II Bimestre 2º Parte

COMUNICACION
LOS FENMENOS FONTICOS

LOS FENMENOS FONTICOS
Resumen:
Concepto: letras, que an estando solas, tienen sonido claro o

distinto.
Vocales
Clasificacin: abiertas o absorbentes: a e o

cerradas o absorbibles. i u
El Diptongo
El Triptongo
El Hiato
Muda: la u cuando est entre:

e o i
EL DIPTONGO
1. Qu es la letra vocal?
Son las letras que por s solas pueden pronunciarse con sonido claro y distinto. Se les
denomina fonemas simples, porque necesitan de otra letra para pronunciarse.
Abierta + cerrada (o viceversa):

Cerrada + cerrada:
He aqu el tringulo de Orchell que seala el punto de la boca en que se forman las
vocales:
que, qui
his to ria
viuda
Los diptongos en el idioma castellano son 14. Completa como el ejemplo:
1. ai
cai
mn,
frai
sa
le, ............................................; ..............................................
O
U
2. ia
Labios
La escala orgnica de las vocales es: a, e, i, o, u, conforme con la mayor o menor

abertura de la boca al pronunciarlas.
La escala de sonoridad, que seala su fuerza en orden decreciente, es: a, o, e, i, u.
2. Cmo se clasifican las vocales? Se clasifican en:
bia,
3. au
ta
pia,
............................................; ..............................................
cau
ti
vo,
nau
4. ua
sua
ve,
5. ei
b) Absorbibles o cerradas:
i, u
na, ............................................; .................................................
4. Para que la u se pronuncie en estas circunstancias, debe llevar encima los puntitos
llamados crema o diresis; v.gr. pedigeo, ungento, argir, etc.
Qurum, se pronuncia como cuorum, porque a qu no sigue e o i.
fra
gua
rei
vien
reu
duen
pa, ............................................; ...............................................
a, e, o
3. La vocal u es muda cuando le precede la g o la q, y al mismo tiempo sigue la e o la i;

v.gr:
guinda, gueda, juegue, aguinaldo, quilo, alquera, etc.
gio, .........................................; ...................................
a) Absorbentes o Abiertas:
6. ie
vein
tie
te,
rra,
to, ............................................; ................................................

7. eu
neu
tro,
ma, ............................................; .............................................

8. ue
sue
gro,
de, ..........................................; .............................................
39
PRCTICA DE CLASE
Garganta
rei no,
rui do
Paladar
El diptongo es la unin de dos vocales en una misma slaba, pronunciadas en un solo

tiempo o emisin de voz.
Estas dos vocales pueden ser:
Las letras vocales son cinco: a, e, i, o, u
gue, gui
COMUNICACION
9. oi
zoi
la,
coi
ma, ............................................; ..................................................
10.io
pio
jo,
dio
bli
diur
ma, ...........................................; .............................................

11. ou bou , ...........................................; .............................................
12.uo
cuo
ta,
cuo, .........................................; ............................................

13.
no,
iu
viu
da,
..........................................; .............................................
14.
ui
cui
da
do,
no .......................................; .....................................
40
be
dui
COMUNICACION
Observaciones:
1.
Las palabras que tienen adiptongo presentan un caso especial de Tildacin, llamado
Tildacin robrica, por ello es incorrecto clasificarlos en agudas o graves.
Dos vocales cerradas (dbiles iguales no forman diptongo). Ejm:

ti to, ju di illo, pi si mo, du un vi ro, etc.
2.
As: maz Es un caso de Tildacin robrica, o de adiptongo simplemente.

No es palabra aguda, ni grave.
La h entre dos vocales no impide el diptongo. Ejms:
Igual ocurre con las palabras: ajes, do, ro, races, prohbe y otras.
rehusar, de ahu cia do, rehi la ba

EL HIATO
El hiato es la separacin en dos slabas de dos vocales juntas. Consiste en acentuar la
vocal cerrada. A esta forma se le denomina: adiptongo.
Formacin de Adiptongos:
1. a :
pa
s,
ma
EL TRIPTONGO
El triptongo es la unin de tres vocales en una misma slaba.
La vocal abierta a e o
abierta.
Ejemplos:
z, ..............................................; .....................................................
2. a:
le
jan
dr
1. Huaura
a,
por
a, ......................................; ...................................
3. a : ba
d,
ra
cen
da,
ta
a,
6. e: con
ti
e,
o,
o:
bo
ti
o,
gen
.....................................................................................................................................
....
o, ...................................................; ...............................................
.....................................................................................................................................
.....................................................; .....................................................
10.
...........................................................................................................................................
3.
ho,
o,
Mario vive en Huaura.
....
.................................................; ................................................
9. o
Escribe 4 oraciones usando slo triptongo. Ejms:
7. o : ................................................................
4. Averigis
2.
pun
.........................................; ....................................
8. o: b
3. Huaico
....
................................................................
ti
2. Aguaitar
1.
con
.................................; .....................................
5. e : e s ca ro,
e,
hn
......................................; ..................................
4. a: A
a,
I.
va al centro y las dbiles a los extremos de cada vocal
4.
.....................................................................................................................................
....
II. Divide en slabas las siguientes palabras y explica si contienen: diptongo, adiptongo o
hiato, o triptongo.
El hiato propiamente dicho se forma cuando en una palabra estn concurrentes las
1. Poeta
vocales abiertas:
aeo
.............................................................................................................
2. tringulo: ...........................................................................................
Ejm:
ba te a,
ca o ba
a re o
3. pidieron:
.............................................................................................................
41
COMUNICACION
4. fluido:
.........................................................................................................................
5. reunin:
20.
anteojos : ......................................................................................................................
III. Escribe tres oraciones usando palabras que contengan slo hiatos o adiptongos.
Ejemplo:
......................................................................................................................
Can tena a Mara Rosala
6. huelga:
1.
.......................................................................................................................
...........................................................................................................................................
7.
...
odo: ..............................................................................................................................
2.
8.
.....................................................................................................................................
...
sinvergenza: .................................................................................................................
3.
9.
....................................................................................................................................
Uruguay : ......................................................................................................................
10.
TAREA DOMICILIARIA
Geografa : ....................................................................................................................
11.
igualdad : .......................................................................................................................
12.
gra : ...............................................................................................................................
13.
distrado : ........................................................................................................................
I.
El dimetro es una recta. La palabra "dimetro" contiene:

a) diptongo
dicho
d) tripotongo
b) adiptongo
c)
hiato
e) N.a.
2. Mi huerto es hermoso. La palabra "huerto" contiene:

a) hiato
b) adiptongo
c) triptongo
14.
prohibicin : ...................................................................................................................
15.
esculido : ......................................................................................................................
16.
prohbe : ........................................................................................................................
17.
3. Me asust una jaura de perros. La palabra jaura contiene:

a)
b)
c)
d)
e)
Dos slabas: un diptongo y un adiptongo.

tres slabas: un diptongo y el hiato.
Tres slabas: un diptongo (una slaba), y el hiato (dos slabas).
Dos slabas nicamente.
N.a.
4. "Esa vez el huaico". La palabra huaico contiene:
hioides : .........................................................................................................................
18.
buitre : ...........................................................................................................................
19.
gritero : .........................................................................................................................
a)
b)
c)
d)
Una slaba: (un diptongo).

Dos slabas: un triptongo una slaba normal.
Tres slabas porque tiene tres vocales concurrentes.
Cuatro slabas nicamente.
5. l no acenta las palabras. Acenta contiene:

a) adiptongo o hiato
42
propiamente
b) hiato propiamente dicho
d) diptongo
COMUNICACION
c) diptongo
d) triptongo
Parte Terica:
II. Escribe un cuento y emplea 4 palabras que contengan diptongo, 4 palabras que
contengan hiato o adiptongo y dos palabras que contengan triptongos. Usa el color rojo
para los diptongos, el verde para los hiatos y el negro para los triptongos.
S.T.
Las palabras agudas son las que llevan el acento (fuerza de voz) en la ltima slaba.
Llevan tilde cuando terminan en vocal u en las consonantes n o s.
No llevan tilde cuando terminan en consonante que no sea n ni s.
PRCTICA DE CLASE
El dato inolvidable !
1. Subraya la slaba tnica. Indica la clase de acento que corresponde:

Aprende:
1) rboles
Incorrecto
Correcto
Ajises
manices
preveer
aereopuerto
polvadera
Ajes
manes
prever
aeropuerto
polvareda
5) sacuden
2) estudiantes (
6) cuaderno
3) letrero
7) cmara
4) vrgenes
8) campen
2. Coloca la tilde si fuera necesario. Encierra la slaba tnica
TILDACIN GENERAL
Tildacin General
1) codorniz
6) muri
2) cuculi
7) viviras
3) pure
8) Per
4) calamar
9) Huarmey
5) Huaraz
10) ventilador
3. Escribe el orden de las slabas:
agudas
graves
esdrjulas
sobreesdrjulas
car
Tilde
Tilde
si terminan en
n
si
vocal
Tilde
NO terminan en
s
ti
la
go
Tilde
sin excepcin
vocal
...............................................................
...............................................................
Bloque II
BLOQUE I:
...............................................................
Reglas de Acentuacin para las Palabras Agudas
43
...............................................................
COMUNICACION
REGLAS DE ACENTUACIN PARA LAS PALABRAS GRAVES
O LLANAS
Parte Terica:
Las palabras graves o llanas. Son las llevan el acento (fuerza de voz) en la penltima
slaba.
Las palabras graves llevan tilde cuando terminan en cualquier consonante que no sea N
ni S.
Instruccin: A continuacin tienes un texto en donde se ha omitido la tilde; coloca la tilde
en las palabras que correspondan y luego escrbelas en los recuadros y completa los datos
que se te solicta.
PRCTICA DE CLASE
BAILE DE SOBREVIVIENTE
Felix salio de su casa a las seis en punto, la hora del crepusculo, y cruzo hacia el
polvoriento Malecn. Cielo euforico antes de la muerte roja y amarilla, penso. En el morro
del Faro de la Marina vio recortada la silueta de una pareja acariciandose, mas alla un
matrimonio de ancianos vigorosos paseando a trancos atleticos, y una sombra timida, un
hombre solitario y sentado en uno de los troncos, al borde del precipicio. Pero Ada no habia
llegado.
El horizonte era una sola pared de niebla, de humo vago y sucio donde ya caera el globo
del sol amarillo; el cielo empezaba a limpiarse de grandes nubes horizontales y el globo
amarillo se hinchaba visiblemente, dibujando un camino que brillaba sobre el mar de
acero. Dio una vuelta en torno al Faro y se sintio aun ms impaciente. Y luego ateleo una
sombra, tambien amarilla, por el suelo. Alzo los ojos alarmado, pero feliz.
Oh, eres t, dijo cambiando subitamente de animo. Y quin creas?, dijo Pedro, grueso,
blanco, de pesados y bovinos movimientos, y de cabeza muy grande para su talla. Ella no
vendra, Felix, es demas que esperes. Y como lo sabes, bicho de mal agero?, le dio un
empujon. Sigues con la cantilena del temblor? Ya el sol era un globo rojsimo, chinesco,
hundiendose en la pared de niebla, pero tiendo el cielo entero en una despedida furiosa
aunque lnguida, en un incendio benigno. El camino luminoso en el mar parecia llamarlos.
Es que t no lo sentiste el domingo, estabas nadando a esa hora, dijo Pedro; pero lee
los periodicos y veras que ha sido un terremoto. Miles de muertos.
Solo los viejos leen los periodicos, dijo Felix.
N
Palabra
44
Clase
1. Escribe 3 ejemplos de palabras graves que cumplan con las reglas estudiadas.
Terminan en N
Terminan en S
Con tilde
.............................................
.............................................
.............................................
.
.............................................
.
.............................................
.
.............................................
.............................................
.............................................
.
.............................................
.
2. Coloca la tilde en donde corresponde: (Encierra la slaba tnica)

