Bachillerato en Ciencias y Letras

Curso: Filosofa
Unidad: I
Docente: Claudia Acevedo

PROGRAMA
1. Descripcin del curso
El curso de filosofa promueve en los y las estudiantes herramientas tiles en el
camino del autoconocimiento, promoviendo as el aprendizaje significativo y la
reflexin sobre la propia existencia, tambin ayudndoles en si a que comprendan
porque y como la filosofa ha sido, a travs de los siglos, una actividad inherente al
ser humano y la vincularan a su vida cotidiana, aplicando sus principios para el
desarrollo de sus propias habilidades cognoscitivas y afectivas.

2. Competencias
Reconoce la filosofa como la ciencia que ayuda a encontrar
explicaciones que hacen ms comprensible el mundo que nos rodea
y la propia existencia.
Comprende el quehacer filosfico con el fin de aplicarlos a su
conducta y emplear las herramientas necesarias para razonar
eficazmente.
Describe las ramas de la filosofa con el propsito de entender la
relacin que cada una tiene.
3. Indicadores de logro
Vincula el quehacer filosfico a sus propias actividades cotidianas.
Comprende las funciones y la importancia de la filosofa.
Realiza sus propias propuestas y darn respuesta individual a las
preguntas fundamentales de la filosofa.

4. Dosificacin de contenidos
Qu es la filosofa?
Origen de la filosofa
Disciplinas o ramas de la filosofa
Los filsofos presocrticos
Tales de Mileto
Anaximandro
Anaxmenes
Pitgoras de Samos
Herclito de feso
Los eleticos
Demcrito
Los sofistas

Metodologa

Es importante abordar a los estudiantes una amplia explicacin para que

comprendan porque y como ha sido la filosofa para que asi puedan vincularla a su
vida cotidiana para esto se necesita hacer uso de diferentes tcnicas como: lluvia
de ideas, actividades grupales e individuales, portafolios, investigaciones,
glosarios, etc.

Evaluacin del curso

Contenido actitudinal

Responsabilidad.5pts
Puntualidad..5pts
Disciplina..5pts
Participacin.5pts

Contenidos procedimentales

Actividades grupales e individuales de los temas dados en clase

.15pts
Cuaderno de texto05pts
Trabajo de investigacin acerca de las disciplinas filosficas..10pts
Realizacin de fichero acerca de los filsofos presocrticos10pts

Contenidos declarativos

Evaluacin correspondiente al bloque.40pts

Cuarto Bachillerato en Ciencias y Letras

Curso: psicologa

Unidad: I
Docente: Claudia Acevedo

PROGRAMA
1. Descripcin del curso
La subarea de psicologa promueve a los y las estudiantes el conocimiento
del proceso evolutivo de la transicin entre la niez y la edad adulta. Tiene
como propsito que el estudiante desarrolle capacidad de compresin de la
conducta humana, principalmente de s mismo, pero tambin en forma
colectiva. Tambin se enfoca en los factores biolgicos y sociales que
influyen en las etapas de la vida humana. Por eso en esta unidad lo que se
pretende es que l y la estudiante conozcan la importancia de la psicologa
para la vida tanto personal como social para tener un mejor
comportamiento, tambin sus diferentes ramas, as como tambin la
historia de cmo surgi.
2. Competencias
Reconoce el estudio cientfico de la psicologa para la comprensin
de la conducta humana.
Describe los subcampos de la psicologa con el propsito de
entender la relacin que cada uno tiene.
Comprende las principales corrientes psicolgicas con el fin de tener
un mejor conocimiento.
3. Indicadores de logro
Identifica cada una de las subareas de aplicacin de la psicologa.
Conoce y entiende las principales caractersticas de las escuelas
psicolgicas presentadas.
Analiza los conceptos de la psicologa.

