CORRUPCIN ES EL COLAPSO DE LA BASE SOCIAL

Resumen

El presente trabajo tiene como objetivo dar cuenta del estado social en los
temas de corrupcin.
Se analiz la bibliografa disponible utilizando tres perspectivas cientficas, la
poltica, la econmica y la social. Asimismo, se intent tener una visin de
conjunto del fenmeno de la corrupcin, es por ello que se consideran
fuertemente las visiones culturales, sistmicas y organizacionales.
Se concluye que existen al menos cinco factores estructurales que dan forma a
la corrupcin:
a) Concentracin de poder y riquezas asociadas a la impunidad.
b) Profundizacin de las desigualdades sociales tanto en lo material como en
los derechos y en los deberes.
c) Racionalidad instrumental- eficientismo-pragmatismo.
d) Cada de ciertos valores como fundamento de las decisiones pblicastecnocracia.
e) Egosmo-individualismo-razn individual.

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1) PROBLEMA

La corrupcin es el principal problema que enfrenta la sociedad. As lo considera ms

de la mitad del pas (51%), segn la Sexta Encuesta Nacional sobre Corrupcin de Pro
tica, elaborada por Ipsos Apoyo. Esta percepcin ha ido aumentando
significativamente con el paso de los aos, pues en el 2003 llegaba a 25%.
El 56% considera, adems, que la corrupcin de funcionarios y autoridades son el
principal factor que impide el desarrollo del pas.
Asimismo, la delincuencia (41%), el desempleo (39%) y el consumo de drogas (36%)
continan siendo un problema para la poblacin, aunque en menor medida que otros
aos. La pobreza, en cambio, lo es en menor proporcin. Este ao el 35% de
peruanos considera que la pobreza es uno de los tres principales problemas del pas,
frente a un 51% del 2008

La corrupcin est afectando al bienestar subjetivo de la sociedad Peruana que

vive este momento con frustracin, fatalismo y depresin. Un estado de nimo
que, sin embargo, empieza a dejar paso a la indignacin y al deseo de cambiar la
situacin. Este es el anlisis psicolgico de la degeneracin institucional.

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2) PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Para un mejor planteamiento, se estn considerando 6 puntos que a

criterio, se cree que son los que ms afectan a la sociedad, tomando un
mayor nfasis en la corrupcin en la educacin pues consideramos que
solo de la educacin depender acabar con este mal.
1. La destruccin de los organismos de control
Cuando un funcionario no est bien controlado por la institucin, se corrompe
fcilmente, porque tiene el camino libre para obtener un montn de beneficios con la
tranquilidad de saberse impune.
Por eso, una vez que se afirman en sus cargos, los funcionarios corruptos harn lo
posible por eliminar todos los controles que puedan poner lmites a su accin.
En primer lugar, oficinas, fiscalas y auditoras dedicadas a investigar la corrupcin
sern poco a poco eliminadas o descabezadas.
En segundo lugar, tarde o temprano un estado de esas caractersticas terminar con
un enfrentamiento entre el poder ejecutivo y la justicia, que es la ltima y ms
poderosa instancia de control de la administracin pblica.

2. La imposicin de polticas de corto plazo

Corromperse no es slo quedarse con el dinero pblico. Antes que eso, se trata de
perseguir intereses puramente individuales en vez de cumplir con el rol que asigna la
institucin.
Cuando los hombres de estado slo persiguen fines individuales, nunca
toman medidas que no les den rditos econmicos y polticos inmediatos. Por eso no
ejecutan polticas de largo plazo, cuyos resultados gozarn generaciones futuras, no
ellos.

