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Enunciar la competencia
y los estndares de competencia del
Ministerio de Educacin Nacional (MEN) que se trabajarn en la
secuencia.
Definir los contenidos a desarrollar.
Disear las actividades de aprendizaje con base en las fases del
aprendizaje por indagacin, propuestas por Anderson y Garrison (2005).
Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Determinar cmo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro
de la secuencia didctica.
Construir un instrumento de evaluacin, si es el caso.
3. Disee la secuencia didctica a partir del siguiente formato:
Secuencia didctica #:
UNIDAD NUMERO 2
Sede Educativa: ).
Municipio: PONEDERA
Docentes responsables:
Departamento: ATLANTICO
E.B.P
didctica).
Descripcin de la secuencia didctica: Se enmarca dentro de la importancia del ciclo del agua para el ser hu
trabajaremos la necesidad de hacer un buen uso de los recursos hdricos en los contextos familiares y escolares, tenien
competencia de compresin lectora.
Objetivo de aprendizaje: Conocer el valor del agua como recurso indispensable para la vida, los diferentes mto
Qu se necesita para trabajar con los estudiantes: proyector de video, computadores, carteleras y tempe
artificiales de agua cercanas e identificables, cmara fotogrfica
3. METODOLOGA:
FASES
Preguntmonos!
Exploremos!
Produzcamos!
Apliquemos!
ACTIVIDADES
(A continuacin se describen las actividades que se van a desarrollar, tenie
fases del Aprendizaje por Indagacin).
Usos del agua.
4. RECURSOS
Nombre del recurso
https://www.youtube.com/watch?
v=kCqjPzg9K4U
https://www.youtube.com/watch?
v=sfC63CG_TQA
Diario de anotaciones del docente llevando apuntes significativos sobre la participacin de los alumn
evidencia fotogrfica de las actividades realizadas por estos.
6. INSTRUMENTO DE EVALUACIN