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MODULO DE CIENCIAS
NATURALES 2
GRADO 7

DOCENTE

ESTUDIANTE _____________________
PERIODOS

TRES Y CUTRO

SANTA MARTA. DTCH

2014

CONTENIDO
UNIDAD BIOLOGICA
ENTORNO BIOLOGICO
1.

LA

DIVISION CELULAR

2.

CICLO CELULAR

3.

ACTIVIDADES DE AUTOAPRENDIZAJE

4.

HAGAMOS UN HERBARIO

5.

RESPIRACION EN LOS SERES VIVOS

6.

NUTRICION EN LOS SERES VIVOS

7.

MATERIA Y SU COMPOSICION

8.

LA MATERIA Y SUS ESTADOS

9.

EXPERIMENTEMOS CON LAS MEZCLAS

UNIDAD AMBIENTAL
ENTORNO ECOLOGICO
1

LA ONDA DEL RECICLAJE

RECICLAJE DEL PAPEL

DEL RECICLAJE

SUELO Y CLASIFICACION DEL SUELO

EL SUELO Y SU CONTAMINACION

PROTECION DE LOS SUELOS

HAGAMOS UN TERRARIO

EL AIRE Y SU COMPOSICION

CONTAMINACION DEL AIRE

10

PROTECCION DEL AIRE

ANEXOS

PREPARANDONOS PARA PRUEBAS SABER

INTEGRACION CON INGLES

LECTURA DEL LIBRO VIAJE AL CENTRO DE LA TIERRA DE JULIO VERNES

PROYECTO RECICLAJE DEL PAPEL

2

DIVISION CELULAR
Unidad 3 Entorno vivo TEMA La reproduccin celular PERIODO 3 GRADO 6TO___ Gu N 2

LOGRO: 1- Identificar la importancia de la clula como unidad reproductiva de la clula 2Establecer diferencia entre mitosis y meiosis. Fecha Iniciacin_______________ fecha de
entrega___________
Pensemos un rato en algunas preguntas ?
Alguna vez te haz preguntado Cmo se reproducen los seres vivos?, cmo es posible que un organismo tan grande
como un elefante salga de clulas microscpicas como un vulo? Como fue que creci tanto?
La respuesta a esa interesante pregunta es la divisin celular, que permite que los seres puedan reproducirse y conformar
cuerpos tan grandes como una ballena. Sabias que una ballena su origen es de dos clulas pequeas espermatozoide y
vulos?
La reproduccin de todos los organismos depende de que sus clulas se dividan mediante un proceso conocido como
reproduccin divisin celular. El resultado de esta divisin es la formacin de nuevas clulas q2ue se desarrollan y
pueden reproducirse nuevamente. Es realizado por las clulas eucariotas y tiene tres etapas, la interface, la divisin
celular y la citocinesis.
MITOSIS
Reproduccin
Sucede
organismos

Asexual

MEIOSIS
Clulas sexuales

en Unicelulares y en la reparacin de Reproduccin sexual en los organismos mas

Tejidos
avanzados

Origina

Clulas somticas como la piel, Sexuales como los espermatozoides y los vulos
sanguneas, huesos

Clase de Clulas Clulas Eucariota

Gametos Haploides con la mitad de la serie de

cromosomas

Produce

Produce dos clulas diploide

Produce 4 clulas haploide

Introduce

No introduce variacin gentica

Introduce variacin gentica

Total
cromosomas
producido

de Se produce 2 clulas hijas con el Se producen 4 clulas hijas, con la mitad del
mismo numero de cromosomas de nmero de cromosomas de la clula madre
la celula madre

Procesos

Ms cortos

Procesos ms largos

Posibles Errores
Extremadamente
raros,
una Una falta en el nmero de la serie de cromosomas
anomala en la clula madre se genera una anomala gentica como el sndrome de
copia en l clula hija
Dow.

Descripcin
Los gametos homlogos se unen y comporten
material gentico, intercambian segmento de ADN,
El material gentico se duplica y y luego se separan en dos, se forman 4 clulas en
reparte en dos clulas
un proceso similar a la Mitosis,
pero sin la
duplicacin del ADN

Variacin
gentica

Muy Poca, debido a la mutaciones Muy alta, ya que comparten material de diferentes
gametos.

Favorece

La reproduccin de los tejidos

La evolucin de las especies.

Presenta 4

Presenta dos ciclos de divisin mittica

Profase

Metafase

Meiosis I ( Profase I, metafase I, Anafase

I, Telofase I )

Anafases

telofase

Meiosis II
( Profase II, Metafase II,
Anafase II, Telofase II )

Fases

Tipo de clula de Parte de una clula 2n, es decir Parte de una clula n, es decir Haploide
donde parte
diploide

DIFERENCIAS ENTRE LA MITOSIS Y LA MEIOSIS

MIT OSI S

MEIOSIS

Se denomina Gametognesis al proceso de formacin de gametos (por definicin haploides, n) a

partir de la clulas haploides de la lnea germinal. La espermatognesis es el proceso de formacin
de espermatozoides por meiosis (en animales, por mitosis en plantas) en organos especializados
conocidos como gonadas (que en los machos se denominan testculos) y la oovognesis, que es la
formacin de Ovulos en rganos llamados ovarios

Con la anterior Informacin, completa la tabla

CARACTERSTICAS

MITOSIS

MEIOSIS

Parte de una clula 2n o n?

Produce clulas n 0 2n?
Cuntas clulas produce?
Las fases son?
Reduce el nmero de
cromosomas?
duplica el nmero de
cromosomas?
Se presenta en clulas
somticas reproductoras?

ACTIVITY IN THE CLASSROOM

1

Encuentra en la Sopa de Letra, las palabras que van en la casilla que define el texto

SOPA CELULAR NUTRITIVA

2- Busca en la sopa de letras 25 palabras relacionada
con la divisin celular, define y grfica cada una de ellas
en tu cuaderno

4- Relaciona en la casilla mediante una X, a cual de los

procesos de divisin celular pertenece

3-Observa la siguiente grficas, acerca de la divisin

celular.
1
Escribe a que divisin celular pertenece2
Nombra y describe lo que ocurre en cada
etapa del ciclo celular
3
Identifica las partes de cada etapa del ciclo
celular.
4
Consulta en que tipo procesos biolgicos
celular se da este proceso de divisin celular.
5
Cual es la importancia biolgica de esta
divisin celular

Proceso
Proceso por el cual una
clula se divide para forma
dos clulas hijas
Proceso por el cual una
clula se divide para forma
4 clulas hijas
Las clulas hijas contienen
la
misma
informacin
gentica de la clula
madre
Las clulas hijas contienen
la mitad de la informacin
gentica de la
clula
madre

Mitosis

Meiosis

EL CICLO CELULAR
El ciclo celular (tambin llamado ciclo de divisin celular) es una secuencia de sucesos que
conducen primeramente al crecimiento de la clula y posteriormente a la divisin en clulas
hijas.
El ciclo celular se inicia en el instante en que aparece una nueva clula, descendiente de
otra que se ha dividido, y termina en el momento en que dicha clula, por divisin
subsiguiente, origina nuevas clulas hijas. Su funcin no es solamente originar nuevas
clulas sino asegurar que el proceso se realice en forma debida y con la regulacin
adecuad. La creacin de nuevas clulas permite al organismo mantenerse en un constante
equilibrio, previniendo as aquellos desrdenes que puedan perjudicar su salud
(enfermedades congnitas, cncer, etc.).
En rigor, el ciclo celular (la secuencia de sucesos) comprende dos periodos bien ntidos: la
interfase (etapas G1 S y G2) y la divisin celular (etapa M). Esta ltima tiene lugar por
mitosis o meiosis.

ETAPA 1 LA INTERFASE
Es la etapa ms
larga de la vida celular. Ocupando el 95%
del ciclo. Durante este periodo la clula
se prepara para la divisin celular, por lo
cual aumenta de tamao, se forma
nuevos organelos y se duplica el material
gentico.
Formada por tres etapas G1, S, y G2, M
ETAPA 2 DIVISION CELULAR: Durante
este periodo ocurre la Mitosis i divisin
del ncleo
ETAPA DE CITOCINESIS : Es el proceso por
el cual la clula se inicia a la divisin del
citoplasma

La interfasees el perodo comprendido entre divisiones celulares. Es la fase ms larga del ciclo celular, ocupando casi el
95 por ciento del ciclo, trascurre entre dos mitosis y como ya vinos se divide en tres subetapas: G1, S y G2.
1-El estado

o etapa G1( Growth ) (Intervalo 1), es la primera fase del ciclo celular, en la que existe crecimiento celular

con sntesis de protenas y de ARN. Es el perodo que trascurre entre el fin de una mitosis y el inicio de la sntesis de
ADN. Tiene una duracin de entre 6 y 12 horas, y durante este tiempo la clula duplica su tamao y masa debido a la
continua sntesis de todos sus componentes, como resultado de la expresin de los genes que codifican las protenas
responsables de su fenotipoparticular
2-

El estado o etapa S (del ingls Synthesis) representa "Sntesis". Es la segunda fase del ciclo, en la que se produce

la replicacin

sntesis

del

ADN,

como

resultado

cada cromosoma se

duplica

queda

formado

por

dos cromtidas idnticas. Con la duplicacin del ADN, el ncleo contiene el doble de protenas nucleares y de ADN que
al principio. Tiene una duracin de unos 6-8 horas.
3- El estado o etapa G 2 del ingls Growth o Gap2 (Intervalo 2), es el tiempo que transcurre entre la fase S y el inicio de
la mitosis (la clula se prepara para mitosis). Tiene una duracin entre 3 y 4 horas. Termina cuando la cromatina empieza a
condensarse al inicio de la mitosis.
4-El estado o etapa M representa la fase M, e incluye la mitosis o reparto de material gentico nuclear (donde se
divide la cromatina duplicada de modo tal que cada clula hija obtenga una copia del material gentico o sea un
cromosoma de cada tipo) Si el ciclo completo durara 24 horas, la fase M durara alrededor de media hora (30 minutos).
Hay clulas que se encuentran permanente

ciclo, como las epiteliales; otras estn permanentemente fuera del ciclo,

como las neuronas, y otras estn fuera del ciclo, pero bajo un estmulo adecuado pueden volver adividirse, como es el
caso de las clulas hepticas.

ACTIVITY IN THE CLASSROOM

1

Place the circle the correct number, which relates the events of the cell cycle

PON A
PRUEBA
TUS

CONOCIMIENTOS CONTESTANDO LAS SIGUIETNES PREGUNTAS

1

El ciclo celular se inicia con la divisin del __________________ de la clula.

2 La _____________el perodo comprendido entre divisiones celulares. Es la fase ms larga del ciclo
celular, ocupando casi el 95 por ciento del ciclo, trascurre entre dos mitosis y como ya vinos se
divide en tres subetapas: G1, S y G2

En la ____________________ clula se divide 2 veces y da origen a _________ clulas hijas

madres. Esta divisin se presenta para remplazar __________________________

La ______________________ es cuando la clula se divide 2 veces seguidas, dando origen a 4

clulas hija, y se presenta para producir _______________ y _________________

En la estapa S o sntesis del ______________________. Donde los cromosomas se duplican

En la _________________________ de la mitosis, los cromosomas alineados se separan y se

dirigen a los polos

En la _________________________ los cromosomas de la clula se alinean en el eje ecuatorial o

centro de la clula mediante el centrmero y el uso cromtico

El proceso por el cual se divide la clula para dar origen a clulas reproductoras como vulos y
espermatozoides se llama ________________________________

El ciclo celular tiene dos etapas importantes que son ______________ con (G1,S G2) Y la etapa M
(mitosis)

10

Completa los mapas conceptuales, de acuerdo a cada temtica planteada

11

MITOSIS

12

MEIOSIS

13
14

CICLO CELULAR

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16
17

18
19

ELAB
OREM

Unidad 3 Entorno vivo TE El Herbario

PERIODO 3 GRADO 6TO___ Gu N 3 Fecha

______________
logro : 1- Adquirir habilidad en la elaboracin de un herbario. Identificar caractersticas de las
hojas para la determinacin de su clasificacin taxonmica 2: Realiza y consigna
observaciones sistemticas

20
21

SABIAS QUE :

22

-En Botnica, un herbario (del latn herbarium) es una coleccin de plantas o partes
de plantas, desecadas, preservadas, identificadas y acompaadas de informacin
crtica sobre el sitio de coleccin, nombre comn y usos. Tal coleccin en general
representa a la flora, o patrimonio vegetal, de una localidad, regin o pas. Tambin
se conoce como herbario al espacio donde se encuentra esta coleccin. 1

23

Sobre el material vegetal depositado en los herbarios se fundamenta una parte

importante de la investigacin botnica, sobre todo aquella referida a la
Taxonoma,

24
25

26
27
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29
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31
1
2
3
4

32

- Taxonoma:
Los grupos taxonmicos en que se clasifican los
tipos de organismos se denominan categoras
taxonmicas o TAXONES. La categora taxonmica
general es el REINO. Este se va dividiendo en filos
phylum), clases, rdenes, familias, gneros y
MATERIALES Y PASOS PARA ELABORAR UN
Que necesitamos
A) Muchos peridicos B) 1 rollo de lana C)20 octavos de
D)de enmascarar E) Colbn F) Tijeras g) lapicero h)
trabajo viejo I) tapas de cartones del tamao de medio j)
seco y limpio K) balsa para la basura. L) lapiz

REINO

Animal

FILO

Cordados

CLASE

Mamfero
s

ORDEN Primates
FAMILIA Homnido
s
GENER
O

Homo

distintos
ms
(del
lat
especies
HERBARIO
cartulina
hojas
de
limpin

ESPECI sapiens
LOS PASOS A SEGUIR
E
En grupos de 4 compaeros se renen y realizan los siguientes pasos
Realizamos una salida a los alrededores de los jardines del colegio
Nos ubicamos al frente de una planta y tomamos una hoja, procurndola desprender desde el peciolo,
si esta sucia la limpiamos procura que la hoja este intacta.
Tomamos una hoja de peridico entera, la doblamos y con mucho cuidado guardamos nuestra hojita, ten
cuidado de no doblarla, ni romperla
En las hojas de trabajos viejos del lado limpio anota las caractersticas de las hojas como color, forma
borde, nombre de la planta y la fecha de la muestra. Siempre debes marcar las hojas de block, si es un
arbusto o un rbol o pasto.
Cuando tengas diez planta recolectadas, tomas las tapas de cartulina, y organizas la primera seccin, la
amarras, marcndola con tu nombre, fecha y lugar. As, hasta cuando tengas el total de las plantas del
colegio.
Con mucho cuidado transporta las secciones las guardas en un lugar seguro, y a los cuatro das cambias
el papel peridico, esto evitar que las hojas cojan hogos por la humedad y se te arruinen, la amarras
al cartn, y repites la misma operacin a los ocho das, y as por 3 cambios ms. Hasta que las hojas
queden planas y bien disecadas., Los cartones se deben guardar de pie, para que el agua de las hoja
escurran y no se absorban en el papel.
Una vez secas tus hojas, las pegas con cinta de papel, muy delicadamente, en medio octavo de cartulina,
en el extremo izquierdo para que quede el espacio de la etiqueta que debes elaborar manualmente y
sonde se consigna los datos taxonmico de la planta.

33
34
35

A continuacin las fichas que deberas llenar para clasificar las plantas, por el borde, el limbo
10

36

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39
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Se pega la hoja y se llena los rotuladores con las indicaciones especificadas

11

41
42
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45
46

Qu son los rotuladores y como se llenan?

