VISITA DE FUNCIONAMIENTO A LA ESCUELA

Nombre de la Escuela: CAM

CCT:

Director (a):
Zona Escolar:

08

Subsistema:

EDUCACIN

Fecha:

ESPECIAL

ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA Y
PEDAGGICA
1.
Cuenta
con
la
documentacin
institucional.
a) Plantilla de personal.
b) Estadstica reciente.
c) Inventarios actualizados (General y por
grupo)
d) Acta Constitutiva de la APF del plantel.
e) Acta Constitutiva de Consejo de
Participacin
Social.
f) Actas firmadas y selladas de Asambleas y
Sesiones
de CEPS
g) Libro de asistencia del personal (forma y
contenido)
h)
Ruta
de
Mejora
(elaboracin
y
seguimiento)
i) Bitcora de CTE
j) Organiza y da seguimiento a las
Estrategias globales de mejora escolar
diseadas en cada sesin de CTE.
2. Usa como instrumento el Diario de campo.
3.
Agenda
quincenal
de
actividades
(planeacin).
4. Registra y comparte con el grupo
colegiado las prcticas exitosas de los

1
LO REALIZA

2
LO REALIZA
PERO DEBE
MEJORAR

3
NO LO
REALIZA

docentes.
5. Coordina y dirige el registro de
calificaciones bimestrales en el sistema web.
6. Analiza en coordinacin con los docentes
los
resultados
de
las
evaluaciones
bimestrales para establecer acciones a
implementar.
DEL PROFESORADO

1
LO REALIZA

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LO REALIZA
PERO DEBE
MEJORAR

3
NO LO
REALIZA

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LO REALIZA

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LO REALIZA
PERO DEBE
MEJORAR

3
NO LO
REALIZA

1
LO REALIZA

2
LO REALIZA
PERO DEBE
MEJORAR

3
NO LO
REALIZA

1. Identifica las necesidades de actualizacin

y capacitacin de los docentes.
2. Verifica que los docentes cuenten con su
expediente institucional.
3. Supervisa peridicamente el desempeo
de los docentes en el aula para proponerles
estrategias de mejora.
4. Asesora a los docentes para la mejora de
los aprendizajes.
5. Revisa peridicamente instrumentos
bsicos del trabajo docente (planeaciones,
lista
de
asistencia,
expediente
del
alumnado)
DEL ALUMNADO
1. Conoce los niveles de desempeo
alcanzados en cada uno de los grupos del
centro escolar.
2. Se involucra en las reuniones informativas
de resultados de aprendizaje en cada
momento de evaluacin.
DE LOS PADRES DE FAMILIA Y LA
COMUNIDAD
1. Los conflictos que se presentan en la
escuela son resueltos de manera eficaz y
oportuna entre el director y los actores
involucrados.

2. Existe para evidencia de lo anterior una

minuta o libreta de registro anecdtico.
3. El director se coordina con la Asociacin
de Padres de Familia de su centro escolar,
para la mejora del plantel.
4. Gestiona apoyo para el centro escolar con
diversas instituciones gubernamentales y
sociales.
OBSERVACIONES Y/O SUGERENCIAS

Psic. Magdalena Contreras Hernndez

Supervisora de Educ. Especial

________________________________
Director (a) de Educ. Especial

VISITA DE FUNCIONAMIENTO A LA ESCUELA

Nombre de la Escuela: USAER

CCT:

Director (a):
Zona Escolar:

08

Subsistema:

EDUCACIN

Fecha:

ESPECIAL

ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA Y
PEDAGGICA

1
LO REALIZA

2
LO REALIZA
PERO DEBE
MEJORAR

3
NO LO
REALIZA

1
LO REALIZA

2
LO REALIZA
PERO DEBE
MEJORAR

3
NO LO
REALIZA

1.
Cuenta
con
la
documentacin
institucional.
a) Plantilla de personal.
b) Estadstica reciente.
c) Inventarios actualizados (General y por
grupo)
d)
Ruta
de
Mejora
(elaboracin
y
seguimiento)
e) Bitcora de CTE
f) Organiza y da seguimiento a las
Estrategias globales de mejora escolar
diseadas en cada sesin de CTE.
2. Usa como instrumento el Diario de campo.
3.
Agenda
quincenal
de
actividades
(planeacin).
4. Registra y comparte con el grupo
colegiado las prcticas exitosas de los
docentes.
5. Analiza en coordinacin con los docentes
los
resultados
de
las
evaluaciones
bimestrales para establecer acciones a
implementar.
DEL PROFESORADO

1. Identifica las necesidades de actualizacin

y capacitacin de los docentes.
2. Verifica que los docentes cuenten con su
expediente institucional.
3. Supervisa peridicamente el desempeo
de los docentes en el aula para proponerles
estrategias de mejora.
4. Asesora a los docentes para la mejora de
los aprendizajes.
5. Revisa peridicamente instrumentos
bsicos del trabajo docente (planeaciones,
lista
de
asistencia,
expediente
del
alumnado)
DEL ALUMNADO
1. Conoce los niveles de desempeo
alcanzados en cada una de las escuelas
atendidas.
2. Se involucra en las reuniones informativas
de resultados de aprendizaje en cada
momento de evaluacin.
OBSERVACIONES Y/O SUGERENCIAS

1
LO REALIZA

2
LO REALIZA
PERO DEBE
MEJORAR

3
NO LO
REALIZA

Psic. Magdalena Contreras Hernndez

Supervisora de Educ. Especial

________________________________
Director (a) de Educ. Especial