Matematica Basica

Universidad del Zulia
Facultad de Medicina
Escuela de Enfermera
Departamento de Ciencias Fundamentales
Unidad Curricular: Metodologa Estadstica
Curso Web
Matematica para la Estadstica en Enfermera

Generalidades. Aspectos Bsicos
Diseado por:
MgSc. Mara Pez
Docente
Maracaibo, Enero de 2016
Realizado por MgSc. Maria Paez. Docente de la Unidad Curricular: Metodologia Estadistica. Escuela de Enfermeria. LUZ. Enero de 2016
INTRODUCCIN
El Enfermero(a) debe desarrollar competencias matemticas bsicas que

le permitan aplicar estadstica en su quehacer diario para la resolucin de
las problemticas detectadas en la asistencia que soporten la toma de
decisin de este profesional. Las operaciones de adicin y sustraccin
son la base de las operaciones matemticas; as mismo la multiplicacin y
divisin son formas abreviadas de las adiciones y sustracciones que
aportan en forma rpida y efectiva respuestas importantes ante
planteamientos de salud como por ejemplo clculo de dosis, cantidad de
recursos requeridos, otros.
La operatividad de la proporcin apoya el manejo de clculos

estadsticos como la regla de tres, importantsimo para el despeje de
problemas cotidianos. Tambin los porcentajes permiten dar respuestas
objetivas en torno a nuestra productividad y rendimiento, el uso de
instrumentos como la calculadora ofrece resultados significativos a
estudios estadisticos e investigativos que redundan en bienestar para el
usuario del servicio.
JUSTIFICACION
La Estadstica en Enfermera data desde los tiempos de la existencia de la

mundialmente considerada madre de la profesin de Enfermera
Florence Nightingale, quien con sus conocimientos estadsticos sanitarios
formulo la Teora de las Miasmas y el Entorno vigente en la actualidad.
Considerada una "hacedora" de los mtodos de las ciencias de la salud
hizo un fundamental aporte a la estadstica, con el agregado de que
aportando a la estadstica, aportaba a la medicina y a la teora de la
administracin.
"En Florence Nightingale se reconoce una adelantada de la enfermera y
reformadora de hospitales. Ella entendi su propia misin en trminos
ms amplios: servir a la humanidad a travs de la prevencin de la
enfermedad y la muerte innecesarias. Durante la mayor parte de su larga
vida (1820-1910) se dedic a dicha tarea con una firme determinacin
que prest singular coherencia a todo lo que hizo.
Sin lugar a dudas, sus mayores aportes estriban en sus esfuerzos por
reformar el sistema de asistencia sanitaria del ejrcito britnico, as como
el reconocimiento de la enfermera como una profesin respetable,
conseguido mediante la institucin de programas de formacin y la
definicin de slidos principios objetivos profesionales.
UNIDAD I. OPERACIONES MATEMATICAS

BASICAS.
TEMA 1. OPERACIONES INICIALES:
ADICION Y SUSTRACCION
ESQUEMA:
1.- Valor Posicional

2.-Numeros Romanos
3.- Medidas de Longitud, Capacidad, Peso y Tiempo
4.-Adicion
5.- Sustraccin
Operaciones Matematicas Ba sicas

Valor Posicional y lectura de cifras numericas:
Aplicable para la correcta lectura de las cifras numricas y ordenamiento de las cantidades para su operacin. Es
importante recordar que para su correcta lectura las cifras deben separarse a travs de un punto contando tres lugares
de derecha a izquierda. Ejemplos:
2456709 = 2.456.709 se lee: Dos millones cuatrocientos cincuenta y seis mil setecientos nueve
45698752= 45.698.752 se lee: Cuarenta y cinco millones seiscientos noventa y ocho mil setecientos cincuenta y dos
40000536= 40.000.536 se lee: Cuarenta Millones quinientos treinta y seis
TABLA DE VALOR POSICIONAL

Enteros
Millones
Centena
Decena
Miles
Unidad
Centena
Decena
Unidades
Unidad
Centenas
Decenas
Unidad
Signo
decimal
(coma)
Decimales
decimos
centecimos
milesimos
diesmilesimos
cienmilesimos
CMM
DMM
UMM
CM
DM
UM
dm
cm
10 000 000
1 000 000
100 000
10 000
1 000
100
10
100 000 000
0,0
0,00
0,000
0,0000
0,00000
Ejemplo: 0,00025
Se lee: veinticinco cienmilesimos
Esta tabla sigue creciendo a ambos lados de la coma segun las necesidades de quien ordena cifras, pero estas son las
mas comunes.
Otros ejemplos estan contenidos en la tabla siguiente:
Ejemplo de lectura de cifras:

1.623.051 se lee: Un Milln seiscientos veintitrs mil cincuenta y uno
0,053 se lee: Cincuenta y tres milsimos
32,4 se lee: Treinta y dos Unidades con 4 decimos
Nmeros Romanos:
La numeracin romana se basa en siete letras maysculas, Estas se pueden repetir hasta tres veces para denotar las
cantidades y si se coloca antes resta de la cifra y si se coloca despus se le suma, as:
Numeros
Romanos
Valor
10
50
100
500
1000
Ej.: Representacin de nmeros arbigos en nmeros Romanos