Los rotuladores o fichas taxonmicas sirven para escribir los datos que permiten identificar la planta
con su clasificacin taxonmica.
Para llenar las fichas 1 taxonmicas y morfolgica, se tienen en cuenta los siguientes datos, para
esto debes tener en cuenta la morfologa de la hoja, borde, pice, etc.
47
Nombre Comn_______________
Nombre Cientfico____________________
48
Borde_________________________
Limbo__________________
49
Base___________________
1 pice_____________________
Nervadura__________
2 Fecha____________ N Etiqueta: _________lugar________________
3
4
5

La hoja deber quedar presentada de la siguiente manera

7

17
Nombre la de la planta
18

9
10

19

11

20

12

21

13

22

14

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16

25

26
A continuacin Te presentamos una lista de los Nombre comunes y cientficos de las plantas
mas comunes que puedes encontrar
27

Planta
Nombre
comn

28

Nombre cientfico

29

Nombre
Comn

30

Nombre
Cientfico

31

Sbila

32

Aloe Vera

33

Papayo

34

Carica Papaya

35

Romero

36

Rosmarinus
Officinalis

37

Eucalito
comn

38

Eucaliptus
globulus

39

Mango

40

Manguifera Indica 41

Mamn

42

Melicocca
bijuga

43

Helecho

44

Aglaomorpha
commutatum

45

Olivo

46

Capparis
odoratissima

47

Limn

48

Citrus limonium

49

Almendro

50

Reminalia
catappa

51

Naranja

52

Citrus sinensis

53

Cayena

54

Hibiscus rosasinensis

55

Guayaba
dulce

56

Psidium guajava

57

Matarraton 58

Gliricidia
sepium

59

trupillo

60

Prosopis juliflora

61

pltano

Musa

12

62

Sapientum
63

aguacatae

64

65

Fresa

66

Fregaria vesca
covile

67

Toronjil

68

69

Sauco

70

canadensis

71

Manzanilla

72

chamaemelum

73

Hierbabuen 74
a

Menta Sativa

75

Albahaca

76

Ocimum Basilicum 77

Ruda

78

Ruta
graveolens

79

Higueron

80

Ficus Insipida

Mirto o Azar
de la India

82

Murraya
paniculata

83

Cacho de
venado

84

Guettarda Comata 85

coco

86

Cocos nucifera

87

Maiz

88

Zea Mays

89

Nispero

90

Achras sapota

91

Mandarina

92

Citrus nobili

93

Tamarindo 94

tamarindos
indica

95

Arnica

96

Arnica Montana

97

Ceiba

98

Ceiba
pentandra

99

Guanabana

100

Anona Muricata

101

Guayaba
Agria

102

Psidium araca

103

Hierba santa 104

Ajenjo artemisa
absinthium

105

Guasimo

106

Guazuma
ulmifolia

107

totumo

108

Crescentina cujete 109

Tua Tua

110

Jatrophas
gossipifolia

111

Uvito

112

Cordia centada

Anam

114

Petiveria
alliacea

115

Algodn de
seda

116

Calatropis procera 117

Acacia Roja 118

Denonix regia

119

Barquillo
120
morado/canuti
llo

Commelina
nudiflora

121

coralito

122

Cestrum
elegans

123

Ginger

Alpina purpurata

125

coquito

126

Cyperus
rotundus

127

Lluvia de Oro 128

Cassia fistula

129

Trinitaria

130

Boungainillea
glabra

131

Lengua de
suegra

132

Sanseviera

133

verdolaga

134

Portulaca
oleracea

135

crisantemo

136

Chrysanthemum
sp.

137

Besistos

138

Catharanthus
roseus

139

Gallito

140

Sesbania grandiflora (L.)

Pers.

141

Uvito

142

Polygonum
uvifera L

124

Persea Amrica
Melissa

81

113

143
144

III)
Los grficos que debes tener en cuenta para hacer la discriminacin
morfolgica de las hojas.

145

Toda hoja de una planta se le clasifica de acuerdo a sus morfologa tal como:

1 Limbo Forma de la hoja

1

b) Borde Como termina el borde c)pice Es la punta de la hoja

Base Como se dispone la hoja en el peciolo e) Nervadura, es la forma delos vasos conductores

13

146

147 Por la forma del Limbo adems se pueden clasificar como

148
149
150

F)

Segn el borde de las hojas la podemos clasificar en

14

151

152
6

Forma del pice

y de la base

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No olvides visitar TU BLOG de actividades donde encontraras videos, mas sobre clasificacin
de hojas. Ademas puedes visitar los siguientes
http://herbario-comunero.wikispaces.com/Plantas+de+Sombra
http://vianica.com/sp/go/specials/14-frutas-de-nicaragua.html
http://w4.siap.gob.mx/AppEstado/Monografias/agricola.html
http://aplicaciones2.colombiaaprende.edu.co/concursos/expediciones_botanicas/ver_herbarios_
p.php?id=122&id_p=430
http://aplicaciones2.colombiaaprende.edu.co/concursos/expediciones_botanicas/ver_herbarios_
p.php?id=129&id_p=883
http://reservaeleden.org/plantasloc/alumnos/manual/10_anexo-1.html
http://w4.siap.gob.mx/AppEstado/Monografias/agricola.html
Aqu te presentamos una plantillas de las formas de limbo, pice, borde mas comn en las
hojas

LA RESPIRACION EN LOS SERES VIVOS

Unidad 3 Entorno Vivo Tema La Respiracin PERIODO 3 GRADO 6TO___ Gua N 4 Fecha
_______
15

166

Objetivos Identificar los tipos de respiracin en los seres vivos. Analizar los procesos
qumicos y fsicos de la respiracin

167

Por qu respiramos?

168

La respiracin es el proceso mediante el cual los seres vivos toman el oxgeno del aire y luego
lo combinan con los nutrientes que tiene la clula produciendo gas carbnico. Gracias a esta
combinacin se libera energa que la clula necesita, y se expulsa gas carbnico y vapor de
agua. La energa producida en la respiracin es utilizada para cumplir con todo el trabajo
biolgico propio de las funciones vitales: reproduccin, relacin, nutricin, crecimiento y
metabolismo.

169 I- Respiracin en las plantas :

170

La respiracin es un proceso que lo realizan todos los seres vivos, por tanto las plantas, al igual
que los animales tambin respiran. Las plantas toman el oxgeno del aire y a partir de la
utilizacin de las reservas de hidratos de carbono expulsan al exterior del dixido de carbono y
vapor de agua. Este proceso lo realizan a travs de los estomas (que son unas aberturas de
las hojas y de las partes verdes de las plantas) y de las races. La respiracin de la planta sera
como una especie de fotosntesis pero al contrario. Ya que en la fotosntesis la planta expulsa
el oxgeno y guarda el dixido de carbono, mientras en la respiracin es al revs. Las plantas
realizan la fotosntesis por el da y respiran por la noche; pero atentos, porque las plantas por
la noche slo desprenden dixido de carbono, por eso no es bueno que cuando duermas no lo
hagas con una planta al lado.

171

172 II- RESPIRACION EN LOS ANIMALES:

173 Este proceso ocurre desde los animales unicelulares hasta aquellos ms
especializados, como el hombre. Mientras ms complejo es el animal, su sistema
respiratorio debe cumplir mayores exigencias, por lo cual este sistema debe adaptarse a
cada especie.
174 El trmino respiracin se aplica a dos procesos biolgicos separados:
175 1) Al proceso qumico de liberacin de energa tras el metabolismo de los
compuestos orgnicos, proceso que se denomina respiracin interna o respiracin
celular.
176 2) A la respiracin externa referida al proceso de intercambio de gases entre el
organismo y su medio externo.
177 Segn el medio donde viva. Los animales estn provistos de rganos especializados
para obtener el oxgeno necesario en la respiracin, de acuerdo con la forma como
toma el oxgeno, la respiracin puede ser:
1
Respiracin Cutnea
2
Respiracin Branquial
3
Respiracin Traqueal
4
Respiracin Pulmonar
178
179 TIPOS DE RESPIRACION EN LOS ANIMALES
180

TIPO DE
RESPIRAC
ION

181

DESCRIPCION

182

16

ORGANISMOS

183
191
184
185
186
187
188
189
190 CUTNE
A

En animales que viven en

ambientes
hmedos
o
acuticos
como
ciertos
anlidos, algunos artrpodos
y anfibios (que adems
tienen pulmones) respiran a
travs de la piel. En este
tipo
de
respiracin
se
necesita que la piel sea fina
192
y permeable a los gases

193
199
194
195
196
197
198 BRANQU
IAL

Las
branquias
son
caractersticas de animales
acuticos, como algunos
anlidos,
moluscos,
crustceos, equinodermos y
peces.
Los
gases
son
transportados
hasta
las
clulas
por
el
sistema
circulatorio.
Las
branquias
son
proyecciones
de
la
superficie
externa
del
cuerpo o de la capa interna 201
del
intestino
hacia
el
exterior
del
animal
(LAMINILLAS) y, por tanto,
proceden
evolutivamente
por evaginacin.
Las trqueas son delgados
tubos conectados con el
exterior,
ramificados
numerosas veces y con
terminaciones muy delgadas
que se ubican directamente
entre las clulas. De este
modo y sin intervencin del
aparato
circulatorio,
el
intercambio
se
produce
directamente
desde
las
trqueas hasta las clulas y
viceversa.
En
los
invertebrados
terrestres 208
como insectos, arcnidos y
miripodos, la respiracin es
traqueal.
Es un tipo de respiracin
que se realiza a travs de
los pulmones. Los pulmones
son rganos huecos en los
anfibios o esponjosos en
reptiles, aves y mamferos a
los cuales llega el aire a
travs
de
rganos
conductores:
faringe,
laringe, trquea y bronquios.
Dentro de los pulmones
existen cavidades llamadas
sacos
alveolares,
que 215

200

202
207
203
204
205
206 TRAQUE
AL

209
214
210
211
212
213 PULMON
AR

17

presentan
paredes
muy
delgadas y permeables. A
travs de esas
216
217
218
1
TODOS LOS SERES VIVOS RESPIRAN OXIFGENO?
219
1
RESPIRACION AEROBIA
220 La respiracin aerbica es un tipo de metabolismo energtico en el que los seres vivos extraen
energa de molculas orgnicas, como la glucosa, por un proceso complejo en el que el carbono
desoxidado y en el que el oxgeno procedente del aire es el oxidante empleado. La respiracin
aerbica es el proceso responsable de que la mayora de los seres vivos, los llamados por ello
aerobios, requieran oxgeno. La respiracin aerbica es propia de los organismos eucariontes en
general y de algunos tipos de bacterias.
2
RESPIRACION ANAEROBIA
221 Es aquella que se obtiene la energa que hay en los nutrientes sin utilizar el oxgeno, esta
clase de respiracin la realizan las levaduras y algunas bacterias. Al final de este proceso se
produce el alcohol. Por eso, este proceso se llama fermentacin.
2
LA RESPIRACION EN EL HOMBRE
222 El sistema respiratorio del hombre est conformado por las vas respiratorias y los pulmones.
1
LAS VAS RESPIRATORIAS: Son los conductos por donde pasa el aire que respiramos, Estn
conformadas por las fosas nasales, la faringe, la laringe, la trquea, los bronquios y los
bronquiolos.
2
LAS FOSAS NASALES: Son los dos orificios de la nariz por donde entra al cuerpo
3
LA FARINGE: Es la continuacin de las fosas nasales y las comunica con la laringe.
223 La faringe es una va comn para el sistema digestivo y para el sistema respiratorio. En ella
encontramos la epiglotis que es un cartlago que se cierra cuando estamos comiendo para evitar
que el alimento se vaya por las vas respiratorias.
4
LA LARINGE: Recibe al aire de la faringe para pasarlo a la trquea. En la laringe, que es un
tubo cartilaginoso, se encuentran las cuerdas vocales, que producen la voz.
5
LA TRQUEA: Es un conducto divino en dos ramas llamadas bronquios, que llegan a cada
pulmn. Dentro del pulmn, el bronquio se ramifica, formando los bronquiolos, que terminan
en los alvolos pulmonares, que son pequeos sacos de tejido muy fino, recubierto de
capilares sanguneos. Es all donde se realiza el intercambio gaseoso.
6
LOS PULMONES: Son dos rganos grande, esponjosos, de color rosado, situados dentro del
trax, a lado y lado del corazn. Se apoyan en un msculo llamado diafragma.
224
225 MOVIMIENTOS DE LA RESPIRACIN
226 La respiracin se realiza mediante dos movimientos: la inspiracin y la espiracin. Durante la
inspiracin, los pulmones se llenan de aire. En una inspiracin normal entra en los pulmones
medio litro de aire.
Durante la espiracin, los pulmones expulsan el aire de su interior. En
una espiracin normal se expulsa medio litro de aire. La capacidad mxima de los pulmones
es de unos cinco litros. Los pulmones nunca quedan vacos. Siempre quedan en su interior
alrededor de un litro y medio de aire no se puede expulsar.
227
EL INTERCAMBIO DE GASES:
228 Durante la respiracin se realiza un intercambia de gases en los alvolos pulmonares de esta
forma: El aire que entra a los pulmones durante la INSPIRACIN est cargado de oxgeno. Este
oxgeno pasa de los pulmones a los alvolos pulmonares. La sangre que llega a los alvolos
pulmonares est cargada de dixido de carbono. Este gas pasa de los capilares al aire en los
pulmones y sale por las vas respiratorias al exterior en la espiracin. En la respiracin, el
cuerpo expulsa el dixido de carbono, que ya no necesita y toma el oxgeno que necesita para
vivir.
229

18

230
231
232

233
234
235
236
237
238
239
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248
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265
266
267

ACTIVIDADES DE AUTO APRENDIZAJE

ALUMNO_______________________________________ FECHA__________GRADO________
1) COMPLETO LAS SIGUIENTES ORACIONES.
Cuando respiramos, el aire entra por la __________, recorre las ________________El
intercambio gaseoso se produce en el interior de los __________ durante la respiracin.
Los __________ son dos rganos grandes, esponjosos, en cuyo interior se realiza la
_________________________________________________________________
2) ESCRIBO LAS DIFERENCIAS QUE HAY ENTRE:
Inspiracin y espiracin:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Bronquios y bronquiolos:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Trquea y bronquios:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3) ESCRIBO UNA ORACIN CON CADA GRUPO DE PALABRAS 4
Inspiracin, pulmones, aire:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Inspiracin, alvolos pulmonares, sangre con oxgeno:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Espiracin, alvolos pulmonares, sangre, dixido de carbono:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
IDENTIFICA LAS PARTES DEL APARATRO RESPIRATORIO HUMANO

19

268
269
270
271 ESCRIBE EN EL CUADERNO LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
272 1. Qu es la respiracin?
2. En cul organelo de la clula se realiza la respiracin?
Cmo ocurre este proceso?
3. Explica Cmo ocurre la respiracin en las
plantas?
273 4. Explica el proceso de la fotosntesis
5. Qu diferencias existen entre la
respiracin y la fotosntesis en las plantas?
274 3)
ESCRIBO
EN
EL
SIGUIENTE
PICTOGRAMA,
EL
NOMBRE
QUE
CONRRESPONDA. A CADA FIGURA

275
276

20

277

278
279
280
281

TEMA RESPIRACION EN LOS SERES VIVOS TALLER EN CLASE

ALUMNO ___________________________________________ DOCENTE MARIA ELENA SARAVIA
QUINTO______ PERIODO _____________________ FECHA ________________

GRADO

282

300

En la siguiente lista de organismo vivos indica a que tipo de respiracin pertenece los
individuos
283 Org 284 Respiraci
anis
n
mo
285 Ran 286
a
287 Coc 288
odril
o
289 Ser 290
pien
te
291 Ardi 292
lla
293 Mos 294
quit
o
1
Organismo
2
Respiraci
295 Tibu 296
n
rn
3
4
Cutnea
297 Can 298
5
6
Branquia
grej
l
o
7
8
Traqueal
9
10
Pulmona
r
11
12
Anaerobi
21
a
13
14
Aerobia
15
16
fotosnte
sis

2
3
4

Indica los pasos del proceso de la fotosntesis y la respiracin en las plantas.

