Teste de avaliao 2015 /2016

Portugus 9 Ano
GRUPO I - LEITURA
PARTE A
L a crnica de Maria Judite Carvalho A Gerao Lunar.
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Era uma garotinha pequena de visita a um palcio, o da vila de Sintra, creio eu. Ou
seria o de Queluz? Um palcio real em todo o caso, daqueles de salas imensas, e
mveis importantes, de museu, agressivamente dignos, afetados, sados das mos de
um autor conhecido, como os quadros e as esttuas. Quem pode conviver com um
mvel assim?
A menina parou, olhou, observou com ateno. Teria seis, sete anos. Depois de
muito olhar, de por assim dizer entrar ou tentar entrar no ambiente, voltou-se para os
pais e disse, lamentando muito: Como esta pobre gente vivia!
Os presentes sorriram e at riram com vontade. Com que ento aquela pobre
gente! Com que ento Pois claro, aquela pobre gente sem aparelho de rdio nem
televiso, que aborrecimento naquelas grandes salas doiradas, sem ir ao cinema
sequer, naquela imensa cozinha sem mquinas. No, aquilo j no servia para os
sonhos de oito anos (ou sete). Isso era dantes, quando ns ramos crianas e
lidvamos com princesas e prncipes encantados. A miudinha, ali, era porm produto
de uma civilizao diferente, sem estpidos e velhos sonhos de palcio, com desejos
mais modestos muito mais confortveis e fabulosos, como estar sentado na sala de
estar sem doirados nem mveis de autor, a ver no pequeno ecr os homens a passear
na Lua. Sim, sim, ela, a menina, tinha razo. Porque aquela pobre gente nem sequer
suspeitava. Para ali estava naquelas grandes salas luxuosas, sem nada saber de uma
prxima gerao lunar. Que ns ainda achamos maravilhosa. Que para a menina, ali,
no palcio real, to natural talvez como respirar. Como aquela pobre gente vivia.
Dirio de Lisboa, 26.01.71
Maria Judite de Carvalho, A Gerao Lunar, Este Tempo, Caminho, 2007

1. Seleciona, para responderes a cada item (1.1 a 1.4), a nica opo que permite obter
uma afirmao adequada ao sentido do texto.
1.1 Na perspetiva da cronista, expressa no primeiro pargrafo, os mveis daquele museu
caracterizavam- se por serem sobretudo
a) banais.
b) perfeitos.
c) nobres.
d) antigos.
1.2 Na expresso Quem pode conviver com um mvel assim? (linha 4), est presente
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a) uma frase interrogativa usada para fazer uma pergunta.

b) uma frase imperativa usada para fazer um pedido.
c) uma frase imperativa que corresponde a um chamamento.
d) uma frase interrogativa usada para exprimir um ponto de vista crtico.
1.3 A frase Como esta pobre gente vivia! (linha 7), apresenta o ponto de vista
a) da cronista.
b) dos pais da menina.
c) da menina.
d) dos outros visitantes do museu.

1.4 Na expresso Com que ento () (linha 8), o uso das reticncias pretende
a) exprimir dvida.
b) manifestar surpresa.
c) interromper uma ideia.
d) indicar que a frase no terminou.
2. Associa cada elemento da coluna A ao elemento da coluna B que lhe corresponde, de
acordo com o sentido do texto e de modo a identificares o valor semntico do advrbio
destacado.

C
3. Classifica cada uma das afirmaes seguintes (3.1 a 3.5) como verdadeira ou falsa,
apresentando uma alternativa verdadeira para as frases falsas.
3.1 Apesar da estranheza relativamente ao espao, a menina tentou integrar-se no
ambiente.
3.2 Os visitantes do museu sorriram face ao uso adequado do adjetivo.
3.3 Esta crnica apresenta os pontos de vista de duas geraes diferentes.
3.4 Para a gerao da cronista, as viagens Lua so perspetivadas como um facto usual.
3.5 Segundo a cronista, a estranheza da menina deveu-se ao facto de as salas do palcio
serem imensas e vazias.
4. Identifica o antecedente do pronome sublinhado na frase: Que ns ainda achamos
maravilhosa.
5. Indica duas caractersticas que permitam classificar este texto como uma crnica.
6. A partir do ponto de vista da cronista, indica uma consequncia do avano da tecnologia.
Transcreve uma expresso onde esteja presente a ironia utilizada pela cronista para referir
este facto.

