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FORMATOAPAQUINTAEDICIN
ElestiloAPA,comoespresentadoenestefolleto,esampliamenteaceptadoenlas
cienciassociales.ElestilodecitadelaAsociacinPsicolgicaAmericana(APA),requiere
parntesisdentrodeltextomsqueennotasapiedepginaofinales.Lacitaentexto
proveeinformacin,usualmenteelnombredelautorylafechadepublicacin,quellevaal
lectoralaentradabibliogrficacorrespondiente.Lainformacincompletasobrecada
fuentecitadaeneltexto,seproveeenunalistallamadaReferencias,ubicadaalfinal
delinformedeinvestigacin.
Adems,elestiloAPArequieredobleespacioentodo(ttulos,textos,referencias,
TODO).Seusaunestiloderedaccinclaroycontinuo.Seutilizantresnivelesdettulos
unoprincipalescritoennegritaycentrado,unosecundarioescritoencursivayalmargen
izquierdoyunoterciarioescritoencursiva,peroconeltextocontinuadoenlamisma
lnea.Laformamsclaradeindicarlosesescribirlodeestemodo:
Mtodo
Sujetos
Control.Actuaroncomogrupocontrol,algunospacientesdecirugade
cortapermanencia,igualadosporedadysexo.
Losprrafosquesiguenalosttulosnonecesitantenersangra,perotodoslos
otrossdeberntenerla,encualquierotrocaso.
Enlaredaccin,eviteusaradjetivosopronombresespecficosparalossexos.As
tambindebernevitarselasasuncionesderivadasdelosestereotiposdegnerosobrela
gente,sushabilidades,actitudesyrelaciones.
[Lostextosdebenserredactadosentercerapersonao,mejoran,eninfinitivo,
prefiriendosiemprelosautoresconsideranoseconsiderasobreunasentenciacomo
nosotroscreemos]

I.
INTRODUCCINALAINVESTIGACIN
Acontinuacin,hayejemplosdeunaspocassentenciasdeunartculo(Mehrabian,
A.,Enero2001)enformatoAPA,queaparecenenelJournalofPsychology.Hayque
fijarseenlostresestilosdecitasentreparntesisdeltextoyluegoencmodeben
aparecerlascitascompletasenlalistadereferencias.
Loshallazgoshanidentificadorepetidamentelarelacin
entreladepresinyvariosaspectosdelabusodesustancias.
Unestudioespecficoyagranescalasobreladependenciaala
nicotinamostrunarelacinpositivaentrestayladepresin
mayor(Breslau,Kilbey&Andreski,1993).DorusySenay(1980)
encontraronque,comparadoconlanormadelapoblacin,los
abusadoresdemltiplessustanciasyadictosalaherona
tenannivelessignificativamentesuperioresdesntomas
depresivos.Adems,lossntomasdisminuangradualmente
duranteelcursodeuntratamientodiseadoparacontrarrestar
elabuso.Weiss,GrifinyMirin(1992),ademsinvestigarona
losdrogadictoshospitalizados.

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Referencias
Breslau,N.,Kilbey,M.,&Andresky,P.(1993).Nicotine
dependenceandmajordepression:Newevidencefroma
prospectiveinvestigation.ArchivesofGeneralPsychiatry,
50,3135.
Dorus,W.&Senay,E.C.(1980).Depression,demographic
dimensions,anddrugabuse.AmericanJournalofPsychiatry,
137,699704.

Weiss,R.D.,Griffin,M.L.&Mirin,S.M.(1992).Drugabuse
asselfmedicationfordepression:Anempiricalstudy.
AmericanJournalofDrugandAlcoholAbuse,18,121129.

