h1 Programa 2015

FACULTAD DE ARQUITECTURA, DISEO Y URBANISMO
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL
HISTORIA I
Programa analtico 2015
Profesor titular
ARQ. LUIS MLLER
Profesores adjuntos
ARQ. LUIS MARIA CALVO
ARQ. MARIA MARTINA ACOSTA
Jefes de Trabajos Prcticos
ARQ. LUCIANA COLLA
ARQ: CAMILA COSTA
Auxiliares
ARQ. LUCIA ESPINOZA
ARQ. CECILIA PARERA
ARQ. CECILIA BRTOLIS
http://historiaunofadu.blogspot.com
Universidad Nacional del Litoral

Facultad de Arquitectura, Diseo y Urbanismo
HISTORIA I
PROGRAMA ANALTICO
2015
INDICE
PROPUESTA DE PLANIFICACIN AO 2015
Fundamentos
OBJETIVOS
3
3
4
Objetivos Generales
Objetivos particulares
Mdulo introductorio
Unidad Temtica I
Unidad Temtica II
Unidad Temtica III
CONTENIDOS
Mdulo introductorio
Unidad Temtica I
Unidad Temtica II
Unidad Temtica III
BIBLIOGRAFA
Para uso de los alumnos
Unidad Temtica I
Unidad Temtica II
Unidad Temtica III
Bibliografa adicional, de utilizacin en la ctedra
4
4
5
5
6
6
6
7
8
9
9
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15
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ORGANIZACIN DE LA CTEDRA
21
METODOLOGA Y CRITERIOS PEDAGGICOS
21
PLAN DE FORMACIN DE PASANTES
23
Actividades y objetivos propuestos
23
CONDICIONES ACADMICAS DE LOS ALUMNOS
25
Alumno regular
Promocin sin examen final
Alumno libre
Sistema de promocin por examen final
CRONOGRAMA 2015
25
25
25
25
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HISTORIA I
PROGRAMA ANALTICO
2015
P ROPUESTA DE P LANIFICACIN A O 2015

FUNDAMENTOS
Considerar a la Historia de la Arquitectura como un hecho cristalizado y acabado en s mismo,
significa desconocer el rico campo de exploracin que supone confrontar la informacin disponible
con instancias de anlisis crtico, lo cual implica complejizar el campo de estudio posibilitando que
se constituya en una opcin superadora del tratamiento anecdtico o de la simple enumeracin
fctica de los acontecimientos arquitectnicos. En esta lnea, adherimos a los enunciados de
Manfredo Tafuri, quien seala:
Tambin hoy nos vemos obligados a reconocer en la Historia no un gran depsito de valores
codificados, sino una enorme coleccin de utopas, de fracasos, de traiciones. Tambin hoy la
esperanza en un mundo nuevo se apoya en la fe en rupturas violentas, en el salto en el vaco, en la
aventura aceptada sin garantas; si as no fuera, deberamos resignarnos a ver entorpecerse
nuestra capacidad de accin y de comprensin en la celebracin evasiva del pasado.1
Para orientar un programa y su planificacin en esta direccin, que consideramos adecuada para
ayudar a posicionar al futuro profesional en un espacio de accin como el presente, caracterizado
por la prdida de certezas que se desvanecen casi a diario, entendemos que se hace necesario
trabajar en torno de algunos ejes fundamentales:
observar que, para el estudiante, abordar el tema de la Historia de la Arquitectura no es otra
cosa que estudiar y reflexionar sobre la Arquitectura, desde su particular dimensin histrica y
como tratamiento de un rea especfica en relacin a un todo.
vincular el hecho arquitectnico con el contexto social, poltico, econmico, cultural en que se
genera su particular estructura de produccin.
considerar el carcter emergente de la arquitectura como objeto comunicante, dimensin que
le otorga un poderoso valor testimonial: "leer arquitectura" implica la comprensin de sus
significados.
comprender que el estudio de la arquitectura y su historia no involucra slo el tratamiento de
las obras construidas, sino tambin el valor de las ideas y teoras que sustentan el
pensamiento arquitectnico, los modos usuales de proyectacin, las utopas y los ideales de
cada perodo y contexto.
advertir que la indisoluble relacin arquitectura-ciudad impone la permanente interaccin del
estudio de las transformaciones en la arquitectura con la dinmica urbana y sus teoras.
Para reforzar entonces el sentido que se pretende asignar a la materia en su articulacin con la
carrera, volvemos a los enunciados de Tafuri retomando la cita aludida:
En un cierto sentido la Historia tiende a convertirse en ambigua. No ofreciendo ya certezas, parece
presentar como pura coleccin de hechos y de cosas que esperan su significado cada vez de las
sucesivas elecciones de proyeccin. Ya no es la Historia la que ofrece un horizonte de estabilidad y
de valores al arquitecto. Es ms bien la arquitectura, en su constitucin, en su cambio, en su
tentativa de crear cada vez nuevamente de la nada los propios objetivos y los propios valores, la
que da a la Historia significados en perpetua metamorfosis .2
Encarado desde estas premisas, el estudio de las transformaciones del espacio en el pasado ya no
sera un cmulo de formas y datos relativamente organizados, sino que se ofrece como un campo a
explorar para la mejor interpretacin del presente, incorporando y construyendo conceptos,
mtodos y prcticas posibles de instrumentar para la comprensin de lo relativo a la produccin de
arquitectura ms all de los lmites cronolgicos que encierran los contenidos de Historia I, y que
aportarn a la conformacin de un pensamiento arquitectnico reflexivamente elaborado,
analtico por definicin y tendiente a perfilar un profesional autocrtico respecto del propio
accionar sobre su medio de insercin.
TAFURI, Manfredo. Teoras e historia de la arquitectura. (Hacia una nueva concepcin del espacio
arquitectnico). Barcelona. Ed. Laia, 1971.
2
TAFURI, Manfredo. Op. Cit.
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PROGRAMA ANALTICO
2015
O BJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES
Abordar las transformaciones producidas en el campo de la arquitectura en Occidente desde la

constitucin del lenguaje clsico hasta la revisin neoclsica, confrontando los procesos de
continuidad y ruptura en diferentes situaciones contextuales.
Comprender la sistematizacin que desde el lenguaje clsico se propone en relacin con la
constitucin de las teoras y saber disciplinares, estableciendo con ello uno de los ejes
problemticos que vertebran el programa.
Establecer la relacin existente entre los procesos histricos culturales y las manifestaciones
arquitectnicas correspondientes a partir del anlisis de los diferentes modos de produccin,
como un segundo eje problemtico.
Abordar los procesos de conformacin y transformacin de la ciudad occidental en correlacin
con los momentos histricos estudiados, como un tercer eje problemtico.
Valorar el hecho arquitectnico como objeto significante y testimonio trascendente.
Desarrollar el sentido crtico y la capacidad de anlisis como instancia incorporada al quehacer
arquitectnico.
Reconocer las obras ms significativas y los autores en su ubicacin espacio temporal.
Vincular la asignatura con los contenidos curriculares de la carrera desde una visin
integradora.
Analizar las diferentes concepciones del espacio como fenmenos culturales de las sociedades
y pocas que los producen.
Indagar sobre la conformacin de la disciplina y del saber arquitectnico desde los aportes de
la praxis y la teora.
OBJETIVOS PARTICULARES
MDULO INTRODUCTORIO
Ubicar a la asignatura y su rol dentro del plan de estudios.

Comprender el sentido de la Historia como instrumento de anlisis y fundamento para la
crtica y la teora de la arquitectura.
Valorar la importancia del estudio historiogrfico como medio necesario de aproximacin a la
problemtica histrica.
Reconocer el valor de los procesos metodolgicos aplicados al anlisis e investigacin histrico
arquitectnica.
Adquirir el sentido de participacin activa del sujeto en la construccin del conocimiento
histrico, como expresin de las miradas que ejerce desde su tiempo y particular
posicionamiento disciplinar.
Los objetivos del Mdulo Introductorio se verificarn en su relacin con los contenidos especficos
de cada una de las tres unidades temticas que conforman el programa de la asignatura, a partir
del tratamiento que de los mismos evidencie el alumno.
UNIDAD TEMTICA I
RECONOCER Y COMPRENDER:
la configuracin del lenguaje clsico en Grecia y Roma, en relacin con sus respectivos
contextos y los orgenes de la arquitectura Occidental.
las consecuencias de la prdida de la vida urbana en la alta edad media y su posterior
recuperacin.
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PROGRAMA ANALTICO
2015
las conformaciones espaciales en la ciudad y el territorio correspondientes a las distintas

