SESIN DE APRENDIZAJE N 02

I. DATOS GENERALES:
1.1. rea
: P.F.R.H.
1.2. Grado
: 2 y 3
1.3. Duracin
: 04
2015
COMPETENCIA POR CICLO:
COMPETENCIAS DEL AREA

Fecha:

CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMIA
Se reconoce y se valora como persona con necesidades,
sentimientos e intereses propios, desarrolla su autoestima y
afirma su identidad sexual, asumiendo positivamente sus
cambios fsicos, intelectuales y emocionales as como el rol de
su familia y comunidad.
RELACIONES INTERPERSONALES
Establece relaciones interpersonales mediante el desarrollo de
habilidades sociales que te permitan aceptar a los otros,
respetando sus diferencias culturales y valorando el trabajo
colaborativo, de manera solidaria y comprometida en
diferentes entornos en los se desenvuelve.
Se plantea metas claras sobre su futuro a partir del
reconocimiento de sus habilidades, intereses, aptitudes y se
propone un estilo de vida saludable.

23-03-

CAPACIDA
DES

LOGROS
DE
APRENDIZA
JE

Vida
saludable:
Autocuidad
o fsico y
emocional.

Valora
su
autocuidad
o fsico y
emocional

III: SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA

PROCESO DE
SECUENCIA DIDACTICA
APRENDIZAJE
RECUPERACIO Se presenta casos a los alumnos dentro del texto que
N
DE poseen con ejemplos
SABERES
Se indica que lean y den a conocer sus opiniones sobre
PREVIOS
cada una de las situaciones y en que forma se estn
cuidando su integridad fsica y emocional aquellos
adolescentes y/o pberes hacer un listado en una hoja
Entregado el trabajo se extraen al azar y les invita para
que puedan sustentar.
Construccin
El docente sistematiza las ideas y explica brevemente
y aplicacin
sobre el autocuidado de los adolescentes o pberes fsico y
de nuevo
emocional para un desarrollo integral.
conocimiento Se agrupan los alumnos en equipos de trabajo para
elaborar una cartilla con los cuidados que se deben tener
Transferencia
en estos momentos de post emergencia en el aspecto
nuevos
fsico y emocional de adolescentes o pber.
saberes en
Se exhiben los trabajos luego sacar conclusiones del tema
vida cotidiana a tratar.
IV. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:

RECURSOS
DIDACTICOS
Papelote

Recorte
peridico
Hojas
de
papel bond

Cuaderno

CAPACIDADES
Relaciones
interpersonales
ACTITUDES
Demuestra
responsabilidad y
creatividad

INDICADORES
Identifican situaciones que ponen en riesgo
su salud fsica y emocional fundamentando
sus consecuencias
INDICADORES
Presenta su trabajo en el momento indicado

INTRUMENTOS
Prueba oral

INSTRUMENTO
S
Reg. Aux.

Prof. Marcos Gonzales Ticona

SESIN DE APRENDIZAJE N 03
I. DATOS GENERALES:
1.1. rea
: P.F.R.H.
1.2. Grado
: 2
1.3. Duracin
: 04
2015
COMPETENCIA POR CICLO:
COMPETENCIAS DEL AREA

Fecha:

CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMIA
Se reconoce y se valora como persona con necesidades,
sentimientos e intereses propios, desarrolla su
autoestima y afirma su identidad sexual, asumiendo
positivamente sus cambios fsicos, intelectuales y
emocionales as como el rol de su familia y comunidad.
RELACIONES INTERPERSONALES
Establece relaciones interpersonales mediante el desarrollo de
habilidades sociales que te permitan aceptar a los otros,
respetando sus diferencias culturales y valorando el trabajo
colaborativo, de manera solidaria y comprometida en
diferentes entornos en los se desenvuelve.
Se plantea metas claras sobre su futuro a partir del
reconocimiento de sus habilidades, intereses, aptitudes y se
propone un estilo de vida saludable.

