UNIVERSIDAD POLITCNICA SALESIANA

CARRERA ANTROPOLOGA APLICADA

PLAN ANALITICO
1. Datos Informativos
Asignatura: Antropologa General
Profesor: Laura Falceri.
Modalidad: Distancia
Nmero de Crditos: 4
Nivel: 2
2. Descripcin de la asignatura o mdulo
En el pasado se dio un inters estrictamente instrumental sobre el ser humano y la
cultura de otros pueblos. Fueron generalmente motivaciones ideolgicas y polticas las
que orientaron el estudio del hombre y sus obras. Dicha perspectiva contribuy a la
formulacin de una serie de valoraciones etnocntricas que se han quedado como
herencia de procesos de dominacin. Aun subsiste una razn colonial que quiere
seguir viendo pueblos primitivos y salvajes a los que se los juzga desde los
parmetros de la cultura occidental, sin entender que dichos pueblos han construido
sus propios universos de cultura. Ventajosamente, hoy, cada vez ms la Antropologa
va liberndose de su complicidad con los procesos de dominacin; trata de entender
al ser humano en funcin del ser humano mismo y contribuir a que este encuentre las
respuestas a las que continuas interrogantes planteadas desde que est
humanamente presente en el mundo y la historia.
Buscar entender al ser humano y la cultura de otros pueblos en su diversidad y
diferencia, constituye hoy ya no solo una preocupacin de quienes tienen intereses
geopolticos, sino que es inters de la humanidad en su conjunto y mucho ms en
realidades socio culturales como las nuestras, marcadas por una rica diversidad, por la
pluralidad y la diferencia, con sus propia especificidad e identidad cultural y tnica; de
ah la necesidad de estudiar esa diversidad, esa pluralidad y diferencia, expresadas en
la cultura de otros pueblos.
La Antropologa como ciencia del hombre y su cultura contribuye a que podamos
llegar a comprender esa pluralidad diversidad y diferencia cultural presente en la
humanidad. Esto permite romper el equvoco que ve en la Antropologa una ciencia
solo para el estudio de las sociedades no occidentales, de las culturas indgenas,
exticas o primitivas, sino que cada vez est ms claro que, desde la Antropologa,
podemos llegar a entender la profunda unidad y diversidad del ser humano, conocer
tanto su pasado como su presente, lo tradicional as como la modernidad, lo indio, lo
negro, lo rural o lo urbano. En fin, la Antropologa es una ciencia que nos permite
comprender las distintas dimensiones de la vida y la cultura del ser humano.
La Antropologa contribuye a que seamos capaces de entender aquellos
comportamientos que salen fuera de nuestros propios valores, as como a que
tengamos claro que las diversas instituciones sociales y culturales de sociedades
distintas a las nuestras solo podrn ser comprendidas, no juzgndolas desde nuestros
patrones de cultura, sino a partir de su racionalidad, sus ideas, sus valores y los
propios universos culturales que dichas sociedad han construido a lo largo de su
historia.

En consecuencia, el estudio desde la perspectiva de la Antropologa, del ser humano y

su cultura, as como, de toda la problemtica que en torno a su produccin se plantea,
constituye un requerimiento y una de las tareas urgentes, dentro del proceso de
construccin de sociedades interculturales.
3. Objetivos o competencias de aprendizaje

Analizar la Antropologa como disciplina desde el abordaje de aspectos

relacionados con su teora y su mtodo, as como el problema de las metas y
ticas del quehacer antropolgico
Aproximarnos a una estrategia conceptual, que nos permita entender el concepto
de cultura, estudiar el contexto cultural de la conducta humana y el impacto que
en ella tiene la cultura.
Aproximarnos al conocimiento de las diversas adaptaciones, e instituciones
socioculturales; a fin de que l o la estudiante pueda entender, conocer, reconocer,
valorar y respetar la diversidad, variabilidad y diferencia de culturas y de
comportamientos humanos, y contribuya al proceso de construccin de un
verdadero encuentro intercultural, a nuevas formas de alteridad, que hagan
realidad la convivencia pacfica entre ellas.
Ejercitar a las y los estudiantes en la aplicacin concreta de la Antropologa para
poder entender nuestra realidad sociocultural, su rica diversidad y diferencia y sus
problemtica actuales, a fin de dar a lo estudiado una aplicacin prctica, segn la
realidad y sus experiencias concretas.
Aportar herramientas metodolgicas, concretamente, una Gua de
sistematizacin para el trabajo etnogrfico, para que las y los estudiantes se
involucren en actividades de investigacin, sobre los diversos aspectos socio
culturales de su realidad.
Motivar el anlisis y la reflexin crtica de conceptualizaciones etnocntricas,
racistas y discriminatorias que constituyen obstculos socio culturales, que no
permiten el encuentro de las culturas, ni el dialogo de saberes, necesarios para
hacer realidad la unidad en la diversidad y la construccin de sociedades
interculturales.

