ESPECIALIDAD

Geografa e historia

Curso
1 ESO
Nombre del bloque
Bloque 1, Geografa: el medio fsico
Bloque 2, La Historia: Prehistoria e Historia Antigua

N Bloque
1

CONTENIDOS

La Tierra:
La Tierra en el Sistema Solar.
La representacin de la Tierra. Latitud y
Longitud.
Componentes bsicos y formas de relieve.
Medio fsico: Espaa, Europa y el mundo:
relieve; hidrografa; clima: elementos y diversidad
paisajes; zonas bioclimticas; medio natural:
reas y problemas medioambientales

3
4

9
10

11

12

CONTENIDOS

La Prehistoria:
La evolucin de las especies y la hominizacin.
La periodizacin en la Prehistoria.
Paleoltico: etapas; caractersticas de las formas
de vida: los cazadores recolectores.
Neoltico: la revolucin agraria y la expansin de
las sociedades humanas; sedentarismo;
artesana y comercio; organizacin social;
aparicin de los ritos: restos materiales y
artsticos: pintura y escultura.
La Historia Antigua: las primeras civilizaciones.
Culturas urbanas. Mesopotamia y Egipto.
Sociedad, economa y cultura.
El Mundo clsico, Grecia: las Polis griegas, su
expansin comercial y poltica. El imperio de
Alejandro Magno y sus sucesores: el helenismo.
El arte, la ciencia, el teatro y la filosofa. El Mundo
clsico, Roma: origen y etapas de la historia de
Roma; la repblica y el imperio: organizacin
poltica y expansin colonial por el Mediterrneo;
el cristianismo.
La Pennsula Ibrica: los pueblos prerromanos y
la Hispania romana. El proceso de romanizacin.
La ciudad y el campo. El arte: arquitectura,
escultura y pintura.

1
2

escultura y pintura.

7
8

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16

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20

20

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24

25

CODIGO MATERIA
GHI1E
Nombre del bloque
Geografa: el medio fsico
La Historia: Prehistoria e Historia Antigua

CRITERIO DE EVALUACIN

Analizar e identificar las formas de representacin de

nuestro planeta: el mapa. y localizar espacios
geogrficos y lugares en un mapa utilizando datos de
coordenadas geogrficas

N EST

1.1.
1.2.

1.3.

1.4.

Tener una visin global del medio fsico espaol, europeo

y mundial y de sus caractersticas generales

2.1.

Describir las peculiaridades de este medio fsico.

3.1.

Situar en el mapa de Espaa las principales unidades y

elementos del relieve peninsular as como los grandes
conjuntos o espacios bioclimticos.

4.1.

Conocer y describir los grandes conjuntos bioclimticos

que conforman el espacio geogrfico espaol.

5.1.
5.2.

Ser capaz de describir las peculiaridades del medio fsico

europeo.

6.1.

Situar en el mapa de Europa las principales unidades y

elementos del relieve continental as como los grandes
conjuntos o espacios bioclimticos

7.1.

Conocer, comparar y describir los grandes conjuntos

bioclimticos que conforman el espacio geogrfico
europeo.

8.1.

Conocer los principales espacios naturales de nuestro

continente
Identificar y distinguir las diferentes representaciones
cartogrficas y sus escalas

9.1.

Localizar en el mapamundi fsico las principales unidades

del relieve mundiales y los grandes ros. Localizar en el
globo terrqueo las grandes zonas climticas e identificar
sus caractersticas.

10.1.

11.1.

11.2.

Conocer, describir y valorar la accin del hombre sobre el

medio ambiente y sus consecuencias

CRITERIO DE EVALUACIN

12.1.

N EST

Entender el proceso de hominizacin.

1.1.

Identificar, nombrar y clasificar fuentes histricas

2.1.
2.2.

Explicar las caractersticas de cada tiempo histrico y

ciertos acontecimientos que han determinado cambios
fundamentales en el rumbo de la historia, diferenciando
perodos que facilitan su estudio e interpretacin

3.1.

Distinguir la diferente escala temporal de etapas como la

Prehistoria y la Historia Antigua.

4.1.

Identificar y localizar en el tiempo y en el espacio los

procesos y acontecimientos histricos ms relevantes de
la Prehistoria y la Edad Antigua para adquirir una
perspectiva global de su evolucin.

5.1.

Datar la Prehistoria y conocer las caractersticas de la

vida humana correspondientes a los dos perodos en que
se divide: Paleoltico y Neoltico

6.1.

Identificar los primeros ritos religiosos.

7.1.

Datar la Edad Antigua y conocer algunas caractersticas

de la vida humana en este perodo

8.1.

Conocer el establecimiento y la difusin de diferentes

culturas urbanas, despus del neoltico

9.1.

Entender que los acontecimientos y procesos ocurren a

lo largo del tiempo y a la vez en el tiempo (diacrona y
sincrona).

10.1.

Reconocer la importancia del descubrimiento de la

escritura

11.1.

Explicar las etapas en las que se divide la historia de

Egipto.

12.1.
12.2.

Identificar las principales caractersticas de la religin

egipcia.

13.1.
13.2.

Describir algunos ejemplos arquitectnicos de Egipto y

de Mesopotamia.

14.1.

Conocer los rasgos principales de las polis griegas

15.1.

Entender la trascendencia de los conceptos

Democracia y Colonizacin

16.1.
16.2.

Distinguir entre el sistema poltico griego y el helenstico.

Identificar y explicar diferencias entre interpretaciones de

distintas fuentes
Entender el alcance de "lo clsico" en el arte occidental

17.1.
17.2.
18.1.
19.1.
19.2.

Caracterizar los rasgos principales de la sociedad,

economa y cultura romanas

20.1.

Caracterizar los rasgos principales de la sociedad,

economa y cultura romanas
20.2.

Identificar y describir los rasgos caractersticos de obras

del arte griego y romano, diferenciando entre los que son
especficos.

21.1.

Establecer conexiones entre el pasado de la Hispania

romana y el presente.

22.1.

22.2.
Reconocer los conceptos de cambio y continuidad en la
historia de la Roma antigua

23.1.

Describir la nueva situacin econmica, social y poltica

de los reinos germnicos

24.1.

Conocer la importancia de algunos autores y obras de

estos siglos

25.1.

CODIGOS DE COMPETENCIA:
Competencia Lingistica: CL; Competencia Matemtica y Competencias en Ciencia y Tecnologa: CMCT;
Competencia Digital: CDIG;
Aprender a Aprender: AA; Sentido de Iniciativa y Espritu Emprendedor: SIEE; Competencias Sociales y
Cvicas: CSC;
Conciencia y Expresiones culturales: CEC.

