Programación Orientada A Objetos

INSTRUMENTO DE REGISTRO ESTRATEGIAS DIDCTICAS NO.
_1__
A) IDENTIFICACIN
Institucin
DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL
Plantel:
CETis No. 113 Felipe ngeles
Submdulo
o Materia
Desarrolla
software
de
aplicacin
utilizando
programacin
orientada
a
objetos
Semestre:
Profesor(es)
Francisco Javier Aragn Sandoval
:
Duracin
en
65
horas:
Componente
de Profesional
formacin:
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la
estrategia didctica
por Asignatura o
Competencia
Profesional del
Mdulo:
Tema
integrador:
Desarrollar aplicaciones con base en la metodologa orientada a objetos utilizando

un lenguaje de programacin orientado a objetos.
Otras asignaturas,
mdulos y
submdulos que
trabajan el tema
integrador:
Categoras:
Espacio (X)
Energa (
Diversidad ( )
Materia ( )
Contenidos fcticos o conceptuales:
Conceptos
Fundamentales:
Anlisis de sistemas de software

Diseo de sistemas de software
Codificacin de aplicaciones de
software
Prueba de aplicaciones de
software
Conceptos
Subsidiarios:
Tiempo (X)
Contenidos procedimentales:
Contenidos actitudinales:
Respeto, Honestidad, Solidaridad, Confianza, Cooperacin, Liderazgo, Creatividad, Responsabilidad, Limpieza,
Puntualidad, Organizacin.
Competencias genricas y atributos:

4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro
de distintos equipos de trabajo.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
Competencias Profesionales:
Analiza y disea sistemas
Programa aplicaciones
Implementa y prueba las aplicaciones desarrolladas
Elabora el manual tcnico y de usuario de una aplicacin
Mantiene el software de aplicacin actualizado
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Actividades
A0. El estudiante se
retroalimentar
y
motivar mediante
la proyeccin de un
video
sobre
el
mundo laboral del
desarrollo
de
software
(por
ejemplo: la forma
de
trabajo
en
Google y otras
empresas),
expresando
sus
expectativas sobre
lo que espera de la
carrera cuando se
inserte en el mbito
laboral.
A1. Los estudiantes
realizan el tutorial
de la hora del
cdigo disponible
en http://code.org
con el objetivo de
que
recuerden
conceptos bsicos
de programacin y
solicita
que
entreguen
el
certificado emitido
en la plataforma del
curso.
Competencia(s)
Genrica(s) y sus
Disciplinar(es)
atributos
y
Profesionales
C1 Identifica, ordena e
interpreta las ideas, datos y
conceptos explcitos e
implcitos en un texto,
considerando el contexto en
el que se gener y en el que
se recibe.
4.1 Expresa ideas y

conceptos
mediante
representaciones
lingsticas, matemticas o
grficas.
Producto(s) de
Aprendizaje
Evaluacin
P1. Certificado con el

nombre del
estudiante emitido
por code.org
E1.Autoevaluacin
con lista de cotejo.
D) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Actividades
A2. Los estudiantes

se integran en binas
para realizar una
prctica
de
programacin
en
pares.
A3.Los estudiantes
en binas leen el
captulo 1 Objetos y
clases del libro
Programacin
orientada a objetos
con Java usando
BlueJ y contestan
los ejercicios del 1.1
al 1.29.
A4. El estudiante de
manera individual
resuelve
los
ejercicios del 1.30
al 1.36 y realiza la
entrega
de
los
mismos a travs de
la plataforma.
A5.Los estudiantes
en binas leen el
captulo
2
Definiciones
de
clases del libro
Programacin
orientada a objetos
con Java usando
BlueJ y contestan
los ejercicios del 2.1
al 2.82.
A6. El estudiante de
manera individual
resuelve
los
ejercicios del 2.83
al 2.93 y realiza la
entrega
de
los
mismos a travs de
la plataforma.
Competencia(s)
Genrica(s) y sus
Disciplinar(es)
atributos
y
Profesionales(es)
4.1 Expresa ideas y
conceptos
mediante
representaciones
grficas.
8.3 Asume una actitud
constructiva,
congruente
con los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo.
8.2 Aporta puntos de vista
con apertura y considera los
de otras personas de
manera reflexiva.
Producto(s) de
Aprendizaje
CE9 Disea modelos o

prototipos para resolver
problemas, satisfacer
necesidades o demostrar
principios cientficos.
P2.
Documento
elaborado
en
equipo,
con
el
resultado
de
la
prctica realizada.

