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El cuarto de bao de la nueva casa era muy acogedor. En l haba un gran lavabo
blanco sostenido por una columna de mrmol. Los grifos tenan forma de serpiente
con la boca entreabierta.
El comedor era un gran saln con amplias ventanas. En un lado destacaba una
hermosa chimenea de piedra. En el lado opuesto un piano de cola.
En la parte posterior de la casa estaba el jardn. En medio haba un gran surtidor que
echaba agua al cielo y caa en cascada. Todo ello estaba cubierto de csped muy fino.
PREGUNTA 1: De qu nos habla el texto? Elige la respuesta ms correcta.
1. Del cuarto de bao de la casa del molinero.
2. Del jardn de la casa.
3. De la chimenea.
4. De la casa del molinero.
PREGUNTA 2: Cmo era el lavabo del cuarto de bao?
1. Acogedor
2. Blanco
3. Blanco y rosa
4. Blanco con forma de serpiente
PREGUNTA 3: Dnde estaba el jardn?
1. En la parte delantera de la casa.
3. No tiene jardn.
3. Al cielo y en cascada.
LECTURA COMPRENSIVA
Un da estaba Eduardo Porcachn, el cerdo aventurero, sentado en su pocilga, cuando pas por all
la ardilla TT con ganas de charla.
- Es una pena que aqu en la granja no pase nada. Es puro aburrimiento.
Entonces pas por all el buey Alberto. Eduardo se puso en pie y dijo:
- Estoy planeado ponerme al frente de una expedicin maana.
- Ooooooh! exclam la ardilla TT-. A dnde, Eduardo?
- Maana subir al monte de las hayas!
Se produjo una breve pausa y acto seguido dijo Alberto:
- Eso lo hace cualquiera.
- No por la ruta difcil repuso Eduardo lleno de Osada.
- Sopla, Eduardo! exclam TT-. Podemos acompaarte todos?
- Puede venir el que quiera respondi Eduardo generosamente.
A la maana siguiente haca fro y llova, pero a pesar de ello acudieron todos los animales de la
granja a presenciar la salida de la expedicin, compuesta por el propio Eduardo, la ardilla TT, Hctor,
el perro de la granja y el buey
Alberto.
Empezaron el ascenso, pero una inmensa niebla les envolva, de tal forma que Hctor y TT vieron a
Eduardo desaparecer en la niebla.
- Regresemos dijo Hctor.
- Buena idea convino TT.
Y sin dudarlo ms, corrieron hacia la granja.
Eduardo, desesperado porque no vea a nadie con esa gran niebla se dej caer en el suelo a
esperar que levantase la niebla.
Eduardo, que haba estado all sentado todo el da, esperado que la niebla desapareciera, comenz
el camino de descenso al atardecer, ya que no quera que sus amigos pensaran que no haba con
seguido su objetivo.
Cuando lleg a la granja todos le estaban esperando para que les contara su aventura:
- Es una pena que no hayis disfrutado de la magnfica vista de all arriba.
Y el resto de la semana puedo orse por todas partes a Eduardo hablndoles a sus amigos de su
gran expedicin al monte de las Hayas.
Quin es el protagonista de la historia?
1. El buey Alberto 2. La ardilla TT
3. Eduardo, el cerdo
4. Hctor, el perro.
Cul es su mayor preocupacin?
1. Subir al monte de las Hayas.
2. Que sus amigos le acompaen en la expedicin.
3. Demostrar que es un aventurero.
4. No perderse en el camino.
Qu otros animales hay en la granaja?
1. Una gallina, un perro y una ardilla.
2. Dos patos, un buey y un conejo.
3. Un buey, una ardilla y un perro.
4. Una vaca, un perro y una ardilla.
Cul de los siguentes grupos de animales sali hacia el monte de las hayas?
1. Una ardilla, dos patos y Eduardo.
2. Dos patos, una ardilla, Hctor y Eduardo.
3. El buey y Eduardo.
4. Eduardo, TT, Hctor y el buey.
Ordena las siguientes frases para resumir la historia:
____ Eduardo organiza una expedicin.
_____Eduardo es extrava y tiene que esperar a que levante la niebla.
_____A pesar de la lluvia, el fro y la niebla parte la expedicin.
_____ Hctor y TT deciden volver a la granja.
Qu hizo Eduardo en medio de la niebla?
1. Volvi a la granja.
2. Sigui hasta subir al monte de las Hayas.
3. Decidi esperar sentado.
4. Subi al monte y esper all.
Haban estado los animales en el monte de las Hayas anteriormente?
Cul era la novedad que propona Eduardo?
1. Propona subir slo.
2. Propona subir por la ruta difcil.
3. Propona subir un da de niebla.
4. Propona subir y pasar all la noche.
LECTURA COMPRENSIVA
En muchas regiones del planeta conviven personas de varias culturas diferentes. Esta
situacin supone un gran reto para la sociedad actual.
A lo largo de la historia se ha demostrado que el dilogo entre culturas ha trado
numerosos beneficios. Se han intercambiado nuevos estilos de vida, as como ideas y
pensamientos que contribuyen al progreso. Por ejemplo, la cultura romana aport un
idioma, un modo de hacer leyes y conocimientos de arquitectura.
Por otra parte, la convivencia entre culturas puede tener algunas dificultades. Hay
personas que ven en esta situacin una amenaza, ya que tienen miedo de que sus
costumbres se pierdan o, si son una minora, que no
se respeten. Existen ejemplos muy tristes de este conflicto como la falta de
comprensin, la discriminacin o la inadaptacin.
Por estos motivos, es necesario partir del respeto mutuo. Tambin es 1mportante
promover el dilogo entre personas de diferentes culturas, basado en los valores
positivos que cada una de ellas puede aportar.
PREGUNTAS
1.- La historia ha demostrado que el intercambio de culturas es beneficioso o
perjudicial?
2. Qu motivos hacen que a veces surjan conflictos entre culturas?
3. Qu dos valores son importantes llevar a cabo para remediar posibles dificultades
entre distintas culturas?
4. Qu ejemplo hay en la lectura de beneficios de intercambio de culturas?
5. Se te ocurre a ti otro ejemplo de intercambio de cultura a lo largo de la historia o
actual?
6. Piensas que algunos pases han mejorado positivamente a nivel deportivo, por el
intercambio cultural? Razona la respuesta.
7. Te gustara tener amigos de distinta nacionalidad?
aportarte?
Qu podran
Respuesta:
Cmo est un mago despus de comer?
Respuesta:
magodirto ( ms gordito )
1-Un gallo est en la parte ms alta del tejado, orientado hacia el sur. Si el viento
sopla de este a oeste, hacia qu lado ir el huevo?
2-Cmo pincharas un globo sin que se escape el aire ni que haga ruido?
3-Un oso camina 10 km hacia el Sur, 10 hacia el este y 10 hacia el norte,
volviendo al punto del que parti, de qu color es el oso?