Para realizar la propuesta de relacin de los estnadres con las competencias, se recomienda leer primero la Orden ECD/65/2015, de 21 de
enero, por la que se describen las relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluacin de la educacin primaria, la
educacin secundaria obligatoria y el bachillerato

Enlace a la Orden

ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

BSICOS

C1

C2

Clasifica y distingue tipos de mapas y distintas proyecciones.

CMCT

CDIG

Analiza un mapa de husos horarios y diferencia zonas del

planeta de similares horas.

CMCT

CDIG

Localiza un punto geogrfico en un planisferio y distingue los

hemisferios de la Tierra y sus principales caractersticas.

CMCT

CDIG

Localiza espacios geogrficos y lugares en un mapa utilizando

datos de coordenadas geogrficas.

CMCT

CDIG

Sita en un mapa fsico las principales unidades del relieve

espaol, europeo y mundial.

CMCT

CDIG

CMCT

CDIG

Enumera y describe las peculiaridades del medio fsico espaol.

Describe las diferentes unidades de relieve con ayuda del mapa
fsico de Espaa.

CMCT

CDIG

Localiza en un mapa los grandes conjuntos o espacios

bioclimticos de Espaa.

CMCT

CDIG

Analiza y compara las zonas bioclimticas espaolas utilizando

grficos e imgenes.
Explica las caractersticas del relieve europeo.

CMCT

CDIG

CMCT

CL

Localiza en el mapa las principales unidades y elementos del

relieve europeo.

CMCT

CDIG

Clasifica y localiza en un mapa los distintos tipos de clima de

Europa.

CMCT

CDIG

Distingue y localiza en un mapa las zonas bioclimticas de

nuestro continente.
Compara una proyeccin de Mercator con una de Peters.

CMCT

CDIG

CMCT

CDIG

Localiza en un mapa fsico mundial los principales elementos y

referencias fsicas: mares y ocanos, continentes, islas y
archipilagos ms importantes, adems de los ros y las
principales cadenas montaosas.

CMCT

CDIG

Elabora climogramas y mapas que siten los climas del mundo y

en los que se reflejen los elementos ms importantes.

CMCT

CDIG

Realiza bsquedas en medios impresos y digitales referidas a

problemas medioambientales actuales y localiza pginas y
recursos web directamente relacionados con ellos.

CDIG

SIEE

C1

C2

ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

BSICOS

Reconoce los cambios evolutivos hasta llegar a la especie

humana.
Nombra e identifica cuatro clases de fuentes histricas.

Comprende que la historia no se puede escribir sin fuentes, ya

sean restos materiales o textuales.
Ordena temporalmente algunos hechos histricos y otros
hechos relevantes utilizando para ello las nociones bsicas de
sucesin, duracin y simultaneidad.

CSC
CSC

CEC

CSC

CEC

CMCT

CSC

Realiza diversos tipos de ejes cronolgicos.

CMCT

AA

Analiza la trascendencia de la revolucin neoltica y el papel de

la mujer en ella.

CSC

Explica la diferencia de los dos perodos en los que se divide la

prehistoria y describe las caractersticas bsicas de la vida en
cada uno de los periodos.

CSC

CMCT

Reconoce las funciones de los primeros ritos religiosos como los

de la diosa madre.
Distingue etapas dentro de la Historia Antigua.

Describe formas de organizacin socio-econmica y poltica,

nuevas hasta entonces, como los diversos imperios de
Mesopotamia y de Egipto.

CSC
CMCT

Entiende que varias culturas convivan a la vez en diferentes

enclaves geogrficos.
Diferencia entre las fuentes prehistricas (restos materiales,
grafos) y las fuentes histricas (textos).

Interpreta un mapa cronolgico- geogrfico de la expansin

egipcia.

CSC

CSC

CEC

CSC

CSC

CEC

CMCT

CDIG

Describe las principales caractersticas de las etapas histricas

en las que se divide Egipto: reinas y faraones.

CSC

CDIG

Explica cmo materializaban los egipcios su creencia en la vida

del ms all.

CEC

CSC

CEC

CSC

CMCT

CDIG

Realiza un mapa conceptual con los principales dioses del

panten egipcio.
Localiza en un mapa los principales ejemplos de la arquitectura
egipcia y de la mesopotmica.
Identifica distintos rasgos de la organizacin socio-poltica y
econmica de las polis griegas a partir de diferente tipo de
fuentes histricas.

CSC

Describe algunas de las diferencias entre la democracia griega y

las democracias actuales.

CSC

AA

CMCT

CDIG

CSC

AA

CMCT
CSC

AA
CL

Explica las caractersticas esenciales del arte griego y su

evolucin en el tiempo.
Da ejemplos representativos de las distintas reas del saber
griego, y discute por qu se considera que la cultura europea
parte de la Grecia clsica

CEC

CDIG

CEC

Confecciona un mapa con las distintas etapas de la expansin

de Roma.

CMCT

Localiza en un mapa histrico las colonias griegas del

Mediterrneo.
Contrasta las acciones polticas de la Atenas de Pericles con el
Imperio de Alejandro Magno.
Elabora un mapa del Imperio de Alejandro.
Compara dos relatos a distintas escalas temporales sobre las
conquistas de Alejandro.

AA

Identifica diferencias y semejanzas entre las formas de vida

republicanas y las del imperio en la Roma antigua.

CEC

AA

Compara obras arquitectnicas y escultricas de poca griega y

romana.

CEC

CDIG

Haz un mapa de la Pennsula Ibrica donde se reflejen los

cambios administrativos en poca romana

CMCT

AA

CEC

CSC

CSC

AA

Compara las formas de vida (en diversos aspectos) del Imperio

Romano con las de los reinos germnicos.

CSC

CEC

Analiza obras (o fragmentos de ellas) de algunos autores de

esta poca en su contexto.

CSC

CEC

Analiza diversos ejemplos del legado romano que sobreviven

en la actualidad.
Entiende qu signific la romanizacin en distintos mbitos
sociales y geogrficos.