etapas del mundo medieval, a partir de la confrontacin con sus antecedentes en el mundo
antiguo.
las modalidades propias de los distintos momentos del mundo medieval en la produccin
arquitectnica.
U N I D A D T E M T I C A II
los factores que dan origen a la formacin del mundo moderno y la recuperacin del lenguaje
clsico.
las conformaciones espaciales en la arquitectura, la ciudad y el territorio correspondientes al
perodo del Renacimiento.
los nuevos roles del arquitecto en el proceso intelectual y de realizacin material de la
produccin arquitectnica.
la bsqueda de una sistematizacin espacial y lingstica en la definicin de la arquitectura
como disciplina.
el sentido de la mirada vuelta hacia el mundo antiguo en la tratadstica, como instrumento
para la estabilizacin de cdigos de orden disciplinar.
las situaciones de contexto que provocan la alteracin de la sintaxis clsica, la espacialidad y
los modos de produccin de la arquitectura en el perodo barroco.
las conformaciones espaciales en la arquitectura, la ciudad y el territorio correspondientes al
perodo del Barroco.
la confrontacin de la arquitectura y el urbanismo occidental en las nuevas condiciones que
genera la expansin europea en el espacio americano.
el valor de la tratadstica en la difusin de las ideas en diferentes mbitos de la produccin
arquitectnica.
U N I D A D T E M T I C A II I
las nuevas condiciones promovidas por la Ilustracin y su repercusin en los procesos
productivos de la arquitectura y la ciudad.
la complejizacin y multiplicacin de las alternativas funcionales, tecnolgicas y lingsticas
disponibles en la arquitectura.
la renovacin de la tratadstica en sus diversas versiones, como acto reflexivo sobre los
fundamentos esenciales de la arquitectura y como sistematizacin operativa del acto
proyectual.
las consecuencias de estos procesos sobre la configuracin disciplinar en la formacin del
arquitecto.
los cambios profundos producidos en la estructura de la ciudad y la vida urbana.
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PROGRAMA ANALTICO
2015
C ONTENIDOS
Los contenidos de la asignatura han sido ordenados en un mdulo introductorio y tres unidades
temticas.
El primer mdulo acta como introduccin a la materia, donde se analiza su insercin en la carrera,
se presentan sus objetivos y se esbozan las principales problemticas que rodean a la Historia de la
Arquitectura como disciplina.
Las tres unidades temticas operan como un soporte argumental, el cual en sntesis, trata de
relacionar las expresiones arquitectnicas con el contexto de produccin en que se originaron,
analizando las transformaciones del espacio y comprendiendo su significacin, a partir de definir
un eje en la cuestin del lenguaje clsico y su presencia a travs de las pocas. Este desarrollo no
se propone establecer y demostrar determinismos causales, sino comprender la arquitectura como
un componente de las manifestaciones de la cultura de cada perodo, en la densa trama de
relaciones que interactan y se modifican mutuamente.
Como criterio ordenador del programa y en razn del amplio recorrido cronolgico que abarca la
materia, se plantea la adopcin de grandes ncleos histricos a tratar, refirindolos a los
trascendentales cambios realizados en la civilizacin occidental articulados a partir de centrar la
atencin en la especfica problemtica disciplinar.
En tal sentido, como un eje que recorre y vertebra estos desarrollos aparece la cuestin del
lenguaje clsico, plantendose algunas instancias fundamentales en la definicin de los roles
disciplinares en relacin con el correspondiente marco de produccin de la arquitectura: la
gestacin del canon clsico en el mundo grecorromano; la organizacin en base a gremios y
talleres en el orden medieval; la configuracin del rol destacado del arquitecto como artista y
genio en el Humanismo y la incipiente estructuracin de la arquitectura como profesin en el
naciente mundo industrializado.
MDULO INTRODUCTORIO
ENUNCIADOS CONCEPTUALES
Sentido de la asignatura en la currcula de la carrera. Historia y arquitectura. Relacin con otras
disciplinas. Historia e historiografa. Instrumentos para el anlisis: abordajes metodolgicos y
recortes ideolgicos; la critica arquitectnica y sus tendencias. Los procesos histricos: cronologas,
estudios diacrnicos - sincrnicos.
UNIDAD TEMTICA I
MUNDO ANTIGUO Y CRISTIANISMO (DE LA CIUDAD GRIEGA A LA CIUDAD MEDIEVAL)
a. Contexto socio - poltico - econmico y cultural
La configuracin de las pautas de vida urbana en el mundo antiguo: Grecia y Roma.
El concepto de la polis griega. Roma, la urbis y la expansin del mundo romano
La transformacin de Occidente.
Cada del Imperio Romano. Ruralizacin de la sociedad. El Feudalismo. La Escolstica. La naciente
burguesa, resurgimiento de la sociedad urbana.
b. Transformaciones del espacio: arquitectura ciudad y territorio
La configuracin del Lenguaje Clsico en Grecia y Roma.
La cultura clsica: los Griegos. La arquitectura: Orden y composicin, el templo y su evolucin. La
arquitectura romana, aportes tecnolgicos y materiales. La concepcin espacial en Grecia y en
Roma.
Decadencia de las ciudades y ruralidad de la arquitectura.
El romnico.
Recuperacin de la vida urbana. La ciudad medieval: estructura, significado y evolucin.
El contexto europeo en la Edad Media. Resurgimiento de la vida urbana. Ciudades de crecimiento
orgnico: a partir de estructuras romanas, de burgos, de aldeas. Ciudades de nueva planta.
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PROGRAMA ANALTICO
2015
Instituciones urbanas. Caracteres de la ciudad: unidad y continuidad, concentracin, estructura

compleja y capacidad de renovacin.
El gtico. Las catedrales. Concepcin espacial y constructiva. Organizacin de la obra, los gremios,
maestros y artesanos.
EL HUMANISMO Y LOS ALBORES DE LA MODERNIDAD (DE LA RECUPERACIN DEL LENGUAJE CLSICO A LA EXPANSIN DEL
BARROCO)
La nueva organizacin de Europa y el nacimiento del Estado moderno.
La decadencia de los Estados urbanos y los progresos de la monarqua absoluta. Los orgenes del
capitalismo y el desarrollo del comercio: el surgimiento de la economa monetaria, la burguesa
ascendente. El Humanismo y la secularizacin de la sociedad. El mecenazgo como institucin.
Una nueva dimensin del mundo.
Los descubrimientos geogrficos. La expansin colonial europea. El avance de las ciencias. La crisis
religiosa: Reforma y Contrarreforma.
b. Transformaciones del espacio: arquitectura y ciudad
La recuperacin del lenguaje clsico en el Renacimiento: origen y difusin.
El renacimiento como categora historiogrfica. Quattrocento y Cinquecento. Concepcin espacial.
La perspectiva como nuevo instrumento proyectual. La recuperacin del repertorio clsico. La
revisin del tratado de Vitruvio. Artistas y Genios. El arquitecto: nuevos roles, bases disciplinares,
formacin de la arquitectura como profesin e insercin social. Brunelleschi, Alberti, Bramante.
Nuevas tipologas, el palacio urbano.
Pintura y escultura: la renovacin de las artes figurativas.
La representacin de la realidad, conquista de la naturalidad. Leonardo, Rafael, Miguel Angel.
La ciudad ideal: entre la utopa y la transformacin de la realidad.
Alberti: el primer terico. Filarete y Sforzinda: primera idea de ciudad geometrizada. Las
intervenciones urbanas: Pienza, Urbino, Ferrara. La colonizacin de Amrica: la fundacin de
ciudades de estructura regular.
La ruptura del equilibrio y la crisis de la sensibilidad: el concepto de "maniera".
La periodizacin como discusin historiogrfica. La arquitectura, nueva relacin con el espacio
urbano y el paisaje. La transgresin de las leyes clsicas. Miguel Angel, Sansovino, Peruzzi, San
Michelli, Vasari, Giulio Romano. Palladio: la sistematizacin de la disciplina.
El Tratadismo.
La sistematizacin de los principios tericos de la arquitectura y la difusin de las ideas en Europa y
en el ambiente americano. La formacin de la tradicin clsica: Vitruvio: Los diez libros de
Arquitectura, Alberti: De re aedificatoria, Serlio: Reglas generales de arquitectura, Vignola: Tratado
prctico elemental de arquitectura. Estudio de los cinco rdenes Palladio: Los cuatro libros de
arquitectura.
El Barroco.
Cosmovisin y concepcin espacial. Las expresiones del arte barroco. El barroco italiano, expresin
de la Contrarreforma y del poder de la iglesia: Da Cortona, Bernini, Borromini. El clasicismo francs
y la racionalidad. Representacin del poder monrquico y control racional del espacio urbano y del
paisaje. Le Vau, Le Notre, Mansart. Otras expresiones: el barroco en la Europa central.
Proyeccin colonial en Amrica y expansin de la arquitectura occidental. Los centros de poder
econmico en los virreinatos de Nueva Espaa y el Per. Arquitectura culta y arquitectura popular.
La ciudad barroca.
El espacio urbano como representacin del poder y espacio en movimiento. El plan de Sixto V
como antecedente. El concepto de gran ciudad capital. La ciudad como sistema. Roma y Pars. La
dimensin urbana de Versailles.
Los espacios barrocos de la ciudad americana.
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ILUMINISMO Y CIENTIFICISMO (DEL NEOCLASICISMO AL PLANTEAMIENTO DE UNA NUEVA PROBLEMTICA DISCIPLINAR)
El fin del Antiguo Rgimen y la crisis del sistema colonial en Amrica.
Transformaciones polticas y sociales. El inicio de la Revolucin Industrial. La Revolucin Francesa.
La Ilustracin y el enciclopedismo. Cientificismo: la arqueologa y el conocimiento directo de la
antigedad.
b. Transformaciones del espacio: arquitectura y ciudad
La resistematizacin del lenguaje clsico
La reaccin Neoclsica en el arte y la arquitectura, diferentes posiciones. La revisin cientfica de
las instituciones tradicionales: cuestionamiento de las reglas permanentes heredadas del
Renacimiento. Francia: Boulle, Ledoux. La tratadstica: Perrault; los tericos: Laugier, Cordemoy;
las aplicaciones pragmticas: Durand y la sistematizacin del lenguaje.
Inglaterra: los Adams, Nash. Alemania: Schinkel, Winckelman.
La Academia como organismo de control de la disciplina. Los cambios en la funcin del arquitecto:
la divisin de roles.
Los nuevos temas y la complejizacin de los programas arquitectnicos. Orgenes de las teoras
funcionalistas y las bsquedas de sistematizacin tipolgica. La sistematizacin del proyecto.
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B IBLIOGRAFA
PARA USO DE LOS ALUMNOS
Se propone una bibliografa bsica que comprende las obras que la Ctedra considera de lectura
necesaria para abordar los contenidos de la materia de una manera crtica y reflexiva, de acuerdo a
los objetivos planteados en el programa. En la bibliografa complementaria se incluyen algunos
ttulos orientativos para profundizar o ampliar el tratamiento de determinados temas, en funcin
de los intereses de los propios alumnos y/o de su consulta.
Estas listas no excluyen la posibilidad de incorporar otras obras que los alumnos puedan aportar.
En estos casos la Ctedra interviene para orientarlos en el ejercicio de su sentido crtico acerca de
su pertinencia segn los objetivos de la asignatura.
CENTROS DE CONSULTA
La ciudad de Santa Fe, en la que se inserta la vida acadmica de la Facultad ofrece un restringido
campo para la consulta de la bibliografa especfica que requiere la asignatura, pero que cubre
mnimamente las expectativas propuestas por la Ctedra:
Biblioteca de la Facultad de Arquitectura, Diseo y Urbanismo, UNL: es el repositorio ms
actualizado, que ha ido incorporando mediante adquisicin o donacin los principales ttulos
propuestos desde la Ctedra. http://www.fadu.unl.edu.ar/biblioteca/
Biblioteca del INTHUAR: es una biblioteca especializada dentro de la propia Facultad, con un acceso
ms limitado pero disponible para la consulta en casos de una tarea de investigacin que as lo
requiera.
Biblioteca del Colegio de Arquitectos de Santa Fe: esta puede considerarse como complementaria,
aunque de acceso condicionado a la disponibilidad del personal del CAPSF para la atencin.
Biblioteca de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Catlica de Santa Fe.
En Paran:
Biblioteca del Colegio de Arquitectos de Entre Ros: en las mismas condiciones que la del Colegio
de Arquitectos de Santa Fe, sirve a la consulta de los alumnos con domicilio en esa ciudad.
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BIBLIOGRAFA BSICA PARA EL CURSADO

