instituto brasil + futuro

Presidente

Carlos Enrique Franco Amastha

SOCIEDADE DE EDUCAO CONTINUADA EADCON

Diretor Executivo
Diretor de Desenvolvimento
e Qualidade Acadmica

Julian Rizo
Francisco Sardo

editora EADCON
Coordenador Editorial
Assistentes de Edio
Projeto Grfico e Capa
Programao Visual e Diagramao

William Marlos da Costa

Ana Aparecida Teixeira da Cruz
Lisiane Marcele dos Santos
Denise Pires Pierin
Denise Pires Pierin
Bruna Maria Cantador
Ktia Cristina Oliveira dos Santos
Rodrigo Santos
Sandro Niemicz

expressamente proibida a venda, reproduo ou veiculao parcial ou total do

contedo desse material, sem autorizao prvia da Eadcon.
Sociedade de Educao Continuada eadcon
Avenida Presidente Kennedy, 1225 Rebouas Curitiba/PR CEP: 80.220-201
Todos os direitos reservados.
2009

Fraes Ordinrias

Utilizamos a noo de frao quando queremos

representar as partes do todo. Assim:
1 representa a metade do todo
2
2 representa que tem-se duas das cinco par5
tes do todo

Simplificao de fraes
Uma frao no se altera quando multiplicamos
ou dividimos seu numerador e denominador pelo
mesmo nmero no nulo. Assim:
2 6
=
5 15
10 5
=
12 6
Simplificar uma frao significa dividir seus termos por um mesmo nmero no nulo, de modo a
conseguir os menores valores possveis.
6
66 1
=
=
12 12 6 2
27 27 9 3
=
=
36 36 9 4

Nmero misto
Chamamos de nmero misto soma de um nmero inteiro com uma frao prpria.
Por exemplo:
2
2
3+ = 3
(l-se trs inteiros e dois quintos)
5
5
2+

1
1
(l-se dois inteiros e um stimo)
=2
7
7

Transformao de nmero misto em

frao imprpria
Para transformar um nmero misto em frao imprpria, basta multiplicarmos o nmero inteiro pelo
denominador da frao, somando-se o resultado ao
numerador. O denominador original fica mantido.

2 5 3 + 2 17
3 =
=
5
5
5
1 7 2 + 1 15
2 =
=
7
7
7

Transformao de frao imprpria

em nmero misto
Para transformar uma frao imprpria em nmero misto, divide-se o numerador pelo denominador. O quociente ser o nmero inteiro, o resto ser o
numerador da frao e o divisor ser o denominador.
43
=
8
43 8
3 5
43
3
=5
8
8

Reduo de fraes ao menor

denominador comum
Para reduzir duas ou mais fraes ao menor denominador comum, devemos calcular o mmc entre
seus denominadores e, ento, para cada frao, dividir o mmc pelo denominador original e multiplicar
o resultado pelo numerador original.
Observe o exemplo:
Reduzir as fraes a seguir ao menor denominador comum:
2 4 3
, ,
3 5 2
mmc entre 3, 5 e 2 = 30

( 30 3 ) 2 ( 30 5 ) 4 ( 30 2 ) 3
30

30

30

20 24 45
, ,
30 30 30

Adio e subtrao de fraes

Para somarmos ou subtrairmos fraes, precisamos observar se elas apresentam ou no o mesmo
denominador.
Pr-vestibular

Matemtica

Aula 1 Fraes Ordinrias

Mesmo denominador
Se as fraes apresentam o mesmo denominador, basta repetirmos esse denominador e efetuarmos o numerador.
Efetue as operaes a seguir:
1.

3 4 6 3+46 1
+ =
=
7 7 7
7
7

2.

2 7 13 2 7 + 13 8
+
=
=
5 5 5
5
5

Denominadores diferentes
Se as fraes apresentam denominadores diferentes, precisamos reduzi-las ao menor denominador comum para ento proceder como no caso
anterior.
Efetue a operao a seguir:
5 7 2
+ =
6 4 5
mmc entre 6, 4 e 5 = 60
reduzindo as fraes:
50 105 24
+

=
60 60 60
efetuando:
50 + 105 24 131
=
60
60

Multiplicao de fraes
Para multiplicarmos fraes, basta multiplicar
numerador por numerador e denominador por denominador.

