ARTE - EBR

1.

Fundamentacin del rea

El arte en la regin andina y amaznica de la regin Junn

configura la identidad e interculturalidad como aspectos
fundamentales en el desarrollo integral de los estudiantes. El
arte permite expresar y apreciar gustos, ideas, emociones,
sentimientos y desarrollar un equilibrio esttico (hemisferio
derecho e izquierdo, punto divergente, convergente),
afectivo y ldico para formar su propio ser y actuar con
libertad, equidad, justicia y que conlleve a una cultura con
identidad y cambio de actitud consigo mismo y con los
dems.
El rea de arte desarrolla las capacidades de expresin y apreciacin artstica,
conocimientos de los lenguajes artsticos (artes visuales, danza, msica, teatro),
aprendizajes significativos de acuerdo al contexto socio cultural ambiental que fortalece el
aspecto actitudinal de los estudiantes, promoviendo la esttica, la sensibilidad y la
agudeza perceptiva de su entorno.
Definir un Diseo Curricular Regional en arte, significa comprender y valorar la diversidad
de manifestaciones artstico- culturales propios de la regin Junn, del Per y del mundo,
promover el valor de los saberes originarios, la cosmovisin, la produccin, la innovacin
y la vivencia artstica, logrando de esta manera formar en el estudiante un accionar
reflexivo, la promocin y comprensin cultural, el reconocimiento de la diversidad, el
fortalecimiento de su autoestima y el sano orgullo por su legado ancestral y la prctica de
la esttica para generar espacios de belleza y de vivencia entre el hombre y el contexto.
El arte en la Educacin Bsica Regular promueve los canales de comunicacin: grficosvisuales- plsticas, espacios musicales, artes dramticas, los juegos recreativos y los
movimientos corporales. Estas actividades desde las aulas permite el intercambio de
experiencias y vivencias estticas tanto personales como grupales, proyectndose hacia
una imagen positiva, armnica de s mismo y el logro de los aprendizajes artsticos:
aprendizajes de conceptos, trabajo en grupos, resolucin de problemas, toma de
decisiones y la observacin del contexto.
El arte aspira a la vanguardia como progreso e innovacin mediante el trabajo creativo y
productivo en un escenario participativo e intercultural, fortalecidos desde la autoreflexin
y la valoracin esttica del entorno cultural, social y ambiental.

Organizacin del rea

2.

El rea de Arte EBR, esta articulada desde el I ciclo del nivel inicial hasta el VII ciclo
correspondiente al nivel de la secundaria.
VI VII CICLO
III IV - V CICLO
I II CICLO
EDUCACIN
EDUCACIN
EDUCACIN INICIAL
SECUNDARIA
PRIMARIA
Expresin y
ARTE
ARTE

Expresin
apreciacin
Expresin
artstica.
artstica.
artstica.
Apreciacin
Apreciacin
artstica.
artstica.

*En Educacin Inicial la expresin y apreciacin artstica es uno de los organizadores del
rea de comunicacin.
El rea de Arte en el Diseo Curricular Regional de la Educacin Bsica Regular est
organizada en competencias, capacidades, conocimientos y actitudes relacionados con la
expresin y la apreciacin artstica.

2.1.

Competencias

Las competencias describen los logros que los estudiantes alcanzarn en cada ciclo. El
nivel de complejidad de las competencias se incrementa de un ciclo a otro y se
desarrollan en cada grado especfico comprendidos en la EBR. En el rea de Arte estos
logros estn expresados en desempeos eficientes, actuaciones eficaces, un saber hacer
idneo, desarrollo de capacidades imaginativas, inventivas, crticas, creativas y el de
vivenciar los aprendizajes artsticos desde el contexto. En la integracin de los lenguajes
artsticos se debe desarrollar la expresin de sentimientos, emociones a travs del color,
manifestando flexibilidad, originalidad y la valoracin esttica de los productos, la
expresin y valoracin danzara, la creatividad musical como un medio importante para
su desarrollo personal, social y el dominio de tcnicas de direccin y produccin teatral
fortaleciendo actitudes de integracin y socializacin.

2.2.

Organizadores del rea

El rea de Arte en la EBR se desarrolla a travs de dos organizadores:

a. Expresin artstica.
b. Apreciacin artstica.
Los organizadores son a la vez Criterios de Evaluacin.

a. Expresin artstica
Desarrolla en los estudiantes la expresin de su mundo interior, sus ideas, emociones y
sentimientos, la manera como percibe el mundo que le rodea, con imaginacin y

creatividad mediante diversas formas de comunicacin artstica: artes visuales, msica,

danza y teatro.
Contribuye a su formacin integral al desarrollar su
sensibilidad, creatividad, el disfrute esttico y la
interiorizacin de valores as como el reconocimiento de
su ser con una identidad propia vinculada a su cultura.
Es posible que los estudiantes puedan expresar, su
mundo interno si se ha logrado despertar la sensibilidad,
la observacin de su mundo interno y externo, pero,
adems, la posibilidad de imaginar un mundo diferente en
el que expresen su deseo o intencin de transformarlo.

b. Apreciacin artstica
Fortalece en el estudiante la valoracin del arte
regional, peruano y universal en sus diversas formas de
comunicacin: la danza, el teatro, la msica y las artes
visuales. A travs de estas manifestaciones los
estudiantes pueden conocer las diversas culturas en las
que se muestran las formas de vida, las emociones y
los sentimientos de quienes, como parte de su
trascendencia, le dejan al mundo el legado de sus
propias percepciones de la realidad que viven u
observan del exterior.
Es posible la apreciacin crtica cuando el estudiante aprende a observar, explorar,
comprender y analizar ponindose en el lugar de quien realiz la obra, de inferir lo que
quiso expresar.
Es difcil separar la expresin de la apreciacin pues ambas se complementan; sin
embargo, por fines didcticos se espera que los docentes tengan en cuenta que el
estudiante deber cumplir dos roles: ser espectador pero tambin creador en su
desarrollo imaginativo, considerando adems el fortalecimiento de actitudes
emprendedoras desde el mundo artstico cultural.

2.3.

Organizadores de conocimientos

En el rea de Arte los conocimientos son el cuerpo sistemtico, explicitados en cada

lenguaje artstico: artes visuales, teatro, danza y msica.

a. Artes visuales
Conocimientos mediante el cual se busca desarrollar capacidades
motrices finas, sus emociones y sentimientos, la observacin y el
anlisis.
Elementos constitutivos de las artes visuales: lnea, color,
forma.

b. Teatro
Desarrolla capacidades
corporales y orales.

comunicativas:

gestos,

movimientos

Elementos del teatro: personajes, situacin, argumento, dilogo.

c. Danza
Coreografas, muestran vivencias y costumbres de las comunidades.
Elementos de la danza: cuerpo y espacio.

d. Msica
Desarrollo de capacidades de la percepcin del sonido y de
recrearlos como parte de sus vivencias.
Elementos de la msica: ritmo, meloda, armona.

2.4.

Valores y actitudes
Los valores constituyen el sustento que orientan el
comportamiento individual y grupal y se evidencian
mediante las actitudes que demuestran las personas en
los diferentes actos de su vida.
Las actitudes son formas de actuar, demostraciones del
sentir y pensar, describen el comportamiento de los
estudiantes, en funcin de las competencias del rea
curricular. Las actitudes tienen elementos cognitivos,
afectivos y conductuales, y se trabajan transversalmente
en todas las reas y espacios.

Sin embargo las actitudes relacionadas directamente con

el desarrollo de las capacidades en el rea de Arte deben
estar vinculadas con el inters en el aprendizaje, la
perseverancia en la tarea, el uso adecuado del tiempo
libre, el sentido de organizacin, la responsabilidad en las
actividades, la iniciativa, la autonoma, la participacin y
consulta permanente, entre otros aspectos.

3.

Cartel de competencias, capacidades,

conocimientos y actitudes

I Ciclo Educacin Inicial

0 A 6 MESES
ORGANIZADORE
S/
CAPACIDADES
COMPETENCIAS
Expresin y
Expresin corporal
Realiza movimientos buscando afectos: cargado, arrullado,
apreciacin
artstica:
aupado, alzado, mecido, sensaciones que le generen
Expresa
seguridad, contencin y proteccin.
espontneament Expresa sentimientos de felicidad a partir de masajes delicados: a los
e sus emociones
pies, a las manitos, a las espaldas. (masajes teraputicos)
y sentimientos, a Expresin musical
travs de
Realiza expresiones gestuales de alegra a partir de escuchar
diferentes
sonidos agradables: sonajas, msica cltica o melodas de la
lenguajes
naturaleza, msica clsica: Vivaldi, Mozart.
artsticos como
forma de
comunicacin.

