INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICA OCCIDENTE

Autonoma para
la Excelencia

PLANES DE AREA
TRD
310-040102

CDIGO

VERSIN

FECHA

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01

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REA: EDUCACIN ARTSTICA

ASIGNATURA: ARTSTICA
GRADO: CUARTO
HORAS/SEMANA: 1
FASE: I
ESTNDAR BSICO DE CALIDAD

Identifica caractersticas estticas en sus expresiones artsticas y en su

contexto natural y socio cultural. Manifiesta gusto, pregunta y reflexiona
sobre las mismas, las agrupa y generaliza.
EJE PROBLMICO

Utiliza el estudiante la forma de los objetos como medio para sus

creaciones artsticas?
LOGRO INTEGRAL ESPERADO

Comprendo e interpreto las realidades visuales que observo.

GRUPO TEMTICO: Aprendamos acerca de la plastilina.
TEMAS Y CONTENIDOS

TIEMPO
Horas de duracin.

Ejercicios para mejorar el trazo.

Dibuja las estaciones y describe qu sucede en
ellas.
Diseo y expresin.
Resuelve operaciones numricas y colorea los
objetos.
Tangram.
Formas geomtricas de los objetos.
Narrar un cuento a partir de una composicin
creada con figuras geomtricas.
Cuadros en relieve.
Creatividad y expresin.
Taller de manualidades Dulcero Vaquero.
Cancin colombiana.

DESEMPEOS: Representa, de mucha maneras, las formas de los objetos.

INDICADORES DE DESEMPEO

Superior: Dibuja grficos y argumenta en forma escrita lo que sucede.

Realiza manualidades compartiendo sus materiales e instrumentos con
estudiantes que no los tienen.

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Alto: Dibuja los bocetos de grficas dadas y trabaja en grupo los

talleres de manualidades.
Bsico: Se limita a realizar sus trabajos artsticos de manera individual
y con poca creatividad.
Bajo: Muestra desinters por la clase de artstica se muestra
desmotivado para trabajar en clase porque se presenta sin materiales
ESTRATEGIAS PEDAGGICAS DE APOYO
Dibujar con la tcnica del boceto.
Formar figuras con la tcnica del tangram.
Utilizar materiales sencillos en la elaboracin de llamativos trabajos
artsticos.

METODOLOGA
Para realizar bocetos se de elaborar borradores donde se determinen los
elementos que se van a utilizar y su disposicin en el formato.
Con el Tangram se construyen figuras a partir de formas geomtricas
poligonales.

MATERIAL DIDCTICO

Hojas cuadriculadas y hojas papel bond.

Tangram.
Cartn paja
Vinilos
Silicona lquida.
Imgenes diversas.
Cajitas de cartn.
Papel silueta y fomy.

METAS DE CALIDAD

Al finalizar el curso, el 95% de los estudiantes del grado cuarto estarn en

capacidad de realizar composiciones artsticas, a partir de de la lectura de
cuentos y narraciones, observacin de imgenes y utilizacin de figuras
geomtricas poligonales.

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DISEO CURRICULAR PARA EL PLAN DE AREA

REA: EDUCACIN ARTSTICA
ASIGNATURA: ARTSTICA
GRADO: CUARTO
HORAS/SEMANA: 1
FASE: II
ESTNDAR BSICO DE CALIDAD

Hace representaciones conjugando tcnicas artsticas y ldicas;

establece comunicacin con sus compaeros mediante smbolos,
describe los procedimientos tcnicos que realiza, transforma
creativamente accidentes e imprevistos.
EJE PROBLMICO

Conoce el estudiante mtodos de dibujo como medio para la perfeccin

en sus grficos?
LOGRO INTEGRAL ESPERADO

Comprende toda la informacin estudiada en el campo de la educacin

artstica.
GRUPO TEMTICO: Aprendamos acerca del arte musical.
TEMAS Y CONTENIDOS
1. Taller musical El tambor.
2. Las texturas.
3. Taller manualidades Textura y color.
4. Las actividades econmicas.
5. El punzado.
6. Taller manualidades portacuaderno.
7. El boceto.
8. Taller musical Botellfono.
9. Tipografa.
10.
Ejemplos de nombres.

TIEMPO
Horas de duracin.

12 horas clase

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El cartel.
Taller manualidades Fantasmita
Lenguaje visual.
Taller manualidades Mvil de estrellas.
Cancin colombiana.