Exerccios
1. Classifique as fraes a seguir em prprias, imprprias ou aparentes e simplifique-as quando
possvel:
a) 22
100
b) 34
14
c) 24
6
d) 20
8
2. Transforme os nmeros mistos em fraes imprprias e vice-versa.
a) 4

2
7

b) 5

2
5

c)

17
3

d)

37
5

3. (UFPE) Qual o valor de x na expresso abaixo?

x = 1+

1+

1
1+1

2 3 6
=
5 7 35
5 4 20
=
1 3 3

Diviso de fraes
Para dividirmos duas fraes, devemos repetir
a primeira e multiplic-la pelo inverso da segunda.
Por exemplo:
2 3 2 5 10
= =
7 5 7 3 21
5 3 5 7 35
= =
8 7 8 3 24
2

Pr-vestibular

4. (UFMA) Sabendo que 2/5 do comprimento de

uma certa pista correspondem a 38 km, ento o
comprimento total da pista :
a) 97 km
b) 96 km
c) 95 km
d) 94 km
e) 93 km
5. Calcule:
3
a) 2 6
7

Aula 1 Fraes Ordinrias

c) 28
5

c) 3 5
8 3

d) 18
4
9. Um tanque de gasolina de um carro tem capacidade para 80 litros. O marcador de combustvel
est indicando 1/4. Quantos litros de gasolina h
no tanque?

3 1
+
4
2
d)
1 1

4 2

e)

Matemtica

b) 2 1
4

b) 1 + 1 2 4

2 5 3 3

2 1
e
5 3
10. Calcule:

6. (UNEB) Seja
2

3
M = 2 + 10 0
2

3
3 2 1
+
2 3 2

a) 2 1 4 1
3 7

o valor de (24M + 1) :
b) 3 3 + 4 3 + 2
4 2 3 7 5

7. Classifique as fraes a seguir em prprias, imprprias ou aparentes e simplifique-as quando

possvel:
a) 4
9

c) 2 4
5 5

b) 35
10
c) 18
2
d) 30
16

d)

2
4
de
7
9

8. Transforme os nmeros mistos em fraes imprprias e vice-versa.

a) 3 5
8
Pr-vestibular

Matemtica

Aula 1 Fraes Ordinrias

Gabarito
1. a) 11
50

b) 17
7

c) 4

d) 5
2

2. a) 30
7

b) 27
5

c) 5 2
3

d) 7 2
5

3. 5
3
4. 95
5. a) 102
7
c) 9
40

b) 2
45
d) 5

e) 2
15
6. 32
7. a) 4
9

b) 7
2

c) 9

d) 15
8

8. a) 29
8

b) 9
4

c) 5 3
5

d) 4 3
4

9. 20
10. a) 29
3
c) 1
2

Anotaes



4

Pr-vestibular

b) 29
60
d) 8
63

Conceitos Bsicos

Produtos notveis

x2 5x = 0
7x2 10 = 0

Produtos notveis so algumas multiplicaes entre expresses algbricas que, por sua importncia na
Matemtica, merecem um tratamento diferenciado.

Tipos de equao do 2 grau

Quadrado da soma: (a + b)2

Podemos separar as equaes do 2o grau em dois

tipos: equaes completas e incompletas.

