La Psicologa

Ciencia que estudia los procesos mentales, las sensaciones, las percepciones y el comportamiento
del ser humano, en relacin con el medio ambiente fsico y social que lo rodea.

4 objetivos principales de la psicologa

Para describir
Uno de los primeros objetivos de la psicologa es simplemente para describir el comportamiento.
A travs de la descripcin de la conducta de los seres humanos y otros animales, somos ms
capaces de entenderlo y tener una mejor perspectiva de lo que se considera normal y anormal.
Describir el comportamiento incluyendo la observacin naturalista, estudios de caso, correlacional
estudios, encuestas y los inventarios de autoinforme. Para explicar
Como se pueden imaginar, los psiclogos tambin estn interesados en la explicacin del
comportamiento, adems de simplemente describirla. A lo largo de la historia de la psicologa,
muchas teoras han surgido para ayudar a explicar diversos aspectos de la conducta humana. Unos
pocos ejemplos de tales enfoques, incluyendo condicionamiento clsico y de fijacin teoras.
Predecir
Otro objetivo principal de la psicologa es para hacer predicciones sobre la forma en que
pensamos y actuamos. Una vez que entendamos ms sobre lo que sucede y por qu sucede,
podemos usar esa informacin para hacer predicciones sobre cundo, por qu, y cmo podra
volver a ocurrir en el futuro.
Por ejemplo, si los investigadores advierten que las puntuaciones en una prueba de aptitud
particular, pueden ser usados para predecir las tasas de desercin escolar, esa informacin puede
ser utilizada para estimar el nmero de estudiantes en un grupo en particular pueden abandonar
la escuela cada ao. Cambiar
La psicologa se esfuerza por cambiar, influenciar o controlar la conducta de hacer cambios
constructivos y duraderos en las vidas de las personas. Desde el tratamiento de las enfermedades
mentales a mejorar el bienestar humano, el cambio de la conducta humana es un gran foco de la
psicologa. En revisin
As como usted ha aprendido, los cuatro objetivos principales de la psicologa son describir,
explicar, predecir y modificar el comportamiento. Cuando se trata de un nio, por ejemplo, puede
hacer preguntas como "Qu est haciendo?" (describir), "Por qu hace eso?" (explicar): "Qu
pasara si he respondido de esta manera?" (prediccin), y "Qu puedo hacer para conseguir que
deje de hacer eso?" (cambiante).
Psicologa evolutiva o del desarrollo humano estudia la forma en la que los seres humanos
cambian a lo largo de su vida, comprende el estudio del ciclo vital, observa de qu manera
cambian continuamente las acciones de un individuo y cmo este reacciona a un ambiente que
tambin est en constante cambio.

METODOS DE ESTUDIO DE LA PSICOLOGIA EVOLUTIVA.

Son las reglas o plan que se aplican en el desarrollo o estudio de la psicologa.

Existen tres trayectorias dentro del desarrollo del ser humano en las que se basa la
psicologa evolutiva como mtodo de estudio y son:
Desarrollo fsico: son los cambios corporales como la estatura, peso, desarrollo cerebral y
el desarrollo de las habilidades motoras.
Desarrollo Cognitivo: cambios en los procesos de pensamiento que afectan el
aprendizaje, las habilidades lingsticas y La memoria.
Desarrollo Psicosocial: cambios en los aspectos sociales y emocionales de la
personalidad.
La fundacin de la psicologa evolutiva comienza en Alemania con WilhelmPreyer,
tambin realizaron importantes aportaciones G. Stanley Hall, James Mark Baldwin, Alfred
Binet. Otros que dieron aportaciones a esta psicologa fueron Herbert Spencer,Charles
Darwin, George John Romanes, C. Lloyd Morgan, Christine Ladd Franklin y William
McDougall.
Nivel metodolgico: establece normas para realizar las observaciones, el observador no
influye en la conducta del nio (observacin naturalista) Las observaciones deben de ser
corroboradas con otras observaciones.
Nivel terico: El recin nacido humano es ms inmaduro que las cras de otras especies y
que esta maduracin se produce de manera lenta.
Lo ve como un aspecto positivo, se obtiene una mayor capacidad de aprendizaje debido a la
plasticidad de nuestro organismo.
Fue un hombre de su tiempo, evolucionista en sus perspectivas y comprometido con el
establecimiento de nuevos dominios de la ciencia psicolgica. En conjunto, su obra y
orientacin demostraron que el estudio de los nios poda constituir tanto un rea cientfica
como un movimiento social y humanista.
Ventajas y desventajas en el mbito educativo