ACTITUDES
Muestra placer o displacer al interactuar con los dems.
Muestra inters por explorar y emocin en sus interacciones.
Es espontneo en sus manifestaciones.

6 A 9 MESES
ORGANIZADORE
S/
COMPETENCIAS
Expresin y
apreciacin
artstica:
Expresa
espontneament
e y con placer
sus emociones y
sentimientos a
travs de
diferentes
lenguajes
artsticos como
forma de
comunicacin.

CAPACIDADES
Expresin corporal
Realiza movimientos y se comunica con su cuerpo, a partir de
sensaciones que le produce la interaccin con sus pares.
Observa y explora el espacio fsico, a partir del gateo, generando
un sentimiento de independencia.
Muestra seguridad en si mismo y autoconfianza requiriendo un cuidado
responsable, atinado, delicado y afectivo.
Expresa sus necesidades: sed, hambre, incomodidad, dolor, cansancio,
sueo, requiriendo una atencin inmediata y con prestancia.
Expresin musical
Expresa con su cuerpo sensaciones de agrado al escuchar
melodas o canciones suaves y adecuadas.
Produce sonidos como gorgojeo, el ag, la risa, la carcajada al
escuchar melodas o canciones suaves y adecuadas.

ACTITUDES
Muestra placer o displacer al interactuar con los dems.
Es espontneo en sus manifestaciones

9 A 12 MESES
ORGANIZADORES /
COMPETENCIAS
Expresin y apreciacin
artstica:
Expresa
espontneamente y con
placer sus emociones y
sentimientos a travs de
diferentes lenguajes
artsticos como forma de
comunicacin.

CAPACIDADES
Expresin corporal
Manifiesta sensaciones de alegra y regocijo con su imagen en
el espejo.
Explora el espacio fsico en el que se encuentra y los
objetos que lo rodean.
Realiza movimientos con su cuerpo al son de la msica y
las canciones infantiles, con mmica, tarareo.
Realiza gateos en un ambiente seguro y estimulante
para un aprendizaje adecuado de reflejos: caen bien,
gatean mucho.
Exploran el mundo llevando los objetos en contacto con
la boca, teniendo en cuenta la limpieza, el cuidado de
juguetes no txicos a la salud.
Expresin musical
Manifiesta sentimientos a partir de melodas breves
utilizando slabas sueltas.
Expresin dramtica
Ejecuta acciones de imitaciones utilizando como recurso
su cuerpo recibiendo la motivacin adecuada de las
personas que los cuidan.

ACTITUDES

Muestra placer o displacer al interactuar con los dems.

Es espontneo en sus manifestaciones.
Demuestra sensaciones de placer o displacer al escuchar diferentes canciones.
Se le alegra con sus logros

1 A 2 AOS
ORGANIZADORE
S/
COMPETENCIAS
Expresin y
apreciacin
artstica:
Expresa
espontneament
e y con placer
sus emociones y
sentimientos a
travs de
diferentes
lenguajes
artsticos como
forma de
comunicacin.

CAPACIDADES
Expresin corporal
Expresa con su cuerpo manteniendo el equilibrio en sus
movimientos.
Muestra dominio de su cuerpo al caminar con equilibrio.
Realiza movimientos con diferentes partes de su cuerpo al son
de la msica y las canciones.
Expresin plstica
Expresa sus emociones, vivencias utilizando diversos materiales
y otros recursos del medio para conocer las texturas, olores y
sabores.
Expresin musical
Expresa canciones sencillas con sonidos onomatopyicos
recreando el ritmo: sonajas, toc toc, tapas de ollas, latas, cajas
de majarblanco de madera con semilla adentro.
Expresin dramtica
Realza acciones de imitacin y situaciones utilizando como
recurso su cuerpo.

ACTITUDES

 Demuestra agrado e inters por caminar y tener mayor libertad para realizar
movimientos.
Explora libremente diferentes objetos y disfruta
manipulndolos.
Demuestra las diversas emociones y sensaciones en las
actividades que realiza

II Ciclo Educacin Inicial

3 AOS
ORGANIZADORE
S/
COMPETENCIAS
Expresin y
apreciacin
artstica:
Expresa
espontneament
e y con placer,
sus emociones y
sentimientos, a
travs del
lenguaje
plstico,
dramtico o
musical que le
permite mayor
creacin e
innovacin.

CAPACIDADES
Expresin y apreciacin corporal
Realiza diversos movimientos mostrando control postural,
equilibrio, seguridad fsica, ritmo, control tnico, coordinacin
motriz, respiracin y tono muscular.
Manifiesta sensaciones de alegra y regocijo con su imagen en el espejo.
Realza acciones de imitacin y situaciones utilizando como
recurso su cuerpo.
Crea, imagina y fantasea a partir de la manipulacin de las telas: carro,
tnica, vestidos, casas, mueca, pelotas, camiones, aviones,
(imaginacin).
Expresin y apreciacin plstica
Representa trazos a travs de garabatos y manchas con
mazamorra morada o gelatinas, verduras como la betarraga,
utilizando las huellas, el dorso de las manos, los pies, los
codos, el antebrazo, generando sensaciones de placer y
alegra u otros elementos de su localidad.
Expresin y apreciacin musical
Identifica diferentes sonidos de su entorno y la naturaleza: voces
de diferentes personas, sonidos en la casa, la escuela, sonidos
diferentes de la calle, sonidos de diferentes insectos en la
selva, del agua del ro, del viento, del trueno. etc.
Explora sonidos a partir de su expresin musical: con maracas,
tinya, pandereta, palo de lluvia, cajn, tarca, botellas de
plstico, globos, papel, pitos o silbatos.
Utiliza su cuerpo, la voz, y el gesto para realizar actividades
musicales.
Expresin y apreciacin dramtica
Realiza dramatizaciones favoreciendo el descubrimiento de su
imagen personal.
Representa con su cuerpo diferentes situaciones y experiencias
de la vida cotidiana, mediante la imitacin.
Crea, imagina y fantasea a partir de la manipulacin de las telas: carro,
tnica, vestidos, casas, mueca, pelotas, camiones, aviones,
(imaginacin).

ACTITUDES
Manifiesta estados de nimo mediante diferentes expresiones artsticas, expresando
su agrado o desagrado.

 Muestra inters y preferencias por utilizar los diferentes recursos y materiales

artsticos: instrumentos, telas, aros, crayolas, arcillas, etc.
Muestra aprecio por su produccin y las que realizan sus compaeros.
Muestra disposicin para aprender el orden y mantener la limpieza.
Disfruta de la libertad al cantar, bailar, tocar instrumentos, dramatizar, y expresar
mediante las artes plsticas su mundo interior.

4 AOS
ORGANIZADORE
S/
COMPETENCIAS
Expresin y
apreciacin
artstica:
Expresa
espontneament
e y con placer,
sus emociones y
sentimientos,
a travs del
lenguaje
plstico,
dramtico o
musical que
le permite mayor
creacin e
innovacin.

CAPACIDADES
Expresin y apreciacin corporal
Realiza actividades de movimientos corporales: control tnico,
control del equilibrio, coordinacin motriz, respiracin, tono
muscular y velocidad.
Manifiesta sensaciones de alegra y regocijo con su imagen en el espejo.
Crea, imagina y fantasea a partir de la manipulacin de las telas: carro,
tnica, vestidos, casas, mueca, pelotas, camiones, aviones,
(imaginacin).
Expresin y apreciacin plstica
Representa trazos a travs de garabatos y manchas con
mazamorra morada o gelatinas, verduras como la betarraga,
utilizando las huellas, el dorso de las manos, los pies, los
codos, el antebrazo, generando sensaciones de placer y
alegra u otros elementos de su localidad.
Representa a travs del dibujo, pintura y modelado sus
sensaciones, emociones, hechos, conocimientos, sucesos,
vivencias y experiencias familiares y deseos.
Utiliza materiales y recursos de su localidad para la expresin
plstica: flores, arcilla, vegetales, anilinas, semillas, caf, tinte,
cochinilla, entre otros.
Expresin y apreciacin musical
Identifica sonidos de su entorno y la naturaleza: voces de
diferentes personas, sonidos en la casa, sonidos de animales,
sonidos diferentes de la calle, entre otros.
Realiza la entonacin coral en su propio idioma de canciones de
su localidad acompaado de instrumentos musicales: cajn,
maracas, tinyas, palo de lluvia, charango, sonajas, pututo,
tarca u otras de su creatividad.
Utiliza diferentes recursos sonoros simulando con juegos de
banda de msicos, la orquesta, grupos musicales y otros.
Realiza vivencias musicales a partir del silencio, el pulso y el
ritmo: con pausas, con palmas, golpes en la mesa, con los
pies, repitiendo con intervalos regulares parecidos al sonido de
un reloj, (tic, tic, tic, tic).
Realiza la apreciacin de la msica clsica.
Realiza movimientos corporales al ritmo de la cumbia, huayno,
rock, sitarakuy, huaylashr, santiago, pandillas, tunantada,
entre otros.
Expresin y apreciacin dramtica
Expresa su imagen personal mediante la dramatizacin de
historias o cuentos con episodios ocurridos en su casa.
Realiza juegos dramticos a partir de sus experiencias
inmediatas como una forma de socializacin: juega asumiendo
roles.
Utiliza ambientes y materiales propias de su localidad para
recrear sus representaciones mediante la dramatizacin:

disfraces, tteres, mscaras, marionetas.