Para desenvolvermos essa soma, podemos fazer

(a + b) . (a + b), que resulta em:
(a + b)2 = a2 + 2ab + b2

Equao incompleta

Quadrado da diferena: (a b)2

Esse produto tem origem na multiplicao de
(a b).(a b), que resulta em:
(a b)2 = a2 2ab + b2

Produto da soma pela diferena:

(a + b).(a b)
Efetuando esse produto, encontramos:
(a + b).(a b) = a2 b2

Resoluo de equaes do 1 grau

com duas incgnitas
Para resolvermos equaes do 1o grau com
duas incgnitas precisamos montar um sistema de
equaes.
So exemplos de sistemas de equaes:
2x + y = 3

x y = 7
x 5y
=1

3 2
2x + y = 5

Equao do 2 grau
Chamamos de equao do 2o grau com uma incgnita a qualquer equao na forma:
a.x2 + b.x + c = 0, com a 0
Por exemplo:
2x2 + 7x + 6 = 0
3x2 + 3x 2 = 0

Uma equao do 2o grau dita incompleta quando b = 0 e/ou c = 0.

x2 + 3x = 0
2x2 4 = 0
x2 + 5 = 0

Equao completa
Uma equao do 2 grau dita completa quando
b 0 e c 0.
2x2 3x 5 = 0
x2 + 7x + 8 = 0
Para resolver uma equao completa do 2o grau,
utilizamos a frmula de Bhskara:
x=

b b 2 4ac
2a

Equaes irracionais
Chama-se de equao irracional toda equao
que apresente varivel no radicando.
Por exemplo:

x2 = 5

2x + 3 1 = 3

x5 = x+2

Para resolver uma equao irracional, basta

seguirmos os passos abaixo:
1. isola-se a raiz;
2. elevam-se ambos os termos ao ndice da raiz;
3. verificam-se os resultados.
Pr-vestibular

Matemtica

Aula 2 Conceitos Bsicos

d) a menor delas 2/3.
e) ambas so negativas.

Exerccios
1. Desenvolva os seguintes produtos notveis:
a) (x y)2 =
b) (a + b)2 =
c) (2x + 3y)2 =
2

d) x y =
3

7. (UNIFOR) Encontre a soluo da equao

2x 1 = 1 2x , no universo R.
8. (UCSAL) No universo R, a
3x 1 = 1 3x admite quais razes.

9. Determine as solues reais das equaes irracionais abaixo.

e) (x + 2)2 =
f) (x3 + 2x)2 =
g) ( + )( ) =

a)

x + 1 = 1 + x

b) 6x 7 x + 2 = 0

x 4 x 4
h) + =
3 y 3 y
2
2
i) x + yz x yz =
5
5

2. (UFCE) Um vendedor de livros vende, em um

dia, 2 (dois) livros de Matemtica e 1 (um) de
Fsica, por R$ 98,00. No dia seguinte, mantendo
os preos, vende 1 (um) livro de Matemtica e 1
(um) de Fsica, por R$ 65,00. Qual o preo, em
reais, de 1 (um) livro de Matemtica?
3. (UEFS) A frao, cuja soma dos termos 34 e
que se torna equivalente a 4 quando se substitui
o numerador pelo seu sucessor :
7
27

d) 23
11

b) 11
23

e) 27
7

a)

c) 17
27
4. (PUCCAMP) Resolva as seguintes equaes, em R:
a) x2 2 = 0
b) x2 + 4 = 0
5. Resolva as equaes do 2 grau a seguir:
a) x2 + 8x = 0
b) 2x2 7x = 0

6. (UCSAL) Sobre as solues reais da equao

2x2 + 15x 27 = 0, verdade que:
a) so nmeros inteiros.
b) pertencem ao intervalo [10, 2].
c) a maior delas 9.
Pr-vestibular

equao

Gabarito
2
2
1. a) x 2xy + y
2
2
b) a + 2ab + b

c) 4x 2 + 12xy + 9y 2
2
d) x 2 2xy + y
3
9

2
e) x 4x + 4

f) x 6 + 4x 4 + 4x 2
2
2
g)
2
h) x 16
9 y2
4
i) x y 2 z 2
25

2. 33
3. e
4. a) x = 2
b) x = R
5. a) x = 0 e x = 8
b) x = 0 e x = 7
2
6. b
7. 1
2
8. 1
3
9. a) 3

b) x = 4 e x = 1
9
4

Conjuntos Numricos

Nmeros naturais (N)