cabeza
imbecil
jarabe
crater
imagen
margen
Regla
caliz
botella
3. Completa las palabras graves y coloca la tilde si le corresponde:

a)
............ ter
g) ce
............
b)
............ bo
h) re
............ ba
c) ca ............ ter
i)
em - pa
............ te
d) ca ............ te
j)
pa
............ te
e) di ............ cil
k) ar
............ lla
COMUNICACION
f)
............ til
l)
pa
............ bra
4. Ordena las slabas y forma palabras llanas

a) men lu vo
...........................................
b) tex l
...........................................
c) plex d
...........................................
d) he co tes
...........................................
e) xa e men
...........................................
f)
...........................................
la gar ja ti
4. Escribe 5 palabras con acento ortogrfico y 5 palabras con acento ortogrfico y 5

palabras con acento prosdico (cuaderno).
5. Ordena las slabas y forma palabras llanas
5. Subraya la slaba tnica y coloca la tilde si le corresponde.

a) llo viz - na
g) vir gen
b) so pl te
h) re to que
c) in ti
i)
con ta ban
d) ro pe ro
j)
se ma nas
e) tri bu
k) pes ta as
f)
l)
bo te lla
3. Busca en peridicos o revistas 5 palabras ayudas con tilde y 5 palabras agudas sin
tilde, pgalas en tu cuaderno.
1) llas ro di
................................
2) men re su
................................
3) bro re ce
................................
4) du car men
................................
5) cui cir to
................................
6) bi cle ci ta
................................
6. Completa las palabras graves y coloca la tilde si le corresponde:

1) ca
............ ra
2) bi
............ te
3) cha ............ na
ju gue tes
4) om
TAREA DOMICILIARIA
5) bac ............ ria
1. Escribe 3 ejemplos de palabras agudas que cumplan con las reglas estudiadas
............ go
Llevan tilde cuando terminan en:
6) neu ............ na
7. Subraya la slaba tnica y coloca la tilde si le corresponde:
VOCAL
........................................
.........................................
........................................
.........................................
........................................
.........................................
1) mar mol
....................................................
.........................................
2) can cer
....................................................
.........................................
3) al bum
....................................................
.........................................
4) ce nit
....................................................
5) o nix
....................................................
6) a e ro bio ....................................................
2. Coloca la tilde en donde corresponde:
1) Chepen
4) tabu
2) corrector
5) Bogota
3) Huaral
6) compas
45
8. Busca en peridicos o revistas 5 palabras graves con tilde y 5 palabras graves sin tilde,
pgalas en tu cuaderno
COMUNICACION
USO DE LA C S Z
Hay palabras como:
bceps y trceps que no se ajustan a la Tildacin de palabras
graves. Son excepciones, pues aunque terminan en s llevan
tilde.
PARTE TERICA:
C Se escriben con C los siguientes casos:
1. Las palabras que terminan en ancia y encia.
Ejemplo: fragancia, creencia, arrogancia.
2. Los verbos terminados en -cir.
Ejemplo: conducir, producir, lucir, bendecir.
3. Los plurales de las palabras terminadas en -z
Ejemplo: voraz, voraces, rapaz, rapaces, luz, luces.
4. Los diminutivos terminados en -cito, -cita, -cillo, -cilla.
Ejemplo: cajoncito, mujercita, olorcillo, florecilla.
S
Se escriben con S.
1. Las palabras terminadas en -sivo, -siva.
Ejemplo: comprensivo, pasiva, abusivo, intensiva.
2. Los adjetivos terminados en -oso. osa.
Ejemplo: hermoso, cariosa, generoso, bondadosa.
3. Los superlativos terminados en -simo, -sima.
Ejemplo: baratsimo, bellsima, fortsimo.
Se escriben con Z:
1. Los adjetivos abstractos terminados en az, -oz.
Ejemplo: voraz, tenaz, veloz, feroz, audaz.
2. Los sustantivos terminados en -ez.
Ejemplo: honradez, vejez, escasez, timidez.
3. Las palabras terminadas en anza.
Ejemplo: danza, confianza, enseanza.
4. Adjetivos terminadas en -izo, iza.
Ejemplo: mestizo, rojizo, movediza, melliza. Excepciones: petiso, lisa.
5. Los aumentativos finalizados en -azo, -aza.
Ejemplo: cabezazo, puetazo, bocaza, pelucaza.
46
COMUNICACION
PRCTICA DE CLASE
a. Vino slo una .....................

anciano.
5. Cede.- Del verbo ceder.
Sede.- Lugar, base.
PARTE I:
1. Escribe cuatro palabras con cada terminacin:
-
cin:
cancin:
............................, ............................, ............................., ..........................

-
Lo hi__o con sacrifi__io y rapide__

Se __ambull en la pi__ __ ina.
3.
Vi el anun__io en la publica__in.
4.
La investiga__in no pudo avan__ar.
5.
Tienes suspica__ia y astu__ia.
6.
Hubo esca__e__ de arro__.
7.
Hay audien__ia en el muni__ipio.
8.
Qui__o parti__ipar en el __en__o.
9.
Re__ibi un coda__o en la nari__.
10.
Ne__e__ito una con__e__in.
a. Compr nuevos ...........................

piso.
b. Quiero que ........................... el
8. Zumo.- Jugo de frutas.

Sumo.- De sumar.
a. El ........................... del limn se cay.
b. ........................... rpido las cifras.
9. Peces.- Plural del pez.

Peses.- Del verbo pesar.
a. No ........................... esa bolsa.
b. Alimenta a tus .........................
10. Rosa.- Flor.

Roza.- Del verbo rozar.
1. Cauce.- Lecho del ro.

Cause.- Del verbo causar.
b. El carro ........................... la pared.
PRCTICA DE CLASE
PARTE II:
1. Completa con cito o cita:
a. Espero que no ............................ problemas.
a. pantaln
b. Camino hacia el .........................
...........................................
f.
niete
...............................................
2. Cocer.- Cocinar, hervir.

Coser.- Unir con hilo.
b. noche
a. Las verduras demoran en .............................. b.

botones.
No
pude
...................
los
.............................................
g. calzn
...............................................
c. camin
............................................
h. madre
...............................................
3. Resiente.- Del verbo resentir.

Reciente.- Nuevo.
d. fieste
.............................................
i.
limpie
j.
avin
...............................................
b. Es un hecho ...............................
e. maletn
.............................................
...............................................
2. Escribe cada palabra cambiando cin por to, tor, do o dor.
47
al
b. .............................. la puerta al salir.
a. Le obsequi una ...........................
4. Vez.- Del verbo ver.

Vez.- Ocasin.
asiento
7. Enceres.- Del verbo encerar.

Enseres.- Utensilios, muebles.
3. Homfonos (C-S-Z).- Lee los significados de las palabras y completa cada oracin con
la palabra que corresponde:
a. Se ........................ si lo critican.
el
b. Ya nombraron la ......................
a. Jos es de la ........................
2. Completa las palabras con c s z, segn corresponda. Consulta el diccionario, en los

casos que tengas dudas.
2.
a. ........................... el asiento al anciano.
.........................
6. Sierra.- Regin.
Cierra.- Del verbo cerrar.
sin:
lesin:
............................, ............................, ............................., ..........................
1.
b.
COMUNICACION
a. refrendacin ........................
e. Secrecin ........................
b. induccin ............................
f.
c. obligacin ...........................
g. Inyeccin .........................
d. destilacin ..........................
h. Iniciacin .........................
a. Inflador .........................................
e. Constructor .....................................
b. Convicto .......................................
f.
c. Separador .....................................
g. Obstructor ......................................
d. Abdicado ......................................
h. Admirador .....................................
Anulado .........................................
4. La palabra escrita incorrectamente, escrbelas correctamente

........................
c) extirpacin
d) bolsita
........................
........................
......................
5. Completa con cillo o cilla.

