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Tabla de Contenido
Introduccin
Bibliografa Anotada I
Bibliografa Anotada II
Bibliografa Anotada IV
Referencias
Introduccin
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Como requisito del curso UNRE 101 est el presentar una propuesta de investigacin
acerca de un tema de libre seleccin.
adolescente de catorce aos he decidido basar mi trabajo investigativo en las redes sociales y
su impacto en los adolescentes. Para realizar dicho trabajo se requiere informacin con datos
reales y material que nos ayude a sostener que la investigacin a presentar se rige por las
reglas expuestas en clase.
relacionadas al tema antes descrito con el motivo de profundizar en el tema y conocer detalles
relevantes que aporten al desarrollo de la investigacin.
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Arab, L., & Daz, G. (2015). Impacto de las redes sociales e internet en la adolescencia:
aspectos positivos y negativos. Revista Mdica Clnica Las Condes, 26(1), 7-13.
Recuperado de http://dx.doi.org/10.1016/j.rmclc.2014.12.001
En este material de revista se tocan temas como el internet y las redes sociales y los
impactos positivos y negativos que estos pueden tener en adolescentes. Adems se discute el
efecto que estos accesos tienen en el desarrollo del sentido de privacidad y de la identidad de
cada adolescente, la preocupacin que surge ante la comunicacin que desarrollan estos con
extraos y la adiccin que este tipo de foros puede desarrollar en ellos. Entre los aspectos
negativos que se discuten se encuentran el engao, chantaje, cyberbulling, sexting,
ciberadiccin o conducta adictiva al internet.
Entre las
recomendaciones para la supervisin de este tipo de uso esta, el establecer horarios de uso
(establecer un tiempo razonable), dar nosotros como padres el ejemplo de esto haciendo uso
de estas herramientas, ubicar los aparatos electrnicos en lugares comunes, instruirnos en
base a este tipo de tecnologa y hablar con los adolescentes en cuanto a este tema es muy
favorable. En este artculo se destaca la importancia de una buena educacin basada en el
uso y abuso de este tipo de artefacto y aplicaciones, lo importante y necesario de la
comunicacin por parte de los adultos antes de permitir el acceso a dicha informacin a los
adolescentes.
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Oliva Maran, C. (2012). Redes Sociales y Jvenes: Una Intimidad Cuestionada en Internet.
Aposta Revista De Ciencias Sociales, N 54 (julio, agosto y septiembre 2012),
Recuperado de http://www.apostadigital.com/revistav3/hemeroteca/coliva.pdf.
En este artculo se discute acerca del alcance de las redes sociales y como la
generacin que naci y creci con esta revolucin tecnolgica se desenvuelve en estos
continuos cambios. Se destaca el concepto de generacin por varios autores contemporneos
en los que todos en su propia opinin concluyen que estos cambios representan ms que un
evento sin precedente, una preocupacin y es que con estos cambios en las comunicaciones
estos jvenes parecen cada vez ms alejados del mundo real. Ciertamente esta generacin se
diferencia de las anteriores pues su forma de comportarse, comprender, analizar y desarrollar
destrezas es completamente distanciada de lo clsico. Se discuten los diferentes tipos de
redes sociales existentes y se describen en cuatro tipos, redes sociales de carcter personal
(Facebook, My Space y Twitter), redes sociales profesionales (Linkedln, Xing, Viadeo y
Plaxo), redes sociales temticas (cuentatuviaje.net y Musicmakesfriends.com) y las redes
sociales de escala local (Skyrock, Xianoei, Tuenti, Hyves). Habla de lo buenas que han
resultado ser estas herramientas en el campo del periodismo pues permite comunicar
informacin actualizada y precisa al mundo. Se expone la marcada distancia que presenta
este tipo de tecnologa para aquellos con necesidades especiales o menos vlidas, como los
no videntes, sordos y personas con discapacidad motora. Por otro lado se discute acerca de
las redes sociales ms utilizadas y la forma en la que estas se han adaptado de acuerdo a
ciertos grupos de personas. Pero lo ms importante que se discute en este artculo es en
cuanto a la privacidad ofrecida y obtenida en dichos foros. En las mltiples pginas sociales
un individuo puede compartir informacin personal y hasta puede pretender ser otras
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personas por lo que la Agencia Espaola de Proteccin de Datos trabaja a diario para mejorar
este tipo de conducta u otras que se presenten.
La influencia de las redes sociales en la forma de escribir, a debate. (2012). Diario Libre La
Revista, Recuperado de http://www.diariolibre.com/revista/la-influencia-de-las-redessociales-en-la-forma-de-escribir-a-debate-GIDL330060.
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Vanderhoven, E., Schellens, T., & Valcke, M. (2014). Ensear a los adolescentes los riesgos
de las redes sociales: una propuesta de intervencin en Secundaria. Revista
Comunicar: Revista De Educomunicacin, (N 43), 123-132. Recuperado de
http://dx.doi.org/10.3916/c43-2014-12
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Referencias
Arab, L., & Daz, G. (2015). Impacto de las redes sociales e internet en la adolescencia:
aspectos positivos y negativos. Revista Mdica Clnica Las Condes, 26(1), 7-13.
Recuperado de http://dx.doi.org/10.1016/j.rmclc.2014.12.001
La influencia de las redes sociales en la forma de escribir, a debate. (2012). Diario Libre La
Revista, Recuperado de http://www.diariolibre.com/revista/la-influencia-de-las-redessociales-en-la-forma-de-escribir-a-debate-GIDL330060.
Oliva Maran, C. (2012). Redes Sociales y Jvenes: Una Intimidad Cuestionada en Internet.
Aposta Revista De Ciencias Sociales, N 54 (julio, agosto y septiembre 2012),
Recuperado de http://www.apostadigital.com/revistav3/hemeroteca/coliva.pdf.
Vanderhoven, E., Schellens, T., & Valcke, M. (2014). Ensear a los adolescentes los riesgos
de las redes sociales: una propuesta de intervencin en Secundaria. Revista
Comunicar: Revista De Educomunicacin, (N 43), 123-132. Recuperado de
http://dx.doi.org/10.3916/c43-2014-12
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