Los libros sealados con el smbolo se encuentran para consulta en la Biblioteca de la FADU.
El resto se encuentra disponible en el Centro de Estudiantes, fotocopiadora, o en los centros de
consulta mencionados ms arriba.
El smbolo indica la unidad temtica correspondiente (indicada con nmeros romanos).
Ms adelante se especifican particularmente los captulos que corresponden a cada unidad
temtica (bibliografa bsica seleccionada como gua de estudio).
DATOS BIBLIOGRFICOS [AUTOR, TTULO, EDICIN]
Unidades
temticas
M.I.
ALIATA, Fernando. De la Antigedad restaurada a la Composicin. Desarrollo y

crisis de la teora clsica. En: Revista 47, N 9. FAU, Universidad Nacional de La
Plata, 2002.
ARGAN, Giulio Carlo. El concepto del espacio arquitectnico desde el Barroco a
nuestros das. Buenos Aires, Nueva Visin. 1977.
BENEVOLO, Leonardo. Historia de la arquitectura del Renacimiento. Barcelona,
Gustavo Gili. 1980.
BENVOLO, Leonardo. El diseo de la ciudad (volmenes 1 al 4). Barcelona,
Gustavo Gili. 1978.
BENVOLO, Leonardo. Historia de la arquitectura Moderna. Barcelona, Gustavo
Gili. 1981.
CASTEX, Jean. Renacimiento, barroco y clasicismo. Historia de la arquitectura,
1420-1720. Madrid, Akal, 1994.
GUTIRREZ, Ramn. Arquitectura y urbanismo en Hispanoamrica. Madrid,
Ctedra.
GUTIRREZ, Ramn. Aproximaciones al barroco hispanoamericano en
Sudamrica. En: GUTIRRREZ R. Barroco Iberoamericano de los Andes a las
Pampas. Buenos Aires, Zurbarn, 1997, pp. 9-23.
II
III
JANTZEN, Hans. La arquitectura gtica. Buenos Aires, Nueva Visin. 1970.
KOSTOF, Spiro. Historia de la Arquitectura (3 volmenes). Madrid, Alianza,

1985.
MURRAY, Peter. Arquitectura del Renacimiento. Viscontea, Bs. As., 1982.
PEVSNER, Nikolaus. Esquema de la arquitectura europea. Bs. As., Infinito. 1977.
SUMMERSON, John. El lenguaje clsico en la arquitectura. De L. B. Alberti a Le

Corbusier. Barcelona, Gustavo Gili. 1984.
TAFURI, Manfredo. La arquitectura del humanismo. Madrid, Xarait. 1982.
TZONIS, A; LEFAIVRE, L.; BILODEAU, D. El clasicismo en arquitectura. La potica

del orden. Madrid, Blume,1984.
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BIBLIOGRAFA AMPLIATORIA
Unidades
temticas
M.I.
AA.VV. SUMMARIOS nro. 60. Neoclasicismo I. Buenos Aires, Ediciones Summa.
AA.VV. SUMMARIOS nro. 63. Neoclasicismo II. Buenos Aires, Ediciones Summa.
AA.VV. SUMMARIOS nros. 79 y 86/7. Tipologa. Buenos Aires, Ediciones Summa.
DUBY, Georges. Europa en la Edad Media. Bs. As., Planeta Argentina, 1994.
GARRIGA, Joaquim. Renacimiento en Europa. "Fuentes y documentos para la

historia del arte". Ed. a cargo de Joaquim Garriga. Barcelona, Gustavo Gili. 1983.
GOMBRICH, Ernst H. Historia del Arte. Barcelona, Garriga, 1994.
KAUFMANN, Emil. La arquitectura de la ilustracin. Barcelona, Gustavo Gili,

1974.
MARTIN, Roland. Arquitectura Griega. Viscontea, Buenos Aires, 1982
MUMFORD, Lewis. La ciudad en la historia. Buenos Aires, Infinito. 1977.
PIRENNE, Henri. Las ciudades de la Edad Media. Madrid, Alianza. 1980.
PIZZA, Antonio. La Construccin del pasado. Madrid, Celeste Ediciones, 2000.
MIDDLETON, Robin y WATKIN, David. Arquitectura del siglo XIX (dos

volmenes). Buenos Aires, Viscontea, 1982
MORRIS, A. E. J. Historia de la forma urbana. Desde sus orgenes hasta la
Revolucin Industrial. Barcelona, G. Gili, 1984.
NORBERG-SCHULZ, Christian. Arquitectura Occidental. La arquitectura como
historia de formas significativas, Ed. G. Gili S.A.
NORBERG-SCHULZ, Christian. Arquitectura barroca. Buenos Aires, Viscontea,
1983.
PATETTA, Luciano. Historia de la arquitectura, antologa critica. Barcelona,
Hermann Blume. 1984.
III
ARIES, Philippe; DUBY, Georges. Historia de la vida privada

Tomo I: Imperio romano y antigedad tarda.
Tomo III: "La alta Edad Media". Poder privado y poder pblico en la Europa
feudal"
Tomo IV: "El individuo en la Europa feudal"
Tomo V: "El proceso de cambio en la sociedad del siglo XVII a la sociedad del
siglo XVIII"
Tomo VI: "La comunidad, el Estado y la familia"
Tomo VII: "La Revolucin francesa y el asentamiento de la sociedad burguesa"
Madrid. Ed. Taurus, 2001. 1era. ed. 1985.
BAXANDALL, Michael. Pintura y vida cotidiana en el Renacimiento. Arte y
experiencia en el Quattrocento. Barcelona, G. Gili, 1978.
BAYN, Damin. Sociedad y arquitectura colonial sudamericana. Una lectura
polmica. Barcelona, Gustavo Gili.
COLLINS, Peter. Los ideales de la arquitectura moderna: su evolucin (1750 1960). Gustavo Gili. Barcelona 1970.
II
DUBY, Georges. Atlas Histrico Mundial. Barcelona, Debate. 1992.
AA. VV. Historia de la Arquitectura en la Argentina. Buenos Aires, Eudeba,

