FOCUS GROUP

El profesor Roy se presento a los estudiantes de 3 ao y comenzaron el dialogo, les

explica que hoy hablaran acerca del trabajo que se est desarrollando con el profesor
Franklin Paz
Les pregunta Qu cambios han notado en estos ltimos meses en la enseanza de su
profesor de matemtica Franklin paz? Que cambios han observado vamos a tomar como
referencia despus de vacaciones es decir que cambios han notado como ensea el
profesor Franklin
Gianella, si he notado cambios ya que ahora nos hace trabajar en grupo y hay muchas
formas de agruparnos por ejemplo nos entrega las piezas de un rompecabezas de
acuerdo a esa pieza del rompecabezas nos agrupamos osea puede que nos puede tocar
con alguien que derrepente nunca hemos trabajado y gracias a esta tcnica ahora
podemos trabajar con esa persona. Ahora trae ms materiales y me parece muy bien ya
que ahora no trabajamos en forma individual sino grupal.
Profesor Roy: muy bien esa es la opinin de su compaera no s si hay alguna otra
opinin
Marlon: que nuestro a amigos que a veces no saban o saban muy poco y ahora con la
enseanza del profesor se han nivelado y hacemos trabajos en grupo ah nos
agrupamos, nadie discrimina a nadie nos agrupamos as como un juego algo as.
Profesor Roy: se agrupan. Su compaero dijo queeeeee
Gianella: eh por sorteo o por fichas.
Profesor Roy: muy bien, alguien ms desea opinar
Leslie: ahora que estamos entrando a nuevos temas en profesor recoge saberes previos
con dinmicas por ejemplo con una pelotita la hacemos pasar y a quien le toca la pelotita
tiene que responder preguntas referidas a temas anteriores.
Profesor Roy : si son formas de recuperar saberes previos
Gianella: si y hace que la clase sea un poco ms interesante
Profesor Roy: Les despierta el inters por aprender, si estn cansados o derrepente con
flojera eso hace que ustedes les d ganas de aprender y se valla el sueo el cansancio,
me parece muy bien, algn comentario ms respecto a este punto.
Cindy: tambin nos cuenta historias sobre el tema que vamos a hablar, por ejemplo una
vez nos conto la historia de Tales, nos enseo como el midi una pirmide solamente con
la sombra y nos hace ver videos y de ah continua con la clase, nos saca por ejemplo la
vez pasada nos saco a la plaza nos hizo medir, a cada grupo le daba, midan este poste
ustedes el otro, sin la necesidad de subirnos a medir sino solamente usando la sombra.

Profesor Roy: y eso lo pueden aplicar en cualquier momento de su vida

Todos: Siiiiiiiii
Profesor Roy: me parece muy bien,
pabelln lo podemos hacer

osea que si queremos medir

la atura de este

Gianella: Si, pero tendramos que ver que haya sol. Para que proyecte sombra y medir la
sombra.
Profesor Roy: Cmo era la enseanza de su profesor anteriormente?
Gianella: antes no nos mostraba videos, no trabajbamos tanto como ahora en grupos y
ahora nos da mucha ms libertad para expresarnos lo que ms me gusta es que ha
cambiado bastante, antes no era as, era diferente porque antes nosotros mismos
elegamos nuestros grupos pero ahora con las tcnica que hace nos agrupamos diferente
los que saben con los que no saben y as todo chvere.
Gin: anteriormente el profesor no nos llevara a computacin para hacer matemtica, pero
ahora nos ensea el Geogebra nos hace medir ngulos, reas, permetros, pero antes
nos haca nada mas en nuestros cuadernos. Ahora a cambiado arto y nos tiene ms
confianza.
Cindy: antes como dijo mi compaera, nos hace juegos, pero antes venia y colocaba el
titulo en la pizarra y explicaba pero lo sentamos como aburrido pero ahora entra hace
cualquier dinmica y nos anima mas a interesarnos por el tema que nos va a ensear.
Profesor Roy: algn comentario ms
Marlon: antes, cuando recin entro era un poco serio porque no tenamos confianza y
ahora trabajamos en grupo.
Profesor Roy: el trabajar en grupo les ha permitido relacionarse tener ms confianza.
Todos: siiii
Marlon: si porque as, opinamos y nos conocemos mas.
Profesor Roy: y les gusta la forma como se est trabajando
Todos: Siii
Waldir: porque algunos no saben pero se les hace entender y el profesor no pasa a otra
clase hasta que todos aprendan
Profesor Roy: alguna vez han formado grupo con personas que nunca lo haban hecho
antes y que inclusive ahora ya tienen ms confianza porque siempre tenemos a nuestra
amiga o amigo favorita y la mayora de cosas que hago las hago con l o ella creen que
ahora se a cambiado esto

