COLEGIO PROVIDENCIA

UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA

PLANIFICACION ANUAL 2016

NOMBRE: M. Susana Faras - Gloria Collo Patricia Villagra

CURSO: PRIMER AO
ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIN
OBJETIVOS PARA ABORDAR DURANTE TODO EL AO
Comprender y disfrutar versiones completas de

- Solicitan que les lean o relean un cuento.

obras de la literatura, narradas o ledas por un

adulto, como:

- Mencionan personajes que les gustan de los textos escuchados.

cuentos folclricos y de autor

poemas

fbulas

expresiones artsticas.

Mencionan textos que les hayan gustado.

Mencionan emociones experimentadas a partir de un texto escuchado.
Recrean episodios de un cuento escuchado mediante distintas

leyendas OA.17.CO
Desarrollar la curiosidad por las palabras o

-Identifican las palabras desconocidas al orlas o leerlas.

expresiones que desconocen y adquirir el hbito de

averiguar su significado OA19.CO

desconocidos que escuchan o leen.

Preguntan a sus pares o profesores el significado de los trminos

Explican con sus propias palabras el significado de los trminos

desconocidas.
Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros

- Sacan libros de la biblioteca de aula cuando han terminado una actividad.

y sus ilustraciones. OA.11.L

Solicitan libros para leer en la sala de clases o llevar a sus casas.

Expresan su opinin frente a las ilustraciones de un texto.
Recomiendan libros a pares.
Comentan qu les gust de un texto.
Mencionan un libro o un ilustrador favorito.
Hacen dibujos que aluden a los textos que han ledo.

Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir,

escuchar, leer y explorar textos de su inters.

OA.12.L

Visitan la biblioteca y seleccionan libros de su inters.

Escribir con letra clara, separando las palabras con

Escriben palabras, usando correctamente las letras aprendidas.

un espacio, para que pueda ser leda por otros con

facilidad. OA.15.E

Incorporar de manera pertinente en la escritura el

Realizan dibujos que expresan el significado de palabras extradas de un

vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o

texto escuchado o ledo.

ledos. OA.16.E

Exploran libros de la biblioteca y los comparten con pares y adultos.

Piden ayuda a la hora de elegir un libro.
Escriben con letra legible.
Separan cada palabra con un espacio.

Usan adecuadamente las palabras aprendidas en sus textos escritos.

Hacen un recuento de una lectura utilizando algunas

palabras del texto original.

Utilizan un vocabulario variado y preciso para transmitir mensajes.

Incorporar de manera pertinente en sus

Usan adecuadamente en sus intervenciones orales, las palabras

intervenciones orales el vocabulario nuevo extrado

aprendidas.

de textos escuchados o ledos.OA.24.CO

Conversan con otras personas acerca de las palabras aprendidas.

Hacen un recuento de una lectura, utilizando algunas palabras del texto

original.

Utilizan un vocabulario variado y preciso para transmitir mensajes.

Participar activamente en conversaciones grupales

Relatan experiencias personales o expresan sentimientos, ideas y opiniones

sobre textos ledos o escuchados en clases o temas

en la discusin de un tema.

de su inters:
expresando sus ideas u opiniones

demostrando inters ante lo escuchado

descalificar las ideas o al emisor.

respetando turnos OA.21.CO

Aportan informacin y opiniones al conversar en grupo.

Expresan desacuerdo frente a opiniones expresadas por otros, sin
Usan expresiones faciales y adoptan posturas que demuestran inters

por lo que se dice.

Hacen contacto visual con el interlocutor.

Esperan que el interlocutor termine una idea para complementar lo

dicho.
Interactuar de acuerdo con las convenciones

Se presentan, usando su nombre completo y entregando informacin

sociales en diferentes situaciones:

bsica sobre ellos mismos.

presentarse a s mismo y a otros

saludar
preguntar

Piden la palabra antes de hablar en clases.

Esperan el momento adecuado en la conversacin para hablar.
Agradecen a pares y adultos cada vez que reciben ayuda.

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1

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UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA

situaciones que requieren el uso de frmulas de

cortesa como por favor, gracias, perdn,

puestos, para ir al bao, para buscar algn material, etc.).

expresar opiniones, sentimientos e ideas

Piden disculpas cuando la situacin lo amerita.

