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Docente - Aprendiz
ARLEY MAURICIO ARENAS DIAZ
Mdulo:
Profesor consultor:
JORGE ANDRICK PARRA VALENCIA
Seccin General
NOMBRE DEL
CURSO
GRADO
HORAS DE CLASE
POR SEMANA
PRESENTACIN
DEL CURSO
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
ANUNCIO DE
BIENVENIDA
ESPACIO DE
Blogs http://jasago27.wix.com/blog.jackelinesanch
COMUNICACIN Correo electrnico
GENERAL
Rede sociales
Plataforma Dataley (pizarrn de tareas, chat, Comunicados)
ACTIVIDADES
GENERALES
UNIDADES DE APRENDIZAJE
Competencias:
Direccionar su propio ritmo de aprendizaje a travs de la organizacin del
tiempo destinado para el estudio de materiales y el cumplimiento de las
actividades propuestas.
Aplicar los conocimientos vistos sobre los tipos de lectura y de esta manera
mejorar resultados en las Pruebas Saber 11 en el rea de Lengua Castellana.
Dar un correcto uso a las herramientas de comunicacin.
Identificar las competencias necesarias para afrontar dichas pruebas.
Resultados de aprendizaje:
Identifica la estructura y caractersticas de la tipologa de textos en
pequeos fragmentos de obras literarias.
Identifica los tipos de lectura: Literal, inferencial y crtica de acuerdo a la
nueva alineacin de las pruebas Saber en obras literarias de acuerdo a
la nueva alineacin.
Consulta en enlaces temticos blogs tipologa de texto para ampliar
conocimientos que incluye elementos de imgenes y textos.
Maneja los canales de comunicacin como correo, foros, plataforma
Dataley y chat.
Contenidos temticos:
1. Tipologa de textos
Textos literarios (narrativos, poticos y dramticos)
Textos no literarios (descripcin, definicin, narracin y argumentativos)
2. Tipos de lectura :
Lectura literal
inferencial
Lectura crtica
3. Temticas aplicadas en las pruebas saber
identificacin, parfrasis.
enciclopedia, pragmtica.
gramtica.
4. Simulacros pruebas saber
Aplicabilidad de simulacros pruebas Saber
DESCRIPCIN:
RECURSOS
DIDCTICOS:
EVIDENCIA
ACTIVIDAD 1
TIPO DE
EVIDENCIA:
DESCRIPCIN:
FECHA DE
ENTREGA:
CRITERIOS DE
EVALUACIN:
% EVALUACIN:
RECURSOS
DIDCTICOS:
EVIDENCIA
ACTIVIDAD 2
Participacin en el foro
Entrega oportuna de los trabajos
Entrega de informe escrito
con buena ortografa y
estructura textual(coherencia y cohesin)
25%
DESCRIPCIN
Identificacin:
Identificacin de las ideas principales y secundarias
Formulacin y contestacin de preguntas
Reflexin sobre el proceso de comunicacin. De la
obra con el autor.
EVIDENCIA
ACTIVIDAD 3
TIPO DE
EVIDENCIA:
DESCRIPCIN:
FECHA DE
ENTREGA:
CRITERIOS DE
EVALUACIN:
% EVALUACIN:
25%
DESCRIPCIN
EVIDENCIA
ACTIVIDAD 4
https://www.facebook.com/lists/244251705627341
http://miltonochoa.com/
http://www.elnuevodia.com.co/nuevodia/tolima/ibague/156
890-martes-de-prueba-simulacro-pruebas-saber.
http://www.helmerpardo.com/portafolio/retos-al-saber/2uncategorised.html
TIPO DE
EVIDENCIA:
DESCRIPCIN:
FECHA DE
ENTREGA:
CRITERIOS DE
EVALUACIN:
% EVALUACIN:
Tres semanas
Verificacin de inscripcin de los alumnos
simulacros
Consulta de resultados de los simulacros
a los
25%
Docente autor-diseador
Tipo de curso
Ubicacin del curso
Instrucciones:
PREGUNTAS
LEE
ANTES
RESPONDER
CADA
UNA
DE
LAS
1. El objetivo de este cuestionario es conocer la calidad del diseo del curso virtual
que se implementar con los estudiantes de 11 grado del colegio Nuestra Seora
de La Paz.
2. Para responder el cuestionario es necesario haber ledo detalladamente el
formato del diseo del curso.
3. Lee cada indicador de la columna izquierda y asgnale una calificacin
marcando con una X la casilla correspondiente, de acuerdo a los siguientes
valores:
1= Nada, 2= Poco, 3= Aceptable, 4= Bueno y 5=
Excelente
DISEO DIDCTICO DEL CURSO
Presentacin del curso y bienvenida
Los propsitos de aprendizaje estn bien definidos
Las actividades de aprendizaje son coherentes con
los propsitos de aprendizaje
Los tiempos para el desarrollo de las actividades
estn claramente definidos.
La actividad de aprendizaje tiene como mnimo dos
actividades a realizar
Las actividades propuestas favorecen el trabajo
colaborativo
Propone mltiples recursos de comunicacin para el
acompaamiento y retroalimentacin de las
actividades propuestas
5
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
RECURSOS DE APRENDIZAJE
Los recursos propuestos son suficientes para el
X
desarrollo de las actividades
Diversidad en el uso de los recursos didcticos
X
(mdulos, CD con las temticas, videos,
animaciones,
textos,
enlaces,
diapositivas,
presentaciones, experiencias...)
EVALUACIN
Se evidencia la aplicacin de evaluacin de saberes
X
previos
Presentacin previa de criterios de evaluacin
X
Claridad de los criterios de evaluacin.
X
Observaciones y recomendaciones:
Como docente de la institucin, me agrada participar y ver que es posible
lograr que los estudiantes puedan rendir cada da ante los retos que la
educacin viene presentando.
- para todas las reas, es muy importante que rescatemos y fortalezcamos la
comprensin lectora, ya que es aqu donde se fundamentan los pilares del
saber.
Fecha de la evaluacin: Agosto 11 de 2015
Fabio Afanador