2.013= MMXIII
1200= MCC
2.124= MMCXXIV
15= XV
4= IV
7= VII
9= IX
Conversin de Magnitudes de Medidas:
A continuacion se presenta una lista de las magnitudes mas comunes:
Kilo
Multiplicamos por 10 cada escaln
Hecto
Deca
Unidad
deci
centi
mili
Dividimos entre 10 cada escaln
De igual forma que con lo que sucede con las unidades de longitud y de peso, las unidades de capacidad siguen el mismo
procedimiento. La pirmide invertida muestra en cada escaln una medida de capacidad ordenada de mayor a menor,
desde los mltiplos hasta los submltiplos del litro.
La pirmide invertida muestra que cuando se desea convertir una unidad mayor a una menor, se multiplica por diez
cada escaln que nos desplazamos hacia abajo.
Cuando se desea convertir una unidad menor a una mayor, se divide entre diez cada escaln que nos desplazamos hacia
arriba.
Ejemplo:
Convierta 2000 ml a dl
Para convertir mililitros (ml) a decilitros (dl) nos desplazamos hacia arriba 2 escalones en la pirmide, lo que expresa
que tenemos que dividir 2 veces la cantidad entre diez (10), as:
2000 10= 200
20010= 20
Entonces 2000 ml es igual a 20 dl.
Medidas de Capacidad y de Peso:

Las medidas de capacidad permiten cuantificar cantidades liquidas y la unidad de medida de capacidad es el Litro (l); las
medidas de capacidad se expresan en decimales de la forma siguiente:
kl= kilolitro= 1000l= 103 l

Hl= hectolitro= 100l=102l
Decal=decalitro= 10l
l= litro= 1l
dl= declitro= 0,1l= 10-1l
cl= centlitro= 0,01l=10-2l
ml=mililitro= 0,001 l= 10-3l
Medidas de Longitud:
La unidad de medida de longitud es el metro (m) y este permite medir el largo o la longitud de los objetos. Las
magnitudes de esta unidad son:
km= kilometro= 1000m= 103 m
Hm= hectmetro= 100m=102m
Dam=decmetro= 10m
m= metro= 1m
dm= decmetro= 0,1m= 10-1m
cm= centmetro= 0,01m=10-2m
mm=milmetro= 0,001 m= 10-3m
Milmetro (mm): se relaciona con el nmero 1000 y es el resultado de dividir el metro en 1000 partes iguales. Es decir
1mm=0,001m. Otro ejemplo es cada espacio entre cada par de rayitas observadas en una regla convencional.
Centmetro (cm): Su nombre proviene del nmero 100 y es el resultado de dividir el metro en 100 partes iguales. Es
decir 1cm=0,01m. O bien 1 cm =10 mm
Decmetro (dm):Su nombre proviene del nmero 10 y es el resultado de dividir el metro en 10 partes iguales. As 1
dm=0,1m. Tambin puede decirse que 1 dm= 10 cm y es igual a 100mm
Metro (m): es la unidad de medida nacional, se utiliza para ello en instrumentos como reglas, cintas mtricas. El metro
se divide en unidades ms pequeas como el milmetro, centmetro y decmetro para medir longitudes pequeas; y se
multiplica en unidades ms grandes como el decmetro, hectmetro y kilometro para medir longitudes grandes.
Decmetro (dam): Su nombre proviene del numero 10 y es el resultado de multiplicar el metro por 10. Un decmetro es
igual a 10 metros; as= 1dam=10m
Hectmetro (hm): su nombre proviene del numero 100 y es el resultado de multiplicar el metro por 100. Un hectmetro
es igual a 100m; as 1hm=100m
Kilometro (km):su nombre proviene del 1000, es el resultado de multiplicar el metro por 1000. Un kilometro es igual a
1000 metros, as: 1 km=1000m.
Medida de Peso:
Las medidas de peso permiten conocer el peso de los objetos, la unidad de medida es el gramo (gr). Para su medicin se
requiere de un instrumento llamado: balanza o bscula. Las unidades en las que se fracciona el gramo son las siguientes:
kg= kilogramo= 1000g= 103 g

Hg= hectogramo= 100g=102g
Decag=decagramo= 10g
l= gramo= 1g
dg= decgramo= 0,1g= 10-1g
cg= centgramo= 0,01g=10-2g
mg=miligramo= 0,001 g= 10-3g
Medidas de Tiempo:
Permite medir el transcurrir del tiempo a lo largo de la vida dira se puede hacer a travs de varias medidas como son:
1 Milenio= 1000 aos
1 Siglo= 100 aos
1 Veintena= 20 aos
1 Dcada= 10 aos
1 Quinquenio= 5 aos
1 Ao= 12 meses (Enero, Febrero, Marzo, Abril, Mayo, Junio, Julio, Agosto, Septiembre, Octubre, Noviembre y Diciembre)
1 Ao= 52 semanas
1 Ao= 365 das
1 Mes= 30 das
1 Semana= 7 das (Lunes, Martes, Mircoles, Jueves, Viernes, Sbado y Domingo)
1 Da= 24 horas
1 Hora= 60 minutos
1 minuto= 60 segundos
1 Hora= 3600 segundos
1 segundo= 9 192 631 770 oscilaciones del atomo de cesio (133Cs)
La unidad de medida del tiempo es el segundo
ks= kilosegundo= 1000s= 103 s
Hs= hectosegundo= 100s=102s
Decas=decasegundo= 10s
s= segundo= 1s
ds= decsegundo= 0,1s= 10-1s
cs= centsegundo= 0,01s=10-2s
ms=milisegundos= 0,001s= 10-3s
Adicin:
Las cantidades sumadas se llaman sumandos y el resultado se llama suma, as:
352 +
240
592
Sumandos
Suma
Las propiedades de la adicin son las siguientes:

Propiedad Conmutativa: Cambio del orden sin alterar el resultado. Ej.:
3.450 + 5.200 + 2.125= 10.775

