CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN NORMAL

DR. GONZALO AGUIRRE BELTRN

Tuxpan, Ver
Lic. En Educacin Preescolar
CURSO
Adecuacin Curricular
MAESTRA
Melba Hernndez Santos
ALUMNA
Daniela del Carmen Abarca Valdez
GRUPO
3A Preescolar
CICLO ESCOLAR
2015-2016

Tuxpan Veracruz a 2 de enero de 2016

NDICE

Aprendizajes esperados
Observa e interpreta las creaciones artsticas de sus compaeros y encuentra
semejanzas y diferencias con las propias producciones cuando stas se hacen a
partir de una misma situacin.
RESEA

El Jardn de nios Alberto Einstein es un Jardn Rural el cual est

ubicado en la comunidad de Tierra Blanca la cual pertenece a la
ciudad de Tuxpan de Rodrguez Cano Veracruz, es una escuela
pequea la cual solo cuenta con tres salones de clase, y una direccin
de igual manera, tiene un total de 35 alumnos dividido en dos salones
de tercer ao y un saln de segundo ao, cuenta con baos aptos y
limpios para nio y para nia, el patio para los honores es de tamao
pequeo pero de igual manera es basto para todos los nios, el rea
de juegos cuenta con tres pares de columpios y un pasamanos.
El grupo en el cual a m me toco practicar es el grupo de tercer grado
grupo B con un total de 13 alumnos el cual est dividido en 9 nias y 4
nios con edades aproximadas entre 5 y 6 aos.
El grupo que me toc este ao es muy tranquilo ya que los nios son
muy callados y bien portados, en el saln tengo un nio con problemas
de lenguaje ya que el pequeito no puede decir muy bien las palaras,
y de igual manera al momento de decir una palabra solo puede decir el
final de las frases, ms no puede decir una oracin completa. De igual
manera tengo otro pequeo con falta de atencin ya que nunca pone
atencin a sus clases, siempre va con sueo y tiene una costumbre de
tallarse los dedos con la lengua y con los dientes, aunque le corrijas
que no haga eso ya que tiene los dedos juntos no puede dejar de
hacerlo, ya que para l ya se volvi una costumbre.

Tipo de estrategias
Estrategias de aprendizaje didctico
La educadora hace que los nios que son un poco ms
distrados o que tienen una conducta un poco irregular
realicen las actividades primero, al igual que hace que esos
nios participen activamente al momento en que se est
poniendo en prctica dicha actividad.
La participacin que la educadora otorga a los nios es muy
activa ya que esto ayuda a que nos nios agarren confianza
con sus compaeros y de igual manera hace que los valores
en un ambiente de aprendizaje crezcan y hagan que las
actividades realizadas por los mismos nios sean de mayor
agrado en el ambiente de grupo-maestro.
Vinculacin
esperado

de

las

estrategias

con

el

aprendizaje

El aprendizaje esperado se vincul con las actividades

didcticas trabajadas con los nios, en este caso una feria con
materiales reciclados.
Desarrollo y funcionalidad de la metodologa utilizada
por la educadora
Se aplicaron actividades didcticas de manera individual para
todo el plantel escolar.
Junto con los nios de los otros dos grados que se encuentran
en el jardn de nios, estas actividades se hicieron con la
funcin y objetivo de que como todo alumno iba a estar junto
en una sola actividad existiera un alto grado de convivencia
escolar, de compaerismo y de igual manera los valores se
engrandecieran.
Los nios que son ms inquietos o tienen problemas de
conducta no se mostraron desanimados ante estas
actividades, ya que al ser juegos varios el inters hacia ellos
creci y se unieron a sus dems compaeros.
Manera en que las estrategias utilizadas despiertan el deseo de aprender
Con el simple hecho de tener a los nios entretenidos con actividades de juego y
un material de buena calidad y que llama mucho el inters de los pequeos ayuda

a que los pequeos no se distraigan ni que molesten a otros de sus compaeros

que tambin estn realizando estas actividades.

Forma de integrar los espacios y campos formativos en la accin docente

Para hacer que la integracin de los pequeos fuera ms grande junto con las
educadoras y las practicantes organizamos juegos donde todos los nios pueden
participar abiertamente expresando sus opiniones, lo que quieren hacer y como lo
quieren hacer.