13-04-

CAPACIDA
DES

LOGROS
DE
APRENDIZA
JE

Identifica
formas
en
que
se
reconoce a
s mismo

Valora
la
importancia
de
la
identidad
personal
para
su
vida

III: SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA

PROCESO DE
SECUENCIA DIDACTICA
APRENDIZAJE
RECUPERACIO Se presenta casos a los alumnos dentro del texto que
N
DE poseen con ejemplos pg. ..
SABERES
Se indica que lean y den a conocer sus opiniones sobre
PREVIOS
cada una de las situaciones y en que forma se estn
cuidando su integridad fsica y emocional aquellos
adolescentes y/o pberes hacer un listado en una hoja

RECURSOS
DIDACTICOS
Papelote

Recorte

Construccin
y aplicacin
de nuevo
conocimiento
Transferencia
nuevos
saberes en
vida cotidiana

Entregado el trabajo se extraen al azar y les invita para

que puedan sustentar.
El docente sistematiza las ideas y explica brevemente
sobre Quien soy Yo . (Ponerse en el lugar del otro) de
los adolescentes o pberes fsico y emocional para un
desarrollo integral.
Se agrupan los alumnos en equipos de trabajo para
elaborar una cartilla con los cuidados que se deben tener
en estos momentos de post emergencia en el aspecto
fsico y emocional de adolescentes o pber.
Se exhiben los trabajos luego sacar conclusiones del tema
a tratar.

IV. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:

CAPACIDADES
INDICADORES
Relaciones
Valora la importancia de la identidad personal
interpersonales
para su vida
ACTITUDES
INDICADORES
Demuestra
responsabilidad y
creatividad

Presenta su trabajo en el momento indicado

peridico
Hojas
de
papel bond

Cuaderno

INTRUMENTOS
Prueba oral
INSTRUMENTO
S
Reg. Aux.

Prof. Marcos Gonzales Ticona

SESIN DE APRENDIZAJE N 03
I. DATOS GENERALES:
1.1. rea
: P.F.R.H.
1.2. Grado
: 3
1.3. Duracin
: 04
2015
COMPETENCIA POR CICLO:
COMPETENCIAS DEL AREA

CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMIA
Se reconoce y se valora como persona con necesidades,
sentimientos e intereses propios, desarrolla su autoestima y
afirma su identidad sexual, asumiendo positivamente sus
cambios fsicos, intelectuales y emocionales as como el rol
de su familia y comunidad.
RELACIONES INTERPERSONALES
Establece relaciones interpersonales mediante el
desarrollo de habilidades sociales que te permitan
aceptar a los otros, respetando sus diferencias
culturales y valorando el trabajo colaborativo, de
manera solidaria y comprometida en diferentes
entornos en los se desenvuelve.

Fecha:

13-04-

CAPACIDAD
ES

LOGROS DE
APRENDIZAJ
E

Analiza
las
manifestacio
nes de su
identidad
personal

Valora
las
relaciones
interpersonal
es a partir
del
desarrollo de
sus
habilidades
sociales.

Se plantea metas claras sobre su futuro a partir del

reconocimiento
de
sus
habilidades,
intereses,
aptitudes y se propone un estilo de vida saludable.
III: SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA
PROCESO DE
SECUENCIA DIDACTICA
APRENDIZAJE
RECUPERACIO Se presenta casos a los alumnos dentro del texto que
N
DE poseen con ejemplos pg. 18 - 20
SABERES
Se indica que lean y den a conocer sus opiniones sobre
PREVIOS
cada una de las situaciones proponiendo desarrollar sus
valores, empata, asertividad, tolerancia,, respeto,
etc. en cuidando su integridad fsica y emocional aquellos
adolescentes y/o pberes hacer un listado en una hoja
Entregado el trabajo se extraen al azar y les invita para
Construccin
que puedan sustentar.
y aplicacin
El docente sistematiza las ideas y explica brevemente
de nuevo
sobre Relaciones interpersonales como la empata,
conocimiento respeto, asertividad de los adolescentes o pberes fsico
y emocional para un desarrollo integral.
Transferencia
Se agrupan los alumnos en equipos de trabajo para
nuevos
elaborar una cartilla con los cuidados que se deben tener
saberes en
en estos momentos de post emergencia en el aspecto
vida cotidiana fsico y emocional de adolescentes o pber.
Se exhiben los trabajos luego sacar conclusiones del tema
a tratar.
IV. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:
CAPACIDADES
INDICADORES
Relaciones
Valora las relaciones interpersonales a partir
interpersonales
del desarrollo de sus habilidades.
ACTITUDES
INDICADORES
Demuestra
responsabilidad y
creatividad