Gianella: ahora nos relacionamos mas, ahora ya no somos yo y ella sino que somos yo y
todos, nos tenemos confianza por lo trabajos que nos dejan, hoy me toca con el maana
me toca con otro, y todos los das vamos haciendo ms amistades.
Profesor Roy: creen que esta forma de trabajar les ayuda a aprender mejor la
matemtica?
Gin: si porque por ejemplo si yo no entiendo el ejercicio, mi amigo me ayuda a resolverlo y
lo hacemos entre los dos ms rpido y entendemos mejor.
Profesor Roy: Qu beneficios encuentran trabajar en un grupo?
Gianella: Bueno como dijo mi compaera por ejemplo si estamos haciendo un ejercicio y
quizs nos equivocamos, lo bueno es que el compaero de al lado o todos estn viendo lo
que haces y nos pueden corregir.
Marlon: todos dan sus ideas y todos resuelven el ejercicio
Gianella: y bueno cada uno tiene un mtodo diferente.
Profesor Roy: es cierto todos podemos tener diferente mtodo, pero al final la respuesta
es la misma. Algn otro beneficio que tiene el trabajar en grupo
Marlon: ahora estamos aprendiendo ms con el mtodo que usa el profesor.
Profesor Roy: Crees que este trabajo tiene algunas desventajas?
Gianella: si, fueron los primeros das que empezamos a trabajar as, que el profesor nos
agrupamos y lo que pasa es que solo yo resolv todos los ejercicios y los dems solo
miraron como los resolva, y no hacan nada. El profesor nos explico que esa no era forma
de trabajar, se ve horrible que solo uno trabaje y que los dems no estn haciendo nada y
eso es una desventaja.
Profesor Roy: Su compaera expresa que una de las desventajas es que solo trabaja una
persona, me parece que al principio no haban entendido lo que es trabajar en grupo, su
mismo nombre lo dice trabajar en grupo todos aportamos ideas, todos ayudamos a
realizar la tarea, eso quiere decir que no es trabajo en grupo cuando uno lo hace y eso
es lo que hace referencia su compaera. Que otra desventaja creen que hay al trabajar
en grupo.
Cindy: bueno otra es que no juntamos entre cuatro y cada uno desarrolla por si mismo
osea uno desarrolla solo otro desarrolla solo cada quien por su lado y as no se aprende,
si el profesor nos agrupa es para hacerlos todos juntos..
Gin: a veces realizamos la tcnica de grupo el especialista
Profesor Roy: y como es esta tcnica haber explcame.

Gin: todos resolvemos un ejercicio y de cada grupo sale un especialista por ejemplo
Gianella es una especialista, Leslie otra, Cindy otra y de ah se forma grupos diferentes y
se explica el ejercicio a los integrantes del nuevo grupo.
Profesor Roy: Mencinenme a algn compaero con el cual nunca haban trabajado o no
tenan confianza.
Marlon: con Leodan
mas.