2.125 + 3.450 + 5.200 = 10.775
Propiedad Asociativa: agrupamiento de los datos de diferentes formas sin alterar el resultado final o suma. Ej.:
(2.125 + 3.450) + 5.200 = 10.775
+
5.575 + 5.200
= 10.775
2.125 + (3.450 + 5.200) = 10.775
2.125+ 8.650 = 10.775
Propiedad Elemento neutro de la Adicin:El elemento neutro de la adicin es 0 al sumarlo con cualquier cantidad el
resultado es la misma cantidad. Ej.:
3.450 + 0 = 3.450
Ejercicios:
1.- Ordene y sume las siguientes cantidades
a) 276+ 15+2,5+0,001=
UM
276
15
+
2,5
0,001
293,501
El resultado es= 293,501
Nota: notese que para ordenar cifras debemos considerar la relacion de las unidades con las unidades, las decenas con las decenas,
las centenas con las centenas; ademas de la relacion entre los decimales decimos, centecimos y milesimos entre si. Recuerde en su
pantalla los enteros estan al lado izquierdo de la coma y los decimales al lado derecho de la coma; los enteros se ordenan con los
enteros y los decimales con los decimales.
b) 1090+ 9+13,6+100,20=
1090
9
+
13,6
100,20
1112,80
El resultado es= 1112,80
Nota: notese las iniciales encima de las cifras significan las guias de orden para las cifras, asi: U= unidad, A su lado izquierdo: D=
decenas, C= centenas, UM= unidad de Mil. Al lado derecho de la pantalla esta d= decimos (primer decimal) c= centecimos (segundo
decimal).
Sustraccin:
1) Debe iniciar por las unidades. Ejemplo:
2.358 1.459
9
Minuendo
Sustraendo
Resto
2) Como el 8 es menor que nueve pensamos en la siguiente cantidad mayor que termine en ocho (18). Entonces se
dice que al 9 para llegar al 18 le faltan 9.
10
3) Al convertir el 8 del minuendo en 18 llevamos 1 y lo restamos al 5 quedando en 4, se dice 4 menos 5, no puede

ser y le prestamos al nmero 3 una unidad convirtiendo el 4 en un nmero mayor terminado en 4 (14). Los 14
del minuendo menos los cinco del sustraendo arrojan un resto de 9.
-1
2.358 1.459
99
4) El nmero 3 del minuendo quedo en 2, se dice 2 menos 4, no cabe y se ubica un nmero mayor que termine en
2 (12), y los 12 del minuendo menos 4 del sustraendo son 8.
2.358 1.459
899
5) El nmero 2 del minuendo al prestarle 1 al vecino 3 para convertirlo en 13 y ltimamente en 12 quedo en 1,
entonces se dice 1 menos 1 es igual a 0.
-1
2.358 1.459
0.899
6) Para probar el resultado obtenido se suma el resto con el sustraendo y el resultado debe coincidir con el
minuendo
1.459 +
0.899
2.358 = Minuendo
Actividades Prcticas:
1.-Aplique la Tabla Posicional y las indicaciones dadas para la lectura de las siguientes cifras:
1. 5487=
2. 45879=
3. 12345678=
4. 5687894=
5. 50000486=
2.-Completa la siguiente tabla, respondiendo cual es el equivalente correspondiente de la unidad dada, para cada magnitud de
medicin.
Cifra
mm
cm
dm
Deca
Hm
km
400m
0,005km
14m
700 cm
56 dm
45km
1000 mm
400.000
40.000
4.000
400
0,4
0,04
0,004
0,005
14
700
56
1000
100
10
0,1
0,01
45
0,001
11
3.- Resuelva el siguiente problema matemtico:

Samuel tiene que reunir en un mismo envase el agua contenida en tres envases diferentes. El primer envase tiene una capacidad de
3 decilitros, el segundo tiene una capacidad de 50 decilitros y el tercero, una capacidad de 600 mililitros. Que capacidad debe tener
el envase donde Manuel reunir toda el agua? Recuerde debe convertir las unidades de medicin de capacidad en unidades
similares se requiere que sea en mililitros
4.- Resuelva los siguientes problemas matemticos:

1)
Ricardo desea comprar un radio reproductor por un costo de 3.880 Bs. Si tiene ahorrado 1.665 Bs. Cunto le falta para
poder comprar su radio reproductor?
2)
Mara tena ahorrado en el banco 5.244 Bs y esta semana deposito Bs 2.360. Si el Prximo mes retira 1500 Bs. Cunto
dinero le quedara?
5.- Resuelva los siguientes problemas matemticos:

1)
Ana Tiene ahorrado en el banco 5284 Bs, le depositaron en su cuenta nomina 2800 Bs, le depositaron 3500Bs de una deuda
por concepto de venta de mercanca y su madre le transfiri desde la ciudad de Caracas 1500Bs, estas operaciones
generaron un aporte del banco de 5,55 Bs por intereses; entonces cual es el saldo actual de Ana?
2)
En una granja hay 1.525 gallinas, estas ponen 150 huevos; 315 conejos, 1.215 cerdos, 1.000 caballos, 2.000 vacas, 1.900
toros y 186 patos. Cuantos animales hay?
12
UNIDAD 1.OPERACIONES MATEMATICAS

BASICAS.
Tema 2: MULTIPLICACIONES Y DIVISIONES
13
ESQUEMA
1) MULTIPLICACIN
1.1) Tabla de Multiplicar
1.2) Partes de una Multiplicacin
1.3) Multiplicador por factores terminados en cero
1.4) Multiplicacin por descomposicin de un factor
1.5) Multiplicacin por el factor cero ( 0 ) y por el factor uno (1)
1.6) Propiedades de la Multiplicacin
1.6.1.- Propiedad Conmutativa
1.6.2.- Asociativa
1.6.3.- Distributiva con respecto a la Adicin
1.7) Multiplicando con factor multiplicador de dos cifras
1.8) Multiplicacin por Nmeros Decimales
1.9) Multiplicacin de un decimal por la Unidad seguida de ceros
2) DIVISIN
2.1) Partes de la Divisin
2.2) Tipos de Divisin: Exacta e Inexacta
2.3) Divisin entre la Unidad seguida de ceros
2.4) Divisin con un divisor de una sola cifra
2.5) Divisin con un Divisor de dos Cifras
2.6) El cero en la divisin
2.7) Divisin de Nmeros Decimales
2.7.1) Divisin de un Numero Decimal entre un numero natural
2.8) Divisin entre un nmero decimal entre una unidad seguida de ceros
14
1) Multiplicacin:
1.1) Tablas de Multiplicar:
1.2)Partes de una Multiplicacin:

50
Factores
X 3
150 Producto
1.3) Multiplicador por factores terminados en 0:

Los factores terminados en 0 como son: 10, 100, 1.000, 10.000 Son las unidades seguidas de cero. Ej.:
35 x 100 = 3.500, es igual a 35 x 1= 35 y se agregan los dos (2) ceros del 100, quedando: 3.500
Otro Ejemplo sera el siguiente:
35 x 20= 700; o 35 x 2= 70 y luego se agrega el cero de 20 quedando: 700 o el 70 se multiplica por 10= 700
1.4) Multiplicacin por descomposicin de un factor:
Cuando descompone un factor en su valor de posicin puede anticipar una aproximacin al resultado. Ej.: 832 x 4
Se puede afirmar que el resultado de 832 x 4 es mayor a 3200, sin realizar la operacin aun; pues si multiplica 8 x 4 = 32
y le agrega dos (2) ceros porque 8 ocupa valor de centena se obtiene el valor de 3.200.
Esto se obtiene en operacin mental de la siguiente forma:
832 x 4 = 800 x 4 + 360 x 4 + 2 x 4
832 x 4 = 3.200 + 120
+ 8
832
x 4
3.328
832 x 4 = 3.328
15
1.5) Multiplicacin por el factor cero (0 ) y por el factor uno (1):

Al multiplicar cualquier cantidad por el factor cero ( 0 ), el producto siempre ser cero. Ej.:
138 x 0 = 0
Al multiplicar cualquier cantidad por el factor 1 el producto siempre ser igual a la cantidad multiplicada. Ej.:
138 x 1 = 138
1.6) Propiedades de la Multiplicacin:
-
Propiedad Conmutativa:el orden de los factores no altera el producto; es decir es igual 4x5 que 5x4. Ej.:
4x5
5x4
= 20
= 20
Propiedad Asociativa:Si una operacin tiene ms de dos (2) factores se debe asociar algunos y el resultado
multiplicarlo por los factores restantes. Ej.:
4 x 5 x 9= (4 x 5) x 9 =20 x 9 = 180.
O bien de esta forma:
4 x5 x 9= 4 x (5 x 9)= 4 x 45= 180
-
Propiedad Distributiva con Respecto a la Adicin:
Al multiplicar un factor por la suma de varios sumandos es igual a sumar los productos del factor por cada uno de los
sumandos. Ej.: 2 x (4 +2 +3) es igual (2 x 4) + (2 x 2) + (2 x 3)
1.7) Multiplicando con factor multiplicador de dos cifras:
25 Multiplicando
X 15 Multiplicador
115 1 er. Producto
2 do. Producto
+ 25
375 Producto Final
Primero se multiplica el nmero del factor multiplicador que est en el lugar de las unidades por cada uno de los
nmeros del multiplicando, comenzando por las unidades para obtener el primer producto parcial, luego sigue el
16
multiplicador de las decenas por cada uno de los multiplicandos comenzando por las unidades obteniendo el segundo
producto parcial. Finalmente se suman los productos parciales dando lugar al producto final.
1.8) Multiplicacin de nmeros decimales:

458,632 x 3,1
458632
1375896 +
1421,7592
Cuando los factores de una multiplicacin tienen decimales se multiplica como si fuera enteros y en el producto se
colocan de derecha a izquierda, tantos decimales como tengan los factores (se suman los lugares decimales del
multiplicando y el multiplicador)
1.9) Multiplicacin de un decimal por unidades seguidas de ceros:
Cuando un factor es una cantidad decimal y el otro es la unidad seguida de ceros, en el producto se mueve la coma
hacia la derecha tantos lugares como ceros tenga la unidad. Ej.:
3,5 x10= 35
13,5x100=135
124,36x100= 12436
1.10) Multiplicacin de un entero por la unidad seguida de ceros:
Cuando se multiplica un entero por la unidad seguida de ceros, en el producto se agregan tantos ceros a la derecha del
entero como ceros tenga la unidad. Ej.:
9 x 10= 90
35 x10= 350
135x100=13 500
12436x100= 1 243 600
Multiplicacion con factores decimales:
Caso a:
256, 3 x 4
1 025,2
El procedimiento para efectuar esta multiplicacion con el multiplicando decimal es inmediatamente que se resuelve se cuentan la
cantidad de decimales y se ubica en el producto la coma contando los lugares de derecha a izquierda. En este caso se tiene un
decimal en el multiplicando por tanto se ubico la coma a un lugar en el producto final.
Caso b:
873 x 4,6
5 238
3 492
4 015,8
Caso c:
15,67 x 2,5+
7835
3134 +
39,175
17
En este caso tanto el multiplicando como el multiplicador son decimales, se resuelve con el procedimiento normal y
luego cuentas la totalidad de decimales de los factores y los ubicas en el producto final de la multiplicacion, contando los
lugares de derecha a izquierda, Es decir 3 decimales, dos del multiplicando y uno del multiplicador.
2) Divisin:
2.1) Partes de la Divisin:
Dividendo
544 8
-48 68
64
-64
00
Divisor
Cociente
Residuo
2.2) Tipos de Divisin:Exacta e Inexacta:

Divisin Exacta: cuando el residuo tiene valor cero. Ej.:
18 3
18 6
00
Divisin Inexacta: residuo con valor mayor a cero. Ej.:

25 3
-24 8
1
2.3) Divisin entre unidades seguidas de cero:

Se reduce el valor de una cantidad creando un valor decimal por cada cero que tenga el divisor, contando los lugares
desde la posicin de las unidades. Ej.:
32/10= 3,2
32/100= 0,32
32/1000= 0,032
3.283/1000= 3,283
2.4) Divisin con un divisor de una cifra:
183458
18
1) Se toman tantos nmeros del dividendo como sea necesario para que la cantidad que comenzamos a dividir sea
mayor que el divisor. Del ejemplo anterior se toma 18 porque 1 es menor que el divisor 8
18345 8
2) Se busca un nmero que multiplicado por el divisor, resulte una cantidad menor pero ms cercana al dividendo.
Ej.: se escoge el 2 como cociente, porque 2 x 8 = 16 y esta es la cantidad ms cercana a 18.
18345 8
2
3) Se multiplica el resultado hallado por el divisor y el resultado se resta de la cantidad del dividendo que se
seleccion
18345 8
-16
2
2
4) Se toma del dividendo el nmero que sigue y se coloca al lado del resultado de la resta, la cantidad formada se
vuelve a dividir. Ej.:
18345 8
-16
22
23
07
5) Los pasos anteriores se aplican a los siguientes nmeros del dividendo hasta que terminen. Ej.:
18345 8
-16
2283
23
-16
74
72
25
-24
(1)
La operacin termina cuando no hay nmeros que tomar en el dividendo y el residuo es menor que el divisor. Ej.: 1 < 8
2.5) Divisin con un divisor de dos cifra:
25468 24
1) Se toma tantos nmeros del dividendo como sea necesario para que la cantidad que comenzamos a dividir sea
mayor que el divisor. Ej.: Se toma 25 porque es mayor que el divisor 24; as:
19
25468 24
2) Se busca un numero que multiplicado por el divisor resulte una cantidad menor pero ms cercana al dividendo.
Ej.: Se toma 1 como cociente porque 1 x 24= 24 y es la cantidad ms cercana a 25
25468 24
-24
1
3) Se multiplica el nmero hallado por el divisor y el resultado se resta de la cantidad del dividendo que se haba
seleccionado. Ej.: se multiplica 1 x 24 =24 y resta 25 24= 1
25468 24
-24
1
1
4) Se toma del dividendo el nmero que sigue y se coloca junto al resultado de la resta, la cantidad formada se
vuelve a dividir. Ej.: El 14 es menor que el divisor 24, entonces debemos tomar tambin el siguiente divisor y
colocar 0 en el cociente
25468 24
-24
10
14
5) Entonces debe tomar tambin el siguiente divisor (6)

25468 24
-24
10
146
6) Ahora el numero a dividir es 146, para ello debe probarse nmeros hasta encontrar el correcto, una forma es
olvidar por un momento las unidades del dividendo y del divisor, entonces la operacin seria: 14/2=7, se prueba
7x24=168 y como 168 >146, el numero buscado es 6 y no 7 ; se prueba 6x24=144 y se resta de 146
2546824
-24
106
146
-144
2
7) Se toma el ultimo numero del dividendo se aplican los pasos 2 y 3 para concluir la operacin
25468 24
-24
1061
146
20
-144
28
-24
(4)
2.6) El cero en la Divisin:

Al presentarse casos donde terminen ceros tanto en el dividendo como en el divisor, se puede eliminar la misma
cantidad de ceros en el dividendo y el divisor y el resultado de la operacin no se altera. Ej.:
12300/100= 123
123/1=123
En la divisin de nmeros naturales, el divisor no puede ser cero (0), pues ningn numero multiplicado por cero da un
numero distinto a cero. En la divisin de nmeros naturales el elemento neutro es el 1, pues cualquier cantidad dividida
entre 1 da como resultado ella misma.
Ejercicio:
3800 3
-3
1266,66
08
-06
20
-18
20
-18
20
-18
20
-18
(2)
2.7) Divisin de Nmeros Decimales:

187,82 5
2.7.1) Divisin de un nmero decimal entre un nmero natural:

Al dividir una cantidad con decimal entre un numero natural el procedimiento es el mismo es el mismo que aplicamos en
una divisin de nmeros naturales; solo que al iniciar la divisin de la parte decimal del dividendo se coloca una coma en
el cociente.
21
187,82 5
-15
37,56
37
-35
28
-25
32
-30
(02)
1) Los nmeros en color rojo son las cifras decimales tanto en el dividendo como en el cociente
2) Al tomar la primera cifra decimal en el dividendo se coloca la coma en el cociente
3) El cociente tendr tantas cifras decimales como tenga el dividendo
2.7.2) Divisin entre dos nmeros decimales:
284,3 2,34
Para resolver la presente division debe igualarse el numero de decimales de ambos lados, tanto en el dividendo como en el divisor,
rellenando con ceros, de esta manera:
284,30 2,34
Luego se eliminan las comas en ambas partes. Asi:
28 430 234
23 4
121
0503
468
350
234
(116)
En este caso lo que se hizo fue dividir con el procedimieto habitual llevado para enteros, obteniendo como resultado: 121
2.8) Un nmero decimal entre una unidad seguida de ceros:

78251,5/10= 7825,15
78251,5/100=782,515
78251,5/1000=78,2515
1) Los nmeros en rojo indican las cifras decimales en el dividendo. En el divisor los nmeros en rojo indican
los lugares que se va a mover la coma en el cociente.
2) El cociente de una divisin por la unidad seguida de ceros, es el mismo dividendo con la coma movida hacia
la izquierda tantos lugares como ceros tenga el divisor
22
Actividades Prcticas:
1) Realice las siguientes Operaciones:
a) 24568 X 2
b) 23765 X 34
c) 43568 X 1000
d) 8790,34 x 48
e) 20895 x 340
2) Realice las siguientes Operaciones:

a) Seale las partes de La siguiente Divisin y diga que tipo es:
34.590 2
14
17.295
05
19
10
(0)
b) Resuelva:
2345 100=
7658 1000=
90876 10=
3) Resuelva los siguientes Problemas matemticos:

a) En la librera vi que una caja de lpices tena 12 lpices y una seora compro 6 cajas Cuantos lpices compro la
seora?
b) Un seor gana 1900 Bs semanales. Cunto dinero gana en dos meses?
c) En la escuela hay 12 salones y cada saln tiene 38 pupitres . Cuantos pupitres tiene la Escuela?
d) Cuntas jarras de Tres litros puedo llenar con 17.034 litros de jugo?
e) Si debo distribuir 1000 gr de azcar en 5 frascos Cuantos gramos debe tener cada uno?
4) Efecta las divisiones y luego prubalas
3452 4
10987 3
980109 36
789559 12
5) Resuelva:
345678 x 100
9876234 x 245
89,456 2
987,23 24
23
GENERALIDADES MATEMATICAS BASICAS