Tecnologa: CMCT;

tencias Sociales y

ECD/65/2015, de 21 de
a educacin primaria, la

C3

AA

Instr 1

Instr 2

Prueba escrita

Cuaderno de clase

Prueba escrita

Juegos de simulacin

Prueba escrita

Juegos de simulacin

Cuestionario

Juegos de simulacin

Prueba escrita

Cuestionario

CL

Prueba escrita

Exposiciones

CL

Prueba escrita

Exposiciones

Prueba escrita

Cuestionario

Prueba escrita

Cuestionario

Prueba escrita

Exposiciones

AA

AA

Otro

Prueba escrita

Cuestionario

Prueba escrita

Cuestionario

AA

Prueba escrita

Cuestionario

AA

Prueba escrita

Cuestionario

Prueba escrita

Cuestionario

Cuaderno de clase

Presentaciones

Investigaciones

Presentaciones

AA

C3

AA

AA

Instr 1

Instr 2

Cuaderno de clase

Prueba escrita

Cuaderno de clase

Prueba escrita

Cuaderno de clase

Prueba escrita

Cuaderno de clase

Prueba escrita

Cuaderno de clase

Presentaciones

Cuaderno de clase

Debates

Prueba escrita

Exposiciones

Otro

AA

CEC

Cuaderno de clase

Prueba escrita

Prueba escrita

Cuestionario

Prueba escrita

Prueba oral

Cuaderno de clase

Juegos de simulacin

Cuaderno de clase

Cuestionario

Prueba escrita

Cuestionario

Prueba escrita

Prueba oral

Cuaderno de clase

Prueba escrita

Cuaderno de clase

Presentaciones

Prueba escrita

Cuestionario

Cuaderno de clase

Prueba escrita

Cuaderno de clase

Prueba escrita

Prueba escrita

Cuestionario

Cuaderno de clase

Prueba escrita

Cuaderno de clase
Anlisis de textos

Presentaciones
Debates

Cuaderno de clase

Prueba escrita

Presentaciones

Debates

Cuaderno de clase

Presentaciones

AA

Cuaderno de clase

Prueba escrita

Prueba escrita

Presentaciones

Cuaderno de clase

Presentaciones

Exposiciones

Presentaciones

Cuaderno de clase

Cuestionario

Cuaderno de clase

Prueba escrita

Cuaderno de clase

Exposiciones

ESPECIALIDAD
Geografa e historia

Curso
2ESO
Nombre del bloque

Bloque 1, El espacio humano: Espaa, Europa y

Bloque 2, La Historia: La Edad Media

N Bloque
1

CONTENIDOS

Espaa, Europa y el Mundo: la poblacin; la organizacin

territorial; modelos demogrficos; movimientos migratorios; la
ciudad y el proceso de urbanizacin.

CONTENIDOS

La Edad Media: Concepto de Edad Media y sus sub-etapas:

Alta, Plena y Baja Edad Media; la cada del Imperio Romano en
Occidente: divisin poltica e invasiones germnicas Los reinos
germnicos y el Imperio Bizantino (Oriente). El feudalismo. El Islam
y el proceso de unificacin de los pueblos musulmanes. La
Pennsula Ibrica: la invasin musulmana (Al. ndalus) y los reinos
cristianos.
La Plena Edad Media en Europa (siglos XII y XIII).
La evolucin de los reinos cristianos y musulmanes.
Emirato y Califato de Crdoba, Reinos de Castilla y de Aragn
(conquista y repoblacin).
La expansin comercial europea y la recuperacin de las
ciudades.
El arte romnico y gtico e islmico. La Baja Edad Media en
Europa (siglos XIV y XV).
La crisis de la Baja Edad Media: la Peste Negra y sus
consecuencias.; Al-ndalus: los Reinos de Taifas. Reinos de
Aragn y de Castilla.

 Emirato y Califato de Crdoba, Reinos de Castilla y de Aragn

(conquista y repoblacin).
La expansin comercial europea y la recuperacin de las
ciudades.
El arte romnico y gtico e islmico. La Baja Edad Media en
Europa (siglos XIV y XV).
La crisis de la Baja Edad Media: la Peste Negra y sus
consecuencias.; Al-ndalus: los Reinos de Taifas. Reinos de
Aragn y de Castilla.

CODIGO MATERIA
GHI2E

CODIGOS DE COMPETENCIA:
Competencia Lingistica: CL; Competencia Matemtica y Compe
Tecnologa: CMCT; Competencia Digital: CDIG
Aprender a Aprender: AA; Sentido de Iniciativa y Espritu Emprended
Sociales y Cvicas: CSC;
Conciencia y Expresiones culturales: CEC.

Nombre del bloque

El espacio humano: Espaa, Europa y el Mundo
La Historia: La Edad Media

Para realizar la propuesta de relacin de los estnadres con las competencias, se recom
ECD/65/2015, de 21 de enero, por la que se describen las relaciones entre las competencias,
evaluacin de la educacin primaria, la educacin secundaria obligatoria y

CRITERIO DE EVALUACIN

N EST

ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

Analizar las caractersticas de la

poblacin espaola, su
distribucin, dinmica y
evolucin, as como los
movimientos migratorios.

1.1. Explica la pirmide de poblacin de Espaa y de las

diferentes Comunidades Autnomas.

Identificar los principales paisajes

humanizados espaoles,
identificndolos por comunidades
autnomas.

2.1. Clasifica los principales paisajes humanizados

espaoles a travs de imgenes

Reconocer las caractersticas de

las ciudades espaolas y las
formas de ocupacin del espacio
urbano

3.1. Interpreta textos que expliquen las caractersticas de

las ciudades de Espaa, ayudndote de Internet o de
medios de comunicacin escrita.

Analizar la poblacin europea, en

cuanto a su distribucin,
evolucin, dinmica, migraciones
y polticas de poblacin.

4.1. Explica las caractersticas de la poblacin europea.

1.2. Analiza en distintos medios los movimientos

migratorios en las ltimas tres dcadas.

4.2. Compara entre pases la poblacin europea segn su

distribucin, evolucin y dinmica.

Comprender el proceso de
urbanizacin, sus pros y contras
en Europa

Comentar la informacin en
mapas del mundo sobre la
densidad de poblacin y las
migraciones.

5.1. Distingue los diversos tipos de ciudades existentes en

nuestro continente.

Resume elementos que diferencien lo urbano y lo rural

en Europa.
Localiza en el mapa mundial los continentes y las
reas ms densamente pobladas.

6.1.

6.2. Sita en el mapa del mundo las veinte ciudades ms

pobladas, d a qu pas pertenecen y explica su
posicin econmica.
6.3. Explica el impacto de las oleadas migratorias en los
pases de origen y en los de acogida.

Sealar en un mapamundi las

grandes reas urbanas y realizar
el comentario.

7.1. Elabora grficos de distinto tipo (lineales, de barra y

de sectores) en soportes virtuales o analgicos que
reflejen informacin econmica y demogrfica de
pases o reas geogrficas a partir de los datos
elegidos.

Identificar el papel de grandes

ciudades mundiales como
dinamizadoras de la economa de
sus regiones.

8.1. Describe adecuadamente el funcionamiento de los

intercambios a nivel internacional utilizando mapas
temticos y grficos en los que se refleja las lneas del
intercambio.
8.2. Realiza un grfico con datos de la evolucin del
crecimiento de la poblacin urbana en el mundo.