1980.
AA. VV. Un paisaje palladiano. Obras de Andrea Palladio en Vneto. Regione
del Veneto, Centro Internazionale di Studi di Architettura Andrea Palladio, 1998.
AA.VV. SUMMA. Documentos para una historia de la arquitectura argentina.
Perodo colonial. Buenos Aires, Ediciones Summa, 1984.
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HISTORIA I
2015
Unidades
temticas
M.I.
ROMERO, Jos Luis. Latinoamrica: las ciudades y las ideas. (1976). Buenos
Aires, Siglo XXI Argentina editores, 1986.
RYKWERT, Joseph. Los primeros modernos. Los arquitectos del siglo XVIII.
Barcelona, G. Gili, 1982.
VITRUVIO. Los diez libros de Arquitectura. (sig. I d.c.) Alianza Editorial, Madrid,
1995.
VON SIMSON, Otto. La catedral gtica. Madrid, Alianza. 1980.
WAISMAN, Marina. La estructura histrica del entorno. Buenos Aires, Nueva

Visin, 1977.
WARD-PERKINS, J. B. Arquitectura Romana. Viscontea, Buenos Aires, 1982.
WITTKOWER, Rudolf. La arquitectura en la edad del humanismo (1949). Nueva

Visin, Buenos Aires, 1968.
WUNDRAM, M.; PAPE, T.; MARTON, P. Andrea Palladio 1508-1580, Arquitecto
entre el Renacimiento y el Barroco. Taschen, Kln, 1999.
ZEVI, Bruno. Saber ver la arquitectura. Barcelona, Poseidn. 1976.
III
SHEARMAN, John. Manierismo. Madrid, Xarait Ediciones, 1984.
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HISTORIA I
2015
BIBLIOGRAFA BSICA SELECCIONADA PARA GUA DE ESTUDIO

UNIDAD TEMTICA I
MUNDO ANTIGUO Y CRISTIANISMO (DE LA CIUDAD GRIEGA A LA CIUDAD MEDIEVAL)
Contexto socio - poltico - econmico y cultural
La configuracin de las pautas de vida urbana
en el mundo antiguo: Grecia y Roma.
El concepto de la polis griega. Roma, la urbis y la
expansin del mundo romano
La transformacin de Occidente.
Cada del Imperio Romano. Ruralizacin de la
sociedad. El Feudalismo. La Escolstica. La
naciente burguesa, resurgimiento de la
sociedad urbana.
BENVOLO, Leonardo. El diseo de la ciudad

(volmenes 1 al 4). Barcelona, Gustavo Gili.
1978.
Tomo 2, El arte y la ciudad antigua, captulo 2,
La ciudad libre en Grecia, pp. 55-136.
Tomo 2, El arte y la ciudad antigua, captulo 3.
Roma: la ciudad y el imperio mundial, pp. 137256.
Transformaciones del espacio: arquitectura

ciudad y territorio
La configuracin del Lenguaje Clsico en Grecia
y Roma.
La cultura clsica: los Griegos. La arquitectura:
Orden y composicin, el templo y su evolucin.
La arquitectura romana, aportes tecnolgicos y
materiales. La concepcin espacial en Grecia y
en Roma.
TZONIS, A; LEFAIVRE, L.; BILODEAU, D. El

clasicismo en arquitectura. La potica del
orden. Madrid, Blume,1984.
La potica del clasicismo, pp. 14-119.
SUMMERSON, John. El lenguaje clsico en la
arquitectura. De L. B. Alberti a Le Corbusier.
Barcelona, Gustavo Gili. 1984.
1. Lo esencial del clasicismo, pp. 9-24.
2. La gramtica de la antiguedad, pp. 25-49.
KOSTOF, Spiro. Historia de la Arquitectura.
Madrid, Alianza, 1985. Tomo 1, pp 201-383.
Captulo 6: "El templo griego y las alternativas
'brbaras';
Captulo 7: "Polis y Acrpolis";
Captulo 8, "El Imperio Helenstico";
Captulo 9: "Roma: caput mundi";
Captulo 10: "El mundo en general: conexiones
romanas" (hasta el subttulo "Ms all del
imperio").
Decadencia de las ciudades y ruralidad de la

arquitectura.
El romnico.
PIRENNE, Henri. Las ciudades de la Edad

Media. Madrid, Alianza. 1980.
3. Las cits y los burgos, pp. 40-53.
1978.
Tomo 3, El arte y la ciudad medieval,
Introduccin: La formacin del ambiente
medieval, pp. 5-10.
PEVSNER,
Nikolaus.
Esquema
de
la
arquitectura europea. Bs. As., Infinito. 1977.
Captulo II. El estilo romnico, pp. 85-107.
Recuperacin de la vida urbana. La ciudad

medieval: estructura, significado y evolucin.
El contexto europeo en la Edad Media.
Resurgimiento de la vida urbana. Ciudades de
crecimiento orgnico: a partir de estructuras
romanas, de burgos, de aldeas. Ciudades de
nueva planta. Instituciones urbanas. Caracteres
de la ciudad: unidad y continuidad,
concentracin, estructura compleja y capacidad
de renovacin.
PIRENNE, Henri. Las ciudades de la Edad

Media. Madrid, Alianza. 1980.
4. El renacimiento comercial, pp.54-72.
1978.
Tomo 3, El arte y la ciudad medieval, Captulo
2. Las ciudades del Medioevo, pp. 29-197.
MORRIS, A. E. J. Historia de la forma urbana.
Desde sus orgenes hasta la Revolucin
13/26

HISTORIA I
PROGRAMA ANALTICO
2015
Industrial. Barcelona, G. Gili, 1984.
Captulo 4. Las ciudades medievales, pp. 98-122
y 129-133.
El gtico. Las catedrales. Concepcin espacial y

constructiva. Organizacin de la obra, los
gremios, maestros y artesanos.
JANTZEN, Hans. La arquitectura gtica. Buenos

Aires, Nueva Visin. 1970.
Captulo I. Materialidad de la nave, pp.14-124.
PEVSNER,
Nikolaus.
Esquema
de
la
arquitectura europea. Bs. As., Infinito. 1977.
Captulo III. El Alto y Clsico Estilo Gtico, pp.
109-139.
14/26

HISTORIA I
PROGRAMA ANALTICO
2015
EL HUMANISMO Y LOS ALBORES DE LA MODERNIDAD (DE LA RECUPERACIN DEL LENGUAJE CLSICO A LA EXPANSIN DEL
BARROCO)
La nueva organizacin de Europa y el
nacimiento del Estado moderno.
La decadencia de los Estados urbanos y los
progresos de la monarqua absoluta. Los
orgenes del capitalismo y el desarrollo del
comercio: el surgimiento de la economa
monetaria, la burguesa ascendente. El
Humanismo y la secularizacin de la sociedad. El
mecenazgo como institucin.
Una nueva dimensin del mundo.
Los descubrimientos geogrficos. La expansin
colonial europea. El avance de las ciencias. La
crisis religiosa: Reforma y Contrarreforma.
Transformaciones del espacio: arquitectura y
ciudad
La recuperacin del lenguaje clsico en el
Renacimiento: origen y difusin.
El renacimiento como categora historiogrfica.
Quattrocento y Cinquecento. Concepcin
espacial. La perspectiva como nuevo
instrumento proyectual. La recuperacin del
repertorio clsico. La revisin del tratado de
Vitruvio. Artistas y Genios. El arquitecto:
nuevos roles, bases disciplinares, formacin de
la arquitectura como profesin e insercin
social. Brunelleschi, Alberti, Bramante. Nuevas
tipologas, el palacio urbano.

2. La gramtica de la antiguedad, pp. 25-49.
3. La lingistica del siglo XVI, pp. 50-77.
BENEVOLO, Leonardo. Historia de la
arquitectura del Renacimiento. Barcelona,
Gustavo Gili. 1980.
Introduccin, pp. 7-17.
1978.
Tomo 4, El arte y la ciudad moderna del siglo XV
al XVIII. Captulo 1, La nueva cultura artstica,
pp. 5-42.
MURRAY,
Peter.
Arquitectura
del
Renacimiento. Viscontea, Bs. As., 1982.
Renacimiento:
Captulo Primero, pp. 7-15.
Captulo Segundo, pp. 16-28.
Captulo Tercero, pp. 29-55.
Captulo Cuarto, pp. 56-70.
Captulo Quinto, pp. 71-89.
PEVSNER, Nikolaus. Esquema de la arquitectura
europea. Bs. As., Infinito. 1977.
Captulo V. Renacimiento y Manierismo, pp.
171-217.
TAFURI, Manfredo. La arquitectura del
humanismo. Madrid, Xarait. 1982
Introduccin, pp. 9-10.
Captulo primero. La formacin del nuevo
lenguaje, pp. 11-23/.
Captulo cuarto. El debate arquitectnico del
primer 500 y la formacin del revisionismo
manierista, pp.49-51/.
BENVOLO, L. Historia de la arquitectura del
Renacimiento. Barcelona, Gustavo Gili. 1980,
lectura ampliatoria:
15/26

HISTORIA I
PROGRAMA ANALTICO
2015
Captulo I.2.La obra de Brunelleschi: los
mecanismos de construccin y la cpula, tomo I,
pp. 48-60.
Captulo I.3. La obra de Brunelleschi: la
perspectiva y el retorno de las formas clsicas,
tomo I, pp. 60-122.
Pintura y escultura: la renovacin de las artes

figurativas.
La representacin de la realidad, conquista de la
naturalidad. Leonardo, Rafael, Miguel Angel.
La ciudad ideal: entre la utopa y la
transformacin de la realidad.
Alberti: el primer terico. Filarete y Sforzinda:
primera idea de ciudad geometrizada. Las
intervenciones urbanas: Pienza, Urbino, Ferrara.

