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2016
Aprendizaje Colaborativo
Se caracteriza por la participacin activa de
pequeos grupos, que deben alcanzar una
meta, permite un tipo de aprendizaje basado
en descubrimientos.
http://www.abc.es/fotos/20110620/aprendizaje-colaborativo-claves-modelo-1401547899436.html
Organizacin
social en el aula
Estructuras
Competitiva
Individualista
Cooperativa
<20%
Interdependencia
opositora
Interdependencia
ausente
Interdependencia
positiva
Daz Barriga, F.
Estructuras de aprendizaje
Individualista
Competitiva
Cooperativa
Ambientes de Aprendizaje
Colaborativo
Maximizan el aprendizaje individual y de todos los
miembros del equipo.
Resolucin de problemas
Pensamiento crtico
Pensamiento creativo
Pensamiento metacognitivo
Retencin de informacin
Interaccin cara
a cara
Interdependenci
a Positiva
Elementos
Trabajo en
equipo
Procesamiento
grupal
Responsabilidad Individual
Cada estudiante debe responder a sus
asignaciones de forma autnoma.
El docente deber evaluar (directa o
indirectamente) el esfuerzo de cada miembro y
retroalimentarlo, ya que ellos sern los
responsables del resultado final.
http://www.angelesbarea.com/
Interdependencia Positiva
Cada estudiante debe entender que su
contribucin es esencial para el xito del
equipo, sus responsabilidades son:
Aprender el material asignado
Asegurar que todos los miembros de su equipo lo aprendan
Trabajo en equipo
Habilidades sociales
Comunicacin asertiva
y no ambigua.
Confianza mutua.
Aceptacin y apoyo.
Capacidad para
resolver conflictos
https://misstsocial.wordpress.com/
Procesamiento grupal
Es necesario evaluar las acciones que fueron de
ayuda y las que no.
http://petescholtes.tumblr.com/post/78273731158/notes-on-joness-3rd-editionand-cooperative
Evala la calidad
del trabajo
(nota para
mejorar su
aprendizaje).
Gua y
estimula el
proceso de
aprendizaje
Proporciona
sugerencias y
alternativas,
pero no
soluciones.
Coordinador
Motivador
Controlador
de tiempos
Abogado del
diablo
Observador
http://jobss.com.mx/servicios-a-las-empresas/
COORDINADOR
Contenido:
Estimular el proceso de AP y
estructura
los contenidos de AP
Social-comunicativa:
Estimular la participacin y
el Aprendizaje cooperativo
Relacionados con la
tarea:
Atencin a los pasos, controla
el tiempo,
establece la agenda de
trabajo, etc.
SECRETARIO
Registra toda la
informacin relevante
(frases cortas y
significativas, diagramas,
esquemas, etc.)
Comprueba regularmente
que la informacin de la
pizarra es correcta
MIEMBROS
Aportan
Informacin
Hacen preguntas
Escuchan
activamente (para
entender)
Dan
retroalimentacin
Referencias
Marin Garca JA, Maheut J. Introduccin, caractersticas y etapas de los grupos. [en
lnea] Valencia: ETSII-Universidad Politcnica de Valencia [acceso 18 ene 2016]
Disponible en: http://www.upv.es/i.grup/repositorio/own/CL_2013-MarinGarcia%202003%20Introduccion%20caracter%C3%ADsticas%20y%20etapas%20de%
20los%20grupos.pdf
Dos son mejor que uno, porque sacan ms provecho de sus afanes.
Si uno de ellos tropieza, el otro lo levanta.
Pero ay de aquel que tropieza y no hay quien lo levante!
Eclesiasts 4: 9-10 (RVC)
MUCHAS GRACIAS