Desarrolla un cuadro donde se establezca diferencia entre la respiracin de las plantas
y la respiracin de los animales.
Resuelve el siguiente crucigrama

301
1
2

3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

Tipo de respiracin que se presenta por la piel como ranas, sapos y salamandra
Los insectos presenta tbulos llamados trqueas por los que hacen el intercambio gaseoso.
Son laminillas replegadas que absorben el oxgeno del agua, los peces la tienen para respirar .
Son dos bolsas ubicadas en la caja torcica que permite el intercambio gaseoso en aves y mamferos.
Gas expulsado por las plantas en el proceso de la respiracin, y que es veneno para los animales.
Respiracin de levadura y algunas bacterias en ausencia del oxgeno.
Este animalito de vida anfibia presenta respiracin cutnea y pulmonar al mismo tiempo.
Tipo de respiracin donde el intercambio se lleva a cabo en dos bolsas que se conectan con la trquea.
Por este rgano es inhalado el aire de la atmosfera y es el primer paso de la respiracin en aves,
reptiles.
Respiracin que se desarrolla en presencia del oxgeno del ambiente, como animales, plantas y
bacterias
Este rgano en la planta permite la respiracin y fotosntesis.
Es el proceso por el cual las plantas transforma la energa lumnica en energa qumica
Son pequeas bolsas ubicadas en el pulmn, donde se desarrolla la respiracin en los animales,
reptiles y aves.
302
LA ACCION HUMANA MAS BELLA ES LA DE SER TIL AL PRJIMO

303
304
305
306
307
308

309 LA NUTRICION EN LOS SERES VIVOS

310

Alumno _______________Docente: Mara Elena Saravia periodo Tres fecha_______

311

Logros: Analizar cada una de las etapas del proceso de la digestin. Reconocer cada una de
las partes del aparato digestivo. Prevenir enfermedades del sistema digestivo con la practica
de buenos hbitos alimenticios

22

312 Pensemos
1
2
3
4
5
6
314
315

Todos los seres vivos se alimenta de la misma forma?

Cul es el proceso de la alimentacin?
Qu tipos de rganos participan en el proceso ?
Qu enfermedades se asocian a la nutricin?
Qu funcin cumple el sistema digestivo en la nutricin humana?
Todos los seres vivos se alimenta de las mismas
formas?
313
Que es nutricin?
La nutricin hace referencia a los nutrientes que componen
los
alimentos y comprende un conjunto de fenmenos
involuntarios que suceden tras la ingestin de los
alimentos,
es decir, la digestin, la absorcin o paso a la sangre desde
el
tubo
digestivo de sus componentes o nutrientes, su
metabolismo o transformaciones qumicas en las clulas y
excrecin o
eliminacin del organismo. La nutricin es la ciencia que examina la relacin entre dieta y
salud. Los nutricionistas son profesionales de la salud que se especializan en esta rea de
estudio, y estn entrenados para proveer consejos dietarios.

316
317
1

Cmo se clasifica la nutricin?

Autotroficas: Sintetizan substancias orgnicas a partir de sustancias inorgnicas
simple ( H2O, CO2 y sales minerales), que toman del suelo y de la atmsfera,
usando la energa del Sol (fotosntesis) o mediante reacciones qumicas. Ejemplo:
Plantas, algas y algunas bacterias. Estos se le conoce como productores.
2
Hetertrofos: Necesitan alimentos procedentes de otros seres vivos. Ejemplo:
Animales, hongos y la mayora de los microorganismos. Se le conoce como
consumidores.
318

319

La alimentacin puede ser de varios tipos segn la base de alimentacin.

320
321

322

Herbvoros:

324

323

Se alimentan de
325
plantas. Algunos se
han especializado en
consumir cierta partes
de la planta como lo
frugvoros, los
nectvoros que se
alimentan de nctar, y
los granvoros de
granos

Carnvoros:

327

Se alimentan de otros
animales.Constituyen el
tercer nivel trfico,. Tambin
hay especializaciones como
los insectvoros. Los sper
depredadores que se
alimentan de otro depredador,
como las serpientes, las aves,
felino

328
326

23

Descomponedores: Se
alimentan de restos de
organismos
transformndolos en
substancias inorgnicas,
que pueden servir de
alimento para las plantas.
Como los hongos y las
bacterias

329

Omnvoros: Se
331
alimentan de todo de
alimento, De tal
manera que en algunos
momentos se
comportan como
consumidores de
primer orden, o de
segundo orden o de
cuarto orden. Cerdo

Filtradores: Se alimentan de 333

restos de organismos
disueltos en el agua que son
filtrados por rganos
especializados. Las ostras,
los mejillones

Parasitismo: Organismos
que se alimenta de los
nutrientes que asimila
otros organismo. Viven
dentro, o fuera del
husped. Se alimenta
causndole dao, como
alguna bacteria,
protozoo, hongos y
animales.

332

330
335
336

334
Hematfagos
338
339
Se alimenta de la
sangre de otro animal,
como la hembra de la
zancuda y algunos
sancudo y algunos
murcilago

Carroeros
Son organismo que se
alimenta de animales recin
muertos

341
342

Simbiosis
Dos organismos se
ayudan mutuamente,
prestndose un beneficio

343

340
337
344
345 Ubica a cada invitado con su plato favorito
346 En el restaurante 5 estrella de la selva, Junmagy, van a comer los animales ms distinguido
de la selva, El mono Pancho, Administrador del restaurante,
debe ubicarlos teniendo en
cuenta el plato favorito de cada uno de esto en el restaurante para evitar que se coman entre
si,. Por lo tanto los llevan a salas especiales llamada, sala de herbvoro, sala de carnvoros,
sala de hematfagos, sala de saprofitos, sala de descomponedores, y la sala de omnvoros.
Estos son los comensales, el tiburn, el len, la cebra, la serpiente, la gallina, los hongos, las
bacterias, el mosquito, el murcilago, el elefante, la piraa, el piojo, cocodrilo, perro, el
cerdo, el gato, el caballo, la gacela, hiena, el cndor, la chita, el picaflor, la jirafa, y el oso
panda. Ayuda a la seora Gata Lil a Ubicar a cada uno de los comensales.

24

347

348
349
350

351

QUE HAY DE LA NUTRICION EN LAS PLANTAS?

son llamadas productores o auttrofas porque fabrican su propio alimento por medio del
proceso de la fotosntesis .
La fotosntesis es el proceso por el cual la plantas tomas del medio la energa solar, el agua
y los minerales del suelo a travs de la raz. Estas sustancias llegan a las hojas donde se
combinan con el gas carbnico de la atmosfera y con la clorofila presente en las hojas, la
planta transforma estas sustancias en nutrientes como azucares, almidones vitamina grasas
y protenas.
Una parte de las sustancias fabricadas por el proceso de fotosntesis es utilizada por la planta
para crecer y desarrollarse. Las sustancias sobrantes son almacenadas como alimentos en las
hojas, en las races en los frutos y en los tallos. Estas reservas son utilizadas por los animales
y nosotros los humanos.

25

353

354
1
2
3

355
356
357

352
La Raz como elementos de absorcin de las plantas. Las plantas poseen una raz principal,
que es la mas gruesa, adems de otras llamadas races secundarias, que a la ves, poseen
otras races sencillas y finas llamadas pelos absorbente. Que son las que absorben el agua,
los minerales disueltos en el suelo.
Las races se pueden clasificar de acuerdo a su forma en
Raz Pivotantes: como la de los rboles, que tienen una raz principal y varias secundarias.
Raz Fusiformes. Como la zanahoria, que tiene una sola raz grande y gruesa y muchos pelos
absorbentes.
Raz Fibrosa, como las de la fresa, que son delgadas y parecen hilas de igual tamao en las
que no se diferencia una raz principal.

Entre las sustancias producida por las plantas y que son utilizada para la alimentacin del
hombre es Almidones, grasas, vitaminas, carbohidratos, azucares.

358
359

NUTRICIN EN LOS ANIMALES :

Los animales son seres Hetertrofos porque no pueden

fabricar sus alimentos y necesitan tomarlos preparados de las plantas o de otros animales. Para
transformar los alimentos en nutrientes necesarios para vivir, los animales poseen un sistema
digestivo. All los alimentos sufren una serie de transformaciones.
1 La ingestin, mediante la cual el alimento es ingerido, consumido y luego triturado y convertido en pequeas
partculas.
2 La digestin: Mediante la cual las pequeas partculas se mezclaron con los jugos digestivos para separar los
componentes de cada alimento. Aqu se presentan dos etapas, la mecnica y la qumica.
360
*Etapa mecnica: Inicia por la trituracin de los alimentos
mediante la masticacin de los
alimentos por los dientes y muelas.
361
* La fases qumica ocurre mediante la insalivacin, donde los alimentos se mojan por la saliva,
la cual es producida por las glndulas salivales. La saliva est constituida por agua, y enzimas llamada
lisozima que tiene una accin bactericida. La amilasa salival o ptialina, que acelera la transformacin
del almidn en un disacrido llamado maltosa, y la mucina una protena que hidrata y lubrican la
comida formando el bolo alimenticio.
3 La absorcin Mediante la cual los componentes p nutrientes pasan al sistemas circulatorio para ser llevados a
todas las clulas del organismo.

26

362

PARTES DEL APARATO DIGESTIVOS

1 La boca: Aqu se encuentra la lengua, los dientes (caninos, muelas, incisivos, premolares) glndulas
salivales. Aqu el alimento es masticado por los dientes y ensalivados, produciendo el bolo alimenticio,
que llega al estmago.
2 Esfago: El esfago es un conducto o msculo membranoso que se extiende desde la faringe hasta el
estmago. empieza en el cuello, atraviesa todo el trax y pasa al abdomen a travs del orificio esofgico
del diafragma. Habitualmente es una cavidad virtual (es decir que sus paredes se encuentran unidas y solo
se abren cuando pasa el bolo alimenticio). El esfago alcanza a medir 25 cm y tiene una estructura
formada por dos capas de msculos, que permiten la contraccin y relajacin en sentido descendente del
esfago. Estas ondas reciben el nombre de movimientos peristlticos y son las que provocan el avance del
alimento hacia el estmago.
3 FARINGE: rgano tubular hueco y conducto comn de los aparatos digestivo y respiratorio y su funcin es
realizar la DEGLUCIN que consiste en el pasaje del bolo alimenticio desde la cavidad bucal hasta la
Faringe a travs del Istmo de las Fauces.
4 Estmago: El estmago es un rgano en el que se acumula comida. Vara de forma segn el estado de
replecin (cantidad de contenido alimenticio presente en la cavidad gstrica) en que se halla,
habitualmente tiene forma de "J". Consta de varias partes que son: fundus, cuerpo, antro y ploro. Su borde
menos extenso se denomina curvatura menor y la otra, curvatura mayor. El cardias es el lmite entre el
esfago y el estmago y el ploro es el lmite entre el estmago y el intestino delgado. En un individuo mide
aproximadamente 25 cm del cardias al ploro y el dimetro
transverso es de 12 cm, Presentan MUCOSA GSTRICA en la que
existen clulas glandulares productoras de MUCUS y del JUGO
GSTRICO, que contiene ENZIMAS y CIDO CLORHDRICO. Su
funcin es realizar la DIGESTIN ESTOMACAL o GSTRICA.. El bolo
alimenticio es disgregado en quimio que pasa al intestino delgado
5
Intestino Delgado: El intestino delgado comienza en el duodeno
(tras el ploro) y termina en la vlvula ileocecal, por la que se une
a la primera parte del intestino grueso. Su longitud es variable y
su calibre disminuye progresivamente desde su origen hasta la
vlvula ileocecal y mide de 6 a 7 metros de longitud y de 2.5 a 3
cm de dimetro.
En el intestino delgado se absorben los
nutrientes de los alimentos ya digeridos. El tubo est repleto de
vellosidades que amplan la superficie de absorcin. Lo conforman
el DUODENO y el YEYUNO - LEON. En el duodeno esta la vlvula
de Vter, donde se une los conductos de la bilis y el pncreas
para verter sus enzimas. El quimio que viene del estmago se
convierte en quilo, donde el sistema circulatorio obtiene los
nutrientes para distribuir en todo el cuerpo.
6
El intestino grueso Parte final del intestino formada por una
estructura tubular ubicada desde la vlvula ileocecal hasta el
recto. en este rgano se produce la funcin de realizar la formacin de materia fecal, es decir las sustancia
no digeridas y no absorbidas pasan del intestino delgado al intestino grueso a travs de la Vlvula
Ileocecal. Esta dividido en tres parte colon ascendente, transversal y descendente. la funcin principal del
intestino grueso en el sistema digestivo es la concentracin y almacenamiento de los desechos slidos, convirtiendo el
quimo en heces para ser excretadas.
7 RECTO: rgano final del intestino grueso y su funcin es acumular la materia fecal proveniente del intestino
grueso.
8 ANO: Orificio de salida recubierto por un msculo llamado ESFINTER ANAL que produce la dilatacin y
contraccin del ano para la evacuacin de la materia fecal. Su funcin es ELIMINAR HACIA EL EXTERIOR LA
materia fecal mediante un proceso voluntario que se produce al relajarse las fibras des esfnter anal y
abrirse el orificio correspondiente

363
364 GLANDULAS ANEXAS AL APARATO DIGESTIVO:
365
366

GLANDULAS ANEXA AL APARATO DIGESTIVO

GLANDU

367

FUNCION

368

LAS
369

HIGADO 370

ENZI
MAS

es la mayor vscera del cuerpo pesa 1500 gramos. 1

Produce la bilis para

Consta de dos lbulos. Las vas biliares son las vas

emulsionaras grasas.,

excretoras,

por ella las bilis es conducida al

duodeno. En el hgado se produce y secreta la bilis.

Almacena hierro,

vitaminas y glucosa,

forma de glucgeno.

est en

Sintetiza muchas protenas

presentes en la sangre, como la albmina. Dosificar

medicamento y venenos que ingresa al cuerpo.

27

Glucagn

Elimina glbulos

rojos

metabolismo de grasas,

viejos.

Participan en el

hidratos de carbono

protenas
373

Produce enzima de
carbonato de calcio,

372

para estabilizar el Ph

Mide 15 cm de longitud, 4 cm de ancho y 2 de

del cido de los jugos

ancho, y 2 cm de espesor. Glndula exocrina, en un

371
EL
PANCRE
AS

grupo de clulas llamada alfa

gstrico.

y Beta, las cuales

produce insulina para regular el nivel de azcar en la 374

sangre.

Insulina, que es una

hormona producida
para bajar los niveles
de azcar en la sangre.

376

375

LAS
GLANDU
LAS
SALIVAL
ES

Se clasifican en glndulas partidas, sublinguales,

377

. La amilasa salival o

y submaxilares. Su principal papel lo cumplen en la

ptialina, que acelera

Boca con la introduccin del alimento, al cual

la transformacin del

empapan de saliva y lo transforman fsicamente en

almidn en un

Bolo Alimenticio. En la saliva se encuentra una

disacrido llamado

enzima llamada AMILASA SALIVAL, que acta

maltosa, y la mucina

sobre el almidn.

una protena que

hidrata y lubrican la
comida formando el
bolo alimenticio.

378
379

Sabas que...? El hgado y el pncreas son grandes masas glandulares que vierten sus
sustancias en el intestino delgado. El hgado produce la bilis, un lquido alcalino que ayuda a
neutralizar el quimo cido que proviene del estmago y emulsionar las grasas
para facilitar la accin enzimtica de la lipasa. Tambin almacena vitaminas,
minerales y glucosa.
380
Por su parte, el pncreas secreta el jugo pancretico que acta sobre las grasas,
protenas y carbohidratos. Adems algunas clulas del pncreas secretan las
hormonas insulina y glucagn a la sangre.

28

381
382
383
384
385
386
387
388
389
390
391
392
393
394
395
396
397
398
399
400
401
402
403

17
18

23

PART
ES
DEL
TUB
O
19
DIGE
STIV
O
BOC
A

24
32

RESUMEN DE LA DIGESTION

JUGO
DIGE
STIV 20
O
SALIV 25
A
26
JUGO
GAST
RICO

TIPO DE
COMIDA
ALMIDON
AZUCARES

22
21
27
28
37
38

31

EST
OMA
GO

33
34

48
47

404

65

41
GRASA
50

NINGUN
O

57

TRIPSIN
A,

HIGA
DO
53

52

BILIS

35
36
49

PROTEINA
S
39
ALMIDONE 40
S

PAN
CRE
AS
GLA 66
NDU
LAS
INTE
STIN
ALES

JUGO 54
PANC
REATI 55
CO 56
JUGO
INTES 67
TINAL
68
69
70

ACTIVIDADES QUE APRENDISMOS?