APRENDIZAJE
VENTAJAS: Aprendizaje cooperativo. Los instrumentos que proporcionan las TIC's
facilitan el trabajo en grupo y el cultivo de actitudes sociales ya que propician el
intercambio de ideas y la cooperacin.
Alto grado de interdisciplinariedad. Las tareas educativas realizadas con computadoras
permiten obtener un alto grado de interdisciplinariedad ya que el computador debido a su
versatilidad y gran capacidad de almacenamiento permite realizar diversos tipos de
tratamiento de una informacin muy amplia y variada.
- Alfabetizacin tecnolgica (digital, audiovisual). Hoy en da an conseguimos en
nuestras comunidades educativas algn grupo de estudiantes y profesores que se quedan
rezagados ante el avance de las tecnologas, sobretodo la referente al uso del computador.
Por suerte cada vez es menor ese grupo y tienden a desaparecer.
Dada las necesidades de nuestro mundo moderno, hasta para pagar los servicios
(electricidad, telfono, etc.) se emplea el computador, de manera que la actividad
acadmica no es la excepcin.
Profesor y estudiante sienten la necesidad de actualizar sus conocimientos y muy
particularmente en lo referente a la tecnologa digital, formatos de audio y vdeo, edicin y
montaje, etc.
DESVENTAJAS: Dado que el aprendizaje cooperativo est sustentado en las actitudes
sociales, una sociedad perezosa puede influir en el aprendizaje efectivo.

- Dado el vertiginoso avance de las tecnologas, stas tiende a quedarse descontinuadas

muy pronto lo que obliga a actualizar frecuentemente el equipo y adquirir y aprender
nuevos software.
- El costo de la tecnologa no es nada despreciable por lo que hay que disponer de un
presupuesto generoso y frecuente que permita actualizar los equipos peridicamente.
Adems hay que disponer de lugares seguros para su almacenaje para prevenir el robo de
los equipos.
PROFESORES
VENTAJAS: Hoy da, el docente tiene que saber un poco de cada cosa, desde el punto de
vista instrumental y operacional (conexin de equipos de audio, vdeo, etc.) manejo y
actualizacin de software, diseo de pginas web, blog y muchas cosas ms. El docente
podr interactuar con otros profesionales para refinar detalles.
- Iniciativa y creatividad. Dado que el docente viene transcendiendo del ejercicio clsico
de la enseanza al modernismo, ese esfuerzo demanda mucha iniciativa y creatividad.
No hay nada escrito, la educacin del futuro se est escribiendo ahora y tenemos el
privilegio junto con nuestros alumnos, de ser actores y de escribir historia.
- Aprovechamiento de recursos. Hay fenmenos que pueden ser estudiados sin necesidad
de ser reproducidos en el aula. Muchas veces con la proyeccin de un vdeo o el uso de una
buena simulacin, pueden ser suficientes para el aprendizaje. Por otro lado, el uso del papel
se puede reducir a su mnima expresin reemplazndolo por el formato digital.
DESVENTAJAS: Es necesario la capacidad continua de los docentes por lo que tienen que
invertir recursos (tiempo y dinero) en ello. Frecuentemente el profesor se siente agobiado
por su trabajo por lo que muchas veces prefiere el mtodo clsico evitando de esta manera
compromisos que demanden tiempo y esfuerzo.
- Hay situaciones muy particulares donde una animacin, vdeo o presentacin nunca
puedan superar al mundo real por lo que es necesario la experimentacin que slo se logra
en un laboratorio o aula de clases bien equipada.