Representa con su cuerpo diferentes situaciones y experiencias
de la vida cotidiana: salta como conejos, sapos, venados,
vizcachas, mueven los brazos como las hojas de los rboles en
movimientos, entre otros.

ACTITUDES
Manifiesta su agrado o desagrado al observar un baile, al observar una pintura, un
dibujo, al escuchar una cancin.
Expresa con libertad sus estados de nimo a travs de diferentes gestos y
movimientos: mimo y otros.
Disfruta de sus expresiones artsticas y muestra aprecio por las producciones del
grupo y las propias.
Demuestra constancia y responsabilidad en sus producciones artsticas.
Disfruta al cantar, bailar, tocar instrumentos, dramatizar, escuchar msica y
expresar mediante las artes plsticas su mundo interior.
Disfruta de sus expresiones grfico plsticas tanto individuales como colectivas y
opina sobre ellas.

5 AOS
ORGANIZADORE
S/
COMPETENCIAS
Expresin y
apreciacin
artstica:
Expresa
espontneament
e y con placer,
sus emociones y
sentimientos,
a travs del
lenguaje
plstico,
dramtico o
musical que
le permite mayor
creacin e
innovacin.

CAPACIDADES
Expresin y apreciacin corporal
Realiza actividades de movimientos corporales: control tnico,
control del equilibrio, coordinacin motriz, respiracin, tono
muscular y velocidad.
Manifiesta sensaciones de alegra y regocijo con su imagen en el espejo.
Crea, imagina y fantasea a partir de la manipulacin de las telas: carro,
tnica, vestidos, casas, mueca, pelotas, camiones, aviones,
(imaginacin).
Expresin y apreciacin plstica
Representa trazos a travs de garabatos y manchas con
mazamorra morada o gelatinas, verduras como la betarraga,
utilizando las huellas, el dorso de las manos, los pies, los
codos, el antebrazo, generando sensaciones de placer y
alegra u otros elementos de su localidad.
Representa a travs del dibujo, pintura y modelado sus
sensaciones, emociones, hechos, conocimientos, sucesos,
vivencias y experiencias familiares y deseos.
Utiliza materiales y recursos de su localidad para la expresin
plstica: flores, arcilla, vegetales, anilinas, semillas, caf, tinte,
cochinilla, entre otros.
Expresin y apreciacin musical
Identifica sonidos de su entorno y la naturaleza: voces de
diferentes personas, sonidos en la casa, sonidos de animales,
sonidos diferentes de la calle, entre otros.
Realiza la entonacin coral en su propio idioma de canciones de
su localidad acompaado de instrumentos musicales: cajn,
maracas, tinyas, palo de lluvia, charango, sonajas, pututo,
tarca u otras de su creatividad.
Utiliza diferentes recursos sonoros simulando con juegos de
banda de msicos, la orquesta, grupos musicales y otros.
Realiza vivencias musicales a partir del silencio, el pulso y el
ritmo: con pausas, con palmas, golpes en la mesa, con los

pies, repitiendo con intervalos regulares parecidos al sonido de

un reloj, (tic, tic, tic, tic).
Realiza la apreciacin de la msica clsica.
Realiza movimientos corporales al ritmo de la cumbia, huayno,
rock, sitarakuy, huaylashr, santiago, pandillas, tunantada,
entre otros.
Expresin y apreciacin dramtica
Expresa su imagen personal mediante la dramatizacin de
historias o cuentos con episodios ocurridos en su casa.
Realiza juegos dramticos a partir de sus experiencias
inmediatas como una forma de socializacin: juega asumiendo
roles.
Utiliza ambientes y materiales propias de su localidad para
recrear sus representaciones mediante la dramatizacin:
disfraces, tteres, mscaras, marionetas.
Representa con su cuerpo diferentes situaciones y experiencias
de la vida cotidiana: salta como conejos, sapos, venados,
vizcachas, mueven los brazos como las hojas de los rboles en
movimientos, entre otros.

ACTITUDES
Manifiesta su agrado o desagrado al observar un baile, una pintura, una escultura; al
escuchar una cancin; crear o recrear sus producciones y las de los otros.
Manifiesta sus estados de nimo a travs de diferentes gestos y movimientos
Disfruta de sus expresiones artsticas tanto individuales como colectivas y da una
opinin sobre su produccin y las que realizan sus compaeros.
Cuida los materiales que utiliza y respeta las normas acordadas para su ejecucin:
respeta el orden y limpieza, presta sus materiales, no manchar la ropa del
compaero, etc.
Disfruta al cantar, bailar, tocar instrumentos, dramatizar, escuchar msica y
expresar a travs de las plsticas su mundo interior.
Disfruta del uso de los materiales.
Disfruta de las creaciones de sus pares apreciando el valor que tienen.

III Ciclo Educacin Primaria

PRIMER GRADO
ORGANIZADORE
S/
COMPETENCIAS
Expresin
artstica:
Expresa con
espontaneidad y
creatividad sus
vivencias, ideas,
sentimientos y
percepciones del
mundo, haciendo
uso de los
diferentes recursos
artsticos para
explorar los
elementos del arte
vivencindolos con

CAPACIDADES
Artes visuales
Organiza informacin relevante sobre diferentes actividades
artesanales que realizan comunidades de su localidad y regin.
Realiza la experimentacin de la creacin plstica utilizando
materiales que ofrecen las comunidades que visitan.
Realiza y establece lazos de amistad y dilogo con los artistas de su
localidad comprendiendo elementos y estilos estticos.
Elabora artesanas (juguetera, piezas de su creacin) como iniciativa
para generar una actividad productiva.
Realiza la apreciacin de las expresiones artsticas de su localidad o
regin por haberlas vivenciado.
Realiza estudios de visita y conoce a los artistas de su localidad o
regin para apropiarse de su estilo y forma de trabajo.
Identifica y recrea los elementos estticos logrando una opinin crtica

placer.

sobre la actividad artstica de su localidad y regin.

Realiza la eleccin del material artstico con libertad y trabaja con
Apreciacin
placer y creatividad.
artstica:
Organiza y participa en muestras plsticas, festivales del arte.
Percibe, observa y Identifica las caractersticas visuales de elementos naturales y objetos
se expresa acerca
de su entorno.
de las
Representa formas, objetos y personajes de su entorno a travs de la
caractersticas de
lnea, forma, color, experimentando la expresin grfica plstica del
los diferentes
dibujo, pintura, collage y modelado.
elementos y
Msica
espacios de su
Organiza informacin relevante sobre diferentes actividades
entorno natural y
relacionados a la msica.
social, sobre sus
Realiza la experimentacin de la creacin musical utilizando
creaciones y las de
instrumentos que ofrecen las comunidades que visitan.
sus compaeros, y
Realiza y establece lazos de amistad y dilogo con los intrpretes de
las
msica de su localidad comprendiendo elementos y estilos estticos.
manifestaciones

Identifica las caractersticas sonoras de elementos naturales y objetos

artsticas presentes
de su entorno local.
en su medio

Realiza la entonacin individual y grupal acompaados con efectos

familiar y
sonoros de una cancin de su localidad, recreando el ritmo y la
comunitario,
meloda.
investigando sobre
ellas y comentando Organiza y participa en grupos musicales para muestras, festivales,
juegos florales, intercambio cultural musical.
sobre sus gustos y
Elabora instrumentos de percusin utilizando materiales naturales y
preferencias.
reciclables de su localidad.
Danza
Organiza informacin relevante sobre diferentes actividades
relacionados a la danza
Realiza la representacin de la creacin de danzas utilizando
vestuarios, la ropa tpica que ofrecen las comunidades que visitan.
Realiza y establece lazos de amistad y dilogo con los intrpretes de
las danzas de su localidad comprendiendo elementos y estilos
estticos.
Realiza la expresin corporal a travs de movimientos rtmicos y
desplazamientos en el espacio en diferentes direcciones (adelante,
atrs, a la derecha, a la izquierda) y niveles (arriba, abajo, al centro).
Organiza y participa en grupos de danza para muestras de la
expresin folklrica regional y local.
Arte dramtico
Organiza informacin relevante sobre diferentes actividades
relacionados al teatro.
Realiza la representacin de un drama creativo utilizando el maquillaje
y vestuarios que ofrecen las comunidades que visitan.
Realiza y establece lazos de amistad y dilogo con los dramaturgos o
personajes que tengan alta sensibilidad con el arte, comprendiendo
elementos y estilos estticos.
Representa juegos dramticos, juego de roles, animacin de tteres a
partir de historietas y costumbres de su localidad, recreando los
gestos, postura y la expresin vocal.
Organiza grupos de teatro, tteres, mimo y payasos para muestras
teatrales.

