PREMISSAS E CRTICAS DAS PRINCIPAIS ESCOLAS DO

PENSAMENTO ESTRATGICO SEGUNDO MINTZBERG

Rogrio Aparecido de Souza
Gesto Estratgica - 6 perodo
Bacharelado em administrao
IFNMG Cmpus Pirapora

1 PREMISSAS DA ESCOLA DO DESIGN

A formulao da estratgia deve ser um processo deliberado de pensamento

consciente;
A responsabilidade por esse controle e essa percepo devem ser do executivo

principal;
O modelo da formulao de estratgia deve ser mantido simples e informal;
As estratgias devem ser nicas: as melhores resultam de um processo de design

individual;
O processo de design est completo quando as estratgias parecem plenamente

formuladas como perspectiva;

Essas estratgias devem ser explcitas; assim, precisam ser mantidas simples;
Finalmente, s depois que essas estratgias nicas, desenvolvidas, explcitas e
simples so totalmente formuladas que elas podem ser implementadas.

1.1 Criticas da Escolado Design

Os aspectos das premissas negam aspectos importantes da formulao estratgica,

como o desenvolvimento incremental e a estratgia emergente; a influncia da
estrutura existente sobre a estratgia e a plena participao de outros membros, alm
do executivo principal.

2 PREMISSAS DA ESCOLA DO PLANEJAMENTO

A estratgia como um processo formal. A formalidade significa que o processo

estratgico pode ser decomposto em passos distintos, delineados por listas de
verificaes e sustentado por tcnicas como oramentao, programas e planos
operacionais;

2.1 Critica da Escola do Planejamento

Insucesso das estratgias planejadas. Diversas estratgicas brilhantemente planejadas

no obtiveram o sucesso objetivado.

Impossibilidade de previso do curso do ambiente no qual a empresa est inserida.
Inviabilidade de se formalizar o processo de inovao, conforme a concepo.

3 PREMISSAS DA ESCOLA DO POSICIONAMENTO

A estratgia como um processo analtico. Principalmente impulsionada por Michael

Porter, que adota a viso de que a estratgia se reduz a posies

genricas

selecionadas por meio de anlises formalizadas das situaes da indstria.

O mercado e econmico e competitivo.
O posicionamento estratgico depende do posicionamento baseado em clculos
analticos.

3.1 Criticada Escolado Posicionamento

Preocupaes a respeito do foco.

Preocupaes sobre o contexto.
Posicionamento esttico, onde o aprendizado interno.

4 PREMISSAS DA ESCOLA EMPREENDEDORA

Baseia o processo estratgico nos mistrios da intuio, feita formulao da

estratgia atravs de vises vagas ou perspectivas amplas, as quais so vistas por

meio de metforas.
Representao teatral e liderana visionria.
A organizao moldada em funo da viso do lder.
Estratgia voltada para nichos ou bolses de mercado.

4.1 Criticada Escola Empreendedora

Decises centralizadas.
Impossibilidade de se

empreendedora.
Exagero no estabelecimento do papel do carisma.

ter concreticidade

das

idias

que

formam

viso

5 PREMISSAS DA ESCOLA COGNITIVA

A estratgia como um processo mental.

A estratgia emerge de forma perspectiva.
As informaes devem ser filtradas e em seguida decodificadas pelos mapas
cognitivos.

5.1 CriticadaA Escola Cognitiva

Trata-se de formulao meramente idealista.

Depende da resoluo de questes da psicologia cognitiva.
Necessita aprender sobre as distores na tomada de decises.

6 PREMISSAS DA ESCOLA DO APRENDIZADO

As

Os processos de proliferao podem ser conscientes, ou no e gerenciados, ou no.

Novas estratgias emergentes permeiam a organizao durante os perodos de

estratgias

tornam-se

organizacionais,

quando

passam

ser

coletivas.

mudana Gerenciar este processo reconhecer e intervir quando necessrio.

6.1 CriticadaA Escolado Aprendizado

Inexistncia de uma estratgia.

O excesso de aprendizagem pode destruir uma estratgia coerente e vivel.
Adoo de estratgias erradas ou ultrapassadas.
Comprometimento progressivo e aprendizagem negativa.

7 PREMISSAS DA ESCOLA DO PODER

A formao de estratgia moldada por poder e poltica seja como um processo

interno ou com sua relao com o ambiente.

As estratgias resultantes desse processo tendem a ser emergentes.
O poder micro v a estratgia como a interao, atravs de persuaso, barganha e at

confrontos diretos entre interesses divergentes, na forma de jogos polticos.

O poder macro v a organizao como promovendo seu prprio bem-estar por controle
ou cooperao com outras organizaes, atravs do uso de manobras estratgicas
bem como de estratgias coletivas.

7.1 Critica da Escolado Poder

Existe certo exagero quanto s suas proposies, uma vez que, a formao de

estratgia envolve poder, mas no somente isso.

Concentra-se excessivamente em diviso e fracionamento e deixa de lado o papel das
foras integradoras, como liderana e cultura.

8 PREMISSAS DA ESCOLA CULTURAL

A formao da estratgia um processo de interao social, baseado nas crenas e

interpretaes comuns.
Um indivduo adquire essas crenas atravs de um processo de aculturao ou

socializao.
As crenas que sustentam a cultura organizacional no podem ser totalmente
descritas.

8.1 Critica da Escola Cultural

Esta escola apresenta a ameaa de desencorajar mudanas muitas vezes crticas e

necessrias, e levar estagnao e a arrogncia.

Ela explica o que j existe, mas no cuida do que est por vir.
A contribuio desta escola est na dimenso coletivista de processo social, que

assegura um lugar para o estilo organizacional ao lado do estilo pessoal.

Esta escola se aplica mais a organizaes com culturas mais ricas, s grandes
organizaes e a perodos especficos da maior parte das organizaes, como

perodos de reforo, de resistncia s mudanas, de recomposio e de revoluo

cultural.

9 PREMISSAS DA ESCOLA AMBIENTAL

O ambiente o agente central na gerao de estratgia.

A organizao deve moldar-se ao ambiente.
A sobrevivncia da organizao depende da formulao inicial da estratgia.
Prevalncia das organizaes que sobrevivem pelas presses do ambiente.

9.1 Critica da Escola Ambiental

Teoria contingencial, vaga e abstrata.

Variabilidade do ambiente.
Necessidade de sondagens finas para obter-se decises densas.

10 PREMISSAS DA ESCOLA DE CONFIGURAO

Formao da estratgia deve ser um processo deliberado e de pensamento

consciente.
Modelo de formao da estratgia deve ser mantido simples e informal.
A ideia ou fato inicial de que se parte para formar um raciocnio ou um estudo.

10.1 Critica da Escola da Configurao

Segundo Lex Donaldson (1996) errado dizer que as empresas ou so estticas ou

esto mudando rapidamente. Alm disso, dizer que as

organizaes em pontos

intermedirios entre diferentes configuraes esto em desequilbrio e que suas

estratgias so inviveis at que elas alcancem uma configurao mais estvel lana
as perguntas de como elas conseguem fazer essa transio.

11 REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
MINTZBERG, H.; AHLSTRAND, B.; LAMPEL, J. Safari de Estratgia. Traduo: Lene Belon
Ribeiro. 2. ed., Porto Alegre: Bookman, 2010.