PLANIFICACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

Grado: Cuarto
pedaggicas

Duracin: 2 horas

UNIDAD 2
NMERO DE
SESIN
4/8

I. TTULO DE LA SESIN
Una dieta singular
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
CAPACIDADES
ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMEN
TE
EN SITUACIONES
DE
REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y
CAMBIO

Razona y argumenta
generando
ideas
matemticas

Elabora
y
estrategias

usa

INDICADORES
Propone conjeturas basados
en casos particulares para
generalizar la suma de una
progresin geomtrica.
Halla el valor de un trmino
de una progresin
geomtrica con recursos
grficos y otros.
Calcula la suma de n
trminos de una progresin
geomtrica.

III. SECUENCIA DIDCTICA

Inicio: (20 minutos)
El docente da la bienvenida a los estudiantes y los invita a leer el
textover el video El arroz engorda?, el cual compartirn mediante
lluvia
de
ideas
se
encuentra
en
el
siguiente
link
https://www.youtube.com/watch?v=6FjW6rL2QUo

El docente recoge los saberes previos de los estudiantes

planteando interrogantes respecto a la informacin del videotexto:

De acuerdo al , qu contiene el arroz y en qu se convierte cuando es procesado en nuestro organismo?

Puedes determinar -en granos- la cantidad de arroz que consumes diariamente?

El docente recoge los saberes previos de los estudiantes para

determinar qu saben y qu no saben respecto a las interrogantes
presentadas.
El docente organiza y sistematiza la informacin de acuerdo a los
conocimientos previos de los estudiantes, reconociendo la
participacin, actitud e inters de los estudiantes al responder las
interrogantes. El docente solo organiza y sistematiza la
informacin, no emite juicios de valor.
El docente presenta los aprendizajes esperados relacionados a las
competencias, las capacidades y los indicadores que desarrollarn
los estudiantes, y que estn vinculados a la situacin significativa;
luego, los plasma en la pizarra. El docente puede llevar anotado el
aprendizaje esperado en un papelgrafo o en una diapositiva.

Desarrollo: (50 minutos)

Los estudiantes, organizados en grupos de trabajo, desarrollan la actividad
1 referida a la simplificacin de fracciones, del caso en
que hay que cambiar el signo a uno o ms factores,
organizndose en pares para ayudarse mutuamente y
comparar sus resultados.
Analizan los ejemplos y casos que se presentan en la
hoja de ejemplos, para luego proceder a realizar los que
estn sugeridos en los ejercicios propuestos.
Luego de un espacio prudente socializan sus resultados

La singular dieta de Juan (anexo 1). La actividad consiste en identificar

informacin relevante y asociar datos con los trminos de una
progresin geomtrica. Los estudiantes
Identifican el primer trmino, el ltimo trmino y la razn; luego,
modelan el trmino ensimo de la progresin geomtrica.

Los estudiantes, organizados en grupos de trabajo, continan

desarrollando la actividad 1 respondiendo a las interrogantes:
Aproximadamente, cuntos das le tomar a Juan cumplir con su meta?
Cuntas kilocaloras habr dejado de consumir durante ese tiempo?
El docente monitorea a los estudiantes y pone
atencin en la manera cmo realizan el registro de
datos, organizndolos y planteando conjeturas.
El docente finaliza la actividad e invita a los grupos
a presentar los resultados y socializar sus
respuestas.
El docente modera la participacin de los grupos y
los invita a refutar, de ser el caso, las conclusiones dadas por los otros
grupos.

Cierre: (20 minutos)

El docente consolida el tema haciendo una presentacin formal de la
frmula del trmino general y de la suma de los trminos de una
progresin geomtrica. De ser necesario, muestra la deduccin de la
frmulala simplificacin de expresiones algebraicas.

El docente promueve la reflexin en los estudiantes a travs de las

siguientes preguntas:

Te fue fcil comprender la s progresiones geomtricasimplificacin de

fracciones algebraicas? Por qu?
Si no te fue fcil, qu hiciste para comprenderlo?