TEMA 3: OPERACION CON FRACCIONES
24
ESQUEMA
1.-) Partes de una Fraccin
2) Adicin de Fracciones:
2.1) Adicin de Fracciones con igual denominador
2.2) Adicin de Fracciones con diferente denominador
3) Sustraccin de Fracciones:
3.1.-) Sustraccin de Fracciones con el mismo denominador
3.2.-) Sustraccin de Fracciones con diferente denominador
4) Multiplicacin de Fracciones
5) Divisin de Fracciones
25
1) Partes de una Fraccin:

8
4
Numerador
Denominador
2 )Adicin de Fracciones:
1.1.1) Adicin de Fracciones con igual denominador:
Se suman los numeradores y se mantiene el mismo denominador. Ej.:
4
7
1
7
3
7
8
7
1.1.2) Adicin de Fracciones con diferente denominador:

Procedimiento es a travs de mtodo cruzado:
2+3=
8 5
10+24 =
40
34
40
Para resolver suma de fracciones se multiplica el numerador de la primera fraccion por el denominador de la segunda, se le suma el
producto de la multiplicacion de la segunda fraccion, denominador de la primera fraccion por el numerador de la segunda y todo se
divide entre el producto de la multiplicacion de ambos denominadores, como indican las flechas.
3) Sustraccin de Fracciones
3.1) Sustraccin de Fracciones con el mismo denominador:
Se restan los numeradores y se mantiene el mismo denominador. Ej.:
9
12
3
12
6
12
3.2-) Sustraccin de Fracciones con diferente denominador:

5 - 2 =
7
3
15-14 =
21
26
1
21
Se procede de la misma forma que en la suma pero restando los productos cruzados obtenidos
4) Multiplicacin de fracciones:
Se multiplica los numeradores entre s y los denominadores, para hallar el producto. Si hay ms de dos factores el
procedimiento es igual. Ej.:
2 x 5 = 10
3
5
15
Otro ejemplo:
1 x3 x 2 = 6
2 4 3 24
5) Divisin de Fracciones:
3
5
5 = 18
6
25
La division de fracciones se resuyelve multiplicando en cruz el numerador de la primera fraccion por el denominador de
la segunda, entre el producto de la multiplicacion del denominador de la primera fraccion por el numerador de la
segunda.
Actividades Prcticas
Resuelva las siguientes Operaciones, usando el mtodo cruzado para ello:
4
2
2 =
2
5
4
8 =
+
4
2
3
9
+ 5 =
5 x 9
=
4
6
6
4
3
- 2
3 X 4
=
4
9
8
6
6
6
4 X 5
=
2
3
9
7
=
3
2
8 6
=
4
2
27
Medidas Estadsticas Basicas.

Tema 4: Proporcionalidad y Razon
28
ESQUEMA
1) Razn:
1.1) Definicin
1.1.1) Ejemplo
2) Proporcin
2.1) Definicin
2.2) Ejemplo
3) Regla de Tres Simple
3.1) Regla de Tres Simple
4) Porcentajes
5) Uso de la Calculadora:
5.1) Calculo de Raz Cuadrada
5.2) Calculo de Media, Calculo de Varianza y Calculo de Desviacin Estndar
29
1.) Razn:
1.1) La relacin que existe entre dos cantidades se llama razn, se expresa en forma de fraccin, donde la cantidad que
se nombra primero se coloca como numerador y la cantidad que se nombra despus se coloca como denominador.
1.2) Ejemplo:
Precio: 45 Bs
Precio: 90Bs
Precio: 135 Bs
La razn es: 1 y se lee 1 es a 45

45
2) Proporcionalidad
2.1) Proporcin:es la relacin de igualdad entre dos razones, tambin se expresa en fracciones equivalentes obtenidas
de la razn.
2.2) Ejemplo:
Precio: 45 Bs
Precio: 90Bs
1 y 2 Se lee una es a 45 como dos es a 90

45 90
La proporcin entre dos cantidades se puede escribir como sigue:
1 : 45 : : 2 : 90
En una proporcin se observan cuatro trminos:
1 = 2 = Extremos = Medios__
45 90
Medios
Extremos
Al igual que en las fracciones equivalentes el producto de los medios es igual al producto de los extremos
1 = 2
45x2 = 90
45 90
90x1
90
Magnitudes Directamente Proporcionales:

Ambas cantidades aumentan o disminuyen al mismo tiempo
Ejemplo:
Nro. de Cajas de Zapatos
Nro. de Zapatos por cajas
1
2
3
4
2
4
6
8
10
30
Se interpreta las siguientes proporciones:

12 = 4
3
3 =
6
4
8
Cada proporcin est formada por fracciones equivalentes y la razn entre las magnitudes correspondientes es la
misma
12= 0,5
24= 0,5
36= 0,5
48= 0,5
Magnitudes Inversamente Proporcionales:
Se observa cuando aumenta una magnitud y la otra disminuye y viceversa. Ejemplo:
Nro. de personas que
pintan una pared
12
16
24
48
Tiempo que tardan en

pintarla (min)
8
6
4
2
El producto de las magnitudes correspondientes es el mismo, de esta forma:

12 x 8= 96
16x6= 96
24 x 4= 96
48 x 2= 96
3) Regla de tres Simple:
Permite calcular la proporcin que hay entre dos cantidades a partir del conocimiento de tres elementos (Extremos o
Medios de la proporcin).
Se resuelve en dos partes: Planteamiento y operacin.
Ejemplo:
Problema:
Para comprar 20 helados tenemos que gastar 800 Bs y para comprar 1 helado tenemos que dividir 800/20= 40 entonces
1 helado cuesta 40 Bs.
Planteamiento:
Si 5 helados
20 helados
cuestan Bs 200
Cuanto costaran?
31
Operacin:
Se Divide
Si 5 helados
20 helados
Se multiplican
cuestan Bs 200
Cuanto costaran?
X= 20x200/5= 800
Ejemplo:
Problema:
Para comprar 20 helados tenemos que gastar 800 Bs, entonces cunto cuesta cada helado?
Planteamiento:
20 helados
1 helado
800 Bs
x
Operacin:
X= 800 x 1800
=
20
20
= 40 Bs por helado
Regla de Tres Simple:

Proporcion Directa: se presenta cuando la relacin entre la variable de la incgnita es proporcionalmente directa a la
columna de comparacin. Ejemplo:
Formula:
X= b x c
a
Primera Magnitud
a
b
Otro procedimeinto es atraves de los signos, se

proporcionales a la incognita. Ejemplo:
Segunda Magnitud
c
x
le asigna signo positivo (+) a las magnitudes directamente
Problema:
4 libros costaron12 Bs, cuanto costaran 15 libros?
Libros
-4
+ 15
costo
12 +
x
X= 15 x 12 = 180 = 45 Bs
4
4
Se compara la columna de la incgnita con la otra y se observa cmo es la

relacin existente directa o inversa? Entonces a mayor cantidad de libros mayor
costos: se observa que la relacin es directa y se le coloca el signo (+) y la
incgnita es igual al producto de los positivos entre el producto de los negativos
X= 45
Bs
32
Otra forma de resolver es la siguiente:

Libros
-4
+ 15
Se compara la columna de la incgnita con la otra y se observa cmo es la

relacin existente directa o inversa? Entonces a mayor cantidad de libros mayor
costos: se observa que la relacin es directa y se le coloca el signo (+) y la
incgnita es igual la multiplicacin de los positivos entre el negativo
costo
12 +
x x
X= 15x12/4=45
Regla de Tres Simple:

Proporcion Inversa:corresponde a una relacin inversamente proporcional de la columna de la incgnita con la columna
de comparacin y
Formula:
Primera Magnitud
a
b
X= a x c
b
Segunda Magnitud
c
x
Otro procedimiento consiste en asignarle signo a los elementos de las magnitudes, se le asigna signo negativo (-)
Ejemplo:
Problema:
4 hombres realizaron un trabajo en 12 dias, si contamos con 6 hombres en cuantos das se har el mismo trabajo?
Hombres
+4
-6
A mayor cantidad de hombres se requiere menos das

la relacin proporcional es inversa. Se le asigna signo
negativo (-) y la incgnita es igual al producto de los
positivos entre el producto de los negativos
Das
12 +
X
X=4 x 12 = 48 = 8 das
6
6
O bien otra forma es la siguiente:
Hombres
+4
-6
Das
12 +
X
Hombres Das
x 12 +
+4
X
-6
A mayor cantidad de hombres se requiere menos das

la relacin proporcional es inversa. Se le asigna signo
negativo (-) y la incgnita es igual al producto de los
positivos entre el negativo
X= 4x12/6= 8
X= 8 dias
33
4) Porcentajes:
Es una relacin de proporcin donde se comparan dos cantidades a partir de razones basadas en 100 unidades. Ej.:
Para calcular el porcentaje de una cantidad se expresa como una proporcin y se multiplican los medios conocidos y lo
dividimos por el extremo conocido.
Ejemplo:
Calcule el 20% de 250 Bs
100%
20%
250Bs
X
x= 250Bs x 20%= 5000 = 50Bs

100%
100
Respuesta: El 20% de 250 Bs es igual a 50 BS
Ejemplo:
Calcule el 20% de 8500 Bs
100%
20%
8 500Bs
X
X=8500 Bs x 20% = 170 000

100%
100
X= 1 700 Bs
Respuesta: El 20% de 8500 Bs es igual a 1700 BS
Ejemplo:
Compre 1 par de zapatos de 840 Bs con un descuento del 25% cuanto pago por los zapatos?
100%
25%
840Bs
X
X= 25% x 840Bs=21000 = 210 Bs

100%
100
Respuesta: El 25% de 840 Bs es igual a 210 BS. Entonces pague solo 630 Bs por el par de zapatos.
5) Uso de la calculadora:
5.1) Extraccin de Raz cuadrada:
Debe marcar el smbolo de la raz cuadrada y luego la cantidad a calcular. Ej.:
4=
Procedimiento en la calculadora:
1)
2)
3)
4)
Primero seleccione el smbolo radical

Luego digite la cantidad 4
Presione el smbolo de igualdad =
Obtendr el resultado esperado: 2
34
Mayor informacin consulte:

Notacion Cientifica. Disponible: https://www.youtube.com/watch?v=95gVI7enNO4
http://www.youtube.com/watch?v=va9eoz7q_vQ
http://www.slideshare.net/guest2c4ae83/uso-de-la-calculadora
Regla de tres simple (directa e inversa) y compuesta. Disponible: https://www.youtube.com/watch?v=zNnIFUycImI
Regla de tres simple (proporciones directa e inversa) y regla de tres compuesta. Disponible: https://www.youtube.com/watch?v=DuiKJy_ODCo
Operaciones bsicas y de fracciones en calculadora. Disponible:
http://www.youtube.com/watch?v=KWMouqwy-tk
Despeje de Variables: https://www.youtube.com/watch?v=HfJU0z7Sb6A
Potencias. Disponible online: https://www.youtube.com/watch?v=JhXkQulf9MM
Media, varianza y desviacin estndar calculo en calculadora:http://www.youtube.com/watch?v=qguhqq0xvM0
Actividades Prcticas
Resuelva los siguientes Problemas:

1) Cuantos litros de agua consumen 8 personas en una excursin, si cada 2 personas consumen 3 l de agua.
2)Un automvil se desplaza a 90 km por hora tarda 7 horas en recorrer cierta distancia. Si una persona en patines se
desplaza a 10 Km por hora. Cunto tiempo tardara en recorrer la misma distancia?
3) Completa las siguientes tablas y luego responda
Numero de
carpintero
que
construyen
un piano
Das que
tardan en
construirlo
60
40
24
Cuantos das necesitan cuatro carpinteros para terminar?