405 I) INDICA LAS PARTES DEL
PARENTISIS DEL RECUADRO

ENZIMA
AMILASA
PTIALIN
A
PEPSINA
Y
RENINA
LIPASA
GASTRIC
A
AMILASA
ACIDO
CLORHI
DRICO

PROTENA
S
ALMIDON,
GRASA

58
59
60
71

POLIPEPTI
DOS,
72
MALTOSA,
SACAROSA 73
AZUCAR
DE LA
74
LECHE
APARATO

29
30

42
43
44
45
46
51

61
62
63
PEPSINA 64
LIPASA,
AMILASA
ERIPSIN 75
A,
MALTAS 76
A,
77
SACARA 78
SA
LACTOS
A

DIGESTIVO

PRODUCTO
FINAL
MALTOSA
MONO Y
DISACARIDOS

POLIPEPTIDO
AMINOACIDOS
GLUCOSA
POLIPEPTIDOS,
AMINOACIDOS,
GRASAS
EMULSIFICADA
PEPTIDOS
AMINOACIDOS
ACIDOS GRASOS
MALTOSA
ACIDOS GRASOS
Y GLICEROL
GLUCOSA,
FRUCTOSA,
GALACTOSA

RELACIONANDOLO

EN

EL

ANO ( )
ESOFAGO ( )
ESTOMAGO ( )
HIGADO (
)
PANCREAS ( )
BILIS ( )
INTESTIDO GRUESO (
)
INTESTINO DELGADO
( )
APENDICE (
)
RECTO ( )
DUODENO ( )
406
407

II) DESCRIBE LA FUNCION DE CADA UNO DE LOS ORGANOS DEL APARATO DIGESTIVO

408

ORGANO

409

FUNCIN

410

BOCA

411

412

FARINGE

413

414

DIENTES

415

29

416

ESTOMAGO

417

418

INTESTINO
DELGADO

419

420

INTESTINO
GRUESO

421

422

HIGADO

423

424

PANCREAS

425

426

III) Ordena Los procesos digestivos,

que corresponde.

El quimo pasa a intestino delgado para culminar el proceso de digestin.

Los alimentos se mastican y ensalivan formando el bolo alimenticio.

Los nutrientes resultantes de la digestin pasan al torrente circulatorio.

Los desechos de la digestin son expulsados a travs del ano.

El bolo es transformado en quimo con la ayuda de los jugos gstricos.

El bolo alimenticio es separado en sus componentes con la ayuda d los jugos gstricos.

El bolo alimenticio resbala por el esfago y llega al estmago en seis segundos.

427 428 429

440
441

430

431 432

Escribe en cada cuadro de abajo el nmero

433 434

435 436

437 438

439

IV) COMPLETA LA TABLAS DE LAS ENZIMAS

442
1

BUSCA EN LA SIGUIENTE SOPA DE LETRAS 17 PALABRAS RELACIONADA CON EL TEMA

DE LA NUTRICION Y ESCRIBE SU SIGNIFICADO EN EL CUADERNO

443
30

COLOCA EN CADA PARNTESIS DEL RGANO, LA FUNCIN QUE CUMPLE,

444

445
446
447
448

http://www.supersaber.com/digestivo.htm

SUPERA ESTE NUEVO RETO RESOLVIENDO

449

31

EL CRUCITRIPITAL

450
1

Los alimentos estn llenos de millones de estas partculas con las cuales trabaja nuestro cuerpo.

Esta glndula larga y rosada, ubicada detrs del estmago, produce insulina, pepsina y amilasa

Grupo de glndula localizada debajo de la lengua, productora de amilasa para procesar los almidones.

Conjunto de glndulas, ubicada en la cavidad bucal, que ayuda a disolver las harina y azucares.

En el estmago se produce este jugo formado por acido clorhdrico, pepsina, gastrina, que disuelven los alimento y
matan los patgenos que llegan all, como la Helicobacter pilory

Porcin del intestino, que funciona para extraer los ltimos nutrientes a la comida y absorber agua

Es el final del aparato digestivo, por donde son evacuado las heces fecales.

Estructura duras, que ayudan a triturar los alimentos, moliendo, cortando y triturando los alimentos.

Hormona producida por el pncreas, que ayuda a bajar las concentraciones de azucares en la sangre. Su falta de
produccin ocasiona la diabetes.

10

Parte media del intestino delgado, donde se da la mayor absorcin de los alimento.

11

Glndula que tiene muchas funciones entre otras como liberar al cuerpo de toxina, glbulo viejos, produccin de
bilis y glucagn

12

Vlvula que separa el esfago del estmago, y evita que los jugos gstrico regresen al esfago.

13

Sustancias llena de nutriente que ayudan al cuerpo a realizar sus funcione y le proporcionan energa

14

Es la bolsa donde se mezcla los alimentos con los jugos gstrico, para ser convertidos en una papilla llamada
quimio

15

Es un tubo de 25 cm de largo, ubicado detrs de la boca, y permite el paso del bolo alimenticio

16

Es la primera parte, donde entra el alimento y se da la fase mecnica de la digestin.

17

Es un tubo largo de 6 a 7 metros de longitud, y se da la absorcin de alimentos.

18

Es la primera parte del intestino delgado, all se encuentra la vlvula de Vter, donde se conjugan los jugos
biliares y pancreticos.

19

Este rgano se encuentra en la cavidad bucal, y se encarga de mezclar los alimentos.

20

Lquido amarillento transparente, producido por la vescula ubicada debajo del hgado, sirve para emulsionar las
grasas

451
452

453

32

454

455

UNIDAD: 4 OGANIZACION DE LA MATERIA TEMA : LA MATERIA Y SU CONFORMACION

PERIODO 4
456 Fecha __________TIEMPO 6 HORAS
2 LOGROS: Reconocer las partculas subatmicas que conforman los tomos.
457 Establecer diferencias entre las mezclas y sustancias puras identificando sus componentes
458
459 *Se puede establecer que la materia es todo aquello que ocupa un lugar o volumen en el
espacio y tienen cantidad de masa. Estas propiedades se pueden medir. Se considera que es
lo que forma la parte sensible de los objetos palpables o detectables por medios fsicos. Todo
lo que nos rodea est formado por materia, el aire, los alimentos, los rboles, nuestro cuerpo,
la silla, el vaso.
460 *Desde el punto de vista macroscpico la materia est formada por sustancias que presentan
propiedades caractersticas que la diferencia de la dems.
461 *La materia est formada por molculas, que a su vez estn constituidas por tomos. Estos
son partculas diminutas, microscpicas, en constante movimiento, que no podemos ver a
simple vista pero que, cuando se agregan, forman a los diferentes objetos macroscpicos.
Tienes idea de la cantidad de molculas del agua, H20, que hay en un vaso lleno de agua?.
462 *La materia sufre cambios y transformaciones en su estructura y propiedades. Lo cual es
estudiado por la ciencia y tiene incidencia en la vida del hombre debido a que nos aporta
conocimientos y procesos sobre los elementos existentes en la naturaleza, entre otros.
463 * Los tomos de la materia estn unidas por fuerzas de atraccin intermoleculares, y son las
responsables de la distancia entre las molculas en los diferentes estados de la materia
464
465 De que estn formados los materiales?
466 La materia de lo que estn hechos los objetos se presenta en forma de sustancias puras y
como mezclas.
467 1- Sustancia Pura se presentan como elementos y compuestos, son por ejemplo el oxgeno,
el hierro, el agua, pues estn formadas desde el punto de vista qumico por elementos
propios, es decir las sustancias tienen una composicin constante definida y con propiedades
definitivas
1 Los elementos: Son las unidades bsica que componen la materia, sustancias simple formada por
tomos molculas o iones. (Atomos que ha perdido o ganado electrones , Existen 118 elementos
diferentes
2 Los tomos: Son unidades indivisible de la materia 8 Demcrito)., Es la cantidad mnima de materia
de un elemento qumico y que esta conformado por electrones, protones y electrones.
3 Los compuestos: son sustancia formadas por dos o mas elementos los cuales se encuentran en
proporciones fijas, ejemplo el agua, cada molcula de agua tiene 2 hidrogeno y un oxgeno. Los
compuestos se representan mediante frmulas. La sal formada por ClNa.
468
Los compuestos pueden ser orgnicos e inorgnicos. Los orgnicos se caracterizan
por estar formados fundamentalmente de carbono e hidrgeno y se obtienen de manera natural
en animales y plantas. Estos compuestos los encontramos en los tejidos de los seres vivos y en
materia no viva como el petrleo y sus derivados.
469
Los compuestos inorgnicos estn formados por otros compuestos distintos al carbono
con hidgeno, su origen no es animal ni vegetal, sino que se forman por procesos fsicos y
qumicos como fusin, electrlisis, reacciones, inducidas muchas veces de forma externa por la
radiacin solar, el agua, el oxgeno entre otros.
470
Sabas que? El agua (H2O) en su estado puro es un compuesto formado por dos
tomos de hidrgeno (H2) y uno de oxgeno. Siendo un compuesto clave para la vida.
471 2- Las mezcla: se puede definir como la unin de dos o mas sustancias que conservan sus
propiedades fsicas y qumicas y que interactan en proporciones variables . Las mezclas las
podemos clasificar de acuerdo con el tamao de sus partculas, en homogneas, coloidales y
heterogneas, veamos algo de cada una de ellas.
1
Las mezclas homogneas presentan partculas que no se pueden distinguir a simple vista ni
con una lupa o microscopio comn. El tamao de las partculas es del nivel del tomo, del
33

orden de 0,0000001cm, imagnate lo pequeo que es, el grosor de una hoja de papel de tu
cuaderno es de 0,01cm. Ejemplo Agua y alcohol
472
****Las mezclas coloidales, como la man- tequilla y la mayonesa, entre otros, tienen
partculas ms grandes que las anteriores, pero tampoco se observan a simple vista; su tamao
est entre 0,000001cm y 0,001cm. En algunos casos, podemos observar la pre- sencia de
partculas cuando incide luz sobre ellas y se dispersa, tal es el caso de las partculas en el aire al
entrar luz por una ventana o iluminar con una linterna.
Las mezclas heterogneas: las partculas tienen un tamao superior a 0,001cm y se
pueden distinguir a simple vista o con microscopio. Veamos tres ejemplos, cuando preparamos
un jugo de parchita y no lo colamos, se observan dos fases, los trozos de semilla quedan
suspendidos en el agua sin disolverse, por un tiempo, posteriormente se quedan en el fondo,
se precipitan. Este es un caso de una mezcla heterognea en suspensin. Cuando unimos
aceite y vinagre observamos que queda una sustancia uniforme, pero transcurridos unos
minutos en reposo los lquidos se separan; esto es una mezcla heterognea llamada emulsin

473

474 ESTADOS DE LA MATERIA

475

La materia la podemos clasificar de acuerdo con el estado de agregacin

molecular en forma de: slido, lquido, gaseoso y plasma.
476 1-Los slidos se caracterizan por tener forma y volumen definidos,
adems se evidencia rigidez y regularidad en su estructura. Los tomos de
la forman tiene poco movimiento. En este estado, los tomos y molculas
se mueven con respecto a posiciones fijas dentro de la materia
mantenindose muy unidos unos con otros.
477
478
479
2- Los lquidos no tienen forma determinada, pero s poseen un
volumen definido. Por ejemplo, si tienes un litro de leche en una jarra vers
que adopta la forma de esta y si lo pasas a una olla, cambia su forma, pero
en ambos recipientes tendrs el mismo volumen: un litro.
Las molculas
se mueven respecto a posiciones variables, de esta forma estn ms libres;
la unin entre unas y otras es dbil, por eso se mueven con facilidad. Esto es
lo que hace que los lquidos adopten la forma del recipiente que los contiene.
480
481
482 3-Los gases no tienen forma ni volumen definidos. Estas
propiedades dependen del recipiente que los contenga. Por ejemplo,
cuando inflamos un globo, el aire adopta la forma y el volumen de este. Al
liberar el aire del globo aumenta su volumen y cambia su forma
mezclndose con el aire del ambiente. Esto se explica porque las
molculas tienen mucho movimiento y estn muy separadas unas de
otras.
483
484 4-El coloidal: El estado de la materia ms comn en el Universo no es el slido,
ni el lquido, ni el gaseoso sino el plasma. En la superficie de la Tierra pocas veces
encontramos plasma, pero es el estado predominante en las estrellas como el Sol y en el
material intergalctico. El plasma es parecido a un gas pero los electrones de sus
tomos se han separado del ncleo, debido a las altsimas temperaturas de los lugares
donde se encuentra.
34

485

486
487

488Cambios constantes en la materia?

489
490

En la materia ocurren cambios, que pueden ser de dos tipos: fsicos o qumicos.

CAMBIOS EN LA
MATERIA

FISICOS
QUIMICOS
Estos cambios no alteran la
estructura interna de la
materia
,
permitiendole
conservar su identidad, son
proceso reversibles, ejemplo
los cambio de estado de la
materia
491

Son cambios que alteran la

estructura interna de la
materia,
son procesos
irreversibles. Ejemplo en las
mezclas, debido a que las
sustancias que interactuan se
transforma en otra nueva

Entre los cambios fsicos ms importantes tenemos los cambios de estado, que son
aquellos que se producen por accin del calor .Podemos distinguir dos tipos de
cambios de estado segn sea la influencia del calor: cambios progresivos y cambios
regresivos.

492
493

Cambios regresivos: Estos cambios se producen por el enfriamiento de los cuerpos y tambin
distinguimos tres tipos que son: sublimacin regresiva, solidificacin, condensacin.

494
495
35

496
497
498

CAMBIOS PROGESIVOS
503
499

Sublimacin progresiva.

500

Es la transformacin directa, sin pasar por otro estado intermedio, de una materia en
estado slido a estado gaseoso al aplicarle calor.

501

Ejemplo:

502

Hielo (agua en estado slido) + temperatura = vapor (agua en estado gaseoso)

504
506

Fusin.
Es la transformacin de un slido en lquido al aplicarle calor.
Es importante hacer la diferencia con el punto de fusin, que es la temperatura a la cual
ocurre la fusin. Esta temperatura es especfica para cada sustancia que se funde.

507
508
509
510

Ejemplos:
Cobre slido + temperatura = cobre lquido.
Cubo de hielo (slido) + temperatura = agua (lquida).
El calor acelera el movimiento de las partculas del hielo, se derrite y se convierte en agua
lquida.

505

511

Evaporacin.
Es la transformacin de las partculas de superficie de un lquido, en gas, por la
accin del calor.
Este cambio ocurre en forma normal, a temperatura ambiente, en algunas
sustancias lquidas como agua, alcohol y otras.

512

Ejemplo. Cuando te lavas las manos y las pones bajo la mquina que tira aire
caliente, stas se secan.

513

Sin embargo si le aplicamos mayor temperatura la evaporacin se transforma

enebullicin.

514

515
516

517

Ebullicin.

518

Es la transformacin de todas las partculas del lquido en gas por la accin del calor
aplicado.

519

En este caso tambin hay una temperatura especial para cada sustancia a la cual se produce
la ebullicin y la conocemos como punto de ebullicin.

520

Ejemplos: El agua tiene su punto de ebullicin a los 100 C, alcohol a los 78 C. (el trmino
hervir es una forma comn de referirse a la ebullicin).

521

522 CAMBIOS REGRESIVOS

525

523

Sublimacin regresiva.

524

Es el cambio de una sustancia de estado gaseoso a estado slido, sin pasar por el estado
lquido.

526
527

528

Solidificacin.

529

Es el paso de una sustancia en estado lquido a slido.

530

Este cambio lo podemos verificar al poner en el congelador un vaso con agua, o los tpicos
cubitos de hielo.

531
535

532

Condensacin.

533

Es el cambio de estado de una sustancia en estado gaseoso a estado lquido.

534

Ejemplo: El vapor de agua al chocar con una superficie fra, se transforma en lquido.
En invierno los vidrios de las micros se empaan y luego le corren "gotitas"; es el
vapor de agua que se ha condensado. En el bao de la casa cuando nos duchamos
con agua muy caliente y se empaa el espejo, luego le corren las "gotitas " de agua.

36

536
537
538
539

LOS CAMBIOS DE LA MATERIA

540

541
542
543
544
545
546
547
548
549
550
551
552
553

COMPRUEBA LO QUE SABES !