DESEMPEOS: Disea carteles

letras.

con lminas de revistas y con plantillas de

INDICADORES DE DESEMPEO

Superior: Traza letras de muestra empleando la cuadrcula y las utiliza

para elaborar carteles. Realiza las actividades manuales con mucha

creatividad y entusiasmo y comparte sus ideas con otros nios.
Alto: Elabora carteles con plantillas de letras y lminas de revistas.
Elabora sus manualidades de manera creativa a nivel grupal.
Bsico: Disea carteles con plantillas de letras y lminas de revista con
poca creatividad. Sus manualidades no muestran esttica.
Bajo: su integracin al grupo para elaborar carteles es muy poca.
Cuando se realizan manualidades se presenta sin materiales.
ESTRATEGIAS PEDAGGICAS DE APOYO
Dibujar con la tcnica del boceto.
Formar figuras con la tcnica del tangram.
Utilizar materiales sencillos en la elaboracin de llamativos trabajos
artsticos.
METODOLOGA
Hacer uso de la cuadrcula para trazar letras.
Utilizar diversidad de materiales reciclables en la elaboracin de
instrumentos musicales.
Utilizar bocetos para elaborar diseos grficos.
Utilizar el punzn para determinar el contorno de figuras dentro de una
paisaje.
MATERIAL DIDCTICO

Tarro de metal, plstico o cartn.

Plstico acetato.
Cinta adhesiva.
Palos.
Material de diferentes texturas.
Cartn paja y cartn corrugado
Vinilos
Silicona lquida.
Trozos de espuma.
Punzn

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Colores
Cuaderno grapado.
Fomy, perforadora y lana

METAS DE CALIDAD
Al finalizar esta segunda fase, el 95% de los estudiantes del grado cuarto
estarn en capacidad de realizar carteles, a partir de plantillas de letras,
conservando las medidas, la armona en las imgenes y la esttica en su
presentacin.

DISEO CURRICULAR PARA EL PLAN DE AREA

REA: EDUCACIN ARTSTICA
ASIGNATURA: ARTSTICA
GRADO: QUINTO
HORAS/SEMANA: 1
FASE:III

ESTNDAR BSICO DE CALIDAD

Explica las nociones bsicas propias del lenguaje artstico contenidas

en sus expresiones artsticas, las contrasta y las utiliza
adecuadamente en otras reas.
EJE PROBLMICO

Percibe el estudiante los colores clidos y fros como base para las
gamas tonales, en sus creaciones artsticas?

LOGRO INTEGRAL ESPERADO

Reconoce y clasifica los colores clidos y fros y las variaciones

cromticas de color en las escalas cromticas.
GRUPO TEMTICO: Aprendamos acerca de la plastilina.
TEMAS Y CONTENIDOS

Expresin abstracta y monocroma.

Gradacin y escalas del color.
Taller manualidades cenefa.

TIEMPO
Horas de duracin.

12 horas clase

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El valor tonal.
Aprendamos acerca de la escala cromtica.
Aprendamos acerca de los matices de un color.
Evidencias de aprendizaje.
Crear composiciones con operaciones geomtricas.
Monocroma, colores clidos y fros.
Aprendamos acerca del crculo cromtico.
Cuento El domingo pasado.
Significado de los colores clidos y fros.
Taller manualidades Cada dedo con un ttere.
Cancin colombiana.

DESEMPEOS: Comprende la morfosintctica del arte, la historia del arte, la

teora del color, el estudio terico de la perspectiva, la descripcin de tcnicas y
los movimientos artsticos.
INDICADORES DE DESEMPEO

Superior: Desarrolla su motricidad fina al colorear, trazar y dibujar;

aplicando los matices, tonalidades y escalas cromticas en forma
individual y grupal.
Alto: Aplica la teora del color, matices, tonalidades y escalas cromticas
a sus trabajos artsticos.
Bsico: Se limita a presentar sus composiciones artsticas sin cumplir
con la esttica de sus trabajos.
Bajo: Le falta compromiso y responsabilidad en la realizacin y
presentacin de sus trabajos y en su participacin en clase. Se muestra
desmotivado para trabajar en clase porque se presenta sin materiales
ESTRATEGIAS PEDAGGICAS DE APOYO
Dibujar con la tcnica del boceto.
Formar figuras con la tcnica del tangram.
Utilizar materiales sencillos en la elaboracin de llamativos trabajos
artsticos.
METODOLOGA

Rasgar tiras de papeles de colores y jugar a combinar posiciones.

