FICHE PÉDAGOGIQUE

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APPRENDRE LE FRANÇAIS PAR LA CHANSON :

-Qu’est-ce que ces mots vous suggèrent-ils ?

-Ecrivez le titre : Et si tu n’existais pas …. et essayez de
l’expliquer. On écrit au tableau la phrase :

Si la femme aimée n’existais pas, la vie et tout autour de celui

qui aime serait triste.

-Précisez le temps des verbes soulignés.Rappelez-vous la règle

du Si conditionnel :

P. S P.P
Si + imparfait conditionnel présent
Et si tu n’existais pas … J.Dassin(1975)/W.Denzey(2004)
Compréhension orale et écrite/production écrite
Objectifs :
- exprimer son opinion 3. Deuxième écoute de la chanson avec le clip
- exprimer la condition
- faire des hypothèses A mesure que vous écoutez la chanson, complétez le texte à
- parler de ses sentiments trous avec les verbes qui manquent :

Public : tout public de niveau B1/B2 DOC. 1

Et si tu n' …………… pas,
Matériel : vidéoclip de la chanson Et si tu n’existais pas… Dis-moi pourquoi j' ………………?
( les deux variantes) ; le texte de la même chanson. Pour traîner dans un monde sans toi,
Sans espoir et sans regrets.
Tenant compte du plaisir qu’éprouvent les jeunes pour la
musique en général, utiliser des chansons en classe de français Et si tu n' ……………….. pas,
devrait les attirer vers l’étude, leur éveiller le désir d’apprendre le J' ………………. d'inventer l'amour,
français. Moi, j’ai choisi pour l’une de mes classes dédiées à la Comme un peintre qui voit sous ses doigts
chanson d’introduire le fameux hit de Joe Dassin, Et si tu Naître les couleurs du jour.
n’existais pas, par la variante moderne, celle du chanteur Willy Et qui n'en revient pas.
Denzey, qui l’a transposée en r&b. Après avoir écouté les deux
variantes les élèves ont été plus enchantés par le rythme Et si tu n' …………………pas,
moderne trouvant que la variante originale est, comme on dit, Dis-moi pour qui j' ………………. ?
« la musique de papa ». La variante moderne de la chanson a Des passantes endormies dans mes bras
eu un grand succès auprès de mes élèves, leur permettant de Que je n' ……………….. jamais.
mieux fixer les structures du si conditionnel. Voilà ci-dessous
une présentation détaillée de la fiche didactique de cette Et si tu n' ………………….. pas,
activité. Je ne ……………………qu'un point de plus
Dans ce monde qui vient et qui va,
DÉMARCHE DIDACTIQUE Je me ………………..perdu,
J' …………………..besoin de toi.
Compréhension orale/production orale
Et si tu n' ………………… pas,
1. Ecoute de la chanson ( la variante de Dis-moi comment j' …………………. ?
W.Denzey ) sans voir le clip Je ………………….. faire semblant d'être moi,
Mais je ne ………………… pas vrai.
On pose les questions suivantes aux apprenants :
-Quel genre de musique avez-vous écouté ? Et si tu n' ………………….. pas,
-Connaissez-vous le chanteur ? Je crois que je l' …………………trouvé,
-Quel pourrait être le thème de la chanson ? Le secret de la vie, le pourquoi,
-Quel est le titre de la chanson, selon vous ? Simplement pour te créer
-Est-ce que vous connaissez une autre variante de cette Et pour te regarder.
chanson ?

Compréhension orale/production orale et écrite Production orale/écrite

2. Ecoute de la chanson avec le clip 4. Mise en commun et correction du texte

-Choisissez parmi ces mots ceux qui caractérisent les -Choisir deux exemples de phrases introduites par Si , les écrire
sentiments que vous suggère cette vidéo : au tableau :

tristesse/espoir/regret/joie/souffrance/douleur/peur/ Et si tu n’existais pas, je ne serais qu’un point de plus.

bonheur/admiration/liberté/désespoir Et si tu n’existais pas, j’essayerais d’inventer l’amour.