CRITERIO DE EVALUACIN

N EST

ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

Identificar, nombrar y clasificar

fuentes histricas

1.1. Comprende que la historia no se puede escribir sin

fuentes, ya sean restos materiales o textuales.

Caracterizar la Alta Edad Media

en Europa reconociendo la
dificultad de la falta de fuentes
histricas en este perodo.

2.1. Utiliza las fuentes histricas y entiende los lmites de

lo que se puede escribir sobre el pasado.

Explicar la organizacin feudal y

sus consecuencias

3.1. Caracteriza la sociedad feudal y las relaciones entre

seores y campesinos.

Analizar la evolucin de los

reinos cristianos y musulmanes,
en sus aspectos socioeconmicos, polticos y
culturales.

Entender el proceso de las

conquistas y la repoblacin de los
reinos cristianos en la Pennsula
Ibrica y sus relaciones con Alndalus.

4.1. Comprende los orgenes del Islam y su alcance

posterior.

4.2. Explica la importancia de Al-ndalus en la Edad

Media.
5.1. Interpreta mapas que describen los procesos de
conquista y repoblacin cristianas en la Pennsula
Ibrica.

5.2. Explica la importancia del Camino de Santiago.

Comprender las funciones
diversas del arte en la Edad
Media. Entender el concepto de
crisis y sus consecuencias
econmicas y sociales.

6.1. Describe las caractersticas del arte romnico, gtico e

islmico

Entender el concepto de crisis y

sus consecuencias econmicas y
sociales.

7.1. Comprende el impacto de una crisis demogrfica y

econmica en las sociedades medievales europeas

E COMPETENCIA:
ncia Matemtica y Competencias en Ciencia y
ompetencia Digital: CDIG;
iva y Espritu Emprendedor: SIEE; Competencias
y Cvicas: CSC;
esiones culturales: CEC.

es con las competencias, se recomienda leer primero la Orden

relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de
ducacin secundaria obligatoria y el bachillerato

Enlace a la Orden

BSICOS

C1

C2

C3

Instr 1

Instr 2

CSC

CMCT AA

Prueba escrita

Trabajos

CSC

CMCT AA

Prueba escrita

Trabajos

CDIG

CMCT AA

Exposiciones

Prueba escrita

CSC

CDIG

CL

Anlisis de textos

Presentaciones

CSC

SIEE

CL

Prueba escrita

Debates

CSC

AA

CMCT Prueba escrita

Debates

CSC

CEC

AA

Prueba escrita

Cuadernos de clase

CSC

AA

CL

Cuadernos de clase

Prueba escrita

CSC

CEC

AA

Portfolios

Prueba escrita

CSC

SIEE

AA

Portfolios

Prueba escrita

CSC

SIEE

CL

Dramatizaciones

Prueba escrita

CMCT

CL

AA

Presentaciones

Portfolios

CMCT

AA

CSC

Presentaciones

Portfolios

C3

Instr 1

BSICOS

C1

C2

Instr 2

CEC

CSC

AA

Anlisis de textos

Cuadernos de clase

CEC

CSC

AA

Anlisis de textos

Cuadernos de clase

CSC

SIEE

CL

Prueba escrita

Dramatizaciones

CSC

CEC

CL

Prueba escrita

Anlisis de textos

CSC

CEC

CL

Prueba escrita

Anlisis de textos

CSC

CDIG

AA

Presentaciones

Portfolios

CEC

CSC

CDIG

Exposiciones

Presentaciones

CEC

CSC

CL

Presentaciones

Prueba escrita

CSC

SIEE

AA

Prueba escrita

Dramatizaciones

Otro

Otro

ESPECIALIDAD
Geografa e historia

Curso
3 ESO
Nombre del bloque
Bloque 1, Geografa: El espacio econmico

Bloque 2, Historia: La Edad Moderna (hasta el si

N Bloque
1

CONTENIDOS

Actividades humanas: reas productoras del mundo.

Sistemas y sectores econmicos. Espacios geogrficos segn
actividad econmica. Los tres sectores
Aprovechamiento y futuro de los recursos naturales. Desarrollo
sostenible.
Espacios geogrficos segn actividad econmica.
Los tres sectores. Impacto medioambiental y aprovechamiento de
recursos

10

11

12

13

CONTENIDOS

La Edad Moderna: el Renacimiento y el Humanismo; su alcance

posterior. El arte Renacentista
Los descubrimientos geogrficos: Castilla y Portugal. Conquista y
colonizacin de Amrica.
Las monarquas modernas. La unin dinstica de Castilla y
Aragn.
Los Austrias y sus polticas: Carlos V y Felipe II. Las guerras de
religin, las reformas protestantes y la contrarreforma catlica.
El siglo XVII en Europa. Las monarquas autoritarias,
parlamentarias y absolutas. La Guerra de los Treinta Aos. Los
Austrias y sus polticas: Felipe III, Felipe IV y Carlos II.
El arte Barroco. Principales manifestaciones de la cultura de los
siglos XVI y XVII.

CODIGO MATERIA
GHI3E

CODIGOS DE COMPETENCIA:
Competencia Lingistica: CL; Competencia Matemtica y Compe
Tecnologa: CMCT; Competencia Digital: CDIG
Aprender a Aprender: AA; Sentido de Iniciativa y Espritu Emprended
Sociales y Cvicas: CSC;
Conciencia y Expresiones culturales: CEC.

Nombre del bloque

Geografa: El espacio econmico
Historia: La Edad Moderna (hasta el siglo XVII)

Para realizar la propuesta de relacin de los estnadres con las competencias, se recom
ECD/65/2015, de 21 de enero, por la que se describen las relaciones entre las competencias,
evaluacin de la educacin primaria, la educacin secundaria obligatoria y

CRITERIO DE EVALUACIN

N EST

ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

Conocer la organizacin territorial

de Espaa

1.1. Distingue en un mapa poltico la distribucin territorial

de Espaa: comunidades autnomas, capitales,
provincias, islas.

Conocer y analizar los problemas

y retos medioambientales que
afronta Espaa, su origen y las
posibles vas para afrontar estos
problemas.

2.1. Compara paisajes humanizados espaoles segn su

actividad econmica.

Conocer los principales espacios

naturales protegidos a nivel
peninsular e insular

3.1. Sita los parques naturales espaoles en un mapa, y

explica la situacin actual de algunos de ellos.

Reconocer las actividades

econmicas que se realizan en
Europa, en los tres sectores,
identificando distintas polticas
econmicas.

4.1. Diferencia los diversos sectores econmicos europeos

Conocer las caractersticas de

diversos tipos de sistemas
econmicos.

5.1. Diferencia aspectos concretos y su interrelacin dentro

de un sistema econmico.