a.
calzn ........................
e.
pastor ........................
b.
amor ........................
f.
pobre ........................
c.
bastn ........................
g.
zar ........................
d.
llave ........................
h.
vieje ........................
6. Completa con acio, acios, acia o acias

a.
democr ........................
e.
perpie ........................
b.
suspic ........................
f.
paner ........................
c.
cartap ........................
g.
suprem ........................
d.
prim ........................
h.
batr ........................
a.
Abaste ..................................
e.
Desun ................................
b.
Compla ................................
f.
Indu ..................................
Vrices
c.
Malde .................................
g.
Fene .................................
15.
d.
Descono ..............................
h.
Velocidad
Zur ...................................
b. Enjui ...........................
c. Desgui ........................
48
Renuncia
a)
Recibi la ........................
Enuncia
b)
Carlos ........................ a su cargo
Pronuncia
c)
Tengo la ........................ que faltar
Presuncin
d)
Pedro ........................ que aceptar
conjuncin
e)
Carmen ........................ su discurso
a. Anu ........................
f.
Convin ........................
b. Abund ........................
g. R ........................
c. Conting ........................
h. Const ........................
d. Prud ........................
i.
Vag ........................
e. Elocu ........................
j.
Apari ........................
11.Las palabras escritas incorrectamente, escrbelas correctamente

a) anestecia
b) extaciar
c) lisiar
................................
................................
................................
14.
16.
Enca
17.
Calvicie
e. Tras ................................
18.
Hospicio
f. Desgra ...........................
19.
Accin
20.
ndice
g. Desperdi ........................
21.
Voces
22.
Alce
d) coherensia
................................
12.Ejercicios: Busca y encierra las palabras. Pueden leerse en todas las direcciones:
VERTICALES ( ) HORIZONTALES ( ) y
7. Completa con cer o cir.
a. Desahu ........................
9. Completa con una palabra del cuadro
10.Completa con ancia, ancio, encia o encio
b) supervisin
8. Completa con ciar o cender
h. En ................................
Remocin ........................
3. Escribe cada palabra cambiando to, tor, do o dor por cin.
a) conspiracin
d. Congra ........................
1. Edificacin
V
2. Raicita
3. Maicito
E
4. Avecilla
L
5. Reacio
O
6. Gracia
7. Hacer
C
8. Viciar
I
9. Anuncia
10.
Calcio
D
11.
Vagancia
A
12.
Raticida
13.
Cetceos
DIAGONALES
S
).
COMUNICACION
D
5. Completa con ccin o ice.

Defe ........................
Apnd ........................
Var ........................
Dete ........................
Contra ........................
Adu ........................
b ........................
Abye ........................
Atra ........................
Pontf ........................
PARTE III
1. Completa con cida o ceo:
germi ........................
insecti ........................
fratri ........................
parri ........................
crust ........................
fungi ........................
matri ........................
sui ........................
6. Completa con ciente, cimiento o cente.
Escribe el plural y el derivado terminado en cidad:
Tenaz
......................................
Fugaz
......................................
Veraz
......................................
Mordaz
......................................
voraz
......................................
........................
49
Eferves ........................
Relu ........................
Compla ........................
Empobre ........................
Adoles ........................
Fluores ........................
Co ........................
Pade ........................
PARTE PRCTICA
Enu ........................
Interst ........................
Avar ........................
Ausp ........................
Of ........................
4. Las palabras escritas incorrectamente, escrbelas correctamente

a) intencidad
Decre ........................
1. Escribe el masculino:
3. Completa con icia, icio, icie

Artif ........................
Del ........................
Acar ........................
Arif ........................
Rein ........................
Coefi ........................
a.
majestuosa
.........................................
b.
ansiosa
.........................................
c.
astentosa
.........................................
d.
talentosa
.........................................
e.
vanidosa
.........................................
2. Escribe el adjetivo superlativo masculino y femenino.
b) luminocidad
c) curiocidad
d) presidio
a.
negro
.........................................
........................
........................
........................
b.
criollo
.........................................
c.
rpido
.........................................
d.
fuerte
.........................................
COMUNICACION
e.
grande
.........................................
8. Subraya el encltico.
3. Escribe los adjetivos terminados en sivo o siva derivados de:
tirse
Se tir
lanzse
Se lanz
corrise
Se corri
.........................................
dumise
Se durmi
.........................................
pegse
Se peg
a.
adherir
.........................................
b.
excluir
.........................................
c.
comprender
.........................................
d.
evadir
e.
abusar
4. Las palabras escritas incorrectamente, escrbelas correctamente

a) canseroza
b) aprensiva
........................
c) defenciva
........................
9. Las palabras escritas incorrectamente, escrbelas correctamente.

d) opresiba
........................
......................
nacin
.........................................
b.
pensin
.........................................
c.
anestesia
.........................................
d.
peridico
.........................................
e.
libreto
.........................................
........................
a. reviso
c) accionista
........................
........................
d) barrizta
........................
....................................
e. compasivo
...................................
b. televiso
....................................
f.
explosivo
...................................
6. Escribe el nmero que corresponda a cada palabra del recuadro.

1
disperso
Haz o cara de un papel escrito.
anverso
Persona que acta con maldad.
perversa
Persona rival, enemigo
malversa
Diseminado, dispersado.
adversario
Gasta indebidamente.
7. Convierte el procltico en encltico

a. Se estrell
..........................................................
b. Se golpe
..........................................................
c. Se revent
..........................................................
d. Se levant
..........................................................
e. Se acost
..........................................................
c. divisor ....................................
g. comprensible
...................................
d. agresor
....................................
divisible
h.
...................................
11.Escribe cada palabra cambiando sin por so, sor, sivo o sible
Televisin ........................
exclusin ........................
impresin ........................
remisin ........................
visin ........................
incisin ........................
lesin ........................
adhesin ........................
12.Completa las palabras terminadas en ismo.

Revisin ........................
Surreal ........................
Narcis ........................
Obstruccin ........................
American ........................
Patriot ........................
Tremend ........................
Intervencin ........................
Mut ........................
Altru ........................
13.Las palabras escritas incorrectamente, escrbelas correctamente

a) confecin
........................
50
b) calmce
10.Escribe cada palabra cambiando so, sor, sivo, sible por sin
5. Escribe el sustantivo terminado en ista.

a.
a) inmerza
b) obsesin
........................
c) extensin
d) mistisismo
........................
.......................
COMUNICACION
inv ........................
muri ........................
TAREA DOMICILIARIA
El dato inolvidable!
1. Completa los sustantivos con esa:

compr ........................
escoc ........................
empr ........................
filand ........................
frambu ........................
irland ........................
alcaid ........................
liban ........................
vampir ........................
genov ........................
2. Completa con simo, sima o sus plurales

cuadrag ........................
quincuag ........................
sexag ........................
septuag ........................
octag ........................
d ........................
cent ........................
mil ........................
millon ........................
billon ........................
3. Completa las palabras con oso(a), simo(a), sivo(a)

Habilid ........................
Rece ........................
Fort ........................
Adhe ........................
General ........................
Envidi ........................
Fin ........................
Vanid ........................
Eva ........................
Ostent ........................
Exclu ........................
Pa ........................
4. Completa las palabras con sin, ismo(a), o ista.

Narcis ........................
Exclu ........................
Adhe ........................
Inci ........................
Canibal ........................
Conferenc ........................
Guitarr ........................
Anstes ........................
Altru ........................
5. Completa las palabras con simo(a), cimo(a), erso(a) se o esa

estrell ........................
und ........................
billn ........................
51
nonag ........................
cal ........................
franc ........................
adv ........................
Es incorrecto agregar s (plural) al final de los verbos que estn en 2 da

persona del singular.
Ejemplo:
INCORRECTO
CORRECTO
estuvistes
estuviste
aprendistes
aprendiste
lestes,
etc.
leste, etc.
Es incorrecto
decir
NADIES. Se debe decir NADIE.
COMUNICACION
COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN
EL OFICIO
"............................................................................................................
PARTE TERICA:
........................................... "
Los oficios son documentos cursados entre instituciones

Trujillo, ........ de ................. de 2005
o personas jurdicas para solicitar, agradecer, felicitar o

hacer saber al destinatario de algn acuerdo de la
institucin que lo enva.
OFICIO N019-2005-CCLK
Sra.
Todo oficio debe estar encabezado por el nombre de la institucin y del ao, que el
gobierno por Decreto Supremo establece.
JULIA GELDRES OTINIANO
Todo oficio lleva un nmero: Cada institucin debe numerar correlativamente los
oficios que va enviando en el ao. Al empezar cada ao, empieza otra numeracin. El
ao acompaa a esta numeracin.
PRESENTE.
Los oficios slo son usados por personas jurdicas (instituciones, empresas)
Los oficios se escriben en papel membretado y se envan en sobre membretado.
Las partes de un oficio son:

1)
Membrete Nombre y direccin de la institucin / Nombre del ao.
2)
Lugar y fecha
3)
Nmero de orden del oficio para su archivo
4)
Tratamiento y nombre del cargo del destinatario
5)
Asunto y Referencia
6)
Introduccin
7)
Texto o asunto
8)
Despedida
9)
Firma
DIRECTORA DEL COLEGIO NUESTRA SEORA DEL PERPETUO SOCORRO
ASUNTO
REFERENCIA :
: INVITA A PARTICIPAR EN UN CONCURSO

FIESTAS PATRIAS
De nuestra especial consideracin:

Tengo el agrado de dirigirme a Ud. para saludarla en nombre del Colegio de
Ciencias Lord Kelvin y as mismo manifestarle lo siguiente:
Al conmemorarse un aniversario ms de la independencia de nuestra Patria,
hemos programado, dentro de nuestras actividades de celebracin, un concurso de
creacin de poesas en homenaje a nuestro querido Per, titulado Mi identificacin con el
Per; motivo por el cual invitamos a los alumnos de vuestra institucin a participar en el
referido concurso, bajo las condiciones y normas que en la bases adjuntas se detallan.
Seguros de contar con su participacin, que dar mayor realce a nuestras
actividades nos despedimos de Ud.; hacindole extensiva nuestra consideracin y estima
personal.
10) Post firma y cargo

11) Sello
Atentamente
Clases de oficio:
Simple Se enva a una sola empresa.
Mltiple Se enva a varias personas jurdicas al mismo tiempo
52
sell
o
Heydi Justiniano Romero