4. Dosificacin de contenidos
Concepto e importancia de la psicologa
Ramas de la psicologa
Psicobiologia
Psicologa experimental
Psicologa del desarrollo
Psicologa de la personalidad
Psicologa clnica
Psicologa social e industrial
Estructuralismo
Funcionalismo
Conductismo
Psicologa Gestalt
Psicoanlisis
Psicologa humanista

Metodologa
Es importante abordar en los estudiantes una amplia explicacin en la manera
como nos comportamos y el porqu en el ambiente social. Asi como del

aprendizaje y la memoria en la conducta haciendo uso de varias tcnicas

audiovisuales, pedaggicas, actividades individuales y grupales, lluvia de ideas,
anlisis, investigaciones, etc.
Evaluacin del curso
Contenido actitudinal

Responsabilidad.5pts
Puntualidad.5pts
Disciplina5pts
Participacin..5pts

Contenidos Procedimentales

Pelcula una mente brillante luego realizar un anlisis acerca de la

pelcula..10pts
Investigacin de psiclogos que dieron aportes importantes a la psicologa
15pts
Talleres individuales y grupales de acuerdo a los temas vistos en
clase..10pts
Cuaderno de trabajo..5pts

Contenidos declarativos

Evaluacin correspondiente al bloque.40pts

Cuarto Magisterio Infantil

Curso: psicopedagoga General
Unidad: I
Docente: Claudia Acevedo

PROGRAMA
1. Descripcin del curso
El curso de psicopedagoga general tiene como propsito dar la informacin
relacionada con el nio, su familia y su entorno social, pues cuanto ms
conocen acerca de lo que sucede en el mundo de los nios, se les hace
ms fcil comprenderlos, e irn adecuando su trabajo y su conocimiento en
la escuela infantil.

2. Competencias
Reconoce las etapas del desarrollo humano con el propsito de tener
un mejor conocimiento.
Comprende el desarrollo perceptual con el fin de saber cual es la
capacidad del ser humano para captar a travs de los sentidos.
Analiza las etapas que va teniendo el nio con el propsito de ver el
desarrollo que va teniendo en cada una.
3. Indicadores de logro
Explica cada una de las etapas del desarrollo humano.
Expone las conductas que va teniendo el nio durante su desarrollo.

4. Dosificacin de contenidos
Aspecto biolgico
Conductas reflejas
Desarrollo Motriz
Desarrollo del lenguaje
Desarrollo intelectual
Desarrollo perceptual
Desarrollo emocional
Desarrollo de la personalidad
Desarrollo Moral
Desarrollo social
Los intereses y la motivacin en los nios
Imaginacin y creatividad

Metodologa
Es importante abordar a los estudiantes diferentes tcnicas de aprendizaje para
una mejor comprensin de los diferentes temas a tratar, y con esto se requiere
dejar un buen aprendizaje es por eso que se toman en cuenta diferentes aspectos
fundamentales como lo son: lluvia de ideas, actividades individuales y grupales,
puestas en comn, textos paralelos, etc.

Evaluacin del curso

Contenido actitudinal

Responsabilidad5pts
Puntualidad5pts
Disciplina5pts
Participacin..5pts

Contenidos Procedimentales
Texto paralelo de los contenidos vistos en clase..10pts
Actividades grupales e individuales.05pts
Fichero acerca de las conductas reflejas.
..15pts
Glosarios de los temas vistos en clase05pts
Cuaderno de trabajo05pts
Contenidos declarativos
Evaluacin correspondiente al bloque.40pts

Quinto Magisterio Infantil

Curso: psicopedagoga Infantil
Unidad: I
Docente: Claudia Acevedo

PROGRAMA
1. Descripcin del curso
El curso de psicopedagoga infantil brinda el conocimiento del desarrollo y
las destrezas fundamentales que los nios y las nias tienen. Se analiza las
destrezas, los conocimientos y las actitudes que los alumnos deben
desarrollar en el mbito social, tratar de entender y explicar la naturaleza
del pensamiento y el razonamiento de los nios para eso se estarn
estudiando las teoras de Piaget.

2. Competencias
Reconoce las diferentes teoras acerca del desarrollo moral del nio
con el propsito de tener un mejor conocimiento acerca de ellas.
Comprende la importancia de los componentes de la moral.
Identifica los factores que influyen en la cognicin moral con el fin de
estimular el desarrollo moral en los nios.
3. Indicadores de logro
Explica las teoras del desarrollo moral del nio.
Analiza la importancia del desarrollo moral.
Utiliza estrategias y tcnicas de aprendizaje que demanda la
educacin infantil.

