UNIVERSIDAD SANTA PAULA

ESCUELA DE TERAPIA
RESPIRATORIA
Programa del curso de la
Carrera de Terapia Respiratoria
Materia Regular:
Profesor a cargo:
Horas de teora:
Horas de prctica:
Cuatrimestre:
Crditos:
Cdigo:

CULTURA, CIENCIA Y TECNOLOGA

Anthony Garca Marn
3
6
IC 2016
4
TRB 02

Justificacin y Descripcin del curso

Este curso se enmarca como parte de la necesidad de abrir un debate sobre el
papel de la cultura en la evolucin de la ciencia y la tecnologa, identificando las
distintas corrientes filosficas relacionadas con el conocimiento, y permitiendo
que el estudiante desarrolle una perspectiva crtica en el estudio de diversas
temticas y la relacin con su ejercicio profesional.
Asimismo, se realiza un recorrido histrico por las principales perspectivas
tericas que fundamentan la evolucin de la ciencia y la cultura, vinculndolas al
papel de la Terapia Respiratoria, de manera que adquieran las herramientas
sociolgicas que les permitan llevar a la prctica estos conocimientos.
Finalmente, se hace hincapi en el estudio de poblaciones con necesidades
especiales, como los son las Personas en condicin de Discapacidad y la
Poblacin Adulta Mayor, permitiendo la visibilidad de diferentes realidades que
enfrentan estos grupos, para as dotar a las y los estudiantes del conocimiento y
la sensibilizacin necesaria para la conformacin y la puesta en prctica de su
vocacin.
Requisitos Acadmicos
Para este curso y su buen desempeo en el proceso de enseanza-aprendizaje,
los y las estudiantes debern dedicar por cada hora de clases dos horas de
lectura, investigacin y elaboracin crtica en casa. Por lo tanto debe dedicar 6
hrs. de estudio por semana, ms las 3 horas de curso para un total de 9 hrs. de
dedicacin por semana.
Objetivo General

Al finalizar el curso el estudiante estar en capacidad de Identificar los

fundamentos filosficos, cientficos y tecnolgicos que han contribuido a
darle sustento a la Terapia Respiratoria como disciplina.

Universidad Santa Paula

Objetivos especficos

Introducir y situar al estudiante en lo que ha sido el desarrollo del

conocimiento en el mbito general.
Analizar el papel de la Terapia Respiratoria en el contexto general del
Conocimiento.
Desarrollar el inters de los y las estudiantes por incursionar en el contexto
cultural relacionado con su disciplina.

Estrategias de enseanza-aprendizaje (metodologa)

El curso se desarrollar a partir de la metodologa participativa con la cual se
busca involucrar e interesar a las y los estudiantes con el contenido del curso.
De esta manera se realizarn discusiones de los textos asignados para cada
clase, exposiciones de estudiantes y el profesor, cine-foro, ensayos y labor
investigativa, entre otras metodologas, esto con el fin de incentivar el
pensamiento crtico y el desarrollo de habilidades de investigacin y anlisis
entre los y las estudiantes.
Recursos Educativos
La USP cuenta para la disposicin de sus docentes la infraestructura y recursos
adecuados para impartir dicho curso. Como parte de su inters en el
mejoramiento de la academia la Biblioteca cuenta con libros especializados que
se encuentran en su base de datos digital.
Cada saln de clase cuenta con un televisor, un dispositivo de proyeccin
multimedia y computadora, para el desarrollo de las mismas, as mismo tiene la
posibilidad de material extra con previa solicitud.
Todas las lecturas y otros materiales para el curso podrn descargarse de la
pgina web: http://culturausp.blogspot.com/

Estrategias de Evaluacin

Rubro
Exposicin temtica*
Pruebas cortas (8% / 8% / 9%)
Participacin en clase
Anteproyecto*
Cine Foro
Investigacin final y exposicin*
Laboratorio
TOTAL

Universidad Santa Paula

Porcentaje (%)
5
25
20
5
10
25
10
100

El porcentaje de este curso es de 100%, siendo la nota mnima para pasar de

70%. En caso de perder el curso, deber repetirlo.
Exposicin temtica:
Se realizarn 5 exposiciones temticas de manera grupal de los siguientes
temas:
1)
2)
3)
4)
5)
6)

Mitos de la poblacin migrante en Costa Rica

El derecho a la salud frente a la exclusin social.
Violencia de gnero y crmenes de odio.
Mitos y realidades de las personas con discapacidad.
Mitos de las personas adultas mayores.
Tecnologa y terapias en la salud (opcional).