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PARTE B
L o texto de Ea de Queirs. Em caso de necessidade, consulta o vocabulrio
apresentado no final.
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Ao fundo, e com um altar-mor, era o gabinete de trabalho de Jacinto. A sua

cadeira, grave e abacial1,de couro, com brases, datava do sculo XIV, e em torno
dela pendiam numerosos tubos acsticos, que, sobre os panejamentos de seda
cor de musgo e cor de hera, pareciam serpentes adormecidas e suspensas num
velho muro de quinta. Nunca recordo sem assombro a sua mesa, recoberta toda
de sagazes e subtis instrumentos para cortar papel, numerar pginas, colar
estampilhas2, aguar lpis, raspar emendas, imprimir datas, derreter lacre 3,
cintar documentos, carimbar contas! Uns de nquel 4, outros de ao, rebrilhantes
e frios, todos eram de um manejo laborioso e lento: alguns com as molas rgidas,
as pontas vivas, trilhavam e feriam: e nas largas folhas de papel watman em que
ele escrevia, e que custavam quinhentos reis, eu por vezes surpreendi gotas de
sangue do meu amigo. Mas a todos ele considerava indispensveis para compor
as suas cartas (Jacinto no compunha obras), assim como os trinta e cinco
dicionrios, e os manuais, e as enciclopdias, e os guias, e os diretrios,
atulhando uma estante isolada, esguia, em forma de torre, que silenciosamente
girava sobre o seu pedestal, e que eu denominara o Farol. O que porm mais
completamente imprimia quele gabinete um portentoso 5 carter de civilizao
eram, sobre as suas peanhas6 de carvalho, os grandes aparelhos, facilitadores do
pensamento a mquina de escrever, os autocopistas 7, o telgrafo Morse, o
fongrafo8, o telefone, o teatrofone9, outros ainda, todos com metais luzidios,
todos com longos fios. Constantemente sons curtos e secos retiniam no ar
morno daquele santurio. Tic, tic, tic! Dlim, dlim, lim! Crac, crac, crac! Trrre,
trrre!... Era o meu amigo comunicando. Todos esses fios mergulhavam em foras
universais. E elas nem sempre, desgraadamente, se conservavam domadas e
disciplinadas! Jacinto recolhera no fongrafo a voz do conselheiro Pinto Porto,
uma voz oracular10 e rotunda11, no momento de exclamar com respeito, com
autoridade:
Maravilhosa inveno! Quem no admirar os progressos deste sculo?
Pois, numa doce noite de S. Joo, o meu supercivilizado amigo, desejando que
umas senhoras parentas de Pinto Porto (as amveis Gouveias) admirassem o
fongrafo, fez romper do bocarro do aparelho, que parece uma trompa, a
conhecida voz rotunda e oracular:
Quem no admirar os progressos deste sculo?
Mas, inbil ou brusco, certamente desconcertou alguma mola vital porque
de repente o fongrafo comea a redizer, sem descontinuao,
interminavelmente, com uma sonoridade cada vez mais rotunda, a sentena o
conselheiro:
Quem no admirar os progressos deste sculo?
Debalde, Jacinto, plido, com os dedos trmulos, torturava o aparelho. A
exclamao recomeava, rolava, oracular e majestosa:
Quem no admirar os progressos deste sculo?
Enervados, retirmos para uma sala distante, pesadamente revestida de
panos de arrs12. Em vo!
A voz de Pinto Porto l estava, entre os panos de Arrs, implacvel e rotunda:
Quem no admirar os progressos deste sculo?
Furiosos, enterrmos uma almofada na boca do fongrafo, atirmos por cima
mantas, cobertores espessos, para sufocar a voz abominvel. Em vo! sob a

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mordaa, sob as grossas ls, a voz rouquejava, surda mas oracular:

Quem no admirar os progressos deste sculo?
As amveis Gouveias tinham abalado, apertando desesperadamente os xailes
sobre a cabea. Mesmo cozinha, onde nos refugimos, a voz descia, engasgada
e gosmosa:
Quem no admirar os progressos deste sculo?
Fugimos espavoridos para a rua.
Era de madrugada.
Ea de Queirs, Civilizao, Contos, Livros do Brasil, 2000
Vocabulrio
1 Abacial: como a cadeira de um abade (superior religioso).
2 Estampilhas: selos.
3 Lacre: mistura de uma substncia resinosa com matria corante que serve para fechar e selar cartas.
4 Nquel: moeda feita com este metal.
5 Portentoso: assombroso.
6 Peanhas: bases ou pedestais em que esto colocados objetos.
7 Autocopistas: aparelhos prprios para autocopiar.
8 Fongrafo: instrumento que fixa e reproduz os sons.
9 Teatrofone: aparelhagem que transmitia diretamente de teatros, por meio de um telefone e de um microfone, peas
musicais em exibio.
10 Oracular: proftica, que antev o futuro.
11 Rotunda: sonora.
12 Arrs: tapearia antiga para ornar paredes de salas ou galerias.

Responde, de forma completa e bem estruturada, aos itens que se seguem.

7. No primeiro pargrafo, o narrador descreve o gabinete de trabalho da personagem
Jacinto.
Indica os trs aspetos do gabinete do amigo que mais causaram admirao no narrador.
8. Na perspetiva do narrador, os grandes aparelhos tinham uma funo determinada.
Identifica essa funo e transcreve uma expresso que evidencie o ponto de vista do
narrador.
9. A partir de determinado momento visvel uma alterao na ao narrada.
Descreve o acontecimento que determina essa alterao.
10. A frase repetida que provm do fongrafo provoca reaes nas personagens.
Indica as aes encadeadas das personagens a partir deste acontecimento.
10.1 Identifica trs adjetivos que traduzam o estado de esprito das personagens
perante o inslito acontecimento.
11. Classifica o narrador deste excerto quanto presena e posio, justificando.
12. Identifica, no excerto, exemplos de narrao, descrio e monlogo.
Parte C
13. L o excerto do A aia, de Ea de Queirs.
Responde, de forma completa e bem estruturada.

A AIA
Foi um espanto, uma aclamao. Quem o salvara? Quem? L estava junto do
bero de marfim vazio, muda e hirta, aquela que o salvara! Serva sublimemente
leal! Fora ela que, para conservar a vida ao seu prncipe, mandara morte o seu
filho Ento, s ento, a me ditosa, emergindo da sua alegria exttica, abraou

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apaixonadamente a me dolorosa, e a beijou, e lhe chamou irm do seu corao

E de entre aquela multido que se apertava na galeria veio uma nova, ardente
aclamao, com splicas de que fosse recompensada, magnificamente, a serva
admirvel que salvara o rei e o reino.
Ea de Queirs, Contos, Livros do Brasil, 2004

Aps lerem o conto A aia, a Mariana e o Tiago fizeram os comentrios seguintes.

Mariana: Na minha opinio, a palavra que melhor caracteriza a atitude da aia perante
a sua condio de escrava humildade.
Tiago: Quanto a mim, a palavra que melhor caracteriza a atitude da aia perante a sua
condio de escrava resignao.
Escreve um texto de opinio, com um mnimo de 70 e um mximo de 120 palavras, em
que, de entre os dois comentrios, defendas aquele que te parece mais adequado ao
sentido do conto.
O teu texto deve incluir uma parte de introduo, uma parte de desenvolvimento e uma
parte de concluso.
Organiza a informao da forma que considerares mais pertinente, tratando os tpicos
apresentados a seguir:
Indicao do comentrio que, na tua opinio, mais adequado ao sentido do texto.
Justificao da escolha desse comentrio, atravs da transcrio de uma expresso
que evidencie o carter da aia.
Descrio da atitude da aia e explicitao da sua inteno.
Referncia a duas caractersticas psicolgicas da aia.
Identificao de um recurso expressivo presente no excerto e explicitao do seu
significado.
Apresentao do teu ponto de vista sobre a opo da aia, e respetiva justificao.
Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequncia delimitada por espaos em branco, mesmo
quando esta integre elementos ligados por hfen (exemplo: /di-lo-ei/). Qualquer nmero conta como uma nica palavra,
independentemente dos algarismos que o constituam (exemplo: /2011/).