Exerccios

So os nmeros resultantes de uma contagem

de unidades. o conjunto formado pelos nmeros
N={0, 1, 2, 3, 4, ...}

Nmeros inteiros (Z)

So todos os nmeros naturais e os seus opostos. o conjunto formado pelos nmeros
Z={..., 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, ...}

Nmeros racionais (Q)

p
, com
q
p Z e q Z*, em que Z* representa todos os nmeros inteiros, exceto o nmero zero.
So todos os nmeros escritos na forma

Nmeros irracionais (I)

So todos os nmeros que no podem ser escrip
tos na forma , com p Z e q Z*.
q

Nmeros reais (R)

o conjunto numrico formado pela unio dos
nmeros racionais com os irracionais.

Nmeros imaginrios (i)

conjunto

z = a + bi, em que i =

formado
1

pelos

nmeros

Nmeros complexos (C)

o conjunto formado pela unio dos nmeros
reais com os nmeros imaginrios.

1. (UFF) Sophie Germain introduziu, em seus clculos matemticos, um tipo especial de nmero
primo, descrito abaixo.
Se p um nmero primo e se 2p + 1 tambm
um nmero primo, ento o nmero primo p
denominado primo de Germain.
Pode-se afirmar que primo de Germain o
nmero:
a) 7
d) 19
b) 17
e) 41
c) 18
2. (UFG) Sejam os conjuntos: A = {2n, n Z} e B =
{2n 1, n Z}.
Sobre esses conjuntos, pode-se afirmar:
I. A B = .
II. A o conjunto dos nmeros pares.
III. B A = Z.
Est correto o que se afirma em:
a) I e II, apenas.
b) II, apenas.
c) II e III, apenas.
d) III, apenas.
e) I, II e III.
3. (UFMG) Seja N o menor nmero inteiro pelo
qual se deve multiplicar 2.520 para que o resultado seja o quadrado de um nmero natural. Ento, a soma dos algarismos de N ?
a) 9
c) 8
b) 7
d) 10
4. (UEL) Observe os seguintes nmeros:
I. 2,212121...
II. 3,212223...
III.
5
IV. 3,1416
V.

4
Pr-vestibular

Matemtica

Aula 3 Conjuntos Numricos

Assinale a alternativa que identifica os nmeros
irracionais.
a) I e II

d) II e V

b) I e IV

e) III e V

Q+, dos nmeros racionais no-negativos,

R, dos nmeros reais.

O nmero que expressa

c) II e III

a) a quantidade de habitantes de uma cidade

um elemento de Q+, mas no de N.

5. (UFSM) Assinale verdadeira (V) ou falsa (F) em

cada uma das afirmaes a seguir:
(

b) a medida da altura de uma pessoa um elemento de N.

) A letra grega representa o nmero racional que vale 3,14159265.

c) a velocidade mdia de um veculo um elemento de Q, mas no de Q+.

( ) O conjunto dos nmeros racionais e o conjunto dos nmeros irracionais so subconjuntos dos nmeros reais e possuem apenas
um ponto em comum.
( ) Toda dzima peridica provm da diviso de
dois nmeros inteiros, portanto, um nmero racional.

d) o valor pago, em reais, por um sorvete um

elemento de Q+.
e) a medida do lado de um tringulo um elemento de Q.
11. (UFV) Considere as afirmaes a seguir:
I. O nmero 2 primo.

A sequncia correta :

II. A soma de dois nmeros mpares sempre par.

a) F V V

III. Todo nmero primo multiplicado por 2 par.

b) V V F

IV. Todo nmero par racional.

c) V F V

V. Um nmero racional pode ser inteiro.

d) F F V

Atribuindo V para as afirmaes verdadeiras e

F para as falsas, assinale a sequncia correta.

