DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIO- AFECTIVAS EN EL ADOLESCENTE

TALLER IMPARTIDO POR:

PROFRA. LILIA BERTHA ALFARO MARTNEZ

OBJETIVO GENERAL
Proporcionar al profesor herramientas bsicas para el manejo emocional y de las relaciones interpersonales, para que
las utilice como un elemento de apoyo pedaggico en el aula y, de esta forma, transmita y desarrolle habilidades socioafectivas en sus alumnos.

DURACIN: 20 HORAS
DIRIGIDO A: PROFESORES DE CCH Y ENP
HORARIO DE: 9:00 A 13:00 HRS.

Taller derivado de los resultados del proyecto INFOCAB SB000000

PROGRAMA
PRIMERA SESIN/ DURACIN 4 HORAS.
OBJETIVOS: El profesor ser capaz de:
1. Analizar la importancia que tiene el desarrollo de habilidades socio-afectivas tanto en el mismo como
en los Adolescentes.
2. Analizar la importancia del manejo de las emociones .
3. Identificar y mantener un control sobre diferentes tipos de emociones, as como de expresarlas de
manera no verbal.

HORARIO
9:00 a 9:45

9:45-10:30

10:30-11:00

TEMA

ACTIVIDADES

MATERIAL

Dinmica 1. Presentacin
Tarjetas blancas
Los participantes se presentarn respondiendo a las
siguientes preguntas:
1. Quin soy yo?
2. Por qu soy as?
Hojas blancas
Diagnstico por equipo Dinmica 2. Qu son las habilidades socio-afectivas?
sobre
habilidades
socio-afectivas
Copias del
Introduccin
Se entregar una copia del programa para su presentacin programa
El ponente expondr el artculo:
Acetatos
El costo del analfabetismo emocional
Proyector

11:00-11:15

RECESO

HORARIO
11:15-11:30

TEMA
La importancia del
manejo de las
emociones

ACTIVIDADES

MATERIAL

Exposicin del ponente sobre los siguientes temas:

Acetatos
- La identificacin de emociones
Proyector
- El control emocional
- El manejo de las emociones a travs de procesos
cognitivos (razonamiento)

11:30- 12:15

Dinmica 3. La expresin no verbal de las emociones

Saln de danza

12:15-12:45

Dinmica 4. Manos que sienten

Saln de danza
Antifaces

12:50-13.00

Cierre

Resumen de lo visto en la sesin

Leer para la prxima sesin los artculos:
1. La naturaleza y origen de la autoestima
2. La falsa autoestima

SEGUNDA SESIN/ DURACIN 4 HORAS

OBJETIVOS: El profesor ser capaz de:
1. Analizar la importancia de los valores y la autoestima como herramientas para desarrollar habilidades
afectivas tanto en ellos mismos como en los adolescentes.
2. Manejar sus propios valores y autoestima, as como de aplicarlos de manera prctica en diversas
situaciones cotidianas.

HORARIO

TEMA

9:00-9:15

Valores y autoestima

ACTIVIDADES

MATERIAL

El ponente iniciar la sesin dando una introduccin sobre Acetatos

la importancia de los valores y la autoestima como Proyector
herramientas para desarrollar habilidades afectivas.

9:15-10:15

Dinmica 5. Anlisis de la lectura:

- El origen de la autoestima.
A travs de la tcnica del ping-pong.

Hojas blancas

10:15-11:00

Dinmica 6. Anlisis de la lectura:

La falsa autoestima.
A travs de la tcnica de noticieros.

Hojas blancas

11:00-11-10
11:10-11:40

RECESO
Dinmica 7. Aplicacin prctica de valores

Cinta Adhesiva
Letreros con
palabras: Acuerdo y
Desacuerdo

HORARIO

TEMA

ACTIVIDADES

MATERIAL

11:40-12:25

Dinmica 8. Anlisis de valores

Hojas blancas

12:25-12:55

Dinmica 9. A travs de la tcnica del Espejo, realizar

un anlisis de la autoestima.