4. Contenidos cognitivos procedimentales y actitudinales

El presente modulo est dividido en cuatro unidades.
UNIDAD UNO
En el primer mes trabajaremos una mirada al quehacer antropolgico y sus nuevos
escenarios, la estrategia conceptual de la cultura, y la propuesta metodolgica para el
trabajo etnogrfico. Estudiaremos La antropologa como disciplina, que nos permite
comprender lo que aprendemos de ella, lo que significa entender desde un enfoque
antropolgico las diferencias en la conducta humana, el comportamiento de otras
culturas, as como nuestra propia conducta socio cultural. Abordaremos el problema de
las metas y ticas del quehacer antropolgico, as como la perspectiva de la
Antropologa en el futuro de la humanidad.
Adems vamos a tratar el concepto de cultura, los diferentes aspectos de la cultura y
su transmisin. Pgs. 9 63 (Nanda Serena), Pgs. 17-35 (Lilyan Bentez, Alicia
Garcs)

UNIDAD DOS
En el segundo mes trabajaremos El contexto cultural del comportamiento humano,
veremos como los diferentes aspectos de la conducta de los seres humanos y de los
pueblos como la percepcin de la realidad, del tiempo, del espacio, los hbitos
alimenticios, las prcticas sexuales, las relaciones de gnero, los gestos y
movimientos corporales, as como tambin los aspectos internos de la conducta de los
individuos como la cognicin, el conocimiento, las emociones, el egosmo y la
agresin, estn modeladas por la cultura y por lo tanto son culturalmente variables,
diversos y diferentes en cada socio cultura (En Nanda: 65 a 88).
Continuaremos con el anlisis de las diversas Adaptaciones socioculturales,
comenzando con el Lenguaje, conoceremos qu caracteriza la comunicacin humana:
estudiaremos sus rasgos esenciales y sus caractersticas distintivas, as como los
mecanismos de adquisicin del lenguaje y sus variaciones estructurales; abordaremos
la relacin entre lenguaje y cultura, as como algunos aspectos de socio lingstica, es
decir el estudio del lenguaje en su contexto social. (En Nanda: 91 a 113; en BentezGarcs 148 a 150)
Analizaremos el Aprendizaje de la cultura, el proceso de socializacin; el papel de la
personalidad en la adaptacin, la cultura y la socializacin temprana, as como la
endoculturacin en la vida posterior a la niez; se analiza el proceso de continuidad y
discontinuidad cultural, y discutiremos sobre la socializacin y el papel de la educacin
formal, y el conflicto intercultural que esta provoca. (En Nanda: 115 a 132)
El captulo sobre Los alimentos, estudia las relaciones entre el medio ambiente y la
diversidad cultural, sealando la funcin adaptativa de la cultura para el manejo de la
variedad ambiental y se analizan las diversas estrategias y los principales patrones de
subsistencia y sus caractersticas. (En Nanda: 133:154)
El captulo sobre Economa nos muestra como toda socio cultura produce lo
econmico; se discute la conducta econmica como parte de las construcciones
culturales en las diversas sociedades; y los distintos sistemas de produccin
econmicos, la produccin, la distribucin, el consumo, y los diferentes tipos de
intercambio de bienes y servicios y sus caractersticas. (En Nanda: 155 a 182)
UNIDAD TRES
Continuando con las adaptaciones culturales, analizaremos las distintas formas de
organizacin social y estratificacin en Rango y Estratificacin. Las funciones y
estructuras del matrimonio y la familia en el captulo de Matrimonio. En Parentesco y
filiacin estudiaremos el tejido del parentesco y, en Sistemas polticos y control social
analizaremos las clases de organizacin poltica. (En Nanda: 183-286)
Adems analizaremos ejemplos de organizacin social (En Bentez-Garcs pgs. 4268; 103-141; 151-174)
UNIDAD CUATRO
En el cuarto mes analizaremos la relacin entre la religin y el simbolismo, la variacin
de las creencias, prcticas, rituales y organizacin, su funcin adaptativa y su relacin
con otros aspectos del sistema socio cultural; y cmo operan los movimientos de
revitalizacin religiosa. Tambin, revisaremos el arte como un aspecto universal de la
experiencia humana, pero que a la vez, difiere entre cultura y cultura. Finalmente
estudiaremos el cambio cultural en el mundo contemporneo, para abordar lo que
significa el contacto y el cambio cultural, el impacto y consecuencias de la
modernizacin en la transformacin de las culturas tradicionales. (En Nanda: 287-347)
Analizaremos adems las culturas ecuatorianas de hoy. (En Bentez-Garcs 177-263)