1978.
al XVIII. Captulo2, Las ciudades italianas del
Renacimiento, pp. 43-104.
Captulo primero. La formacin del nuevo
lenguaje, pp. /23-28.
Renacimiento. Barcelona, Gustavo Gili. 1980.
[Sforzinda], pp. 212-219.
Pienza, pp. 219-231
Urbino, pp. 231-260.
Ferrara, pp. 260-290.
La ciudad ideal: entre la utopa y la

transformacin de la realidad.
La colonizacin de Amrica: la fundacin de
ciudades de estructura regular.

1978.
al XVIII. Captulo 3, Las ciudades coloniales, pp.
105-130.
Tomo I, Captulo IV. Las transformaciones
urbanas del siglo XVI. El hemisferio espaol, pp.
588-641.
GUTIRREZ, Ramn. Arquitectura y urbanismo
en Hispanoamrica. Madrid, Ctedra.
Captulo 5. La expansin urbana en Amrica, pp.
77-102.
La ruptura del equilibrio y la crisis de la

sensibilidad: el concepto de "maniera".
La periodizacin como discusin historiogrfica.
La arquitectura, nueva relacin con el espacio
urbano y el paisaje. La transgresin de las leyes
clsicas. Miguel Angel, Sansovino, Peruzzi, San
Michelli, Vasari, Giulio Romano. Palladio: la
sistematizacin de la disciplina.

3. La lingistica del siglo XVI, pp. 50-77.
Captulo cuarto. El debate arquitectnico del
primer 500 y la formacin del revisionismo
manierista, pp.51-57.
Captulo V. Renacimiento y Manierismo, pp.
171-217.
El Tratadismo.

16/26

HISTORIA I
PROGRAMA ANALTICO
2015
La sistematizacin de los principios tericos de

la arquitectura y la difusin de las ideas en
Europa y en el ambiente americano.
La
formacin de la tradicin clsica: Vitruvio: Los
diez libros de Arquitectura, Alberti: De re
aedificatoria,
Serlio: Reglas generales de
arquitectura,
Vignola:
Tratado
prctico
elemental de arquitectura. Estudio de los cinco
rdenes Palladio: Los cuatro libros de
arquitectura.

El Barroco.
Cosmovisin y concepcin espacial. Las
expresiones del arte barroco. El barroco
italiano, expresin de la Contrarreforma y del
poder de la iglesia: Da Cortona, Bernini,
Borromini. El clasicismo francs y la
racionalidad. Representacin del poder
monrquico y control racional del espacio
urbano y del paisaje. Le Vau, Le Notre, Mansart.
Otras expresiones: el barroco en la Europa
central. Inglaterra y el clasicismo de influencia
palladiana.

4. La retrica del Barroco, pp. 78-108.
PORTOGHESI, Paolo. Los grandes temas de la
arquitectura Barroca. En: PATETTA, Luciano.
Historia de la arquitectura (antologa crtica).
Madrid. Celeste Ediciones, 1997, pp. 171-172.
ARGAN, Giulio Carlo. El concepto del espacio
arquitectnico desde el Barroco a nuestros
das. Buenos Aires, Nueva Visin [1966] 1977.
Leccin I. Introduccin al concepto del espacio,
pp. 13-28.
Leccin III. La concepcin urbanstica y
arquitectnica de Bernini, pp. 49-65.
Leccin VI. La concepcin arquitectnica de
Borromini, pp. 99-110.
Leccin VII. Las obras de Borromini, pp. 111121.
Leccin VIII. La arquitectura en el norte de
Italia, pp. 122-133
Captulo VI. El Barroco en los Pases Catlicos,
pp. 273-307.
El Barroco.
Proyeccin colonial en Amrica y expansin de
la arquitectura occidental. Los centros de poder
econmico en los virreinatos de Nueva Espaa y
el Per. Arquitectura culta y arquitectura
popular.
GUTIRREZ, Ramn. Aproximaciones al

barroco hispanoamericano en Sudamrica.
En: GUTIRRREZ R. Barroco Iberoamericano de
los Andes a las Pampas. Buenos Aires,
Zurbarn, 1997, pp. 9-23.
GUTIRREZ, Ramn. Arquitectura y urbanismo
en Hispanoamrica. Madrid, Ctedra.
Captulo 7. Arquitectura en Sudamrica durante
los siglos XVII-XVIII, pp. 139-196.
Captulo 8. El desarrollo de la arquitectura
barroca en Brasil y rea guarantica durante el
siglo XVIII, pp. 197-219.
La ciudad barroca.
El espacio urbano como representacin del
poder y espacio en movimiento. El plan de Sixto
V como antecedente. El concepto de gran
ciudad capital. La ciudad como sistema. Roma y
Pars. La dimensin urbana de Versailles.
Los espacios barrocos de la ciudad americana.

1978.
al XVIII. Captulo 4, Las capitales de la Europa
barroca, pp. 131-206.
[Plan de Sixto V para Roma], tomo II, pp. 75317/26

HISTORIA I
PROGRAMA ANALTICO
2015
756..
[Dimensin urbana de Versailles], tomo II, pp.
956-987.
MORRIS, A. E. J. Historia de la forma urbana.
Desde sus orgenes hasta la Revolucin
Industrial. Barcelona, G. Gili, 1984.
Sixto V, pp. 199-210 (dentro del Captulo 5).
Pars: urbanismo renacentista, pp. 217-230
(dentro del Captulo 5).
ARGAN, Giulio Carlo. El concepto del espacio
arquitectnico desde el Barroco a nuestros
das. Buenos Aires, Nueva Visin [1966] 1977.
[Plan de Sixto V para Roma], tomo II, pp. 51-54.
ILUMINISMO Y CIENTIFICISMO (DEL NEOCLASICISMO AL PLANTEAMIENTO DE UNA NUEVA PROBLEMTICA DISCIPLINAR)
El fin del Antiguo Rgimen y la crisis del sistema
colonial en Amrica.
Transformaciones polticas y sociales. El inicio de
la Revolucin Industrial. La Revolucin Francesa.
La Ilustracin y el enciclopedismo. Cientificismo:
la arqueologa y el conocimiento directo de la
antigedad.
BENVOLO, Leonardo. Historia de la

arquitectura Moderna. Barcelona, Gustavo Gili.
1981.
Introduccin.
Revolucin
industrial
y
arquitectura, pp. 15-32.
Transformaciones del espacio: arquitectura y

ciudad
La resistematizacin del lenguaje clsico
La reaccin Neoclsica en el arte y la
arquitectura, diferentes posiciones. La revisin
cientfica de las instituciones tradicionales:
cuestionamiento de las reglas permanentes
heredadas del Renacimiento. Francia: Boulle,
Ledoux. La tratadstica: Perrault; los tericos:
Laugier, Cordemoy; las aplicaciones pragmticas:
Durand y la sistematizacin del lenguaje.
Inglaterra: los Adams, Nash. Alemania: Schinkel,
Winckelman.
La Academia como organismo de control de la
disciplina. Los cambios en la funcin del
arquitecto: la divisin de roles.
Los nuevos temas y la complejizacin de los
programas arquitectnicos. Orgenes de las
teoras funcionalistas y las bsquedas de
sistematizacin tipolgica. La sistematizacin del
proyecto.
BENVOLO, Leonardo. Historia de la

arquitectura Moderna. Barcelona, Gustavo Gili.
1981.
Captulo I.5. Ingeniera y clasicismo, pp. 59-70.
5. A la luz de la razn y de la Arqueologa, pp.
109-130.
La ctedra pone a disposicin fichas digitales de obras emblemticas de los distintos momentos
que recorre este programa. Las mismas son utilizadas como material para los Trabajos Prcticos y
se recomienda su utilizacin para el estudio de la materia. Se encuentran disponible en el link
correspondiente del blog de la materia: http://historiaunofadu.blogspot.com.ar/
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PROGRAMA ANALTICO
HISTORIA I
2015
BIBLIOGRAFA ADICIONAL, DE UTILIZACIN EN LA CTEDRA

La bibliografa que se detalla a continuacin es de utilizacin por parte de la ctedra, tanto para la
preparacin de clases tericas como de trabajos prcticos en combinacin con la enunciada ms
arriba. Si bien este listado no integra el cuerpo bibliogrfico central del programa por el solo
motivo de limitar su extensin, su consulta por parte del alumno se considera recomendable a los
fines de ampliar el conocimiento de los temas tratados y de favorecer el desarrollo de un
horizonte intelectual ms complejo y abarcativo.
Unidades
temticas
M.I.
II
AA.VV. SUMMA nro. 215/216.