6. (UFC) Se 1/[(1/3+1/4)] = p/q, em que p e q so nmeros inteiros positivos relativamente primos,

determine p+q.
7. (PUCRIO) O valor de

a) V, V, V, V, V
b) V, F, V, V, V

2,777... :

c) V, F, V, V, F

a) 1,2

d) F, F, V, V, V

b) 1,666...

e) V, F, V, F, F

c) 1,5
d) um nmero entre 1/2 e 1
e) 3, 49
8. (UFAL) Sabe-se que o nmero A=2x.3y.5b.31t o
mnimo mltiplo comum dos nmeros 2.480 e
1.500. Determine a soma x + y + b + t.

12. (UFRRJ) Em uma diviso, cujo divisor 29, temos o quociente igual a 15. Sabendo-se que o
resto dessa diviso o maior possvel, podemos
afirmar que seu dividendo igual a:

d) 58

b) 75

e) 79

c) 52
10. (PUCCAMP) Considere os conjuntos:
N, dos nmeros naturais,
8

Q, dos nmeros racionais,

Pr-vestibular

d) 435

b) 407

e) 463

c) 391

9. (PUCPR) Numa diviso, o quociente 3 e o resto 6. A soma do dividendo, do divisor, do quociente e do resto 107. Qual a diferena entre o
dividendo e o divisor?
a) 23

a) 797

Gabarito
1.
2.
3.
4.

e
e
b
c

5.
6.
7.
8.

d
19
b
09

9. c
10. d
11. a
12. e

Intervalos

Conjunto

Intervalos numricos

Conjunto um conceito primitivo, portanto no

necessita de definio. Podemos representar um
conjunto de vrias maneiras; por exemplo:

Dados dois nmeros reais p e q, chama-se intervalo a todo conjunto de todos os nmeros reais compreendidos entre p e q, podendo, inclusive, incluir p e q.
Se o intervalo incluir p e q, o intervalo fechado e,
caso contrrio, o intervalo dito aberto.

Conjunto dos nmeros pares positivos

P = {2,4,6,8,10,12, ...}.
Esta forma de representar um conjunto, pela
enumerao dos seus elementos, chama-se forma
de listagem. O mesmo conjunto tambm poderia
ser representado por uma propriedade dos seus
elementos. Assim, o conjunto acima pode ser representado da seguinte forma:
P = {x | x par e positivo} =
= {2,4,6, ... }.

Relao de pertinncia
Sendo x um elemento do conjunto A, escrevemos
x A, em que o smbolo significa pertence a.
Sendo y um elemento que no pertence ao conjunto A, indicamos esse fato com a notao y A.

Subconjunto
Se todo elemento de um conjunto A tambm
pertence a um conjunto B, ento dizemos que A
subconjunto de B e indicamos isto por A B.

Observaes
a) Todo conjunto subconjunto de si prprio.
(A A).
b) O conjunto vazio subconjunto de qualquer
conjunto. ( A).
c) Se um conjunto A possui k elementos, ento ele
possui 2k subconjuntos.
d) O conjunto formado por todos os subcon
juntos de um conjunto A denominado conjunto das partes de A e indicado por P(A).
Assim, se A = {c, d}, o conjunto das partes de
A dado por P(A) = {, {c}, {d}, {c,d}}.
(Veja que o nmero de elementos dado por
22 = 4).

Tipos

Representao

Observao

Fechado

[p; q] ou
{x R; p x q}

inclui os extremos
peq

Aberto

(p;q) ou ]p, q[ ou
{x R; p < x < q}

exclui os extremos
peq

Fechado
esquerda

[p;q) ou [p, q[ ou
{x R; p x < q}

inclui p e exclui q

Fechado
direita

(p;q] ou ]p,q] ou
{x R; p < x q}

exclui p e inclui q

Operaes com conjuntos

Unio (): o conjunto que agrupa todos os elementos de A com todos os elementos de B.
Por exemplo: sendo A = {2, 3, 5} e B = {0, 2, 7},
temos A B = {0, 2, 3, 5, 7}.
Interseo (): o conjunto que agrupa os elementos que esto em A e B, simultaneamente.
Por exemplo: sendo A = {2, 3, 5} e B = {0, 2, 7},
temos A B = {2}.
Diferena: define-se a diferena: A B = {x; x
A e x B}. Os elementos da diferena so aqueles
que pertencem ao primeiro conjunto, mas no pertencem ao segundo.
Por exemplo:
Sendo A = {2, 3, 5} e B = {0, 2, 7}, temos:
A B = {3, 5} e
B A = {0, 7}.