5. Mtodos de aprendizaje
Las lecturas del texto debern ser utilizadas como elementos de dilogo con las
respectivas realidades, lo cual es preciso que se plasme en los trabajos mensuales
presentados, en los plazos establecidos.
Los encuentros presenciales son obligatorios y servirn para profundizar algunos
aspectos tratados durante el semestre en la materia.
La profesora es facilitadora: orienta y apoya las actividades de estudio que deben
desarrollar los estudiantes. Se sugiere que los estudiantes realicen una lectura
oportuna de los textos de estudio, aplicacin de tcnicas de registro como son notas
y fichas sobre los contenidos principales de la lectura, anlisis y reflexin crtica de los
contenidos y aplicacin de los mismos en los espacios en los que estn involucradas.
La tutora es un espacio que permite comentar, clarificar, analizar los contenidos de la
materia y las actividades de evaluacin de esos contenidos.

6. Evaluacin
Aportes
Primer trabajo Unidad 1

Trabajos
Evaluaciones finales
10
Primer Examen
30 puntos
puntos

Segundo trabajo Unidad 2 10 puntos

Tercer trabajo Unidad 3

10 puntos

Cuarto trabajo Unidad 4

10 puntos

Segundo Examen

30 puntos

Dado que el cuestionario busca evaluar el aprovechamiento de lo que usted debe

estudiar, las preguntas son multidireccionales, pues contienen varios aspectos
interrelacionados con lo tratado en cada captulo; cada pregunta debe responderse
evitando generalizaciones o traducciones literales de las guas.
No olvide sealar la bibliografa que utiliza, y sealarla al final de cada trabajo.
En caso de que usted busque aclarar algn aspecto de lo estudiado no dude en
consultarnos.
7. Planificacin de Actividades
El presente material, debe ser trabajado integra y cuidadosamente, pues presenta
herramientas de anlisis bsicas en Antropologa. Este trabajo se enriquece con la
investigacin de otras fuentes, adems de un ejercicio de praxis que articule la teora
con la prctica. No olvide poner especial atencin, en los conceptos que darn un
horizonte terico que le ser muy til en el futuro.

PLANIFICACIN DE ACTIVIDADES
TEMA 1: La Antropologa como disciplina. Teora y mtodo en la Antropologa Cultural. El concepto de Cultura
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
OBJETIVO/S
RECURSOS
EVALUACIN
Comprender desde el enfoque
antropolgico las diferencias en la
conducta
humana,
el
comportamiento de otras culturas,
metas y ticas del quehacer
antropolgico. Un acercamiento a
la estrategia conceptual de la
cultura.

PRESENCIAL

AUTNOMO

EN AVAC

-1er
encuentro
presencial: revisin
de
temticas
generales de la
asignatura
- Espacio tutoras
(apoyo)

- Estudio de las
lecturas sealadas
para cada mes
- Elaboracin de 1
trabajo a partir de los
contenidos revisados
en el primer mes

Envo de tarea
Consultas
y
comunicacin
estudiantes/doc
ente

Materiales
bibliogrficos,
guas
de
lecturas.
Recursos
virtuales

Se
considerar
la
capacidad comprensiva y
reflexiva-argumentativa de
los contenidos estudiados,
as como la relacin con
realidades cercanas a l@s
estudiantes.

PUNTAJE

TIEMPO

10 puntos en el
plazo
establecido
Sobre 2 puntos
menos despus
de la fecha
sealada

Dispondrn
de un mes
para
el
desarrollo y
entrega
del
primer trabajo

TEMA 2: El contexto cultural del comportamiento humano. Adaptaciones socioculturales: Lenguaje. Aprendizaje de la cultura. Los

alimentos. Economa.
OBJETIVO/S

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PRESENCIAL

Conocer el contexto cultural del - Espacio tutoras

comportamiento
humano.
Los (apoyo)
aspectos de la conducta de los
seres humanos y de los pueblos,
sus diferencias y diversidades.
As como las adaptaciones socio
culturales como el Lenguaje, el
aprendizaje
de la cultura, los
alimentos y la economa.

AUTNOMO

- Estudio de las
lecturas sealadas
para el segundo mes
- Elaboracin de 1
trabajo a partir de los
contenidos revisados
en el segundo mes

EN AVAC

RECURSOS

Envo de tarea
Consultas
y
Materiales
comunicacin
estudiantes/doc bibliogrficos,
guas
de
ente
lecturas.
Recursos
virtuales

CRITERIOS DE
EVALUACIN
Se
considerar
la
capacidad comprensiva y
reflexiva-argumentativa de
los contenidos estudiados,
as como la relacin con
realidades cercanas a l@s
estudiantes.