Presidenta de la Asociacin de
Estudiantes del Colegio
Lord
Kelvin
COMUNICACION
PARTE PRCTICA
Observa, lee y compara:
1. Identifica las partes del oficio en el modelo dado.
Extenuado vigoroso
2. Escribe un oficio en el que el Director de tu Colegio agradece al Alcalde del distrito por el
reconocimiento otorgado como el mejor colegio de Trujillo.
TAREA DOMICILIARIA
1. Escribe un oficio t como presidente del Comit Proyeccin Social del Colegio Lord Kelvin,
solicitas al Alcalde los ambientes del Teatro Municipal para presentar una obra teatral.
Josu est extenuado
PALABRAS
ANTNIMAS
Ricardo est vigoroso
Laborioso holgazn
Pepe es laborioso
Roberto es holgazn
PARTE TERICA:
Antnimo : Son las palabras que poseen significados opuestos o contrarios
Parte Prctica :
1. Escribe el antnimo de cada sustantivo (Utiliza el diccionario de antnimos)
1) abismo
..................................
6) barranco
..................................
2) abulia
..................................
7) calamidad
..................................
3) nobleza
..................................
8) batahola
..................................
4) acreedor
..................................
9) chacota
..................................
5) adulterio
..................................
10) eclipse
.................................
2. Escribe el antnimo de cada adjetivo:
LOS ANTNIMOS
53
1) mezquino
..................................
6) adepto
.................................
2) abstemio
..................................
7) decrpito
.................................
3) abstracta
4) acucioso
..................................
..................................
8) ecunime .................................
9) deleznable .................................
COMUNICACION
5) baldo
..................................
..................................
10) egregio
Los Gallinazos sin Plumas

(Fragmento)
3. Une con una lnea los antnimos de los verbos:

Avalar
Degradar
Impregnar
Jadear
Lacerar
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
Repeler
Sosegar
Suavizar
Desamparar
Glorificar
A las seis de la maana la ciudad se levanta de puntillas y comienza a dar sus primeros
pasos. Una fina niebla disuelve el perfil de los objetos y crea como una atmsfera encantada.
Las personas que recorren la ciudad a esta hora parecen que estn hechas de otra sustancia,
que pertenecen a una orden de vida fantasmal. Las beatas se arrastran penosamente hasta
desaparecer en los prticos de las iglesias. Los noctmbulos, macerados por la noche,
regresan a sus casas envueltos en sus bufandas y su melancola. Los basureros inician por la
avenida Pardo su paseo siniestro, armados de escobas y de carretas. A esta hora se va
tambin obreros caminando hacia el tranva, policas bostezando contra los rboles, canillitas
morados de fro, sirvientas sacando los cubos de basura. A esta hora, por ltimo, como una
especie de misteriosa consigna, aparecen los gallinazos sin plumas.
A esta hora el viejo don Santos se pone la pierna de palo y sentndose en el colchn
comienza a berrear:
A levantarse! Efran, Enrique! Ya es hora!
Los dos muchachos corren a la acequia del corraln frotndose los ojos legaosos. Luego
de enjuagarse la cara, coge cada cual su lata y se lanzan a la calle. Don Santos, mientras
tanto, se aproxima al chiquero y con su larga vara golpea el lomo de su cerdo que se
revuelca entre los desperdicios.
Todava te falta un poco, marrano!
Pero aguarda no ms, que ya llegar tu turno.
4. En el recuadro escribe V en caso de que sean antnimos y F si no lo son:
a)
Radical
flexible
b)
Ratificar
refrendar
c)
Sabotear
obstaculizar
d)
Tcito
explcito
e)
Tangible
abstracto
f)
Sarcfago
sepulcro
TAREA DOMICILIARIA
Cambia la subrayada por su antnimo y observars como cambia el sentido del texto.
(en tu cuaderno)
Un nio iba bien orondo en su bicicleta , observando a su paso los suntuosos
edificios.
De pronto un amable polica lo detuvo y lo felicito al conducir por la destreza que
mostraba al conducir. El nio , orgulloso de si mismo, sigui su marcha, concentrndose
siempre en el vasto camino.
El prefijo in se usa para formar antnimos.

As * Justo injusto
* Propio impropio
Pero........
Hay una excepcin. Observa:
Culpar e Inculpar. No son antnimos, sino ms bien
sinnimos. Aqu el prefijo no cuenta.
Lee atentamente la siguiente lectura:
54
sino
Efran y Enrique se demoran en el camino, trepndose a los rboles para arrancar moras o
recogiendo piedras, de aquellas filudas que cortan el aire y hieren por la espalda. Siendo
an la hora celeste llegan a su dominio: una larga calle ornada de casas elegantes que
desembocan en el malecn.
Ellos son los nicos. En otros corralones, en otros suburbios. Alguien ha dado la voz de
alarma y muchos se han levantado, unos portan latas, otros cajas de cartn, a veces slo
basta un peridico viejo. Sin conocerse forman una especie de organizacin clandestina
que tiene repartida toda la ciudad. Los hay que merodean por los edificios pblicos, otros
han elegido los parques o los muladares. Hasta los perros han adquirido sus hbitos, sus
itinerarios, sabiamente aleccionados por la miseria.
Efran y Enrique, despus de un breve descanso, empiezan su trabajo. Cada uno escoge
una acera de la calle. Los cubos de basura estn alineados delante de las puertas. Hay que
vaciarlos ntegramente y luego comenzar la exploracin. Un cubo de basura es siempre
una caja de sorpresas. Se encuentran latas de sardinas, zapatos viejos, pedazos de pan,
pericotes muertos, algodones inmundos. A ellos solo les interesa los restos de comida. En
el fondo del chiquero, Pascual recibe cualquier cosa y tiene predileccin por las verduras
ligeramente descompuestas. La pequea lata de cada uno se va llenando de sebo,
extraas salsas que no figuran en ningn manual. No es raro, sin embargo, hace un
hallazgo valioso. Un da Efran encontr unos tirantes con los que fabric una honda. Otra
vez una pera casi buena que devor en el acto. Enrique, en cambio, tiene suerte para las
cajitas de remedios, los pomos brillantes, las escobillas de dientes usadas y otras cosas
semejantes que colecciona con avidez.
Despus de una rigurosa seleccin regresan la basura al cubo y se lanzan sobre el prximo.
No conviene demorarse mucho porque el enemigo siempre est al acecho. A veces son
sorprendidos por las sirvientas y tienen que huir dejando regado su botn. Pero, con ms
frecuencia, es el carro de la Baja Polica el que aparece, entonces la jornada est perdida.
COMUNICACION
Cuando el sol asoma sobre las lomas, la hora celeste llega a su fin. La niebla se ha disuelto,
las beatas estn sumidas en xtasis, los noctmbulos duermen, los canillitas han repartido
los diarios, los obreros trepan a los andamios. La luz desvanece el mundo mgico del alba.
Los gallinazos sin plumas han regresado a su nido.
Don Santos los esperaba con el caf preparado.
A ver, Qu cosa ,me han trado?
Husmeaba entre las latas y si la provisin estaba buena haca siempre el mismo
comentario:
Pascual tendr banquete hoy da
Pero la mayora de las veces estallaba:
idiotas! Qu han hecho hoy da? Se han puesto a jugar seguramente! Pascual se morir
de hambre!
Ellos huan hacia el emparrado, con las orejas ardiendo de los pescozones, mientras el
viejo se arrastraba hasta el chiquero. Desde el fondo de su reducto el cerdo empezaba a
gruir. Don santos le aventaba la comida.
Mi pobre Pascual! Hoy da te quedars con hambre por culpa de estos zamarros. Ellos no
te engren como yo. Habr que zurrarlos para que aprendan!.
1.
......................................................................................................................
2.4.
......................................................................................................................
2.5
......................................................................................................................
2.6.
......................................................................................................................
2.7.
......................................................................................................................
Quines son los personajes del relato?

En que lugares ocurren los hechos?
..............................................................................................................................
Cul era el trabajo que realizaban Efran y Enrique?
..............................................................................................................................
JULIO RAMN RIBEYRO naci en Lima en 1929. Es el iniciador de la

narrativa peruana y est considerado como uno de los cuentistas ms
importantes de nuestra poca en Hispanoamrica.
Algunas de sus obras son: Los gallinazos sin plumas. Las botellas y los
hombres, la palabra del mudo. El prximo mes me nivelo y Crnica de San
Gabriel, entre otras.
Muri en 1994.
4.
Comprensin de Lectura:
Vocabulario:
Quin les encargaba la labor? Por qu?

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
5.
A que hora salan los nios?

..............................................................................................................................
Autor: Juan Ramn Ribeyro
2.
2.3.
..............................................................................................................................
2.
1.
......................................................................................................................
II. Contesta las siguientes preguntas:
3.
I.
2.2.
..............................................................................................................................
6.
A dnde se dirigan?
..............................................................................................................................
Elabora tu vocabulario con las palabras que no conozcas su significado. Busca en el

diccionario el significado de cada una.
..............................................................................................................................
7.
Cul es el tema principal del cuento?
1.1.
.......................................................................................................................
1.2.
.......................................................................................................................
..............................................................................................................................
1.3.
.......................................................................................................................
..............................................................................................................................
1.4.
.......................................................................................................................
1.5.
.......................................................................................................................
1.6.
.......................................................................................................................
1.7.
.......................................................................................................................
Escribe una oracin con cada palabra del vocabulario:

2.1.
......................................................................................................................
III. Significado contextual de las palabras:

I.
Explican que significa las siguientes expresiones:

1. .. la ciudad se levanta de puntillas y comienza a dar sus primeros pasos
.
.
2. Las bateas se arrastran penosamente .
55
COMUNICACION
.
.
3. Siendo an la hora celeste .
.
.
4. Los gallinazos sin plumas han regresado a su nido
.
.
I.
Responde en tu cuaderno:
1. Para quin recogan la basura?
2. Por qu don Santos se arrastraba hasta el chiquero?
3. Por qu don Santos deca pascual tendr banquete hoy da?
4. Quines son los gallinazos sin plumas del relato? Por qu?
5. Por qu los nios sufran?
6. A quien se refieren cuando dicen: El enemigo est al acecho?
Opinin :
1. Qu opinas de la actitud de Don Santos y de sus nietos?
2. Qu opinas del trabajo de los nios? Es correcto y justo lo que hacen? Por qu?
II. Une cada palabra con el significado que le corresponde:

Borrar
Andar vagabundo
muladar
Golpe de mano en el pescuezo
siniestro
Cobertizo de parra
consigna
Gritar, cantar desentonadamente
merodear
Basurero
emparrado
Infeliz, funesto
pescozones
ordenes dadas a personas u organismos
III. Ilustra la lectura en tu cuaderno.
LA IMAGEN Y SUS SINNIMOS

Actividad: Extrae del recuadro dos sinnimos y escrbelo en los casilleros vacos de cada
figura segn corresponda.
TAREA DOMICILIARIA
56
COMUNICACION
asno
pollino
jumento
caballo
dilogo
cama
casa
lecho
jumento
maestro
alhajas
water
marrano
corcel
parroquia
conversacin
pollino
carta
cerdo
profesor
joyas
carretera
rocn
vivienda
mam
simio
pltica
catre
puerco
preseas
docente
templo
morada
inodoro
loco
teta
preso
nativo
beb
gordo
llorar
peridico
letrero
iglesia
mico
retrete
va
carro
57
mono
doctor
COMUNICACION
ANOLOGAS: RELACIN DE ANTONIMIA
Observa
rostro
lmpara
flecha
bandera
Lujosa
Rstica
Te diste cuenta LUJOSA es antnimo de RSTICA.
demente
ubre
epstola
adiposo
saeta
prvulo
reo
aborigen
galeno
gemir
pendn
autctono
nene
misiva
orate
automvil
coche
recluso
autopista
mdico
dardo
diario
cara
faz
bombilla
rollizo
rtulo
publicacin
emblema
cartel
candil
sollozar
Entre estas dos palabras hay una relacin de antonimia.