Entender la idea de desarrollo

sostenible y sus implicaciones

6.1. Define desarrollo sostenible y describe conceptos

clave relacionados con l.

Localizar los recursos agrarios y

naturales en el mapa mundial.

7.1. Sita en el mapa las principales zonas cerealcolas y

las ms importantes masas boscosas del mundo.
7.2. Localiza e identifica en un mapa las principales zonas
productoras de minerales en el mundo.
7.3. Localiza e identifica en un mapa las principales zonas
productoras y consumidoras de energa en el mundo.
7.4. Identifica y nombra algunas energas alternativas.

Explicar la distribucin desigual

de las regiones industrializadas
en el mundo.

8.1. Localiza en un mapa a travs de smbolos y leyenda

adecuados, los pases ms industrializados del
mundo.
8.2. Localiza e identifica en un mapa las principales zonas
productoras y consumidoras de energa en el mundo

Analizar el impacto de los medios

de transporte en su entorno.

9.1. Traza sobre un mapamundi el itinerario que sigue un

producto agrario y otro ganadero desde su recoleccin
hasta su consumo en zonas lejanas y extrae
conclusiones.

Analizar los datos del peso del

sector terciario de un pas frente
a los del sector primario y
secundario. Extraer conclusiones.

10.1. Compara la poblacin activa de cada sector en

diversos pases y analiza el grado de desarrollo que
muestran estos datos.

Analizar textos que reflejen un

nivel de consumo contrastado en
diferentes pases y sacar
conclusiones.

11.1. Comparar las caractersticas del consumo interior de

pases como Brasil y Francia.

Analizar grficos de barras por

pases donde se represente el
comercio desigual y la deuda
externa entre pases en
desarrollo y los desarrollados

12.1. Crea mapas conceptuales (usando recursos impresos

y digitales) para explicar el funcionamiento del
comercio y seala los organismos que agrupan las
zonas comerciales.

Relacionar reas de conflicto

blico en el mundo con factores
econmicos y poltico

13.1. Realiza un informe sobre las medidas para tratar de

superar las situaciones de pobreza.

13.2. Seala reas de conflicto blico en el mapamundi y

las relaciona con factores econmicos y polticos.
CRITERIO DE EVALUACIN

Comprender la significacin
histrica de la etapa del
Renacimiento en Europa

N EST

ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

1.1. Distingue diferentes modos de periodizacin histrica

(Edad Moderna, Renacimiento, Barroco, Absolutismo).

1.2. Identifica rasgos del Renacimiento y del Humanismo

en la historia europea, a partir de diferente tipo de
fuentes histricas.
Relacionar el alcance de la nueva
mirada de los humanistas, los
artistas y cientficos del
Renacimiento con etapas
anteriores y posteriores.

2.1. Conoce obras y legado de artistas, humanistas y

cientficos de la poca.

Analizar el reinado de los Reyes

Catlicos como una etapa de
transicin entre la Edad Media y
la Edad Moderna

3.1. Conoce los principales hechos de la expansin de

Aragn y de Castilla por el mundo.

Entender los procesos de

conquista y colonizacin, y sus
consecuencias

4.1. Explica las distintas causas que condujeron al

descubrimiento de Amrica para los europeos, a su
conquista y a su colonizacin.
4.2. Sopesa interpretaciones conflictivas sobre la conquista
y colonizacin de Amrica.

Comprender la diferencia entre

los reinos medievales y las
monarquas modernas.

5.1. 35.1. Distingue las caractersticas de regmenes

monrquicos autoritarios, parlamentarios y absolutos.

Conocer rasgos de las polticas

internas y las relaciones
exteriores de los siglos XVI y XVII
en Europa.

6.1. 36.1. Analiza las relaciones entre los reinos europeos

que conducen a guerras como la de los Treinta Aos.

Conocer la importancia de
algunos autores y obras de estos
siglos.

7.1. Analiza obras (o fragmentos de ellas) de algunos

autores de esta poca en su contexto.

Conocer la importancia del arte

Barroco en Europa y en Amrica.
Utilizar el vocabulario histrico
con precisin, insertndolo en el
contexto adecuado.

8.1. Identifica obras significativas del arte Barroco.

E COMPETENCIA:
ncia Matemtica y Competencias en Ciencia y
ompetencia Digital: CDIG;
iva y Espritu Emprendedor: SIEE; Competencias
y Cvicas: CSC;
esiones culturales: CEC.

es con las competencias, se recomienda leer primero la Orden

relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de
ducacin secundaria obligatoria y el bachillerato

Enlace a la Orden

BSICOS

C1

C2

C3

Instr 1

Instr 2

CEC

CSC

SIEE

Prueba escrita

Juegos de simulacin

CSC

SIEE

CDIG

Anlisis de textos

Trabajos

CEC

CSC

AA

Debates

Presentaciones

CSC

SIEE

CDIG

Investigaciones

Anlisis de textos

CSC

SIEE

AA

Cuaderno de clase

Prueba escrita

CEC

CL

CSC

Cuestionario

Diario de clase

CDIG

CMCT CSC

Escala de observacin

Prueba escrita

CDIG

CMCT CSC

Exposiciones

Prueba escrita

CDIG

CMCT CSC

Juegos de simulacin

Prueba escrita

SIEE

CEC

Charlas

Prueba oral

CDIG

CMCT CSC

Juegos de simulacin

Prueba escrita

CDIG

SIEE

CSC

Escala de observacin

Presentaciones

CDIG

CMCT CSC

Escala de observacin

Prueba escrita

SIEE

CDIG

CSC

Escala de observacin

Prueba oral

CSC

CDIG

SIEE

Debates

Prueba escrita

CSC

CSC

CEC

SIEE

Charlas

Investigaciones

CSC

AA

CEC

Debates

Trabajos

BSICOS

C1

C2

C3

Instr 1

Instr 2

CSC

CEC

CMCT Presentaciones

Prueba escrita

CEC

CSC

CL

Anlisis de textos

Presentaciones

CEC

CSC

AA

Exposiciones

Prueba escrita

CEC

CSC

AA

Cuaderno de clase

Prueba escrita

CSC

CEC

AA

Anlisis de textos

Prueba escrita

CSC

CEC

AA

Anlisis de textos

Debates

CSC

CEC

CL

Investigaciones

Prueba escrita

CSC

CEC

AA

Cuestionario

Prueba oral

CEC

CSC

CDIG

Presentaciones

Prueba oral

CEC

CSC

AA

Cuestionario

Prueba escrita

Otro

Otro

ESPECIALIDAD
Geografa e historia

4 ESO

Bloque 1, El siglo XVIII en Eruropa hasta 178

Bloque 2, La era de las Revoluciones liberale

Bloque 3, La Revolucin industrial

Bloque 4, El imperialismo del siglo XIX y la P

Bloque 5, La poca de Entreguerras (1919-

Bloque 6, Las causas y las consecuencias de

Bloque 7, La estabilizacin del Capitalismo y

Bloque 8, El mundo reciente entre los siglos

Bloque 9, La Revolucin Tecnolgica y la Glo

Bloque 10, La relacin entre el pasado, el pres

N Bloque
1

CONTENIDOS

El siglo XVIII en Europa: del feudalismo al absolutismo y el

parlamentarismo de las minoras. Francia, Inglaterra, Espaa.
El arte y la ciencia en Europa en los siglos XVII y XVIII.