I- Contesta Verdadero o Falso:
1- Todo lo que nos rodea es materia. ( )
2- Los gases no se adaptan a la forma del recipiente que los contiene. ( )
3- El agua est compuesta por una sola sustancia. ( )
4-Si calentamos el hielo, que es un slido, se transforma en agua lquida. (
)
5- Los tres estados de la materia son: slido, lquido y gaseoso. (
)
5- El aire no es materia. (
)
6- El paso de solido a gas se llama fusin ( )
7- Si el nitrgeno liquido se congela , hay un proceso de sublimacin ( )
8- Todos los cuerpos existentes estn constituidos de la misma materia ( )
9- La energa solar es una forma de materia lumnica ( )
10- Al morir un ser vivo, y luego descomponerse en el suelo hay
transformacin de la materia ( )

554
555 2. Nombra las principales caractersticas que nos permiten diferenciar si un
cuerpo es slido, lquido. Gaseoso o plasmtico/coloidal
556 Solidos_____________________________________________________________________
557 Lquido______________________________________________________________________
558 Gas __________________________________________________________________________
559 Plasma : ______________________________________________________________________
560
561
562
563
564
565
566
567

4. Indica cmo se llaman los siguientes cambios de estado:

Agua lquida A
hielo _________________
Vapor de agua A
agua lquida ______________
Hielo A
agua lquida ______________
Agua lquida A
vapor de agua ________________
37

568
569
570
571
572
573
574
575
576
577
578

. Define los siguientes conceptos:

Cambio fsico:_______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Fusin: _____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Evaporacin:_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
7. Completa el siguiente esquema:

579

580
N

581
9

Relaciona la columna A con la Columna B

582

COLUMANA

COLUMNA B

Fuerza que existe entre las molculas

En este estado las molculas tiene ms vaco

Entre sus molculas hay mayor fuerza intermolecular

As es la densidad de los gases.

Esto le sucede al agua cuando aumentamos la temperatura

Es el paso de slido a vapor

) Sublimacin
(

) Evaporizacin
(

583

584
585
38

) Baja
(

) slido
) Gas
) Intermoleculares

586

587

589

UNIDAD: 4 OGANIZACIONLA MATERIA PERIODO 4 TEMA : EL ATOMO TIEMPO 6 HORAS

Fecha ______
DOCENTE: MARIA ELENA SARAVIA
ESTUDIANTE:__________________________________
LOGROS: Reconocer las partculas subatmicas que conforman los tomos.

590

Establecer diferencias entre las mezclas y sustancias puras identificando sus componentes

El tomo en la antigedad

591

Los filsofos griegos discutieron mucho acerca de la naturaleza de la materia y concluyeron

que el mundo era ms simple de lo que pareca. Algunas de sus ideas de mayor relevancia
fueron:

588

592

593

594

Leucipo

595

600

601

596

En el siglo V a. C., Leucipo sostena que haba

un slo tipo de materia y pensaba que si
dividamos la materia en partes cada vez ms
pequeas, obtendramos un trozo que no se
podra cortar ms. Demcrito llam a estos
trozos tomos ("sin divisin"). La filosofa
atomista de Leucipo y Demcrito poda
resumirse en:

597

1.- Los tomos son eternos,

homogneos e invisibles.

598

2.- Los tomos se diferencian en su forma y

tamao.

Demcr
ito
599
602

Empdocles

3.- Las propiedades de la materia varan segn

el agrupamiento de los tomos.
En el siglo IV a. C., Empdocles postul que la
materia estaba formada por 4 elementos:
tierra, aire, agua y fuego.

603
606

Aristteles, posteriormente, postula que la

materia estaba formada por esos 4 elementos
pero niega la idea de tomo, hecho que se
mantuvo hasta 200 aos despus en el
pensamiento de la humanidad

604
605

indivisibles,

ARISTTELES
39

607

608
609

610

En 1808, John Dalton

public su teora
atmica, que retomaba las antiguas ideas de
Leucipo y de Demcrito. Segn la teora de
Dalton:

611

1.- Los elementos estn formados por

partculas diminutas, indivisibles e inalterables
llamadas tomos.

612

Dalton estableci un sistema para designar a

cada tomo de forma que se pudieran
distinguir entre los distintos elementos

613

Los tomos de un mismo elemento son todos

iguales entre s en masa, tamao y en el resto
de las propiedades fsicas o qumicas. Por el
contrario, los tomos de elementos diferentes
tienen distinta masa y propiedades.

JHON DALTON

40

614

615

MODELO ATOMICO
DE DALTON

617

MODELO ATOMICO
DE THOMSON

618

MODELO RUTERFORD 619

MODELO ATOMICO DE
BOHR

620 MODELO ACTUAL

CUANTICO-ONDULATORIO

616

180 622

621

623

624

625

1904

1911

626

1- Los tomos son las 630

partculas bsicas de la
materia.

627

2- Los tomos de un
mismo
elemento
son
iguales
en
masa
y 631
propiedad.

El tomo es divisible y 632

est
formado
por
partculas
negativas
(electrones) y positivas
(protones).

1- El tomo tiene gran 635

espacio vaco. La totalidad
de la caga positiva se halla
concentrada en una regin
muy pequea comparada
con la totalidad del tomo a
la que llam ncleo.

1El
electrn
girar 638
alrededor de un ncleo,
en
diferentes
orbitas,
circulares
permitidas, 639
llamadas
estacionarias,
sin
emitir
energa
640
radiante.

2- Los electrones
torno al ncleo
rbita
contrarrestndose
de atraccin

2- Slo est permitida

aqullas
rbita
cuyos
641
radios son proporcionales
a los cuadrados de los
nmero enteros, donde el
electrn puede girar sin 642
emitir energa.

628

3-Los
tomos
de
elementos diferentes se
diferencia en masa y
propiedad

629

4- se une entre
s en
proporciones
definidas
enteras y sencilla para
formar compuestos y se
pueden unir en ms de

2- Su estructuras es una
esfera
maciza
de
electricidad positiva, en 633
cuya
superficie
tiene
incrustados
los
electrones en nmero
suficiente para que en un
conjunto sesulte neutro.
634

1925

913

giran en 636
en una
circular,
la fuerza

Modelo nuclear: Sistema

planetario en miniatura
637

3- La energa liberada al
saltar un electrn de una
rbita a otra de menor

1- Desarrollado por Shrginger y

Heisember se bas en :
A-Principios de Incertidumbre de
Heisemberg.
B-Ecuacin de Shrdinger describe
el comportamiento del electrn
dentro del tomo
c-Consideran que los electrones
tienen comportamiento tanto de
onda como de electrones.
D-El orbital es la zona de mxima
probabilidad de encontrar un
electrn

una relacin entera.

energa se emite en forma

de fotn o cuanto de luz.

643

646

648

644
TIENEN CARGAS ELECTVRICA LOS ATOMO?

645

649 DE
650

Antes

de 1800 se pensaba que

la materia era continua, es decir
que
poda
ser
divida
continuamente sin cambiar la
naturaleza de del elemento. Sin
embargo haca 1803 gan aceptacin la teora atmica de Dalton la
naturaleza de la materia y la forma en la que los elementos se combinan,
surga
la existencia de un lmite hasta el cual un elemento
poda
subdividirse. Esta unidad bsica se llama tomo.

654
655
656
657
658
659

651
Esta unidad bsica se llama tomo, un tomo es la partcula ms pequea que

660

puede
652 existir de un elemento conservando las propiedades de dicho elemento. Los

661

tomos son extremadamente pequeos, ya que el dimetro de un tomo es del

653
orden de 10-8 , es decir se necesitara ms de 100 millones de tomos en una lnea

662

recta para alcanzar una longitud de un centmetro.

Los tomos son elctricamente neutros, debido a que tienen igual

nmero de protones que de electrones. Asi, un tomo en condiciones
normales tiene tantas cargas positivas como negativas, de modo que
647
su carga total en cero. Si embargo es posible que un tomo gane o
pierda algunos electrones al sufrir algn tipo de alteracin. Si el
tomo gana electrones quedar con cargas negativas, ya q1ue tendr
mas carga
negativas
(electrn), que positivas (protones).
QUE
ESTAelctricas
HECHO
UN ATOMO?

Si por
el contrario
Los tomos
tienen
carga? el tomo despus de algunas interacciones pierde
electrones, quedar con cargas elctrica positiva, ya que tendr
menos cargas negativas que positivas.
Dos tomos con carga iguales ( negativa y negativa) se repelen, y dos
tomos con cargas opuesta ( negativa y positiva ) se atraen.
La electrizacin es el proceso por el cual un objeto adquiere carga
elctrica. Esto ocurre por que al frotar dos cuerpos , cierta cantidad de
electrones pueden pasar de un objeto a otro, de manera que los dos
objetos , una carga negativa si gan electrones. y la otra carga
positiva si perdi electrones.

663

664

665

En el tomo distinguimos dos partes: el ncleo y la corteza.

668

666

1- El ncleo es la parte central del tomo y contiene partculas con carga

positiva, los protones, y partculas que no poseen carga elctrica, es decir
son neutras, Los neutrones. La masa de un protn es aproximadamente
igual a la de un neutrn. Todos los tomos de un elemento qumico tienen
en el ncleo el mismo nmero de protones. Este nmero, que caracteriza a
cada elemento y lo distingue de los dems, es el nmero atmico y se
representa con la letra Z. El nmero msico: es el numero de protones y
neutrones que hay en el ncleo, como los neutrones no tienen carga , los
protones determinan la carga del ncleo, la cual es positiva.

669

667

670
671
672
673

2- La corteza es la parte exterior del tomo. En ella se encuentran los

electrones, con carga negativa. stos, ordenados en distintos niveles, giran
alrededor del ncleo. La masa de un electrn es unas 2000 la de un protn.

674

675
676
677

UNIDAD: 4 OGANIZACIONLA MATERIA PERIODO 4 TEMA : Laboratorio de mezcla y

electricidad
TIEMPO 4HORAS Fecha ______
LOGROS: Adquirir Habilidad en el manejos de implementos de experiencia con la
materia.
Identificar procesos experimentales con respecto a las mezcla de
sustancia y electrizacin.

678

Experimentemos con la electricidad

679

Problema: Est hecha los globos, el agua, la lana, la sal, la pimienta, el papel de los
mismos protones y electrones que conforman otras sustancias?

680

Hiptesis: Los materiales como el agua, tela, papel,

materia, por lo tanto deben contener protones y
como cualquier otra sustancia.

Electricidad esttica con globos

681

cabello, son
electrones

Para este experimento necesitaremos

2 globos

*una pared de tu saln

Cabello

* Pedacitos de papel bien picadito

Lana

* sal

Aluminio (una lata, papel aluminio por ejemplo)

* Bata de Laboratorio

682

1-Frotaremos primero los dos globos contra la lana de manera

vigorosa.

683

2- Haremos lo mismo con un globo en nuestro cabello.

684

3-Una vez que tengamos el globo cargado, a) estiramos un brazo con la palma de la mano abierta hacia abajo,
agarramos el globo y luego lo soltamos. qu observas? qu paso?

685

4- Acerca el globo a la pared, y pgalo a ella qu paso?

686

5- Acerca el globo recin frotado a tu cabello o de otro compaero Qu paso?, colcalo sobre los bellos de tu
brazo qu paso?

687

6- Acerca el globo cargado a los pedacitos de papel, qu paso?

688 2- Separar sal y pimienta con electricidad esttica

Materiales:
1 Peine o cuchara

1- Un palto de plstico

2 Una cucharada de sal y una de pimienta

3 Telas finas o un globo inflado
4 Bata de Laboratorio
689

1- En una superficie plana con mantel debemos mezclar con el dedo la sal y la pimienta.

690

2- Frotaremos vigorosamente el peine o la cuchara durante diez segundos por la tela o el globo.

691

3-Acercamos la cuchara que ha sido frotada a la mezcla de sal y pimienta. Anota lo observado

692
693

3- PRODUCIENDO NUESTROS PROPIOS TRUENOS

694

Materiales:

Una bandeja de metal o plato metlico

Un tenedor

Una bolsa de plstico grande.

Una barra de plastilina

Coloca la bandeja metlica sobre la bolsa de plstico.

Coloca en el centro de la bandeja la plastilina convertida en una bola de plastilina y pe3gala fuertemente en el
centro de la bandeja para que sirva de manija.

Con la plastilina presiona hacia abajo y gira la bandeja con fuerza sobre la bolsa de plstico durante un
minuto. La plastilina servir para levantar la bandeja y mantenerla suspendida.

Toca el borde la bandeja con el tenedor qu paso?

695

696

ANALISIS DE LOS RESULTADOS DE LAS ESPERIENCIAS CON ELECTROESTICA

697

Electricidad esttica con globos

698

Se frota con un pao un globo inflado y se puede observar que atrae pequeos trozos de un

material liviano. Tambin se puede observar que se adhiere a una superficie, como por ejemplo el
pizarrn.

Qu sucede cuando acerca el globo cargado a los pedacitos de papel, a la pared al pelo, a la mano?
Responde a cada uno, de manera separada.

A qu crees que se deba el hecho de que el globo atrajera los pedacitos de papel, el cabello y se quedara
pegado a la pared y nuestra mano?

Cmo estaba cargado el globo elctricamente antes de frotarlo con la lana? qu le paso al globo despus de
haber sido frotado?.

Dibuja cada uno de los paso de lo observado en las experiencia.

699

Separar sal y pimienta con electricidad esttica

Qu sucede cuando acerca la cuchara cargada a la mezcla de sal con pimienta?

A qu crees que se deba el hecho de que la cuchara atrajera las partculas de pimienta?

Qu partculas se pegaron ms a la cuchara las de sal o las de pimienta? a qu se debe esto?

Dibuja cada uno de los paso de lo observado en las experiencia.

700

PRODUCIENDO NUESTROS PROPIOS TRUENOS

1

Qu sucede cuando se acerca el tenedor a la bandeja que ha sido frotada?

Por qu se produce la chispa?

Qu carga adquiri la bandeja cuando fue frotada por el plstico?

701
702

EVALUANDO MIS COMPETENCIAS ARGUMENTATIVAS

Cuando se frota el globo con la tela o la lana, y se le acerca a los papeles o el cabello, esto se le adhiere por
qu?:

El globo le roba electrones a la lana, por lo que queda cargado negativamente y deja a su vez a la lana
positivamente, y al acercase al papel lo atrae puesta con carga cero

Porque el globo tiene carga positiva pues dejo los electrones en el pao, y le quita los electrones a la mano o el
pelo.

Porque El globo es un buen conductor de electricidad.

La cuchara cargada atrajo a la sal por qu?

1

La sal tiene carga neutra , mientras que la cuchara carga positiva.

La cuchara como es metal es ms fcil que se cargue de electrones y atraiga la sal,

Los metales son buenos conductores de electricidad.

El trueno que se produjo al acercar el tenedor luego de haber frotado la bandeja metlica se debi a que:

Los electrones del tenedor saltan a LA BANDEJA

La bandeja robo electrones a la bolsa y quedo cargada negativamente mientras que el tenedor esta positivo y le
quita los electrones produciendo la chispa

Los dos metales se quitan electrones.