Enfuentesqueinvolucranmsdetresautores,laprimeravezquesecite,sedeben
nombrartodos,luego,esposiblereducirlacitaalautorprincipal,seguidaporla
expresinetals.,ycolsoyotros,antesdelaodepublicacin.
Enlasoportunidadesenqueunamismaideaseaaportadapormltiplesautores,las
citascorrespondientesseordenanporalfabeto,separadascadaunaporunpuntoy
coma:
Lasinvestigacionesbasadasendichateora(Buss&Barnes,1986;
Howard,Blumstein&Schwartz,1987)planteanqueexistendiferencias
significativasentrelosdeterminantesconsideradosporambossexos,
paraelegirunapareja
Siseutilizalaideadeunmismoautor,tomadadediferentesfuenteseneltiempo,
estassecitanenordencronolgico:
Jonesmantienelaideadelapsicologa
comodisciplinaenampliodesarrollo(1990,1993a,b).
Sielusodelasespecificacionescomoel

etal.

puedellevaraconfusionesentredos
gruposdeautores,ej.Hunt,Hartley&Davies(1993)yHunt,Davies&Baker(1993),
citetodoslosautoresencadamencin.
Silareferenciaincluyepublicacionesdedosomsautoresdelmismoapellido,
entoncesesvlidodarlasinicialesdesusnombresencadaunadelascitas,para
evitarunmalentendido.
Citeunapgina,tabla,figura,etc.enelpuntoapropiadodeltextomsqueenlalista
dereferencias.Ej.(Hunt,1997,pp.251253).
Lasreferenciascitadaseneltextodebenaparecerenlalistadereferenciasdelfinal
deltrabajo(yviceversa).Chequeecuidadosamentequetodaslasreferenciasestn
sealadas,quelaortografadelosnombresdelosautorescorrespondeyquelas
fechasdadaseneltextosonlasmismasquelasqueestnenlareferencia.
Autoryaocitadoeneltexto(noesnecesariounparntesis)
Enunartculode1989,Gouldexploraalgunasdelasmetforasms
efectivas.

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Autornocitadoeneltexto
Comometforasdelaformadeprocederdelanaturaleza,Darwinus
lasfigurasdelrboldelavidayelrostrodelanaturaleza(Gould,
1989).
Autorcitadoeneltexto
Gould(1989)atribuyeelxitodeDarwinasuhabilidaddehacer
metforasapropiadas.
Lascitascortas,dedoslneasomenos(40palabras),puedenserincorporadasen
eltextousandocomillassimplesparaindicarlas.Lascitasmslargasseseparandeltexto
porunespacioacadaextremoysetabulandesdeelmargenizquierdo;aqunohay
necesidaddeusarcomillas.
Lapuntuacin,escriturayorden,debencorresponderexactamentealtexto
original.Cualquiercambiohechoporelautor,debeserindicadoclaramente,ej.cursivade
algunaspalabrasparadestacarlas.Cuandoseomitealgnmaterialdelascitasseindica
conunelipse(...).Elmaterialinsertadoporelautorparaclarificarlacitadebeserpuesto
entreparntesiscuadrados.Lafuentedeunacitadebesercitadacompletamente,ej.
autor,aoynmerodepginaeneltexto,ademsdeunareferenciacompletaenla
bibliografa.
Citatextualconelnombredelautoreneltexto

Gould(1989)explicalametforadarwinianadelrboldelavida
paraexpresarotraformadeinterconectividadgenealgicamsque
ecolgicayparailustrarelxitoyelfracasodelahistoriadela
vida(p.14).