CONTENIDOS

 Las revoluciones burguesas en el siglo XVIII

La revolucin francesa.
Las Revoluciones liberales y la Restauracin en el siglo XIX en
Europa y Amrica: procesos unificadores e independentistas. Los
nacionalismos.

CONTENIDOS

La revolucin industrial. Desde Gran Bretaa al resto de Europa.

La discusin en torno a las caractersticas de la industrializacin
en Espaa: xito o fracaso?

CONTENIDOS

 El imperialismo en el siglo XIX: causas y consecuencias La Gran

Guerra (1914.1919), o Primera Guerra Mundial.
La Revolucin Rusa.
Las consecuencias de la firma de la Paz.
La ciencia y el arte en el siglo XIX en Europa, Amrica y Asia.

CONTENIDOS

 La difcil recuperacin de lemania.

El fascismo italiano. El crashde 1929 y la gran depresin. El
nazismo alemn.
La II Repblica en Espaa.
La guerra civil espaola.

CONTENIDOS

Acontecimientos previos al estallido de la guerra: expansin nazi

y apaciguamiento.
De guerra europea a guerra mundial.
El Holocausto.
La nueva geopoltica mundial: guerra fra y planes de
reconstruccin post-blica.
Los procesos de descolonizacin en Asia y frica.

CONTENIDOS

 Evolucin de la URSS y sus aliados.

Evolucin de Estados Unidos y sus aliados; el Welfare State en
Europa.
La dictadura de Franco en Espaa.
La crisis del petrleo (1973

CONTENIDOS

Las distintas formas econmicas y sociales del capitalismo en el

mundo.
El derrumbe de los regmenes soviticos y sus consecuencias.
La transicin poltica en Espaa: de la dictadura a la democracia
(1975.1982).
El camino hacia la Unin Europea: desde la unin econmica a
una futura unin poltica supranacional.

CONTENIDOS

La globalizacin econmica, las relaciones interregionales en el

mundo, los focos de conflicto y los avances tecnolgicos

10

CONTENIDOS

La relacin entre el pasado, el presente y el futuro a travs de la

Historia y la Geografa

CODIGO MATERIA
GHI4E

El siglo XVIII en Eruropa hasta 1789

La era de las Revoluciones liberales
La Revolucin industrial
El imperialismo del siglo XIX y la Primera Guerra M
La poca de Entreguerras (1919-1945)
Las causas y las consecuencias de la Segunda Guerra Mundial (1939-1945)
La estabilizacin del Capitalismo y el aislamiento
El mundo reciente entre los siglos XX y XXI
La Revolucin Tecnolgica y la Globalizacin a final

Para realizar la propuesta de relacin de los estnadres con las competencias, se rec
ECD/65/2015, de 21 de enero, por la que se describen las relaciones entre las comp
criterios de evaluacin de la educacin primaria, la educacin secundaria obl

La relacin entre el pasado, el presente y el futuro a travs de la Historia y la Geografa

CRITERIO DE EVALUACIN

Explicar las caractersticas del

Antiguo Rgimen en sus
sentidos poltico, social y
econmico.

N EST

ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

1.1. Distingue conceptos histricos como Antiguo

Rgimen e Ilustracin.

Aprecia los avances cientficos y su aplicacin a la

vida diaria, y contextualiza el papel de los cientficos
en su propia poca.
Conocer los avances de la
revolucin cientfica desde el
siglo XVII y XVIII.

2.1. Comprende las implicaciones del empiricismo y el

mtodo cientfico en una variedad de reas.

Describe las caractersticas de la cultura de la

Ilustracin y qu implicaciones tiene en algunas
monarquas.
3. Conocer el alcance de la
Ilustracin como nuevo
movimiento cultural y social en
Europa y en Amrica
CRITERIO DE EVALUACIN

3.1. Establece, a travs del anlisis de diferentes textos, la

diferencia entre el Absolutismo y el Parlamentarismo.

N EST

ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

Identificar los principales hechos

de las revoluciones burguesas en
Estados Unidos, Francia y
Espaa e Iberoamrica

1.1. Redacta una narrativa sinttica con los principales

hechos de alguna de las revoluciones burguesas del
siglo XVIII, acudiendo a explicaciones causales,
sopesando los pros y los contras.

Comprender el alcance y las

limitaciones de los procesos
revolucionarios del siglo XVIII.

2.1. Discute las implicaciones de la violencia con diversos

tipos de fuentes.

Identificar los principales hechos

de las revoluciones liberales en
Europa y en Amrica.

3.1. Redacta una narrativa sinttica con los principales

hechos de alguna de las revoluciones burguesas de la
primera mitad del siglo XIX, acudiendo a explicaciones
causales, sopesando los pros y los contras.

Comprobar el alcance y las

limitaciones de los procesos
revolucionarios de la primera
mitad del siglo XIX.

4.1. Sopesa las razones de los revolucionarios para actuar

como lo hicieron.

Reconoce, mediante el anlisis de fuentes de diversa

poca, el valor de las mismas no slo como
informacin, sino tambin como evidencia para los
historiadores.
CRITERIO DE EVALUACIN

N EST

ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

Describir los hechos relevantes

de la revolucin industrial y su
encadenamiento causal

1.1. Analiza y compara la industrializacin de diferentes

pases de Europa, Amrica y Asia, en sus distintas
escalas temporales y geogrficas.

Entender el concepto de
progreso y los sacrificios y
avances que conlleva.

2.1. Analiza los pros y los contras de la primera revolucin

industrial en Inglaterra.

Analizar las ventajas e

inconvenientes de ser un pas
pionero en los cambios.
Analizar la evolucin de los
cambios econmicos en Espaa,
a raz de la industrializacin
parcial del pas.

CRITERIO DE EVALUACIN

Explica la situacin laboral femenina e infantil en las

ciudades industriales.
3.1. Compara el proceso de industrializacin en Inglaterra
y en los pases nrdicos.

4.1. Especifica algunas repercusiones polticas como

consecuencia de los cambios econmicos en Espaa.