Piden permiso cuando la situacin lo amerita (para levantarse de sus

permisoOA.22.CO

ACTITUDES:

UNIDAD 1 (76 hrs pedaggicas)

Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y por la valoracin del
conocimiento que se puede obtener a partir de ella.

Demostrar disposicin e inters por compartir con otros, ideas, experiencias y opiniones.
Reflexionar sobre s mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse.

FECHA

Del 14/03 al
31/05

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

INDICADORES EVALUACIN

UNIDAD 1

. Distinguen entre imagen y texto escrito.

Reconocer que los textos escritos

transmiten mensajes y que son

de emergencia, no fumar, etc.

escritos por alguien para cumplir

con un propsito.OA1.L

Indican qu mensaje transmite un texto familiar; por ejemplo, salida

Identifican palabras familiares; por ejemplo, su nombre o apellido.
Juegan a leer.
Siguen con el dedo las lneas de un prrafo mientras escuchan la lectura

de ese texto.

Del 02/05 al
31/05

Identifican al autor y ttulo de un libro.

Reconocer que las palabras son

. Diferencian una palabra de una frase u oracin.

unidades de significado separadas

por espacios en el texto escrito.

Identifican la cantidad de palabras que hay en una oracin.

Identifican la primera y la ltima letra de una palabra.

OA2.L

Del 14/03 al
30/06

Identificar los sonidos que

. Identifican un sonido o patrones de sonido en oraciones escuchadas.

componen las palabras (conciencia

fonolgica), reconociendo,
separando y combinando sus
fonemas y slabas. OA3.L

Identifican qu palabras riman entre s luego de escuchar una estrofa.

Identifican el sonido inicial y final de las palabras.
Descomponen palabras en los fonemas que las forman.
Identifican una palabra luego de escuchar sus fonemas (por ejemplo, la

profesora dicta p-a-s-o y los alumnos reconocen la palabra paso).

Del 14/03 al
30/05

Descomponen palabras en slabas.

Forman palabras a partir de slabas dadas.

Leer palabras aisladas y en

Nombran las letras estudiadas y reproducen su sonido.

contexto, aplicando su conocimiento

en diferentes

combinaciones: slaba directa,

estudio.

indirecta o compleja. OA4.L

de la correspondencia letras sonido

Nombran palabras que comienzan con una letra determinada.

Reconocen una letra determinada en textos escritos.
Leen palabras que contienen una o ms vocales y las consonantes en
Leen algunas palabras en textos apropiados a su edad.
Leen algunos nombres familiares y palabras de uso frecuente necesarias

para la comprensin de textos, pero cuyas letras se aprendern

posteriormente (por ejemplo,
yo, ella, y, que, fue).

Leen frases cortas.

Leen textos significativos, aplicando su conocimiento de las cinco

vocales y al menos 6 consonantes.

Del 14/03 al
30/05

Leer textos breves en voz alta para

Leen con precisin palabras que incluyen las letras aprendidas en esta

adquirir fluidez:

unidad.

pronunciando cada palabra con

precisin, aunque se autocorrijan en

contadas ocasiones

Leen un listado de palabras o frases cortas haciendo lectura silbica en

algunas ocasiones
leyendo palabra a palabra. OA5.L

Del 14/03 al
30/06

Experimentar con la escritura para

. Juegan a escribir.

comunicar hechos, ideas y

sentimientos, entre otros. OA13.E

Escriben la palabra que corresponde a una imagen.

Escriben listas de palabras.
Crean mensajes que contienen palabras familiares, partes de palabras

y/o palabras con ortografa inventada.