La exposicin debe incluir metodologas creativas, como la incorporacin de

dinmicas, juegos, videos, discusiones crticas u otras actividades que
despierten el inters de las y los estudiantes para participar y aportar al debate
sobre la temtica. La exposicin se calificar segn la gua de evaluacin de
presentaciones orales y escritas adjunta al final del presente cronograma. La
exposicin no deber exceder los 15 minutos y se contar adems con 15
minutos extra -en caso de ser necesario- para la actividad participativa. La
calificacin de la exposicin es individual. Las fechas de las exposiciones estn
asignadas en el cronograma del curso.
Cine Foro
En la clase dedicada al cineforo se proyectar una pelcula que debe ser
analizada de manera crtica por los y las estudiantes, quienes debern entregar
un comentario crtico en la clase siguiente, con una extensin de no ms de 10
pginas, con interlineado a espacio y medio con letra Times New Roman de
tamao 12. El comentario crtico debe incluir sus impresiones sobre la pelcula,
as como las respuestas a las preguntas que el profesor plantee sobre dicha
temtica.
Participacin
Todas las clases se pasar la lista de asistencia para que sea firmada por las y
los estudiantes. Es muy importante la participacin en la dinmica de las clases,
ya que este es un rubro importante en la calificacin del curso, adems que la
participacin es de suma importancia para que stas logren una alta calidad y
exista un valioso intercambio de los conocimientos.
Investigacin Final
Las y los estudiantes debern desarrollar un diseo de investigacin de forma
grupal, la cual vincule la importancia de la Carrera de Terapia Respiratoria o
Audiologa con el desarrollo de la Ciencia, la Tecnologa y/o la Cultura a nivel
local o Internacional. Dentro de este marco conceptual existe libertad para
proponer los temas, dicha propuesta se presentar de manera resumida en una
pgina el da indicado en el cronograma.

Universidad Santa Paula

En la penltima clase, debe presentar un informe de Investigacin con una

extensin mnima de 20 pginas y mxima de 30, con interlineado a espacio y
medio en letra Times New Roman tamao 12. Cada grupo contar con un
mximo de 15 minutos para exponer los principales resultados de su
investigacin. La exposicin se calificar segn la gua de evaluacin de
presentaciones orales y escritas adjunta al final del presente cronograma, el
trabajo escrito contar con una gua que ser entregado con dos semanas de
anticipacin.
Laboratorio
La calificacin de laboratorio, la cual conforma un 10% de la nota del presente
curso, ser otorgada por el docente que desarrolle esa clase y se incorporar al
promedio al final del cuatrimestre.
El estudiante deber tener en cuenta que:
1. Si no se presenta a alguna de las exposiciones, para la reposicin deber
presentar un certificado Mdico (original), con una carta donde expone el
motivo de su ausencia y sus datos personales.
2. Dichos documentos debern ser entregados a la oficina de Registro y
luego al profesor en un lapso de 3 das hbiles posteriores a la fecha
programada de la evaluacin.
3. En forma verbal, telefnica o por correo electrnico, solo se aceptar la
notificacin de la ausencia.
4. Si un estudiante no se presenta a 3 clases PIERDE el curso, si se ausenta
a 4 lecciones y justifica 3 de ellas tambin pierde el curso.
5. Las tardas tambin sern sancionadas, por lo tanto con 9 tardas,
PIERDE el curso.
6. Todos los trabajos deben ser de elaboracin propia, en caso de utilizar
textos o citas de otros autores para la elaboracin de los trabajos, stos
deben ser citados segn el Formato APA. En caso de que el o la
estudiante plagien informacin y la presenten como propia en un trabajo,
el trabajo ser anulado y la calificacin ser de cero.