Exerccios
1. Represente, nas retas dos nmeros reais, os seguintes intervalos:
a) [2, 5]
b) ]3, 9[
Pr-vestibular

Matemtica

Aula 4 Intervalos
c) [1, 7[
d) ]0, 5]
e) [2, +)
f) ] , 4)
2. (FUVEST) Na figura adiante, esto representados, geometricamente, os nmeros reais 0, x, y
e 1.
0

Qual a posio do nmero xy?

a) esquerda de 0.
b) Entre 0 e x.
c) Entre x e y.
d) Entre y e 1.
e) direita de 1.
3. (FATEC) Sejam a e b nmeros irracionais.
Dadas as afirmaes:
I. a . b um nmero irracional.
II. a + b um nmero irracional.
III. a b pode ser um nmero racional.
Podemos concluir que:
a) as trs so falsas.
b) as trs so verdadeiras.
c) somente I e III so verdadeiras.
d) somente I verdadeira.
e) somente I e II so falsas.
4. (UFF) Os muulmanos sequer se limitam aos
pases de etnia rabe, como muitos imaginam.
Por exemplo, a maior concentrao de muulmanos do mundo encontra-se na Indonsia, que
no um pas de etnia rabe.
Adaptado da SUPERINTERESSANTE. ed. 169 - out. 2001.

Considere T o conjunto de todas as pessoas do

mundo; M o conjunto de todas aquelas que so
muulmanas e A o conjunto de todas aquelas
que so rabes. Sabendo que nem toda pessoa
que muulmana rabe, pode-se representar
o conjunto de pessoas do mundo que no so
muulmanas nem rabes por:
a) T (A M)
b) T A
c) T (A M)
d) (A M) (M A)
e) M A
5. (PUCRIO) Sejam x e y nmeros tais que os conjuntos {1, 4, 5} e {x, y, 1} sejam iguais. Ento, podemos afirmar que:
a) x = 4 e y = 5
b) x 4
c) y 4
d) x + y = 9
e) x < y
6. (CESGRANRIO) Ordenando os nmeros racionais p = 13/24, q = 2/3 e r = 5/8, obtemos:
a) p < r < q
b) q < p < r
c) r < p < q
d) q < r < p
e) r < q < p
7. (UFAL) Se os conjuntos A e B so tais que A={x
R | (x2 25)3 = 0} e B={x N | 4/3 < x < 20/3},
ento verdade que:
a) A B
b) A = B
c) A B =
d) A B = {5}
e) A B = A
8. (PUCPR) Sejam A, B e C trs conjuntos finitos.
Sabendo-se que A B tem 20 elementos, B C
tem 15 elementos e A B C tem 8 elementos,
ento o nmero de elementos de (A C) B :
a) 27
b) 13
c) 28
d) 35

10

e) 23
Pr-vestibular

Aula 4 Intervalos

Soma ()

Gabarito
2. b
3. e
4. a

5. d
6. a
7. d

8. a
9. 54

Matemtica

9. (UEPG) Sobre mltiplos e divisores no conjunto

dos nmeros naturais, assinale o que for correto.
(01) 4 divisor de 8 e 8 divisor de 36.
(02) 4 divisor de 12 e 12 divisor de 36.
(04) 36 mltiplo de 6 e 6 divisor de 12.
(08) 12 mltiplo de 6 e 4 mltiplo de 8.
(16) 8 mltiplo de 1 e 1 divisor de 8.
(32) 12 mltiplo e divisor de si mesmo.

Anotaes































Pr-vestibular

11

Matemtica

Aula 4 Intervalos

12

Pr-vestibular

Regra de Trs

Utilizamos a regra de trs para resolvermos problemas em que estejam envolvidas grandezas direta
ou inversamente proporcionais.