ACTITUDES

Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto-aprecio.

Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas.
Demuestra inters en conocer e identificar las diversas caractersticas de su entorno natural
y cultural.
Se interesa por conocer y apreciar las manifestaciones artsticas de su localidad.

Se interesa en las producciones de sus compaeros y de artistas locales, respetndolos.

Se identifica con manifestaciones artstico-culturales de su localidad y comenta sobre lo que
le gusta.

SEGUNDO GRADO
ORGANIZADORE
S/
COMPETENCIAS
Expresin
artstica:
Expresa con
espontaneidad y
creatividad sus
vivencias, ideas,
sentimientos y
percepciones del
mundo, haciendo
uso de los
diferentes recursos
artsticos para
explorar los
elementos del arte
vivencindolos con
placer.

CAPACIDADES

Artes visuales
Organiza informacin relevante sobre diferentes actividades
artesanales que realizan comunidades de su localidad y regin.
Realiza la experimentacin de la creacin plstica utilizando
materiales que ofrecen las comunidades que visitan.
Realiza y establece lazos de amistad y dilogo con los artistas de su
localidad comprendiendo elementos y estilos estticos.
Elabora artesanas (juguetera, piezas de su creacin) como iniciativa
para generar una actividad productiva.
Realiza la apreciacin de las expresiones artsticas de su localidad o
regin por haberlas vivenciado.
Realiza estudios de visita y conoce a los artistas de su localidad o
regin para apropiarse de su estilo y forma de trabajo.
Identifica y recrea los elementos estticos logrando una opinin crtica
sobre la actividad artstica de su localidad y regin.
Realiza la eleccin del material artstico con libertad y trabaja con
placer y creatividad.
Apreciacin

Organiza y participa en muestras plsticas, festivales del arte.

artstica:

Identifica las caractersticas visuales de elementos naturales y objetos

Percibe, observa y
de su entorno.
se expresa acerca

Representa formas, objetos y personajes de su entorno a travs de la

de las
lnea, forma, color, experimentando la expresin grfica plstica del
caractersticas de
dibujo, pintura, collage y modelado.
los diferentes
Msica
elementos y
Organiza informacin relevante sobre diferentes actividades
espacios de su
relacionados a la msica.
entorno natural y
Realiza la experimentacin de la creacin musical utilizando
social, sobre sus
creaciones y las de
instrumentos que ofrecen las comunidades que visitan.
sus compaeros, y Realiza y establece lazos de amistad y dilogo con los intrpretes de
las
msica de su localidad comprendiendo elementos y estilos estticos.
manifestaciones
Identifica las caractersticas sonoras de elementos naturales y objetos
artsticas presentes
de su entorno local.
en su medio
Realiza la entonacin individual y grupal acompaados con efectos
familiar y
sonoros de una cancin de su localidad, recreando el ritmo y la
comunitario,
meloda.
investigando sobre Organiza y participa en grupos musicales para muestras, festivales,
ellas y comentando
juegos florales, intercambio cultural musical.
sobre sus gustos y Elabora instrumentos de percusin utilizando materiales naturales y
preferencias.
reciclables de su localidad.
Danza
Organiza informacin relevante sobre diferentes actividades
relacionados a la danza
Realiza la representacin de la creacin de danzas utilizando
vestuarios, la ropa tpica que ofrecen las comunidades que visitan.
Realiza y establece lazos de amistad y dilogo con los intrpretes de
las danzas de su localidad comprendiendo elementos y estilos
estticos.
Realiza la expresin corporal a travs de movimientos rtmicos y
desplazamientos en el espacio en diferentes direcciones (adelante,

atrs, a la derecha, a la izquierda) y niveles (arriba, abajo, al centro).

Organiza y participa en grupos de danza para muestras de la
expresin folklrica regional y local.
Arte dramtico
Organiza informacin relevante sobre diferentes actividades
relacionados al teatro.
Realiza la representacin de un drama creativo utilizando el maquillaje
y vestuarios que ofrecen las comunidades que visitan.
Realiza y establece lazos de amistad y dilogo con los dramaturgos o
personajes que tengan alta sensibilidad con el arte, comprendiendo
elementos y estilos estticos.
Representa juegos dramticos, juego de roles, animacin de tteres a
partir de historietas y costumbres de su localidad, recreando los
gestos, postura y la expresin vocal.
Organiza grupos de teatro, tteres, mimo y payasos para muestras
teatrales.

ACTITUDES

Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas

como parte de su auto-aprecio.
Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus
compaeros y de los artistas.
Demuestra inters en conocer e identificar las diversas
caractersticas de su entorno natural y cultural.
Se interesa por conocer y apreciar las manifestaciones
artsticas de su localidad.
Se interesa en las producciones de sus compaeros y de
artistas locales, respetndolos.
Se identifica con manifestaciones artstico-culturales de su
localidad y comenta sobre lo que le gusta.

IV Ciclo Educacin Primaria

TERCER GRADO
ORGANIZADORE
S/
COMPETENCIAS
Expresin
artstica:
Expresa con
espontaneidad sus
sentimientos,
emociones, forma
de ver el mundo,
cosmovisin y
espiritualidad;
utilizando las
tcnicas del arte
plstico, visual,
corporal, dramtico
y musical, para
estructurar mejor
sus
representaciones y
volcar
creativamente y
con placer su
mundo interno.

CAPACIDADES

Artes visuales
Organiza informacin relevante sobre diferentes actividades
artesanales que realizan comunidades de su localidad y regin.
Realiza la experimentacin de la creacin plstica utilizando
materiales que ofrecen las comunidades que visitan.
Realiza y establece lazos de amistad y dilogo con los artistas de su
localidad comprendiendo elementos y estilos estticos.
Elabora artesanas (juguetera, piezas de su creacin) como iniciativa
para generar una actividad productiva.
Realiza la apreciacin de las expresiones artsticas de su localidad o
regin por haberlas vivenciado.
Realiza estudios de visita y conoce a los artistas de su localidad o
regin para apropiarse de su estilo y forma de trabajo.
Identifica y recrea los elementos estticos logrando una opinin crtica
sobre la actividad artstica de su localidad y regin.
Realiza la eleccin del material artstico con libertad y trabaja con
placer y creatividad.
Organiza y participa en muestras plsticas, festivales del arte.
Identifica las caractersticas visuales de elementos naturales y objetos
de su entorno.
Representa formas, objetos y personajes de su entorno a travs de la
lnea, forma, color, experimentando la expresin grfica plstica del
Apreciacin
dibujo, pintura, collage y modelado.
artstica:
Describe y expresa Msica
Organiza informacin relevante sobre diferentes actividades
sus emociones y
relacionados a la msica.
opiniones sobre las
caractersticas y el Realiza la experimentacin de la creacin musical utilizando
funcionamiento de
instrumentos que ofrecen las comunidades que visitan.
los diversos
Realiza y establece lazos de amistad y dilogo con los intrpretes de
elementos y
msica de su localidad comprendiendo elementos y estilos estticos.
espacios de su
Identifica las caractersticas sonoras de elementos naturales y objetos
entorno natural y
de su entorno local.
social; sus
Realiza la entonacin individual y grupal acompaados con efectos
creaciones y las de
sonoros de una cancin de su localidad, recreando el ritmo y la
sus compaeros; y
meloda.
las
Organiza y participa en grupos musicales para muestras, festivales,
manifestaciones
juegos florales, intercambio cultural musical.
artstico-culturales
Elabora instrumentos de percusin utilizando materiales naturales y
de su entorno y su
reciclables de su localidad.
regin,
Danza
valorndolas,
Organiza informacin relevante sobre diferentes actividades
disfrutndolas e
relacionados a la danza
interesndose por

Realiza la representacin de la creacin de danzas utilizando

conocer sus
vestuarios, la ropa tpica que ofrecen las comunidades que visitan.
caractersticas,

Realiza y establece lazos de amistad y dilogo con los intrpretes de

significados e
las danzas de su localidad comprendiendo elementos y estilos
historia.
estticos.
Realiza la expresin corporal a travs de movimientos rtmicos y
desplazamientos en el espacio en diferentes direcciones (adelante,
atrs, a la derecha, a la izquierda) y niveles (arriba, abajo, al centro).