Del 14/03 al

Comprender textos orales

Relacionan lo que han aprendido en otras asignaturas con un texto

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2

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UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA

30/06

(explicaciones, instrucciones,

escuchado en clases.

relatos,

ancdotas, etc.) para obtener

escuchado.

informacin y desarrollar su

curiosidad por el mundo:

con el texto escuchado.

estableciendo conexiones con sus

propias experiencias

Dibujan elementos descritos en el texto escuchado.

visualizando lo que se describe en

el texto

escuchar un texto.

formulando preguntas para

obtener informacin adicional y

escuchado.

aclarar dudas

respondiendo preguntas abiertas

Mencionan experiencias de sus vidas que se relacionan con lo que han

Dibujan objetos, eventos y experiencias personales que se relacionan
Hacen un recuento de partes de un texto escuchado en clases.
Formulan preguntas para ampliar la informacin que aprendieron al
Responden preguntas que hacen referencia a la informacin de un texto
Siguen instrucciones orales para realizar una tarea.
Expresan una opinin sobre algn aspecto de un texto escuchado.

formulando una opinin sobre lo

escuchado. OA18.CO

Del 14/03 al
30/06

Recitar con entonacin y expresin

Recitan poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas con

poemas, rimas, canciones,

entonacin adecuada.

trabalenguas y adivinanzas para

fortalecer la confianza en

adivinanzas.

Recitan de memoria poemas, versos, rimas, canciones, trabalenguas y

s mismos, aumentar el vocabulario

y desarrollar su capacidad
expresiva. OA26 .CO

UNIDAD 2 (76 hrs pedaggicas)

ACTITUDES

Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y por la valoracin del
conocimiento que se puede obtener a partir de ella.

Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el dilogo como una herramienta de
enriquecimiento personal y social.

Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los
propsitos de la asignatura.

FECHA
Del 30/05 al
31/07

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

INDICADORES
EVALUACIN

UNIDAD 2

Recitan poemas, rimas, canciones,

Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento

trabalenguas y adivinanzas con entonacin

de la correspondencia letra sonido en diferentes combinaciones:

adecuada.

slaba directa, indirecta o compleja. OA4.L

Recitan de memoria poemas, versos, rimas,

canciones, trabalenguas y adivinanzas

Del 30/05 al
31/07

Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez:

Nombran las letras estudiadas y reproducen su

pronunciando cada palabra con precisin, aunque se

sonido.

autocorrijan en algunas ocasiones

leyendo palabra a palabra. OA5.L

letra determinada.

Nombran palabras que comienzan con una

Reconocen una letra determinada en textos

escritos.

Leen palabras que contienen una o ms

vocales y las consonantes en estudio.

Leen algunas palabras en textos apropiados

a su edad.

Leen algunos nombres familiares y palabras

de uso frecuente necesarias para la

comprensin de textos, pero
cuyas letras se aprendern posteriormente (por
ejemplo, yo, ella, y, que, fue).

Leen frases cortas.

Leen textos significativos, aplicando su

conocimiento de las cinco vocales y al menos 6

consonantes.

Del 16/03 al
30/06

Demostrar comprensin de narraciones que aborden temas que

Leen con precisin palabras que incluyen las

les sean familiares:

letras aprendidas en esta unidad.

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3

COLEGIO PROVIDENCIA
UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA

extrayendo informacin explcita e implcita

respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito,

haciendo lectura silbica en contadas

sobre los textos (qu, quin, dnde, cundo, por qu)

ocasiones.

Leen un listado de palabras o frases cortas

recreando personajes a travs de distintas expresiones

artsticas, como tteres, dramatizaciones, dibujos o esculturas
describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto
y relacionndolas con la historia estableciendo relaciones entre
el texto y sus propias experiencias emitiendo una opinin sobre
un aspecto de la lectura. OA8.L

Del 30/05 al
31/07

Leer independientemente y comprender textos no literarios

Contestan preguntas que aluden a informacin

escritos con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones y

explcita del texto o a informacin implcita

artculos informativos) para entretenerse y ampliar su

evidente.

conocimiento del mundo:

extrayendo informacin explcita e implcita

preguntas sobre la historia, como qu sucede,

formulando una opinin sobre algn aspecto de la

quin realiza cierta accin, dnde ocurre cierta

lectura.OA10.L

accin, cundo sucede, y por qu sucede.

Responden, oralmente o por escrito,

Caracterizan a los personajes por medio de

dibujos, tteres, esculturas o dramatizaciones,

entre otras expresiones artsticas.

Describen oralmente las ilustraciones

presentes en los textos narrativos ledos.

