El libro Fsica una aventura de pensamiento, escrito por el polmata Albert Einstein

junto a Leopold Infeld va ms all de ser un texto cargado de anlisis y ecuaciones

fsicas. Este trata de explicar mediante una serie de profundos razonamientos el
existir de las cosas y los fenmenos de la naturaleza. Adems este libro se enfoca
en permitirnos comprender como se desarrolla nuestro pensamiento, y como la
necesidad de comprender muchos fenmenos nos llevan a buscar respuestas. Y
as entender los misterios de nuestro entorno, y encontrar una posible solucin al
misterioso libro de la naturaleza
En el prefacio, Einstein nos habla acerca del sentido de la lectura del texto. Su
objetivo es ms que todo describir las tentativas que llevan a la mente humana
para encontrar una conexin entre el mundo de las ideas y el mundo de los
fenmenos que suceden a nuestro alrededor.
Adems hablan acerca de su concepcin y caractersticas de lector ideal. Y
aceptan que este no tiene conocimiento alguno de fsica o matemtica no
obstante est lleno de un gran nmero de virtudes, y sin duda alguna, tiene un
gran inters por los temas fsicos y filosficos. Los autores del texto admiten que
no es un texto fcil de entender, y que no basta con una sola lectura para
comprender lo que estos quieren decir.
El primer captulo titulado Gnesis y Ascensin del punto de vista mecnico, los
autores aspiran hacernos comprender, que nuestro pensamiento en cambiante, es
decir que evoluciona. De igual forma la investigacin cientfica reemplaza a los
pensamientos antiguos, como lo seala el autor los conceptos fsicos son
creaciones libres del espritu humano, y aunque no parezca nicamente estn
determinados por el mundo exterior.
El gran misterio:
El gran libro de la naturaleza, que para los autores es un libro de misterios, ya que
este nos presenta todos los datos y las pistas fundamentales para descifrar el
misterio por nuestra propia cuenta, es decir a travs del anlisis de todas estas
pistas.
Este gran misterio permanece an sin explicacin. En el texto los autores sealan
que ni siquiera podemos estar seguros de que el gran libro de la naturaleza tenga
una solucin final. Por ms que lean e interpreten textos, son conscientes de estar
lejos de haber alcanzado una solucin completa, si es que existe.
En esta parte del texto, los autores buscan introducir al tema, es decir, ellos
plantean que el hombre de ciencia debe reunir los desordenados datos disponibles
y hacerlos comprensibles y coherentes por medio del pensamiento creador.

Entonces ellos se proponen describir y analizar el papel de los pensamientos e

ideas en la bsqueda aventurada del conocimiento del mundo fsico.

La primera clave:
Para los autores el tema del movimiento ha sido el de ms debate debido a
complicaciones naturales, existen tantos casos en la naturaleza, que dificulta la
concepcin de una definicin especfica de movimiento, por lo que consideran que
para entender estos fenmenos es necesario primeramente analizar los ejemplos
ms simples y pasar paulatinamente a los de ms complejidad. Comnmente se
relaciona movimiento con empujar, levantar, arrastrar. Es claro que para cambiar
un cuerpo de posicin, se debe ejercer sobre l una fuerza que haga que se
mueva. Mltiples observaciones llevan a concluir que para que un cuerpo se
mueva con mayor rapidez, se le debe aplicar una fuerza mayor.
La rapidez esta esencialmente vinculada con la accin, es decir que entre mayor
sea la accin que se ejerce sobre un cuerpo, as va a ser su velocidad.
Por otra parte plantean que el misterioso libro de la naturaleza es tan antiguo
como el pensamiento humano. Sin embargo no hace mucho que los hombres de
ciencia han comenzado a entender su lenguaje. Galileo, Newton; sin duda alguna
hicieron importantes aportes a la ciencia, descubriendo y resolviendo nuevas
claves y tcnicas a travs de la investigacin, aunque muchas de estas soluciones
han resultado temporales debido a que con el tiempo salen a la luz nuevas
investigaciones que los contradicen.
Resaltan que el mtodo de razonar guiado por la intuicin, resulto errneo y
condujo a ideas falsas, que incluso el gran Aristteles se equivoc al afirmar que:
El cuerpo en movimiento se detiene cuando la fuera que lo empuja deja de
actuar.
Galileo Galilei le hizo un gran aporte a la fsica, al descubrir y usar el mtodo de
razonamiento cientfico, que nos ensea que no siempre debemos concluir cosas
a travs de la intuicin, debido a que esta se basa en la observacin inmediata, lo
que nos conduce a afirmar cosas equivocadas. Los autores puntualizan en cul
es el verdadero error de la intuicin, y es que esta se centra en la simple
observacin como en el caso de Aristteles, sin tener en cuenta que pueden existir
factores externos que modifiquen su estado.
Es decir que intuitivamente, a mayor fuerza corresponde mayor velocidad. La
velocidad del cuerpo nos indicara si sobre el obran o no fuerzas. Pero, Qu cosa
en el movimiento de un cuerpo, indicara la accin de fuerzas exteriores, si la
velocidad no la revela?, la respuesta a este interrogante la encontr Galileo