PUNTAJE

TIEMPO

10 puntos en
el
plazo
establecido
Sobre 2 puntos
menos despus
de la fecha
sealada

Dispondrn
de un mes
para
el
desarrollo y
entrega
del
segundo
trabajo

TEMA 3. Adaptaciones socioculturales. Rango y estratificacin. Matrimonio. Parentesco y filiacin. Sistemas Polticos.
OBJETIVO/S
Conocer las distintas formas de
organizacin
social
y
estratificacin, las funciones y
estructuras del matrimonio y la
familia, el tejido del parentesco y

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PRESENCIAL

AUTNOMO

EN AVAC

-2er
encuentro
presencial: revisin
de
temticas
generales de la
asignatura

- Estudio de las
lecturas sealadas
para el tercer mes
- Elaboracin de 1
trabajo a partir de los

Envo
de
tarea
Consultas
y
comunicacin
estudiantes/doc

RECURSOS

CRITERIOS DE
EVALUACIN

PUNTAJE

TIEMPO

Materiales
bibliogrficos,
guas
de
lecturas.
Recursos

Se
considerar
la
capacidad comprensiva y
reflexiva-argumentativa de
los contenidos estudiados,
as como la relacin con

10 puntos en
el
plazo
establecido
Sobre 2 puntos
menos despus

Dispondrn
de un mes
para
el
desarrollo y
entrega
del

clases de organizacin poltica.

-Examen
- Espacio tutoras contenidos revisados
ente
(apoyo)
en el tercer mes

virtuales

de la fecha
tercer trabajo
realidades cercanas a l@s sealada
estudiantes.
Examen sobre
30 puntos

TEMA 4 Adaptaciones socioculturales. Religin. Artes. El cambio cultural en el mundo contemporneo.

CRITERIOS DE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
OBJETIVO/S
RECURSOS
EVALUACIN
PRESENCIAL

Analizar la relacin entre la religin

y el simbolismo, y otros aspectos
sobre la religin. El cambio cultural
nos ayudar a entender el impacto
y
consecuencias
de
la
modernizacin
en
la
transformacin de las culturas
tradicionales

-3er
encuentro
presencial: revisin
de
temticas
generales de la
asignatura
-Examen
-Espacio tutoras
(apoyo)

AUTNOMO

EN AVAC

- Estudio de las
lecturas sealadas
para el cuarto mes
- Elaboracin de 1
trabajo a partir de los
contenidos revisados
en el cuarto mes

Envo
de
tarea
Consultas
y
comunicacin
estudiantes/doc
ente

Materiales
bibliogrficos,
guas de
lecturas.
Recursos
virtuales

Se
considerar
la
capacidad comprensiva y
reflexiva-argumentativa de
los contenidos estudiados,
as como la relacin con
realidades cercanas a l@s
estudiantes.

PUNTAJE

TIEMPO

10 puntos en
el plazo
establecido
Sobre 2 puntos
menos despus
de la fecha
sealada
Examen final
sobre 30
puntos

Dispondrn
de un mes
para
el
desarrollo y
entrega
del
cuarto trabajo
Examen final

BIBLIOGRAFA
Primer mes
NANDA Serena. Antropologa Cultural. Adaptaciones Culturales. 1994. Pags 9 63
BENTEZ Lilyan- GARCS Alicia. Culturas ecuatorianas ayer y hoy. Pags. 17-35
Video: Bueno Gustavo 2009 La cultura/
http://www.youtube.com/watch?v=C5VnHBsxLNA
Video: http://www.unesco.org/new/es/culture/
Segundo mes
NANDA Serena. Antropologa Cultural. Adaptaciones Culturales. 1994. Pgs. 65 182
BENTEZ Lilyan- GARCS Alicia. Culturas ecuatorianas ayer y hoy. Pags. 148-150
Video: Origen del lenguaje humano
https://www.youtube.com/watch?v=FlsDS0FTgqk
Video: Las primeras civilizaciones. Canal Encuentro. Ministerio de Educacin
(Argentina)
https://www.youtube.com/watch?v=AJbPH0mpzVQ
Tercer mes
NANDA Serena. Antropologa Cultural. Adaptaciones Culturales. 1994 Pags 183-286
BENTEZ Lilyan- GARCS Alicia. Culturas ecuatorianas ayer y hoy. Pags.42-68; 103141; 151-174
Video: Edad Media. Canal Encuentro. Ministerio de Educacin (Argentina)
https://www.youtube.com/watch?v=Qo4av_sQIqk
Cuarto mes
NANDA Serena. Antropologa Cultural. Adaptaciones Culturales. 1994. Pags 287-347
BENTEZ Lilyan- GARCS Alicia. Culturas ecuatorianas ayer y hoy. Pags 177-263
Video: Arqueologa del arte, Lo real y lo imaginario en el arte rupestre
https://www.youtube.com/watch?v=K9T7vi920Zw
Bibliografa complementaria

CAMPO, Lorena, Diccionario bsico de Antropologa. Editorial Abya-Yala, Quito,

2008