Citatextualsinelnombredelautoreneltexto
Darwinuslametforadelrboldelavidaparaexpresarotra
formadeinterconectividadgenealgicamsqueecolgicaypara
ilustrarelxitoyelfracasodelahistoriadelavida(Gould,1989,
p.14).
LaSociobiologaesunaramadelabiologaquesostieneque
muchasformasdecomportamientopuedenserentendidasenel
contextodelosesfuerzosdelosorganismosparapasarsus
genesalasiguientegeneracin.Apesarqueestadisciplina
esuncampocientficorelativamentenuevo,yaexiste
evidenciaconsistenteconrespectoalroldelosfactores
genticosenalgunosaspectosdelaconductahumana(Barra,
Astete,Canales,Gacita,RamrezySnchez,1999,p.2)
Citassecundarias
Muchasveces,seconsiderarnecesarioexponerlaideadeunautor,revisadaen
otraobra,distintadelaoriginalenquefuepublicada.Porejemplo,unaideadeWatson
(1940)ledaenunapublicacindeLazarus(1982):
Elcondicionamientoclsicotienemuchasaplicacionesprcticas
(Watson,1940,citadoenLazarus,1982)
Obien,
Watson(citadoenLazarus,1982)sostienelaversatilidadde
aplicacionesdelcondicionamientoclsico.

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Enlasreferencias,sloseagregalaentradacorrespondientealafuente
consultada.
Piesdepgina
Lospiesdepginadebenserrestringidosalmnimo.Usenmerossuperndicesen
eltextoparaindicarlareferenciaaunpiedepginaenparticular.
Nmeros
Comoreglageneral,lascifrasdelunoalnueveseescribenenpalabrasytodaslas
superioresseescribencomonmeros.Lasexcepcionesaestareglasonlassiguientes:
Escribircualquiercifraqueestaliniciodeunaoracin(cuandoseaposible,
reformularlasentenciaparaevitarlaescrituraenpalabrasalcomienzo,ej.
Los
participantesfueron62hombresy56mujeres
,envezde
Cincuentaydos
hombresy56mujeressirvieroncomoparticipantes
).
Usarnmerosalescribircualquierunidaddemedida,osiseexpresanporcentajes:
2%,27m.,$4,4aos
,etc.
Usarnmerospara:
escalaLikertde5temes,7puntos
,etc.
Usarunceroantesdelpuntodecimalcuandolosnmerossonmenoresauno,excepto
cuandostenopuedesermayoralaunidad,ej.nivelesdesignificacinestadstica,
correlacionesyproporciones.
(r=.86;p<.01)

II.

RESULTADOS
Lastablasyfigurasdeberncomplementaryclarificareltexto(evitandoincluir
tablasquenoaportenmsinformacinaloexpuestoentexto),connmerosindoarbigos
(p.e.Tabla2)sobrelatablapropiamentetal.Uselneashorizontalesyespaciadovertical
parasepararlostemesenlatabla.
Piesdepginadelastablas
Unanotageneralsejustificasiexplicaoproveeinformacinrelativaalatablacomo
untodo.Lasnotasgeneralesserndesignadasporlapalabra

Nota

(encursiva),
seguidadeunpunto.
Unanotaespecficaeslaqueserefiereaunacolumnaodatoenparticular.Lasnotas
especficasseindicanporletrasminsculasescritasensuperndices(

a,b,c

),quese
ordenarnhorizontalmenteatravsdelatabla,siguiendoelordendelasfilas.
El

niveldeprobabilidad

indicalosresultadosdeunapruebadesignificancia.Los
asteriscosseusanparaindicarelniveldeprobabilidad.
(p.e.*

<.05;**

<.01;***

<.001).Useunsmbolodecruz()parael

<.10.