refutando a Aristteles. Una generacin despus, Isaac Newton hizo la

formulacin precisa, que es la que conocemos con el nombre de principio de
inercia. Esta ley no puede inferirse directamente de la experiencia, sino mediante
un anlisis coherente con lo observado.
Vectores:
Los movimientos tratados por los autores hasta esta parte del texto son llamados
rectilneos, es decir que son a lo largo de una lnea recta. Como ya lo he
mencionado anteriormente los autores consideran que para entender las leyes de
la naturaleza hay que iniciar primero con los casos ms sencillos y luego los ms
complejos, por lo que primero tratan el tema del movimiento rectilneo y luego el
de movimiento curvilneo.
Cotidianamente solemos emplear los trminos rapidez y velocidad como
sinnimos, usndolos de manera indistinta cuando queremos hablar acerca de la
distancia que recorre un cuerpo. Cuando hablamos de rapidez nos referimos a la
relacin entre la distancia recorrida en una unidad de tiempo determinada y la
velocidad aporta ms informacin que la rapidez, ya que aparte de decir la rapidez
de un objeto, tambin aporta datos como la direccin y el sentido, as que en total
nos dice tres magnitudes, rapidez, direccin y sentido.
Centrndonos en el tema, Einstein plantea que para caracterizar una velocidad es
tan esencial indicar su direccin como el nmero que determina su valor. Adems
esta magnitud se le llama vectorial, la cual se representa con una flecha o vector.
Es decir, la velocidad puede ser representada por una flecha o vector cuya
longitud, en determinada escala o unidad mide su rapidez, y cuya direccin es la
del movimiento.
En el texto, se identifican varios tipos de vectores, estn los iguales que son los
que estn en la misma recta o rectas paralelas, y tienen igual longitud y direccin,
los vectores diferentes se caracterizan por ser de distinta longitud o diferente
direccin o ambas cosas a la vez. Y por ltimo est el vector punteado que
representa el cambio de velocidad debido al impulso, tambin puede indicar el
cambio de velocidad que tiene un cuerpo en sentido opuesto al del movimiento.
Por ltimo, los autores resaltan el hecho de que no solo las velocidades son
vectores, sino tambin sus variaciones. Sin embargo, es claro que todo cambio de
velocidad se debe a la accin de una fuerza exterior; esta fuerza tambin debe
estar representada por un vector. Para caracterizar la fuerza, no solo basta con
establecer la intensidad del empuje, tambin hay que especificar la direccin del
movimiento. Adems el vector que representa la fuerza exterior que acta sobre el
cuerpo debe tener el mismo sentido que es cambio de velocidad.

En el Enigma del movimiento, los autores pasan a tratar un tema de ms

complejidad, que el anterior: El movimiento curvilneo. Y le dan mucha importancia
a este, ya que puntualizan en el hecho de que si solamente tratan el movimiento
en lnea recta, se estara muy lejos de comprender los movimientos que realmente
se observan en la naturaleza.
Entonces surge un interrogante, Sera que se pueden utilizar los conceptos de
velocidad, cambio de velocidad y fuerza, utilizados en el movimiento rectilneo en
los movimientos sobre trayectorias curvas?, es decir, si en este caso se pueden
generalizar estos conceptos. Este proceso de generalizacin se emplea
frecuentemente en la ciencia, sin embargo, no en todos los casos se puede
generalizar.
Tratando de generalizar los anteriores conceptos en este nuevo movimiento, se
puede deducir que cuando se habla de curvas, se habla de una lnea recta que por
fuerzas exteriores ha cambiado su trayectoria. Es decir que si se introduce el
concepto de velocidad y la fuerza para el movimiento curvilneo, estos quedan
inmediatamente definidos. A partir de esto, Einstein y Leopold, llegan a la
conclusin de que la ciencia nos ensea que las generalizaciones ms simples
resultan a veces adecuadas y otras veces no. En este caso, los nuevos conceptos
probaron su utilidad al poder entender el movimiento de un cuerpo arrojado en el
aire, como el movimiento del sol, la luna, y de los cuerpos celestes en general.
La fuerza y el cambio de velocidad son vectores que tienen una misma direccin y
sentido. Esta es la clave ms importante para entender el concepto de
movimiento. A pesar de ello esta clave no es la suficiente para explicar todos los
movimientos observados.
Los autores presentan unos casos en los que se ve claramente el concepto de
movimiento, uno de estos es el de movimiento de la tierra alrededor del sol. De la
que se puede afirmar que su trayectoria es una curva cerrada llamada elipse, y
adems que la fuerza que obra sobre nuestro planeta est dirigida
permanentemente hacia el sol.
Como conclusin de esta parte, se puede decir que todos los conceptos fsicos
son creaciones libres del espritu humano, sin embargo no solamente estn
determinados por el mundo exterior. El hombre de ciencia pensara que una vez
aumente su conocimiento, su imagen de la realidad se har mucho ms simple y
sencilla.