4-Un pato llega a la orilla de un ro donde hay un puente con un cartel que
prohbe nadar, volar y caminar. Cmo puede llegar a la otra orilla el pato
entonces?
5-Tres monos van en fila india, uno detrs de otro. En primer lugar el pap mono,
seguido de la mam mona y al final el beb mono. Cul de ellos podr decir
"hay dos monos detrs de m?
6-Un mudo entra en una farmacia y para pedir un cepillo de dientes hace un
gesto con sus dedos frotndose los dientes. Ahora entra un ciego en la
farmacia, cmo hace para pedir unas gafas?
7-Cul es la tercera letra de abecedario?
8-Cmo se llama en Alemania al ascensor?
9-Un avin de vuelo regular despega en Francia en un trayecto Pars-Madrid,
pero se estrella en el lmite fronterizo hispano-francs, justo en la lnea que
separa ambos pases. Ante esta situacin, dnde habra que enterrar a los
supervivientes?
10-En qu lugar est el Jueves antes del Mircoles?
magodirto ( ms gordito )
LECTURA COMPRENSIVA
China posee una cultura milenaria con una gran capacidad de invencin.
Algunos de los inventos de la ciencia china han supuesto cambios importantes en
otras culturas. Veamos algunos de ellos.
El papel apareci en el ao 105 de nuestra era. Los chinos aprendieron a producir
papel utilizando fibras de bamb, paja y desechos de tela que mezclaban con agua
hasta formar una pasta muy fina. En esa poca, en
Europa se empleaba el pergamino, que se fabricaba a partir de pieles de animales.
Mucho ms costoso y menos prctico.
El papel moneda, lo que ahora conocemos como billetes, fue llamado dinero volador,
por su ligereza. A partir del ao 812, actuaba en China como certificado de una
cantidad establecida de plata. En Europa se empleaban para los intercambios
comerciales monedas de diferentes metales.
La brjula magntica, fue inventada hacia el siglo X, casi doscientos aos antes de
que fuera empleada por europeos y rabes. Los barcos utilizaban la brjula magntica
en mar abierto para conocer el rumbo que
deban tomar.
PREGUNTAS
1. Quin estaba ms avanzado antiguamente, China o Europa?
2. Por qu crees que tiene importancia, la invencin del dinero en forma de papel?
3. Conoces algn otro invento de la cultura china?
4. Sabes por qu fue importante la invencin de la brjula?
5. Por qu es mejor el papel que inventaron los chinos que los pergaminos de los
europeos?
6. En qu ao empezaron los europeos a manejar la brjula?
7. Qu significa la expresin China posee una cultura milenaria?
8. Qu ttulo le pondras a la lectura?
LECTURA COMPRENSIVA
El horizonte se dibujaba ante ella como un gran interrogante. La nia observaba maravillada la
inmensidad del mar. Su abuelo le haba hablado de la tierra de sus antepasados, tierra frtil repleta
de jardines donde brotaban las fuentes ms preciosas. Pensaba que era una privilegiada por volver a
sus orgenes, aunque no era fcil empezar una nueva vida sin conocer el idioma ni las costumbres.
Bostezaba, la brisa del mar le haba abierto el apetito. Pero no poda pensar en ello, su madre le
haba aconsejado distraer la mente en otras cosas. Su padre le haba prometido que lo primero que
hara, en cuanto cobrara el primer sueldo, sera comprarle una pelota y unas zapatillas.
El viaje se haca largo y pesado. El tiempo empezaba a empeorar, la mar estaba alborotada. Se
agarr con fuerza a sus padres, que la protegan con sus cuerpos. Las olas poderosas intentaban
echar de su territorio a aquella embarcacin atestada de gente.
La patera se zarandeaba sin parar, hasta que emiti un ruido que le parti en dos el alma. La nia se
agarraba a sus padres que nadaban esforzndose para mantenerse a flote. La patera se hizo trizas.
La gente intentaba agarrarse a sus restos. La nia y sus padres fueron de los pocos afortunados.
Cuando volvi en s, vio unos hombres vestidos de verde que los iban sacando uno a uno del agua y
los iban amontonando, otra vez, en camiones, ambulancias, al fin y al cabo otro tipo de pateras. Mir
hacia arriba y no
encontr jardines ni fuentes; en su lugar cemento y casas altas que tocaban el cielo. Aquello no era
la tierra prometida.
1.- Quin es el personaje principal de este relato?
El mar
La nia
El abuelo.
2.- Por qu crees que el horizonte se dibujaba ante ella como un gran interrogante?
Porque vea el mar y no saba lo que era.
Porque en el horizonte haba personas y no las conoca.
Porque la lnea del horizonte delimitaba un mundo del otro.
3.- Detrs de la raya del horizonte est la tierra de sus antepasados, segn su abuelo. Por qu dice
la nia que vuelve a sus orgenes?
Porque sus antepasados habitaron en el lugar al que ella se dirige.
Porque ella haba nacido en ese lugar.
Porque es descendiente de los rabes que permanecieron durante siglos en la Pennsula.
4.- Qu haca la nia cuando se encontraba cansada y con hambre?
Coga su mochila y coma un bocadillo.
Se diriga al restaurante y peda un men.
Distraa la mente en otras cosas.
5.- Cmo venan los viajeros en la patera?
En camarotes independientes.
Disfrutando de las vacaciones.
Amontonados y hambrientos.
6.- Consiguieron salvarse todos los que iban en la patera?
S, todos se salvaron.
Fueron pocos los que lo consiguieron.
Se salvaron los ms fuertes.
7.- Quines eran los hombres vestidos de verde?
Mdicos del Centro de salud.
Guardias Costeros.
Ecologistas.
9.- En esta relacin de palabras, subraya la que exprese mejor lo que senta la nia al principio, y
rodea la que exprese mejor lo que senta al final:
_Amor
esperanza
odio
compasin
solidaridad
desilusin
10.- Los emigrantes que llegan en pateras vienen con muchos problemas.
Ciclo 3, Nivel 6
M Teresa Mora Perea
NIVEL 6
LECTURA COMPRENSIVA
El horizonte se dibujaba ante ella como un gran interrogante. La nia
observaba maravillada la inmensidad del mar. Su abuelo le haba hablado de la
tierra de sus antepasados, tierra frtil repleta de jardines donde brotaban las
fuentes ms preciosas. Pensaba que era una privilegiada por volver a sus
orgenes, aunque no era fcil empezar una nueva vida sin conocer el idioma ni
las costumbres.
Bostezaba, la brisa del mar le haba abierto el apetito. Pero no poda pensar en
ello, su madre le haba aconsejado distraer la mente en otras cosas. Su padre
le haba prometido que lo primero que hara, en cuanto cobrara el primer
sueldo, sera comprarle una pelota y unas zapatillas.
El viaje se haca largo y pesado. El tiempo empezaba a empeorar, la mar
estaba alborotada. Se agarr con fuerza a sus padres, que la protegan con sus
cuerpos. Las olas poderosas intentaban echar de su territorio a aquella
embarcacin atestada de gente.