GRUPO II - GRAMTICA
Responde aos itens que se seguem, de acordo com as orientaes que te so dadas.
14. L as frases seguintes.
a) Quem no admirar os progressos deste sculo?
b) Uns de nquel, outros de ao, rebrilhantes e frios, todos eram de um manejo
laborioso e lento: alguns com as molas rgidas, as pontas vivas, trilhavam e feriam
Justifica o uso da pontuao destacada em cada uma das frases.
15. Constri uma frase onde utilizes a vrgula para:
a) Isolar o vocativo.
16. Reescreve em discurso indireto a fala seguinte.
Maravilhosa inveno! Quem no admirar os progressos deste sculo?
17. De entre as palavras destacadas, identifica os pronomes e os determinantes.
a) Eram vrios os aparelhos facilitadores do pensamento.
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b) O mais original era o teatrofone.

c) O fongrafo, cujo som assustou as Gouveias, estava avariado.
18. L a frase abaixo e indica o advrbio a presente.
() os diretrios, atulhando uma estante isolada, esguia, em forma de torre, que
silenciosamente girava sobre o seu pedestal ()
19. Indica o tempo e o modo das formas verbais destacadas na passagem seguinte.
Pois, numa doce noite de S. Joo, o meu supercivilizado amigo, desejando que umas
senhoras
parentas de Pinto Porto (as amveis Gouveias) admirassem o fongrafo, fez romper do
bocarro
do aparelho, que parece uma trompa, a conhecida voz rotunda e oracular
19.1 Classifica o verbo a que pertencem essas formas verbais como regular ou
irregular e indica a respetiva conjugao.
20. Regista, nas frases, as expresses que tm a funo de modificadores, classificando-os.
a) Os alunos estudiosos tiveram boa nota no teste.
b) Aqueles alunos, que esto sentados no banco, faltaram aula.
GRUPO III - ESCRITA
A frase que encerra o excerto do conto Civilizao, de Ea de Queirs, na Parte B do
Grupo II, pode ser um incio de uma outra narrativa, agora imaginada por ti.
Escreve um texto narrativo, correto e bem estruturado, com um mnimo de 180 e um
mximo de 240 palavras, iniciado pela frase: Era de madrugada.
Na tua narrativa, deves incluir uma descrio de um espao e um momento de dilogo.
No final, rev o teu texto para verificares a ortografia, a pontuao, a estrutura das frases e
dos pargrafos e a coerncia.
Observaes relativas ao Grupo III:
1. Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequncia delimitada por espaos em branco,
mesmo quando esta integre elementos ligados por hfen (ex.: /di-lo-ei/). Qualquer nmero conta como uma nica
palavra, independentemente dos algarismos que o constituam (ex.: /2008/).
2.
Relativamente ao desvio dos limites de extenso indicados um mnimo de 180 e um mximo de 240 palavras ,
h que atender ao seguinte:
a um texto com extenso inferior a 60 palavras atribuda a classificao de 0 (zero) pontos;
nos outros casos, um desvio dos limites de extenso requeridos implica uma desvalorizao parcial (at dois
pontos) do texto produzido.

Grupo I (50%)

PARTE A

PARTE B

PARTE C

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COTAES
Grupo II (20%)

1.

4 pontos

14.

3 pontos

2.

4 pontos

15.

1 ponto

3.

4 pontos

16.

4 pontos

4.

2 pontos

17.

3 pontos

5.

2 pontos

18.

1 ponto

6.

3,5
pontos

19.

3 pontos

7.

3 pontos

19.1.

3 pontos

8.

3 pontos

20.

2 pontos

9.

3 pontos

10.

3 pontos

10.1.

1,5
pontos

11.

4 pontos

12.

3 pontos

13.

10 pontos

Grupo 3 (30%)
30 pontos

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Bom trabalho,
O professor de Portugus

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