Dosificacin de contenidos

La teora de los estadios de Piaget

La teora de los seis estadios de Kohlberg
Factores que influyen en la cognicin moral
Engao
Altruismo
El componente emocional de la moral
xito
Felicidad
Sentimiento de culpa
Tensin emptica
Problemas educativos
Deben influir los profesores en el desarrollo moral?
Cmo pueden influir los profesores en el desarrollo moral?

Metodologa
Es necesario dar a los alumnos una amplia explicacin con referencia en la
manera de cmo los nios se comportan en el ambiente social y la manera como
ellos perciben los distintos mbitos para esto de dan diferentes tcnicas para una
mejor compresin como tcnicas: lluvia de ideas, cuadros comparativos,
investigaciones, actividades individuales y grupales etc.
Evaluacin del curso

Contenidos actitudinales

Responsabilidad..5pts
Puntualidad...5pts
Disciplina5pts
Participacin..5pts

Contenidos procedimentales
Texto paralelo de los temas vistos en clase10pts
Trabajo de investigacin acerca de los estadios del desarrollo
cognitivo.10pts
Talleres individuales y grupales.10pts
Glosarios05pts
Cuaderno de trabajo05pts
Contenidos declarativos
Evaluacin correspondiente al bloque.40pts

Quinto Bachillerato en Ciencias y Letras

Curso: Biologa
Unidad: I
Docente: Claudia Acevedo

PROGRAMA
1. Descripcin del curso

El curso de biologa brinda a los y las estudiantes el conocimiento necesario

acerca de las caractersticas de la vida, as como tambin la funcin que
tiene cada en ser en el mundo haciendo que todo lo que nos rodea sea ms
fcil de entender. Tambin para que conozcan las relaciones de otras ramas
con la ciencia biolgica para que vayan teniendo un amplio conocimiento
acerca de esta ciencia y as poder explicar las funciones que cada una de
estas tiene.

2. Competencias
Reconoce la biologa con el propsito de tener un mejor conocimiento
acerca de ella.
Comprende la importancia de la clula con el fin de saber que es base
fundamental de todo ser vivo.
Analiza las ramas de la biologa con el propsito de saber sus funciones
dentro de la ciencia biolgica.

3.

Indicadores de logro
Explica los dos tipos de celula que existen.
Expone las ramas de la biologa.
Identifica las funciones de cada una de las ramas de la biologa.

Dosificacin de contenidos

La biologa y los seres vivos

La biologa como ciencia
Caractersticas de los seres vivos
Descubrimiento y teora celular
Tipos celulares bsicos
La membrana plasmtica
Estructuras y organelos
Estructuras celulares
Transporte celular

Metodologa
Es importante abordar a los estudiantes diferentes tcnicas de aprendizaje para
una mejor comprensin de los diferentes temas a tratar, y con esto se requiere
dejar un buen aprendizaje es por eso que se toman en cuenta diferentes aspectos
fundamentales como lo son: lluvia de ideas, actividades individuales y grupales,
puestas en comn, textos paralelos, videos, exposiciones, etc.

Evaluacin del curso

Contenidos Actitudinales

Responsabilidad..5pts
Puntualidad...5pts
Disciplina5pts
Participacin..5pts

Contenidos procedimentales

Texto paralelo de las ramas de la biologa..10pts

Exposicin de los cinco reinos de los seres vivos..10pts
Actividades individuales y grupales...05pts
Cuaderno de trabajo05pts
Videos de acuerdo a los temas vistos en clase y realizacin de
anlisis...10pts

Contenidos Declarativos

Laboratorios.10pts
Evaluacin correspondiente al bloque..30pts

Quinto Magisterio Infantil

Curso: Biologa
Unidad: I
Docente: Claudia Acevedo

PROGRAMA

4. Descripcin del curso

El curso de biologa brinda a los y las estudiantes el conocimiento necesario
acerca de las caractersticas de la vida, as como tambin la funcin que
tiene cada en ser en el mundo haciendo que todo lo que nos rodea sea ms
fcil de entender. Tambin para que conozcan las relaciones de otras ramas
con la ciencia biolgica para que vayan teniendo un amplio conocimiento
acerca de esta ciencia y as poder explicar las funciones que cada una de
estas tiene.