Presenta su trabajo en el momento indicado

RECURSOS
DIDACTICOS
Papelote

Recorte
peridico
Hojas
de
papel bond

Cuaderno

INTRUMENTOS
Prueba oral
INSTRUMENTO
S
Reg. Aux.

Prof. Marcos Gonzales Ticona

SESIN DE APRENDIZAJE N 6
I. DATOS GENERALES:
1.1. rea
: P.F.R.H.
1.2. Grado
: 2
1.3. Duracin
: 04
2015
COMPETENCIA POR CICLO:
COMPETENCIAS DEL AREA

CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMIA

Fecha:

15-06-

CAPACIDA
DES

LOGROS
DE
APRENDIZA
JE

Se reconoce y se valora como persona con necesidades,

sentimientos e intereses propios, desarrolla su
autoestima y afirma su identidad sexual, asumiendo
positivamente sus cambios fsicos, intelectuales y
emocionales as como el rol de su familia y comunidad.
RELACIONES INTERPERSONALES
Establece relaciones interpersonales mediante el desarrollo de
habilidades sociales que te permitan aceptar a los otros,
respetando sus diferencias culturales y valorando el trabajo
colaborativo, de manera solidaria y comprometida en
diferentes entornos en los se desenvuelve.
Se plantea metas claras sobre su futuro a partir del
reconocimiento de sus habilidades, intereses, aptitudes y se
propone un estilo de vida saludable.

Identifica
formas
en
que
se
reconoce a
s mismo

III: SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA

PROCESO DE
SECUENCIA DIDACTICA
APRENDIZAJE
RECUPERACIO Se presenta casos a los alumnos dentro del texto que
N
DE poseen con ejemplos pg. 108..
SABERES
Se indica que lean y den a conocer sus opiniones sobre
PREVIOS
cada una de las situaciones y en que forma se estn
cuidando su integridad fsica y emocional aquellos
adolescentes y/o pberes hacer un listado en una hoja
Entregado el trabajo se extraen al azar y les invita para
que puedan sustentar.
Construccin
El docente sistematiza las ideas y explica brevemente
y aplicacin
sobre La adolescencia y las relaciones familiares de
de nuevo
los adolescentes o pberes fsico y emocional para un
conocimiento desarrollo integral.
Se agrupan los alumnos en equipos de trabajo para
Transferencia
elaborar una cartilla con los cuidados que se deben tener
nuevos
en estos momentos de post emergencia en el aspecto
saberes en
fsico y emocional de adolescentes o pber.
vida cotidiana Se exhiben los trabajos luego sacar conclusiones del tema
a tratar.
IV. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:
CAPACIDADES
INDICADORES
Relaciones
Valora la importancia de la identidad personal
interpersonales
para su vida
ACTITUDES
INDICADORES
Demuestra
responsabilidad y
creatividad

Presenta su trabajo en el momento indicado

Valora
la
importancia
de
la
identidad
personal
para
su
vida

RECURSOS
DIDACTICOS
Papelote

Recorte
peridico
Hojas
de
papel bond

Cuaderno

INTRUMENTOS
Prueba oral
INSTRUMENTO
S
Reg. Aux.