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3. El deterioro de la infraestructura nacional

Es evidente que la consecuencia de no tener polticas de largo plazo es la paulatina
destruccin de los bienes y recursos del estado.
Por qu invertir en el mantenimiento de las vas frreas si, por ahora, los trenes
funcionan? Qu nos motiva a construir usinas elctricas si, ms all de algunos
cortes de luz, la mayora de las casas tiene energa? Para qu perforar pozos
petroleros si, por el momento, nos alcanzan las divisas para importar combustibles?
Viviendo de lo inmediato, el estado corrupto y desregulado no se va ocupar de la
infraestructura nacional hasta que las consecuencias de su deterioro no afecten
directamente su supervivencia. Slo entonces actuar, pero mostrando su absoluta
incapacidad, ya que intentar resolver con una sumatoria de medidas espectaculares
un problema que requiere una profunda planificacin.

4. La ineficacia de los funcionarios y de las polticas pblicas

Un estado guiado por el cortoplacismo y por las ambiciones personales de sus
mximos dirigentes jams podr favorecer el ingreso de funcionarios de carrera en la
administracin pblica. Este tipo de funcionarios se rige por los criterios propios de
su especialidad, no por los fines polticos y econmicos inmediatos de los
gobernantes.
Por eso, lo ms comn es que no accedan a la funcin estatal las personas ms
calificadas para cada puesto, seleccionadas por concurso y currculum,
sino militantes que estn dispuestos a cumplir las rdenes que vengan de arriba,
sin importar cules sean.
La consecuencia es un estado mal administrado, que no sabe cmo aplicar polticas
eficaces y que incluso falla en la implementacin de sus mejores ideas.
5. La desproteccin total de los ciudadanos
El efecto final de esta cadena es el ms trgico: los ciudadanos que viven en estados
con altos niveles de descontrol y corrupcin ven cmo su calidad de vida empeora da
a da.

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Para que quede claro: que el dinero pblico vaya a las cajas de los partidos
gobernantes y de sus dirigentes en vez de a hospitales, escuelas y rutas, no es el
principal problema para los ciudadanos (aunque sea muy grave). Lo peor es que los
estados corruptos son absolutamente incapaces de organizar a la sociedad y de
responder a las necesidades de la poblacin.
La corrupcin nunca viene sola, sino que forma parte de un trgico combo con al
menos estos 5 puntos, y no hay mentira ms grande que el repetido roban, pero
hacen.
Si roban, lo que hacen lo hacen muy mal.
6)

3) OBJETIVOS
3.1 Objetivos Generales
Analizar y entender cmo afecta la corrupcin a la sociedad.

Comprender que este es un mal que aqueja a sociedad desde hace muchos aos
y es el principal motivo de retraso en el desarrollo social.

Entender como profesionales que aporte podemos dar frente a este mal
3.2 Objetivos Especficos
Plantear posibles soluciones para nuestra zona
Dar los principales puntos en que la corrupcin afecta en nuestra ciudad (Sicuani)
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4) JUSTIFICACION

4.1 Marco Terico

INTRODUCCION
Frecuentemente escuchamos hablar de corrupcin y la gran mayora de las personas
piensa que es algo que ocurre solamente en la poltica ya que constantemente
escuchamos noticias de este tipo en la televisin, casos que llamaremos de
trascendencia. Pero si analizamos con ms detencin el concepto de corrupcin, nos
podremos dar cuenta que la corrupcin est presente en nuestro diario vivir, en nuestro
entorno e incluso nosotros mismos podemos tildarnos de corruptos muchas veces sin
darnos cuenta. La corrupcin atenta contra la dignidad de una persona, grupo o nacin,
ejemplo de esto son las mentiras, los engaos, el soborno, etc. Como podemos apreciar
la corrupcin no es tan lejano de nuestro diario vivir, es algo que nosotros mismos
utilizamos para conseguir nuestros fines y metas aunque daemos a las otras personas
sin importarnos. Esto es algo que va en aumento y cada da que pasa la sociedad est
aceptando la corrupcin como algo normal, por esto es tan difcil detectar un caso de
corrupcin y hacer algo al respecto.
Siempre se mira a la corrupcin como algo que afecta al mundo, a la economa pero
Qu pasa con las personas?, Acaso no pertenecen al mundo?, Se puede prevenir
este mal que cada da afecta ms a la sociedad?, Se han medido las graves
consecuencias que la corrupcin causa al ser humano?, Existir alguna solucin
definitiva para la corrupcin? Estas son lagunas interrogantes que parecen tener una
difcil respuesta, sin embargo la hay.
La corrupcin es el mal de estos ltimos aos y antes de hacer algo en contra de ella,
primero debemos informarnos y a partir de esto cambiar nuestras propias actitudes antes
de exigir al mundo cambiar. La corrupcin se puede prevenir pero esto depende de
nosotros, no de la sociedad.

