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Caractersticas y principios
Principios Sobre La Evaluacin
Caractersticas de la evaluacin
Las caractersticas de la evaluacin educativa son:
Integral.
Continua.
Reguladora del proceso educativo.
Orientadora.
Compartida democrtica.
Adems la evaluacin educativa se caracteriza por ser un proceso que implica
recogida de informacin con una posterior interpretacin en funcin del contraste
con determinadas instancias de referencia o patrones de deseabilidad, para hacer
posible la emisin de un juicio de valor que permita orientar la accin o la toma de
decisiones.
Diferencia entre evaluar y medir
Es muy comn encontrar que los profesores llegan a confundir la evaluacin y la
medicin como sinnimos, y esto ocasiona una desviacin sobre la verdadera
funcin de la evaluacin.
Evaluar es enjuiciar y valorar a partir de cierta informacin desprendida de la
realidad, de modo que en el proceso de enseanza-aprendizaje la informacin
puede ser la medicin o cuantificacin de los datos aportados por los exmenes,
siempre y cuando d lugar a ulteriores interpretaciones o establecimiento de
juicios.
Medir es cuantificar aciertos y errores y adjudicar calificaciones, son entonces
pasos previos a la verdadera evaluacin, suele ser deseable como antecedente de
esta, por el mayor rango de objetividad que ofrece.
Evaluacin por normas y por criterios
Todas las propuestas de definicin de evaluacin ponen una observacin central
en la nocin de criterio. Un criterio es un "principio al que nos referimos, y que nos
permite distinguir lo verdadero de lo falso.", o ms precisamente "es una
caracterstica o una propiedad de un sujeto u objeto, de acuerdo al cual
formulamos sobre l un juicio de apreciacin". (G. De Landsheere).
Esto significa que un criterio nos permite referirnos a una accin o
comportamiento, comparativamente en relacin a otro, que enuncia las reglas del
primero y autoriza su evaluacin.