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PLANEACIN TALLERES
TALLER: Leer y escribir para vivir
DIRIGIDO A:
Fecha: 22 de febrero de 2016
Profesionales territoriales, coordinadoras
centros de inters y profesional SED
CENTRO DE INTERS: ABC de OLE a travs de Ambientes Ldicos de Aprendizaje Y AGENTES de Lectura
LUGAR: Compensar
PROFESIONAL TERRITORIAL: Tatik Carrin y Danilo Leguizamn
OBJETIVO: Generar profundas reflexiones en torno a cmo nos comportamos con las personas que nos rodean, promoviendo la
cultura del buen trato, a travs de la lectura del cuento infantil Sapo y el forastero del autor Max Velthuijs; mediante la aplicacin
de los ambientes ldicos de aprendizaje y teniendo en cuenta los pilares para el buen vivir y los ejes transversales de la cartilla de
humanidades y lengua castellana.
Aprendizajes esenciales para el buen vivir: Aprender a ser y a conocer, aprender a vivir juntos.
Ejes transversales: Enfoque diferencial y ciudadana y convivencia.
PRODUCTO: Texto narrativo que d cuenta de experiencias propias e irreales a partir de la temtica del cuento ledo en voz alta.
RECURSOS: Miniarcos, tablero, marcadores, cuento Sapo y el forastero. Max Velthuijs. Ediciones Ekar
TIEMPO GENERAL: 45 minutos
DESARROLLO DEL TALLER:
Parte 1 : Introduccin (15 minutos)
EL PLACER DE LEER
Lectura en voz alta del cuento. Los estudiantes iniciarn un proceso de sensibilizacin a travs de la lectura en voz alta del cuento
llamado Sapo y el forastero la lectura podr ser detenida para realizar aclaraciones y realizar preguntas sobre los posibles
interrogantes que se van gestando a medida que se va realizando en el ejercicio lector. Adems la idea es que se haga nfasis en
aspectos que se pueden evidenciar sobre el matoneo y la solidaridad, para concientizar a los estudiantes sobre la importancia de
la tolerancia y la sana convivencia con sus pares acadmicos.
Mientras se lee, se le pide a los nios que asuman roles de los personajes para que sea ms activa la particin.
Luego, a travs de preguntas estmulo, se les pregunta a los nios, sobre lo que va sucediendo en la historia con el nimo de que