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Figuras,grficoseilustraciones
stastambindebernirnumeradasconsecutivamenteconnmerosindoarbigos
(p.e.Figura1,Figura2)bajolafigura.Siserequiereunaclave,estadeberserincluida
enlaleyendadelafigura,noenellamisma.
Estadsticasymatemticas
Cuandosepresentendatosestadsticos,notasalaspruebasusadas,gradosde
libertadynivelesdeprobabilidad,sehardelasiguienteforma:
Laaplicacindelapruebatindependienteindicaquelaspresentaciones
de09.00horasllevaronaunarespuestasuperiorinmediata(t(40)=
2.16,p<.025,unilateral).
Lasfrmulasmatemticasyestadsticasqueresultencomplejas,debensercitadas
slocuandosonesencialesparalainvestigacindebidoalcostodesuescritura.Dejeun
adecuadoespacioentreloscaracteresyunoabundantealrededordeecuaciones
complejas,afinqueseanledasclaramente.Numereestasecuacionesdeformacentrada,
usandonmerosdentrodeparntesisubicadosaladerecha.Ej.refiraseeneltextoala
ecuacin(1),etc,
III.
REFERENCIAS
Lasreferenciasdebenserescritasenordenalfabticoporelapellidodel(primer)
autor(oeditor).Lasreferenciasmltiplesdelmismoautor(odeunidnticogrupode
autores)seordenanporaodepublicacin,conlamsantiguaprimero.Sielaodela
publicacintambineselmismo,diferncielosescribiendounaletra

a,b,c

etc.despus
delao.
Cuandounapellidoescompuesto(ej.deGaulle),ordnelosegndelprefijoy
asegresequesteestincluidotambinenlacita.Sielautoresunaraznsocial,
ordneladeacuerdoalaprimerapalabrasignificativadesunombre(ej.TheBritish
PsychologicalSociety,vabajola"B").
Deestaforma,cadaunadelascitasanteriorespodranllevaraloslectoresauna
fuentedeinformacinvlidaenAPAalfinal:
Gould,S.J.(1989).Thewheeloffortuneandthewedgeofprogress.
NaturalHistory,89(3),1421.
ITLICASOSUBRAYADO?Siseestescibiendoenunprocesadordetextosque
nopermiteelusodeitlicas,elformatoAPApermitequesesubraye.Acestlamisma
referencia,perousandosubrayadoenvezdelascursivas.
Gould,S.J.(1989).Thewheeloffortuneandthewedgeofprogress.
NaturalHistory,89(3),1421.
Parareferirunaobradeunautornico,seescribeelapellidodelautor,unacomay
susiniciales,antesdelaodepublicacinentreparntesis.

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Parareferirlaobradedosautores,stosseescribenconelmismoformato,pero
unidosporunaygriegasilaobraestenespaol,obienporun&silaobra
consultadaesteningls.
Parareferirlaobradetresoms,simplementeseenumeranseparadosporcomas
enelordenquesehayaestablecidoenlafuente,salvoelltimo,quienseasociaa
suscolegasporlaygriegao&
Enocasionesenqueserefierenobrasdelmismoautorogrupodeautores,quehayan
sidopublicadasenelmismoao,stassedistinguirnenlascitasotorgndolesletras
anexasalaodepublicacin(2000a,2000b)yordenndolascronolgicamenteenla
seccindereferencias.
1.ABREVIACIONES:ejemplosqueseusanenelestiloAPA.
Abrev.
Ingls
Significadoingls
Abr.
Espaol
SignificadoEspaol
chap.
Chapter
cap.
Captulo
Rev.Ed.
Revisededition
Ed.Rev.
Edicinrevisada
Ed.(Eds)
Editor(Editors)
Ed.(Eds.)
Editor(Editores)
n.d.
Nodate
s.f.
Sinfecha
Vol.

Volume(comovol.3)
Vol.
Volumen
Suppl.
Supplement
Supl.
Suplemento
Ed.
Edition
Ed.
Edicin
2
nd

ed.
Secondedition
2ed.
Segundaedicin
Trans.
Translatedby
Trad.
Traduccinde
p.(pp.)
Page(pages)
p.pp.
Pgina(pginas)
Vols.
Volumes(comoen10
vols.)
Vols.
Volmenes
Pt.
Part
Pt.
Parte
Tech.Rep.
Technicalreport
Rep.Tc.
Reportetcnico
etal.
etalia
ycols
ycolaboradores
2.PERIDICOS:ejemplosdeestiloparajournals,revistas,perdicos,etc.
Formageneralperidicos[Publicadoenpapel]
Autor,A.A.,Autor,B.B.,yAutor,C.C.(ao).Ttulodelartculo.
Ttulodelperidicoorevista,xx,xxxxxx.
Unautor
Paivio,A.(1975).Perceptualcomparisonsthroughthemindseye.Memory
&Cognition,3,635647.
Dedosaseisautoresenunarevistaconpginasnumeradasporcadaedicin
Klimoski,R.&Palmet,S.(1993).TheADAandthehiringprocessin
organizations.ConsultingPsychologyJournal:Practiceand
Research,45(2),1036.

