Projektbeskrivni

ng:
Halva Himlen

Kurser: Mnniskors miljer, Sociologi, Barns lrande och vxande och

kommunikation
Lrare: Victoria Naverfeldt, Sara Dahl, Maria Koskinen och Emelie Skld
Lromedel:
Halva himlen
Lrobok Mnniskors miljer (kap 5 & 6)
Lrobok i Sociologi
Lrobok i Kommunikation
UR tv Dokumentrer Halva himlen
Bio: Suffraggette
Tidsperiod: vecka 2 - 12
Examination och inlmning:
Loggar
Sociologi uppgift
Temadag:
Ml: sprida kunskap om mnet, skapa engagemang och frndring p
skolan. Skapa jmlika och respektfulla relationer p skolan och ka
tryggheten fr alla.
bjuda in frelsare
hlla en debatt mellan eleverna
visa film
skapa gemensamma trivselregler p skolan
forumspel
vlgrenhetsgala
fler frslag:
Kort beskrivning av uppgiften och arbetets metoder
Sociologiska om klass och genus, mnskliga verkligheter, lagar och regler
Innehll:
Upplggning av arbete/ typ av arbete:

Veck
a

Lektion
Tisdag 9.00-9.50
vi lser tv artiklar

Uppfljning p
kapitel 1

Uppfljning av
lslxa kap 2 & 3
Presentation av
Projektet Halva
himlen.

Uppfljning av
lslxa kap 4 & 5

8
9
10
11
12

Kvinnorrelsens
historia, sid 117-121 i
Mnniskors miljer
(Frken Frimans krigSVT arkiv
Orgasmens historia P3
dokumentr)
Uppfljning av
Suffragette och kap 14
i Halva himlen
Italien
Sportlov
Infr Temadag
Infr Temadag
Temadag Halva himlen

13

psklov

Tidsberkning

Lektion
Onsdag 12.30 14.30
diskussion kring
artiklarna
Lstid
Se frsta delen
av
dokumentren
Halva himlen
kap 5 (Mnniskors
miljer)
FN-spelet
mnskliga
rttigheter
Forts: kap 5
(Mnniskors miljer)
Barnkonvention
en
Bio - Suffragette

Planering infr
Temadag/arbetspass
Italien
Sportlov
Infr Temadag
Infr Temadag
Sammanfattning och
utvrdering av
temadagen
psklov

Lxa/
studiebesk
/vrigt

Boken Halva
himlen:
Inledning + kap
1
Boken Halva
himlen: kap 2 &
3

Instuderingsfrg
or
Boken Halva
himlen:
kap 4 & 5
Boken Halva
himlen:
kap 6 & 7

Boken Halva
himlen:
kap 14
Italien
Sportlov
Infr Temadag
Infr Temadag

psklov

Centralt innehll samt kunskapskrav:

Mnniskors miljer:

Mnniskors olika levnadsmiljer och levnadsvillkor.

Hur mnniskor pverkas av, samt sjlva medverkar till, skapandet av
de kulturer och samhllen de lever i.
Hur till exempel genus, klass, etnicitet, familj, generation,
funktionsnedsttningar, arbete och fritid pverkar mnniskors
levnadsvillkor.
Demokratisk vrdegrund och internationella verenskommelser om
mnskliga rttigheter.
Innebrden av integration, segregation, likabehandling och
diskriminering.
Kritisk bearbetning av information frn olika kllor.

Betyget E
Eleven beskriver versiktligt mnniskors olika levnadsmiljer och
levnadsvillkor. Eleven ger ocks exempel p vad som pverkar
levnadsmiljer och levnadsvillkor. I beskrivningarna anvnder eleven med
viss skerhet centrala begrepp och teorier samt frklarar enkla
samband och drar enkla slutsatser.
Eleven sker och bearbetar med viss skerhet information frn olika
kllor samt vrderar den med enkla omdmen.
Eleven diskuterar versiktligt egna och andras attityder, vrderingar och
handlingar. I diskussioner framfr eleven enkla argument fr sina sikter
samt visar respekt fr andras sikter.
Betyget C
Eleven beskriver utfrligt mnniskors olika levnadsmiljer och
levnadsvillkor. Eleven ger ocks exempel p vad som pverkar
levnadsmiljer och levnadsvillkor. I beskrivningarna anvnder eleven med
viss skerhet centrala begrepp och teorier samt frklarar samband och
drar vlgrundade slutsatser.
Eleven sker och bearbetar med viss skerhet information frn olika
kllor samt vrderar den med nyanserade omdmen.
Eleven diskuterar utfrligt egna och andras attityder, vrderingar och
handlingar. I diskussioner framfr eleven vlgrundade argument fr sina
sikter samt visar respekt fr andras sikter.
Betyget A
Eleven beskriver utfrligt och nyanserat mnniskor olika levnadsmiljer
och levnadsvillkor. Eleven ger ocks exempel p vad som pverkar
levnadsmiljer och levnadsvillkor. I beskrivningarna anvnder eleven med
skerhet centrala begrepp och teorier samt frklarar komplexa samband
och drar vlgrundade och nyanserade slutsatser. Dessutom vrderar