La patera se zarandeaba sin parar, hasta que emiti un ruido que le parti en
dos el alma. La nia se agarraba a sus padres que nadaban esforzndose para
mantenerse a flote. La patera se hizo trizas. La gente intentaba agarrarse a sus
restos. La nia y sus padres fueron de los pocos afortunados.
Cuando volvi en s, vio unos hombres vestidos de verde que los iban sacando
uno a uno del agua y los iban amontonando, otra vez, en camiones,
ambulancias, al fin y al cabo otro tipo de pateras. Mir hacia arriba y no
encontr jardines ni fuentes; en su lugar cemento y casas altas que tocaban el
cielo. Aquello no era la tierra prometida.
1.- Quin es el personaje principal de este relato?
El mar
La nia
El abuelo.
2.- Por qu crees que el horizonte se dibujaba ante ella como un gran
interrogante?
Porque vea el mar y no saba lo que era.
Porque en el horizonte haba personas y no las conoca.
Porque la lnea del horizonte delimitaba un mundo del otro.
3.- Detrs de la raya del horizonte est la tierra de sus antepasados, segn su
abuelo. Por qu dice la nia que vuelve a sus orgenes?
Porque sus antepasados habitaron en el lugar al que ella se dirige.
Porque ella haba nacido en ese lugar.
Porque es descendiente de los rabes que permanecieron durante
siglos en la Pennsula.
4.- Qu haca la nia cuando se encontraba cansada y con hambre?
Coga su mochila y coma un bocadillo.
Se diriga al restaurante y peda un men.
Distraa la mente en otras cosas.
5.- Cmo venan los viajeros en la patera?
En camarotes independientes.
Disfrutando de las vacaciones.
Amontonados y hambrientos.
6.- Consiguieron salvarse todos los que iban en la patera?
S, todos se salvaron.
Fueron pocos los que lo consiguieron.
Se salvaron los ms fuertes.
7.- Quines eran los hombres vestidos de verde?
Mdicos del Centro de salud.
Guardias Costeros.
Ecologistas.
8.- Explica qu esperaba encontrarse la nia en la tierra prometida y qu
encontr realmente.
9.- En esta relacin de palabras, subraya la que exprese mejor lo que senta la
nia al principio, y rodea la que exprese mejor lo que senta al final:
Amor esperanza odio compasin solidaridad desilusin
10.- Los emigrantes que llegan en pateras vienen con muchos problemas.
Cmo opinas que habra que ayudarlos?
1
TEXTO INFORMATIVO
2
Lee el ttulo, Cul es la noticia que expresa el texto?
(De interpretacin)
-La celebracin de la romera de san Isidro.
-La participacin de los alumnos/as en la romera.
-La representacin de la romera por los alumnos/as.
Dnde ha ocurrido lo que nos va a contar?
(Literal)
____________________________________________
Crees que es interesante la noticia para que el peridico la
cuente a toda la provincia?
(Valorativa)
_______________________________________________
Da a conocer un hecho de inters para:
(Inferencia)
- El pueblo de Guarromn.
- Los alumnos y alumnas que han participado.
- Los padres de los alumnos/as que han participado.
- Alumnos/as de otros colegios.
- Otros pueblos.
Qu significado tiene en el texto la palabra recreacin?
_Un tiempo de recreo.
-Un motivo de diversin, descanso o satisfaccin.
-Hacer algo igual que un modelo real.
(Interpretativa)
_______________________________________________
El texto que acabas de leer es:
_una noticia informativa
_una nota informativa.
(Interpretacin-Deduccin)
3
Porque
COMPRENSIN LECTORA
LA FLOR MS BONITA
1.-Cunto tiempo hace que sucedi esta historia? (INFERENCIAL)
a) 250 aos
b) 2.258 aos
c) 2.008 aos
2.- Qu le impeda al prncipe ser coronado emperador? ( INFERENCIAL)
a) Su edad, era muy joven.
b) Que an viva su padre.
c) El estar soltero.
3.- Qu desafo puso a sus pretendientes? (INFERENCIAL)
a) Llevarle la flor ms bonita del mundo.
b) Conseguir con la semilla que les dio la flor ms bonita del mundo.
c) Cultivar flores y llevarle a l la ms bonita.
4.- Cmo era la anciana que serva en el palacio? (VALORATIVA)
a) Sensata, crea que su hija sufrira al no ser elegida por el prncipe.
b) Orgullosa, crea que sera su hija la elegida por su belleza.
c) Egosta, quera que su hija se casara con el prncipe para ella no trabajar.
5.- Cul era el motivo de la celebracin en el palacio del prncipe? (LITERAL)
a) La boda del prncipe.
b) Encontrar la futura emperatriz.
c) Reunir a las mujeres ms bellas del pas.
6.- Por qu quera ir la hija de la anciana a la fiesta del prncipe? (LITERAL)
a) Pensaba que el prncipe no podra resistirse a tanta belleza.
b) Porque quera aprovechar la ocasin de ser feliz un ratito junto al
prncipe, al cual amaba.
c) Porque quera acudir a una fiesta lujosa, aunque slo fuera una vez en su
vida.
7.-Coloca una L si la palabra cultivar est en sentido literal y una F si est en
sentido figurado, en las siguientes frases: (DE INTERPRETACIN)
a) A los chinos les gusta cultivar las amistades.
b) A los chinos les gusta cultivar las plantas que tienen flores.
c) A los chinos les gusta cultivar arroz.
d) A los chinos les gusta cultivar sus relaciones.
8.- Qu significa que los chinos valoran las amistades? (DE INTERPRETACIN)
a) Que cuidan a sus amigos preocupndose de ellos, tratndolos a menudo,
aceptando sus cualidades y defectos.
b) Que les gusta tener muchos amigos por todo el mundo.
c) Que le dan a la amistad la misma importancia que a una maceta.
9.- Contesta VERDADERO o FALSO : (INFERENCIAL)
a) La hija de la anciana era una buena jardinera.
b) La semilla, que el prncipe entreg a la hija de la anciana, germin y dio
flores.
c) La hija de la anciana decidi tirar la toalla porque no consigui la flor.
d) La hija de la anciana tena esperanzas de conseguir una flor muy hermosa
porque cultivaba la semilla con el mismo amor que le tena al prncipe.
10.- Por qu acude por segunda vez la protagonista al palacio? ( INFERENCIAL)
a) Porque quera a toda costa casarse con el prncipe.
b) Por hacerle la contra a su madre.
c) Porque era feliz con slo estar unos momentos junto al prncipe.
11.- Cmo consiguieron las dems pretendientes su flor? (INFERENCIAL)
a) De la semilla que les haba dado el prncipe.
b) De hermosas plantas que se cultivaban en China.
c) Por Internet.
12.- Cmo supo el prncipe que la hija de la anciana cultiv su semilla y las
dems
no? (INFERENCIAL)
a) Porque l tena fotos de las flores de las semillas que les haba entregado y
quin es tu amo.