Observacin: Esta sesin es una adaptacin de la estrategia Prcticas en

laboratorio de matemtica Rutas del Aprendizaje 2015, ciclo VII, pgina 68.
IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA
El docente solicita a los estudiantes que resuelvan el siguienteresto
cuestionarioo:
Cundo decimos que ciertas cantidades forman una progresin
geomtrica?
Cundo una progresin geomtrica es creciente? Cundo es
decreciente?
Cmo podemos calcular el trmino ensimo de una progresin
geomtrica?
Cmo podemos calcular la suma de los trminos de una progresin
geomtrica?
Resuelve las actividades del libro de texto (pg. 62), para reforzar lo
aprendido.
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
- Fichas de actividades.
- Papelgrafos, tarjetas de cartulina, papeles, tiza y pizarra.
https://www.youtube.com/watch?v=6FjW6rL2QUo

Anexo 1
Ficha de trabajo
Propsito:
- Elaborar un modelo referente a la progresin geomtrica.
Integrantes:
NOMBRE:

NOMBRE:

NOMBRE:

Actividad 1
LA SINGULAR DIETA DE JUAN

http://cb221e5e0efb71fc18419db12db96d05339be60cb13283ba694d.r17.cf2.rackcdn.
com/wpcontent/uploads/iStock_000012299099XSmall_Elena-

Juan es un amante del arroz y siempre acompaa su almuerzo diario con una porcin de
arroz. l busca mejorar sus hbitos alimenticios por lo que ha decidido disminuir
progresivamente su consumo hasta dejar de comerlo por un tiempo. Para cumplir con su
meta adopta una singular estrategia que comparte con sus amigos:
De mi porcin diaria el primer da dejar de comer un grano de arroz, el segundo
da dejar de comer dos granos, el tercer da cuatro granos, el cuarto da ocho, el
quinto diecisis; y as continuar hasta dejar la porcin completa de arroz.
1. Aproximadamente, cuntos das le tomar a Juan cumplir con su meta?
2. Cuntas kilocaloras habra dejado de consumir durante ese tiempo?

Estudiantes

1
0

1
1

1
2

1
3

1
4

1
5

1
6

1
7

1
8

1
9
tems

No
S
No
S

No

No

Halla la suma de n
trminos en una
progresin geomtrica

trmino de una
Usa la frmula para
progresin geomtrica
hallar cualquier

: 4to

a travs de los
Generaliza una
primeros trminos progresin geomtrica

Grado y seccin

Encuentra el valor de
un trmino n en una
progresin geomtrica

Unidad

conocido en una
Encuentra el valor de
progresin geomtrica lugar de un trmino

LISTA DE COTEJO

:1

S
No

2
0

EL ARROZ ENGORDA O NO?

El milenario grano de arroz ha participado en la alimentacin de muchsimas culturas, pero
es difcil saber si engorda o no, pues su verstil uso nos lleva a consumirlo en exceso.

El arroz NO engorda si
-Est cocinado al vapor o hervido con poca agua.
-Lo condimentas con ajo, cebolla, pimientas, hierbas de olor y especias.
-Lo acompaas con ensalada de verduras o alguna protena baja en grasa (pollo, camarn, carne de res).
-Es aderezado con salsa picante verde, roja o mexicana.
-Lo ingieres a la hora de la comida principal, y no en la tarde o noche.
-Te excedes en la cantidad recomendada para el tipo de rgimen alimenticio que llevas.

El arroz S engorda si
-Si lo comes despus de una sopa de pasta o te sirves arroz como guarnicin, acompaando a otro carbohidrato (papa,
espagueti, fideo).
-Cocinado con aceite, caldillo o preparado como arroz frito.
-En postre, tipo arroz con leche.
-Si excedes la cantidad recomendada.
-Aderezado con salsas cremosas o caldos grasosos. Tampoco conviene comerlo con salsa de soya porque sta tiene
monoglutamato sdico, que origina retencin de lquidos y provoca que comas en exceso.
-Ingerido en la noche, pues almacenars en forma de grasa la energa que te aporta.

EL ARROZ ENGORDA O NO?

El milenario grano de arroz ha participado en la alimentacin de muchsimas culturas, pero es difcil saber si engorda o
no, pues su verstil uso nos lleva a consumirlo en exceso.

El arroz NO engorda si
-Est cocinado al vapor o hervido con poca agua.
-Lo condimentas con ajo, cebolla, pimientas, hierbas de olor y especias.
-Lo acompaas con ensalada de verduras o alguna protena baja en grasa (pollo, camarn, carne de res).
-Es aderezado con salsa picante verde, roja o mexicana.
-Lo ingieres a la hora de la comida principal, y no en la tarde o noche.
-Te excedes en la cantidad recomendada para el tipo de rgimen alimenticio que llevas.

El arroz S engorda si
-Si lo comes despus de una sopa de pasta o te sirves arroz como guarnicin, acompaando a otro carbohidrato (papa,
espagueti, fideo).
-Cocinado con aceite, caldillo o preparado como arroz frito.
-En postre, tipo arroz con leche.
-Si excedes la cantidad recomendada.
-Aderezado con salsas cremosas o caldos grasosos. Tampoco conviene comerlo con salsa de soya porque sta tiene
monoglutamato sdico, que origina retencin de lquidos y provoca que comas en exceso.
-Ingerido en la noche, pues almacenars en forma de grasa la energa que te aporta.