Organiza y participa en grupos de danza para muestras de la

expresin folklrica regional y local.
Arte dramtico
Organiza informacin relevante sobre diferentes actividades
relacionados al teatro.
Realiza la representacin de un drama creativo utilizando el maquillaje
y vestuarios que ofrecen las comunidades que visitan.
Realiza y establece lazos de amistad y dilogo con los dramaturgos o
personajes que tengan alta sensibilidad con el arte, comprendiendo
elementos y estilos estticos.
Representa juegos dramticos, juego de roles, animacin de tteres a
partir de historietas y costumbres de su localidad, recreando los
gestos, postura y la expresin vocal.
Organiza grupos de teatro, tteres, mimo y payasos para muestras
teatrales.

ACTITUDES

Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto- aprecio.
Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas.
Aprecia el trabajo cooperativo y las posibilidades de expresin de sus compaeros.
Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y las de los artistas.
Muestra identidad personal y cultural al realizar su expresin artstica.
Se interesa por participar en las manifestaciones artsticas de su localidad

CUARTO GRADO
ORGANIZADORE
S/
COMPETENCIAS
Expresin
artstica:
Expresa con
espontaneidad sus
sentimientos,
emociones, forma
de ver el mundo,
cosmovisin y
espiritualidad;
utilizando las
tcnicas del arte
plstico, visual,
corporal, dramtico
y musical, para
estructurar mejor
sus
representaciones y
volcar
creativamente y
con placer su
mundo interno.

CAPACIDADES

Artes visuales
Organiza informacin relevante sobre diferentes actividades
artesanales que realizan comunidades de su localidad y regin.
Realiza la experimentacin de la creacin plstica utilizando
materiales que ofrecen las comunidades que visitan.
Realiza y establece lazos de amistad y dilogo con los artistas de su
localidad comprendiendo elementos y estilos estticos.
Elabora artesanas (juguetera, piezas de su creacin) como iniciativa
para generar una actividad productiva.
Realiza la apreciacin de las expresiones artsticas de su localidad o
regin por haberlas vivenciado.
Realiza estudios de visita y conoce a los artistas de su localidad o
regin para apropiarse de su estilo y forma de trabajo.
Identifica y recrea los elementos estticos logrando una opinin crtica
sobre la actividad artstica de su localidad y regin.
Realiza la eleccin del material artstico con libertad y trabaja con
placer y creatividad.
Organiza y participa en muestras plsticas, festivales del arte.
Identifica las caractersticas visuales de elementos naturales y objetos
de su entorno.
Representa formas, objetos y personajes de su entorno a travs de la
lnea, forma, color, experimentando la expresin grfica plstica del
Apreciacin
dibujo, pintura, collage y modelado.
artstica:
Describe y expresa Msica
Organiza informacin relevante sobre diferentes actividades
sus emociones y
relacionados a la msica.
opiniones sobre las
caractersticas y el Realiza la experimentacin de la creacin musical utilizando
funcionamiento de
instrumentos que ofrecen las comunidades que visitan.
los diversos
Realiza y establece lazos de amistad y dilogo con los intrpretes de

elementos y
espacios de su
entorno natural y
social; sus
creaciones y las de
sus compaeros; y
las
manifestaciones
artstico-culturales
de su entorno y su
regin,
valorndolas,
disfrutndolas e
interesndose por
conocer sus
caractersticas,
significados e
historia.

msica de su localidad comprendiendo elementos y estilos estticos.

Identifica las caractersticas sonoras de elementos naturales y objetos
de su entorno local.
Realiza la entonacin individual y grupal acompaados con efectos
sonoros de una cancin de su localidad, recreando el ritmo y la
meloda.
Organiza y participa en grupos musicales para muestras, festivales,
juegos florales, intercambio cultural musical.
Elabora instrumentos de percusin utilizando materiales naturales y
reciclables de su localidad.
Danza
Organiza informacin relevante sobre diferentes actividades
relacionados a la danza
Realiza la representacin de la creacin de danzas utilizando
vestuarios, la ropa tpica que ofrecen las comunidades que visitan.
Realiza y establece lazos de amistad y dilogo con los intrpretes de
las danzas de su localidad comprendiendo elementos y estilos
estticos.
Realiza la expresin corporal a travs de movimientos rtmicos y
desplazamientos en el espacio en diferentes direcciones (adelante,
atrs, a la derecha, a la izquierda) y niveles (arriba, abajo, al centro).
Organiza y participa en grupos de danza para muestras de la
expresin folklrica regional y local.
Arte dramtico
Organiza informacin relevante sobre diferentes actividades
relacionados al teatro.
Realiza la representacin de un drama creativo utilizando el maquillaje
y vestuarios que ofrecen las comunidades que visitan.
Realiza y establece lazos de amistad y dilogo con los dramaturgos o
personajes que tengan alta sensibilidad con el arte, comprendiendo
elementos y estilos estticos.
Representa juegos dramticos, juego de roles, animacin de tteres a
partir de historietas y costumbres de su localidad, recreando los
gestos, postura y la expresin vocal.
Organiza grupos de teatro, tteres, mimo y payasos para muestras
teatrales.

ACTITUDES

Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto- aprecio.
Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas.
Aprecia el trabajo cooperativo y las posibilidades de expresin de sus compaeros.
Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y las de los artistas.
Muestra identidad personal y cultural al realizar su expresin artstica.
Se interesa por participar en las manifestaciones artsticas de su localidad.

V Ciclo Educacin Primaria

QUINTO GRADO
ORGANIZADORE
S/
COMPETENCIAS
Expresin
artstica:
Expresa con
espontaneidad sus

CAPACIDADES
Artes visuales
Organiza informacin relevante sobre diferentes actividades
artesanales que realizan comunidades de su localidad y regin.

sentimientos,
emociones y
percepciones, en
libertad, haciendo
uso de los
elementos propios
de cada
manifestacin
artstica, aplicando
correctamente las
tcnicas para
potenciar desde lo
concreto y lo
abstracto su
representacin,
demostrando
motivacin hacia el
arte a travs de su
creatividad,
innovacin y placer
por la creacin
individual y
colectiva.

Realiza la experimentacin de la creacin plstica utilizando

materiales que ofrecen las comunidades que visitan.
Realiza y establece lazos de amistad y dilogo con los artistas de su
localidad comprendiendo elementos y estilos estticos.
Elabora artesanas (juguetera, piezas de su creacin) como iniciativa
para generar una actividad productiva.
Realiza la apreciacin de las expresiones artsticas de su localidad o
regin por haberlas vivenciado.
Realiza estudios de visita y conoce a los artistas de su localidad o
regin para apropiarse de su estilo y forma de trabajo.
Identifica y recrea los elementos estticos logrando una opinin crtica
sobre la actividad artstica de su localidad y regin.
Realiza la eleccin del material artstico con libertad y trabaja con
placer y creatividad.
Organiza y participa en muestras plsticas, festivales del arte.
Identifica las caractersticas visuales de elementos naturales y objetos
de su entorno.
Representa formas, objetos y personajes de su entorno a travs de la
lnea, forma, color, experimentando la expresin grfica plstica del
dibujo, pintura, collage y modelado.
Msica
Organiza informacin relevante sobre diferentes actividades
relacionados a la msica.
Realiza la experimentacin de la creacin musical utilizando
Apreciacin
instrumentos que ofrecen las comunidades que visitan.
artstica:
Realiza y establece lazos de amistad y dilogo con los intrpretes de
Percibe, explica y
manifiesta su
msica de su localidad comprendiendo elementos y estilos estticos.
opinin y aprecio
Identifica las caractersticas sonoras de elementos naturales y objetos
sobre los diferentes
de su entorno local.
valores naturales y Realiza la entonacin individual y grupal acompaados con efectos
culturales de su
sonoros de una cancin de su localidad, recreando el ritmo y la
localidad y del
meloda.
sentido que le
Organiza y participa en grupos musicales para muestras, festivales,
trasmiten; sobre las
juegos florales, intercambio cultural musical.
creaciones
Elabora instrumentos de percusin utilizando materiales naturales y
individuales y
reciclables de su localidad.
colectivas en las
Danza
que participa,
Organiza informacin relevante sobre diferentes actividades
brindando sus
relacionados a la danza
aportes para
Realiza la representacin de la creacin de danzas utilizando
mejorarlas; y sobre
vestuarios, la ropa tpica que ofrecen las comunidades que visitan.
los resultados de

Realiza y establece lazos de amistad y dilogo con los intrpretes de

su investigacin
las danzas de su localidad comprendiendo elementos y estilos
acerca de las
estticos.
manifestaciones
Realiza la expresin corporal a travs de movimientos rtmicos y
culturales y
desplazamientos en el espacio en diferentes direcciones (adelante,
artsticas que
atrs, a la derecha, a la izquierda) y niveles (arriba, abajo, al centro).
forman parte del

Organiza y participa en grupos de danza para muestras de la

patrimonio e
expresin folklrica regional y local.
identidad local,
Arte
dramtico
regional y nacional.
Organiza informacin relevante sobre diferentes actividades
relacionados al teatro.
Realiza la representacin de un drama creativo utilizando el maquillaje
y vestuarios que ofrecen las comunidades que visitan.
Realiza y establece lazos de amistad y dilogo con los dramaturgos o
personajes que tengan alta sensibilidad con el arte, comprendiendo
elementos y estilos estticos.
Representa juegos dramticos, juego de roles, animacin de tteres a

partir de historietas y costumbres de su localidad, recreando los

gestos, postura y la expresin vocal.
Organiza grupos de teatro, tteres, mimo y payasos para muestras
teatrales.

