Adiestramiento

Es un proceso que se da en los

animales y consiste en el aprendizaje
de movimientos determinados por
asociacin de una respuesta a un
estmulo.

Adoctrinamiento
Accin de transmitir dogmticamente un conjunto
de opiniones, ideas, teoras a uno o ms oyentes o
discpulos, de los que se espera que acepten el
contenido transmitido de manera acrtica
adoptndolo como propio. Es un modo de influir
sobre los dems, motivado por un desprecio de la
persona ya que se limita rendimientos externos y
concretos sin intentar que las personas descubran
por s mismos el camino que conduce a la verdad.

Aprendizaje
Bsicamente es la actividad mental, por
medio de la cual los conocimientos, la
habilidad, los hbitos, las actitudes y los
ideales son adquiridos, retenidos y utilizados
originando una progresiva adaptacin y
modificacin de la conducta. Es un cambio
permanente en la conducta de una persona
que ocurre como resultado de la prctica. Es
un proceso de cambio relativamente
permanente en el comportamiento de una
persona generado por la experiencia
(Feldman, 2005). Es una actividad individual
que se desarrolla en un contexto social y
cultural.

Capacitacin
Incorporacin de nuevos saberes y la
sistematizacin
de
saberes
previamente
adquiridos con la finalidad de desarrollar
habilidades generales y destrezas para el
desempeo de una funcin especfica. Hacer que
una persona sea apta para la realizacin de una
tarea o que la habilita para hacer una cosa.
Aptitud o preparacin concreta para la
realizacin de una tarea. En este proceso se
estimula la reflexin sobre la realidad y evala la
potencialidad creativa, con el propsito de
modificar esta realidad hacia la bsqueda de
condiciones que permiten mejorar el desempeo
laboral.

Comunicacin
Proceso que posibilita el intercambio de significados entre
sujetos por medio de una serie de convenciones sistematizadas
en unos cdigos y aplicadas sobre un concreto tipo de medio
semitico (verbal, escrito, gestual) permitiendo la
interrelacin entre las personas.
En el proceso de comunicacin, es necesario comprender
elementos Centrales que configuran su importancia en el
mbito de las relaciones humanas:
Todo comportamiento o no comportamiento es comunicacin.
Es un proceso que se da en un contexto.
Es interaccional: sus efectos dependen del que comunica y del
que recibe e interpreta.
Es un proceso de causalidad circular.
Lo central del proceso es que tiene un efecto o influencia sobre
la otra persona.
No es slo intercambio de informacin, por lo que debemos
diferenciarla del proceso de comunicacin propiamente tal.

Crecimiento
Concepto que pertenece al mbito biolgico y se refiere
a aquellos aspectos cuantitativos relacionados con el
aumento de la masa corporal en las diferentes etapas del
ciclo vital de un organismo como consecuencia de la
proliferacin celular, misma que conduce al desarrollo de
estructuras ms especializadas del organismo,
comenzando por las propias clulas y, pasando por
tejidos, hasta llegar a rganos y sistemas. Estas
estructuras, ms desarrolladas, se hacen cargo de realizar
el trabajo biolgico. Este aumento est determinado por
la herencia y el cdigo gentico, por un lado, y por las
influencias del ambiente, por el otro lado . Se define
como crecimiento al aumento irreversible de tamao en
un organismo, Es medible y cuantificable. El crecimiento
se consigue por una doble accin: un aumento en el
tamao de las clulas del cuerpo, y un aumento en su
nmero real.

Desarrollo
Hace referencia a aspectos cualitativos,
aunque basados y ligados al crecimiento
fsico. Suele entenderse la evolucin
progresiva de las estructuras de un organismo
y de las funciones por ellas realizadas, hacia
conductas de mayor calidad o consideradas
superiores.

Endoculturacin
Proceso en virtud del cual el individuo
aprende e internaliza las pautas
culturales y el sistema de valores de un
grupo, comunidad o sociedad a la que
pertenece. Se trata de un concepto
antropolgico,
anlogo
a
de
socializacin, para la sociologa.