Mezclar gotas de agua al color puro de la tinta(amarrillo, azul o
rojo), comenzando con 4 y terminando con 20.
Calcar y recortar moldes de dibujos en cartulina, fijar la plantilla y
aplicar el vinilo con espuma, formando la cenefa.
Coleccionar hojas de diferentes plantas, tamaos y colores y
decorar un paisaje con animales.
Aplicar a un color puro(azul, verde o rojo), gotas de blanco y gotas
de negro para sacar escalas cromticas.
Pintar un bodegn con matices de colores
Evaluar conceptos.
Recortar y armar rompecabezas.
Resolver las operaciones aritmticas ( multiplicaciones) y encajar

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en las figuras del

Pintar paisajes que expresen estados de nimo, segn el clima que
representen
Colorear 2 paisajes con los colores que lo inspiren.
Recortar, de revistas, imgenes que asocie con colores clidos y
fros.
Recortar, en papel, prendas de
vestir
y colocrselas a un
personaje un personaje.
MATERIAL DIDCTICO
La cartilla.
Guante de ltex.
Marcadores.
revistas
Tijeras.
Vinilos
Silicona lquida.
Imgenes diversas.
Cartulina.
METAS DE CALIDAD

Al finalizar el curso, el 95% de los estudiantes del grado quinto estarn en

capacidad de presentar, en exposicin, un lbum artstico con los
trabajos elaborados por ellos en clase.

DISEO CURRICULAR PARA EL PLAN DE AREA

REA: EDUCACIN ARTSTICA
ASIGNATURA: ARTSTICA
GRADO: CUARTO
HORAS/SEMANA: 1
FASE: IV
ESTNDAR BSICO DE CALIDAD

Coordina y orienta activamente su motricidad hacia la construccin de

formas expresivas: Explora, compara y contrasta caractersticas de la
naturaleza y de la produccin cultural del contexto.
EJE PROBLMICO

Est el estudiante en condiciones de realizar a pulso un dibujo o

requiere mtodos de apoyo para expresar sus aptitudes artsticas?

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LOGRO INTEGRAL ESPERADO

En mis composiciones artsticas
sensaciones o emociones.

expreso

diversos

sentimientos,

GRUPO TEMATICO: Aprendamos acerca de la danza y mtodos de dibujo.

TIEMPO
TEMAS Y CONTENIDOS
Horas de duracin.
1. Mtodos de dibujo.
2. la cuadrcula.
3. Ampliaciones con cuadrcula.
12 horas clase
4. Reducciones con cuadrcula.
5. El calco.
6. Rompecabezas y expresin.
7. Taller de manualidades Bolsa Ttere.
8. Evaluacin de desempeos.
9. Taller de manualidades Cuadros de Tela.
10.
Taller
de
manualidades
Adorno
Navideo.
11.
Cancin colombiana.
DESEMPEOS: Realiza sus dibujos utilizando mtodos para calcar, ampliar o
reducir imgenes dadas.
INDICADORES DE DESEMPEO

Superior: Repite dibujos observando muy bien el modelo. Utiliza la

cuadrcula y el calco. Elabora manualidades con la intencin de
participar en la muestra empresarial.
Alto: Utiliza la cuadrcula y el calco para perfeccionar la tcnica en sus
dibujos. Realiza manualidades en forma grupal, compartiendo sus
materiales.
Bsico: Hace dibujos utilizando cuadrcula y calco. presenta sus
trabajos manuales terminados.
Bajo: Deja inconclusos los trabajos
artsticos que empieza,
derrochando materiales. Su participacin en las clases es casi nula.
RECOMENDACIONES.

Se recomienda
a sus acudientes acercarse a la institucin para
informarse sobre el desempeo acadmico de su hijo.
Debe presentarse a la clase de artstica con los instrumentos, ms
elementales de trabajo como son: Lpiz, hojas de block y colores.

ESTRATEGIAS PEDAGGICAS DE APOYO.

METODOLOGIA

Analizar con los nios y nias la seleccin y utilizacin de tcnicas de

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calco, ampliacin o reduccin conforme a las necesidades de las

imgenes deseadas.
Organizar grupos de trabajos con el propsito de compartir habilidades,
experiencias, instrumentos y materiales de trabajo.
Realizar exposicin de los trabajos con el objetivo de mejorar la
motivacin de los estudiantes en la elaboracin y presentacin de sus
manualidades.

MATERIAL DIDCTICO

Papelillo de colores
Plato desechable.
Platilina o arcilla.
Vela.
Cuadrculas grandes y pequeas.
Papel calco.
Cinta adhesiva.
Telas de diferentes colores y formas.
Tela de yute o costal.
Vinilos.
Silicona lquida.
Bolsas de papel Kraf
Colores
Cuaderno grapado.
Fomi, perforadora y lana

METAS DE CALIDAD
Al finalizar esta cuarta fase, el 95% de los estudiantes del grado cuarto
estarn en capacidad de reproducir imgenes en cuadrculas a mayor o
menor escala y de exponer sus trabajos manuales.