Si tenemos otras dos palabras que tengan esta misma relacin, por ejemplo : MODERNA :
ANTIGUA (antnimos) entonces tendremos una ANALOGA.
Parte Terica:
La analoga es una SEMEJANZA DE RELACIONES entre DOS PARES DE PALABRAS.
Pasos para resolver una analoga
1.
2.
3.
4.
Comprende bien el significado de cada palabra.

Encontrar la relacin que hay entre las palabras de la pareja base (premisa).
Buscar esa misma relacin entre las alternativas.
Debe preferirse aquellas que adems tengan el mismo orden y el mismo tema.
Ejm:
Determina la alternativa que corresponde a la premisa
vorgine
Premisa
calma
a)
vitupear :
Alternativas
enaltecer
b)
virulento :
moderado
Solucin:
c)
libidinoso
Analizando tenemos:
pudoroso
1 Qud)tipo de relacin
las palabras de la premisa?
casero tienen
:
metrpoli
Vorgine
: calma
Son ANTNIMOS
2 Buscamos la alternativa que tiene la misma relacin que la premisa
58
COMUNICACION
Vorgine : clama
Son ANTNIMOS
a) vituperas
emnaltecer
Son ANTNIMOS
b) virulento
moderado
Son ANTNIMOS
c) libidinoso
pudoroso
Son ANTNIMOS
d) casero
metrpolis
Son ANTNIMOS
3 Como resulta que al igual que la premisa todas las alternativas son antnimos buscamos
otra relacin entre las palabras de la premisa
vorgine :
calma
casero
2. Elabora 2 analogas, luego marca la respuesta correcta
Son SUSTANTIVOS. Entonces la solucin es d).
metrpoli
PRCTICA DE CLASE
1. Halla la analoga de cada recuadro
sosiego :
utopa
arrebato
a)
vicisitud :
a)
vertir
c)
veneno
llenar
b)
turbulencia
tutela
Rpta:
c)
vulgar
a)
b)
b)
c)
d)
:
:
c)
d)
:
:
1. Halla la analoga que corresponde:
Mezquino
a)
tunante :
5 c)
tugurios
rgido :
d)
a)
tirivial
:
revocar :
profundo
59
aprobar
a)
pcaro
:
b)
6
Rpta:
sugerir
Maldecir :
Bendecir
malvado :
a)
b)
afirmar
c)
adulterio :
a) exquisito
pulverizar :
d)
supervit :
triturar
dficit
b)
impdico :
negar
Abstemio
miedoso
b)
c)
Rpta:
d)
Borracho
a)
culto
beodo
borracho
Rpta:
d) ........................................................
medroso :
........................................................
3
c) audaz
suculento :
grande
enano
fidelidad
inhibirse
pusilnime
pudoroso
benvolo
ingenuo
Rpta: ........................................................
mansiones
flexible
......................................................
rivalidad :
suspicaz
Dadivoso
necedad
b)
rectificar
a)
Nos especializamos!
excelente
d)
pedantera:
4 modestia
sutileza
abandono
b)
usufructo :
claridad
a)
desuso
Rpta: ........................................................
antdoto
........................................................
usurpar
restituir
b)
verstil
inmutable
verdad
contingencia
d)
Rpta:
Son SUSTANTIVOS
Observamos que de las alternativas:

d)
Rpta: ........................................................
......................................................
gordo
:
quebrantar
Impdico :
fortalecer
Pudoroso
a)
ignorante
revocar
aprobar
b)
vertir
llenar
c)
sculo
beso
b)
pusilnime:
audaz
flaco
:
vegestorio
rebelde
d)
reticencia
veracidad
infantil
d)
prurito
apata
COMUNICACION
:
quitar
grande
d)
alto
a) La lite de la ciudad es muy lacnica.

La..................................................de
la
ciudad
es
muy...........................................
Rpta: ........................................................
........................................................
Rpta:
b) Alianza Lima recibi vituperios por su derrota.

Alianza
c) El xito es factible con la diligencia.
1. Une con una lnea los antnimos de los verbos:

Maldecir
Agravar
Negociar
Asentir
Objetar
Bendecir
Paliar
Fortalecer
Quebrantar
Hostilidad
El
pletrico
b)
unanimidad
discrepancia
c)
vacilante
resuelto
d)
vahdo
vrtigo
e)
xenofobia
repugnancia
f)
erguirse
yacer
El
La.......................................en
a)
vestir
oo
ostensible
a)
palpable
ptimo
c)
Ejemplo:
de un pueblo trae
de un pueblo trae
pobreza
siempre
:
nimio
escueto
:
b)
psimo
desarrollo
por
Despierto
ofrenda :
opparo :
nepotismo :
equidad
Rpta: ........................................................
negativa
........................................................
prosperidad
.
El
atraso
el
Escasez
La planteada:
El
actor
La la
pulcritud
vestir siempre causa estupefaccin.
1. e)
Halla
analoga en
queel
corresponde:
1
causa............................................
Opulencia
:
3. Completa la oracin de manera que sea antnima a la planteada:
pblico.......................................al
IV.su.....................................actuacin.
Hallar la analoga que corresponde:
d)
60
es................................................con
d) El pblico abuche al actor por su desastrosa actuacin.
b)
a.
xito
la.......................................................
2. En el recuadro escribe V en caso de que sean antnimos y F si no lo son:

ubrrimo
recibi.............................................por
su..........................................
TAREA DOMICILIARIA
a)
Lima
exiguo
c)
nefoto
inexperto
d)
nefasto
funesto
Rpta:
COMUNICACION
Mustio
Lozano
a)
morboso :
Rpta: ........................................................
mrbido
b)
mojigato :
puritano
c)
Sabas que los antnimos pueden
sermitigar
absolutos :o relativos .
Son absolutos por ejemplo:
d)
exacerbar
moroso
rpido
- justo e injusto, porque en cualquier contexto u oracin siempre se podrn reemplazar

como antnimos.
Son relativos Rico y pobre; porque si decimos El pastel est rico, el antnimo de rico no
podra ser pobre, sino otro, por ejemplo: feo.
61
COMUNICACION
Razonamiento Verbal:
c) Siempre es ingrato
EL CAMELLO Y LA LANGOSTA
Un camello viejo y enfermo, cuyo dueo le haba
abandonado en medio de las arenas ardientes del
desierto, pasaba en trgica soledad los ltimos das
de su existencia.
El pobrecito se lamentaba:
Nadie piensa en m, nadie habla de m. Slo el
dolor envuelve, cual un pesado manto, mi agona.
Una langosta oy las tristes palabras. Se acerc al
camelo.
Te disgusta que nadie hable de ti, que nadie
se acuerde de ti? No sabes que ste es un
privilegio del que deberas mostrarte satisfecho?
Mira: de m, los hombres hablan constantemente. Y
esto, te lo aseguro, me fastidia.

Amiga ma dijo el moribundo-, los hombres piensan en tus vandalismos y por eso
hablan de ti con rabia, con odio, con temor. De m, en cambio, debieran hablar con gratitud
y simpata, porque siempre he trabajado por su bienestar.
Ya comprendo filsofo la langosta-; cuando se trata de hablar mal, el hombre est
siempre dispuesto a no dar paz a la lengua; mas ante la virtud y la abnegacin, que
mereca elogios, se vuelve mudo. En suma: conoce el encono, mas no la gratitud.
SINNIMOS:
Subraya el sinnimo que corresponde a la palabra que est en negrita
1. Un camello viejo y enfermo.

a) achacoso
b) dbil
a) entristeca
b) quejaba
a) tragedia
b) enfermedad
a) ruinas
b) problemas
d) actos
2. El camello se lamentaba porque:

a) Estaba viejo y enfermo
c) Estaba solo en el desierto
a) alabanzas
3. La langosta se acerc al camello y:

a) Le pic la pata
b) Oy sus tristes lamentos
c) Le habl colricamente
d) Le dijo: Algrate que nadie hable de ti
4. El hombre habla mal de la langosta porque:
a) Comete muchos vandalismos
c) Es carnvora
b) Es un insecto horrible
d) Tiene un aspecto extrao
5. La expresin: "conoce el encono mas no la gratitud", significa que el hombre:

a) Nunca es desagradecido
62
b) Alaba lo bueno y no lo malo
c) agona
d) vida
c) devastaciones
b) protestas
c) engaos
d) felicitaciones
ANTNIMOS:
Escribe el antnimo correcto de la palabra en negrita
a) dejado
b) seguido
c) amparado
d) desprotegido
2. Abandonado en las ardientes arenas del desierto.

a) calientes
b) speras
c) hmedas
d) heladas
3. Slo del dolor me envuelve como un pesado manto.