El aprendiz entr en la tienda oscura y fra, y empez a barrer. El hijo
del seor Jos se sent en los peldaos de la escalera a observarlo .Al rato, se
dio cuenta de que lo que barra el aprendiz tena un brillo extrao.
-Llama a tu padre y dile que he encontrado algo- dijo el aprendiz
cuando form un montoncito en el suelo.
-Qu diablos quieres?-grit el seor Jos al entrar por la puerta.
-Oh , seor ,no se enfade conmigo-dijo el aprendiz ,hacindole una
reverencia-.Slo quera avisarle de que he encontrado esto en su tienda.
El seor Jos se agach a mirarlo, y empez a dar gritos de alegra:
-Oro, oro ! Venid todos ,que hemos encontrado oro!
Acudieron la mujer y los nios. A todos les corran lgrimas por las
mejillas.
-Toma t la mitad. Por haberlo encontrado-dijo el seor Jos.
-No-respondi el aprendiz-.Slo quiero un trocito de carne.
Ana Mara Matute
El aprendiz (Adaptacin).
1.-Cundo sucede la hora la historia y por qu lo sabes? (inferencial interpretativa).
2.-Quin es el protagonista? (interpretativa).
3.-Qu es un aprendiz? (interpretativa).
4.-Segn lo que has ledo,cmo es el carcter del aprendiz? (inferencial)
5.-Cul era el oficio del seor Jos ? Seala la respuesta correcta:
(inferencial)
-Peluquero.
-Carnicero.
-Mdico.
6.-Cmo crees que es el tendero Ezequiel? (inferencial).
7.-Qu sucede al barrer en la tienda el aprendiz? (literal).
8.-Cmo se comporta al final de la historia el seor Jos?
Subraya:(inferencial)
-De forma responsable.
-De forma generosa.
-De forma egosta.
9.-Qu piensas de la actuacin del aprendiz al final de la historia?(valorativa)
10.-Qu habras hecho t si fueras el aprendiz? (valorativa).
11.-De los distintos tipos de textos que hemos estudiado en clase a cul de
ellos pertenece esta lectura. Selalo.
-Texto potico.
-Texto informativo.
-Texto narrativo.
EL PRECIO DEL HUMO
Un da, un campesino fue a la ciudad a vender los productos de su
cosecha. .De regreso casa, entr en una posada a descansar un rato .Como era
da de mercado, la posada se encontraba llena de gente.
-Qu quieres comer?-le pregunt el posadero.
-Una hogaza de pan y un jarrillo de vino-respondi el campesino.
Mientras el posadero se alejaba ,el campesino fij sus ojos en una pieza
que estaba asndose en la chimenea y que desprenda un olor delicioso.Cunto
le gustara tomar un poco de aquella carne! Pero a saber cunto costaba!
Al cabo de un rato, el posadero regres con el pan y con el jarrillo de vino
.El campesino empez a come sin apartar los ojos del asado ola tan bien!
De pronto tuvo una idea.Se levant con el pan en la mano y se acerc al
fuego .Coloc el pan sobre el humo que desprenda el asado y esper unos
minutos .Cuando el pan se impregn bien de aquel olor suculento ,lo retir del
fuego y se dispuso a comer .Pero al ir a morderlo oy una voz que gritaba:
-Te crees muy listo ,verdad? Intentabas engaarme ,pero tendrs que
pagar lo que me has robado.
2.- De qu funcin vital de los seres vivos se habla en el primer prrafo del
texto? (INFERENCIAL)
3.- Por qu se les llama a las abejas insectos sociales? (INTERPRETACIN)
4.- Iran las abejas a buscar alimento si ven a una compaera bailar,
describiendo
varios ochos y vibrando su cuerpo a escasa velocidad?__________
Por qu? (INFERENCIAL)
5.-Si ves en tu patio una abeja bailando, describiendo crculos.Irn las dems
abejas a buscar el alimento a otro pueblo?___________Por qu?
(INFERENCIAL)
6.- Completa:
Las _______________son animales capaces de transmitir informacin
sobre ___________________________________________mediante
________________________________ (LITERAL)
7.- Cundo las abejas van al lugar indicado por su informadora , saben el
nctar que van a encontrar?___________Por qu? (INFERENCIAL)
8.- Qu haras t si fueses una abeja y tuvieras que comunicar a tus
compaeras
que has encontrado mucho nctar, de buena calidad, en Crdoba?
(INFERENCIAL)
9.-En el texto se afirma que los abejas se comunican entre s. Qu opinas t:
a) Que es un rollo, no se pueden comunicar porque son animales.
b) Que la comunicacin no es exclusiva de las personas, por lo tanto, estoy de
acuerdo con el autor.
c) Que no puede ser porque no tienen cuerdas vocales.
(VALORATIVA)
10.- Qu podemos aprender de las abejas:
a) A organizarnos.
b) A defendernos.
c) A hacer miel, que est muy rica y es muy cara.
(VALORATIVA)
C.E.I.P.Carlos III Guarromn
Lectura : De verdad?
5 curso de Educacin Primaria
1
De verdad.?
-Te lo cuento? Pues, seor,
que yo vi andar una flor.
-No me mientas, por favor.
-Pues es verdad, yo la vi:
sobre sus pequeas piernas,
la flor andaba, as, as,
sobre las raices tiernas
-Pero
-Te digo que si.
Y luego lleg a una escuela
donde un raro profesor
enseaba vuela-vuela,
qu era un vuelo sin motor
-T me mientes.
-No seor.
Vio el profesor a la flor
y dijo esta sola frase:
Vamos a empezar la clase.
Ella con todo primor,
tom asiento; yo, a su lado.
Y el profesor, dicho y hecho,
me orden subir al techo.
.
14.- Cmo te sentiras si descubres que tu mejor amig@ te ha engaado?........
..
Volveras a confiar de nuevo en l o ella?........................................................
Por qu? ..
15.- El personaje de la lectura nos cuenta que tena poca habilidad para volar.
Qu piensas t que deba hacer para solucionar su problema?
a.- No volver a volar. c Volar con ms cuidado.
b - Dar ms clases y prepararse bien. d Denunciar al Ayuntamiento.
1
ROMANCE DE LOS PELEGRINITOS.
Hacia Roma caminan
Dos peregrinos,
A que los case el Papa,
Porque son primos.
Sombrerito de hule
Lleva el mozuelo,
Y la peregrinita,
De terciopelo.
Al pasar por el puente
De la Victoria,
Tropez la madrina,
Cay la novia.
Han llegado a palacio,
Suben arriba,
Y en la sala del Papa
Los desaniman.
Les ha preguntado el Papa
Cmo se llaman.
l le dice que Pedro
Y ella que Ana.
Le ha preguntado el Papa
Le ha preguntado el Papa
De dnde eran.
Ella dice de Cabra,
Y l de Antequera.
Le ha preguntado el Papa
Que si han pecado.
l le dice que un beso,
Que le haba dado.
Y la peregrinita,
Que es vergonzosa,
Se le ha puesto la cara,
De tela.
Hule es como:
(Interpretacin-Deduccin)
Plstico transparente.