703
704

Visita esta pagina entretenidas para hacer experimentos

https://explorable.com/es/proyectos-de-ciencias-para-ninos
705 https://explorable.com/es/experimento-del-huevo-magico
706 http://www.planetseed.com/es/science/lab-activities/energy
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UNIDAD 4 ENTORNO QUIMICO TEMA LAS MEZCLAS Y SSEPARACION DE MEZCLAS

_____
PERIODO ______ TIEMPO 4 HORAS

FECHA

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716

717

Nivel A : Adquirir habilidad para la separar mezclas sencilla en clase. Identificar los procesos para
separar mezclas heterogneas.
Las mezclas son el resultado de la agregacin de las molcula de dos mas sustancia. Y dependiendo la
interaccin de estas sustancias podremos establecer mezclas homogneas y heterogneas.
Las mezclas heterogneas son aquellas que forman dos o ms capas visibles, y sus componente son
fcilmente separables por mtodos fiscos; como el agua y la arena. Las mezclas homogneas son
aquellas que solo forman una sola fase y no se pueden separar fcilmente, ejemplo el lmpido y el agua.
Entre estos mtodos de separacin tenemos, decantacin, imantacin, destilacin, evaporacin,
centrifugacin, cromatografa,
A continuacin desarrollaremos varios mtodos de separacin donde podrs evidenciar los diferentes
pasos para su desarrollo

718
719
IMPLEMENTOS
1
Bata de laboratorio, 1- sobre de nescaf, 1- pocillo de leche , un pocillo de azcar, un pocillo de sal,
720
1 tempera de cualquier color, 10 vasos transparentes desechables, 1 imn mediano, pocillo
de arena gruesa, otro de arena fina, y otro de yeso, 1 colador fino mediano, una taza de plstico
mediana, pocillo de lmpido, 1 limpin, una bolsa pequea nueva. Un pocillo, taza o tetero que venga
graduado en mililitros. Cuaderno, lpiz, 2 cucharas grandes desechables.
721
722
PROCEDIMIENTOS
1
Preparemos mezclas homogneas y heterognea
1
En un vaso desechable, agrega 10 ml de agua, observa las caractersticas y aplica observaciones
cuantitativas y cualitativas(olor, sabor, aroma, etc.).
2
Agrega al agua 10 ml de HCL o lmpido. Observa primero las caractersticas del lmpido y aplica
observaciones cualitativas. Una vez agregado el lmpido observa la nueva solucin y determina si hay
presencia de capas, color, si cambio de olor o textura.
723
2
A) En un vaso desechable, agrega 10 ml de agua. Observacin cualitativa.
3
Agrega ahora 10 ml de tempera. Pero primero observa de forma cualitativa la tempera como color,
consistencia, olor,. Una vez agregada la tempera observa cmo se diluye, el nuevo color de la solucin,
y si hay o no fases.
724
3
A) En un vaso desechable agrega 10 ml de agua
725
B) Toma 10 ml de aceite, y observa color, olor, textura, sabor. Anota, luego agrgalo al los 10 ml de
agua, observa detenidamente lo que ocurre, intenta mezclar lo producido. Mira si hace o no capas,
cuantas hay.
726
4
A) En un vaso desechable mide 100 ml de agua.
727
B) Toma 2 cucharadas de arena gruesa, observacin cualitativa, color, olor, textura, tamao. Agrgalos
a los 50 ml de agua, observa lo que pasa. De qu manera se dio esta mezcla?, se formaron capas,
cuantas?.
728
C) Toma dos cucharadas de arena ms fina y realiza las misma observaciones cualitativas, y virtelas a
la mezcla anterior, Que sucede ahora, cuantas capas se forma? Dibuja lo sucedido.
729
D) Toma dos cucharadas de yeso, realiza observaciones cualitativa (textura, olor, color, forma),
agrgalas a la solucin de agua, arena, y arena fina, que ha sucedido? Cuantas capas se forma?
730
E) trata de mezclar suavemente el contenido del vaso, para ello, tapa el vaso con tu mano o un plato
desechable, agita repetidamente, ten cuidado y no se valla a voltear todo. Observa como se detienen
las partculas dentro del vaso. Hay presencia de capas? Cuantas capas hay? Que partculas quedaron en
el fondo? Y cuales quedaron en la superficie? Explica a que se debe estas serie de capas presentada.
Grafica cada uno de los paso sucedido en este procedimiento.
731
732
5- Toma 50 ml de leche, y agrgalo en un vaso desechable, anota color, olor, sabor, textura.
Luego toma 1 cucharada de chocolisto, observa color, textura, olor y sabor, ahora agrega la cucharada de
chocolisto al vaso de leche, observa que pasa cuando es agregada la cucharada de chocolisto, mezcla con
suavidad y observa lo que pasa. Prueba ahora la mezcla.
733
A qu tipo de mezcla pertenece la combinacin del chocolisto y la leche?, por qu?.
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ANALISIS DE LOS RESULTADOS DE LAS ESPERIENCIAS CON ELECTROESTICA

744
745
1

Identifica de las mezclas preparadas en los experimentos,

Cules fueron homogneas y cules fueron heterogneas?

Cmo sabes que mezclas fueron homogneas?

Cmo sabes que mezclas fueron heterogneas?

Explica por qu las mezcla de aceite y agua no lograron ser una sola fase

Qu mezclas presentaron una sola fase? Qu nombre reciben estas mezclas?

Ser que las mezclas como el agua y el lmpido que presentaron una sola fase logran separarse?

Por qu las mezclas heterogneas presentan dos capas o fases?

746

Piensas que esta mezclas pueden separarse de manera sencilla estas mezclas heterogneas?

qu utilizaras para separar la arena del agua? qu resultados describiras?

Grafica cada uno de los procedimiento que se desarrollados en el laboratorio.

Resuelva cada una de las preguntas desarrollada por tem.

Establece diferencia entre mezclas heterogneas y homogneas.

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755

EVALUANDO MIS COMPETENCIAS ARGUMENTATIVAS

1) Estas mezclas no se pueden separar fcilmente, no forma capas, y son difciles de

observar sus componente se le conocen con el nombre
a) mezclas heterogneas b) mezcla mixtas
c) mezclas homogneas d) mezclas
universales
2) Son sustancias de la naturaleza formada por un solo elemento qumico como el
diamante, formado solo por molculas de carbono puro. Se le conocen con el nombre de :
a) Mezclas
b) compuestos
c) elementos
d) molculas
3) La sangre, el aire,
el alcohol con agua son consideradas mezclas, debido a que no
presentan fases y no se pueden ver sus componentes.
a)
Mezcla homogneas
b) mezclas heterogneas
c) Mezclas
Dispersas
4) Cuando tenemos una mezcla de tempera roja y la combinamos con otra de tempera azul,

obtendremos un nuevo color que es verde. Este tipo de mezcla pertenece a:

756
a) mezcla homognea. B) mezcla heterognea c) mezcla unificadoras. D) mezcla esparcidas.
757
5) Las mezclas homogneas son difciles de separar por medios mecnicos debido a que :
758 A) Los tomo que las constituyen hacen relaciones intrnsecas creando nuevas sustancias, siendo esta
de carcter irreversible.
759
B) Por que las condiciones le hacen que es mejor estar en un solo compuesto para no desaparecer
760
c) Por que los elementos se protegen mucho mejor se establecen uniones.
761 CONTESTA FALSO O VERDADERO SEGN CREAS CONVENIENTE.
762
1
La materia existente esta formada por tomo (
)
2
El electrn en una partcula de carga positiva (
)
3
Solo las mezclas heterogneas se pueden separar por mtodos fciles como la imantacin ( )
4
La mezcla de agua y alcohol es heterognea ( )
5
La sangre es un ejemplo de mezcla homognea ( )
6
Las sustancias puras presentan en su componente mezclas de diferentes tomo ( )

763
764

1 Mezclas
homogne
a
2 Mezcla
765

heterognea
s

766
767
6

a)mezclas
homognea
b)Mezcla
heterognea
c)Mezclas
Esparcidas

Mezclas
homogne
a

Mezcla
heterognea
s

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769
770

La Onda del Reciclaje

AREA Ciencia Ambiental UNIDAD 4 TEMA EL RECICLAJE GRADO Sexto ____ Tiempo 6
horas LOGOROS: Tomar conciencia del beneficio del reciclaje para el mejoramiento de las
condiciones climticos DOCENTE MARIA ELENA SARAVIA
ESTUDIANTE____________________________________

771
772
773

PROBLEMTICA DEL MEDIO AMBIENTE

774

no de los problemas que ha venido

creciendo
ha
sido
el
uso
indiscriminado de los recursos
naturales, un recurso es algo que
obtenemos del ambiente vivo o no vivo para
satisfacer nuestros necesidades y deseos,
los
recurso
pueden
ser
tangible
o
intangibles, un recurso es tangible o material
es aquel que puede medirse y cuyo
abastecimiento es limitado ejemplo el
petrleo, gas,
un recurso intangible son
aquel que no podemos tocar ni medir como
la inteligencia y los valores, los recursos
tangibles o materiales los podemos clasificar
en renovable y no renovable,
Pero los recursos renovable que eran
considerado
fuente
inagotable
y
lo
tendramos por siempre, ahora no es as,
estamos viendo como lentamente el agua se
est acabando,
los bosques estn
desapareciendo de manera acelerada, y no
estn teniendo tiempo de recuperacin.
Vemos como se est
incrementando la
temperatura
y esto est dando
como
consecuencia el recalentamiento,
lluvias
acidas,
descongelamiento de los polos,
efecto invernadero y rompimiento de
la
capa de ozono entre otros. La demanda de
productos y su consumo nos est llevando a
los lmites de tolerancia del planeta.
Una de las estrategias implementada por
pases desarrollados, los cuales han sido los
primeros en sentir estos efectos,
es el
reciclaje.

775

776

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784

785
786
787

U
A

na buena gestin de los residuos

slidos debe favorecer el reciclaje y
la
utilizacin
de
materiales
recuperados como fuente de
energa o materias primas, a fin de contribuir
a la preservacin y uso racional de los
recursos naturales.
nivel mundial se est haciendo
muy conocido y practicado el
reciclaje
mediante
la
implementacin de las 4 R. La
teora de las Cuatro Rs consta de cuatro
conceptos
de
fcil
entendimiento
y
ejecucin, estos son: Reducir.
Reutilizar.
Reciclar y rechazar
1-Reducir: Reduzca o rechace los productos
que le entregan con ms empaques del que
realmente necesita, prefiera empaques y
productos
elaborados
con
materiales
reciclados o reciclables; menor cantidad de
materiales consumidos, menor cantidad de
residuos a disponer.
2- Reutilizar: Es dar un uso diferente a un
bien al que inicialmente tena, por ejemplo,
envases de licor para envasar blanqueador o
combustible. Por ejemplo, utilice el papel por
las dos caras antes de reciclarlo.
3-Reciclar: Es el proceso mediante el cual
se
transforman
los
residuos
slidos
recuperados en materia prima para la
elaboracin de nuevos productos. El reciclaje
de los desechos es un proceso que debe
tener en cuenta: Separar la basura en
desechos orgnicos e inorgnicos, Clasificar
los componentes inorgnicos en papel,
cartn, plstico, vidrio y metales. Procesar
cada
material
de
desecho
con
un
tratamiento adecuado.
4- Rechazar: No compremos productos que
daen al ambiente (aerosoles, esterofoam,
empaques que no se pueden reciclar, etc.)
especialmente aquellos que hayan sido
probados en animales. En vez de cloro y
detergente en polvo se puede utilizar
vinagre o jugo de limn y detergente en
lquido.
CARACTERSTICAS
DE
MATERIALES RECICLABLES:
1. Papel y cartn reciclables:

ALGUNOS

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807
808
1
2
3
4
5
6
7

Papel blanco de todo tipo sin ser usado,

Papel blanco de todo tipo sin arrugar, Papel
blanco de todo tipo usado, Cartn corrugado,
Papel mixto: Revistas, suplementos de
peridicos, papel de color, de regalo, papel
reciclado de oficina., Peridicos.
2. Papel y cartn no reciclables:
Todos los papeles sucios, Papel diamante y
papel mantequilla. Papel o cartn encerado,
Papel o cartn plastificado, Papel carbn.
Papel de fotografa, Papel con tintas no
solubles en agua. Papel higinico y de cocina
3. Vidrio reciclable:
Botellas
de
bebidas,
medicamentos,
perfumes, colonias y de aceite. clasificados
por colores (mbar, verde, blanco), Vidrio
roto, se entrega separado por kilo y por
color.
4. Vidrio No reciclable:
Vidrio (roto) de auto (parabrisas), Vidrio
(roto) de ventana, Espejos, Nen y
fluorescentes, Lozas y vajillas (que no son de
vidrio), Pantallas de televisor
5. Plsticos Reciclables:
De los plsticos actualmente se reciclan,
Botellas
retornables
,
Botellas
no
retornables,, PVC (n 3),, Estos envases se
deben entregar limpios,
6. Metales Reciclables:
Metales ferrosos, Chatarra pesada: equipos,
estructuras, planchas, rieles, Chatarra de
acero: tubos, ventanas, puertas, Metales No
Ferrosos, Aluminio, cobre, bronce.

799
800

7. Otros materiales Reciclables:

Los envases Tetra pack como materiales de
prefabricados., El Icopor como aislante de
ruido en muros disuelto con sustancias
qumicas acta como impermeabilizante y
pegante de superficies granulares, Cajas de
Huevos en buen estado y limpias pueden ser
reutilizadas.

801
803

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805

806

802
BENEFICIOS DEL RECICLAJE.
1. Ambientales,
Disminucin de la
explotacin de los recursos naturales,
Disminucin de la cantidad de residuos que
generen un impacto ambiental, negativo al
no descomponerse fcilmente, Reduce la
necesidad de los rellenos sanitarios y la
incineracin, Disminuye las emisiones de
gases de invernadero, Ayuda a sostener el
ambiente para generaciones futuras. Ahorro
de energa, pues se empleara menos en la
fabricacin de nuevos productos, y al mismo
tiempo se protege el recurso del agua.
2. Beneficios Sociales.
Alternativa de generacin de empleo, Crea
una cultura social. Genera nuevos recursos
para instituciones de beneficio social.
3. Beneficios Econmicos, El material
reciclable se puede comercializar, con esto
las empresas obtienen materia prima de
excelente calidad, a menor costo y adems
de un alto ahorro de energa

ACTIVIDAD DE REFLEXION Y ANALISIS

Que costo estamos pagando por la contaminacin ambiental?
Mediante qu estrategia, se est reduciendo la basura a nivel mundial?
Explique en que consiste la teora de las 4S.
Qu es un recurso renovable, escriba 5 ejemplos de recurso renovable?
Qu elementos se pueden reciclar, y cules son sus caractersticas?
Cules son los beneficios del reciclaje?
Consideras que es de importancia la prctica de las 4Rs en el colegio, por qu?
809
810 II- Escribe en cada recuadro 2 ejemplo, de como aplicaras cada uno de los pasos de la teora de las 4
RS

811

812
813
814

Por qu Reciclar?

Por que ahorramos recursos naturales( agua, madera, petrleo, etc)

Porque ahorramos energa

Porque disminuimos el volumen de los residuos slidos de los rellenos sanitario y alargamos su vida.

Reducimos la contaminacin

Porque ahorramos materia prima para la fabricacin de nuevos productos( remplazada con material
reciclado.

Por que abrimos oportunidades de negocio que pueden generar ingresos a comunidades de escasos
recursos.
815

Cunto tardan en degradarse los desechos?

816

Todos los desechos entran en descomposicin al ponerse en contacto con el aire, el agua y las

bacterias. Pero el tiempo que le toma a unos y otros degradarse vara mucho. Los alimentos y materiales
orgnicos, por ejemplo, se degradan en poco tiempo y por eso reciben el nombre de biodegradables. Otros,
como los plsticos y las pilas, pueden tardar miles de aos en desaparecer, y es por esto que llevan el
nombre de

817

artculos

818

Tiempo de biodegradacin

819

Cscara de banano

820

2 semanas

821

papel

822

3 meses

823

Guante de lana

824

1 ao

825

Colilla de cigarrillo

826

1-12 aos

827

Caja de leche

828

5 aos

829

Zapatos de cuero

830

20-40 aos

831

Tela sintticas

832

30-40 aos

833

Caneca de acero

834

100 aos

835

Lata de gaseosa

836

350 aos

837

Anillos de six pack

838

450 aos

839

Un paal desechable

840

500 aos

841

Una bolsa plstica

842

3000 aos

843

Vaso icopor

844

1 millon de ao

845

Llanta de carro

846

Miles de millones de aos

847

Botella de vidrio

848

150 millones de aos

849

Taza de poliestireno

850

Una eternidad

851

852

79
80
83

COLOR

81

MATERIAL QUE RECICLA

82

BLANCO

86

853

NO SE ACEPTAN

854

Cartuchos o bolsas de plstico

84

Unicamente Botellas de plstico, ejemplo para

85

soda aguao jugo

87

VERDE

89

Botellas de vidrios, envases de vidrios de colores mbar, 90

88

Luces

de

automvil,

bombillas,

espejos,

855

856
857
858
859

verde o
91

860

transparente

Colorea cada fila

de acuerdo al

GRIS

93

Solo se reciclan algunos materiales

color del

electrnicos

material que
recicla

92

Materiales
computadores,

electrnicos

impresoras,

laptop,

otros,

fotocopiadora,

celulares, cartucho de tintas, pilas de usos casero

94

AMARILLO

95

Metal, latas de aluminio, piezas de cobre,

piezas de hierro, piezas de plata y oro.

