objetos del teatro escolar

El teatro escolar es una especialidad que requiere de disciplina, entrega, pasin y de un

amplio conocimiento de todas las expresiones artsticas. las obras de teatro representan el
mejor medio para la formacin de pblicos en todo el pas, adems de complementar de
manera importante los programas educativos. Se le llama teatro escolar al teatro que se
hace dentro de las escuelas de enseanza media y bsica,
En las funciones los nios ven literatura, danza, expresin corporal, escuchan msica. El
teatro escolar es sin duda una de las mejores herramientas que existen para el aprendizaje y
por ello debemos mantenerlo vivo.
Se necesita una sensibilidad especial tanto en los actores, directores, dramaturgos e incluso
en los propios funcionarios de cultura, para mantener un programa de teatro escolar. Hay
que saber que temas les van a interesar a los nios, cules son sus intereses, no se pueden
ignorar las tendencias de la cultura contempornea, es un trabajo muy especializado en el
que no son posibles las improvisaciones
En pases como Espaa o Canad el teatro escolar es una de las actividades ms apreciadas
por la sociedad, recibiendo incluso la asistencia de siclogos, pedagogos y profesionales del
arte escnico, en otros pases de Latinoamrica es visto como un mero entretenimiento para
llenar programas educativos.

teatro folklorico
El teatro folklrico no siempre es callejero, pues cuando la obra se monta en un
escenario, requiere de todos los elementos formales acostumbrados. Puede
consistir en un cuadro o estampa del folklore nacional con personajes del
pueblo. Todo esto requiere de un libreto, un espacio escnico adecuado y los
ensayos que demanda el montaje de cualquier obra teatral. Entendemos por

folklore o cultura popular tradicional, a todas aquellas manifestaciones que se desarrollan

en el seno de las clases populares de un pas, con caractersticas propias, y que expresan la

concepcin del mundo y de la vida de estos grupos sociales. En ellas se refugian los ms
sobresalientes elementos de la cultura de un pas. Ms an, la cultura popular tradicional
encierra en s toda una gama de aspectos que desembocan, todos, en el establecimiento de
las lneas generales dela identidad cultural de un pas; de ah queel estudio del folklore sea
relevante
y
tenga
que
ser
serio
y
cientfico.
As mismo, suestudio permite establecer no slo los elementos claves de la identidad
cultural de una nacin, sino tambin encontrar yresaltar las leyes econmicas y sociales que
rigen cada fenmeno de la cultura popular.
En base a su evaluacin pueden trazarse, objetivamente, las polticas necesarias para la
preservacin del patrimoniocultural popular de un pas.
En el caso de Guatemala, la herencia folklrica es extraordinariamente rica, ya que se nutre
de distintas fuentes formadoras, las cuales, como ros profundos, se hunden en el tiempo en
varias direcciones.Es decir que el folklore de Guatemala, atendiendo a sus fuentes de
origen, puede dividirse en tres rubros: en el primero caben todas las manifestaciones de raz
indgena pre-hispnica; en el segundo todas las que surgieron durante la denominacin
espaola y que por ello pue
den llamarse coloniales; y en el tercero, las que sin ser
indgenas ni coloniales se arraigaron gracias a la penetracin de influencias extraas. Por
tanto, y en sntesis, las fuentes del folklore guatemalteco son: indgena (pre-hispnico y
colonial), europea y africana.Los elementos concretos de estas fuentes -trajes, cermicas,
msica, literatura, entre otras-, se han folklorizado gracias a los distintos procesos
histricos que ha seguido nuestro pas, llegando a la actualidad como una sntesis dialctica
de elementos de estas tres races en las que el proceso histrico les ha impreso una impronta
mestiza, en la cual los elementos culturales han sido re-elaborados y re-interpretados por
los grupos sociales a que pertenece, y, as mismo, la adopcin de nuevas funciones, ha
permitido a estos elementos culturales cargarse de nuevo significado, dando as como
resultado toda esa amalgama de tradiciones populares guatemaltecas que hoy conocemos.
Esto quiere decir que no puede hablarse de una raz puramente indgena en nuestra cultura
popular, ni de elementos folklricos europeos y africanos considerados aisladamente, sino
debe vrselos como una sntesis dialctica en que se fusionaron muchos elementos
culturales provenientes de estas fuentes, y en la que predominan uno u otro factor, de
acuerdo al proceso histrico que lo haya regido.