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Cronograma del curso

A continuacin la descripcin del desarrollo del curso por semanas y contenidos
de cada sesin. Simbologa: * Individual / ** Grupal / *** Opcional
Semana TEMAS Y CONTENIDOS
Bloque I: Cultura
Presentacin
del
curso:
Aspectos de organizacin y evaluacin. / Revisin
1
1-15

2
1-22

del programa. / Introduccin al estudio de la Ciencia y la Tecnologa como

Productos Culturales.
1.1.
Globalizacin: Qu es la globalizacin? / Causas, dimensiones y
consecuencias. / El fin de la guerra fra y la cada del Muro de Berln./
Fordismo: la produccin en cadena. / Globalizacin y economa:
tratados de libre comercio, seguridad alimentaria, flexibilizacin
laboral y vida cotidiana.
Lectura: Hirsch, J. (1997) Qu es la Globalizacin? en Realidad
Econmica
1.2.
Derechos Humanos: 1791: Olympe de Gouges. / Los derechos
humanos no se negocian, se exigen. / El cuerpo como espacio de
poder y control. / El derecho humano a migrar: xenofobia, inmigracin
y emigracin en Costa Rica, a la luz de los datos del Censo 2011. / El
derecho a decidir.

1-29

1.3.

4
2-5

2.1.

5
2-12

Lectura: Paniagua, L. (2007) Situacin sociolaboral de la poblacin

nicaragense en Costa Rica en Revista de Ciencias sociales,
Universidad de Costa Rica
I Exposicin**
Propuesta de investigacin***
El mtodo cientfico: Epistemologa. / Las escuelas de pensamiento
de Marx, Weber, Parsons y Foucault. / La diversidad cultural. /
Metodologa: tcnicas, instrumentos, enfoques y alcances de la
investigacin. / El formato APA y la redaccin de informes de
investigacin.
Lectura: OPS (2008) Gua prctica de investigacin en salud,
Biblioteca sede OPS, Washington D. C.
Bloque II: Exclusin Social
Salud y Sociedad: Concepto de salud. / La terapia respiratoria y su
aporte a la promocin de la salud en Costa Rica. / El derecho a la
salud y la exclusin social.
Lectura: Rosenberg, H. y Andersson, B. (2000) Repensar la
proteccin social en salud en Amica Latina y el Caribe. En Rev.
Panam. Salud Pblica.

I Prueba corta (1.1. 1.3.)*

II Exposicin**

Universidad Santa Paula

2.2.

6
2-19

2.3.

Cultura, Ciencia y Tecnologa: Impactos de la ciencia y la tecnologa

sobre los mbitos econmicos, polticos, ambientales y culturales de
la sociedad. / Brecha tecnolgica. / Debate sobre la idea de
desarrollo.
Lectura: Camacho, K. (2005) La Brecha digital en Palabras en Juego,
C & F ditions, San Jos.
Anteproyecto**
Violencia Social: Estadsticas de la violencia en Costa Rica. /
Violencia Fsica, Psicolgica, Sexual, Patrimonial y Negligencia. / El
femicidio: los casos de Costa Rica y Mxico. / Los falsos discursos de
la violencia.
Lectura: Quirs, E. (s.f.) El impacto de la violencia intrafamiliar:
transitando de la desesperanza a la recuperacin del derecho a vivir
libres de violencia, en perspectivas psicolgicas Vol. 3-4.

2-26

3.1.

III Exposicin**
Bloque III: Poblacin y demografa
Familia y cultura: Diversidad familiar contempornea. / Feminidades
y masculinidades. / Transformacin histrica de la familia. / Tasa de
divorcios, deconstruccin y reconstruccin de roles. / Violencia
Intrafamiliar.
Lectura: Lodoo, N. (s.f.) Los juguetes: la clasificacin de la
masculinidad y la feminidad desde la infancia.

3-4

3.2.

II Prueba corta (2.1. 2.3.)*

Poblacin con discapacidad: Recorrido histrico a travs de los
diferentes paradigmas. / Discapacidad, educacin y empleo. / Anlisis
de la Ley 7600. / Discapacidad y sexualidad: deconstruyendo mitos.

9
Lectura: Varas, J (2011) Derechos Sexuales y Reproductivos en
Personas con Discapacidad Fsica en Revista Obstetricia
y
Ginecologa. Hospital Santiago Oriente.

3-11

IV Exposicin**
10
Cine-Foro: Anlisis y discusin crtica.

3-18
3.3.

12
4-1

Poblacin Adulta Mayor: La pirmide poblacional y el

envejecimiento demogrfico: del baby boom a la pldora
anticonceptiva. / Envejecimiento y sexualidad. / Mitos y realidades de
las personas adultas mayores. / Sistema de pensiones y capitalismo.
Lectura: Garita, G. (2004) Envejecimiento y Sexualidad en Revista de
Ciencias Sociales, Universidad de Costa Rica
V Exposicin**

Universidad Santa Paula

3.4.