100

AZUL

96

Latas con desechos

97

Latas de aerosoles

98

Latas con pinturas

99
102

Papel sucio, con grapas,

861

862
1

JUGUEMOS A LOS RECICLADORES

En cada caneca solo puedes reciclar lo indicado, depostala de

acuerdo a su caractersticas, unindola con la lnea del color
correspondiente
863

864

865

866

867

868
869
870
871

II)
Busca en la sopa de Reciclaje,
temtica, luego ordenalas
Y busca el significado en cada una

15 palabras relacionada con la

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878
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880
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882
883

111
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110 112
113114 116117118119120121122123124125126127
C
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S
R Z P
I A L I M E N T O R
130
134135
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129 131
132133
136137138139140141142143144145146
H 885
I
E A L
T U Y R H Y K I G D T
151152153 155
166886
148149150
154 156157158159160161162163164165
A
L C T
A
T E T R A P A C K
887
171172 174 176
185
167168169
170
173 175 177178179180181182183184
T
888
L A O S
L
F
H H O G T O G
191 193
196
199200
204
186187188
189190 192 194195 197198
201202203
A 889
A R R R T
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210 212
217218219 221 223890
205206207
208209 211 213214215216
220 222
R 891
S T N F I
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D T E E
N
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228229 231
234
237
242
224225226
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230 232233 235236 238239240241
R 893
P O A V
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247248 250 252
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243244245
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249 251 253254255 257258259260
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265266 268269270 272 274275 277278279
G
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299
281282283
284285286287288289290291292293 295296297298
B
S T E I I C O P O R A A I
I L H R
304 306
310311
318
300301302
303 305 307308309
312313314315316317
V
T Y S Y
R
F I S
P J I E T I
320321
324325326 328
333
337
319
322323
327 329330331332 334335336
W
I
G P
A
J J J E
P G O
340
343344
356
338339 341342
345346347348349350351352353354355
W
C L
I
T
T O L H F D C L A B
362 364
375
357358359
360361 363 365366367368369370371372373374
W
A P L D Y
A
W Q R F R V N P D E
376 378 380
394
377 379 381382383384385386387388389390391392393
R
O
G
L I B R O S S A T S I V E
395396397
398399400401402403404405406407408409410411412
413
P E R I O D I C O L S A T N A L L H

PEPLA_________CRAOTN__________IOVDIR_________AL
ATS___________
OPRICO_________ILBROS__________RPOCEIOIDS_______
___TSLEA______
INPRELLOOPOIP_________________TARPKTAEC
___________________
HEOIRR___________NSATERBOLRE______________LLATS
NA_______-___
MIOILNUA_______ITLNEOAM___________NUMAIOLI_____
____
TPSLILLSICASASA_______________SIASERTV__________R
ATAAHRC____________
TLEOERBNRA___________PTISOACL________

894

895 PISTAS ECOLOGICAS

1

Este es el color del contenedor,

donde depositaremos los

desechos txicos como papel jeringas, potes de pinturas,

aerosoles
2

Con esta estrategia, conservaremos

recursos renovables, y le

damos otra oportunidad a las cosas que usamos.

3

Esta prctica, nos permite usar menos bolsa y botellas de

plsticas, gastar menos papel y menos vidrios.

Son elementos que su tiempo de descomposicin son cortos y

fcil de asimilar por la naturaleza.

Con este color identificamos los contenedores que depositan

vidrios y latas.

Aqu colocamos las pilas, elementos electrnicos con P,C,

Es la actividad que debemos emplear todos para salvar nuestro

planeta, y disminuir la contaminacin ambiental.

Es el contenedor que tiene los vidrios, espejos.

Aqu colocamos el papel, los peridicos y cartones

10

Aqu colocamos residuos no reciclable escomo paales, toallas

sanitarias y papel higinico

11

Con la practica de las 4RS, ayudaremos a nuestro planeta

896
897
898
899

POR QU
RECICLAJE DEL
900 R
PAPEL
901 Reciclar papel o comprar papel reciclado supone salvar un rbol, uno que
no ser talado. El 42% del total de la madera del mundo se utiliza para fabricar

papel y la produccin de una tonelada requiere 115. 000 litros de agua y 15

rboles adultos.
Anualmente, un rbol adulto produce la cantidad de oxgeno suficiente para la
supervivencia de 4 personas. As, producir 1 tonelada de papel, a partir de 15
rboles, supone quitarle el oxgeno a unas 60 por ao.
El desperdicio de papel ocasiona la tala en exceso de rboles. Los bosques
almacenan el 50% del carbn que existe en la tierra, y la tala causa que este
carbn se mezcle con la contaminacin existente, incrementando el
calentamiento global.
El proceso de creacin de papel es contaminante en altsimos grados, constituye el
9% del total de las emisiones de carbn de este sector empresarial. La
fabricacin de papel ocupa el cuarto lugar en cuanto a la generacin de gases
invernadero y el 25% del total de los residuos domsticos.
Comparado con el virgen, la produccin de papel reciclado consume 44% menos
de energa, produce 38% menos de gases invernadero, 41% menos de emisin
de partculas, 50% menos de aguas residuales, 49% menos de basura slida y
aporta de manera significativa a la supervivencia del 20% de los bosques
vrgenes que sobreviven.
Reciclar papel es una de las formas ms fciles de contribuir a la conservacin del
medio ambiente. Puede hacerse desde casa, desde la oficina, y puede ser una
prctica de nios, jvenes y adultos. Reduce las emisiones de gases de efecto
invernadero que pueden contribuir al cambio climtico al evitar las emisiones de
metano y la reduccin de la energa necesaria para una serie de productos de
papel.
902

903 POR QUE CUIDAR UN ARBOL?.

904

Un rbol es una planta que vive ms de dos aos e incluso cientos, de

tronco leoso, que se ramifica a cierta altura del suelo. El trmino hace
referencia habitualmente a aquellas plantas cuya altura supera los seis
metros en su madurez, y que adems producen ramas secundarias nuevas
cada ao. Cuando reciclamos el papel, estamos protegiendo los rboles, y
al mismo tiempo los ecosistemas
905 Dentro del ecosistema, el rbol cumple algunas funciones concretas pero
fundamentalmente inciden sobre algunos de los factores que regulan el
ambiente como son: Climticos, Ciclos biogeoqumicos, Luminosos y
Paisajsticos, entre muchos otros que sealaremos ms adelante.
Cada tonelada de Papel Reciclado puede ahorrarnos la energa suficiente y
equivalente a unos 185 galones de gasolina.

Los rboles son parte predominante del ecosistema de los continentes debido a
que previenen la erosin, constituyendo los elementos primordiales del paisaje,
la agricultura de los llamados ecosistemas forestales, los bosques y las selvas.
3 Los rboles proyectan sombra, misma que protege contra los rayos del sol.
Adems, en el medio natural, sirven como excelente planta nodriza,
principalmente para especies pequeas, suculentas y estadios juveniles de su
propia estirpe, ya que sin esta proteccin les sera imposible sobrevivir.
4
El arbolado sirve como hbitat para la vida silvestre; es
refugio natural y descanso de la fauna vertebrada (aves,
murcilagos, ardillas) e invertebrada (insectos, arcnidos,)
5 Son filtros naturales purificadores del aire, eliminando gases
txicos y produciendo oxgeno. Un encino de tamao
mediano produce diariamente oxgeno para 10 personas.
El dato lo dice todo. Los rboles, con su gran masa de
follaje, producen
el oxgeno que necesitamos para
sobrevivir todos los habitantes de este planeta.
906

907

908
909

DATOS CURIOSOS DEL PAPEL

910
911
1
Resuelve el siguiente crucipapel, siguiendo las pistas
verdes

2
Reflexiona sobre lo ledo y contesta a las siguientes preguntas
1

Explica 5 razones por el cual debemos empezar a reciclar el papel?

Qu es un rbol?

Indica las cifras matemticas del ahorro de agua, rboles y energa

cuando se recicla una tonelada de papel.

Antes de desechar tus cuadernos, escribe 5 maneras de como lo

puedes reutilizar.

Nombra las etapas de la elaboracin del papel.

Que caracterstica debe tener el papel para poder ser reciclado.

Qu papel no se puede reciclar?

1
2
3

4
8
9
10
11
12
13

Este es el color del contenedor que debes buscar

para reciclar el papel
Cuando reciclas papel, salva la vida de 17 arboles,
los cuales son de la atmosfera
una planta que vive ms de dos aos e incluso
cientos, de tronco leoso, que se ramifica a cierta
altura del suelo
Cuando vallas a reciclar papel, evita que se
encuentre en estas condiciones

EL
SUELO
Y SUS
CARACT
ERISTIC
AS

5
6
7

Producto obtenido de la pasta dela fibra vegetal, el

cual se puede volver utilizar 11 veces.
Producto elaborado de la fibra vegetal, de mayor
grueso, sin colorantes, que sirve para empacar cosas
Un rbol ayuda a reciclar 44 tonelada durante toda
su vida, de este gas, principal componente del efecto
invernadero.

14 TALLER DE ECOLOGIA TEMA El suelo y su funcin en el ecosistema Unidad Tiem 6 horas

15
Alumno _______________________________ Docente mara Elena Saravia fecha _______Sexto ________
16 OBJETIVOS: Determinar la composicin.
Las propiedades y las sustancias nutritivas del suelo. 2- Valorar los mtodos utilizados para el aprovechamiento
conservacin de los suelos. Identificar los tipos de suelos existentes.
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18
19
20
21

23
1

24

Qu conozco del tema?

1-Qu importancia tiene el suelo para el Hombre?
2- Todos los suelos son igualmente productivos
para todos los cultivos?
3- Como crees que se contamina el suelo?
Qu es el suelo?
22 Se denomina suelo a la parte superficial de la corteza terrestre, biolgicamente activa, que tiende a desarrollarse en la superficie de las rocas emergidas por la
influencia de la intemperie y de los seres vivos (meteorizacin). Los suelos son sistemas complejos donde ocurren una vasta gama de procesos qumicos, fsicos y biolgicos que se
ven reflejados en la gran variedad de suelos existentes en la tierra. El suelo mantiene la vida en la tierra. Es la segunda fuente de comida (nutrientes) para las plantas, despus del aire, y la
primera para los seres humanos. El suelo es como un ser vivo: respira, come las hojas y ramas que caen y bebe la lluvia. Son muchos los procesos que pueden contribuir a crear un suelo
particular, algunos de estos son la deposicin elica, sedimentacin en cursos de agua, meteorizacin, y deposicin de material orgnico.

Etapas de la formacin del suelo

El proceso de formacin del suelo es continuo pero demasiado lento, hasta el punto que necesitan siglos para que alcance unos centmetros de espesor, porque el
proceso de desintegracin de las rocas y el de adquisicin de elementos orgnicos son muy lentos. En la formacipon de la mayora de los suelos intervienen los
siguientes pasos:

25

A Intemperismo-Disgregacin o fragmentacin de las mecnica de las rocas, por accin del agua o el viento El agua cae sobre las rocas la disuelve y formas
partculas minimas.

26

B- Instalacin de los seres vivos (microorganismos, lquenes, musgos, etc.) sobre ese sustrato inorgnico. Esta es la fase ms significativa, ya que con sus
procesos vitales y metablicos, continan la meteorizacin de los minerales, iniciada por mecanismos inorgnicos. Adems, los restos vegetales y animales a travs
de la fermentacin y la putrefaccin enriquecen ese sustrato.

27

D- Mezcla de todos estos elementos entre s, y con agua y aire intersticiales. Inicialmente, se da la alteracin de factores fsicos y qumicos de las rocas, realizada,
fundamentalmente, por la accin geolgica del agua y otros agentes geolgicos externos, y posteriormente por la influencia de los seres vivos, que es fundamental en
este proceso de formacin.

28

29
30

2 -Los componentes del suelo se pueden dividir en slidos, lquidos y gaseosos.

31

*Slidos: Constituida por partculas de diversos tamaos de lino, arena y arcilla, procedente de la descomposicin de cadveres y desintegracin de las rocas. El tamao de las partculas slidas
determinan las propiedades fsicas del suelo. Alguno de los minerales que encontramos en el suelo son silicatos, cuarzo, hidrxido de hierro, mica, nitratos, carbonato de calcio, calcita, dolomita,
cloruros y nitratos

32

*-Lquidos: Constituida por minerales disueltos en agua, que ocupan los poros existentes entre las partculas slidas; proporcionan los nutrientes que las plantas necesitan para vivir. Los iones ms
comunes como Na+, K+, Ca2+, Cl-, NO3-, as como por una amplia serie de sustancias orgnicas. La importancia de esta fase lquida en el suelo estriba en que ste es el vehculo de las
sustancias qumicas en el seno del sistema.

33

* Gaseosa: La fraccin de gases est constituida fundamentalmente por los gases atmosfricos y tiene gran variabilidad en su composicin, por el consumo de O2, y la produccin de CO2 dixido
de carbono. El primero siempre menos abundante que en el aire libre y el segundo ms, como consecuencia del

34

Algunas de las caractersticas ms importantes que deben poseer el suelo para el sostenimiento de un ecosistema son la cantidad de materia orgnica o nutrientes que se encuentre en l. La
capacidad para retener aire y agua y el espesor. Los suelos ricos en materia orgnica y con buen flujo de agua y aire son los ms frtiles.

912

Tipos de suelos

35

Existen dos clasificaciones para los tipos de suelo, una segn su funcionalidad y otra de acuerdo a sus caractersticas fsicas.

36

I-Por funcionalidad

37

*-Suelos arenosos: No retienen el agua, tienen muy poca materia orgnica y no son aptos para la agricultura, ya que por eso son tan coherentes.

38

*Suelos calizos: Tienen abundancia de sales calcreas, son de color blanco, secos y ridos, y no son buenos para la agricultura.

39

*Suelos humferos (tierra negra): Tienen abundante materia orgnica en descomposicin, de color oscuro, retienen bien el agua y son excelentes para el cultivo.

40

*Suelos arcillosos: Estn formados por granos finos de color amarillento y retienen el agua formando charcos. Si se mezclan con humus pueden ser buenos para cultivar.

41

*Suelos pedregosos: Formados por rocas de todos los tamaos, no retienen el agua y no son buenos para el cultivo.

42

*Suelos mixtos: Tiene caractersticas intermedias entre los suelos arenosos y los suelos arcilloso, osea de los 2 tipos.

43

II- Por caractersticas fsicas

44

A. La textura depende de la proporcin de partculas minerales de diverso tamao presentes en el suelo. Las partculas minerales se clasifican por tamao en cuatro grupos:

45

A- Fragmentos rocosos: dimetro superior a 2 mm, y son piedras, grava y cascajo.

46

B-Arena: dimetro entre 0,05 a 2 mm. Puede ser gruesa, fina y muy fina. Los granos de arena son speros al tacto y no forman agregados estables, porque conservan su individualidad.

47

C-Limo: dimetro entre 0,002 y 0,5 mm. Al tacto es como la harina o el talco, y tiene alta capacidad de retencin de agua.

48

D-Arcilla: dimetro inferior a 0,002 mm. Al ser humedecida es plstica y pegajosa; cuando seca forma terrones duros.
49

50

4- PROPIEDADES FISICAS DEL SUELO

.2- La estructura es la forma en que las partculas del suelo se renen para formar agregados. De acuerdo a esta caracterstica se distinguen suelos de estructura esferoidal (agregados
redondeados), laminar (agregados en lminas), prismtica (en forma de prisma), blocosa (en bloques), y granular (en granos).

51

3. La consistencia se refiere a la resistencia para la deformacin o ruptura. Segn la resistencia el suelo puede ser suelto, suave, duro, muy duro, etc. Esta caracterstica tiene relacin con
la labranza del suelo y los instrumentos a usarse. A mayor dureza ser mayor la energa (animal, humana o de maquinaria) a usarse para la labranza.