Grandezas diretamente proporcionais

Duas grandezas so ditas diretamente proporcionais quando, ao se aumentar uma delas, a outra tambm aumenta e, consequentemente, ao se diminuir
uma delas a outra tambm diminui.
Se duas grandezas so diretamente proporcionais, ento as razes (divises) entre elas tm o mesmo resultado.

Grandezas inversamente proporcionais

Duas grandezas so ditas inversamente proporcionais quando, ao se aumentar uma delas a outra
diminui e, consequentemente, ao se diminuir uma
delas a outra aumenta.
Se duas grandezas so inversamente proporcionais, ento os produtos entre elas tm o mesmo
resultado.

Exerccios
1. (UEPG) Com os nmeros naturais 2, 3, 4 e 6,
quais as propores que esto construdas corretamente?
01) (2 + 6) 2 = (3 + 4) 3
02) (4 + 6) 6 = (2 + 3) 3
04) 2 4 = 6 3
08) 4 6 = 2 3
16) 3 2 = 6 4
32) 4 3 = 2 6
Soma ()

4. (FURRN-RN) Os nmeros positivos x e y so,

nesta ordem, diretamente proporcionais aos nmeros 2 e 5. Se x . y = 40, ento o valor de x + y :
a) 316
7
b) 40
c) 120
7
d) 14
e) 78
7
5. (UNEB) Um pai distribuiu, entre os trs filhos, 47
tarefas de terra em partes inversamente proporcionais quantidade de dependentes de cada filho, os
quais so, respectivamente, 3, 4 e 5. O nmero de
tarefas que coube a cada filho est no conjunto:
a) {07, 12, 28}
b) {08, 17, 22}
c) {10, 15, 22}
d) {12, 15, 20}
e) {15, 16, 18}
6. (UFMG) Uma empresa tem 750 empregados e
comprou marmitas individuais congeladas, suficientes para o almoo deles durante 25 dias.
Se essa empresa tivesse mais 500 empregados, a
quantidade de marmitas j adquiridas seria suficiente para um nmero de dias igual a:
a) 10
b) 11
c) 15
d) 18
e) 20

2. Um automvel gasta 12 litros de gasolina para

percorrer 132 km. Quantos quilmetros percorrer com 30 litros?

7. (UNICAMP) A quantia de R$ 1.280,00 dever ser

dividida entre 3 pessoas. Quanto receber cada
uma, se a diviso for feita em partes diretamente
proporcionais a 8, 5 e 7?

3. Um total de 3000 insetos destri uma lavoura em

18 horas. Em quantas horas 3600 insetos destruiriam a mesma lavoura?

8. (UFRRJ) Uma empresa automobilstica lana no

mercado um novo modelo de carro popular que
roda 510 km com 40 litros de gasolina. Sabendo
Pr-vestibular

13

Aula 5 Regra de Trs

Matemtica

que a capacidade do tanque de gasolina desse

modelo de 52 litros, pode-se concluir que, com
o tanque cheio, o carro rodar:
a) 600 km
d) 720 km
b) 663 km
e) 760 km
c) 696 km
9. (UFF) Em situaes do cotidiano, comum usarse como unidade de medida o palmo (da prpria mo). Porm, esta unidade varia de pessoa
para pessoa. Joo mediu o comprimento de uma
pea de tecido e encontrou 30 palmos. Alfredo
encontrou, para a mesma pea de tecido, a medida de 27 palmos. Pode-se afirmar que 10 palmos de Joo equivalem a:
a) 0,1 palmo de Alfredo
b) 0,9 palmo de Alfredo

Anotaes

























14

Pr-vestibular

c) 9 palmos de Alfredo
d) 10 palmos de Alfredo
e) 11,1 palmos de Alfredo

Gabarito
1.
2.
3.
4.
5.
6.

26
7.
330
15
d
8.
d
9.
c

R$ 512,00
R$ 320,00
R$ 448,00
b
c