DEFINICION DE CORRUPCION
La corrupcin es un mal que aflige a todos, es neutral ya que no discrimina pas, clase
social, raza o religin. Pero Qu es corrupcin? Segn su definicin denotativa
corrupcin es alterar y trastocar la forma de alguna cosa, desde el punto de vista de la
iglesia es Toda forma de tomar o retener injustamente el bien ajeno, aunque no
contradiga las disposiciones de la ley civil, retener deliberadamente bienes prestados u
objetos perdidos, defraudar en el ejercicio del comercio, pagar salarios injustos, elevar los
precios, el fraude fiscal, los trabajos mal hechos, etc.
Corrupcin desde el punto tico no es otra cosa que la prctica de saltarse reglas ticas
generalmente aceptadas en una sociedad. Aquellas normas que cada grupo humano

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adopta y consagra, porque las considera indispensables para estimular su accin

colectiva, para sobrevivir, para desarrollarse y civilizar su convivencia.
Como actos de corrupcin pueden ser considerados los engaos, las injusticias, los
abusos de cualquier ndole. Tambin se considera corrupcin el escndalo y las
condiciones sociales que no contribuyan al bien comn.
En sntesis corrupcin es daar o atentar en contra de la dignidad de una persona que
exige ser respetada.

FORMAS DE CORRUPCION

1.1. Corrupcin en el Poder Ejecutivo y Legislativo

Segn el criterio de algunos estudiosos del tema, la corrupcin del gobierno es el mal
uso pblico del poder para obtener ventajas que no son legtimas, desde luego, en
secreto y privadamente. Por otro lado la transparencia es el trmino que generalmente
se asume para denominar lo opuesto a la corrupcin del gobierno. Uno de los
organismos internacionales que monitorea el nivel de corrupcin y transparencia en
163 estados del mundo es Transparencia Internacional, el cual presenta un informe
anual de todos los pases y da un puntaje 1,0-10 3; ellos consideran que se puede
hablar del nivel de corrupcin o transparencia de un estado, a pesar de que hay
quienes no lo consideran as.
Generalmente los gobiernos son susceptibles a la corrupcin poltica. Si se hiciera
una entrevista a un grupo determinado de personas, o a agentes pblicos de
diferentes naciones acerca de cules son las formas de corrupcin ms comunes, de
seguro responderan: la malversacin, patrocinio, extorsiones, sobornos, fraudes, y el
nepotismo, todo lo cual facilita a menudo otro tipo de hechos criminales como el
trfico de drogas, lavado de dinero, y la prostitucin, que no se restringe a estos
crmenes organizados, y no siempre apoya o protege otros crmenes. Sin embargo,
an es difcil encontrar un criterio consensuado que denomine la contaminacin
ambiental como una forma de corrupcin.
El concepto de corrupcin es relativo, ya que este vara en dependencia del pas o la
jurisdiccin. Ocurre que algunas prcticas polticas pueden ser legales en un lugar e
ilegales en otros. Lo que s es una tendencia social es que en pases con
determinados intereses de grupos polticos, las prcticas de corrupcin se dan con
ms frecuencia.
1.2. Corrupcin en otras esferas sociales
La corrupcin se da tambin en otros espacios sociales, que nada tienen que ver con
el poder poltico.
Estos actos los observamos diariamente desde que abordamos cualquier transporte,
en el mercado, al realizar trmites oficiales, etc.; puede suceder en los lugares menos
pensados y con las personas menos esperadas.
En la escuela, por ejemplo, la corrupcin puede producirse entre profesores y
alumnos (venta de calificaciones), entre padres y maestros (compra de notas