ACTITUDES

Se Interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto-aprecio.

Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas.
Muestra identidad y autenticidad durante el proceso de su expresin artstica.
Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas.
Se interesa por investigar y practicar las manifestaciones artsticas de su localidad y de
otros lugares.
Demuestra perseverancia y motivacin al hacer arte.
Se interesa en indagar sobre las manifestaciones artsticas y culturales de su contexto
cultural y de otros. Respeta y cuida su entorno cultural.

SEXTO GRADO
ORGANIZADORES /
COMPETENCIAS
Expresin artstica:
Expresa con
espontaneidad sus
sentimientos,
emociones y
percepciones, en
libertad, haciendo uso
de los elementos
propios de cada
manifestacin
artstica, aplicando
correctamente las
tcnicas para
potenciar desde lo
concreto y lo abstracto
su representacin,
demostrando
motivacin hacia el
arte a travs de su
creatividad,
innovacin y placer
por la creacin
individual y colectiva.
Apreciacin
artstica:
Percibe, explica y
manifiesta su opinin
y aprecio sobre los
diferentes valores
naturales y culturales
de su localidad y del
sentido que le
trasmiten; sobre las
creaciones
individuales y
colectivas en las que
participa, brindando
sus aportes para

CAPACIDADES
Artes visuales
Organiza informacin relevante sobre diferentes actividades
artesanales que realizan comunidades de su localidad y regin.
Realiza la experimentacin de la creacin plstica utilizando
materiales que ofrecen las comunidades que visitan.
Realiza y establece lazos de amistad y dilogo con los artistas de
su localidad comprendiendo elementos y estilos estticos.
Elabora artesanas (juguetera, piezas de su creacin) como
iniciativa para generar una actividad productiva.
Realiza la apreciacin de las expresiones artsticas de su localidad
o regin por haberlas vivenciado.
Realiza estudios de visita y conoce a los artistas de su localidad o
regin para apropiarse de su estilo y forma de trabajo.
Identifica y recrea los elementos estticos logrando una opinin
crtica sobre la actividad artstica de su localidad y regin.
Realiza la eleccin del material artstico con libertad y trabaja con
placer y creatividad.
Organiza y participa en muestras plsticas, festivales del arte.
Identifica las caractersticas visuales de elementos naturales y
objetos de su entorno.
Representa formas, objetos y personajes de su entorno a travs de
la lnea, forma, color, experimentando la expresin grfica plstica
del dibujo, pintura, collage y modelado.
Msica
Organiza informacin relevante sobre diferentes actividades
relacionados a la msica.
Realiza la experimentacin de la creacin musical utilizando
instrumentos que ofrecen las comunidades que visitan.
Realiza y establece lazos de amistad y dilogo con los intrpretes
de msica de su localidad comprendiendo elementos y estilos
estticos.
Identifica las caractersticas sonoras de elementos naturales y
objetos de su entorno local.
Realiza la entonacin individual y grupal acompaados con efectos
sonoros de una cancin de su localidad, recreando el ritmo y la
meloda.
Organiza y participa en grupos musicales para muestras, festivales,
juegos florales, intercambio cultural musical.

mejorarlas; y sobre los Elabora instrumentos de percusin utilizando materiales naturales y

resultados de su
reciclables de su localidad.
investigacin acerca
Danza
de las
Organiza informacin relevante sobre diferentes actividades
manifestaciones
relacionados a la danza
culturales y artsticas
Realiza la representacin de la creacin de danzas utilizando
que forman parte del
vestuarios, la ropa tpica que ofrecen las comunidades que visitan.
patrimonio e identidad Realiza y establece lazos de amistad y dilogo con los intrpretes
local, regional y
de las danzas de su localidad comprendiendo elementos y estilos
nacional.
estticos.
Realiza la expresin corporal a travs de movimientos rtmicos y
desplazamientos en el espacio en diferentes direcciones (adelante,
atrs, a la derecha, a la izquierda) y niveles (arriba, abajo, al
centro).
Organiza y participa en grupos de danza para muestras de la
expresin folklrica regional y local.
Arte dramtico
Organiza informacin relevante sobre diferentes actividades
relacionados al teatro.
Realiza la representacin de un drama creativo utilizando el
maquillaje y vestuarios que ofrecen las comunidades que visitan.
Realiza y establece lazos de amistad y dilogo con los
dramaturgos o personajes que tengan alta sensibilidad con el arte,
comprendiendo elementos y estilos estticos.
Representa juegos dramticos, juego de roles, animacin de tteres
a partir de historietas y costumbres de su localidad, recreando los
gestos, postura y la expresin vocal.
Organiza grupos de teatro, tteres, mimo y payasos para muestras
teatrales.
ACTITUDES
Se Interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto-aprecio.
Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas.
Muestra identidad y autenticidad durante el proceso de su expresin artstica.
Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas.
Se interesa por investigar y practicar las manifestaciones artsticas de su localidad y de
otros lugares.
Demuestra perseverancia y motivacin al hacer arte.
Se interesa en indagar sobre las manifestaciones artsticas y culturales de su contexto
cultural y de otros. Respeta y cuida su entorno cultural.
Reconoce la importancia de las manifestaciones artsticas y culturales de su localidad,
regin y pas.

VI Ciclo Educacin Secundaria

PRIMER GRADO
ORGANIZADORE
S/
CAPACIDADES
COMPETENCIAS
Expresin
Artes visuales
artstica:
Analiza soportes tericos de artes visuales: clasificacin y disciplinas.
Expresa sus
Identifica los elementos constitutivos de las artes visuales: lnea, color,
vivencias,
forma.
emociones, ideas, Realiza diseos de figuras de su entorno local o regional utilizando
manejando los
materiales: reciclables (plsticos, vidrio, telas, aserrn, semillas) y

elementos que
constituyen las
diversas formas de
comunicacin
artstica: artes
visuales, teatro,
danza, msica;
para el
fortalecimiento de
las identidades en
una dinmica de
interculturalidad,
que se ejercita la
sensacin, la
sensibilidad, la
emocin a partir de
la interpretacin del
mundo, de la vida y
su iniciacin
preparatoria en el
campo de las artes
integrales y
disfruta con ellas.
Apreciacin
artstica:
Manifiesta sus
opiniones acerca
de diversas
expresiones
artsticas de la
realidad social y
cultural de su
medio, del
momento histrico
y cultural para el
fortalecimiento de
las identidades en
una dinmica de
interculturalidad y
se identifica con
ellas.

naturales (hojas, arena, piedra, tintes naturales)

Representa el dibujo bsico: lineal y geomtrico con motivo andino o
amaznico.
Realiza el estudio bsico de los colores: primarios, secundarios, terciarios
inspirados en motivo andino o amaznico.
Aplica las tcnicas creativas: dctilopintura, estarcido o esgrafiado
inspirados en figuras paisajistas de su localidad o regin.
Emplea la tcnica del modelado (arcilla o plastilina) y del tallado (jabn,
tubrculo o madera), representando iconografas de su contexto local o
regional.
Msica
Discrimina clases y cualidades del sonido.
Analiza soportes tericos de la msica: concepto y origen.
Compara los elementos de la msica: ritmo y meloda.
Identifica la ubicacin de las notas musicales en el pentagrama.
Representa el pentagrama, las claves, las figuras de duracin y sus
silencios aplicando la caligrafa musical.
Ejecuta el solfeo hablado - rtmico utilizando la voz y acompaados con
instrumentos musicales de su entorno local o regional.
Identifica la clasificacin de la voz a partir de la prctica coral.
Realiza la tcnica vocal: postura, respiracin y diccin.
Ejecuta instrumentos musicales de percusin interiorizando las figuras de
duracin y sus silencios.
Ejecuta pequeo repertorio musical andino o amaznico.
Danza
Discrimina conceptos bsicos de la danza y el baile.
Clasifica las danzas regionales por su procedencia geogrfica e histrica.
Identifica los elementos de la danza: cuerpo, espacio y tiempo (pulso,
acento, comps, ritmo, fraseo).
Realiza la expresin corporal: movimiento, equilibrio y relajacin.
Identifica las diferentes manifestaciones danzaras de su contexto local o
regional desarrollando la discriminacin auditiva - visual.
Representa figuras coreogrficas a partir de danzas de su contexto local
o regional.
Teatro
Analiza soportes tericos del teatro: concepto, historia y origen.
Identifica los elementos del teatro: personaje, situacin, argumento y
dilogo.
Emplea los elementos del teatro en la escenificacin.
Realiza movimientos corporales a partir de costumbres del poblador
andino o amaznico.
Realiza ejercicios de impostacin de voz, diccin y respiracin imitando
personajes o animales de su entorno local.
Ejecuta juegos de iniciacin dramtica a partir de historias y costumbres
del mundo andino o amaznico.
Realiza narracin de cuento vivo a partir de episodios ocurridos en su
localidad.
Representa personajes con tteres o marionetas a partir de historias,
tradiciones y mitos de su mundo andino o amaznico.