Enseanza
Etimolgicamente proviene del trmino in signare, es
decir, sealar, distinguir, mostrar, poner algo delante,
indicar un objeto a alguien para que se apropie de l
intelectualmente. La enseanza supone una accin
transente. Segn Titone, es el acto en virtud del cual el
docente pone de manifiesto los conocimientos al alumno
para que ste los comprenda. Es la transmisin de
conocimientos, normas y procedimientos a travs de una
serie de tcnicas y en instituciones especficas. Este
concepto es ms restringido que el de educacin, ya que
sta tiene por objeto la formacin integral de la persona
humana, mientras que la enseanza se limita a
transmitir, por medios diversos, determinados
conocimientos. En este sentido la educacin comprende
la enseanza propiamente dicha.

Entrenamiento
Prctica continua, sistemtica y deliberada de ciertas
acciones comportamentales, orientadas a la
adquisicin y desarrollo de algn tipo especfico de
habilidad o aptitud. Comnmente, se refiere a tareas
psicomotoras que no implican procesos cognitivos
complejos, como las actividades deportivas o el uso
de herramientas. Es la preparacin de personas para
la realizacin de actividades especficas. El
entrenamiento fsico es ms mecnico puesto que
implica unas series planeadas de ejercicios
desarrollan habilidades especficas o msculos con la
intencin de conseguir el mximo potencial en un
momento determinado.

Formacin
forma a algo, es decir, a la determinacin exterior que
conforma o moldea a alguien o algo. Tambin se puede
hablar de formacin aludiendo a las influencias que conforman a los seres humanos. El formador es que pone orden
o forma. Educacin de la persona en toda su realidad, con
particular nfasis en valores y actitudes, a fin de plasmar un
estilo de vida. Supone un compromiso de vida del maestro
que modela y orienta al alumno.
Segn Garca Hoz la formacin no es otra cosa que dar
forma a lo informe o una nueva forma a lo formado; en el
primer caso se est frente a una accin perfectiva y en el
otro no tiene sentido el que una transformacin sea
realizada conscientemente si la nueva forma adquirida por
el ser no es ms perfecta que la anterior. Al hablar de
educacin como formacin se concibe aqulla como medio
de dar formas ms perfectas al educando, o sea, que al
decir de la educacin que es una formacin se dice
implcitamente que comunica perfeccin.

Instruccin
Etimolgicamente proviene de instruere que
supone construir dentro, construir en .... Consiste
en la formacin interior de la mente y de las
facultades intelectuales y no se trata de la simple
acumulacin de nociones y memorizacin de datos
inconexos. Por esto se da una construccin de
estructuras mentales y el afianzamiento de las
funciones lgicas.

Orientacin
Proceso de ayuda tcnica y humana a una
persona para que mejore, en orden a sus
posibilidades, capacidades y limitaciones y alcance,
as, la autonoma personal y la madurez social.
En la misma lnea de quines sostienen la toma de
decisiones como el centro y objeto de orientacin,
Johnston (1977:18) expresa: la orientacin es la
ayuda que se presta a las personas para que
resuelvan sus problemas y tomen decisiones
prudentes.

Manipulacin
Es la influencia indirecta sobre el ser humano que
fomenta acciones de consumo (de productos, de
sexo, de novedades) con el fin de conseguir
comportamientos humanos pobres, predecibles,
con decisiones de escasa calidad a partir de un
bajo nivel de reflexin y una fuerte carga
emocional. (Oliveros Otero).

Socializacin
Bsicamente la educacin es en buena parte
socializacin en cuanto transmite a los nios los
saberes y formas culturales cuya asimilacin se
considera esencial para vivir y desarrollarse en
determinada sociedad. Tambin designa el proceso
a travs del cual el individuo, durante su desarrollo
y maduracin, internaliza los elementos de la
cultura para actuar en la vida social conforme a las
expectativas de la misma sociedad.