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aprobatorias para sus hijos) entre directores y padres de familia (venta del derecho de
ingreso a una escuela), entre directores y profesores (venta de plazas), entre
autoridades de las escuelas (compra de permisos), etc
.Aunque ilcita, hay quienes piensan que la corrupcin puede ser til.
Argumentan que ayuda a esquivar las reglas excesivas, a acelerar los trmites y a
ahorrar tiempo.
As, por ejemplo, dicen que sirve a los alumnos que tienen problemas con una materia
para poder aprobarla, pues gracias a la corrupcin pueden comprar al profesor.
Tambin dicen que sirve para establecer un criterio para determinar quines ingresan
a las escuelas con mayor demanda.
Sin embargo, los partidarios de este argumento no se dan cuenta de que en el largo
plazo, la corrupcin nos perjudica a todos. Por ejemplo, si en una escuela es comn
que los profesores acepten sobornos para aprobar a los alumnos, en el largo plazo la
reputacin de esa escuela se ver daada. Esto terminar afectando a sus
egresados, quienes cargarn para el resto de su vida con el sello de que vienen de
una escuela que no los form bien.
La corrupcin tiene consecuencias graves que afectan el desarrollo de los pases.
Formas de Corrupcin ms frecuentes en la sociedad moderna.
Debemos tener en cuenta lo siguiente:
La corrupcin es un acto ilegal que ocurre cuando una persona abusa de su poder
para obtener algn beneficio para s mismo, para sus familiares o para sus amigos.
Requiere de la participacin de dos actores: uno que por su posicin de poder pueda
ofrecer algo valioso y otro que est dispuesto a pagar una "mordida" o soborno para
obtenerlo.
La corrupcin es un abuso de confianza, del que se valen muchos para
enriquecerse, haciendo mal uso del poder.
Los instrumentos, la organizacin y la capacidad necesaria para lograr ese abuso de
la confianza responden a las condiciones de una localidad especfica.
La corrupcin siempre tiene una dimensin local.
Sin embargo, no obstante, la oferta, el medio o el efecto pueden tener un componente
internacional. Mientras ms organizada es la corrupcin, mayor su vnculo con la
tecnologa y los polos bancarios, financieros o industriales en el plano regional y
global.

La corrupcin ha acompaado a travs de los tiempos al ser humano desde tiempos

inmemoriales. Podramos decir sin temor a equivocarnos: desde que el hombre se puso
en pie, ya que en las antiguas culturas y la Biblia nos confirman los primeros casos de
corrupcin. Sin embargo esto se ha hecho notar en estos ltimos aos donde diariamente
podemos ver corrupcin.

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En el presente informa se ahondara principalmente en la corrupcin en la