Hojas blancas

12:55-13:00

Cierre

Resumen de lo visto en la sesin

Leer para la prxima sesin el artculo:
1. La autoestima, la confianza y la asertividad. Como
herramientas para fortalecerse a uno mismo

TERCERA SESIN/ DURACIN 4 HORAS

OBJETIVOS: El profesor ser capaz de:
1. Analizar la importancia del desarrollo de habilidades interpersonales (autoestima, confianza y
asertividad) en el profesor universitario
2. Analizar y desarrollar habilidades sociales como: expresin del afecto, expresin de enojo,
negociacin y resistir a la persuasin.

HORARIO
9:00-9:30

TEMA
Habilidades para el
manejo de las
relaciones
interpersonales

ACTIVIDADES

El ponente dar una introduccin sobre habilidades Acetatos

interpersonales (autoestima, confianza y asertividad) y su proyector
importancia en la formacin del profesor universitario
Dinmica 10. Discusin grupal sobre el artculo

9:30-10:45
10:45-11:00

RECESO

11:00-12:50

12:50-13:00

MATERIAL

Dinmica 11. A travs de la tcnica del psicodrama se Hojas blancas

analizarn los componentes verbales y no verbales de las
siguientes habilidades sociales::
a) expresin del afecto
b) expresin del enojo
c) negociar
d) resistir a la persuasin
Cierre

Resumen de lo visto en la sesin

Leer para la prxima sesin los artculos:
1. La formacin del gnero. El impacto de la socializacin

a travs de la educacin

CUARTA SESIN / DURACIN 4 HORAS

OBJETIVOS: El profesor ser capaz de:
1. Analizar el impacto de la socializacin en la formacin de la personalidad y en los roles de gnero.
2. Analizar y desarrollar planes y expectativas futuras como herramientas fundamentales para desarrollar
habilidades personales y sociales.
HORARIO
9:00-9:40

TEMA

ACTIVIDADES

La socializacin como El ponente expondr los siguientes temas:

Acetatos
proceso clave en el
- La importancia de la socializacin en la formacin Proyector
desarrollo de la
de la personalidad de los individuos.
personalidad y
- La socializacin y su relacin con el desarrollo de
expectativas personales
habilidades afectivas diferenciales en los gneros.

9:45-10:45

Dinmica 12. Anlisis del artculo sobre la formacin del Hojas blancas
gnero. El impacto de la socializacin a travs de la
educacin. A travs de la rotacin de representantes.

RECESO

10:45-11:00
11:00-11:20

Orientacin y
planeacin del futuro

11:20-11:50
11:50-12:50
12:50-13:00

MATERIAL

El ponente expondr el siguiente tema:

- Orientacin y planeacin
- Expectativas futuras

Acetatos
Proyector

Dinmica 13. Pronsticos

Hojas blancas

Dinmica 14. Hablando entre nosotras y nosotros

Cierre

Resumen de lo visto en la sesin

Leer para la prxima sesin el artculo:
1. El perfil del maestro universitario

2. La experiencia interna del maestro

QUINTA SESIN/ DURACIN 4 HORAS

OBJETIVOS: 1. Analizar la importancia del manejo de las habilidades sociales y afectivas como profesor universitario.
2. El profesor ser capaz de aplicar las habilidades afectivas y sociales en la relacin profesor-alumno.

HORARIO

TEMA

ACTIVIDADES

Acetatos
El ponente dar una introduccin sobre el perfil del Proyector
maestro universitario y el desarrollo de habilidades
sociales y afectivas en los adolescentes.

9:00-9:10

9:10-10:15

Dinmica 15. Se analizarn los artculos:

1. El perfil del maestro universitario
2. La experiencia interna del maestro
A travs del anlisis diferenciado

10:15-11:15

Dinmica 16. Crculos que giran

11:150-11:30

RECESO

11:30-12:30
12:30-13:00

MATERIAL

Dinmica 17. Evaluacin del curso en plenaria.

Cierre

Resumen del contenido del curso

Se recomendar bibliografa que fortalezca habilidades
sociales y afectivas.