo de los alumnos en los diferentes semestres, con objeto de
lograr incrementos permanentes en la eficiencia terminal.
6.10.1.1 Existen estrategias y mecanismos cuyo objetivo es

mejorar la eficiencia terminal del programa:
S____ No____ Liga
6.10.1.2 Seale las estadsticas de la eficiencia terminal del programa, en la forma que se seala a
continuacin:
EN FORMA GLOBAL
Nmero de
Ao
Que ingresaron
POR GENERACIN (Cohorte de Ingreso)
Alumnos
Que egresaron
Sumas
Porcentaje Global ______
Cohorte
Nmero de
Que
ingresaron
Alumnos
Que han egresado
Sumas
Porcentaje Global______
Secciones
5,6 y 7
pgina
141
7.10.1.1 Si el programa cuenta con estrategias y mecanismos para mejorar su eficiencia terminal, cmo los
baja
escasa
regular
alta
a. Eficacia:
____
____
____ ____
b. Eficiencia:
____
____
____ ____
____
____
____ ____
____
____ ____
Comentarios:
7.10.1.2.1 Cmo juzga la eficiencia terminal global:
Comentarios:
7.10.1.2.2 Cmo juzga la eficiencia terminal por generacin:
____
Comentarios:
casi
nada

analizados, el requisito de Eficiencia Terminal
se cumple:
_____
poco
____
medianamente
ampliamente
______
______
Secciones
5,6 y 7 pgina
142
Eficiencia de titulacin-Las opciones de titulacin debern ser lo suficientemente variadas y eficientes para
lograr que se titule el mayor nmero posible de egresados. Si el porcentaje promedio de titulados con respecto
a los egresados es bajo, deber haber programas especficos destinados a incrementar la titulacin.
Acreditacin
6.10.2.1 Se cuenta con ms de una opcin de titulacin:
S____ No____ Liga
En caso de que exista ms de una opcin de titulacin, seale cules son, as como las estadsticas de los
alumnos que han optado por las distintas opciones en los ltimos cinco aos.
N
OPCIN
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
*indicar
Aos* Egresados Titulados
% promedio de
alumnos
titulados en la opcin
periodo de aos
6.10.2.2 Se cuenta con programas especficos destinados

a incrementar los ndices de titulacin:
S____ No____
Si los hay, son:

Institucionales:____ Liga
baja
Secciones
5,6 y 7
pgina
143
escasa
regular
alta
7.10.2.1 Cmo juzga las opciones de titulacin en cuanto a su:

a. Eficacia:
____
b. Eficiencia:
____
____
____
____
____
____
____
Comentarios:
7.10.2.2 Si existe un programa especfico destinado a incrementar

la titulacin, cmo lo juzga:
a. Si es institucional:
Su eficacia:
Su eficiencia:
Su eficacia:
Su eficiencia:
c. Si es del programa
Su eficacia:
Su eficiencia
casi
nada

analizados, el requisito de Eficiencia de Titulacin
se cumple:
_____
____
____
____
____
____ ____
____ ____
____
____
____
____
____ ____
____ ____
____
____
____
____
____ ____
____ ____
poco
medianamente
______
______
ampliamente
______
Seguimiento de egresados-Es necesario que existan programas de seguimiento de egresados que sean
indicativos de la labor que stos efectan y del grado de impacto en su desempeo en los mbitos profesional y
social, as como de la satisfaccin de sus respectivos empleadores, expresada en evidencias especficas
comprobables.
Secciones
5,6 y 7 pgina
144
Acreditacin
6.10.3.1 Existe un seguimiento de egresados:
S____ No____
Si existe, es de carcter:
Institucional:____ Liga
6.10.3.2 El programa tiene informacin fehaciente de los

empleadores acerca del desempeo de los egresados
S____ No____ Liga
7.10.3.1 Si existe un programa de seguimiento de egresados:

a. Toma en cuenta la insercin de los egresados en
el mbito profesional:
Si esto ocurre, la relevancia de la insercin es:

Secciones
5,6 y 7
casi nada
poco
____
____
____
baja
escasa
regular
____
pgina
145
____
____
____
alta
____
casi nada
b. Toma en cuenta el desempeo de los egresados:
poco
____
____
____
____
Comentarios:
a. La informacin sobre el desempeo de los egresados
es tomada en cuenta por el programa para efectos de
modificar su quehacer acadmico:
____
____
____
no
poco
satisfactoria satisfactoria
b. Si hay informacin de los egresados sobre la formacin

que les dio el programa, la opinin de ellos mismos es: ____
____
satisfactoria
______
____
muy
satisfactoria
____
Comentarios:
7.10.3.2 En caso de que exista informacin de los empleadores
sobre el desempeo de los egresados del programa,
sta es:
_____
casi
nada
Considerando los aspectos anteriormente analizados,