Page 7

(NOTA:seincluyeelnmerodeedicinentreparntesissincursivas,acontinuacindel
nmerodevolumenslosicadanmeronumerasuspginasporseparadosi
empiezaencadanmerode1.Sitodoslosnmerosdeunvolumensepaginan
continuadamente,noseincluyeelnmerodeedicin)
Artculoderevistamagazine
Henry,W.A.,III.(1990,Abril9).Beyongthemeltingpot.Time,135,
2831
Revisindeunlibro
Carmody,T.P.(1982).Anewlookatmedicineformthesocialperspective
[RevisindellibroSocialContextofhealth,illness,andpatient
care].Contemporarypsychology,27,208209.
Artculodediario+sinautor+pginasdiscontinuas
GenericProzacdebuts.(2001,Agosto3).TheWashingtonPost,pp.
E1,E4.
Editorialdediario
Stress,copsandsuicide[Editorial].(1993,Diciembre1).NewYork
Times,p.A22.
Editor+Edicincompletaoseccinespecial
Barlow,D.H.(Ed.).(1991).Diagnoses,dimensions,andDSMIV:The
scienceofclassification[Edicinespecial].JournalofAbnormal
Psychology,100(3).
3.NOPERIDICOS:parafuentesnoperidicascomolibros,reportes,folletos,medios
audiovisuales,etc.
FormageneralFuentesnoperidicas[Publicadasenpapelomediosfijos]
Autor,A.A.(1999).Ttulodeltrabajo.Ubicacin:Editorial.
Autornico
Nagel,P.C.(1992).TheleesofVirginia:Sevengenerationsofan
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Autorcorporativo+publicadoporsuautor
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Autorannimo
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Manuscritonopublicado.
Black,P.T.(1998).Educationallevelasapredictorofsuccess.
Manuscritopresentadoparapublicacin.
Black,P.T.(1998).Educationallevelasapredictorofsuccess.
Manuscritoenpreparacin.
4.PERIDICOSENLNEA:artculosdeperidicosdebasesdedatos(p.e.EBSCOHost,
ABI/INFORM,LEXIS/NEXIS,etc.),revistasenlnea,etc.
NOTA:
1.LosprotocolosdelaAPAparacitarfuenteselectrnicasestenevolucin.Para
obtenerlainformacinmsreciente,esnecesarioconsultarelvnculoalsitiodela
APA,queseactualizaregularmente.http://www.apastyle.org/elecref.html