a) suplicio
b) Todos hablaban de l
d) Nadie hablaba de l
d) atenda
5. La virtud y la abnegacin merece elogios.
1. Su dueo le haba abandonado.
b) A mitad del desierto

d) Sobre la arena
c) acostaba
4. Los hombres piensan en tus vandalismos.
a) Al lado del desierto

b) Lejos del desierto
d) triste
3. Pasaba los ltimos das de su existencia.
1. Un camello viejo y enfermo se encontraba abandonado
c) valiente
2. El pobrecito se lamentaba.
Despus de haber ledo atentamente el texto anterior, realiza los siguientes ejercicios
subrayando la alternativa correcta.
d) No vive en compaa de los animales
b) gozo
c) martirio
d) furor
4. De m, todos hablan. Y esto, te lo aseguro me fastidia.

a) agrada
b) molesta
c) enoja
d) asusta
5. La virtud y la abnegacin merecen elogios...

a) indiferencia
b) dudas
c) ofensas
d) respeto
Oraciones Incompletas:
1. Su .............................. lo haba .............................. en el desierto.
a) amo llevado
c) jefe - olvidado
b) dueo abandonado
d) propietario - regalado
COMUNICACION
2. Pasaba en .............................. soledad los .............................. das de su existencia.
a) tranquila primeros
c) trgica - ltimos
b) calmada cinco
d) bella - primeros
3. No
sabes
que
ste
es
un
..............................
del
que
Lee:
mostrarte ..............................?.
a) privilegio - satisfecho
c) don - obediente
b) comentario - contento
d) dilogo - triste
4. Los
hombres
piensan
en
ESCRIBIENDO CONCLUSIONES
deberas
tus
..............................
INVENTO
y
por
eso
hablan
de
ti
con ...............................
a) patas temor
c) modales - repulsin
b) apariencia odio
d) vandalismo - rabia
5. Cuando
se
trata
de
hablar
mal,
el
hombre
est
siempre
1900
dispuesto
no
1903
Primer avin
con motor
dar .............................. a la ...............................

a) libertad gente
c) paz - lengua
b) cosas vida
d) calma - ideal
TAREA DOMICILIARIA
1923
Invencin de
la televisin
1957
Primer satlite
artificial
1964
Primer tren de
alta velocidad
Conclusin:
En el siglo XX hubo una serie de inventos en
lo que se refiere a transporte y comunicacin.
1. Enumera los personajes que intervienen en la lectura.

2. Cul es le mensaje que le ofrece esta lectura? (cuaderno)
3. Elabora un mapa conceptual sobre lo que hacen los personajes y sobre su cargo
psicolgicos (cmo son) (En tu cuaderno)
1964
1950
PARTE TERICA
-
Extraer una conclusin consiste en cerrar una explicacin con una idea que sirve como
resumen.
PARTE PRCTICA
1. Marca Qu palabras pueden servir para introducir la conclusin de un texto?
El camello puede estar hasta seis meses sin comer y bebe agua hasta
para un mes, pues almacena el lquido en sus dos jorobas o gibas.
63
en resumen
en definitiva
al igual que
por eso
en primer lugar
como conclusin
COMUNICACION
2. Descubre y marca en cada grupo de ideas cul es la conclusin:
.................................................................................................................................................
...
Llueve intensamente
Las abejas constituyen las colmenas
Soplan vientos fortsimos
Las abejas son muy trabajadoras
5. Aprende a organizar tus ideas antes de extraer conclusiones. Lee estos datos sobre lo que
ha hecho Franco y Krizia y escribe en tu cuaderno una breve exposicin de la que
extraigan una conclusin.
Hace muy mal tiempo
Las abejas elaboran miel
La niebla es espesa
Las abejas fabrican cera
3. Redacta un prrafo con cada grupo de oraciones. Al escribir la conclusin, introdcela con
la palabra respectiva.
Utiliza este esquema:

*
*
Ordear las vacas

Regar el huerto
*
*
Alimentar a las gallinas

Segar el trigo
*
*
Limpiar el potrero
Cosechar el maz
Exposicin de las Ideas: Franco y Kricia han pasado todo el da en ...
Conclusin:
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
....
...
.................................................................................................................................................
TAREA DOMICILIARIA
....
.................................................................................................................................................
1. Explica un tema que te interese y procura sacar alguna conclusin:
....
La vida de los
deportistas
.................................................................................................................................................
....
Productos
derivados
de la vaca
Las aplicaciones
de la
computadora
.................................................................................................................................................
....
.................................................................................................................................................
....
4. Lee el siguiente texto:
EL ARROZ EN ASIA
La cocina tradicional de la mayora de los pases asiticos tienen como
ingrediente bsico el arroz. ste se suele servir cocido para acompaar a
otros alimentos: vegetales, carnes y pescados.
Organiza tus ideas en tu cuaderno con un esquema como el siguiente:
Exposicin
Pero el arroz puede tener otros usos diferentes de los alimenticios. Con
pasta de arroz, por ejemplo, se pueden hacer objetos decorativos.
Adems cuando el arroz se muele sirve para fabricar productos cosmticos, como ocurre
con los polvos de arroz, que son utilizados por algunas asiticas para dar a su rostro el
color plido que las caracterizan.
-
Escribe una oracin que pueda servir como al texto ledo. Ten en cuenta que la conclusin
debe reducirse de lo que dice el texto y debe tener un carcter general.
64
Conclusin
COMUNICACION
Son sinnimos de concluir:
- acabar
- finalizar
- morir
- terminar
- fenecer
- colegir
- deducir
- agotar
- resumir
HBITOS DE ESTUDIO
Hasta hace algn tiempo, Hugo un alumno de secundaria, dedicaba gran parte de su tiempo
al estudio, pero aprenda muy poco. Sus notas eran regulares. Hugo estaba muy
desesperado.
Un sbado en la maana se encontr con Oswaldo, uno de sus compaeros que siempre se
sacaba muy buenas notas. En ese momento, Oswaldo parta de excursin aprovechando el
fin de semana.
Quin como t que puedes irte de paseo! exclam Hugo -. Lo que es yo, tengo que
quedarme a estudiar estos dos das. Qu suerte tienes de ser inteligente!.
No digas eso, Hugo! respondi Oswaldo -. Posiblemente eres ms inteligente que yo. Lo
que pasa es que a m me ensearon a estudiar. Creo que te puedo ayudar. Juntmonos el
lunes despus de la prueba y hablemos sobre tu problema.
Oswaldo parti a su excursin y Hugo se qued estudiando casi sin parar.
El lunes despus de la prueba los dos amigos se juntaron. A los dos les haba ido bien.
Durante un largo tiempo examinaron el modo de estudiar de cada uno.
Hugo estudiaba en todas partes: en la biblioteca, en la cafetera, en los jardines, en
cualquier habitacin de la casa. Su mtodo de estudio consista en leer los textos muchas
veces: aunque el libro fuera suyo, rara vez subrayaba las partes importantes:
ocasionalmente tomaba algunas notas.
Oswaldo, en cambio, estudiaba slo en dos partes: en la biblioteca del colegio y en el
escritorio de su cuarto que comparta con un hermano ms chico.
65
Si estudio en el patio o en la cafetera no puedo concentrarme. Me dan ganas de participar

en las conversaciones o en los juegos. Prefiero conversar o jugar sin pretender estudiar
explic Oswaldo.
Por eso debe ser que cada vez que estudio en el patio o en la cafetera aprendo tan pocorespondi Hugo.
Puede ser le dijo Oswaldo-. Cmo te gustara ms estar con los otros, el estudio se te
hace pesado; no te concentras, y no aprendes. Por eso, yo siempre estudio en lugares que
no presentan distracciones.
Por qu no me explicas entonces tu mtodo de estudio? pregunt Hugo.
Mira, Hugo. Primero trato de ver que voy a estudiar. Les doy una mirada, cierro el libro y en
una hoja de papel escribo las preguntas que se me ocurren acerca de lo que voy a estudiar.
Luego leo una o dos veces el texto.
Y subrayas el libro?
S, Hugo. Subray la ideas principales.
Y lees toda la materia de una sola vez?
No. Hugo. Dividido la materia en partes ms o menos cortas.
Y luego qu haces?
Luego cierro el libro y lo guardo en un cajn o donde no lo vea. Entonces, primero trato de
responder las preguntas que escrib antes de empezar a leer. Luego trato de resumir por mi
cuenta lo que le. Cuando termino de responder las preguntas y de hacer mis resmenes,
repito en voz alta lo que resum como si estuviera explicndose a otro. Finalmente, reviso
el libro y corrijo lo que est mal, completando lo que me falta. Sabes cmo se llama mi
mtodo?
No tengo idea, Oswaldo.
Mi mtodo se llama EPL4R2C.
EPL4R2C? Que significa eso?
E significa: Examino. P: Pregunto. L: Leo.
Y cules son las 4r?
Respondo, Resumo, repito y reviso.
Y las 2C?
Corrijo, completo. Qu te parece, Hugo?
Muy buen mtodo, Oswaldo. T inventaste?
No, hombre. La base lo invent una educadora llamada Francis Robinson, en 1962. a m me
lo ensearon hace dos aos y lo adapt un poco.
Hugo se fue a su casa, y all, por su cuenta, se propuso un mtodo para estudiar con ms
provecho. El mtodo de Hugo se llama: EPL4R2C SAP (Por si acaso, SAP significa. Salgo a
pasear.)
Analizamos la Lectura
1. Recuerda tu forma de estudiar y contesta S o No, a las siguientes afirmaciones.
(.............)
Reviso en forma rpida el tema para darme cuenta de lo que se trata.
(.............)
Escribo preguntas relacionadas con el tema.
(.............)
Leo el contenido con atencin.
(.............)
Contesto las preguntas que escrib al comienzo.
(.............)
Consulto aquellas preguntas cuya respuesta desconozco.
COMUNICACION
(.............)
Resumo por escrito los puntos principales del tema.
(.............)
Digo en voz alta las ideas ms importantes.
(.............)
Reviso mi resumen para ver si est completo.
(.............)
Corrijo o completo el resumen.
b) Crees que si empleas un mtodo de estudio como el de Oswaldo, debe mejorar tu