el no tena mucha confianza conmigo, pero ahora ya lo conozco

Profesor Roy: creen ustedes que el profesor ahora no es que solo ensea, sino que
tambin ustedes participan de su aprendizaje? O es el profesor el que se para en la
pizarra escribe y ustedes solo recepcionan la informacin. Se dedican a copiar o es que
ustedes participan.
Marlon: nosotros tambin participamos porque formamos grupos, luego realizamos la
tcnica del museo donde pegamos nuestros papelotes resueltos con algn problema
resuelto y saca el profesor a alguien y el expone y los dems escuchan es como un
profesor.
Tambin el profesor nos dice la pagina del libro de matemtica y nos hace leer y nos hace
analizar lo que vamos a tratar ese da.
Gianella: tambin a veces nos dice el titulo de la clase y nos pregunta que entendemos,
nos da como referencia solamente el titulo y comienza a preguntar, nos da la libertad para
nosotros opinar, a veces acertamos y a veces no ..
Profesor Roy: crees que con esta nueva forma de trabajar te permite expresar tus ideas,
opiniones, puntos de vista?
Gianella: S, bueno en todas las clases el profesor nos permite opinar y el profesor ya no
est tanto escribe y escribe en la pizarra y nosotros copie y copie, porque de que sirve
que nosotros copiemos en nuestros cuadernos sino hemos entendido nada, por eso es
que nosotros nos expresamos y sacamos nuestra propias conclusiones. .
Profesor Roy: De qu manera se forman los grupos?
Gianella: una forma es por conteo, por ejemplo vamos a contar hasta cinco empezamos
uno, dos, tres, cuatro y cinco, ahora se agrupan todos los unos, todos lo dos, los tres, los
cuatro y los cinco.
Tambin utiliza las piezas de un rompecabezas nos entrega a todos y nosotros tenemos
que encontrar los compaeros que tengan las piezas de ese rompecabezas y as formarlo
y nos agrupamos.
Otra forma es que saca a 5 alumnos adelantes y esos cinco tenan que elegir a sus
integrantes.

Gin: pero esos alumnos que salan adelante tenan que elegir a dos o tres alumnos que
no saban mucho para poder ayudarlos no solo a los mejores.
Leslie: tambin nos agrupamos en parejas.
Cindy: antes el profesor elega es decir t te agrupas con l, t con l, el nos indicaba,
pero ahora lo hace como dicen ellos.
Profesor Roy: creen que al agruparlos, el profesor utilizaba algn criterio para la formacin
de grupos.
Gianella: ah el trata de poner a uno que sabe con otro que no sabe, para que el que sabe
le pueda explicar al que no sabe.
..
Profesor Roy de cuantos integrantes se estn formando los grupos?
Marlon: de cuatro de cinco
Gianella: Tambin variaban los integrantes no son los mismos
Profesor Roy: recuerdan algn tema que se haya desarrollado en clase y podran
describirlo como se desarrollo todo el tema
Gianella: Si, el tema que recuerdo es el de reas y permetros, justamente era el
aniversario del colegio y el profesor Oscar llego a decirnos que la comisin tena un
problema, deseaban comprar alfombra para el reinado, pero no saban cuantos metros
iban a comprar y cuanto iban a gastar, as que nos pidi que le ayudramos a resolverlo,
justamente estamos viendo el tema de reas y permetros as que el profesor nos dio las
medidas nos agrupo y cada grupo lo desarrollo luego lo escribimos en un papelote y
salimos a exponerlo y as ayudamos al profesor Oscar y le dimos la respuesta.
Cindy: tambin recuerdo cuando tratamos el tema de intervalos, nos saco al patio
formamos grupos cada grupo era un intervalo, nos dio a cada uno un numero y empez a
realizar operaciones con intervalos pero utilizando a cada grupo.

Cmo les evalua su profesor?

Gin: con exmenes
Gianella: tambin cuando estamos en grupo nos entrega una ficha para nosotros mismos
evaluarnos, donde iba si participamos, si compartamos nuestras opiniones, por ejemplo
este es mi grupo usted me evala a mi yo evalu a ella Leslie evala cindy y as, cada
parte vala cinco puntos, por ejemplo si participaba tena cinco punto, si participaba ms o
menos tena tres o dos puntos de acuerdo a su participacin.

Tambin despus de la clase, faltando 10 min para que toquen el timbre, nos tomaba un
examen sobre el tema que ese da hicimos
Profesor Roy:Qu opinar ahora de su profesor?
Gin: que es muy bueno, nos hace entender mejor todos sus temas
Marlon: con el mtodo que est usando ahorita todos aprendemos igual
Cindy: no discrimina a nadie, no trata mal al que no sabe, sino que va a su mesa y le
explica y as nos hace entender a todos por igual
Marlon: tambin cuando alguien no entiende el no pasa a otro tema mientras no aprenden
todos.
Leslie: tambin nos ensea mtodos para poder aprender, por ejemplo nos enseo las
razones trigonomtricas cantando CO CA CO CA HI HI y eso nos gusta.
Gianella: nos da confianza, para expresarnos, tenemos confianza con l.
Cmo se consideran ustedes?
Gianella: bueno bien porque yo siempre participo, gracias a su enseanza
GRACIAS.