eleven teorierna med nyanserade omdmen och argumenterar fr

deras styrkor och svagheter.
Eleven sker och bearbetar med skerhet information frn olika kllor
samt vrderar den med nyanserade omdmen.
Eleven diskuterar utfrligt och nyanserat egna och andras attityder,
vrderingar och handlingar. I diskussioner framfr eleven vlgrundade
och nyanserade argument fr sina sikter samt visar respekt fr andras
sikter.
Organisation och Ledarskap
Begrepp, teorier och modeller som frklarar hur individer och grupper
fungerar i organisatoriska sammanhang samt hur ledarskap fungerar.
Grupprocesser, grupputveckling och konflikthantering.
Kommunikation, samverkan och motivationsskapande faktorer inom en
organiserad verksamhet.
Betyget E
Eleven redogr versiktligt fr hur individer och grupper fungerar inom
en organiserad verksamhet. Eleven redogr ocks versiktligt fr former
fr kommunikation och samverkan samt metoder som kan anvndas vid
konflikthantering och fr att skapa motivation. Dessutom vrderar eleven
med enkla omdmen de olika formerna och metoderna.
Eleven beskriver versiktligt olika ledarskapsformer och fr enkla
resonemang om vilken betydelse ledarskapsformen har fr en verksamhet.
Eleven beskriver ocks versiktligt olika organisationsformer och fr
enkla resonemang om deras anvndbarhet. Dessutom redogr eleven
versiktligt fr hur organisationskulturer uppstr och fr enkla
resonemang om organisationskulturens pverkan p ledarskap,
medarbetare och resultat inom en verksamhet.
Eleven identifierar och formulerar enkla frgestllningar inom ledarskap
och organisation samt fr enkla resonemang om dem. Eleven anvnder i
samrd med handledare relevanta metoder fr att leda och organisera en
verksamhet i bekanta situationer.
Nr eleven samrder med handledare bedmer hon eller han med viss
skerhet den egna frmgan och situationens krav.
Betyget A
Eleven redogr utfrligt och nyanserat fr hur individer och grupper
fungerar inom en organiserad verksamhet. Eleven redogr ocks utfrligt
och nyanserat fr former fr kommunikation och samverkan samt
metoder som kan anvndas vid konflikthantering och fr att skapa
motivation. Dessutom vrderar eleven med nyanserade omdmen de
olika formerna och metoderna.
Eleven beskriver utfrligt och nyanserat olika ledarskapsformer och fr
vlgrundade och nyanserade resonemang om vilken betydelse
ledarskapsformen har fr en verksamhet. Eleven beskriver ocks utfrligt
och nyanserat olika organisationsformer och fr vlgrundade och

nyanserade resonemang om deras anvndbarhet. Dessutom redogr

eleven utfrligt och nyanserat fr hur organisationskulturer uppstr och
fr vlgrundade och nyanserade resonemang om
organisationskulturens pverkan p ledarskap, medarbetare och resultat
inom en verksamhet.
Eleven identifierar och formulerar komplexa frgestllningar inom
ledarskap och organisation samt fr vlgrundade och nyanserade
resonemang om dem. Eleven anvnder efter samrd med handledare
relevanta metoder fr att leda och organisera en verksamhet i bekanta
men ven i nya situationer.
Nr eleven samrder med handledare bedmer hon eller han med
skerhet den egna frmgan och situationens krav.

Kommunikation:

Framvxten av mediekulturer och anvndandet av digitala medier

samt deras betydelse fr mnniskors liv och lrande.
Betyget E
Eleven ger ocks exempel p hur interaktion och kommunikation pverkar
mnniskors lrande och deltagande i sociala och pedagogiska situationer. I
beskrivningarna anvnder eleven med viss skerhet centrala begrepp
och teorier samt frklarar enkla samband och drar enkla slutsatser.
Eleven sker och bearbetar med viss skerhet information frn olika
kllor samt vrderar den med enkla omdmen.
Betyget C
Eleven ger ocks exempel p hur interaktion och kommunikation pverkar
mnniskors lrande och deltagande i sociala och pedagogiska situationer. I
beskrivningarna anvnder eleven med viss skerhet centrala begrepp
och teorier samt frklarar samband och drar vlgrundade slutsatser.
Eleven sker och bearbetar med viss skerhet information frn olika
kllor samt vrderar den med nyanserade omdmen.
Betyget A
Eleven ger ocks exempel p hur interaktion och kommunikation pverkar
mnniskors lrande och deltagande i sociala och pedagogiska situationer. I
beskrivningarna anvnder eleven med skerhet centrala begrepp och
teorier samt frklarar komplexa samband och drar vlgrundade och
nyanserade slutsatser.
Eleven sker och bearbetar med skerhet information frn olika kllor
samt vrderar den med nyanserade omdmen.

Kurs: Barns lrande och vxande

Undervisningen i kursen ska behandla fljande centrala innehll:

Barns olika uppvxtmiljer och levnadsvillkor och hur samhllsfrndringar har pverkat
detta.
Vuxnas betydelse fr barns lrande och vxande.
Hur till exempel genus, klass, etnicitet, funktionsnedsttningar och fritid pverkar barns
levnadsvillkor.
Kunskapskrav
Betyget E
Eleven diskuterar versiktligt egna och andras attityder, vrderingar och handlingar.
I diskussioner framfr eleven enkla argument fr sina sikter samt visar respekt fr
andras sikter.
Betyget C
Eleven diskuterar utfrligt egna och andras attityder, vrderingar och handlingar. I
diskussioner framfr eleven vlgrundade argument fr sina sikter samt visar
respekt fr andras sikter.
Betyget A
Eleven diskuterar utfrligt och nyanserat egna och andras attityder, vrderingar
och handlingar. I diskussioner framfr eleven vlgrundade och nyanserade
argument fr sina sikter samt visar respekt fr andras sikter.