rendimiento escolar? Por qu?
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
c) Si tuvieras que aconsejar a algn amigo a estudiar mejor Qu le diras?
...............................................................................................................................
2. Observa las siglas del mtodo de estudio de Oswaldo y escribe frente a cada letra su
significado.
E
..............................................
...........................................
..............................................
...........................................
..............................................
...........................................
..............................................
...........................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
TAREA DOMICILIARIA
1. Completa las siguientes frases libremente:
..............................................
3. Inventa un mtodo que se adapte a tu forma personal de estudiar y escribe su sigla y

significado.
1.1. En el colegio
.........................................................................
1.2. Cuando tengo malas notas
..........................................................................
1.3. A m me interesa
..........................................................................
1.4. Durante las clases
..........................................................................
1.5. A m me gustara
..........................................................................
1.6. Cuando estudio siento que
..........................................................................
1.7. La lectura es para m
..........................................................................
1.8. Cuando tengo que escribir
..........................................................................
...............
.......................................
...............
..........................................
...............
.......................................
...............
..........................................
...............
.......................................
...............
..........................................
...............
.......................................
...............
..........................................
...................................................................................................................................
...............
.......................................
...............
..........................................
...................................................................................................................................
...............
.......................................
...............
..........................................
...................................................................................................................................
...............
.......................................
...............
..........................................
...................................................................................................................................
2. Da la opinin sobre la importancia de practicar hbitos de estudio.
...................................................................................................................................
4. Responde:
3. Une con una flecha las palabras que significan lo mismo.
a) Prefiero estudiar solo o en grupo? Por qu?
mtodo
intelectual
..............................................................................................................................
estudio
viaje, paseo
..............................................................................................................................
excursin
investigacin
inteligencia
modo de proceder.
..............................................................................................................................
66
COMUNICACION
4. Escribe los sinnimos de las siguientes palabras:
Ejm:
Excursin
ndice
paseo
prueba
....................................
inteligente
..............................
..............................
examinar
....................................
mtodo
estudio
....................................
compartir ..............................
..............................
5. Escribe el antnimo de:
maana
......................................
responder
bueno
principal
.....................................
parti
......................................
EL NIO QUE NO SABA QU COSA ERA LA PATRIA
.....................................
provecho
......................................
Ahora, queridos nios, -nos dijo la maestra-,

hablaremos de la patria. Quin de ustedes sabe lo
que es la patria?
.....................................
largo
......................................
.....................................
encontrar
Todos los alumnos, menos yo, levantaron la mano.
6. Escribe palabras que tienen relacin con:

Ejemplo:
Jardn:
.............................................................................................................
Biblioteca: .............................................................................................................
Teatro:
.............................................................................................................
Mercado:
.............................................................................................................
Colegio:
.............................................................................................................
Estadio:
...........................................................................................................
Para comprender mejor un texto que lees, nunca vocalices, es

decir lee sin mover
los labios, slo con la vista.
Tampoco debes regresar una y otra vez a leer lo que ya leste.
Ejerctate en la lectura fluida.
67
Yo, seorita. Yo s -dijo uno de ellos-, "la patria

es el lugar donde nacimos".
Muy bien.
No, seorita -grit una nia-, yo s decirlo mejor
que Roberto: "La patria es como el nido para los
pajaritos".
Muy bien, muy bien, repeta nuestra profesora

oyendo las respuestas ms o menos copiadas de los
libros. De pronto, la maestra me vio. Yo no haba
levantado la mano.
Y usted? Usted no sabe qu es la patria?

Todos me miraron. !Qu vergenza Los colores me encendieron el rostro. Pero tuve el
coraje heroico de ponerme de pie y contestar ingenuamente.
-
No seorita. No s lo que es la patria.
Y no sabe usted ningn verso en que se hable de la patria? En el libro de lectura no ha

ledo usted pginas enteras dedicado a la patria?.
Uno de mis compaeros, cuya amistad conservo todava, Orestes Baroffio, hombre que
hoy tiene cerca de 30 aos, adems de un hijo, un gran corazn y un exquisito talento de
artista, se puso de pie e interrumpiendo a la maestra djole:
COMUNICACION
-
Seorita: yo s que tengo patria y s lo que es la patria cuando veo flamear la bandera.
Magnifico repuso la maestra -. Es una hermosa contestacin.

Por mucho tiempo la vergenza de aquel instante me irrit la sangre. Ya hombre, me
pregunt a
menudo:
-
Qu cosa es la patria?
Nunca haba salido de mi pas. Estaba acostumbrado a or todos los das el himno
nacional de mi tierra, y a ver muy a menudo mi bandera flameando en todos los edificios.
El abuso de las insignias gloriosas false en mi espritu el ideal de la patria. Se me hizo
tan vulgar, comn y prosaica la palabra "patria", que para mi perdi toda importancia que
ella poda tener.
Himno
Aplicase a las personas por su acciones, hazaas o virtuales.

Manifestacin lrica musical, caracterizada por gran
entusiasmo inspirado en un sentimiento colectivo.
Ingenuament
:
e
Inocentemente
Insignia
Distintivo, bandera, seal honorfica.
Irrit
Produjo enojo.
Nostalgia
Pena por la ausencia de alguien o de algo.
Patria
Nacin. Tierra natal.
Prosaico
Lo opuesto a lo ideal. Que carece de nobleza. Vulgar.
Talento
Dotes intelectuales que destacan en una persona.
Terruo
Tierra, comarca, especialmente el pas natal.
Vergenza
Confusin del animal causada por una accin deshonrosa

y humillante.
Vibr
Enton.
Qu es la patria?
Muchos aos despus pude saberlo. Fue necesario que saliera de mi propio pas y que
sufriera la terrible nostalgia del terruo. Estaba en el extranjero cuando vi pasar un
batalln. El pblico aplauda a los soldados con un entusiasmo delirante. Pas la
bandera de la patria y la multitud estall en un apoteosis de locura patritica. Y luego
vibr el himno. el populacho arrojaba los sombreros al aire, como en un manicomio.
Sin embargo, junto a aquel entusiasmo, un hombre no aplauda. Callaba. Era yo. Era yo,
que al ver que esa bandera no era la ma; al ver que aquellos soldados no eran los que
pelearon por mi tierra, y al ver que aquel himno de amor y de guerra que acompaara en
la lucha a mis antepasados; entonces, hasta entonces, comprend qu cosa era la patria.
Hace poco, en Montevideo, encontr a mi maestra. Est vieja. Es una viejecita toda
arrugada y blanca. Ese da, recordando la aventura del colegio, cuando yo, con vergenza
no supe
contestarle, le dije:
Heroico
Ahora, seora, ya s que significa en la vida, la palabra patria.

! A ver Diga usted, qu es la patria?
La patria, seora, es el hogar ausente.
Y la viejecita se puso a llorar porque la pobre sabe cunta tristeza encierra el recuerdo del
"hogar ausente". Figuraos que no tiene hermanos, ni esposo, ni padres. Nada. Ni
nisiquiera -lo mejor-, un hijo... Todos han muerto. Todos. ! Pobrecita Verdad? ! No tiene
patria
Juan Jos De Soiza Reilly
1. ........................................................................................................................................
..
2. ........................................................................................................................................
..
3. ........................................................................................................................................
...
4. ........................................................................................................................................
1. Lee atentamente el siguiente vocabulario:
...
5. ........................................................................................................................................
Vocabulario:
Apoteosis
Delirante
Exquisito
Flamear
:
:
:
68
2. Ahora forma una oracin con cada palabra: (Mira el nmero que corresponde)
Ensalzamiento
una
persona
con
grandes
honores
alabanzas.
Desenfrenado
De extraordinaria calidad, belleza, gusto, sabor, etc.
Ondear al viento la bandera.
...
6. ........................................................................................................................................
...
7. ........................................................................................................................................
...
COMUNICACION
8. ........................................................................................................................................
...
9. ........................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
....
5. "La patria es el hogar ausente"
...
10. ........................................................................................................................................
....
...
11. ........................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
4. Completa el sentido de las siguientes oraciones de acuerdo con el contenido de la lectura
...
1. Ahora, querido nios - dijo la .............................., hablaremos de la ...............................
12. ...........................................................................................................................................
13. ........................................................................................................................................
....
2. Todos los alumnos menos .............................. levantaron la ..............................

3. Los .............................. me encendieron el rostro. Pero tuve el coraje heroico de
ponerme de .............................. y contestar.
14. ........................................................................................................................................
....
4. Orester Baroffio hombre que hay tiene cerca de .............................., adems de un

exquisito talento de ..............................
15. ........................................................................................................................................
....
16. ........................................................................................................................................
....
5. Al ver flamear esa bandera que no era la ..............................; al ver desfilar aquellos
soldados que no eran los que .............................. por mi tierra; al or cantar aquel
3. Explica brevemente lo que quiere decir el actor con las siguientes expresiones:
1. "La patria es como el nido para los pajaritos"
.....................................................................................................................................
himno; comprend que cosa era la ..............................

5. En base a la lectura, responde con tus propias palabras:
1. En que lugar se desarrolla el dilogo entre la maestra y los nios?
....
.....................................................................................................................................
2. "Los colores me encendieron el rostro"

.....................................................................................................................................
....
2. Sobre qu trata la clase de ese da?
....
....
.....................................................................................................................................
3. "... al salir de mi pas sufr la terrible nostalgia del terruo"

.....................................................................................................................................
3. Menciona las definiciones que se dan sobre la patria
....
.....................................................................................................................................
4. "La multitud estall en un apoteosis de locura patritica"
69
....
COMUNICACION
.....................................................................................................................................
....
....
.....................................................................................................................................
4. Por qu uno de los nios sinti vergenza?