educacin pues se considera que esta es la principal base de la sociedad.
4.1.2 La corrupcin en la educacin
Con diferentes matices esta historia sigue vigente.
Desde hace 20 aos en el Sistema Educativo Nacional se viene incubando no solo los
mayores indicadores de ineficiencia escolar y los niveles ms bajos de aprendizaje, sino
tambin la ms grande corrupcin de todos los tiempos, al punto de que la estructura del
sistema educativo ha sido trastocada por la estructura de poder corrupto, propiciada por la
ausencia de un Sistema de Supervisin liderado por personas idneas e incorruptibles.
Cada vez que se trata el problema de la ineficiencia del sistema educativo, se buscan las
causas en los organismos intermedios y por cascada, las Direcciones Regionales buscan
los orgenes del problema en las UGEL y stas recurren a los Centros educativos.
Ninguna instancia asume que los problemas de la ineficiencia y corrupcin estn alojadas
en el Sistema Educativo. Que sepamos, la mirada rara vez ha enfocado el sistema como
totalidad, sin soslayar la responsabilidad del ente rector de la educacin, de los
funcionarios, asesores, instituciones consultivas.
Al contrario, se piensa que la mirada del usuario (padres de familia, sociedad) est puesta
en los profesores. Las encuestas sobre la percepcin de la calidad educativa aplicadas
por los Consejos Participativos Regionales y la Comisin de Reorganizacin, sealan que
la poblacin entiende que el problema de la psima calidad de la educacin recae en
primer lugar en los conductores de la educacin (el MED) luego en el profesor.
La encuesta pregunt: Qu espera usted de los establecimientos educativos: El MED, la
DRE y la UGEL? El 70% de los profesores entrevistados respondieron: Qu acten con
transparencia! .El 28 % pide la remocin de las "personalidades" que asesoran el tema
educativo. Slo el 2 % pidi que les proporcionen, "un trato amable y cortes"
La corrupcin en el sistema educativo no es una idea abstracta, como demostraremos a lo
largo del presente informe, existen rasgos concretos, frecuentes y significativos que
caracterizan a la corrupcin, que genera el perfil ms aproximado de lo que sucede en
nuestra realidad educativa nacional.
El modus operandi de la EPC es cobrar dinero o favores por los puestos de trabajo en el
magisterio, generalmente los cuatro o cinco primeros sueldos; la sobre valuacin de
las compras, el robo sistemtico a travs de las planillas, el chantaje sexual.
Las manifestaciones estructurales ms significativas y frecuentes son:
La trasgresin frecuente de la ley .
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El Ignorar los derechos de los nios y adolescentes.

Vulnerar frecuentemente los principios morales o normas socialmente aceptadas.

Utilizar el puesto de trabajo para beneficio propio.

Utilizar los recursos econmicos del Estado en Beneficio propio, de los familiares y
amigos.

"Traicionar", a quien sea, siempre teniendo en cuenta el beneficio propio, de los

familiares, amigos, etc.

Utilizar en beneficio propio de informacin privilegiada.

INDICADORES DEL PROBLEMA

El colapso del sistema educativo nacional tiene como otro de sus orgenes a la estabilidad
laboral de los funcionarios y docentes ineficientes.
Los Centros Educativos de mayor poblacin escolar estn en crisis. Los colegios
emblemticos del Departamento son la expresin ms clara del colapso educativo. En
muchas ocasiones se han emprendido "reorganizaciones profundas" del Centro educativo
incluso por la presin social de la comunidad local y, todas estas reorganizaciones han
fracasado porque es materialmente imposible, ni siquiera cambiar de centro escolar a los
profesores nombrados causantes de la crisis.
La estructura de poder corrupto utiliza a los medios de comunicacin para "demostrar que
en las DRE se efectan acciones de moralizacin. El xito de la gestin regional parece
medirse por la cantidad de procesos administrativos, profusamente difundidos por los
medios de comunicacin masiva, que como sealramos anteriormente terminan
"premiando a los infractores".

5. Razones y efectos sociales

Efectos

Los Efectos de la Corrupcin

Aunque la corrupcin produce efectos adversos en cualquiera de sus clasificaciones,
tipos o instrumentos, el consenso entre los investigadores es que a mayor corrupcin,
mayor la erosin y desarticulacin gubernamental del aparato estatal.
En el caso de las democracias, la corrupcin lesiona el funcionamiento de la
maquinaria administrativa, impidiendo que sta responda a directrices estratgicas
orientadas a desarrollar su capacidad y efectividad. Imposibilita agendas
administrativas progresistas, impide el logro de resultados efectivos y promociona el
estancamiento.

