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Expansin de la disciplina
Guiados por Rivet los investigadores se especializaron y se crearon Centros
Regionales de investigacin con mejores recursos financieros que condujeron a
la construccin de parques arqueolgicos que a su vez fomentaron el turismo
regional.
Parques Arqueolgicos
El IEN apoy y creo diferentes parques arqueolgicos como el de San Agustn,
el Parque Arqueolgico de Sogamoso, el de Tierradentro y el de los Zipas en
Facatativ, donde se fundaron centros de investigacin.
Institutos Etnolgicos
Estos institutos regionales, como el del Atlntico, comenzaron a independizarse
del IEN cuando en sus revistas, adems de las publicaciones sobre folklore y
cultura popular, empezaron a publicar temas sobre arqueologa, lingstica y
antropologa.
El Instituto Etnolgico del Cauca se uni al Museo Arqueolgico de Unicauca,
con funciones de investigacin, mantenimiento y enseanza, hasta que el IEN
asumi las funciones de docencia en etnologa.
El Instituto del Cauca trabajaba con teoras y metodologas diferentes a las
ordenadas por el IEN, orientadas hacia la antropologa social, invadiendo el
campo de la sociologa y de la geografa y antropologa urbanas.
El Instituto Etnolgico del Magdalena fue creado por el inters del
departamento en el estudio de las diferentes tribus indgenas que se asentaban
en la regin, como los Kogi, Aruacos, Wayus, entre otros.
El Servicio Etnolgico de Uniantioquia combin la docencia con investigaciones
antropolgicas,
implementando
teoras
y
escuelas
nuevas
y
responsabilizndose adems de la administracin del museo.
Posterior a la creacin de esos institutos regionales, se continu con la
formacin de departamentos universitarios de antropologa y otros adheridos a
los planes acadmicos como los de la Universidad de los Andes y la Nacional.
En la Universidad de los Andes se dio apertura al programa de Antropologa,
con profesores de renombre y se ajust el pnsum con un gran porcentaje de
materias antropolgicas orientadas al estudio de civilizaciones primitivas.
Contexto Externo
La antropologa en Reino Unido y Holanda se basaba en la resolucin de
conflictos con las colonias fuera de su territorio (frica, Asia). En Estados
Unidos, el objeto de la antropologa era mediar cientficamente entre el
gobierno y las reservas indgenas dentro de su territorio.
En los otros pases, la antropologa se usaba para la aplicacin de programas
de contenido social y cultural y para el mejoramiento de situaciones de orden
econmico y de salud de la poblacin.
Las Naciones Unidas y otros organismos internacionales, emplearon
antroplogos en sus diferentes programas de asistencia tcnica. En cualquiera
de los mbitos nacionales o internacionales, los antroplogos aportaban un
fundamento tico, instrumental y terico.
Colombia no tena una universidad con enseanza de antropologa aplicada y
muy pocos contaban con recursos para esta especializacin fuera del pas.
Contrariamente en Mxico, la Escuela de Antropologa e Historia, implement
este curso.
En ese entonces los antroplogos colombianos deban recurrir a textos
especializados que tampoco eran sencillos de conseguir, como fuente de
informacin para conducir un trabajo de antropologa aplicada o resignarse a
las someras prcticas universitarias.
Inquietudes e interrogantes
En ocasiones el trabajo del antroplogo es presionado por la espera de
resultados inmediatos de una investigacin de un problema de largo acontecer.
Este hecho slo genera soluciones basadas en generalidades de poca
profundidad.
Realmente, el conocimiento que los antroplogos tenan de la estructura y
dinamismo sociales en interaccin con las comunidades era muy superficial y
no era nunca suficiente para conseguir una aseveracin cientfica concluyente.
La antropologa ayud a dilucidar la discriminacin en diferentes sectores de la
poblacin que invocaba una reparticin inequitativa de los recursos y los planes
de desarrollo debido a una equvoca interpretacin de la informacin cultural y
social.
Otro dilema hallado por la antropologa aplicada fue si se deba direccionar su
esfuerzo en ayudar a la gente a suplir sus necesidades o si ms bien deba
generar espacios de reconocimiento de realidades y que esa comunidad
provocara un cambio.
FUNDADORES Y REPRESENTANTES
Como se mencion anteriormente, fueron los cientficos europeos que llegaron
a Colombia los que sembraron la semilla de la antropologa, ctedra que no
exista en ninguna universidad del pas. Uno de ellos fue el profesor Justus
Wolfram Schottelius, quien huyendo del nazismo alemn lleg a nuestro pas,
constituyndose en el primer profesor en dictar ctedra de etnografa, adems
de ser curador del museo arqueolgico y etnogrfico del Ministerio de
Educacin Nacional.
Posteriormente lleg el cientfico francs Paul Rivet, quien fue encargado por el
gobierno nacional para la creacin del Instituto Etnolgico Nacional, adscrito a
la Escuela Normal Superior. El, junto con otros acadmicos como Gregorio
Hernndez de Alba y Jos de Recasens, formaron el grupo de profesores
fundadores que dieron inicio a la etapa acadmica de la antropologa en
Colombia.
Jos Francisco Socarras dirigi la Escuela Nacional Superior con un estilo
filosfico-pedaggico orientado a la formacin cientfica y a la aplicacin de
estos conocimientos en la creacin de frmulas que resolvieran problemticas
puntuales de la sociedad.