Una lona.
Plstico duro que puede ser de color liso o pintado.
La madrina tropieza con:
(Inferencia)
Una piedra
Meti el tacn en un hoyo
Con la cola del vestido de novia
6
Qu sentimiento se apodera de los novios cuando llegan a
palacio?
(Literal)
Alegra
Tristeza
Desnimo
Esperanza
Cmo se llaman los novios?
(Literal)
Rosa Manuel
Paco Pedro
Ana Elena
El Papa pregunta de dnde son y ellos responden:
-Que de Crdoba, la novia, porque dice que de Cabra.
-Y de Mlaga, el novio, porque dice de Antequera.
(Interpretacin)
VERDADERO FALSO
El Papa pregunta que qu edad tienen, ellos responde:
(Literal)
Unoy la otra..
Por qu lo llama mozuelo?
(Interpretacin)
Porque es un mozo de trabajo.
Porque es muy joven.
Porque lo quiere insultar.
Por qu le pregunta el Papa si han pecado a unos novios?
(Interpretacin)
Explica tu respuesta:
Con ideas claras
Con ideas ordenadas.
7
Resumiendo.
Pecado es:
(Interpretacin)
Un beso.
Hacer mal al prjimo.
Mentir al Papa.
El Papa pregunta si han pecado para:
(Inferencial)
Expulsarlos de all.
Para que confiesen y se arrepientan.
Para no casarlos.
Completa:
(Literal)
Ana, que es muyse ha puesto como una..
-Qu pregunta no le hizo el Papa a los novios?
(Inferencia)
_________________________________________________
Dnde estaba el Papa?
(Literal)
__________________________________________________
Seala:
(Inferencial)
Los peregrinos han hablado y han visto al Papa.
Los peregrinos no han visto, ni han hablado con el Papa.
Los peregrinos han hablado con el secretario del Papa.
Porque el Papa:
(Interpretacin)
No ha querido hablar con ellos.
Porque no puede hablar con ellos si no han pedido
audiencia.
Porque el Papa habla slo con personas importantes.
Porque no entiende su lengua.
8
Por qu suenan las campanas en Roma?
(Literal)
A-Porque ya se han ido los pelegrinos.
B-Porque es hora de ir a misa.
C-Porque los pelegrinos ya se han casado.
D-Porque es domingo.
Crees que mereci la pena pasar tanto para casarse?
(Valoracin-Razonamiento)
__________________________________________________
__________________________________________________
Califica la experiencia:
(Valoracin)
-Arriesgada -Agradable
-Atrevida -Fantstica
-Valorada -Maravillosa
Por qu no se podan casar los primos? Investiga la respuesta.
(Causa-efecto)
Pregunta a:
-Tus familiares mayores
__________________________________________________
___________________________________________________
-Tus padres
___________________________________________________
___________________________________________________
-Al sacerdote de tu parroquia.
___________________________________________________
_____________________________________________________________________
______
9
Cul es la idea principal del romance?
(Interpretacin)
__________________________________________________
Divide el romancee:
(Interpretacin)
Situacin.
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_________________________________________________
_________________________________________________
Problema.
_________________________________________________
_________________________________________________
Solucin.
________________________________________________
________________________________________________
Seala los captulos o partes del romance.
(Interpretacin)
1. Desde__________________________________________
_______________________________________________
2. Desde__________________________________________
_______________________________________________
10
3.___________________________________________
Ponle otro ttulo
(Interpretacin)
___________________________________________________
Este romance lo iban contando y cantando de pueblo en pueblo.
Crees que este hecho mereca ser conocido por todo el mundo,
llegando hasta nuestros das y quedando dentro de nuestra
literatura?
(Valorativa)
___________________________________________________
___________________________________________________
El romance era como un medio de comunicacin de su poca,
gracias a ellos el pueblo conoca parte de su historia.
Crees que es importante el estudio de los romances.
(Valorativa)
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___________________________________________________
___________________________________________________
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-1DE POETAS Y AVIADORES
La historia que me dispongo a contar es algo triste, el protagonista es mi amigo
el poeta Ivo Machado; nacido en las islas Azores, es controlador areo de profesin,
una de esas personas que estn en las torres de control de los aeropuertos y guan a
los
aviones a travs de las rutas del cielo.
La historia es la siguiente. Cuando Ivo era un joven de 25 aos ( a mediados de
los ochenta) controlaba vuelos en el aeropuerto de la isla de Santa Mara, la ms gran
del archipilago de las Azores, en mitad del Atlntico.
Una noche, al llegar a su trabajo, el jefe le dijo:
- Hoy dirigirs un solo avin.
Ivo se extra, pues lo normal era llevar una docena de aeronaves. Entonces el jefe le
explic:
- Es un caso especial, un piloto ingls que lleva un bombardero britnico de la
Segunda Guerra Mundial hacia Florida para un coleccionista de aviones que lo
compr en una subasta en Londres. Hizo escala aqu y continu hacia Canad, pero
lo sorprendi una tormenta, debi volar en zigzag y ahora le queda poca gasolina.
No le alcanza para llegar a Canad y tampoco para regresar. Caer al mar.
Al decir esto le pas los audfonos a Ivo.
- Debes tranquilizarlo, est muy nervioso. Dile que un destacamento de socorristas
canadienses ya parti en lanchas y helicpteros hacia el lugar estimado de la cada.
Ivo se puso los audfonos y empez a hablar con el piloto, que en verdad estaba muy
nervioso. Lo primero que ste quiso saber fue la temperatura del agua y si haba
tiburones, pero Ivo lo tranquiliz al respecto. No haba. Luego empezaron a hablar en
tono personal, algo poco frecuente entre una torre de control y un aviador. El ingls le
pregunt a Ivo qu haca en la vida, le pidi que le hablara de sus gustos y de sus
sentimientos. Ivo dijo que era poeta y el ingls pidi que recitara algo de memoria. Por
Los frailes se rascaron una oreja. San Francisco nunca se haba redo.
- Est bien dijeron-. Te puedes quedar en el convento.
Perico dio un salto y abraz a todos los frailes. El padre superior
le puso el hbito y le dio su bendicin.
- Te llamars fray Perico y tocars la campana.
Fray Perico sali corriendo y toc la campana con tanta fuerza
que rompi la cuerda.
- Nos has hecho cisco la cuerda -dijeron los frailes-. Qu hacemos
ahora?
- Haremos un nudo -dijo fray Perico muy colorado.
Cuando se despidi de su familia, que haba venido a
acompaarle, su padre lloraba y l lo consol:
- No llores, padre, que San Francisco ser un padre para m.
Los hermanos tambin lloraban.
-No lloris, hermanos. No me quedo solo. No veis que tengo aqu
diecinueve hermanos?
El padre superior les dio la cabra y la vaca para que se las
llevaran. Ellos se fueron con bastante pena. Fray Perico, como era
muy gordo, no caba dentro del hbito. El abad le puso un hbito de
fray Sisebuto. Fray Sisebuto era muy bruto.