ACTITUDES

Muestra inters por el uso de los instrumentos musicales propios de su localidad.

Muestra iniciativa al participar en eventos culturales artsticos.
Es cooperativo con sus compaeros (as) al realizar trabajos artsticos.
Es tolerante con sus compaeros (as) ante las dificultades que puedan presentarse en la
integracin de un grupo artstico.
Muestra inters y liderazgo por la prctica del arte.

SEGUNDO GRADO
ORGANIZADORES /
COMPETENCIAS
Expresin artstica:
Expresa sus
vivencias, emociones
sentimientos, ideas,
manejando los
elementos que
constituyen las
diversas formas de
comunicacin
artstica: artes
visuales, teatro,
danza, msica,
afirmando la
experimentacin como
proceso de
conocimiento,
utilizando
adecuadamente las
tcnicas visuales,
actorales, corporales
cinticas que permita
explorar los diversos
modos de realizacin
artstica, disfruta y se
identifica con ellas.
Apreciacin
artstica:
Manifiesta sus
opiniones acerca de
diversas expresiones
artsticas de la
realidad social y
cultural de su medio,
afirmando el derecho
del goce esttico,
estimulando nuestra
autoconfianza para el
mejoramiento de la
convivencia social, su
identificacin con ellas
y valorando su propio
trabajo y el de sus
compaeros

CAPACIDADES
Artes visuales
Compara el dibujo bsico lineal con lo geomtrico.
Realiza el dibujo bsico: lineal y geomtrico inspiradas en iconografas
precolombina peruana.
Representa el bodegn con figuras de su contexto local o regional.
Realiza el estudio bsico del color: complementarios y anlogos con
motivos de su contexto local o regional.
Representa figuras de su entorno aplicando los colores fros y clidos.
Representa figuras Precolombinas recreando la simbologa del color.
Aplica la tcnica del modelado con materiales reciclables de su localidad.
Emplea tcnicas de pintura: acuarela o tempera, inspiradas en paisajes o
parajes tursticos de su localidad.
Msica
Representa los elementos de la msica: ritmo, meloda y armona,
recreando las frases rtmicas o creacin de ritmos.
Utiliza la caligrafa musical para representar los smbolos grficos de la
msica.
Representa el comps: compases simples, barras divisorias de comps,
forma o manera de marcar el comps e indicador de comps.
Realiza el solfeo hablado con repertorios de su contexto local o regional.
Representa la escala musical: escala diatnica de Do mayor.
Realiza la prctica vocal: el canon a 2 y 3 grupos con repertorios
sencillos de su localidad.
Identifica a los principales compositores y canta autores de la regin:
Victor Alberto Gil Mallma Picaflor de los Andes, Leonor Chavez Rojas
Flor Pucarina, Zenobio Dagha Sapayco Patriarca del Huaylash
Wanka, Juan Bolivar El Zorzal Jaujino, Estudiantina Per Patrimonio
de la Msica Huanca y compositores de su localidad.
Ejecuta instrumentos musicales de percusin y viento interiorizando las
figuras musicales.
Danza
Realiza la expresin corporal utilizando la comunicacin mediante el
movimiento, tono muscular y la fuerza corporal.
Ejecuta juegos de improvisacin danzara de carcter ritual y
trascendente de su comunidad.
Realiza ejercicios: pasos, saltos, giros y posturas previos a la
representacin de una danza de su localidad.
Clasifica las danzas folklricas de su regin por su contenido: agrcolas,
festivas y ganaderas.
Identifica los elementos de la danza: forma, estructura, mensaje, carcter.
Representa una danza local o regional puesta en escena, recreando las
figuras coreogrficas.
Identifica los elementos bsicos para la realizacin de la danza.
Teatro
Discrimina informacin relevante del teatro: formas teatrales y la
apreciacin esttica teatral.
Ejecuta la expresin corporal: movimiento, espacio y tiempo.
Realiza la expresin vocal: respiracin, diccin, fraseo, entonacin e
improvisacin.
Ejecuta juego de roles a partir de cuentos, historietas, costumbres y
tradiciones de su localidad.
Identifica los requerimientos bsicos para la preparacin del actor.
Realiza la escenificacin de la pantomima: el mimo.

 Identifica y recrea el teatro de sombras.

ACTITUDES

Muestra inters por el uso de los instrumentos musicales propios

de su localidad.
Muestra iniciativa al participar en eventos culturales artsticos.
Es cooperativo con sus compaeros (as) al realizar trabajos
artsticos.
Es tolerante con sus compaeros (as) ante las dificultades que
puedan presentarse en la integracin de un grupo artstico.
Muestra inters y liderazgo por la prctica del arte.

VII Ciclo Educacin Secundaria

TERCER GRADO
ORGANIZADORE
S/
COMPETENCIAS
Expresin
artstica:
Expresa sus
vivencias,
emociones,
sentimientos,
ideas, manejando
los elementos que
constituyen las
diversas formas de
comunicacin
artstica: artes
visuales, teatro,
danza, msica,
empleando
tcnicas
pertinentes a la
expresin artstica,
explorando temas
relacionados a las
bellas artes con
representaciones
teatrales,
interpretando la
danza, msica
local, regional y
descubriendo ser
parte de una gran
cultura.
Apreciacin
artstica:
Aprecia

CAPACIDADES
Artes visuales
Analiza soportes tericos sobre Historia del arte: Prehistoria, Edad
antigua, Edad media y Renacimiento Artstico.
Representa el dibujo artstico inspirado en parajes tursticos de su
localidad o regin.
Representa la figura humana: elementos, construccin del retrato,
caricatura e historietas teniendo como modelo al poblador andino o
amaznico.
Representa la perspectiva: composicin simtrica y asimtrica con
motivos andinos o amaznicos.
Representa paisajes urbansticos de su localidad utilizando la
perspectiva.
Ejecuta plsticamente la escultura con modelos tomados de su localidad.
Msica
Discrimina las cualidades del sonido con instrumentos de su localidad o la
regin.
Identifica los signos de alteracin.
Representa el solfeo rtmico y la escala musical cromtica.
Utiliza la caligrafa musical para representar los smbolos grficos de la
msica.
Ejecuta compases simples inspirada en vivencias de la cultura andina o
amaznica.
Ejecuta la tcnica vocal con la ejecucin de melodas sencillas de su
localidad.
Discrimina el ritmo y el sonido en la evolucin de la msica andina o
amaznica.
Identifica el folklore musical andino o amaznico.
Clasifica los instrumentos musicales peruanos de origen pre- hispnicos.
Identifica los compositores destacados a nivel local, regional y nacional.
Representa frases meldicas de sus tradiciones y vivencias de su cultura
local.
Ejecuta un repertorio musical con temas inditos de su localidad.

crticamente acerca
del arte en sus
diversas
manifestaciones
artsticas, como
expresin de
creatividad y
libertad del ser
humano y como
medio para
construir y
reafirmar su
identidad personal,
social y cultural.

Realiza ejercicios con salto, galopa, tresillos inspirados en temas de su

localidad.
Ejecuta una pieza musical desde su contexto, utilizando instrumentos de
viento, cuerda o percusin.
Teatro
Analiza fuentes tericos del teatro: gneros y clasificacin.
Identifica la estructura de un texto dramtico: Fsico (actos, cuadros,
escenas). Trama (inicio, nudo, desenlace).
Realiza la apreciacin esttica de una obra teatral local, regional o
nacional.
Realiza la expresin corporal y vocal.
Realiza improvisaciones a partir de cuentos, historietas, mitos, poesas,
leyendas propias de su localidad o la regin.
Representa el drama creativo a partir de la construccin de personajes
importantes de su contexto local o regional.
Elabora recursos expresivos para el actor utilizando materiales de su
entorno.
Realiza la produccin de una obra teatral imitando a personajes de su
contexto local o regional.
Danza
Identifica el folklore y sus caractersticas.
Analiza soportes tericos del folklore costeo, andino y amaznico.
Analiza la evolucin histrica de la danza en el Per.
Ejecuta una danza creativa con movimientos corporales que ms
caracteriza a su localidad.
Identifica los elementos bsicos para la realizacin de la danza: vestuario,
escenografa, msica.
Representa movimientos sincronizados de una danza moderna.
Discrimina en la representacin de una danza local: el mensaje, la
comunicacin cintica, la msica, la expresin gestual y corporal.
Representa movimientos bsicos recreando las emociones y sentimientos
durante el desarrollo de una danza de su contexto local o regional.