el requisito de Seguimiento de Egresados se cumple:
poco
_____
______
medianamente
______
______
_____ _____
ampliamente
______
Evaluacin de egresados-Un indicador que deber considerarse es el nmero de los egresados del programa
que hayan presentado el Examen General para el Egreso de la Licenciatura (EGEL), que aplica el CENEVAL
en el rea de la Ingeniera correspondiente al programa, as como su desempeo manifestado.
Secciones
5,6 y 7 pgina
146
Acreditacin
6.10.1 Existe el EGEL para los egresados del programa:
S____ No____
6.10.2 En el caso de que el EGEL se haya aplicado a egresados del

programa, ste tiene informacin de los resultados obtenidos:
S____ No____ Liga
7.10.1 En caso de que exista el EGEL para los egresados del programa, cmo juzga:
bajo
a. El nmero de egresados del programa que lo han presentado:
escaso
____
bajos
b. Si el nmero de egresados del programa que han presentado

el EGEL, representa una muestra significativa, cmo juzga
los resultados obtenidos por stos:
Comentarios:
Secciones
5,6 y 7
pgina
____
147
____
escasos
____
regular
____
alto
____
regulares altos
____
____
casi
nada
Considerando los aspectos anteriormente analizados,

el requisito de Evaluacin de Egresados se cumple:
_____
poco
______
medianamente
______
ampliamente
______
Secciones
5,6 y 7 pgina
148
Secciones
5,6 y 7
pgina
149

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manual del cacei-5 gua para la autoevaluacin-6 informacin para la acreditacin-7 reporte de evaluacin

5.GUIA PARA LA AUTOEVALUACIN

Los conocimientos se adquieren

5. Gua para la Autoevaluacin

1,Caractersticas del Programa

1. Caractersticas del Programa

6.1.1.1 Existe un documento que seale la misin y la visin :

S____ No____ Liga

S____ No____ Liga

1. Caractersticas del Programa

7.1.1.1 Se cuenta con un documento especfico que seala la misin y la visin:

En caso de que existan, cmo los juzga:

Considerando los aspectos anteriormente

5. Gua para la Autoevaluacin

1. Caractersticas del Programa

Estructura Acadmica. El programa deber apoyarse en estructuras acadmicas y acadmico administrativas

1. Caractersticas del Programa

6.1.2.1 Existe organigrama:

S____ No____ Liga

6.1.2.2 Existen manuales de organizacin y de

Si los hay, seale cules son:

S ____ No ____ Liga

1. Caractersticas del Programa

7.1.2.1 Si existe(n) organigrama(s), cmo los juzga

Su eficacia (estructura y funciones)

El conocimiento de estos elementos por parte de la

7.1.2.2 Si existe(n) manual(es) de organizacin y procedimientos cmo lo(s) juzga:

7.1.2.3 El conocimiento de estos elementos por parte

Considerando los aspectos anteriormente

5. Gua para la Autoevaluacin

1. Caractersticas del Programa

1. Caractersticas del Programa

6.1.3.1. Cuerpo Colegiado nmero 1. Liga

Funciones relevantes relacionadas con el programa:

1. Caractersticas del Programa

Considerando los aspectos anteriormente

5. Gua para la Autoevaluacin

1.Caractersticas del Programa

1. Caractersticas del Programa

7.1.4.1. El plan de desarrollo de la institucin:

7.1.4.2. El plan de desarrollo de la unidad acadmica:

Tiene metas sealadas:

S____ No____ Plantea revisiones y

El grado de conocimiento de la comunidad acadmica

7.1.4.3. El plan de desarrollo del programa:

Considerando los aspectos anteriormente

5 Gua para la Autoevaluacin

1. Caractersticas del Programa

Participacin externa-Es conveniente que el programa incluya en su planeacin la participacin de los

6. Informacin para la Acreditacin

1. Caractersticas del Programa

6.1.5 Hay participacin de los sectores productivo, social

1. Caractersticas del Programa

Eficiencia (la forma en que opera)

Considerando los aspectos anteriormente

1. Caractersticas del Programa

IA-1 Etapa-Se considera que un programa se encuentra en la etapa de:

IA-2 Tamao-Atendiendo a los alumnos matriculados, un programa se clasifica de la siguiente manera:

200 alumnos o menos

6. Informacin para la Acreditacin

1. Caractersticas del Programa

IA-1 Existen programas de posgrado

IA-1 Si hay posgrados vinculados con el programa,

inicio ______ desarrollo ______ madurez ______

S No Liga

S No Liga

S No Liga

S No Liga

S No Plantea revisiones y

inicio desarrollo madurez __

S No Liga

Si_ No_ Liga

Si_ No_ Liga

S_ No_ Liga

S_ No_ Liga

S_ No_ Liga

S_ No_ Liga

S_ No_ Liga

S_ No_ Liga

Si_ No_ Liga