Una vez vena un toro desmandado y, de un puetazo, le puso
la cabeza al revs. Cuando se enfadaba daba unos portazos que los
cuadros del pasillo se caan al suelo. Fray Perico, pues, se puso el
hbito de fray Sisebuto, y fray Jeremas, el de la sastrera, tuvo que
recortarle un palmo de tela, pues fray Perico era bajito.
COMPRENSIN LECTORA:
Lee el texto y contesta:
En qu poca del ao se produce la llegada de Fray Perico al
convento?
Durante el relato se produce algn cambio de escenario, donde
tiene la accin el personaje principal.
Qu hubiera ocurrido si a Perico lo hubieran aceptado los frailes la
primera vez que hablaron con l?
Completa el texto:
Perico le cont un __________ (cuento/fbula) de un
_________ (fraile/zapatero) que haca zapatos ___________
(grandes/maravillosos) cosindolos con la punta de la
____________(nariz/aguja) y San ____________ (Julin/Francisco)
se parta de la risa.
Subraya la opcin correcta:
De quin era el hbito que le ofrecieron a Perico?
- De los frailes.
- Del convento.
- De Fray Sisebuto.
Qu llevo Perico al convento?
- una cabra.
- dos animales.
- una cabra y una vaca.
Qu no saba hacer Perico?
- problemas de matemticas.
- barrer la puerta del convento.
- contar del 1 al 10 de dos en dos.
Inventa otro desenlace del texto ledo:
Aprendiz de fraile
Desde el primer da fray Perico quiso ser un buen fraile y se
puso a hacer lo que hacan los dems. Rezaban con las manos
juntas? Rezaba l con las manos juntas. Sacaban el rosario? A sacar
el rosario. Se rascaba uno una oreja? Fray Perico se rascaba una
LECTURA (1)
Por entre unas matas,
seguido de perros,
no dir corra,
volaba un conejo.
De su madriguera
sali un compaero
y le dijo: Tente,
amigo, qu es esto?
Qu ha de ser?, responde;
sin aliento llego...;
dos pcaros galgos
me vienen siguiendo.
S, replica el otro,
por all los veo,
pero no son galgos.
Pues qu son? Podencos.
Qu? podencos dices?
S, como mi abuelo.
Galgos y muy galgos;
bien vistos los tengo.
Son podencos, vaya,
que no entiendes de eso.
Son galgos, te digo.
Digo que podencos.
En esta disputa
llegando los perros,
pillan descuidados
a mis dos conejos.
Los que por cuestiones
de poco momento
dejan lo que importa,
Ilvense este ejemplo.
COMPRENSIN LECTORA:
1. Quines estn conversando?
a) Dos galgos.
b) Dos conejos.
c) Un galgo y un podenco.
Autor: Toms de Iriarte
2. En la lectura, qu se quiere decir con la frase volaba un conejo?
a) El conejo caa desde una altura considerable.
b) Se produjo una explosin cerca del conejo.
c) El conejo corra muy veloz.
3. Por qu los perros persiguen al conejo?
a) Porque tienen hambre.
b) Porque acompaan a unos cazadores.
c) Porque se divierten persiguindolos.
4. Dnde ocurre la accin?
a) En el campo.
b) En un huerto.
c) En la selva.
5. Numera siguiendo el orden en que ocurri:
Un conejo se dice perseguido por unos galgos.
Un conejo sali de su madriguera.
Un conejo corre entre unas matas.
Un conejo cree distinguir a unos podencos.
6. Qu significado tiene en el texto la expresin sin aliento?
a) Que no respira.
otro escriba con la pluma, otro limpiaba la chimenea, otro pintaba cuadros,
otro abra la puerta, otro la cerraba.
Kikirik, cantaba el gallo: todos los frailes se levantaban, se estiraban un
poquito y bajaban a rezar. Tan, tan, tocaba la campana fray Balandrn: los
frailes corran a comer o a cantar o a trabajar. Todos rezaban juntos, estudiaban
juntos, abran y cerraban la boca juntos.
Fray Nicanor, el superior, era un fraile alto, seco y amarillo; tena una larga
nariz y unos brazos muy largos. De cuatro zancadas recorra el monasterio. Era
muy bueno y tena fama de sabio, aunque haba otro ms sabio que l, pues
tena en la cabeza metidos todos los libros de la biblioteca. Un milln poco ms
o menos. Le preguntabas los ros de Asia y lo saba; le preguntabas cuntas son
ocho por siete y lo saba. Lo saba todo!...
Este fraile era fray Olegario, el bibliotecario, que tena ciento y pico aos.
Estaba ms arrugado que una pasa y ms encorvado que el mango de su
bastn. Tena reuma y cuando llova se le haca ms pequea una pierna.
Los frailes se pasaban todos los das rezando, leyendo libros muy gordos,
durmiendo poco, trabajando mucho.
Fray Bautista, el organista, un fraile pequeito y vivaracho como una ardilla,
tocaba en el rgano las mejores cosas que saba. Pero era un pesado.
Haba un fraile que se pasaba dando vueltas a la chocolatera todo el da.
Haca chocolate de almendras. Este era fray Cucufate, el del chocolate. Fray
Pirulero, el cocinero, era regordete y colorado, como todos los cocineros, y tena
los pies anchos. Andaba de lado, como los patos, y tena un gorro blanco en la
cabeza. Pues djate que fray Mamerto, el del huerto, pasaba con cada brazada
de zanahorias!...
Los frailes no jugaban nunca. Con trabajar les sobraba. All en el torren
estaba todo el da fray Procopio, el del telescopio; estaba calvo de tanto hacer
cuentas y experimentos con frascos y lquidos. Un da mezcl bicarbonato,
cido sulfrico y un poquito de leja, y la que se arm. Cataplum! La capucha
sali por un lado, las sandalias por otro, y el gato por otro, con el rabo
chamuscado. Bueno, fray Silvino tena la nariz colorada de tanto oler el vino, y
los pies negros de pisar las uvas. Otro que trabajaba mucho era fray Ezequiel, el
de la miel. Era un hombre dulce y hablaba muy bajito. Goteaba miel hasta por
la barba. Las moscas le seguan por todas partes, hasta cuando se iba a la cama.
Punto y aparte era fray Rebollo, el de los bollos. Era el panadero. Iba siempre
manchado de harina de pies a cabeza.
Ningn fraile estaba ocioso. Fray Olegario era el arquitecto. El peor era fray
Simpln que, cuando no se caa de las escaleras, clavaba un clavo al revs, o se
le caa el cubo encima de la cabeza, o pona los ladrillos torcidos.
Tambin meta mucho la pata fray Mamerto, pues era sordo como una tapia.
Le pedas un ladrillo y te traa un martillo, le pedas la sierra y te traa un saco
de tierra, le pedas un clavo y te traa un nabo, le pedas yeso y te traa un
queso.
(Fray Perico y su borrico;
JUAN MUOZ MARTN)
CUESTIONES SOBRE EL TEXTO
1. Los frailes viven en
a. Monasterios.
b. Conventos.
c. Iglesias.
d. Selva.