N EST

ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

Identificar las potencias

imperialistas y el reparto de poder
econmico y poltico en el mundo
en el ltimo cuarto del siglo XIX y
principios del XX.

Establecer jerarquas causales

(aspecto, escala temporal) de la
evolucin del imperialismo.

Conocer los principales

acontecimientos de la Gran
Guerra, sus interconexiones con
la Revolucin Rusa y las
consecuencias de los Tratados
de Versalles.

1.1.

Explica razonadamenteque el concepto imperialismo

refleja una realidad que influir en la geopoltica
mundial y en las relaciones econmicas
transnacionales.

Elabora discusiones sobre eurocentrismo y

globalizacin.
2.1. Sabe reconocer cadenas e interconexiones causales
entre colonialismo, imperialismo y la Gran Guerra de
1914.

3.1. Diferencia los acontecimientos de los procesos en una

explicacin histrica, de la Primera Guerra Mundial.

3.2. Analiza el nuevo mapa poltico de Europa.

3.3. Describe la derrota de Alemania desde su propia
perspectiva y desde la de los aliados.
Esquematizar el origen, el
desarrollo y las consecuencias de
la Revolucin Rusa.

4.1. Contrasta algunas interpretaciones del alcance de la

Revolucin Rusa en su poca y en la actualidad.

Conocer los principales avances

cientficos y tecnolgicos del siglo
XIX, consecuencia de las
revoluciones industriales.

5.1. Elabora un eje cronolgico, diacrnico y sincrnico,

con los principales avances cientficos y tecnolgicos
del siglo XIX.

Relacionar movimientos
culturales como el romanticismo,
en distintas reas, reconocer la
originalidad de movimientos
artsticos como el impresionismo,
el expresionismo y otros ismos
en Europa.

6.1. Comenta analticamente cuadros, esculturas y

ejemplos arquitectnicos del arte del siglo XIX.

6.2. Compara movimientos artsticos europeos y asiticos.

CRITERIO DE EVALUACIN

N EST

ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

Conocer y comprender los

acontecimientos, hitos y procesos
ms importantes del Perodo de
Entreguerras, o las dcadas
1919.1939, especialmente en
Europa.

Estudiar las cadenas causales

que explican la jerarqua causal
en las explicaciones histricas
sobre esta poca, y su conexin
con el presente.
Analizar lo que condujo al auge
de los fascismos en Europa.
CRITERIO DE EVALUACIN

1.1. Analiza interpretaciones diversas de fuentes histricas

e historiogrficas de distinta procedencia.
1.2. Relaciona algunas cuestiones concretas del pasado
con el presente y las posibilidades del futuro, como el
alcance de las crisis financieras de 1929 y de 2008.

1.3. Discute las causas de la lucha por el sufragio de la

mujer.
2.1. Explica las principales reformas y reacciones a las
mismas durante la II Repblica espaola.
2.2. Explica las causas de la guerra civil espaola en el
contexto europeo e internacional.
3.1. Explica diversos factores que hicieron posible el auge
del fascismo en Europa.
N EST

ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

Conocer los principales hechos

de la Segunda Guerra Mundial.

1.1. Elabora una narrativa explicativa de las causas y

consecuencias de la Segunda Guerra Mundial, a
distintos niveles temporales y geogrficos.

Entender el concepto de guerra

total.

2.1. Reconoce la jerarqua causal (diferente importancia de

unas causas u otras segn las distintas narrativas).

Diferenciar las escalas

geogrficas en esta guerra:
Europea y Mundial

3.1. Da una interpretacin de por qu acab antes la

guerra europea que la mundial.

3.2. Sita en un mapa las fases del conflicto.

Entender el contexto en el que se
desarroll el Holocausto en la
guerra europea y sus
consecuencias

4.1. Reconoce la significacin del Holocausto en la historia

mundial.

Organizar los hechos ms

importantes de la descolonizacin
de postguerra en el siglo XX.

5.1. Describe los hechos relevantes del proceso

descolonizador.

Comprender los lmites de la

descolonizacin y de la
independencia en un mundo
desigual.

6.1. Distingue entre contextos diferentes del mismo

proceso, p.ej., frica Sub-Sahariana (1950s.60s) y La
India (1947).

CRITERIO DE EVALUACIN

N EST

ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

Entender los avances

econmicos de los regmenes
soviticos y los peligros de su
aislamiento interno, y los avances
econmicos del Welfare State
en Europa.

1.1 Utilizando fuentes histricas e historiogrficas, explica

algunos de los conflictos enmarcados en la poca de
la guerra fra.
1.2. Explica los avances del Welfare State en Europa.
1.3. Reconoce los cambios sociales derivados de la
incorporacin de la mujer al trabajo asalariado.

Comprender el concepto de
guerra fra en el contexto de
despus de 1945, y las
relaciones entre los dos bloques,
USA y URSS.

2.1. Describe las consecuencias de la guerra del Vietnam.

Explicar las causas de que se

estableciera una dictadura en
Espaa, tras la guerra civil, y
cmo fue evolucionando esa
dictadura desde 1939 a 1975.

3.1. Discute cmo se entiende en Espaa y en Europa el

concepto de memoria histrica.

Comprender el concepto de crisis

econmica y su repercusin
mundial en un caso concreto.

4.1. Compara la crisis energtica de 1973 con la financiera

de 2008.

CRITERIO DE EVALUACIN

Interpretar procesos a medio

plazo de cambios econmicos,
sociales y polticos a nivel
mundial
Conocer las causas y
consecuencias inmediatas del
derrumbe de la URSS y otros
regmenes soviticos
Conocer los principales hechos
que condujeron al cambio poltico
y social en Espaa despus de
1975, y sopesar distintas
interpretaciones sobre ese
proceso

2.2. Conoce la situacin de la postguerra y la represin en

Espaa y las distintas fases de la dictadura de Franco.

N EST

ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

1.1. Interpreta el renacimiento y el declive de las naciones

en el nuevo mapa poltico europeo de esa poca.
1.2. Comprende los pros y contras del estado del
bienestar.
2.1. 2.1. Analiza diversos aspectos (polticos, econmicos,
culturales) de los cambios producidos tras el derrumbe
de la URSS.

3.1. Compara interpretaciones diversas sobre la Transicin

espaola en los aos setenta y en la actualidad.
3.2. Enumera y describe algunos de los principales hitos
que dieron lugar al cambio en la sociedad espaola de
la transicin: coronacin de Juan Carlos I, Ley para la
reforma poltica de 1976, Ley de Amnista de 1977,
apertura de Cortes Constituyentes, aprobacin de la
Constitucin de 1978, primeras elecciones generales,
creacin del estado de las autonomas, etc.