Implementa y prueba las
aplicaciones desarrolladas
Elabora el manual tcnico y
de usuario de una aplicacin
Mantiene el software de
aplicacin actualizado
P3.
Documento
elaborado
en
equipo, con las
respuestas a los
ejercicios
relacionados con los
conceptos objetos y
clases, mtodos y
parmetros.
Evaluacin
E2.
Heteroevaluacin
con
gua
de
observacin.
E3.
Heteroevaluacin
con rbrica.
E4.
Heteroevaluacin
con rbrica.
E5.
Heteroevaluacin
P4.
Documento con rbrica.
elaborado
individualmente,
E6.
con las respuestas a Heteroevaluacin
los
ejercicios con rbrica.
relacionados con los
conceptos objetos,
clases, mtodos y
parmetros.
P5.
Documento
elaborado
en
equipo, con las
respuestas a los
ejercicios
relacionados con la
definicin de clases.
P6.
Documento
elaborado
individualmente,
con las respuestas a
los
ejercicios
relacionados con la
definicin de clases.
E) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Cierre
Competencia(s)
Actividades
Genrica(s) y sus
atributos
A7. El estudiante
realiza
una
autoevaluacin
y
coevaluacin para
concientizarse
sobre
las
habilidades,
actitudes y valores
trabajados hasta el
momento.
4.1
Expresa
ideas
y
conceptos
mediante
representaciones
grficas.
constructiva,
congruente
equipos de trabajo.
manera reflexiva.
Equipo
Material
Computadora por
estudiante y acceso
a internet.
JDK y Editor BlueJ
Archivo de proyectos
del captulo 1.
1 Video proyector.
Impresora
1 aplicacin
pomodoro
Papel
Plumones
Producto(s) de
Aprendizaje
Evaluacin
Disciplinar(es)
y
Profesionales(es)
P7. Autoevaluacin
E7.1 Autoevaluacin
y
coevaluacin
y E7.2 Coevaluacin.
contestada.
F) RECURSOS
Fuentes de informacin
Barnes, D. Kolling, M. (2013). Programacin orientada a objetos con
Java usando BlueJ. Ed. Person. 5ta. Edicin. Madrid. Espaa.
NCWIT. (2009). Pair Programming-in-a-Box: The Power of Collaborative
Learning. Recuperado el 27 de septiembre de 2015.
https://www.ncwit.org/resources/pair-programming-box-powercollaborative-learning
Wikipedia (2015). Tcnica Pomodoro. Recuperado el 30 de septiembre
de 2015. https://es.wikipedia.org/wiki/T%C3%A9cnica_Pomodoro
G) VALIDACIN
Elabora:
Recibe:
Erndira Martnez Morales
Avala:
E1. Lista de cotejo A1.

CETis 113
Competencia: 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.
Atributo: 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
Nombre del alumno(a):
Evento
El estudiante obtuvo el certificado al terminar el tutorial de la hora de cdigo.
Fecha:
S
No
E2. Gua de observacin A2.

CETis 113
UAC:
Actividad
Nombre del profesor:
Competencia:
Atributo(s):
Fecha:
No.
A2
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los
que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
Gua de observacin
Registro de
Ponderacin
Observaciones
cumplimiento
Acciones a evaluar
S
NA
No
Iniciativa
Participa cmo codificador frente a la computadora y

despus cambia su rol a navegante con su compaero.
Forma
Utiliza un lenguaje no verbal adecuado (postura,

gestos y contacto ocular).
Sabe responder a las preguntas que le formulan.
Diferencia hechos de opiniones, interpretaciones,

valoraciones, en las argumentaciones de otros.
Formula juicios y valoraciones propias.
Considera los juicios de los otros.
Emite juicios en funcin de criterios internos

(consistencia interna, coherencia, congruencia,
fiabilidad, etctera).
Pensamiento crtico
Puntaje total:
E3. Rbrica A3.

CETis 113
UAC:
Actividad
A3
Competencia:
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la

utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
Atributo(s):
Fecha:
Criterio
Rbrica
Faltan de 3 o ms puntos de Faltan de 1 a 2 puntos de
contestar.
contestar.
0 puntos
1 puntos
Todos los puntos de la prctica

han sido contestados.
2 puntos
Hay tres o ms puntos con

resultados incorrectos.
0 puntos
Hay uno o dos puntos con

1 puntos

han sido contestados
correctamente
2 puntos
Entrega a tiempo.
La prctica se entreg con ms

de 48 horas de retraso.
0 puntos
La prctica se entreg de una La prctica se entreg en el

tiempo esperado.
a 48 horas de retraso.
2 puntos
1 puntos
Trabajo propio.
Hay dos o ms puntos de la

prctica que son copia de otro
trabajo.
0 puntos
Hay un punto de la prctica

que es copia de otro trabajo.
1 puntos
Ortografa y coherencia.
La prctica contiene cinco o

ms errores ortogrficos y la
redaccin de las respuestas es
incomprensible.
0 puntos
La prctica contiene de uno a La prctica no contiene errores

cuatro errores ortogrficos y la ortogrficos y la redaccin de
redaccin de las respuestas no las respuestas es clara.
2 puntos
es clara.
1 puntos
Completitud.
Resultados correctos.
El estudiante realiz su propio

trabajo en todos los puntos de la
prctica.
2 puntos
E4. Rbrica A4.

CETis 113
UAC:
Actividad
A4
Competencia:

Atributo(s):
Fecha:
Criterio
Rbrica
contestar.
contestar.
0 puntos
1 puntos

2 puntos

0 puntos

1 puntos

correctamente
2 puntos
Entrega a tiempo.

0 puntos

tiempo esperado.
2 puntos
1 puntos
Trabajo propio.

trabajo.
0 puntos

1 puntos

incomprensible.
0 puntos

2 puntos
es clara.
1 puntos
Completitud.

prctica.
2 puntos
E5. Rbrica A5.

CETis 113
UAC:
Actividad
A5
Competencia:

Atributo(s):
Fecha:
Criterio
Rbrica
contestar.
contestar.
0 puntos
1 puntos

2 puntos

0 puntos

1 puntos

correctamente
2 puntos
Entrega a tiempo.

0 puntos

tiempo esperado.
2 puntos
1 puntos
Trabajo propio.

trabajo.
0 puntos

1 puntos

incomprensible.
0 puntos

2 puntos
es clara.
1 puntos
Completitud.

prctica.
2 puntos
E6. Rbrica A6.

CETis 113
UAC:
Actividad
A6
Competencia:

Atributo(s):
Fecha:
Criterio
Rbrica
contestar.
contestar.
0 puntos
1 puntos

2 puntos

0 puntos

1 puntos

correctamente
2 puntos
Entrega a tiempo.

0 puntos

tiempo esperado.
2 puntos
1 puntos
Trabajo propio.

trabajo.
0 puntos

1 puntos

incomprensible.
0 puntos

2 puntos
es clara.
1 puntos
Completitud.

prctica.
2 puntos
E7.1 Autoevaluacin A7.

