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DERVILLE
1. Introduo
De incio, demonstrado como as pessoas so influenciadas quando
seguem o bando e no raciocinam. Veja como isso ocorre nestes dois
exemplos:
a) Um professor faz uma demonstrao em uma aula de qumica
dizendo que um lquido colorido e borbulhante contido em um fraco tinha forte
cheiro. Depois disso, ele abre o frasco e pede que os alunos levantem a mo,
se sentirem o cheiro. Logo em seguida, todas as mos se erguem. Mas o
lquido do frasco no passava de gua e no tinha cheiro algum;
b) O professor mostra aos alunos a figura de um soldado e depois de
remover a figura da sala de aula pergunta se o soldado estava com o sabre na
mo direita ou esquerda. Uns respondem que estava na direita; outros, na
esquerda. A verdade que a figura do soldado no empunhava sabre algum.
Verifica-se, portanto que as pessoas no raciocinaram antes de
responder aos questionamentos e foram sugestionadas pelos professores.
2. Sugesto
4. Efeitos da Sugesto
5. Condies de Sugestibilidade
6. Sugesto e Educao
7. Auto-sugesto
8. Sugesto, s Positiva
9. Perigos da Sugestibilidade
Disso tudo que falamos, ficou claro que quanto mais sugestionvel uma
pessoa, tanto maior o risco representado por aqueles que gostariam de
influenci-la para o mal.
Somos no s influenciado pelo pensamento de nossos colegas, mas
tambm pelos livros, jornais, filmes, TV, etc..
Livros e filmes que descrevem pormenores de atos de violncia podem
sugerir s pessoas ideias que mais tarde podero ser por elas executadas. Do
mesmo modo, filmes que mostram ser empolgante o crime e heris violadores
da lei causam um pssimo efeito sobre os mais jovens.
Devemos procurar manter nossos filhos longe desse tipo de influncia. Mas
como sabemos, dizer mais fcil que fazer. Alm disso, o simples fato de
proibir atia nas pessoas a curiosidade inata existente nelas.
A soluo para este tipo de questo, aparentemente sem soluo, muito
simples: devemos estimular as pessoas a serem menos sugestionveis a
respeito do que veem, leem e ouvem.
Como fazer isso? Ensinando-as ou mostrando como raciocinar a respeito do
que esto ouvindo, lendo ou vendo.
Isso quer dizer que devemos estimul-las a discutir e fazer perguntas sobre
essas coisas; estimul-las a criticar as opinies prontas e mostrar que existem
muitas questes em que o pensamento das pessoas diferente.