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En el momento de estudiar el fenmeno de la corrupcin, la mayor parte de la

literatura especializada no toma en cuenta como prioridad, la dimensin social.
Resulta llamativo que la cantidad de trabajos disponibles para el anlisis de
esta perspectiva sea sensiblemente menor al de las dos primeras; poltica y
econmica.
Asimismo, es notable lo disperso y escaso de elaboracin terica acerca de la
corrupcin social. Una explicacin posible a esta carencia podra ser la especial
dificultad que implica la cuantificacin de indicadores sociales8 (en lo que
respecta a corrupcin, los textos acadmicos tienden a centrar su atencin en
estudios con un fuerte soporte estadstico). Sin embargo, los escritos que
hacen referencia a esta perspectiva, nos brindan indicios vlidos en la
investigacin de distintos aspectos de la corrupcin. As, la reflexin sobre la
corrupcin social, enfoca diversos temas como la relacin entre corrupcin y
las organizaciones sociales, la religin, el gnero, la pobreza, la cultura, la
composicin tnica de la sociedad; elementos que creemos indispensables
para una comprensin sistmica e integrada del problema.
5.1. Actitud culturalista
Es interesante sealar que ante el fenmeno de la corrupcin, como sucediera
frente a los diversos problemas que han debido acometer las ciencias polticas,
han surgido perspectivas culturalistas que pretendiendo explicar toda la
corrupcin, sostuvieron como causalidad nica a las diferencias culturales. Esta
actitud y su tendencia a constituirse en un reduccionismo, ha sido sealada por
diversos autores actuales (Trujillo, 2002). Kaufmann (1997) tampoco adhiere a
esta vertiente culturalista. En su investigacin desaprueba los argumentos del
relativismo cultural, al igual que la idea de que slo es posible controlar la
corrupcin cuando un pas se industrializa completamente
5.2. Incidencia del gnero
La relacin entre el gnero y la corrupcin ha sido estudiada por Swamy
(1999). Su investigacin demuestra que ante las mismas situaciones
hipotticas, las mujeres seran ms reacias a aceptar sobornos que los
hombres. Adems, con base en un estudio particularizado, afirma que las
empresas cuyas dueos o gerentes son mujeres experimentan una menor
percepcin de sobornos. Por otra parte, un anlisis de datos cruzados de 66
pases demuestra que altos niveles de participacin poltica de mujeres
estaran asociados a bajos niveles de corrupcin

5) HIPOTESIS

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6) CONCLUCIONES
La corrupcin es el mal de estos ltimos tiempos, sin embargo ha existido
prcticamente desde que el hombre se puso de pie. A medida que la historia
del hombre ha avanzado se han ido agregando cada vez ms tipos de
corrupcin que parecen formar parte de nuestra vida diaria, esto es porque
realmente no se ha tomado conciencia de los grandes daos que la corrupcin
puede causar a un individuo y por ende, a la sociedad y al mundo entero, pero
parece que a nadie le interesa terminar con la corrupcin a excepcin de la
Transparencia Internacional (T.I.) y la Organizacin de las Naciones Unidas
(ONU), sin embargo, sus esfuerzos han sido intiles para acabar con este mal.
Terminar con la corrupcin no ha sido ni ser una tarea fcil, pero es
responsabilidad de todos, de los gobernantes, de los medios de comunicacin,
de las escuelas y especialmente de los padres de familia ya que ellos son los
principales educadores, que con su vida han de mostrar el camino que a sus
hijos les llevar a ser personas integrales que utilicen sus valores, sus
principios cuando la situacin lo amerite y que lucharn por un mundo ms
honesto, ms humano y lo ms importante sin corrupcin. Los nios necesitan
de su ejemplo para aprender y darse cuenta de que a pesar de este mal que
aqueja hoy al mundo, se puede vivir en l, de una manera justa honesta y leal.
No olvides que antes de pedir que la sociedad haga algo al respecto contra
este mal y si queremos vivir en un mundo mejor y sin corrupcin el cambio
empieza por casa.