CETis 113
UAC:
Actividad
Competencia:
A7

Atributo(s):
Fecha:
Afirmaciones:
Entregu a tiempo las tareas
asignadas.
Dediqu el tiempo suficiente
para completar las tareas
conforme a altos niveles de
exigencia.
Particip activa y
voluntariamente en todas las
actividades del periodo (en
clase, en equipo, en
proyectos).
Descubr relaciones entre
programacin y las dems
materias que no me
imaginaba, y las compart con
mis compaeros y profesores.
Contribu con mis acciones a
mejorar la comunidad externa
al CETis 113
Me identifiqu de manera
personal con las tareas y
actividades realizadas.
Me identifiqu con el grupo.
Mantuve una actitud de
colaboracin y apoyo a mis
compaeros de grupo.

Siempre
Generalmente
A veces
Nunca
E7.2. Coevaluacin A7.

CETis 113
Coevaluacin
Unidad de aprendizaje
Nombre del docente
Competencia y
atributo(s).
Instrucciones:
Nombre del estudiante
Nombre de la actividad
Fecha

8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que
cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
Para cada integrante del equipo se valorarn cuatro aspectos, los integrantes evaluarn a cada uno
de sus compaeros y a ellos mismos, marcarn con una X la casilla que consideren ms
adecuada con base en la siguiente escala:
E= Excelente B= Bien NM= Necesita mejorar
Escucha con respeto a

sus compaeros.
E
NM
Se muestra tolerante
ante los puntos
de vista de sus
compaeros.
E
B
NM
Escala
Predominan las E = El estudiante desarroll los atributos.
Predominan las B = El estudiante est en proceso de desarrollo de los atributos.
Predominan las NM = El estudiante an no desarrolla los atributos
Su participacin es
clara y oportuna.
E
NM
Contribuye para que

la participacin de los
integrantes del equipo
sea mayor cada vez.
E
B
NM
INSTRUMENTO DE REGISTRO ESTRATEGIAS DIDCTICAS NO._2__

A) IDENTIFICACIN
Institucin
Plantel:
Submdulo
o Materia
Desarrolla
software
de
aplicacin
utilizando
programacin
orientada
a
objetos
Semestre:
Profesor(es)
:
Duracin
en
65
horas:
Componente
de Profesional
formacin:
Propsito de la
estrategia didctica
por Asignatura o
Competencia
Profesional del
Mdulo:
Tema
integrador:

Otras asignaturas,
mdulos y
submdulos que
trabajan el tema
integrador:
Categoras:
Espacio (X)
Energa (
Diversidad ( )
Materia ( )
Conceptos
Fundamentales:

software
software
Conceptos
Subsidiarios:
Tiempo (X)

Apertura
Actividades
A0. El estudiante
contesta
un
cuestionario para
expresar su opinin
sobre lo que se ha
hecho bien en el
curso a la fecha y
que
debera
seguirse haciendo y
lo que debera
cambiarse, adems
hace
recomendaciones
al docente para
mejorar su prctica.
A1. Los estudiantes
realizan
una
prctica
guiada
sobre el proceso
personal
de
desarrollo
de
software.
Competencia(s)
Genrica(s) y sus
Disciplinar(es)
atributos
y
Profesionales
Producto(s) de
Aprendizaje
Evaluacin
interpreta las ideas, datos y P1. Documentacin
del proceso PSP0
para el programa 1.
se recibe.
4.1 Expresa ideas y

conceptos
mediante
representaciones
grficas.
E1.Autoevaluacin
Desarrollo
Actividades
A2. Los estudiantes

o
de
forma
individual
para
realizar la prctica 1
Comenzar a utilizar
Greenfoot Parcial 2.
A3. Los estudiantes
o
de
forma
individual
para
realizar la prctica
2 Usar mtodos,
variables
y
parmetros Parcial
2.
A4.
Los
estudiantes
se
integran en binas o
de forma individual
para realizar la
prctica 3. Trabajar
con cdigo fuente y
documentacin.
Parcial 2.
A5. Los estudiantes
o
de
forma
individual
para
realizar la prctica
4. Desarrollar y
probar
una
aplicacin. Parcial
2.
A6.
Los
estudiantes
se
integran en binas o
de forma individual
para realizar la
prctica
5. Usar
movimientos
aleatorios
y
comprender
la
notacin de puntos
y los constructores.
Parcial 2.
A7. Los estudiantes
Competencia(s)
Genrica(s) y sus
Disciplinar(es)
atributos
y
Profesionales(es)
4.1 Expresa ideas y
conceptos
mediante
representaciones
grficas.
constructiva,
congruente
equipos de trabajo.
manera reflexiva.
CE9 Disea modelos o

Producto(s) de
Aprendizaje
P2.
Documento
elaborado con el
resultado
de
la
Prctica
1
Comenzar a utilizar
Greenfoot Parcial 2.
Evaluacin
E2.
Heteroevaluacin
con rbrica.
E3.
Heteroevaluacin
P3.
elaborado con el
resultado
de
la E4.
prctica
2 Usar Heteroevaluacin
mtodos, variables y con rbrica.
parmetros Parcial
2.
E5.
Heteroevaluacin
P4.
elaborado con el
resultado
de
la E6.
prctica 3. Trabajar Heteroevaluacin
con cdigo fuente y con rbrica.
documentacin.
Parcial 2.
E7.
Heteroevaluacin
P5.
elaborado con el
resultado
de
la E8.
prctica
4. Heteroevaluacin
Desarrollar y probar con rbrica.
una
aplicacin.
Parcial 2.
E9.
Heteroevaluacin
P6.
elaborado con el
resultado
de
la E10.
prctica 5. Usar Heteroevaluacin
movimientos
con rbrica.
aleatorios
y
comprender
la E11.
notacin de puntos y Heteroevaluacin
los constructores. con rbrica.
Parcial 2.
P7.
Documento
elaborado con el
resultado
de
la
prctica 6. Definir
mtodos. Parcial 2.
P8.
Documento
elaborado con el
resultado
de
la
prctica
7. Usar
o
de
forma
individual
para
realizar la prctica
6. Definir mtodos.
Parcial 2.
A8. Los estudiantes