Qu ocurre si el nmero de carpinteros disminuye?
4) Calcule usando la calculadora lo Siguiente:
70=
36=
25=
90=
16 =
35
CONCLUSIONES
Las destrezas que un ser humano logre desarrollar para el bienestar de la
propia humanidad tienen un valor elevado al infinito. El manejo de las
multiplicaciones y divisiones tiene aplicabilidad general a lo largo de
nuestra cotidianidad y nos ayuda a realizar con mayor eficiencia el
anlisis de los problemas estadistico-Epidemiologicos de los fenmenos
Mrbidos que nos rodean, en virtud de ofertarle una ptima solucin,
desde nuestro mbito de accin.
Las estadsticas constituyen actualmente una de las principales
herramientas con la que cuenta el profesional del Equipo de salud para
dar respuestas a la problemtica de la enfermedad en la sociedad
mundial, Enfermera no debe estar a espaldas de ello.Para el Enfermero
Vanguardista, Proactivo e Innovador que requiere las instituciones de
salud, el manejo de operaciones matemticas de tipo fracciones facilita la
aplicacin y resolucin de frmulas estadsticas que explican fenmenos
bioestadsticas, relevantes parala toma y propuesta de soluciones a los
problemas de salud que aquejan a la comunidad local.
En todo momento debe tener presente sus roles no solo asistencial sino
tambin docente e investigativo, administrativo y gremial a lo que debe
responder objetivamente de su actuacin ante la comunidad como ente
garante de salud y debe hacerlo basado en lgica matemtica y apoyado
en mtodos cientficos con informacin objetiva, veraz y con un
trasfondo tico irrefutable, para ello el primer aliado est representado
en el manejo de las matemticas y operaciones bioestadsticas.
36

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Universidad del Zulia

Matematica para la Estadstica en Enfermera

Maracaibo, Enero de 2016

El Enfermero(a) debe desarrollar competencias matemticas bsicas que

La operatividad de la proporcin apoya el manejo de clculos

La Estadstica en Enfermera data desde los tiempos de la existencia de la

UNIDAD I. OPERACIONES MATEMATICAS

1.- Valor Posicional

Operaciones Matematicas Ba sicas

TABLA DE VALOR POSICIONAL

100 000 000

Se lee: veinticinco cienmilesimos

Ejemplo de lectura de cifras:

Ej.: Representacin de nmeros arbigos en nmeros Romanos

Dividimos entre 10 cada escaln

Entonces 2000 ml es igual a 20 dl.

Medidas de Capacidad y de Peso:

kl= kilolitro= 1000l= 103 l

kg= kilogramo= 1000g= 103 g

Las propiedades de la adicin son las siguientes:

3.450 + 5.200 + 2.125= 10.775

(2.125 + 3.450) + 5.200 = 10.775

2.125 + (3.450 + 5.200) = 10.775

2.125+ 8.650 = 10.775

3) Al convertir el 8 del minuendo en 18 llevamos 1 y lo restamos al 5 quedando en 4, se dice 4 menos 5, no puede

3.- Resuelva el siguiente problema matemtico:

4.- Resuelva los siguientes problemas matemticos:

5.- Resuelva los siguientes problemas matemticos:

UNIDAD 1.OPERACIONES MATEMATICAS

1.2)Partes de una Multiplicacin:

1.3) Multiplicador por factores terminados en 0:

1.5) Multiplicacin por el factor cero (0 ) y por el factor uno (1):

Propiedad Distributiva con Respecto a la Adicin:

1.8) Multiplicacin de nmeros decimales:

2.2) Tipos de Divisin:Exacta e Inexacta:

Divisin Inexacta: residuo con valor mayor a cero. Ej.:

2.3) Divisin entre unidades seguidas de cero:

2.4) Divisin con un divisor de una cifra:

2.5) Divisin con un divisor de dos cifra:

5) Entonces debe tomar tambin el siguiente divisor (6)

2.6) El cero en la Divisin:

2.7) Divisin de Nmeros Decimales:

2.7.1) Divisin de un nmero decimal entre un nmero natural:

2.8) Un nmero decimal entre una unidad seguida de ceros:

2) Realice las siguientes Operaciones:

3) Resuelva los siguientes Problemas matemticos:

GENERALIDADES MATEMATICAS BASICAS

1.-) Partes de una Fraccin

1) Partes de una Fraccin:

1.1.2) Adicin de Fracciones con diferente denominador:

3.2-) Sustraccin de Fracciones con diferente denominador:

Medidas Estadsticas Basicas.

La razn es: 1 y se lee 1 es a 45

1 y 2 Se lee una es a 45 como dos es a 90

Magnitudes Directamente Proporcionales:

Nro. de Zapatos por cajas

Se interpreta las siguientes proporciones:

Tiempo que tardan en

El producto de las magnitudes correspondientes es el mismo, de esta forma:

Regla de Tres Simple:

Otro procedimeinto es atraves de los signos, se

le asigna signo positivo (+) a las magnitudes directamente

Se compara la columna de la incgnita con la otra y se observa cmo es la