Page 9
2.LasdireccionescompletasURLUniformResourceLocatornosondadasusualmente
paralasbasesdedatos,yaquenoconducenaldocumentodirectamente;envezde
aquello,useelnombredelabasededatos.
FormageneralPeridicosenlnea
Autor,A.A.,Autor,B.B.,yAutor,C.C.(ao).Ttulodelartculo.
Ttulodelperidicoorevista,xx,xxxxxx.Oobtenidoeldadel
mesdeao,desdedireccin.
Artculocompletoobtenidodeunabasededatosdesuscripcin
Senior,B.(1997,Septiembre).Teamrolesandteamperformance:Isthere
reallyalink?JournalofOccupationalandOrganizational
Psychology,70,241258.Obtenidoel6deJuniode2001delabase
dedatosglobalABI/INFORM(Proquest).
Dykeman,B.F.(1994,Junio).Theeffectsofmotivationalorientation,
selfefficacy,andfeedbackconditionontestanxiety.Journalof
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Garza,A.(1999,Marzo17).Siestaputtorest:Mexicantraditionunder
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Stevenson,W.,Maton,K.I.andTeti,D.M.(1999,Febrero).Social
support,relationshipquality,andwellbeingamongpregnant
adolescents.JournalofAdolescence,22(1),109121.Obtenidoel3
deJunio,2001delabasededatosIDEAL.
Artculodedominiopblico,revistaelectrnicaobasededatoslibre.
(Nota:sedanlasURLscompletasderevistaselectrnicasdedominiopblicoy/obases
dedatoslibre,cuandostasservirnparaguiarmssesionesenlneaparaencontrarel
mismoartculo.Notarquenohayunpuntofinaleneltrminodeunareferenciaque
incluyeunareferenciaURL).
Lodewijkx,H.F.M.(2001,Mayo23).Individualgroupcontinuityin
cooperationandcompetitionundervaryingcommunicationconditions.

CurrentIssuesinSocialPsychology,6(12),166182.Extraidoel14
deSeptiembrede2001desdehttp://www.uiowa.edu/grpproc/
crisp/crisp.6.12.htm
Jacobson,J.W.,Mulick,J.A.,&Schwartz,A.A.(1995).Ahistoryof
facilitatedcommunication:Science,pseudoscience,andantiscience:
Scienceworkinggrouponfacilitatedcommunication.American
Psychologist,50,750765.Extradoel6deJuniode2001desde
http://www.apa.org/journals/jacobson.html

Page 10
5.DOCUMENTOSENLNEA:documentosnoperidicosobtenidosdesitiosweb,grupos
denoticias,gruposdediscusinpormail,etc.
Formageneraldocumentosenlnea
Autor,A.A.(ao).Ttulodeltrabajo.Extradoeldadelmesdeao
desdefuente.
Documentoindependiente,enlnea
NAACP,(2001,25deFebrero).NAACPcallsforpresidentialordertohalt
policebrutalitycrisis.Extradoel3deJuniode2001desde
http://www.naacp.org/president/releases/police_brutality.htm
(Nota:unadireccinURLquecontineenlasiguientelnea,sepuededividirdespusdel
slashounsignodepuntuacin.Noesvlidoinsertar,opermitirqueelprocesador
inserte,unguinparadividirla).
Documentoenlneaindependiente+sinautor+sinfechadepublicacin
GVUs8thWWWusersurvey.(n.d.).Extradoel13deSeptiembrede2001
desdehttp://www.gvu.gatech.edu/user_surveys/survey199710/
Comunicacionesporemailcitadasentreparntesis:
Lascomunicacionesporemaildebensercitadascomocomunicacionespersonales.
Porejemplo,unemaildeJeanPhinneydeberasercitadoeneltexto:
Esta
informacinfueverificadaunosdasdespus(J.S.Phinney,comunicacin
personal,5deJuniode2000).
Noesnecesarioponerunaentradaenelapartadoreferencias;sinembargo,si
estemailformapartedeunalistadediscusiones,yanoesconsideradocomo
comunicacinpersonalydebeserincluidoenlasreferencias,delasiguienteforma:
Dodwell,C.(31deAgosto,2001).ComentariodelarespuestadeSmith
[Mens16].Mensajeenviadoahttp://www.wpunj.edu/studentarchive/
msg0088.html
Sitioswebencitacionesentreparntesis
Paracitarunsitiowebcompleto(peronoundocumentoespecficodentrodel),es
suficientedarlaURLdelsitioeneltextoynoesnecesarioagregarunaentradaen
referencias.
Kidpsychesunexcelentesitiowebparalosniospequeos
(http://www.kidpsych.org)
Apndices
Losapndicesdebenserescritosenhojasseparadasdepapel,despusdelasreferencias
ynumeradosconnmerosarbigossisonmsdeuno.
TatianaCanalesOpazo