Prof. Marcos Gonzales Ticona

SESIN DE APRENDIZAJE N 06
I. DATOS GENERALES:
1.1. rea
: P.F.R.H.
1.2. Grado
: 3
1.3. Duracin
: 04
2015
COMPETENCIA POR CICLO:
COMPETENCIAS DEL AREA

CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMIA
Se reconoce y se valora como persona con necesidades,
sentimientos e intereses propios, desarrolla su autoestima y
afirma su identidad sexual, asumiendo positivamente sus
cambios fsicos, intelectuales y emocionales as como el rol
de su familia y comunidad.
RELACIONES INTERPERSONALES
Establece relaciones interpersonales mediante el
desarrollo de habilidades sociales que te permitan
aceptar a los otros, respetando sus diferencias
culturales y valorando el trabajo colaborativo, de
manera solidaria y comprometida en diferentes
entornos en los se desenvuelve.
Se plantea metas claras sobre su futuro a partir del
reconocimiento
de
sus
habilidades,
intereses,
aptitudes y se propone un estilo de vida saludable.

Fecha:

15-06-

CAPACIDAD
ES

LOGROS DE
APRENDIZAJ
E

Analiza
las
manifestacio
nes de su
identidad
personal

Valora
las
relaciones
interpersonal
es a partir
del
desarrollo de
sus
habilidades
sociales.

III: SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA

PROCESO DE
SECUENCIA DIDACTICA
APRENDIZAJE
RECUPERACIO Se presenta casos a los alumnos dentro del texto que
N
DE poseen con ejemplos pg. 37, 38 y 39
SABERES
Se indica que lean y den a conocer sus opiniones sobre
PREVIOS
cada una de las situaciones proponiendo desarrollar sus
valores, Autoconcepto y Autoestima, etc. en cuidando
su integridad fsica y emocional aquellos adolescentes y/o
pberes hacer un listado en una hoja
Entregado el trabajo se extraen al azar y les invita para
Construccin
que puedan sustentar.
y aplicacin
El docente sistematiza las ideas y explica brevemente
de nuevo
sobre Autoconcepto y Autoestima de los adolescentes
conocimiento o pberes fsico y emocional para un desarrollo integral.
Se agrupan los alumnos en equipos de trabajo para
Transferencia
elaborar una cartilla con los cuidados que se deben tener
nuevos
en estos momentos de post emergencia en el aspecto
saberes en
fsico y emocional de adolescentes o pber.
vida cotidiana Se exhiben los trabajos luego sacar conclusiones del tema
a tratar.

RECURSOS
DIDACTICOS
Papelote

Recorte
peridico
Hojas
de
papel bond

Cuaderno

IV. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:

CAPACIDADES
INDICADORES
Relaciones
Valora las relaciones interpersonales a partir
interpersonales
del desarrollo de sus habilidades.
ACTITUDES
INDICADORES
Demuestra
responsabilidad y
creatividad

Presenta su trabajo en el momento indicado

INTRUMENTOS
Prueba oral
INSTRUMENTO
S
Reg. Aux.

Prof. Marcos Gonzales Ticona

SESIN DE APRENDIZAJE N 09
I. DATOS GENERALES:
1.1. rea
: P.F.R.H.
1.2. Grado
: 3
1.3. Duracin
: 04
2015
COMPETENCIA POR CICLO:
COMPETENCIAS DEL AREA

CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMIA
Se compromete en la construccin de un proyecto de
vida, aprendiendo de sus propias experiencias a tomar
decisiones y a asumir las consecuencias de sus actos, a
partir de la reflexin sobre los principales problemas
que se dan en la sociedad.

Fecha:

07-09-

CAPACIDA
DES

Sexualidad
y gnero:
La pareja:
Amor
y
sexo.

LOGROS
DE
APRENDIZA
JE

Reflexiona
sobre
el
sentimiento
del amor.

