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: Cotopaxi
1.3. Cantn
: Latacunga
1.4. Parroquia
: Eloy Alfaro
1.5. Direccin
1.6. Telfono/Fax
1.9. Curso
: Primer Ao
1.10.
1.11.
Paralelo
:AyB
1.12.
Seccin
: Matutina
1.13.
Docente
1.14.
Ao Lectivo
: 2014 - 2015
2. DIAGNSTICO.
La sociedad de la informacin en la que vivimos nos lleva a utilizar cada vez ms herramientas
digitales en nuestro contacto con el mundo. Es prioritario comprender, a travs de esta
asignatura, que las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) son mediadoras del
proceso de aprendizaje y deben ser trabajadas de esta manera.
La Informtica y las TIC deben vincularse ntimamente con las asignaturas para acompaar el
proceso de enseanza-aprendizaje. Estos aprendizajes se evidenciarn en el uso correcto de
paquetes ofimticos; en la bsqueda de informacin en la red informtica; en la bsqueda,
instalacin y aplicacin de software educativo; en la construccin de un blog, wikis y, en
general, en un manejo eficiente y correcto de la web 2.0.
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Su importancia radica en que a partir de los resultados que se obtienen, se puede hacer un
diseo que oriente hacia la mejora del proceso educativo.
La masificacin del Internet, la computadora y los telfonos celulares exige que personas
de todas las edades aprendan su utilizacin o por lo menos sus fundamentos.
Atrs quedaron los das en los que era suficiente saber leer y escribir para no ser
analfabeto, pues hoy por hoy quines no pueden comunicarse digitalmente se convertirn
en "analfabetos digitales" conllevando con esto una inferioridad en competitividad y
oportunidades laborales.
Una suite ofimtica o suite de oficina es una recopilacin de aplicaciones, las cuales son
utilizados en oficinas y sirve para diferentes funciones como crear, modificar, organizar,
Ing. Susana Vilcacundo
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Hace unos pocos aos atrs, llevar la contabilidad en una empresa implicaba comprar un
software especializado e instalarlo en la computadora de una oficina y el contador se
trasladaba cada vez que necesitaba utilizar dicho programa a dicho local y trabajaba desde
ah; este inconveniente ha sido superado mediante los servicios "en la nube" en el cual
dicho software ahora se encuentra en el Internet pudiendo el contador trabajar desde
cualquier sitio en que se pueda conectar online.
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La bsqueda de informacin a travs de Internet fue en sus comienzos una tarea agotadora
y aburrida, ahora las cosas han cambiado por la inmensa cantidad de informacin que
circula en esta red, por lo que si seguimos ciertas recomendaciones podemos beneficiarnos
de esta tecnologa que no deja de sorprendernos da a da.
Un blog es una pgina web cuyo contenido se actualiza con regularidad. Su nombre
proviene del trmino en ingls web + log (log significa bitcora en espaol, por eso tambin
se suele llamar as a los blogs).
Utilizar distintas herramientas TIC dentro del desarrollo curricular de todas las reas de
estudio del Bachillerato.
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6. EJE DE APRENDIZAJE.
Software de uso cotidiano, Herramientas del siglo XXI, tica e investigacin en ambientes
digitales, Ambientes colaborativos.
7. PERFILES DE SALIDA.
El estudiante al final del curso usara de manera adecuada y eficiente las tecnologas en el
proceso de enseanza-aprendizaje.
El estudiante logre comprender las potencialidades que posee cada una de estas
herramientas tecnolgicas y, al mismo tiempo, que pueda utilizarlas correcta y
provechosamente para el desarrollo de las destrezas que plantean las diferentes
asignaturas del currculo.
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BLOQUES CURRICULARES
DESTREZAS
CON
CRITERIO
DE
DESEMPEO
PRIMER QUIMESTRE
Recordar
DIAGNSTICO Y AMBIENTACIN
mediante
lluvias
de
ideas
el
Seleccionar
herramientas
tecnolgicas
con
base
en
su
eficiencia
efectividad.
SEGUNDO QUIMESTRE
ETICA
INVESTIGACION
AMBIENTES DIGITALES
EN
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AMBIENTES COLABORATIVOS
permanentemente
cuidar
su
presentacin.
9. CLCULO DE TIEMPO.
Semanas laborables:
40 semanas
Das laborados :
Diagnstico y nivelacin:
2 semana
Diagnstico
200 das
y 2 das
nivelacin:
Imprevistos :
1 semana
Imprevistos :
5 das
Evaluacin :
3 semanas
Evaluacin :
15das
Total:
34 semanas
Total:
178 das
Horas Pedaggicas:
34 * 2
MAPA DE CONOCIMIENTOS
TIEMPO
(semanas/hora
pedaggica)
PRIMER QUIMESTRE
Conceptos
datos
Introduccinbase
a la de
informtica
DIAGNSTICODE
SOFTWARE
Y Importancia
USO
dede
lastexto
bases de datos
Procesadores
AMBIENTACIN
COTIDIANO
Anlisis
cotidiana
de
ejemplos
de
la
32 perodos
2 perodos
vida
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SIGLO 21
10 perodos
ETICA
INVESTIGACION
de
bsqueda
de
informacin acadmica.
8 perodos
EN Buscador Google
AMBIENTES DIGITALES
AMBIENTES
COLABORATIVOS
Wikis
18 perodos
68 PERODOS
Presentar y preguntar a los estudiantes los contextos en los cuales hayan usado o visto
usar el software que se estudiar.
Proveer de situaciones reales para instruir a los estudiantes sobre el uso y aplicacin de las
diferentes herramientas tecnolgicas (software).
Evaluar el entendimiento del uso y aplicacin de la herramienta tecnolgica por parte de los
estudiantes y de corregir posibles malas interpretaciones.
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Constructivista: Incentivar
Analtica: Por medio del anlisis se estudian las herramientas por separado para determinar
su importancia, la relacin entre ellas, cmo estn organizados y cmo funcionan en
conjunto estos elementos.
Lluvia de ideas
CURRICULARES
PRIMER QUIMESTRE
Recuerda mediante lluvia de ideas el conocimiento adquirido
DIAGNSTICO
AMBIENTACIN
en aos anteriores.
Formacin de grupos de trabajo en clase
Escribe, edita, corrige y publica textos para diferentes
asignaturas, utilizando un procesador de textos.
Elabora, edita, corrige y publica, dentro de tus proyectos
acadmicos, hojas de clculo que te permitan organizar la
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DE
USO
COTIDIANO
posterior.
Elabora, edita, corrige y utiliza dentro de tus proyectos de
clase, presentaciones digitales.
Usa
herramientas
del
siglo
21
para
mejorar
la
DEL
SIGLO 21
ETICA
INVESTIGACION
EN
AMBIENTES DIGITALES
de
una
asignatura,
actualizarla
COLABORATIVOS
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Aplicaciones Web 2.0: Redes sociales. Ing. Laura B. Prato; Ing. Liliana N. Villora. Instituto
Acadmico Pedaggico de Ciencias Bsicas y Aplicadas. Publicado en 2010.
www.wikipedia.com
www.monografias.com
http://www.icesi.edu.co/blogs/egatic/2010/11/18/redes-sociales-academicas/ consultado el
26/08/2011 Usos educativos de Twftter. Raymond Marquina.
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VICERRECTOR
DOCENTE
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