o
de
forma
individual
para
realizar la prctica
7. Usar sonido y
control de teclado.
Parcial 2.
A9. Los estudiantes
o
de
forma
individual
para
realizar la prctica
8. Crear un mundo,
animar actores y
finalizar un juego.
Parcial 2.
A10.
Los
estudiantes
se
integran en binas o
de forma individual
para realizar la
prctica
9.
Comprender
el
concepto
de
abstraccin. Parcial
2.
A11.
Los
estudiantes
se
integran en binas o
de forma individual
para realizar la
prctica 10. Usar
bucles, variables y
cadenas. Parcial 2.
sonido y control de
teclado. Parcial 2.
P9.
Documento
elaborado con el
resultado
de
la
prctica 8. Crear un
mundo,
animar
actores y finalizar un
juego. Parcial 2.
P10.
Documento
elaborado con el
resultado
de
la
prctica
9.
Comprender
el
concepto
de
abstraccin. Parcial
2.
P11.
Documento
elaborado con el
resultado
de
la
prctica 10. Usar
bucles, variables y
cadenas. Parcial 2.
Cierre
Competencia(s)
Actividades
Genrica(s) y sus
atributos
A12. El estudiante
realiza
una
autoevaluacin
y
coevaluacin para
concientizarse
sobre
las
habilidades,
actitudes y valores
trabajados hasta el
momento.
4.1
Expresa
ideas
y
conceptos
mediante
representaciones
grficas.
constructiva,
congruente
equipos de trabajo.
manera reflexiva.
Equipo
Material
Computadora por
estudiante y acceso
a internet.
JDK y Editor
Greenfoot.
1 Video proyector.
Impresora
1 aplicacin
pomodoro
Papel
Plumones
Producto(s) de
Aprendizaje
Evaluacin
Disciplinar(es)
y
Profesionales(es)
P12. Autoevaluacin E12.1

y
coevaluacin Autoevaluacin
y
contestada.
E12.2 Coevaluacin.
F) RECURSOS
Barnes, D. Kolling, M. (2010). Introduccin a la programacin con
Greenfoot. Ed. Person. Madrid. Espaa.
Carnegie Mellon University. (2006). Self-Study PSP Material.
G) VALIDACIN
Elabora:
Recibe:
Avala:

Student
Instructor
Program
Grading
Legend
- O.K.
X - resubmit
Date
Start
End
Interrupt
Total
Assignment Package
PSP0 Project Planning Summary
Time Recording Log
Defect Recording Log
Source Program Listing
Test Results
Comments
Program and Test Results

The program appears to be workable.
All required tests have been run.
The actual output is correct for each test.
Comments
Time Log
Time data are entered for all process steps.
Process steps are sequenced appropriately.
Time data are entered against the appropriate process
step.
Interrupt time is tracked appropriately.
Time data are complete and reasonable.
Times were recorded as the work was done.
Comments
Defect Log
Every defect has all required data.
Defects were injected before removed.
Every defect has a fix time.
Defects injected in compile and test have fix numbers.
Defects are adequately described.
Defect types are consistent with description.
Defect types are consistent with phase injected.
Defect types are assigned consistently.
Comments
Planning Summary
Planned total time has been entered correctly.
Comments
Data Entry
Consistency Checks
Comments
Defects removed are consistent with compile and test
phase time and program size.
Total compile defect fix times are less than compile
time.
Total test defect fix times are less than test time.
Defect dates & phases are consistent with the time log.
Planning summary is consistent with the time log.
Planning summary is consistent with the defect log.
General
Followed the defined process.
Complete, consistent and accurate process data
collected.
The student did his or her own work.
Comments
E2. Rbrica A2.

CETis 113
UAC:
Actividad
A2
Competencia:

Atributo(s):
Fecha:
Criterio
Rbrica
contestar.
contestar.
0 puntos
1 puntos

2 puntos

0 puntos

1 puntos

correctamente
2 puntos
Entrega a tiempo.

0 puntos

tiempo esperado.
2 puntos
1 puntos
Trabajo propio.

trabajo.
0 puntos

1 puntos

incomprensible.
0 puntos

2 puntos
es clara.
1 puntos
Completitud.

prctica.
2 puntos
E3. Rbrica A3.

CETis 113
UAC:
Actividad
A3
Competencia:

Atributo(s):
Fecha:
Criterio
Rbrica
contestar.
contestar.
0 puntos
1 puntos

2 puntos

0 puntos

1 puntos

correctamente
2 puntos
Entrega a tiempo.

0 puntos

tiempo esperado.
2 puntos
1 puntos
Trabajo propio.

trabajo.
0 puntos

1 puntos

incomprensible.
0 puntos

2 puntos
es clara.
1 puntos
Completitud.

prctica.
2 puntos
E4. Rbrica A4.

CETis 113
UAC:
Actividad
A4
Competencia:

Atributo(s):
Fecha:
Criterio
Rbrica
contestar.
contestar.
0 puntos
1 puntos

2 puntos

0 puntos

1 puntos

correctamente
2 puntos
Entrega a tiempo.

0 puntos

tiempo esperado.
2 puntos
1 puntos
Trabajo propio.

trabajo.
0 puntos

1 puntos

incomprensible.
0 puntos

2 puntos
es clara.
1 puntos
Completitud.

prctica.
2 puntos
E5. Rbrica A5.

CETis 113
UAC:
Actividad
A5
Competencia:

Atributo(s):
Fecha:
Criterio
Rbrica
contestar.
contestar.
0 puntos
1 puntos

2 puntos

0 puntos

1 puntos

correctamente
2 puntos
Entrega a tiempo.