.....................................................................................................................................
....
5. Cundo comprendi lo que significa la patria?
....
...........................................................................................................................................
6. Cmo define este personaje lo que es la patria?
............................................................................................................................................
6. Reflexiona, dialoga con tus compaeros y maestra, luego responde:
1. Qu significa para ti la patria?
.....................................................................................................................................
....
2. Cmo se debe respetar a la patria?
.....................................................................................................................................
....
3. El abuso exagerado y continuo de nuestros smbolos patrios, Pueden falsear el
ideal de la patria? Por qu?
...................................................................................................................................
....
...................................................................................................................................
....
TAREA DOMICILIARIA
70
Para tu cuaderno de clase:

1. Crea y escribe una poesa dedicada a tu Patria
2. Dibuja o pega el ambiente de Fiestas Patrias; Desfiles, embanderamiento de las
casas o
bailes Folklricos
Cuando a una persona, el Estado, la echa de su patria se dice que lo ha:
- expatriado
- desterrado
- exiliado
Pero si la persona sale de su patria por su voluntad simplemente ha: emigrado.
Razonamiento Verbal
UNA MAESTRA PARA EL PER

Hubo una persona que am profundamente nuestro
pas. Vino de muy lejos, de Alemania, y se qued
maravillada de nuestra riqueza cultural. Su nombre
fue Mara Reiche Neumann.
"Nac el ao 1903 en Dresden, mi padre era juez all,
Me gradu en Matemticas en Hamburgo, la ciudad
natal de mi madre, y tena un hermano y una
hermana. Mi hermano muri bien joven. Mi hermana
es mdica retirada, tiene tres aos menos que yo...
Cuando tena unos 30 aos, experiment el deseo de
alejarme de Alemania. Y de repente vi un aviso en el
peridico que solicitaba una maestra para nios
pequeos en el Per. Ochenta personas postularon
para ese trabajo y yo fui la escogida...".
As fue como lleg a nuestro pas la cientfica Mara
Reiche: como maestra de alemn para los hijos de un compatriota afincado en el Cuzo.
Ms adelante, en el ao 1949, realiz un viaje a las desrticas pampas de Nazca, en el
departamento de Ica, donde conoci al profesor americano Paul Kosok, quien descubri la
primera figura de las lneas de Nazca y la interes en continuar el trabajo.
Desde entonces Mara Reiche permaneci ligada a las pampas de Nazca como estudiosa y
guardiana de estas enigmticas lneas que, vistas desde lo alto, no son otra osa que bellos
y gigantescos dibujos de monos, colibres, araas... Mara afirmaba: "Uno ve en la pampa
lo que tiene en su mente. La persona interesada en religiones antiguas, ve religin; un
cartgrafo, ve un mapa. A m, como matemtica, me parece que se es el nico camino
porque el material de estudios que hay en la pampa consiste en direcciones y dimensiones.
Eso es la nico que se puede leer e interpretar y todo lo dems son teoras".
El misterio de las lneas es tan sugerente que, durante aos, la gente ha labrado infinidad
de teoras sobre su origen y su utilidad. Unos dijeron que eran pistas de aterrizaje para
COMUNICACION
prehistricos astronautas. Otros, que eran seales para extraterrestres que, desde remotos
tiempos, acudan a las lneas para llevar a cabo desconocidos fines.
Mara Reiche neg estas teoras postulando su interesante punto de vista: la lnea de Nazca
son un gigantesco calendario astronmico. Segn la cientfica, esos grficos servan a los
antiguos para conocer la llegada de las estaciones y las lluvias. Por ejemplo, el da en que
el Sol sala por la punta del pico del ave, los Nazcas saban que era el momento de iniciar
la siembra. Gracias a las lneas, ellos saban cundo sembrar, cundo regar, cundo
cosechar...
La propia Mara cuenta sus experiencias: "Cuando comenz el trabajo en la pampa, tena
muy buen tiempo, porque nadie se fijaba en lo que estaba haciendo. Me pasaba horas de
horas limpiando las figuras que estn a pocos metros de la Panamericana y la gente iba y
vena en su carros. Nadie me preguntaba lo que haca, porque crean que era loca; otros
decan que buscaba tesoros; otros, que era una espa".
Y as pas gran parte de su vida, recorriendo las desrticas pampas de cabo a rabo, y
resolviendo las innumerables interrogantes de esta milenaria cultura. Y a pesar de las
penurias vividas, sigui adelante en su afn de conocer, de encontrar el sentido de
aquellos antiguos dibujos.
En setiembre de 1982, el gobierno peruano le rindi un homenaje por haber motivado el
inters nacional e internacional a favor de nuestro legado cultural.
Esta amante de la cultura peruana falleci el 8 de junio de 1998, y recibi pstumamente
la Orden del Sol.
Sus restos reposan en las pampas de Nasca, milenarias tierras que la acogen para siempre.
I.
Busca y escribe el significado de las siguientes palabras:

1. Enigmticas:
.....................................................................................................................................
.
.....................................................................................................................................
4. Pstumamente:
..................................................................................................................................
.
.....................................................................................................................................
II. Elabora una oracin con cada palabra:

1. .....................................................................................................................................
2. .....................................................................................................................................
3. .....................................................................................................................................
4. .....................................................................................................................................
III. Contesta: Lectura Literal
1. Dnde se encuentran las lneas de Nazca?
...........................................................................................................................................
..
2. Quin descubri estas misteriosas lneas?
.....................................................................................................................................
.
3. Cul fue el inters de Mara Reiche con respecto a las lneas?
...........................................................................................................................................
...
.................................................................................................................................................
...
IV. Escribe que relacin tiene cada ciudad con la vida de Mara Reiche
.
2. Cartgrafo:
.....................................................................................................................................
Dresden:
.........................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
....
*
3. Penurias:
.....................................................................................................................................
.
....
.....................................................................................................................................
71
Hamburgo:
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................................
COMUNICACION
*
Cuzco:
...................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
...
....
....
...................................................................................................................................
....
.....................................................................................................................................
1. Qu les diras a las personas que no valoran la importancia de las lneas de
Nasca?
...................................................................................................................................
Nazca: ............................................................................................................................
...
.....................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...
....
V. Contesta las siguientes preguntas:

1.
2. Qu deberamos hacer las personas para conservar en buen estado las lneas de
Nasca?
Qu son las lneas de Nazca vistas desde lo alto?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...
...
...................................................................................................................................
....
.............................................................................................................................
......
2. Segn Mara Reiche, Qu eran las lneas de Naca? Para qu las hicieron los
antiguos pobladores de la cultura Nazca?
3. Cmo crees que los antiguos peruanos hicieron las gigantescas figuras de Nasca?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...
....
...................................................................................................................................
....
.............................................................................................................................
......
TAREA DOMICILIARIA
...................................................................................................................................
*
...
Averigua y contesta en tu cuaderno:

1. Qu otro monumento arqueolgico les llama la atencin?
3. Por qu el gobierno peruano le rindi homenaje a Mara Reiche?

...................................................................................................................................
2. Dnde est ubicado? Cmo se llega hasta l?

3. Quin fue el que descubri dicho monumento? Cundo?
...
...................................................................................................................................
...
Contesta: Lectura Inferencial
*. Por qu crees que la lectura tiene ese ttulo?
72
No es analfabeto aquel que no sabe leer, sino aquel que

sabiendo leer, no lee.
COMUNICACION
73

II Bimestre 2º Parte

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COMUNICACION

LOS FENMENOS FONTICOS

Concepto: letras, que an estando solas, tienen sonido claro o

Clasificacin: abiertas o absorbentes: a e o

Muda: la u cuando est entre:

Abierta + cerrada (o viceversa):

Los diptongos en el idioma castellano son 14. Completa como el ejemplo:

le, ............................................; ..............................................

La escala orgnica de las vocales es: a, e, i, o, u, conforme con la mayor o menor

2. Cmo se clasifican las vocales? Se clasifican en:

na, ............................................; .................................................

pa, ............................................; ...............................................

3. La vocal u es muda cuando le precede la g o la q, y al mismo tiempo sigue la e o la i;

gio, .........................................; ...................................

to, ............................................; ................................................

ma, ............................................; .............................................

de, ..........................................; .............................................

El diptongo es la unin de dos vocales en una misma slaba, pronunciadas en un solo

Las letras vocales son cinco: a, e, i, o, u

ma, ............................................; ..................................................

ma, ...........................................; .............................................

cuo, .........................................; ............................................

Dos vocales cerradas (dbiles iguales no forman diptongo). Ejm:

As: maz Es un caso de Tildacin robrica, o de adiptongo simplemente.

La h entre dos vocales no impide el diptongo. Ejms:

rehusar, de ahu cia do, rehi la ba

Mario vive en Huaura.

Escribe 4 oraciones usando slo triptongo. Ejms:

va al centro y las dbiles a los extremos de cada vocal

Can tena a Mara Rosala

El dimetro es una recta. La palabra "dimetro" contiene:

2. Mi huerto es hermoso. La palabra "huerto" contiene:

3. Me asust una jaura de perros. La palabra jaura contiene:

Dos slabas: un diptongo y un adiptongo.

4. "Esa vez el huaico". La palabra huaico contiene:

Una slaba: (un diptongo).

5. l no acenta las palabras. Acenta contiene:

b) hiato propiamente dicho

1. Subraya la slaba tnica. Indica la clase de acento que corresponde:

2. Coloca la tilde si fuera necesario. Encierra la slaba tnica

3. Escribe el orden de las slabas:

2. Coloca la tilde en donde corresponde: (Encierra la slaba tnica)

3. Completa las palabras graves y coloca la tilde si le corresponde:

4. Ordena las slabas y forma palabras llanas

4. Escribe 5 palabras con acento ortogrfico y 5 palabras con acento ortogrfico y 5

5. Subraya la slaba tnica y coloca la tilde si le corresponde.

6. Completa las palabras graves y coloca la tilde si le corresponde:

5) bac ............ ria

Llevan tilde cuando terminan en:

7. Subraya la slaba tnica y coloca la tilde si le corresponde:

a. Vino slo una .....................

............................, ............................, ............................., ..........................

Lo hi__o con sacrifi__io y rapide__

La investiga__in no pudo avan__ar.

Tienes suspica__ia y astu__ia.

Hubo esca__e__ de arro__.

Hay audien__ia en el muni__ipio.

Qui__o parti__ipar en el __en__o.

Re__ibi un coda__o en la nari__.

Ne__e__ito una con__e__in.

a. Compr nuevos ...........................

b. Quiero que ........................... el

8. Zumo.- Jugo de frutas.

b. ........................... rpido las cifras.

Lo hio con sacrifiio y rapide__

La investigain no pudo avanar.

Tienes suspicaia y astuia.

Hubo escae de arro__.

Hay audienia en el muniipio.

Quio partiipar en el eno.

Reibi un codao en la nari__.

Neeito una conein.