52

4. La densidad se refiere al peso por volumen del suelo, y est en relacin a la porosidad. Un suelo muy poroso ser menos denso; un suelo poco poroso ser ms denso. A mayor
contenido de materia orgnica, ms poroso y menos denso ser el suelo.

53

5. La aireacin se refiere al contenido de aire del suelo y es importante para el abastecimiento de oxgeno, nitrgeno y dixido de carbono en el suelo. La aireacin es crtica en los suelos
anegados. Se mejora con la labranza, la rotacin de cultivos, el drenaje, y la incorporacin de materia orgnica.

54

6. La temperatura del suelo es importante porque determina la distribucin de las plantas e influye en los procesos biticos y qumicos. Cada planta tiene sus requerimientos especiales.
Encima de los 5 C es posible la germinacin.

55

7. El color del suelo depende de sus componentes y puede usarse como una medida indirecta de ciertas propiedades. El color vara con el contenido de humedad. El color rojo indica
contenido de xidos de fierro y manganeso; el amarillo indica xidos de fierro hidratado; el blanco y el gris indican presencia de cuarzo, yeso y caoln; y el negro y marrn indican materia
orgnica. Cuanto ms negro es un suelo, ms productivo ser, por los beneficios de la materia orgnica.

56
57

5- ORGANIZACIN DE LAS CAPAS DEL SUELO

58

1-Horizonte A, o zona de lavado vertical: Es el ms superficial y en l enraza la vegetacin herbcea. Su color es generalmente oscuro por la abundancia de materia orgnica descompuesta o
humus elaborado, determinando el paso del agua a su travs el arrastre hacia abajo, de fragmentos de tamao fino y de compuestos solubles.

59

2-Horizonte B o zona de precipitacin: Carece prcticamente de humus, por lo que su color es ms claro, en l se depositan los materiales arrastrados desde arriba, principalmente, materiales
arcillosos, xidos e hidrxidos metlicos, carbonatos, etc., situndose en este nivel los encostramientos calcreos ridos y las corazas laterticas tropicales.

60

3-Horizonte C o roca madre, o subsuelo: Est constituido por la parte ms alta del material rocoso in situ, sobre el que se apoya el suelo, ms o menos fragmentado por la alteracin mecnica y la
qumica, pero en l an puede reconocerse las caractersticas originales del mismo.

61

4-Horizonte D u horizonte R o material rocoso: es el material rocoso subyacente que no ha sufrido ninguna alteracin qumica o fsica significativa. Algunos distinguen entre D, cuando el suelo es
autctono y el horizonte representa a la roca madre.

62

63

64
65

6 -CAUSAS DE LA DEGRADACIN O DESTRUCCIN DE LOS SUELOS

66 Alguno de los factores que intervienen en el deterioro del suelos son:

1 La agricultura intensiva: que agota los nutrientes del suelo y hace necesario un mayor uso de fertilizantes.
2 El uso de pesticidas que ataca no solo a las plagas a las que van dirigidas sino otras especies benficas para los ecosistemas como muchos descomponedores que ayudan a mantener el equilibrio
de los ecosistemas al controlar el desarrollo de poblaciones perjudiciales, adems de mantener el funcionamiento y la generacin de suelo
3 La tala de los arboles y arbustos, puestos que sus races ayudan a ligar el suelo y, en su ausencia, se genera erosin, proceso en el que la capa superior del suelo es removida.
4 La contaminacin por basuras y desechos industriales que se acumulan en el suelo, cambian sus propiedades qumica y afectan a los organismos que viven el.
5 La ganadera: causa la compactacin del suelo y dificulta el drenaje de agua, la aireacin y el crecimiento de las races de las plantas
6 Erosin: consiste en el desgaste y fragmentacin de los materiales de la superficie terrestre por accin del agua, el viento, etc. Los fragmentos que se desprenden reciben el nombre de detritos. A este
proceso se le llama Meteorizacin . La Meteorizacin: consiste en la alteracin que experimentan las rocas en contacto con el agua, el aire y los seres vivos
7 Los incendio y quema de los suelos: Aunque en la agricultura esta prctica es muy utilizada para aclarar el suelo, presenta a largo plazo causan efectos dainos e irreversibles entre los que estn; cambios
considerable en la densidad del suelo tiende a disminuir afectando la penetracin de races de plantas pequeas. El aumento de la la temperatura durante la quema conduce a la prdida de nutrientes
en las primera capas del suelo, tales como el nitrgeno, el pH, del suelo sufre un ligero y progresivo aumento ligado a las disponibilidad inmediata de cationes en la cenizas. Al momento de la quema
mueren tambin muchos organismos que favorecen la descomposicin de la materia orgnica y la disponibilidad de los nutrientes para las plantas . As, debido a su ausencia y a la prdida de
nutrientes, el suelo se ve condenado a ser cada vez ms infrtil y surge la necesidad de introducir nuevos insumos a la finca.
8

La tala de bosques y la erosin en Colombia

67 Las cifras indican que la destruccin de bosques llega en nuestro pas a niveles abru madores. Hace 10 aos se hablaba de 400.000 hectreas anuales. Hoy, los ms optimistas se sitan en 600.000
hectreas en tanto que otros consideran que se estn destrozando 800.000. con la destruccin de la vegetacin, se agotarn tambin las aguas y los suelos. En la actualidad cada ao sepultamos en
el fondo mar cerca de 500 millones de toneladas de tierra frtil arrastradas por los torrentes que, sin obstculos, desmoronan las laderas provistas de la proteccin de la vegetacin

68 g- Desertizacin: Es

la transformacin de tierras usadas para cultivos o pastos en tierras desrticas o casi desrticas, con una disminucin de la productividad del 10% o ms. La desertizacin es
moderada cuando la prdida de productividad est entre el 10% y el 25%. Es severa si la prdida est entre el 25% y el 50% y muy severa si es mayor. El proceso de desertizacin se observa en
muchos lugares del mundo y es una amenaza seria para el ambiente y para el rendimiento agrcola
en algunas zonas. Cuando est provocado por la actividad humana se le suele
llamar desertificacin. Desertizacin natural La mayor parte de la desertizacin es natural en las zonas que bordean a los desiertos. En pocas de sequa estos lugares se deshidratan, pierden
vegetacin y buena parte de su suelo es arrastrado por el viento y otros agentes erosivos. Sin embargo, este fenmeno natural se ve agravado por actividades humanas que debilitan el suelo y lo
hacen ms propenso a la erosin
9 Por residuos slidos, agua contaminadas, desechos industriales, agua negras, y pesticidas, constituyen un ambiente excelente para la proliferacin de insectos, roedores y en general para organismos
que pueden transmitir enfermedades epidemiolgica al hombre, estimulan la proliferacin de moscas que transmiten fiebres, diarreas, polio entre otras. Y esta contaminacin genera no solo peligro a
la capa vegetal si no tambin a las aguas freticas, pues por lexivaciones llegan estos contaminantes al reservorio de agua natural que alimentaran los ros y lagos.

69
70
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73

7 -Conservacin de los suelo

74

La conservacin de los suelos se lograr con la educacin de la gente. Debemos tener en cuenta que un suelo se forma durante un lapso de miles y miles de aos, gracias a la accin de factores
como el viento, la temperatura y el agua. Estos, lentamente van desmenuzando las rocas, hasta reducirlas a pequeas partculas, que al unirse con los restos de plantas y animales conforman el
suelo.

75

Una vez formado, el suelo es protegido y conservado por la vegetacin que crece sobre su superficie. Cuando el hombre corta los rboles y deja expuestas las partculas del suelo a la accin del
sol, el viento y el agua, se produce la temida erosin. La capa vegetal es arrastrada hacia el fondo de los ocanos, y aquellos terrenos frtiles quedan transformados en desiertos. Dicho
empobrecimiento del suelo tambin es causado por desyerbar con azadn, por las quemas, por el uso exagerado de herbicidas y fertilizantes, entre otros.

La reforestacin: consiste en volver a sembrar el bosque con plantas nativas

Rotacin de los cultivos: Cambiar frecuentemente los cultivos

Protegiendo la vegetacin aledaa a los ros.

Utilizacin de abonos naturales en la agricultura.

Se recomienda la aplicacin de la teora de las 4 RS, que consiste en reciclar, reutilizas, reducir y rechazar, de esta manera las basuras que llegue a los relleno sanitario ocupe menos volumen
en espacio y tambin menos materia que genere desechos txicos para el ambiente.
76

77

Cmo funciona el suelo?

78

1. La hojarasca cae en el suelo y los microorganismos (bacterias y hongos) que ya estn en las hojas empiezan a digerirla.

79

2. Los bichos ms grandes que habitan el suelo (los que se pueden ver a simple vista) constituyen la macrofauna; ellos despedazan las hojas y las ingieren, facilitando el trabajo de los
microorganismos.

80

3. Los bichos medianos que habitan el suelo constituyen la mesofauna; ellos comen los pedazos menores de hojarasca, favoreciendo tambin a la descomposicin de la materia orgnica.

81

4. Los depredadores comen a los dems bichos, regulando las poblaciones de estos habitantes del suelo.

82

5. De este proceso resulta la formacin de humus y la liberacin de nutrientes para las plantas.

83

Webgrafia

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86

Aqu encontraras mas informacin

http://www.natureduca.com/cienc_gen_suelotextura.php; http://el-suelo.galeon.com/2.html;
http://enciclopedia.us.es/index.php/Horizonte_del_suelo;
http://suelooh.blogspot.es/1196628600/;
http://www.canacacao.org/uploads/smartsection/19_Suelo.pdf

87

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Consigna los rasgo que observa en cada uno de los horizontes del suelo
88

CARACTERSTIC
AS

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GROSOR

89
91
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92
97

HORIZONTE
93
98

94
100

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101

COLOR

102

104

105

106

110

111

112

103
107

TEXTURA

108

109
113

ESTRUCTURA

114

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115
119

PRESENCIA DE
ANIMALES

120
121

Actividad de auto aprendizaje

1-Como se forman los suelos?
2-Que factores estn involucrados en
la formacin del suelo
3-Cuales son los principales usos del
suelo
4-Elabora un cuadro sinptico de la
clasificacin del suelo en sus
diferentes caractersticas
5-Explica cmo se puede dar el
deterioro de los suelos, que factores
influye en el proceso de meteorizacin
6-De todas los horizontes del suelo
cual es la ms apta para la agricultura
y por qu?
7-De los componentes del suelo cual
crees que es la ms importante para
el cultivo
8-Desarrolla una grfica de la
125

formacin del suelo basndonos en el

126

contenido

127

A continuacin encuentras en slabas separadas las propiedades fsicas del suelo. Descbrelas. Unindolas con lneas de diferentes color.

128
129
3

Relaciona cada horizonte del suelo con su caracterstica y posteriormente con su grfica.

130
131
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4Teniendo en cuenta la temtica del suelo, resuelve el siguiente crucigrama del suelo, debes leer con atencin

133
Es una de las capas del suelo, se caracteriza por su coloracin negra, debido a la descomposicin de la materia inorgnica.

Volviendo a sembrar arboles y arbustos autctono de la regin se pueden recuperar los suelos

Es la primera capa que rodea la superficie de la tierra, y en ella se desarrolla los vegetales, y permite el desarrollo de la vida.

Tipo de suelo que no retienen el agua, tienen muy poca materia orgnica y no son aptos para la agricultura.

Propiedad fsica del suelo, que se refiere al peso por volumen del suelo, y est en relacin a la porosidad. Un suelo muy poroso ser menos denso; un suelo poco poroso ser ms denso.

Es el desgaste de la capa vegetal del suelo, debido a accin del agua el viento.

El uso constante de la agricultura, la genera estee fenmenos, donde los suelo se van volviendo desiertos.

Esta estrategia ayuda mucho a salvar y conservar los suelos, pues consiste en darle nuevo uso a las cosas que se iban a tirar a la basura.

La prctica de esta accin, est produciendo desproteccin de los suelo

10

se refiere al contenido de aire del suelo y es importante para el abastecimiento de oxgeno, nitrgeno y dixido de carbono en el suelo

11

se refiere a la resistencia para la deformacin o ruptura. Segn la resistencia el suelo puede ser suelto, suave, duro, muy duro

134

Caracterstica fsica del suelo, que sus partculas tienen dimetro entre 0,002 y 0,5 mm. Al tacto es como la harina o el talco, y tiene alta capacidad de retencin de agua.

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136
137

Con estos tipos de abonos sepuededn salvar los suelo, se preparan con sustancias organicas como desperdicios de alimento

138
139
140

GUIA DE LABORATORIO

Area Ciencias Naturales TEMA EL SUELO Y SUS CARACTERISTICA

141

Fecha _____________ Alumno _______________

142

Docente _________________________ A

143

Logro identificar el tipo de suelo que presenta tu institucin educativa Reconocer las caractersticas de la permeabilidad de los suelos

144
145

Materiales

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5 Frasco Recolector de Orina con su tapa, nuevos

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Palita plstico, 3 embudos pequeos, 3 papel filtro para caf, 3 vasos desechables, cuchara de plstico grande, arena, tierra negra, reloj con segundero una regla,
arcilla , hojas de peridico, bolsa para la basura mediana. Cinta de papel para enmasacara . Esferos , papel tornasol. temperatura

Estudio permeabilidad del suelo

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Procedimiento

Sobre una hoja de papel de diario, mezclen cuatro cucharadas de arena y dos de tierra negra. Esta ser la muestra de suelo arenoso. rotulen ( A )

Sobre la otra hoja, mezclen cuatro cucharadas de arcilla y dos de tierra negra. Esta ser la muestra de suelo arcilloso. Rotulen con ( B )

Con los frascos, los embudos y los papeles de filtro, armen tres dispositivos como los que muestra el dibujo . y rotulen ( 1. 2. 3 )

Coloquen, en uno de los embudos, tierra negra. En otro, la muestra de suelo arenoso y, en el tercero, la muestra desuelo arcilloso.

Viertan, al mismo tiempo, el agua de cada vaso en cada uno de los embudos.

Comparen cunto tarda en comenzar a caer el agua encada frasco.

Con la regla, comparen la cantidad de agua que cay encada frasco despus de un minuto.

Completen la tabla con los datos que observaron y luego respondan a las preguntas.
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150

Cuanto tard en
empezar a caer el
agua?

151

Cunta agua cayo

luego de un minuto?

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Tierra negra

153

154

155

Suelo Arenoso

156

157

158

Suelo arcilloso

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160

161
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Resuelvan las siguientes preguntas:

Cul de los tres suelos es ms permeable? Por qu?_________________________________________

163

____________________________________________________________________________________

164
10

Cul es el menos permeable? Por qu?: ________________________________________________

165

__________________________________________________________________________________

11

Cul es el ms adecuado para los cultivos? Por qu?: ______________________________________

166

__________________________________________________________________________________

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169
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Estudio de las caractersticas y textura del suelo

Ubcate en una espacio de tu colegio o sector y lo enumera o enmarcas (cancha, pasillos de sexto, pasillo de octavos , cafetera, entrada, rectora)

Toma cada uno de los frasco recolectores, y enumralos o rotlalos, con los nombre del sitio

Ubicados en el lugar a estudiar con la palita trata de tomar una muestra considerada de tierra y depostala en cada una de los frasco rotulado, ves anotando y
llenando la tabla comparativa propuesta.
170 Describe cracteristicas como grosor de la muestra, humedad, temperatura, y textura

171

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CARACTERSTIC
AS

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GROSOR

173
175
180

176
181

HORIZONTE
177
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178
184

183
185

COLOR

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201

202

206

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187
191

TEXTURA

192
193

197

ESTRUCTURA

198
199

203

PRESENCIA DE
ANIMALES

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205

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213 RESPUESTAS
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http://es.scribd.com/doc/24097603/Actividades-Ciencias-Naturales-4-y-5-EGB
naturales sexto)

( modulo de

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Respuestas
http://getafe.es/wp-content/uploads/20130211_1000_lyma_contenedores_cartel.jpg

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giovanniM.IanfrancescoV.
g.lafrancesco@yahoo.com
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El reciclaje es volver a usar lo que ya se utiliz ya sea para la misma funcin o como usos de materia
prima de nuevos producto como en el caso de papel.

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http://quintoalameda.blogspot.com/2011_07_24_archive.html

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