2. En qu se parecen los frailes de la historia:
a. En sus nombres.
b. En sus maneras de actuar.
c. En sus barbas, su pelo, sus hbitos y su manera de actuar.
d. En sus hbitos, sus nombres y su manera de actuar.
3. Cundo se levantaban los frailes?
a. Al amanecer.
b. A media maana.
c. Cada uno a la hora que quera para hacer las tareas.
4. El convento estaba en ruinas porque
a. Era antiguo.
b. Los frailes no lo cuidaban.
c. Estaba cerca de Salamanca.
d. Ninguna de las anteriores es cierta.
5. Tenan los frailes tiempo para estudiar y leer?
a. Poco, porque estaban todo el da rezando.
b. Mucho, porque como no hacan nada en todo el da
c. Bastante, porque saban emplear bien el tiempo.
d. Ninguno, porque no saban leer.
6. Cmo calificaras la vida en el convento?
a. Aburrida.
b. Divertida.
c. Ajetreada.
d. Ordenada.
7. En el texto leemos que fray Olegario tena en la cabeza metidos todos los
libros de la biblioteca. Qu crees que significa eso?
a. Que tena una cabeza muy grande.
b. Que los libros eran muy pequeos.
c. Que saba mucho.
d. Que estaba todo el da estudiando, incluso por la noche.
8. Fray Ezequiel, el de la miel, era perseguido por moscas porque
a. Ola mal.
b. Siempre estaba comiendo miel.
c. Era un hombre dulce.
d. Estaba manchado con miel.
9. Eligieron a Fray Olegario como arquitecto. Por qu?
a. Porque Olegario rima con arquitecto.
b. Porque era un hombre sabio.
c. Porque Olegario rima con voluntario.
10. A quin hubieras elegido t como arquitecto?
a. A Fray Mamerto, por estar despierto.
b. A Fray Procopio, por tener un telescopio.
c. A Fray Pirulero, por ser un buen cocinero.
d. A Fray Nicanor, por ser el superior.
e. A Fray Simpln, por molar un montn.
f. A Fray Balandrn, porque todos le obedecan.
g. A cualquiera de los frailes, todo podan ser arquitectos.
TEXTO APROPIADO PARA 6 CURSO
TEXTO 2
La clase, entonces, se convirti en un autntico jolgorio. Las gafas de Noem
terminaron chocando
contra el suelo, mientras ella se secaba las lgrimas con las manos. No estaba claro si
lloraba de risa o
de tos o de ambas cosas al mismo tiempo.
El Celuln extrajo un pauelo del bolsillo y se sec la frente. En el otro extremo de la
clase, Clarisa
Gutirrez levant la mano. Clarisa tena el pelo rubio, los ojos claros y una barbilla
perfecta. Ella saba
que era, con mucho, la nia ms guapa de la clase. Tambin era famosa por ser capaz
de decir a los
profesores exactamente todo aquello que los alumnos pensaban, pero que nunca
decan.
A lo mejor aprenderamos ms si, en lugar de hablar del camello, hablsemos de un
animal
El hombre sonri y silb. De la trastienda sali su perra corriendo seguida por cinco
perritos.
Uno de los perritos estaba quedndose considerablemente atrs.
El niito inmediatamente seal al perrito rezagado que renqueaba.
"Qu le pasa a ese perrito?", pregunt.
El hombre le explic que cuando el perrito naci, el veterinario le dijo que tena una
cadera
defectuosa y que renqueara por el resto de su vida.
El niito se emocion mucho y exclam:
- se es el perrito que yo quiero comprar!".
Y el hombre replic:
- "No, t no vas a comprar ese cachorro, si t realmente lo quieres, yo te lo regalo".
Y el niito se disgust, y mirando directo a los ojos del hombre le dijo:
- "Yo no quiero que usted me lo regale. l vale tanto como los otros perritos y yo le
pagar el
precio completo. De hecho, le voy a dar mis 2,37 ahora y 50 cntimos cada mes,
hasta que lo
haya pagado completo".
El hombre contest:
- "T en verdad no deberas comprar ese perrito, hijo. l nunca ser capaz de correr,
saltar y
jugar como los otros perritos".
El niito se agach y se levant la pernera de su pantaln para mostrar su pierna
izquierda,
cruelmente retorcida e inutilizada, soportada por un gran aparato de metal. Mir de
nuevo al
hombre y le dijo:
- "Bueno, yo no puedo correr muy bien tampoco... y el perrito necesitar a alguien que
lo
comprenda".
CONTESTA
1.- Quin es el protagonista de la lectura?
- El nio
- El vendedor
- El perro
2.- Cul era el precio de los perritos?
- Todos valan igual
- Los ms baratos 30 euros y los ms caros 50 euros
- Unos 30 euros y otros 50 euros
3.- Por qu pidi el nio verlos?
- Porque tena intencin de comprar.
- Para conformarse contemplndolos ya que no poda comprar
- Para entretener al vendedor.
4.- Cuntos perros sac el vendedor?
- 5 perros
- 6 perros
- 7 perros
5.- Al nio le llam la atencin un perrito:
- Por lstima
- Se sinti identificado
- Por ser el ms bonito
6.- Ordena las frases segn ocurran en la historia:
- El vendedor dijo que el precio estaba entre 30 y 50 euros.
- El vendedor quiso regalas el perrito al nio.
- El vendedor puso un anuncio en la puerta.
7.- Elige el ttulo que creas ms adecuado:
- El mejor amigo del hombre
- Una tarde de compras
- Ese es mi perrito!
8.- El vendedor quiso regalar el perro:
- Porque le hizo gracia el nio.
- Porque no lo vendera y quiso deshacerse de l.
- Porque le dio pena del nio.
9.- Explica el significado de la palabra RENQUEAR. Si no lo sabes, consulta el
diccionario.
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10.- Escribe tu opinin sobre la actuacin del vendedor
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El honrado leador
Haba una vez un pobre leador que regresaba a su casa despus de una jornada
de duro trabajo. Al cruzar un puentecillo sobre el ro, se le cay el hacha al agua.
Entonces empez a lamentarse tristemente:
- Cmo me ganar el sustento ahora que no tengo hacha?
Al instante, oh, maravilla!, una bella ninfa apareca sobre las aguas y dijo al
leador:
- Espera, buen hombre, traer tu hacha.
Se hundi en la corriente y poco despus reapareca con un hacha de oro entre las
manos. El leador dijo que aquella no era la suya. Por segunda vez se sumergi la
ninfa,
para reaparecer despus con otra hacha de plata.
- Tampoco es la ma- dijo el afligido leador.
Por tercera vez la ninfa busc bajo el agua. Al reaparecer, llevaba en sus manos un
hacha de hierro.
- Oh, gracias, gracias! Esa es la ma!
- Pero, por tu honradez, yo te regalo las otras dos. Has preferido la pobreza a la
mentira y te mereces el premio.