Estas conclusiones intentan reflexionar sobre las lneas generales de los distintos trabajos
estudiados, sin entrar en los disensos que surgieran entre los autores a raz de cuestiones
especficas. Para elaborarlas, nos valimos de una perspectiva sistmica (Bunge, 1999),
de modo de mantener una visin general del fenmeno corrupcin y teniendo en cuenta, a
la vez, tanto al agente individual como a la estructura social de la que forma parte.
Dada la complejidad del fenmeno de la corrupcin, creemos que la mejor forma de
abordar una eventual salida es a travs de una mirada interdisciplinaria.
Esto implica, desde una reflexin profunda en la lgica intrnseca del fenmeno, hasta la
consideracin sobre sus consecuencias ms prcticas.
Un problema poco tratado en la literatura acerca de corrupcin, es la patente dificultad de
establecer una relacin causal lineal entre las razones y los efectos de este fenmeno.
Esta dificultad es significante, ya que su esclarecimiento colaborara directamente en la
elaboracin de propuestas ms efectivas para atacar el problema
Creemos haber encontrado, al menos cinco factores estructurales, que daran forma a los
estados de corrupcin.
Estos cinco factores no intentan explicar exhaustivamente toda la realidad del fenmeno
corrupcin. Sin embargo, consideramos que su interaccin orgnica o sistmica puede
apreciarse en las realidades que padecen corrupcin, Estoselementos seran:
Concentracin de poder y riquezas asociadas a la impunidad. En aquellos casos
en los cuales se constatan grandes acumulaciones de poder y riquezas,
acompaadas de la sensacin de estar por encima de la ley, la corrupcin suele
ser un producto esperable.

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Profundizacin de las desigualdades sociales tanto en lo material como en los

derechos (tener y poder) o en los saberes. En aquellos contextos en los que se
disparan las desigualdades simblicas y materiales, la corrupcin puede ser otro
producto esperable adems de la aparicin de cierta violencia social simblica o
fsica. Cierto tipo de corrupcin implica cierto nivel de violencia -sutil o evidentedado que se afectan los mecanismos de decisin social, se alteran los objetivos
pblicos y se desvan cuantiosos fondos de sus aplicaciones efectivas.
La racionalidad instrumental / Eficientismo / Pragmatismo. Una caracterstica de la
modernidad ha sido la racionalidad de tipo tcnica que no delibera respecto de los
fines ltimos de la accin humana, sino sobre la viabilidad tcnica de una
decisin. Esto ha llevado a un afianzamiento del pragmatismo o eficientismo como
medida de valor de la accin humana. Todo aquello que sea prctico o eficiente
es automticamente bueno, sin deliberar respecto de su bondad o maldad
respecto de ciertos fines morales o normativos. Por ello resulta central poner en
cuestin a la racionalidad instrumental y adoptar criterios de evaluacin de valor
ms amplios para las decisiones de tipo tcnicas o cientficas que tengan en
cuenta un horizonte tico o moral.
La cada de ciertos valores como fundamento de las decisiones pblicas /
Tecnocracia. Ligado al punto anterior, encontramos el fenmeno del fundamento
de la decisin pblica. Criterios como bien pblico o bienestar general o bien
comn no son contemplados por el esquema de decisiones de tipo tecnocrtico
que centra su motivacin en la utilidad pblica medida nicamente en trminos
de costo-beneficios. La mirada del largo plazo para ciertas sociedades en ahogos
financieros, suele ser un lujo de difcil alcance, y en virtud del contexto econmico
crtico, las recetas tecnocrticas apareceran como las que tienen un mayor
fundamento y realismo. Es necesario volver a deliberar sobre la finalidad de las
decisiones pblicas, respecto de qu se busca conseguir y a quines se busca
beneficiar realmente.

Referencias Bibliogrficas
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Habermas, Jurgen (1998), Aprendemos de las Catstrofes? Diagnstico y
Retrospectiva de Nuestro Breve Siglo
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Heindenheimer, Arnold (1990), Topografa de la Corrupcin. Investigaciones en una
Perspectiva Comparada. St. Louis, Washington University
Libro sobre corrupcin y tica de la facultad de derecho de la Unsaac (No especifica
autor)
Malem Sea, Jorge (2000), Globalizacin, Comercio Internacional y Corrupcin.
Barcelona, Editorial Gedisa.

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