0 puntos

tiempo esperado.
2 puntos
1 puntos
Trabajo propio.

trabajo.
0 puntos

1 puntos

incomprensible.
0 puntos

2 puntos
es clara.
1 puntos
Completitud.

prctica.
2 puntos
E6. Rbrica A6.

CETis 113
UAC:
Actividad
A6
Competencia:

Atributo(s):
Fecha:
Criterio
Rbrica
contestar.
contestar.
0 puntos
1 puntos

2 puntos

0 puntos

1 puntos

correctamente
2 puntos
Entrega a tiempo.

0 puntos

tiempo esperado.
2 puntos
1 puntos
Trabajo propio.

trabajo.
0 puntos

1 puntos

incomprensible.
0 puntos

2 puntos
es clara.
1 puntos
Completitud.

prctica.
2 puntos
E7. Rbrica A7.

CETis 113
UAC:
Actividad
A7
Competencia:

Atributo(s):
Fecha:
Criterio
Rbrica
contestar.
contestar.
0 puntos
1 puntos

2 puntos

0 puntos

1 puntos

correctamente
2 puntos
Entrega a tiempo.

0 puntos

tiempo esperado.
2 puntos
1 puntos
Trabajo propio.

trabajo.
0 puntos

1 puntos

incomprensible.
0 puntos

2 puntos
es clara.
1 puntos
Completitud.

prctica.
2 puntos
E8. Rbrica A8.

CETis 113
UAC:
Actividad
A8
Competencia:

Atributo(s):
Fecha:
Criterio
Rbrica
contestar.
contestar.
0 puntos
1 puntos

2 puntos

0 puntos

1 puntos

correctamente
2 puntos
Entrega a tiempo.

0 puntos

tiempo esperado.
2 puntos
1 puntos
Trabajo propio.

trabajo.
0 puntos

1 puntos

incomprensible.
0 puntos

2 puntos
es clara.
1 puntos
Completitud.

prctica.
2 puntos
E9. Rbrica A9.

CETis 113
UAC:
Actividad
A9
Competencia:

Atributo(s):
Fecha:
Criterio
Rbrica
contestar.
contestar.
0 puntos
1 puntos

2 puntos

0 puntos

1 puntos

correctamente
2 puntos
Entrega a tiempo.

0 puntos

tiempo esperado.
2 puntos
1 puntos
Trabajo propio.

trabajo.
0 puntos

1 puntos

incomprensible.
0 puntos

2 puntos
es clara.
1 puntos
Completitud.

prctica.
2 puntos
E10. Rbrica A10.

CETis 113
UAC:
Actividad
A10
Competencia:

Atributo(s):
Fecha:
Criterio
Rbrica
contestar.
contestar.
0 puntos
1 puntos

2 puntos

0 puntos

1 puntos

correctamente
2 puntos
Entrega a tiempo.

0 puntos

tiempo esperado.
2 puntos
1 puntos
Trabajo propio.

trabajo.
0 puntos

1 puntos

incomprensible.
0 puntos

2 puntos
es clara.
1 puntos
Completitud.

prctica.
2 puntos
E11. Rbrica A11.

CETis 113
UAC:
Actividad
A11
Competencia:

Atributo(s):
Fecha:
Criterio
Rbrica
contestar.
contestar.
0 puntos
1 puntos

2 puntos

0 puntos

1 puntos

correctamente
2 puntos
Entrega a tiempo.

0 puntos

tiempo esperado.
2 puntos
1 puntos
Trabajo propio.

trabajo.
0 puntos

1 puntos

incomprensible.
0 puntos

2 puntos
es clara.
1 puntos
Completitud.

prctica.
2 puntos

CETis 113
UAC:
Actividad
Competencia:
A7

Atributo(s):
Fecha:
Afirmaciones:
asignadas.
exigencia.
Particip activa y
proyectos).
materias que no me
al CETis 113
compaeros de grupo.

Siempre
Generalmente
A veces
Nunca

CETis 113
Coevaluacin
Nombre del docente
Competencia y
atributo(s).
Instrucciones:
Fecha


sus compaeros.
E
NM
ante los puntos
de vista de sus
compaeros.
E
B
NM
Escala
Su participacin es
clara y oportuna.
E
NM
Contribuye para que

sea mayor cada vez.
E
B
NM
INSTRUMENTO DE REGISTRO ESTRATEGIAS DIDCTICAS NO._3__

A) IDENTIFICACIN
Institucin
Plantel:
Submdulo
o Materia
Desarrolla
software
de
aplicacin
utilizando
programacin
orientada
a
objetos
Semestre:
Profesor(es)
:
Duracin
en
78
horas:
Componente
de Profesional
formacin:
Propsito de la
estrategia didctica
por Asignatura o
Competencia
Profesional del
Mdulo:
Tema
integrador:

Otras asignaturas,
mdulos y
submdulos que
trabajan el tema
integrador:
Categoras:
Espacio (X)
Energa (
Diversidad ( )
Materia ( )
Conceptos
Fundamentales:

software
software
Conceptos
Subsidiarios:
Tiempo (X)