12
?

Ciencia y Gnero: Cientficas de la historia. / Medicina y gnero. / El

reconocimiento de las sexualidades diversas LGTBTTTIQ. / Teora
Queer. / Violencia de gnero y crmenes de odio.
Lectura: Chase, C. (1998) Enfrentndose a la Razn. Estados Unidos.

Bloque IV: Ciencia y tecnologa

4.1.

13

Tecnologa y terapia: Usos de los avances tecnolgicos en la salud.

Avances en el rea de terapia respiratoria y audiologa. Acceso social
a los avances tecnolgicos en salud: brechas y principales retos.
Lectura: Buglioli, M. y Prez, A. (2002) Evaluacin de tecnologas de
salud, en revista mdica Uruguay, pgs.: 27-35.

4-8

Informe de cineforo*
VI Exposicin**
III Prueba corta (3.1. 3.4.)*
4.2.

14

Salud, tecnologa y biotica: Inicios de la biotica: Los juicios de

Nuremberg. / FIV, Interrupcin del embarazo, Clonacin de rganos./
VIH/SIDA, ITS, Vacuna PAP. / Libertad de conciencia. / Acceso y
ejercicio de los derechos sexuales y reproductivos de las personas.
Lectura: Roa, M (2013) El fin de una era en Womens Link WorldlWide

4-15

Informe final de investigacin**

15
Exposiciones de investigacin cientfica

4-22

Del Profesor
Correo electrnico: anthony.garcia@usantapaula.ac.cr
Bibliografa

Buglioli, M. y Prez, A. (2002) Evaluacin de tecnologas de salud, en Revista

Mdica Uruguay, pgs.: 27-35.
Camacho, K.(2005) La Brecha digital en Palabras en Juego, C & F ditions, San
Jos.
Chase, C. (1998) Enfrentndose a la Razn. Estados Unidos.
Garita, G. (2004) Envejecimiento y Sexualidad en Revista de Ciencias Sociales,
Universidad de Costa Rica.

Universidad Santa Paula

Hirsch, J. (1997) Qu es la Globalizacin? en Realidad Econmica.

Lodoo, N. (s.f.) Los juguetes: la clasificacin de la masculinidad y la feminidad
desde la infancia.
OPS (2008) Gua prctica de investigacin en salud, Biblioteca sede OPS,
Washington D. C.Paniagua, L. (2007) Situacin sociolaboral de la
poblacin nicaragense en Costa Rica en Revista de Ciencias sociales,
Universidad de Costa Rica.
Quirs, E. (s.f.) El impacto de la violencia intrafamiliar: transitando de la
desesperanza a la recuperacin del derecho a vivir libres de violencia, en
perspectivas psicolgicas Vol. 3-4.
Roa, M (2013) El fin de una era en Womens Link WorldlWide
Rosenberg, H. y Andersson, B. (2000) Repensar la proteccin social en salud en
Amica Latina y el Caribe en Rev Panam Salud Pblica.
Varas, J (2011) Derechos Sexuales y Reproductivos en Personas con
Discapacidad Fsica en Revista Obstetricia y Ginecologa. Hospital Santiago
Oriente.

Informacin adicional al curso

Ampliacin: Semana 16
Laboratorios: Semana 7, 8, 9 de 8:00 a.m. a 1:00 p.m.

Universidad Santa Paula

Gua para la calificacin de

trabajos escritos y orales
ESTUDIANTE/S:________________________________________
CURSO:_______________________________________________
TEMA:________________________________________________
PROFESOR/ A :_________________________________________
1. Presentacin escrita ( 50 %)
ESTRUCTURA

PUNTAJE

1.

Presentacin general

2.

Portada

3.

Tabla de contenidos

4.

Introduccin

5.

Desarrollo

20

6.

Ilustraciones

7.

Utilizacin del formato APA

8.

Conclusiones

9.

Bibliografa y Anexos

SUBTOTAL

CALIFICACIN

50

2. Presentacin oral ( 50 %)
CRITERIO

PUNTAJE

Presentacin personal

Dominio del tema

15

Desarrollo del tema

15

Logro de la participacin grupal

Ayudas Audiovisuales (uso y calidad)

Conclusiones

SUBTOTAL

50

CALIFICACION

Observaciones generales

Universidad Santa Paula