3.3. Analiza el problema del terrorismo en Espaa durante

esta etapa (ETA, GRAPO, Terra Lliure, etc.): gnesis e
historia de las organizaciones terroristas, aparicin de
los primeros movimientos asociativos en defensa de
las vctimas, etc.

Entender la evolucin de la
construccin de la Unin Europea
CRITERIO DE EVALUACIN

4.1. Discute sobre la construccin de la Unin Europea y

de su futuro.
N EST

ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

Definir la globalizacin e
identificar algunos de sus
factores.

1.1. 1.1. Busca en la prensa noticias de algn sector con

relaciones globalizadas y elabora argumentos a favor
y en contra.

Identificar algunos de los cambios

fundamentales que supone la
revolucin tecnolgica

2.1. Analiza algunas ideas de progreso y retroceso en la

implantacin de las recientes tecnologas de la
Informacin y la comunicacin, a distintos niveles
geogrficos.

Reconocer el impacto de estos

cambios a nivel local, regional,
nacional y global, previendo
posibles escenarios ms y menos
deseables de cuestiones
medioambientales
transnacionales y discutir las
nuevas realidades del espacio
globalizado.

3.1. Crea contenidos que incluyan recursos como textos,

mapas, grficos, para presentar algn aspecto
conflictivo de las condiciones sociales del proceso de
globalizacin

CRITERIO DE EVALUACIN

Reconocer que el pasado no

est muerto y enterrado, sino
que determina o influye en el
presente y en los diferentes
posibles futuros y en los distintos
espacios.

N EST

ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

1.1. Plantea posibles beneficios y desventajas para las

sociedades humanas y para el medio natural de
algunas consecuencias del calentamiento global,
como el deshielo del Bltico.

1.2. Sopesa cmo una Europa en guerra durante el siglo

XX puede llegar a una unin econmica y poltica en el
siglo XXI.
1.3. Compara (en uno o varios aspectos) las revoluciones
industriales del siglo XIX con la revolucin tecnolgica
de finales del siglo XX y principios del XXI.

s con las competencias, se recomienda leer primero la Orden

las relaciones entre las competencias, los contenidos y los
a, la educacin secundaria obligatoria y el bachillerato

Enlace a la Orden

BSICOS

BSICOS

C1

C2

C3

Instr 1

Instr 2

CSC

CEC

AA

Cuestionario

Prueba oral

CMCT

CSC

SIEE

Debates

Role playing

CMCT

CSC

SIEE

Debates

Exposiciones

CSC

CEC

AA

Portfolios

Prueba escrita

CSC

CL

CEC

Anlisis de textos

Debates

C1

C2

C3

Instr 1

Instr 2

BSICOS

BSICOS

CSC

CEC

CL

Investigaciones

Prueba escrita

CSC

CEC

CL

Dramatizaciones

Cuentacuentos

CSC

CEC

CL

Investigaciones

Prueba escrita

CSC

CEC

SIEE

Dramatizaciones

Debates

CSC

CDIG

CMCT Anlisis de textos

C1

C2

C3

Presentaciones

Instr 1

Instr 2

CSC

CMCT CDIG

Investigaciones

Portfolios

CSC

SIEE

AA

Debates

Prueba escrita

CEC

CSC

CL

Anlisis de textos

Debates

CSC

CMCT CDIG

Investigaciones

Exposiciones

CSC

CEC

Anlisis de textos

Prueba escrita

C1

C2

CL

C3

Instr 1

Instr 2

CSC

CEC

CDIG

Investigaciones

Exposiciones

CSC

CEC

CL

Anlisis de textos

Dramatizaciones

CSC

CEC

AA

Tertulias

Prueba escrita

CSC

CL

AA

Debates

Prueba oral

CSC

CDIG

CL

Juegos de simulacin

Prueba escrita

CSC

CEC

AA

Role playing

Tertulias

CSC

CL

AA

Anlisis de textos

Presentaciones

CSC

CMCT CDIG

Cuaderno de clase

Prueba oral

CEC

CL

AA

Anlisis de textos

Exposiciones

CEC

CL

AA

Anlisis de textos

Presentaciones

BSICOS

C1

C2

C3

Instr 1

Instr 2

CL

CSC

AA

CSC

CDIG

CMCT Investigaciones

Tertulias

CSC

CEC

CL

Role playing

Presentaciones

CSC

CL

AA

Exposiciones

Prueba escrita

CSC

CEC

CL

Anlisis de textos

Cuestionario

CSC

CEC

AA

Dramatizaciones

Prueba oral

BSICOS

C1

C2

C3

Anlisis de textos

Debates

Instr 1

Instr 2

CSC

AA

CL

Exposiciones

Prueba escrita

CL

AA

CSC

Anlisis de textos

Presentaciones

CSC

AA

CL

Investigaciones

Prueba oral

CSC

AA

CDIG

Cuaderno de clase

Prueba escrita

CEC

CSC

AA

Dramatizaciones

Tertulias

CSC

CEC

AA

Anlisis de textos

Prueba escrita

CEC

AA

CL

Investigaciones

Presentaciones

BSICOS

C1

C2

C3

Instr 1

Instr 2

CSC

CL

AA

Anlisis de textos

Presentaciones

CSC

AA

CL

Cuestionario

Prueba oral

CSC

CEC

AA

Dramatizaciones

Exposiciones

CSC

CEC

CL

Investigaciones

Prueba oral

CSC

CEC

AA

Cuaderno de clase

Prueba escrita

CSC

CEC

AA

Debates

Exposiciones

CSC

CMCT CDIG

Investigaciones

Portfolios

BSICOS

C1

C2

C3

Instr 1

Instr 2

CSC

AA

CL

Charlas

Prueba escrita

CSC

SIEE

AA

Juegos de simulacin

Presentaciones

CSC

CEC

AA

Anlisis de textos

Prueba escrita

CSC

CL

AA

Debates

Exposiciones

CSC

AA

CL

Cuaderno de clase

Prueba escrita

BSICOS

BSICOS

CSC

CEC

CL

Role playing

Presentaciones

CSC

AA

SIEE

Debates

Prueba oral

C1

C2

C3

Instr 1

Instr 2

CSC

CL

CDIG

Anlisis de textos

Portfolios

CSC

CDIG

CL

Investigaciones

Exposiciones

CSC

CDIG

CL

Escala de observacin

Portfolios

C1

C2

C3

Instr 1

Instr 2

CSC

CSC

AA

Investigaciones

Presentaciones

CSC

AA

CL

Cuaderno de clase

Prueba escrita

CSC

CMCT CL

Portfolios

Prueba escrita

Otro

Otro

Otro

Otro

Otro

Otro

Otro

Otro

Otro

Otro