Apertura
Actividades
A0. El estudiante
contesta
un
cuestionario para
expresar su opinin
sobre lo que se ha
hecho bien en el
curso a la fecha y
que
debera
seguirse haciendo y
lo que debera
cambiarse, adems
hace
recomendaciones
al docente para
mejorar su prctica.
A1. Los estudiantes
realizan
las
actividades
del
cuadernillo de los
derechos de los
nios.
Competencia(s)
Genrica(s) y sus
Disciplinar(es)
atributos
y
Profesionales
interpreta las ideas, datos y
se recibe.
4.1 Expresa ideas y
conceptos
mediante
representaciones
grficas.
Producto(s) de
Aprendizaje
Evaluacin
P1. Documento de
las ruedas con
diagnstico y baches
con propuestas de
solucin.
E1.Autoevaluacin
Desarrollo
Actividades
A2. Los estudiantes

o
de
forma
individual
para
realizar la prctica
1.
Compilar con
Eclipse Un primer
programa
Tercer
Parcial.
A3. Los estudiantes
o
de
forma
individual
para
realizar la prctica
2.
Usar clases
objeto y clases
controladoras.
Tercer Parcial.
A4.
Los
estudiantes
se
integran en binas o
de forma individual
para realizar la
prctica
3.
Programar
con
tipos de datos y
operadores. Tercer
Parcial.
A5. Los estudiantes
o
de
forma
individual
para
realizar la prctica
4. Usar cadenas.
Tercer Parcial.
A6.
Los
estudiantes
se
integran en binas o
de forma individual
para realizar la
prctica 5. Usar
escner
y
sentencias
condicionales.
Tercer Parcial.
A7. Los estudiantes
o
de
forma
Competencia(s)
Genrica(s) y sus
Disciplinar(es)
atributos
y
Profesionales(es)
4.1 Expresa ideas y
conceptos
mediante
representaciones
grficas.
constructiva,
congruente
equipos de trabajo.
manera reflexiva.
CE9 Disea modelos o

Producto(s) de
Aprendizaje
P2.
Documento
elaborado con el
resultado
de
la
Prctica
1.
Compilar
con
Eclipse Un primer
programa
Tercer
Parcial.
P3.
Documento
elaborado con el
resultado
de
la
prctica 2 Usar
clases objeto y
clases
controladoras.
Tercer Parcial.
P4.
Documento
elaborado con el
resultado
de
la
prctica
3.
Programar con tipos
de
datos
y
operadores. Tercer
Parcial.
Evaluacin
E2.
Heteroevaluacin
con rbrica.
E3.
Heteroevaluacin
con rbrica.
E4.
Heteroevaluacin
con rbrica.
E5.
Heteroevaluacin
con rbrica.
E6.
Heteroevaluacin
con rbrica.
E7.
Heteroevaluacin
con rbrica.
E8.
Heteroevaluacin
P5.
elaborado con el
resultado
de
la E9.
cadenas.
Tercer con rbrica.
Parcial.
E10.
P6.
Documento Heteroevaluacin
elaborado con el con rbrica.
resultado
de
la
prctica 5.
Usar E11.
escner
y Heteroevaluacin
sentencias
con rbrica.
condicionales.
Tercer Parcial.
E12.
Heteroevaluacin
P7.
elaborado con el
resultado
de
la E13.
sentencias
de con rbrica.
control
de
programa.
Tercer E14.
Parcial.
Heteroevaluacin
con rbrica.
individual
para
realizar la prctica
6. Usar sentencias
de
control
de
programa. Tercer
Parcial.
A8. Los estudiantes

o
de
forma
individual
para
realizar la prctica
7. Usar matrices.
Tercer Parcial.
A9. Los estudiantes
o
de
forma
individual
para
realizar la prctica
8.
Ordenar y
buscar.
Tercer
Parcial.
A10.
Los
estudiantes
se
integran en binas o
de forma individual
para realizar la
prctica
9.
Manejar
errores.
Tercer Parcial.
A11.
Los
estudiantes
se
integran en binas o
de forma individual
para realizar la
prctica 10. Crear
clases, objetos y
mtodos.
Tercer
Parcial.
A12.
Los
estudiantes
se
integran en binas o
de forma individual
para realizar la
prctica 11. Pasar
objetos
y
sobrecargar
mtodos.
Tercer
Parcial.
A13.
Los
estudiantes
se
integran en binas o
de forma individual
para realizar la
prctica
12.
Comprender
la
recursin,
el
modificador esttico
P8.
Documento E15.
elaborado con el Heteroevaluacin
resultado
de
la con rbrica.
prctica
7. Usar
matrices.
Tercer
Parcial.
P9.
Documento
elaborado con el
resultado
de
la
prctica 8. Ordenar
y buscar. Tercer
Parcial.
P10.
Documento
elaborado con el
resultado
de
la
prctica 9. Manejar
errores.
Tercer
Parcial.
P11.
Documento
elaborado con el
resultado
de
la
prctica 10. Usar
bucles, variables y
cadenas. Parcial 2.
P12.
Documento
elaborado con el
resultado
de
la
prctica 11. Pasar
objetos
y
sobrecargar
mtodos.
Tercer
Parcial.
P13.
Documento
elaborado con el
resultado
de
la
prctica
12.
Comprender
la
recursin,
el
modificador esttico
y
las
clases
anidadas.
P14.
Documento
elaborado con el
resultado
de
la
prctica
13.
Comprender
el
concepto
de
herencia.
Tercer
Parcial.
P15.
Documento
elaborado con el
resultado
de
la
prctica
14.
Comprender
el
concepto
de
polimorfismo. Tercer
Parcial.
y
las
anidadas.
clases
A14.
Los
estudiantes
se
integran en binas o
de forma individual
para realizar la
prctica
13.
Comprender
el
concepto
de
herencia.
Tercer
Parcial.
A15.
Los
estudiantes
se
integran en binas o
de forma individual
para realizar la
prctica
14.
Comprender
el
concepto
de
polimorfismo.
Tercer Parcial.
Cierre
Competencia(s)
Actividades
Genrica(s) y sus
atributos
A16. El estudiante
realiza
una
autoevaluacin
y
coevaluacin para
concientizarse
sobre
las
habilidades,
actitudes y valores
trabajados hasta el
momento.
4.1
Expresa
ideas
y
conceptos
mediante
representaciones
grficas.
constructiva,
congruente
equipos de trabajo.
manera reflexiva.
Equipo
Material
Computadora por
estudiante y acceso
a internet.
JDK y Editor Eclipse.
1 Video proyector.
Impresora
1 aplicacin
pomodoro
Papel
Plumones
Producto(s) de
Aprendizaje
Evaluacin
Disciplinar(es)
y
Profesionales(es)
P16. Autoevaluacin E16.1

y
coevaluacin Autoevaluacin
y
contestada.
E16.2 Coevaluacin.
F) RECURSOS
Van Dijk, S. y De la Mora, C.(n.d.). La carreta de los derechos de los
nios. SEP.
Oracle Academy. (n.d.). Conceptos bsicos de java.
G) VALIDACIN
Elabora:
Recibe:
Avala:

CETis 113
Competencia: 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.
Atributo: 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
Evento
Colore las cuatro ruedas de la carreta de acuerdo a las indicaciones.
Redact compromisos para tapar los baches identificados.
Fecha:
S
No
E2. Rbrica A2.

CETis 113
UAC:
Actividad
A2
Competencia:

Atributo(s):
Fecha:
Criterio
Rbrica
contestar.
contestar.
0 puntos
1 puntos

2 puntos

0 puntos

1 puntos

correctamente
2 puntos
Entrega a tiempo.

0 puntos

tiempo esperado.
2 puntos
1 puntos
Trabajo propio.

trabajo.
0 puntos

1 puntos

incomprensible.
0 puntos

2 puntos
es clara.
1 puntos
Completitud.

prctica.
2 puntos
E3. Rbrica A3.

CETis 113
UAC:
Actividad
A3
Competencia:

Atributo(s):
Fecha:
Criterio
Rbrica
contestar.
contestar.
0 puntos
1 puntos

2 puntos

0 puntos

1 puntos

correctamente
2 puntos
Entrega a tiempo.

0 puntos

tiempo esperado.
2 puntos
1 puntos
Trabajo propio.

trabajo.
0 puntos

1 puntos

incomprensible.
0 puntos

2 puntos
es clara.
1 puntos
Completitud.

prctica.
2 puntos
E4. Rbrica A4.

CETis 113
UAC:
Actividad
A4
Competencia:

Atributo(s):
Fecha:
Criterio
Rbrica
contestar.
contestar.
0 puntos
1 puntos

2 puntos

0 puntos

1 puntos

correctamente
2 puntos
Entrega a tiempo.

0 puntos

tiempo esperado.
2 puntos
1 puntos
Trabajo propio.

trabajo.
0 puntos

1 puntos

incomprensible.
0 puntos

2 puntos
es clara.
1 puntos
Completitud.

prctica.
2 puntos
E5. Rbrica A5.

CETis 113
UAC:
Actividad
A5
Competencia:

Atributo(s):
Fecha:
Criterio
Rbrica
contestar.
contestar.
0 puntos
1 puntos

2 puntos

0 puntos

1 puntos

correctamente
2 puntos
Entrega a tiempo.

0 puntos

tiempo esperado.
2 puntos
1 puntos
Trabajo propio.

trabajo.
0 puntos

1 puntos

incomprensible.
0 puntos

2 puntos
es clara.
1 puntos
Completitud.

prctica.
2 puntos
E6. Rbrica A6.

CETis 113
UAC:
Actividad
A6
Competencia:

Atributo(s):
Fecha:
Criterio
Rbrica
contestar.
contestar.
0 puntos
1 puntos

2 puntos

0 puntos

1 puntos

correctamente
2 puntos
Entrega a tiempo.

0 puntos

tiempo esperado.
2 puntos
1 puntos
Trabajo propio.

trabajo.
0 puntos

1 puntos

incomprensible.
0 puntos

2 puntos
es clara.
1 puntos
Completitud.

prctica.
2 puntos
E7. Rbrica A7.

CETis 113
UAC:
Actividad
A7
Competencia:

Atributo(s):
Fecha:
Criterio
Rbrica
contestar.
contestar.
0 puntos
1 puntos

2 puntos

0 puntos

1 puntos

correctamente
2 puntos
Entrega a tiempo.

0 puntos

tiempo esperado.
2 puntos
1 puntos
Trabajo propio.

trabajo.
0 puntos

1 puntos

incomprensible.
0 puntos

2 puntos
es clara.
1 puntos
Completitud.

prctica.
2 puntos
E8. Rbrica A8.

CETis 113
UAC:
Actividad
A8
Competencia:

Atributo(s):
Fecha:
Criterio
Rbrica
contestar.
contestar.
0 puntos
1 puntos

2 puntos

0 puntos

1 puntos

correctamente
2 puntos
Entrega a tiempo.

0 puntos

tiempo esperado.
2 puntos
1 puntos
Trabajo propio.

trabajo.
0 puntos

1 puntos

incomprensible.
0 puntos

2 puntos
es clara.
1 puntos
Completitud.

prctica.
2 puntos
E9. Rbrica A9.

CETis 113
UAC:
Actividad
A9
Competencia:

Atributo(s):
Fecha:
Criterio
Rbrica
contestar.
contestar.
0 puntos
1 puntos

2 puntos

0 puntos

1 puntos

correctamente
2 puntos
Entrega a tiempo.

0 puntos

tiempo esperado.
2 puntos
1 puntos
Trabajo propio.

trabajo.
0 puntos

1 puntos

incomprensible.
0 puntos

2 puntos
es clara.
1 puntos
Completitud.

prctica.
2 puntos
E10. Rbrica A10.

CETis 113
UAC:
Actividad
A10
Competencia:

Atributo(s):
Fecha:
Criterio
Rbrica
contestar.
contestar.
0 puntos
1 puntos

2 puntos

0 puntos

1 puntos

correctamente
2 puntos
Entrega a tiempo.