Arquitectura e historia. Summa edic., Bs. As., agosto 1985.
AA.VV. SUMMARIOS nro. 107. Modernidad y tecnologa. Buenos Aires,
Ediciones Summa.
AA.VV. SUMMARIOS nro. 113 y 117/8. Arquitectura e ideologa. Buenos Aires,
Ediciones Summa.
AA.VV. SUMMARIOS nro. 127. Historia y diseo. Buenos Aires, Ediciones
Summa.
AA.VV. SUMMARIOS nro. 5. Arquitectura y crtica. Buenos Aires, Ediciones
Summa.
ACKERMAN, James. Palladio. Madrid, Xarait ed., 1980.
ALBERTI, Leone Battista. De re aedificatoria (1485). En: Garrica I Riera,

Renacimiento en Europa, Col. Fuentes y Documentos para la Historia del Arte,
vol. IV - Gili, Barcelona, 1985.
ARGAN, Giulio Carlo. Borromini. Madrid, Xarait Ediciones, 1980.
ARGAN, Giulio Carlo. El arte moderno. Valencia, F. Torres. 1977.
ARGAN, Giulio Carlo. El pasado en el presente. El revival en las artes plsticas,

la arquitectura, el cine y el teatro. Barcelona, G. Gili, 1977.
ARGAN, Giulio Carlo. La arquitectura barroca en Italia. Bs. As., Nueva Visin,
1979.
ARGAN, Giulio Carlo. Renacimiento y Barroco. Tomos I y II. Madrid, Akal. 1996.
BENVOLO, Leonardo. La ciudad europea. Barcelona, Crtica, 1993.
CHARTIER, Roger. Espacio pblico, crtica y desacralizacin en el siglo XVIII. Los

orgenes culturales de la Revolucin Francesa. Gedisa, Barcelona, 1995.
DHONT, J. La alta Edad Media. Madrid, Siglo XXI.
FERNNDEZ, Roberto. El laboratorio americano. Arquitectura, geocultura y

regionalismo. Biblioteca Nueva, Madrid 1998.
GIDDENS, Anthony. Las consecuencias de la modernidad. Alianza Editorial,
Madrid, 1994.
GONZLEZ MORENO-NAVARRO, Jos Luis. El legado oculto de Vitruvio. Alianza
Editorial, Madrid, 1993.
GRODECKI, Louis
Arquitectura gtica. Viscontea, Buenos Aires, 1982.
HEREU PAYET, Pere. Teora de larquitectura. Lordre i lornament. Edicions
UPC, Barcelona, 1998.
HIBBARD, Howard. Bernini. Madrid, Xarait Ediciones, 1982.
III
HOBSBAWM, Eric. La era de la revolucin (1789-1848). Barcelona, Labor, 1989.
HONNECOURT, Villard de. Cuaderno. Akal, Madrid, 1991.
KRUFT, Hanno-Walter. Historia de la teora de la arquitectura (2 vol.). Madrid,

Alianza, 1990.

19/26

PROGRAMA ANALTICO
HISTORIA I
2015
Unidades
temticas
M.I.
LINAZASORO, Jos Ignacio. El proyecto clsico en arquitectura. Barcelona, G.

Gili, 1981.
LE GOFF, Jacques. La baja Edad Media. Madrid, Siglo XXI.
MADEC, Philippe. Boulle. Ediciones Akal, Madrid, 1997.

NORBERG-SCHULZ, Christian. Arquitectura barroca tarda. Buenos Aires,
Viscontea, 1983.
PALLADIO, Andrea. Los cuatro Libros de Arquitectura (1570). Introduccin de
Javier Rivera. Akal, Madrid, 1988.
PORTOGHESI, Paolo. El ngel de la historia. Teoras y lenguajes de la
arquitectura. Madrid, Blume, 1985.
ROMANO, R. y TENENTI, A. Los fundamentos del mundo moderno (Edad Media
tarda, Reforma, Renacimiento). Madrid, Siglo XXI.
SCOTT, Geoffrey. Arquitectura del humanismo. Un estudio sobre la historia del
gusto. Barral Editores, Barcelona 1970.
SZAMBIEN, Werner
Schinkel. Ediciones Akal, Madrid, 2000.
TAFURI, Manfredo. Teoras e historia de la arquitectura. (Hacia una nueva
concepcin del espacio arquitectnico). Barcelona. Ed. Laia, 1971.
VIDLER, Anthony. El espacio de la Ilustracin. Alianza Editorial, Madrid, 1997.
VIDLER. Anthony. Ledoux. Ediciones Akal, Madrid, 1994.
III
LOTZ, Wolfgang. La arquitectura del Renacimiento en Italia. Madrid, Blume,

1985.
II
20/26

HISTORIA I
PROGRAMA ANALTICO
2015
O RGANIZACIN DE LA C TEDRA
La ctedra se compone en funcin de las actuales condiciones, de un profesor titular ordinario, dos
profesores adjuntos ordinario, y un cuerpo de auxiliares tambin ordinarios, compuesto por dos
jefes de trabajos prcticos y dos auxiliares de primera.
Los roles y las tares docentes se distribuyen de esta manera: titular y adjuntos son responsables de
definir los lineamientos generales y criterios para el desenvolvimiento del curso y su
correspondiente planificacin, asumiendo el dictado de los mdulos de anticipacin programtica
casi en su totalidad. Tambin fijan los objetivos y pautas para la elaboracin de las guas de los
trabajos prcticos, supervisan su diseo a cargo del jefe de trabajos prcticos, y asimismo su
desarrollo y evaluacin en colaboracin con el mismo.
El Jefe de Trabajos Prcticos tiene a su cargo el diseo de las guas correspondientes y la
coordinacin de las actividades, cuyo desarrollo realiza con el concurso de los dems integrantes
de la Ctedra.
Los Auxiliares asumen como principal actividad la colaboracin con el Jefe de Trabajos Prcticos,
participando en el seguimiento y evaluacin de los mismos.
A todo el cuerpo de la Ctedra, incluido Jefe de Trabajos Prcticos y Auxiliares, corresponde el
dictado de al menos un mdulo de anticipacin programtica frente a alumnos durante el ao, a
los fines de promover sus capacidades docentes y de ampliar con diferentes enfoques la
informacin que se ofrece a los alumnos.
M ETODOLOGA Y C RITERIOS P EDAGGICOS

Los criterios pedaggicos en que se funda el mtodo de enseanza-aprendizaje propuesto parte
de entender que:
el aprendizaje se construye en un proceso permanente y abierto, dinmico e interactivo,
tendiente a la modificacin de pautas de conducta como principio de generacin del mismo.
el grupo de enseanza-aprendizaje es una unidad de operacin educativa en la cual docentes y
alumnos interactan y asumen el compromiso de su gestin desde sus diferentes roles.
el alumno es un sujeto libre, responsable y crtico, que participa en un proceso pedaggico
perfectible.
desde el rol docente, adems de las tareas pertinentes e indelegables inherentes al hecho de
impartir enseanza, corresponde incentivar a los alumnos en la formulacin de nuevos
interrogantes, as como propender a la elaboracin y manifestacin de ideas y propuestas
personales que contribuyan a la formulacin de respuestas originales.
la investigacin constituye una va de aprendizaje que se incorpora a la actividad curricular y
cuyo ejercicio permite potenciar la autonoma de los alumnos en la resolucin de sus
problemas.
MODO OPERATIVO
Por lo tanto, el proceso de enseanza/aprendizaje tratar de desarrollarse como un hecho creativo
cuya produccin se origina en la interrelacin y permanente participacin tanto de los docentes
como de los alumnos.
TIPOS DE ACTIVIDAD QUE CONFORMAN EL PROCESO
a. mdulos de anticipacin programtica por parte del docente
Los mdulos de anticipacin programtica son instancias en las cuales el docente presenta a los
alumnos el ncleo temtico y su desarrollo, privilegiando la estructuracin de los contenidos en
torno a los ejes problemticos enunciados entre los objetivos: la conformacin de la disciplina y del
saber disciplinar en la produccin de la arquitectura entendida como fenmeno cultural.
21/26

