Brian Kevin Kohler Maldonado

INSTITUTO TECNOLGICO DE ACAPULCO

NC.: 12320486

RBRICA
QU ES RBRICA?
Es una herramienta que se emplea para medir el nivel y la calidad de una tarea o actividad. En la rbrica, se hace
una descripcin de los criterios con los que se habr de evaluar dicho trabajo.
CMO SE APLICA UNA RBRICA?
1. El primer paso es determinar objetivos del aprendizaje.
2. Identificar los elementos o aspectos a valorar.
3. Definir descriptores, escalas de calificacin y criterios.
4. Determinar el peso de cada criterio.
5. Revisar la rbrica diseada y reflexionar sobre su impacto educativo.
Ventajas

Se identifican claramente objetivos docentes, metas y pasos a seguir.

Seala los criterios a medir para documentar el desempeo del estudiante.
Cuantifica los niveles de logro a alcanzar.
Se brinda retroalimentacin luego de identificar reas de oportunidad y fortalezas.
Disminuyen la subjetividad de la evaluacin.
Permite autoevaluacin y co-evaluacin.

Desventajas

Requieren mucho tiempo para su elaboracin.

Es necesaria la capacitacin docente para su diseo y uso.

DNDE SE APLICAN LAS RBRICAS?

En escuelas, o en cualquier lugar de trabajo.
QUIN USA LAS RBRICAS?
El trabajador, estudiante o alumno necesita saber auto-evaluarse para sacar su mayor potencial en la respectiva
rea de trabajo.
CUALES SON LOS TIPOS DE RBRICAS QUE MS SE USAN?
La rbrica global, comprehensiva u holstica hace una valoracin integrada del desempeo del estudiante, sin
determinar los componentes del proceso o tema evaluado.
La rbrica analtica se utiliza para evaluar las partes del desempeo del estudiante, desglosando sus componentes
para obtener una calificacin total. Puede utilizarse para determinar el estado del desempeo, identificar fortalezas,
debilidades, y para permitir que los estudiantes conozcan lo que requieren para mejorar. Se recomienda utilizar la
rbrica analtica cuando hay que identificar los puntos fuertes y dbiles, tener informacin detallada, valorar
habilidades complejas y promover que los estudiantes autoevalen su desempeo.3 La rbrica presenta tres
caractersticas clave:
Criterios de evaluacin. Son los factores que determinarn la calidad del trabajo de un estudiante. Tambin son
conocidos como indicadores o guas. Reflejan los procesos y contenidos que se juzgan de importancia.
Definiciones de calidad. Proveen una explicacin detallada de lo que el estudiante debe realizar para demostrar
sus niveles de eficiencia, para alcanzar un nivel determinado de los objetivos. Estas definiciones deben proporcionar
retroalimentacin a los estudiantes.

Brian Kevin Kohler Maldonado

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Estrategias de puntuacin. Se consideran cuatro niveles: desempeo ejemplar; desempeo maduro; desempeo
en desarrollo y desempeo incipiente.