COMPRENSIN LECTORA
1.- De donde vena el leador?
- De dar un paseo.
- De jugar con su hijo.
- De una jornada de duro trabajo.
2.- Por qu empez a quejarse?
- Porque tropez y cay.
- Porque le pic una avispa.
- Porque se le cay el hacha al agua.
3.- Poda trabajar el leador sin el hacha?
- S, tena muchas ms.
- No, era la nica que tena.
- S, se comprara otra.
4.- El leador recuper el hacha:
- Se lanz al agua y la cogi.
- Un amigo la recuper.
Cul de las dos valoraciones te gusta ms? Cul es ms beneficiosa para ti?Por
qu?
4. Busca informacin sobre dos de los grandes fabulistas que han existido: Toms
Iriarte y
Flix mara de Samaniego.
Toma nota de los datos ms destacables de sus biografas.
recopila en un cuaderno algunas de sus fbulas.
Elige una fbula de cada uno de ellos memorzala y explica su moraleja.
LECTURA.- EL LADRN DE ESTRELLAS.
Jaime tena una gran amiga que se llamaba Claudia a la que intentaba
demostrar cunto la quera. Cada vez que estaban juntos le haca la misma
promesa:
- Claudia, cuando sea mayor me casar contigo.
Pero Claudia escuchaba las palabras de Jaime y le preguntaba con cara de
pcara, sin creer lo que su amigo le deca:
- Qu estaras dispuesto a hacer por m?
Y Jaime le contestaba:
- Cualquier cosa....
Pero a Jaime no se le ocurra nada que pudiera dejar con la boca abierta a
su amiga. Hasta que un da, despus de pensar y pensar mucho, tuvo una
idea. Cuando se volvieron a encontrar, esper a que Claudia le hiciera su
pregunta de siempre:
- Qu estaras dispuesto a hacer por m? Me gustara que me regalaras
algo muy especial....
Jaime estuvo un rato pensativo y al final le dijo:
- Si quieres te regalo la Luna. Te gustara tenerla? le pregunt
sabiendo que Claudia quedara maravillada.
Pero Claudia se ri de l porque saba que eso era imposible.
Sin embargo, Jaime la quera tanto que no dud ni un momento en lograr su
prometido regalo y, esa noche, despus de haber conseguido un enorme
globo, subi hasta la Luna para pedirle que aceptara bajar con l a la tierra
y convertirse en un regalo para Claudia.
La Luna, despus de escucharle, le dijo:
-Mucho debes de querer a tu amiga pero...no crees que has ido demasiado
lejos prometindole la Luna? Cmo se te ha ocurrido! te imaginas lo
que dir el Sol si me marcho? l no va a consentir que me vaya porque me
quiere mucho y entre los dos nos turnamos para cuidar la Tierra.
Jaime la escuchaba con atencin comprendiendo que aquello iba a resultar
ms difcil de lo que se imaginaba. La Luna le sigui diciendo:
- Adems, sabes lo que ocurrira si me marchara contigo?
La noche se quedara siempre a oscuras, las estrellas se sentiran muy solas,
y el mar no me lo perdonara nunca, ya que soy la responsable de hacer que
suban y bajen las mareas.
Jaime baj a la Tierra muy contrariado porque no poda cumplir la promesa
que le haba hecho a Claudia. Qu pensara de l?
Al da siguiente, cuando se encontr con ella le cont toda la verdad, su
conversacin con la Luna y las razones por las que no poda regalrsela,
pero, mientras hablaba, se le ocurri otra idea.
-Claudia, en lugar de la Luna puedo regalarte una estrella.
Cuando sonri sorprendida y emocionada porque a ella le encantaba
contemplar las estrellas por la noche, le contest:
-Est bien, pero para demostrar que me quieres, cada semana debers
regalarme una estrella.
Jaime acept encantado, y pens que no pasara nada por coger unas
cuantas estrellas ya que haba millones de ellas, as que esa noche subi al
cielo en su globo a buscar una estrella, y cuando baj, se la dej a Claudia
en el jardn.
Al ver tanta luz, Claudia se despert y vio a la estrella colgada de un rbol.
ACTIVIDADES-REFLEXIONES
1.Qu siente la lata cuando se encuentra con muchas otras latas iguales a
ella?.
2. Te imaginas cmo se siente la lata cuando la tiran a la basura?
3. Cuando los gatos la utilizan como pelota descubre algo de ella que no
saba. Lo recuerdas?
4. Cmo se senta la lata cuando serva para recoger monedas?
5. Qu hizo Asier con la lata? Has hecho t lo mismo alguna vez?
6. Qu hizo su hermana Alba con la lata? Si quieres puedes hacer t lo
mismo en casa, vers qu bonita queda.
7. Cuando le regalan otro cubilete, tira la lata Por qu?
8. La lata tiene mucha ilusin por tener nombre, por servir para cosas
distintas. En qu momento crees que se siente mejor?
9. Sabes lo que es reciclar? Has ayudado a reciclar alguna vez? Cmo?
10.Puedes dibujar alguna escena de esta historia en tu cuaderno.
11. Tambin puedes continuar la historia de la lata , por ejemplo contando
lo que le pasa cuando es un tren y alguien se lo lleva a a su casa.
LECTURA N 1:
(3er Ciclo de Primaria)
Una gaviota, desde la altura, vio de pronto cmo el muro del puerto estaba a
punto de derrumbarse.
Chillando con todas sus fuerzas, la gaviota, comenz a revolotear alrededor de
un pescador que all haba, tratando de llamar su atencin. Jos no se daba cuenta de
lo
que quera decirle y sigui pescando. El ave vol hacia nuestro amigo y le arrebat el
sombrero.
Jos se levant y se fue detrs de ella. Cuando se alejaron del muro, la gaviota
dej caer el sombrero. Jos lo recogi de muy mal humor, regresando luego a su lugar
de pesca. Al llegar, descubri que el muro se haba derrumbado.
Comprendi entonces el comportamiento de la gaviota: Quitndole el sombrero
haba querido alejarlo del muro.
COMPRENSIN LECTORA:
1) Por qu revoloteaba la gaviota alrededor de Jos?
_ Porque quera jugar con l.
_ Porque quera avisarle de un peligro.
_ Porque quera que le diese un pez de los que haba pescado.
2) Dnde estaba pescando Jos?
_ En el mar
_ En un pantano
_ En un riachuelo
3) La gaviota le quit el sombrero a Jos porque
_ Quera ponrselo ella.
_ Quera que se fijase en ella.
_ Quera hacerle rabiar.
4) Por qu se puso Jos de mal humor?
_ Porque no haba pescado nada.
_ Porque se derrumb el muro.
_ Porque la gaviota no lo dejaba pescar tranquilo.
5) Cundo comprendi Jos lo que la gaviota quera decirle?
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6) Cmo crees que actu la gaviota? Por qu?
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7) Elige el ttulo ms adecuado para esta lectura:
_ La gaviota juguetona
_ La sabia gaviota
_ El enfado de Jos