ACTITUDES

Muestra inters por el uso de los instrumentos musicales propios de su localidad.

Muestra iniciativa al participar en eventos culturales artsticos.
Es cooperativo con sus compaeros (as) al realizar trabajos artsticos.
Es tolerante con sus compaeros (as) ante las dificultades que puedan presentarse en la
integracin de un grupo artstico.
Muestra inters y liderazgo por la prctica del arte.

CUARTO GRADO
ORGANIZADORES /
COMPETENCIAS
Expresin artstica:
Expresa sus
vivencias, emociones,
sentimientos, ideas,
manejando los
elementos que
constituyen las
diversas formas de
comunicacin
artstica: artes
visuales, teatro,
danza, msica,
empleando la lnea, la

CAPACIDADES
Artes visuales
Aplica los elementos de la composicin: equilibrio, punto ureo, ritmo,
movimiento, peso, contraste y armona inspirados en figuras de su
contexto local o regional.
Analiza soportes tericos de la historia de las artes visuales:
Neoclasicismo y Moderna contempornea.
Discrimina informacin relevante sobre el arte peruano, el arte
rupestre, escuelas y sus representantes.
Identifica el arte popular peruano y sus representantes: Indigenismo y
el Abstracto contemporneo.
Msica
Realiza la interpretacin de melodas de su entorno recreando las
escalas musicales: frases meldicas y solfeo rtmico.

forma, el color y la
textura en la
composicin de las
artes visuales.
Utilizando gestos y
movimientos
corporales, en la
produccin de obras
dramticas, realizando
dinmicas de
movimientos
expresivos en la
danza, explorando
diferentes formas y
gneros musicales,
identificndose con
ellas.

Representa las alteraciones, matices y figuras de prolongacin.

Utiliza la caligrafa musical en la representacin de signos y figuras
musicales.
Realiza la composicin de temas musicales recreando el ritmo y la
meloda.
Ejecuta canciones de su localidad empleando la tcnica vocal.
Identifica la evolucin de la msica a nivel local y regional.
Describe los instrumentos musicales de uso universal, relacionndolo
con el tiempo cultural andino o amaznico.
Realiza la interpretacin de un repertorio musical del folklore andino o
amaznico.
Teatro
Analiza soportes tericos del teatro: dramaturgia, tringulo argumental.
Identifica los elementos tcnicos de produccin teatral: vestuario,
escenografa, maquillaje, luces y utilera.
Identifica los principales dramaturgos a nivel regional y nacional.
Realiza la apreciacin esttica de una obra teatral local, regional o
nacional.
Realiza improvisaciones de forma individual y colectiva escenificando
temas de su contexto local o regional.
Apreciacin
Elabora textos dramticos y las recrea mediante el cuerpo y la voz.
artstica:
Aprecia crticamente Realiza el drama creativo recreando los cuadros y escenas con
acerca del arte en sus
episodios de su contexto local o regional.
diversas
Ejecuta la msica y aplica los efectos sonoros en la expresin teatral.
manifestaciones
Realiza la interpretacin de la produccin de una obra teatral con
artsticas, como
episodios de su realidad.
expresin de
Danza
creatividad y libertad Analiza soportes tericos de la evolucin de la danza en el Per:
del ser humano y
danza prehispnica, danza colonial y danza de fusin.
como medio para
Infiere la danza como medio de comunicacin cultural de su contexto
construir y reafirmar
local o regional.
su identidad personal,
Representa la danza - teatro: argumento, coreografa, recursos
social y cultural.
externos (vestuarios, accesorios, maquillaje, escenografa).
Representa una danza de su contexto local, regional o nacional.

ACTITUDES

Muestra inters por el uso de los instrumentos musicales propios de su localidad.

Muestra iniciativa al participar en eventos culturales artsticos.
Es cooperativo con sus compaeros (as) al realizar trabajos artsticos.
Es tolerante con sus compaeros (as) ante las dificultades que puedan presentarse en la
integracin de un grupo artstico.
Muestra inters y liderazgo por la prctica del arte.

QUINTO GRADO
ORGANIZADORE
S/
COMPETENCIAS
Expresin
artstica:
Expresa sus
emociones
sentimientos e
ideas con
imaginacin y
creatividad,
mediante diversas
formas de

CAPACIDADES
Artes visuales
Analiza informacin relevante sobre la filosofa del arte y sus grandes
pensadores.
Analiza soportes tericos sobre la esttica y la belleza a travs del tiempo
o historia.
Identifica los movimientos artsticos: Impresionismo, Post Impresionismo,
Fauvismo, Cubismo y el Surrealismo.
Analiza las producciones artsticas de autores peruanos contemporneos.
Infiere el arte en los espacios pblicos: arquitectura, escultura

comunicacin
artstica, de otros
espacios
culturales,
recreando
mediante la
investigacin, la
produccin artstica
sobre temas:
religin, canto,
msica, esttica,
filosofa y moral;
aplicando los
procedimientos
tcnicos
necesarios para la
realizacin
artstica, dando la
posibilidad de
insertarse en el
mercado laboral,
de tal manera que
fortalezca la
identidad, la
esttica del arte
tradicional y
popular del Per y
el mundo.
Apreciacin
artstica:
Aprecia
crticamente acerca
del arte universal,
peruano y regional,
como expresin de
creatividad y
libertad del ser
humano y como
medio para
construir y
reafirmar su
identidad personal,
social y cultural.

monumental y pintura mural.

Realiza la experimentacin de la creacin plstica utilizando la acuarela u
leo con temas paisajistas de su contexto local o regional.
Elabora diseos de imgenes publicitarios con temas andinos o
amaznicos.
Msica
Identifica los elementos de la msica, recreando la armona y el
contrapunto.
Aplica la caligrafa musical en la representacin grfica de los signos y
figuras musicales.
Ejecuta un repertorio musical nacional o internacional.
Analiza informacin sobre formas, gneros musicales y su relacin con su
cultura local o regional.
Discrimina aportes positivos de la msica actual y su relacin con la
cultura andina o amaznica.
Infiere caractersticas e importancia de la msica en los medios de
comunicacin.
Realiza la apreciacin de un tema musical de una orquesta sinfnica.
Realiza la creacin de un tema musical referidos a sus experiencia e
intereses.
Analiza informacin relevante sobre la cultura musical teniendo en cuenta
a los compositores nacionales e internacionales.
Analiza la evolucin de la msica e instrumentos musicales a travs del
tiempo o historia.
Ejecuta la prctica instrumental y vocal con temas de su contexto regional
o nacional.
Realiza la ejecucin musical de un repertorio de su contexto regional o
nacional.
Teatro
Analiza soportes tericos del teatro: dramaturgia, dramaturgos y
directores.
Infiere el arte dramtico en los medios de comunicacin.
Identifica a los dramaturgos peruanos, latinoamericanos y universales.
Identifica y recrea los elementos tcnicos de la produccin teatral:
lenguaje de imgenes, lenguaje del color en el escenario.
Realiza la apreciacin de una produccin esttica teatral.
Realiza ejercicios dramticos de improvisacin individual y colectiva.
Realiza la construccin de personajes utilizando el cuerpo y la voz.
Realiza la escenificacin de una obra dramtica considerando los cuadros
y escenas.
Realiza la direccin como parte de una produccin teatral.
Danza
Aplica tcnicas y estilos de la danza clsica.
Elabora mscaras para representar una danza de su localidad o regin.
Realiza la creacin de figuras coreogrficas.
Identifica los elementos necesarios para la realizacin de la danza
clsica: vestuario, escenografa y acompaamiento musical.
Elabora una monografa de la danza que ms destac en el aspecto
cultural de su localidad o regin.
Elabora disfraces en miniatura Muequera con recursos o materiales
reciclables de su localidad o regin.

ACTITUDES

Muestra inters por el uso de los instrumentos musicales propios de su localidad.

Muestra iniciativa al participar en eventos culturales artsticos.
Es cooperativo con sus compaeros (as) al realizar trabajos artsticos.
Es tolerante con sus compaeros (as) ante las dificultades que puedan presentarse en la
integracin de un grupo artstico.

Muestra inters y liderazgo por la prctica del arte.