PROGRAMA ANALTICO
HISTORIA I
2015
En esta instancia se formulan indicaciones, sugerencias y consideraciones acerca del material

bibliogrfico, sealando lecturas que se consideran necesarias para acompaar el desarrollo del
curso, en un continuo proceso de lectura y anlisis.
b. mdulos terico-prcticos: trabajo en dinmica de grupo
En estos mdulos los alumnos trabajan en grupos, con la coordinacin docente.
En una primera instancia, el cuerpo docente efecta el lanzamiento de la Gua de Trabajo
correspondiente haciendo explcitos sus propsitos, los modos de desarrollo, la metodologa, el
material bibliogrfico de referencia, los niveles que se espera alcanzar, etc.
En una segunda instancia, los alumnos, conformados en grupos de entre 3 y 5, habiendo realizado
la lectura de los textos indicados y con el material de apoyo necesario, se abocan al desarrollo y a
la discusin con la coordinacin de los docentes.
En una tercera instancia, cada grupo presenta un informe escrito al que se fija una extensin
mxima suficientemente acotada para provocar procesos de elaboracin y sntesis conceptual por
parte de los alumnos.
c. mdulos de trabajos prcticos
El proceso iniciado en las instancias anteriores, tiene como consecuencia directa el desarrollo y
elaboracin de Trabajos Prcticos que evidencien la aplicacin de la conceptualizacin del tema
alcanzada por el grupo y sus enfoques particulares si los hubiese.
El trabajo propuesto consiste en el anlisis de obras de arquitectura y espacios de escala urbana
(realizaciones y propuestas tericas), estableciendo relaciones con la intencionalidad del arquitecto
y con el contexto histrico.
Para su desarrollo los grupos cuentan con la coordinacin y supervisin docente y disponen de
material bibliogrfico y documental dito.
Se entiende que en esta instancia los alumnos prosiguen explorando la utilizacin de los
mecanismos de abordaje que han ensayado en el curso anterior para el anlisis de obras,
revisndolos y amplindolos desde sus propias inquietudes y desde aquellas que plantee la Ctedra
segn los intereses establecidos para el correspondiente trabajo prctico.
El modo de presentacin de los trabajos es libre, salvo que interese definirlo por algn motivo
especial. Se insiste en la utilizacin de los recursos grficos propios del arquitecto como expresin y
sntesis de lo que se pretende comunicar, aplicando la implementacin de comunicacin grfica
desarrollada en otras asignaturas de la carrera.
Para acreditar la aprobacin de los Trabajos Prcticos se considerarn los siguientes aspectos:
proposicin de un mtodo para abordar el problema y estructurar su indagacin.

organizacin del trabajo en consecuencia con la metodologa diseada o adoptada.
desarrollo de los conceptos en su proceso de elaboracin y sntesis.
criterios en la seleccin y utilizacin del material bibliogrfico y documental.
incorporacin de criterios propios en la estructuracin del anlisis.
expresin grfica y escrita.
integracin de los conocimientos adquiridos en otras reas de la carrera.
d. plenarios de sntesis
Dando cierre al proceso conformado por los mdulos de anticipacin programtica, de dinmica de
grupo y de trabajos prcticos, se realizan plenarios en los que se produce la presentacin de los
trabajos y la exposicin de su sntesis por parte de cada equipo ante el resto de la comisin del
curso.
En estos plenarios se ponen en cuestin los temas tratados, los mtodos seguidos, los desarrollos
realizados, los enfoques adoptados, etc.
Los plenarios de sntesis permiten, por un lado, arribar a conclusiones de cierre y a la formulacin
de consideraciones crticas acerca de las unidades y sub-unidades temticas, o de los ejes
22/26

HISTORIA I
PROGRAMA ANALTICO
2015
problemticos planeados, permitiendo el intercambio de opiniones de los alumnos entre s y con

los docentes.
Por otra parte, estos plenarios permiten verificar, revisar y ajustar los modos operativos
propuestos desde la Ctedra.
OBSERVACIONES SOBRE EL MODO OPERATIVO
Es sabido que cada curso presenta caractersticas particulares, variando ao a ao su composicin,
predisposicin, intereses, etc.; por ello la planificacin contempla trabajar las primeras clases en
forma conjunta, docentes y alumnos, en torno a los contenidos del mdulo introductorio,
elaborando las nociones bsicas y sentido de la materia en la carrera, sus posibilidades y forma de
integracin, etc. Lo resultante de esta elaboracin que refleje la visin e intereses de los alumnos,
ser compatibilizado por la ctedra en su programacin e incorporado en un acuerdo o "contrato
pedaggico" vlido para el desarrollo particular de ese curso y con el mutuo compromiso de
respetar lo acordado.
En consecuencia, los trabajos prcticos sern diseados y planificados de acuerdo con estas pautas
iniciales, siempre dentro de la lnea del anlisis arquitectnico en relacin con su contexto como
marco establecido por la ctedra.
P LAN DE FORMACIN DE PASANTES

Se entiende a la incorporacin de pasantes como una importante accin tendiente a la formacin
de recursos humanos por resultar esta instancia una primera aproximacin a la actividad docente y
un adecuado inicio para insertarse en la misma.
El hecho de estar habilitada la admisin de pasantes alumnos tanto como pasantes graduados,
implica una doble planificacin de actividades y objetivos, algunos que podrn ser comunes, y
otros que debern ser personalizados de acuerdo a la instancia particular en que se encuentre cada
pasante.
Es de sealar que en gran medida se piensa en una planificacin de actividades y objetivos que, si
bien atienden a aspectos propios de los contenidos de la asignatura Historia I, proponen un
desarrollo de conocimientos, criterios, actitudes y habilidades de carcter general dentro de la
problemtica de la Historia de la Arquitectura, tendiendo con ello a que los pasantes se formen
dentro de un horizonte amplio que les permita reconocerse en su pertenencia a un rea de
conocimiento y, llegada la oportunidad, integrarse a la actividad de las restantes materias de
Historia de esta carrera.
ACTIVIDADES Y OBJETIVOS PROPUESTOS
1. TRATAMIENTO DE CUESTIONES TERICAS
a.
Introduccin a problemas actuales de la historiografa en general, y de la historia de la

arquitectura en particular.
Este aspecto ser especialmente sealado para los casos de los pasantes alumnos en su primer
pasanta en la materia, el trabajo a partir de textos seleccionados sobre cuestiones historiogrficas.
El pasante deber realizar un ejercicio de presentacin resumida3 acerca de los captulos que les
sern indicados, de modo de reflejar el grado de comprensin y capacidad de comunicacin de los
conceptos que se presentan en la citada bibliografa.
b.
Profundizacin en aspectos actuales de la historiografa en general, y de la historia de la

arquitectura en particular.
Segn los criterios expresados en: CARRERA DAMAS, Germn. Agregado de datos, filiacin, explicacin,
generalizacin y conocimiento histrico. Documento de trabajo N 2, UDISHAL, Bs.As., 1993.
23/26

HISTORIA I
PROGRAMA ANALTICO
2015
Esta actividad ser indicada para aquellos pasantes que registren anterior desempeo en la
asignatura y que ya han cumplimentado la etapa introductoria. Se trabajar con textos de distintos
autores nacionales y extranjeros.
2. PREPARACIN DE MATERIAL DIDCTICO
a. Tareas de apoyo en el banco de imgenes de la ctedra:
Consistente en documentar, clasificar, registrar las imgenes, digitalizar las diapositivas existentes,
a los fines de compilar y organizar material que se incorpora para su uso en clase.
Compendio de material bibliogrfico
Para ser luego utilizado en el cursado por parte de los alumnos, dando lugar a una seleccin de
textos que tendrn las siguientes condiciones:
incorporar informacin y conocimientos sobre aspectos no contemplados por la bibliografa
especfica de arquitectura.
facilitar el acceso a los estudiantes de textos de difcil obtencin.
b.
Preparacin de fichas digitales de obras arquitectnicas, para ser incorporadas al CD elaborado

por la ctedra y que, en permanente actualizacin, se utiliza como material de apoyo.
c.
Colaboracin en la diagramacin y volcado de contenidos en la pgina Web que la ctedra

tiene en proceso de elaboracin.
d. Produccin de un comentario temtico

Se propone para el caso de los pasantes graduados la realizacin de un texto de apoyo -a partir de
una bibliografa previamente seleccionada- en el que realice un comentario sobre distintos
aspectos relativos a una temtica del programa de la materia.
e. Participacin en reuniones de ctedra
Los pasantes en su totalidad asistirn a reuniones de ctedra en las que se discutan y resuelvan
cuestiones propias de la planificacin y desarrollo de la actividad docente, pudiendo de esta
manera participar de los ms diversos aspectos que hacen a la programacin y puesta en prctica
del proceso de enseanza-aprendizaje, y reconocer as el rol de cada docente segn su insercin en
la ctedra, asumiendo esta observacin como una preparacin previa a su futura actuacin en la
docencia.
24/26