-Soulignez les éléments qui apparaissent dans ce clip : -Demander aux élèves de noter le temps des verbes.
-Demander aux élèves de remplacer l’imparfait par le présent et Et si tu n' …………… pas,
de mettre le temps convenable dans la principale. Dis-moi pourquoi j' ………………?
Pour traîner dans un monde sans toi,
Rappeler la règle et systématiser : Sans espoir et sans regrets.

si + imparfait conditionnel dans la principale Et si tu n' ……………….. pas,

J' ………………. d'inventer l'amour,
si + présent présent ou futur dans la principale.
Comme un peintre qui voit sous ses doigts
Naître les couleurs du jour.
On propose quelques exercices pour mieux fixer les structures Et qui n'en revient pas.
du SI conditionnel :
Et si tu n' …………………pas,
DOC. 2 Dis-moi pour qui j' ………………. ?
Entraînement Des passantes endormies dans mes bras
Que je n' ……………….. jamais.

Et si tu n' ………………….. pas,

a. Proposez d’autres suites pour Si tu n’existais pas ……
Je ne ……………………qu'un point de plus
Dans ce monde qui vient et qui va,
Exemple : Si tu n’existais pas je serais triste … Je me ………………..perdu,
J' …………………..besoin de toi.
b. Finissez les phrases suivantes en utilisant les verbes
Et si tu n' ………………… pas,
entre parenthèses. Attention aux temps ...
Dis-moi comment j' …………………. ?
Je ………………….. faire semblant d'être moi,
Si tu partais, nous (être malheureux) …………………... Mais je ne ………………… pas vrai.
Si elle avait l'air moins triste, elle (être) …………… plus jolie.
Si tu finis tes devoirs rapidement, tu (pouvoir) ……………….. Et si tu n' ………………….. pas,
sortir jouer avec tes copains. Je crois que je l' …………………trouvé,
Je peux rester avec toi si tu (avoir) …………… peur d’être seul. Le secret de la vie, le pourquoi,
Nous (avoir) ………………….. moins à travailler si notre Simplement pour te créer
professeur nous donnait moins de devoirs. Et pour te regarder.

- Correction des exercices.

- Appréciations finales sur la leçon et une nouvelle écoute de la 5. SI conditionnel - systématisation :
chanson support, cette fois-ci la variante originale interprétée
par Joe Dassin. si + imparfait conditionnel présent dans la principale
si + présent présent ou futur dans la principale.
6. Pour aller plus loin : trouvez sur Internet d’autres chansons
qui contiennent des phrases conditionnelles et faites – en un
répertoire de la classe. a. Proposez d’autres suites pour Si tu n’existais pas ……

Sites : chansons.ina.fr Exemple : Si tu n’existais pas je serais triste …

clips pour apprendre.fr
paroles.net
youtube.com b. Finissez les phrases suivantes en utilisant les verbes
www.tv5.org entre parenthèses. Attention aux temps ...

DOC. 3 Si tu partais, nous (être malheureux) …………………...

FICHE DE L’APPRENANT Si elle avait l'air moins triste, elle (être) …………… plus jolie.
Si tu finis tes devoirs rapidement, tu (pouvoir) ………………..
sortir jouer avec tes copains.
1. Choisissez parmi ces mots ceux qui caractérisent les Je peux rester avec toi si tu (avoir) …………… peur d’être seul.
sentiments que vous suggère cette vidéo : Nous (avoir) ………………….. moins à travailler si notre
professeur nous donnait moins de devoirs.
tristesse/espoir/regret/joie/souffrance/douleur/peur/
bonheur/admiration/liberté/désespoir
BIBLIOGRAPHIE
2. Soulignez les éléments qui apparaissent dans ce clip :
Boiron, Michel, Approches pédagogiques de la chanson,
escaliers jeune fille maison couleurs Cavilam Vichy
parc voiture neige murs
piano lettre feuilles mortes pluie Tagliante, Christine, La classe de langue, CLE International,
banc arbres eau soleil 2006

Thompson, Brian, La Clef des chants : La Chanson dans la

classe de français, Cambridge MA , Polyglot Productions, 1986
3. Ecrivez le titre : Et si tu n’existais pas …. et essayez de
l’expliquer. Le français dans le monde, novembre-décembre 2001-no318,
Chanson en classe, mode d’emploi
4. A mesure que vous écoutez la chanson, complétez le texte à
trous avec les verbes qui manquent :