Una clave que pas inadvertida

Un cuerpo que se encuentra en reposo bajo la accin de una fuerza exterior, se
pone en movimiento, y alcanza una determinada velocidad. La prontitud con que
un cuerpo responde a una fuerza exterior va a depender de su masa.
Galileo aporta que todos los cuerpos caen igualmente, lo que significa que la
fuerza de atraccin que la tierra ejerce sobre cuerpos distintos debe ser diferente.
La tierra atrae una piedra, con la fuerza de gravedad ignorando su masa de
inercia, por ejemplo. El llamado de la fuerza de gravitacin de la tierra depende de
su masa gravitacional. El movimiento que sera la respuesta de la piedra depende
de su masa inercial. Como nos dicen que la respuesta es siempre el mismo, se
deduce que la masa de gravitacin debe ser igual a la masa de inercia
Esto luego se formula como La aceleracin de la cada aumenta
proporcionalmente a su masa de gravitacin y disminuye en proporcin a su masa
de inercia. Como todos los cuerpos poseen misma aceleracin constante, las dos
masas deben ser iguales
Es el calor una sustancia?
Aqu se trata el tema de los fenmenos calricos. En los cuales se encuentran
inmersos los conceptos de calor y temperatura.
Estos son conceptos no eran diferenciados entre s, es decir que pensaban que
era lo mismo, luego a lo largo de la historia se desminti esta concepcin,
identificando las diferencias que hay entre estas. El calor es la energa que hace
que la temperatura de un cuerpo aumente o disminuya, es decir el calor se
transmite. Por ejemplo si ponemos a calentar una un recipiente con agua, el calor
va a hacer esa energa calrica que est transmitiendo el fogn al recipiente y la
temperatura ya sera la magnitud que representa dicha cantidad de calor.
Los autores hacen una analoga, es decir una relacin entre la cantidad del flujo
(agua) con la cantidad de calor, de tal forma que si se tiene a nivel superior de
agua, se necesita una temperatura ms elevada, y si se tiene un nivel inferior de
agua, se necesita una temperatura ms baja
Es decir si se tienen dos cuerpos de diferentes temperaturas (uno caliente y otro
frio) y se ponen en contacto, lo que va a suceder es un equilibrio en la temperatura
de los dos flujos.
Entonces surge un interrogante se puede considerar al calor como una
sustancia?, esto no se puede, ya que se tiene, que una sustancia es aquella que
no se puede ni crear ni aniquilar. Sin embargo, el hombre primitivo creo por

frotamiento calor suficiente para encender la madera. Y hay muchsimos ms

casos en los que el calor se crea por friccin.

La montaa rusa
En estar partes, lo que hacen es tratar el caso de la montaa rusa con el fin de
comprender los conceptos de calor, altura, energa cintica. En una montaa rusa
donde la friccin impide al vehculo alcanzar nuevamente una altura igual a la de
su punto de partida, se verifica todava un cambio continuo entre su energa
potencial y cintica.
Si el calor puede considerarse como una forma de energa, podra ser la suma del
calor, la energa cintica y la potencial permanecen constante.

La equivalencia
Los dos conceptos que relacionan en esta parte del texto son materia y energa.
Ambos conceptos obedecen a leyes de conservacin: un sistema aislado no
puede varias su masa ni su energa. La materia es ponderable es decir que se
puede determinar en cambio la energa no. Por eso son dos conceptos distintos y
dos principios de conservacin diferentes, segn los autores.
La cantidad de calor producida por friccin de los cuerpos, solidos o lquidos, es
siempre proporcional a la cantidad de fuerza (por fuerza joule entiende energa)
gastada
Luego de una experimentacin, se reconoci que el calor y energa mecnica son
solo dos de las mltiples formas que la energa puede tomar.
El fondo filosfico
Los resultados de todas las investigaciones cientficas tienen un trasfondo
filosfico. Estas generalizaciones filosficas deben basarse en estas conclusiones
a las que se lleva a travs de la investigacin.