RELACIONES INTERPERSONALES
Establece relaciones de intercambio y afecto aprende a
resolver conflictos interpersonales armonizando los
propios derechos con los derechos de los dems, en
busca del bien comn.
Afirma un proyecto de vida tomando en cuenta su
eleccin vocacional y sus aspiraciones personales en
coherencia con un estilo de vida saludable.
III: SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA
PROCESO DE
APRENDIZAJE

SECUENCIA DIDACTICA

Recuperacin
de
saberes
previos

Se inicia la clase con la cancin de amor pg. 60

Luego se les pregunta a los alumnos lo que saben del amor
y se realiza una lluvia de ideas.
Luego los alumnos en papelotes responden Las preguntas.
Qu es el amor? Qu te atrae de otra persona?

Construccin

RECURSOS
DIDACTICO
S

Pizarra
Plumn

y aplicacin
de nuevo
conocimiento
Transferencia
nuevos
saberes en
vida cotidiana

Qu es el enamoramiento?
Es importante el
enamoramiento?
Los estudiantes exponen sus respuestas.
El docente explica los conceptos de enamorarse, amor, etc
Los alumnos leen tres casos por grupo y reflexionan.
Luego explica su reflexin.
Los alumnos dramatizan por grupos tres escenas de cmo
los padres asumen el enamoramiento en sus hijas.
Por ltimo realizan la actividad de aplicacin.

Papelotes
Lminas

IV. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:

CAPACIDADES
Construccin de
la autonoma
ACTITUDES
Responsabilidad

INDICADORES
Valora la etapa del enamoramiento como
parte de su desarrollo
Reflexiona acerca del amor
INDICADORES
Muestra empeo al realizar sus tareas
Consulta frecuentemente.

INTRUMENTOS
Ficha
de
observacin
INSTRUMENTO
S
Reg. Aux.

Prof.Marcos Gonzales Ticona

SESIN DE APRENDIZAJE N 10
I. DATOS GENERALES:
1.1. rea
: P.F.R.H.
1.2. Grado
: 2
1.3. Duracin
: 04
2015
COMPETENCIA POR CICLO:
COMPETENCIAS DEL AREA

CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMIA
Se compromete en la construccin de un proyecto de
vida, aprendiendo de sus propias experiencias a tomar
decisiones y a asumir las consecuencias de sus actos, a
partir de la reflexin sobre los principales problemas
que se dan en la sociedad.
RELACIONES INTERPERSONALES
Establece relaciones de intercambio y afecto aprende a
resolver conflictos interpersonales armonizando los
propios derechos con los derechos de los dems, en
busca del bien comn.
Afirma un proyecto de vida tomando en cuenta su
eleccin vocacional y sus aspiraciones personales en

Fecha:

14-09-

CAPACIDA
DES

LOGROS
DE
APRENDIZA
JE

Aplica
diferentes
estrategias
para
mejorar su
aprendizaje

Reflexiona
y
Conoce
diferentes
estrategias
de
aprendizaje

coherencia con un estilo de vida saludable.

III: SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA
PROCESO DE
APRENDIZAJE

SECUENCIA DIDACTICA

Recuperacin
de
saberes
previos

Se inicia la clase con una Aprender a Aprender pg. 94-95

Luego se les pregunta a los alumnos que es lo han
aprendido hasta hoy y se realiza una lluvia de ideas.
Luego los alumnos en papelotes responden Las preguntas.
Qu es metacognicin? Qu es aprender?
Los estudiantes exponen sus respuestas.
El docente explica los conceptos de aprender,
metacognicin
Los alumnos en grupo reflexionan.
Luego explica su reflexin.
Los alumnos esquematizan el concepto de aprendizaje
Por ltimo realizan la actividad de aplicacin.

Construccin
y aplicacin
de nuevo
conocimiento
Transferencia
nuevos
saberes en
vida cotidiana

RECURSOS
DIDACTICO
S

Pizarra
Plumn
Papelotes
Lminas

IV. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:

CAPACIDADES
Construccin de
la autonoma
ACTITUDES

INDICADORES
Juzga formas para aprender con efectividad

Responsabilidad

Muestra empeo al realizar sus tareas

Consulta frecuentemente.

INDICADORES

Prof.Marcos Gonzales Ticona

INTRUMENTOS
Anlisis
de
casos
INSTRUMENTO
S
Reg. Aux.