5. Competencias
Reconoce la biologa con el propsito de tener un mejor conocimiento
acerca de ella.
Comprende la importancia de la clula con el fin de saber que es base
fundamental de todo ser vivo.
Analiza las ramas de la biologa con el propsito de saber sus funciones
dentro de la ciencia biolgica.

6.

Indicadores de logro
Explica los dos tipos de celula que existen.
Expone las ramas de la biologa.
Identifica las funciones de cada una de las ramas de la biologa.

Dosificacin de contenidos

La biologa y los seres vivos

La biologa como ciencia
Caractersticas de los seres vivos
Descubrimiento y teora celular
Tipos celulares bsicos
La membrana plasmtica
Estructuras y organelos
Estructuras celulares
Transporte celular

Metodologa
Es importante abordar a los estudiantes diferentes tcnicas de aprendizaje para
una mejor comprensin de los diferentes temas a tratar, y con esto se requiere
dejar un buen aprendizaje es por eso que se toman en cuenta diferentes aspectos
fundamentales como lo son: lluvia de ideas, actividades individuales y grupales,
puestas en comn, textos paralelos, videos, exposiciones, etc.

Evaluacin del curso

Contenidos Actitudinales

Responsabilidad..5pts
Puntualidad...5pts
Disciplina5pts
Participacin..5pts

Contenidos procedimentales

Texto paralelo de las ramas de la biologa..10pts

Exposicin de los cinco reinos de los seres vivos..10pts
Actividades individuales y grupales...05pts
Cuaderno de trabajo05pts
Videos de acuerdo a los temas vistos en clase y realizacin de
anlisis...10pts

Contenidos Declarativos

Laboratorios.10pts
Evaluacin correspondiente al bloque..30pts

Quinto Magisterio Infantil

Curso: Filosofa Maya y General
Unidad: I
Docente: Claudia Acevedo

PROGRAMA

1. Descripcin del curso

El curso de Filosofa Maya y General brinda a los y las estudiantes la
informacin necesaria acerca de cmo los mayas nacieron ante las
necesidades en las que el hombre se preguntaba cmo darle solucin a los
diferentes enigmas que le enfrentaban a las cuestiones de la tierra, y
cmo surgi la filosofa general a travs del tiempo.

2. Competencias
Reconoce la filosofa maya y general con el fin de tener un mejor
conocimiento.
Analiza las disciplinas de la filosofa con el fin de distinguir cada una de
ellas.
Comprende la filosofa general con el propsito de saber que es la madre
de todas las ciencias.

3.

Indicadores de Logro
Explica las disciplinas filosficas.
Expone la filosofa maya.
Comprende la historia de cmo naci la filosofa.

Dosificacin de contenidos

Qu es la Filosofa?
Las disciplinas filosficas
Filosofa Maya
Cundo empezaron a pensar los seres humanos?
El Mito y la Nocin de lo Sagrado
Cmo naci la filosofa?
Los Primeros Filsofos
Cosmovisin Maya

Metodologa
Es importante abordar a los estudiantes diferentes tcnicas de aprendizaje para
una mejor comprensin de los diferentes temas a tratar, y con esto se requiere
dejar un buen aprendizaje es por eso que se toman en cuenta diferentes aspectos
fundamentales como lo son: lluvia de ideas, actividades individuales y grupales,
puestas en comn, investigaciones, etc.

Evaluacin del Curso

Contenidos Actitudinales

Responsabilidad5pts
Puntualidad5pts
Disciplina5pts
Participacin..5pts

Contenidos Procedimentales

Texto paralelo de las disciplinas filosficas.15pts

Investigacin acerca de la Cosmovisin maya10pts
Glosarios de los temas vistos en clase.05pts
Actividades grupales e individuales...05pts
Cuaderno de trabajo.05pts

Contenidos Declarativos
Evaluacin correspondiente al bloque.40pts