0 puntos

tiempo esperado.
2 puntos
1 puntos
Trabajo propio.

trabajo.
0 puntos

1 puntos

incomprensible.
0 puntos

2 puntos
es clara.
1 puntos
Completitud.

prctica.
2 puntos
E11. Rbrica A11.

CETis 113
UAC:
Actividad
A11
Competencia:

Atributo(s):
Fecha:
Criterio
Rbrica
contestar.
contestar.
0 puntos
1 puntos

2 puntos

0 puntos

1 puntos

correctamente
2 puntos
Entrega a tiempo.

0 puntos

tiempo esperado.
2 puntos
1 puntos
Trabajo propio.

trabajo.
0 puntos

1 puntos

incomprensible.
0 puntos

2 puntos
es clara.
1 puntos
Completitud.

prctica.
2 puntos
E12. Rbrica A12.

CETis 113
UAC:
Actividad
A11
Competencia:

Atributo(s):
Fecha:
Criterio
Rbrica
contestar.
contestar.
0 puntos
1 puntos

2 puntos

0 puntos

1 puntos

correctamente
2 puntos
Entrega a tiempo.

0 puntos

tiempo esperado.
2 puntos
1 puntos
Trabajo propio.

trabajo.
0 puntos

1 puntos

incomprensible.
0 puntos

2 puntos
es clara.
1 puntos
Completitud.

prctica.
2 puntos
E13. Rbrica A13.

CETis 113
UAC:
Actividad
A11
Competencia:

Atributo(s):
Fecha:
Criterio
Rbrica
contestar.
contestar.
0 puntos
1 puntos

2 puntos

0 puntos

1 puntos

correctamente
2 puntos
Entrega a tiempo.

0 puntos

tiempo esperado.
2 puntos
1 puntos
Trabajo propio.

trabajo.
0 puntos

1 puntos

incomprensible.
0 puntos

2 puntos
es clara.
1 puntos
Completitud.

prctica.
2 puntos
E14. Rbrica A14.

CETis 113
UAC:
Actividad
A11
Competencia:

Atributo(s):
Fecha:
Criterio
Rbrica
contestar.
contestar.
0 puntos
1 puntos

2 puntos

0 puntos

1 puntos

correctamente
2 puntos
Entrega a tiempo.

0 puntos

tiempo esperado.
2 puntos
1 puntos
Trabajo propio.

trabajo.
0 puntos

1 puntos

incomprensible.
0 puntos

2 puntos
es clara.
1 puntos
Completitud.

prctica.
2 puntos
E15. Rbrica A15.

CETis 113
UAC:
Actividad
A11
Competencia:

Atributo(s):
Fecha:
Criterio
Rbrica
contestar.
contestar.
0 puntos
1 puntos

2 puntos

0 puntos

1 puntos

correctamente
2 puntos
Entrega a tiempo.

0 puntos

tiempo esperado.
2 puntos
1 puntos
Trabajo propio.

trabajo.
0 puntos

1 puntos

incomprensible.
0 puntos

2 puntos
es clara.
1 puntos
Completitud.

prctica.
2 puntos

CETis 113
UAC:
Actividad
Competencia:
A7

Atributo(s):
Fecha:
Afirmaciones:
asignadas.
exigencia.
Particip activa y
proyectos).
materias que no me
al CETis 113
compaeros de grupo.

Siempre
Generalmente
A veces
Nunca

CETis 113
Coevaluacin
Nombre del docente
Competencia y
atributo(s).
Instrucciones:
Fecha


sus compaeros.
E
NM
ante los puntos
de vista de sus
compaeros.
E
B
NM
Escala
Su participacin es
clara y oportuna.
E
NM
Contribuye para que

sea mayor cada vez.
E
B
NM

Programación Orientada A Objetos

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INSTRUMENTO DE REGISTRO ESTRATEGIAS DIDCTICAS NO.

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL

CETis No. 113 Felipe ngeles

Desarrollar aplicaciones con base en la metodologa orientada a objetos utilizando

Contenidos fcticos o conceptuales:

Anlisis de sistemas de software

Competencias genricas y atributos:

4.1 Expresa ideas y

P1. Certificado con el

A2. Los estudiantes

CE9 Disea modelos o

Analiza y disea sistemas

Francisco Javier Aragn Sandoval

Erndira Martnez Morales

E1. Lista de cotejo A1.

E2. Gua de observacin A2.

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Participa cmo codificador frente a la computadora y

Utiliza un lenguaje no verbal adecuado (postura,

Sabe responder a las preguntas que le formulan.

Diferencia hechos de opiniones, interpretaciones,

Formula juicios y valoraciones propias.

Considera los juicios de los otros.

Emite juicios en funcin de criterios internos

E3. Rbrica A3.

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la

4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.

Todos los puntos de la prctica

Hay tres o ms puntos con

Hay uno o dos puntos con

Todos los puntos de la prctica

La prctica se entreg con ms

La prctica se entreg de una La prctica se entreg en el

Hay dos o ms puntos de la

Hay un punto de la prctica

La prctica contiene cinco o

La prctica contiene de uno a La prctica no contiene errores

El estudiante realiz su propio

E4. Rbrica A4.

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la

4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.

Todos los puntos de la prctica

Hay tres o ms puntos con

Hay uno o dos puntos con

Todos los puntos de la prctica

La prctica se entreg con ms

La prctica se entreg de una La prctica se entreg en el

Hay dos o ms puntos de la

Hay un punto de la prctica

La prctica contiene cinco o

La prctica contiene de uno a La prctica no contiene errores

El estudiante realiz su propio

E5. Rbrica A5.

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la

4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.

Todos los puntos de la prctica

Hay tres o ms puntos con

Hay uno o dos puntos con

Todos los puntos de la prctica

La prctica se entreg con ms

La prctica se entreg de una La prctica se entreg en el

Hay dos o ms puntos de la

Hay un punto de la prctica