PROGRAMA ANALTICO
HISTORIA I
2015
C ONDICIONES ACADMICAS DE LOS ALUMNOS

ALUMNO REGULAR
Alcanzarn su condicin de alumnos regulares aquellos que cuenten con:
75 al 100 % de asistencia: sern obligatorias todas las instancias de Trabajo Prctico.
100 % de los trabajos prcticos entregados
75% de los trabajos prcticos aprobados
PROMOCIN SIN EXAMEN FINAL
Ajustndose al Plan de Estudios que establece la condicin acadmica de los alumnos, dicha
condicin se lograr a travs del cumplimiento de los siguientes requisitos:
75 al 100 % de asistencia: sern obligatorias todas las instancias de Trabajo Prctico.
100 % de trabajos prcticos entregados y aprobados.
100 % de evaluaciones parciales aprobadas con nota mnima 6 (aprobado). Se estiman dos
evaluaciones escritas de carcter individual sin recuperatorio.
ALUMNO LIBRE
Adquirirn su condicin de alumnos libres aquellos que se inscriben en esa calidad a los exmenes
que se establezcan por Calendario Acadmico correspondiente, debiendo tener promovidas las
asignaturas correlativas anteriores segn el sistema vigente.
El alumno que opta por el sistema de promocin como libre podr asistir a las clases tericas
ordinarias en calidad de oyente, as como a las clases de consultas establecidas en el calendario
acadmico.
SISTEMA DE PROMOCIN POR EXAMEN FINAL
PARA ALUMNOS REGULARES
El examen final se desarrollar por escrito, abordando por lo menos dos temas distintos del
programa de contenidos. De acuerdo con el resultado, la ctedra podr disponer en los casos que
considere necesario, una segunda instancia oral en la que el alumno profundizar aspectos que no
hayan alcanzado el desarrollo requerido, o bien se le asignar un nuevo tema para su exposicin,
contando con 15 minutos para su organizacin.
Como criterio global para la evaluacin del examen se verificar el nivel alcanzado en relacin con
los objetivos generales y particulares enunciados en el programa de la asignatura.
Se considerar relevante el proceso del conjunto de actividades (trabajos prcticos y evaluaciones
grupales y/o individuales) realizadas durante el cursado como un indicador de su gradual
desenvolvimiento y asimilacin de la experiencia.
PARA ALUMNOS LIBRES
El alumno libre acceder a una instancia de examen semejante a la del alumno regular con mayor
grado de complejidad y de contenidos a evaluar, para lo cual dispondr proporcionalmente de
mayor tiempo para resolver los temas planteados.
CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIN DE LOS EXMENES FINALES
El alumno regular o libre deber resolver los cuestionarios demostrando capacidad para:
organizar y ordenar adecuadamente la estructura expositiva del texto a presentar.
desarrollar el tema propuesto evidenciando un conocimiento integral y ordenado de los
contenidos de la asignatura.
establecer relaciones entre los procesos histricos y los fenmenos arquitectnicos.
analizar el hecho arquitectnico y urbano en relacin con los mltiples factores que lo
conforman.
integrar estos conocimientos con los desarrollos de las otras reas de la carrera.
25/26

PROGRAMA ANALTICO
HISTORIA I
2015
C RONOGRAMA 2015
CLASE
FECHA
16 mar
MDULO DE ANTICIPACIN PROGRAMTICA / TRABAJO PRCTICO

Presentacin de la materia: contenidos, modalidad de trabajo y cronograma.
El lenguaje clsico de la arquitectura. Elementos. Orden y composicin.
Trabajos Prcticos: conformacin de grupos. Ejercicio de diagnstico.
23 mar
FERIADO
30 mar
La configuracin del Lenguaje Clsico en Grecia.

La configuracin del Lenguaje Clsico en Roma.
Presentacin general TPs.
06 abr
13 abr
El gtico. La catedral, concepcin espacial y constructiva. [El entorno urbano]

TP1: El lenguaje clsico. Seminario
El Humanismo: contexto socio-poltico-econmico y cultural. El Renacimiento: origen y
difusin. La recuperacin del lenguaje clsico. Concepcin espacial y arquitectnica. La
perspectiva como nuevo instrumento proyectual.
TP2: Renacimiento. Seminario: discusin de textos
20 abr
27 abr
Renacimiento [continuacin]
TP2: Renacimiento. Anlisis de obras con modalidad de encierro
Proyeccin colonial en Amrica. La organizacin del territorio y la fundacin de ciudades
en Amrica.
TP2: devolucin correccin (por comisiones)
04 may
11 may
El Manierismo: la ruptura del equilibrio, la crisis de la sensibilidad. Concepto de "maniera".

TP3: Manierismo. Seminario: discusin de textos
El Barroco. Cosmovisin y concepcin espacial. El tratamiento del lenguaje barroco en
Italia.
PARCIAL N 1. El sistema clsico en la antigedad / Edad Media / Renacimiento
10
18 may
11
25 may
12
01 jun
13
08 jun
14
15 jun
La ciudad barroca. El tratamiento del lenguaje barroco en Francia y Centroeuropa.

TP3: : Manierismo. Anlisis de obras con modalidad de encierro.
FERIADO
Artistas y Genios. El arquitecto: nuevos roles, bases disciplinares e insercin social.
Pintura y escultura: la renovacin de las artes figurativas
TP3: correccin general
TP4: Barroco. Seminario: discusin de textos
El barroco americano. Arquitectura colonial en la Argentina
TP4: Barroco. Anlisis de obras con modalidad de encierro
Sociedad industrial y cientificismo. Contexto sociopoltico, econmico y cultural.
Arqueologa y resistematizacin del lenguaje clsico: la reaccin neoclsica en el Arte y la
Arquitectura. Orgenes de las teoras funcionalistas y las bsquedas de sistematizacin
tipolgica.
TP5: Neoclasicismo. Trabajo con modalidad de encierro
15
22 jun
Clase de cierre
PARCIAL N 2. Manierismo / Barroco / Neoclasicismo
26/26

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FACULTAD DE ARQUITECTURA, DISEO Y URBANISMO

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

Universidad Nacional del Litoral

METODOLOGA Y CRITERIOS PEDAGGICOS

PLAN DE FORMACIN DE PASANTES

Actividades y objetivos propuestos

CONDICIONES ACADMICAS DE LOS ALUMNOS

Universidad Nacional del Litoral

P ROPUESTA DE P LANIFICACIN A O 2015

Universidad Nacional del Litoral

Abordar las transformaciones producidas en el campo de la arquitectura en Occidente desde la

Ubicar a la asignatura y su rol dentro del plan de estudios.

Universidad Nacional del Litoral

las conformaciones espaciales en la ciudad y el territorio correspondientes a las distintas

Universidad Nacional del Litoral

Universidad Nacional del Litoral

Instituciones urbanas. Caracteres de la ciudad: unidad y continuidad, concentracin, estructura

Universidad Nacional del Litoral

Universidad Nacional del Litoral

Universidad Nacional del Litoral

BIBLIOGRAFA BSICA PARA EL CURSADO

DATOS BIBLIOGRFICOS [AUTOR, TTULO, EDICIN]

ALIATA, Fernando. De la Antigedad restaurada a la Composicin. Desarrollo y

JANTZEN, Hans. La arquitectura gtica. Buenos Aires, Nueva Visin. 1970.

KOSTOF, Spiro. Historia de la Arquitectura (3 volmenes). Madrid, Alianza,

MURRAY, Peter. Arquitectura del Renacimiento. Viscontea, Bs. As., 1982.

PEVSNER, Nikolaus. Esquema de la arquitectura europea. Bs. As., Infinito. 1977.

SUMMERSON, John. El lenguaje clsico en la arquitectura. De L. B. Alberti a Le

TAFURI, Manfredo. La arquitectura del humanismo. Madrid, Xarait. 1982.

TZONIS, A; LEFAIVRE, L.; BILODEAU, D. El clasicismo en arquitectura. La potica

Universidad Nacional del Litoral

DATOS BIBLIOGRFICOS [AUTOR, TTULO, EDICIN]

AA.VV. SUMMARIOS nro. 60. Neoclasicismo I. Buenos Aires, Ediciones Summa.

AA.VV. SUMMARIOS nros. 79 y 86/7. Tipologa. Buenos Aires, Ediciones Summa.

GARRIGA, Joaquim. Renacimiento en Europa. "Fuentes y documentos para la

GOMBRICH, Ernst H. Historia del Arte. Barcelona, Garriga, 1994.

KAUFMANN, Emil. La arquitectura de la ilustracin. Barcelona, Gustavo Gili,

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MUMFORD, Lewis. La ciudad en la historia. Buenos Aires, Infinito. 1977.

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PIZZA, Antonio. La Construccin del pasado. Madrid, Celeste Ediciones, 2000.

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ARIES, Philippe; DUBY, Georges. Historia de la vida privada

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Universidad Nacional del Litoral

DATOS BIBLIOGRFICOS [AUTOR, TTULO, EDICIN]

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SHEARMAN, John. Manierismo. Madrid, Xarait Ediciones, 1984.

Universidad Nacional del Litoral

BIBLIOGRAFA BSICA SELECCIONADA PARA GUA DE ESTUDIO

BENVOLO, Leonardo. El diseo de la ciudad

Transformaciones del espacio: arquitectura

TZONIS, A; LEFAIVRE, L.; BILODEAU, D. El

Decadencia de las ciudades y ruralidad de la

PIRENNE, Henri. Las ciudades de la Edad

Recuperacin de la vida urbana. La ciudad

PIRENNE, Henri. Las ciudades de la Edad

Universidad Nacional del Litoral

El gtico. Las catedrales. Concepcin espacial y

JANTZEN, Hans. La arquitectura gtica. Buenos