Relacionan las ilustraciones de los textos

ledos con los personajes, los acontecimientos y

los lugares presentes en ellos.

Mencionan experiencias de sus vidas que se

relacionan con lo que leyeron.

Formulan una opinin sobre un cuento o

sobre una accin o un personaje de una

historia leda.

Del 01/04 al
30/06

Escribir oraciones completas para transmitir mensajes. OA14.E

Hacen un recuento de la informacin obtenida

de textos breves.

Localizan informacin en un texto.

Contestan, oralmente o por escrito,

preguntas que aluden a informacin explcita o

implcita de un texto ledo.

Del 16/03 al
30/06

Describen las imgenes del texto.

Indican qu les gust de un texto ledo.

Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos,

Escriben mensajes a otros.

ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su

curiosidad por el mundo:

estableciendo conexiones con sus propias experiencias

Escriben oraciones sobre sus lecturas.

Describen por escrito objetos o personas.
Escriben oraciones comprensibles.

visualizando lo que se describe en el texto

formulando preguntas para obtener informacin adicional y
aclarar dudas
respondiendo preguntas abiertas
formulando una opinin sobre lo escuchado.OA18.CO

Del 16/03 al
30/06

Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su

Relacionan lo que han aprendido en otras

inters:

asignaturas con un texto escuchado en clases.

presentando informacin o narrando un evento relacionado con

el tema

relacionan con lo que han escuchado.

incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho

utilizando un vocabulario variado

personales que se relacionan con el texto

pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible

escuchado.

manteniendo una postura adecuada. OA23.CO

Mencionan experiencias de sus vidas que se

Dibujan objetos, eventos y experiencias

Hacen un recuento de partes de un texto

escuchado en clases.

Dibujan elementos descritos en el texto

escuchado.

Formulan preguntas para ampliar la

informacin que aprendieron al escuchar un

texto.

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COLEGIO PROVIDENCIA
UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA

Responden preguntas que hacen referencia

a la informacin de un texto escuchado.

Siguen instrucciones orales para realizar

una tarea.

Expresan una opinin sobre algn aspecto

de un texto escuchado.

Del 16/03 al
30/06

Recitar con entonacin y expresin poemas, rimas, canciones,

Presentan informacin sobre un objeto o un

trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en

tema.

s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad

expresiva. OA26.CO

secuencia.

Relatan experiencias siguiendo una

Describen el objeto o el evento que

presentan.
Comunican sus ideas verbalmente, sin
reemplazar palabras por gestos ni elementos
del contexto.

Incorporan un vocabulario variado en sus

intervenciones.

Incorporan, si es pertinente, palabras

aprendidas recientemente.

Hacen contacto visual con la audiencia.

Evitan movimientos bruscos o constantes al

hablar.

ACTITUDES

UNIDAD 3 (78 hrs pedaggicas)

Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y por la valoracin del
conocimiento que se puede obtener a partir de ella.

Demostrar empata hacia los dems, considerando sus situaciones y realidades, comprendiendo el contexto en el que se
sitan.

Reflexionar sobre s mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse.

FECHA
Del 01/08 al
30/09

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
UNIDAD 3

INDICADORES EVALUACIN
Recitan poemas, rimas, canciones, trabalenguas y

Leer palabras aisladas y en contexto,

adivinanzas con entonacin adecuada.

aplicando su conocimiento de la

correspondencia letra sonido en diferentes

trabalenguas y adivinanzas.

Recitan de memoria poemas, versos, rimas, canciones,

combinaciones: slaba directa, indirecta o

compleja, y dgrafos rrll-ch-qu.OA4.L

Del 01/08 al
30/11

Leer textos breves en voz alta para adquirir

Reconocen y reproducen el sonido de todas las letras.

fluidez:

pronunciando cada palabra con precisin,

esta unidad.

aunque se autocorrijan en algunas ocasiones

respetando el punto seguido y el punto

su conocimiento de las cinco vocales y todas las consonantes.

Reconocen palabras que contienen las letras aprendidas en

Leen textos significativos apropiados a su edad, aplicando

aparte
leyendo palabra a palabra.OA5.L

Del 01/08 al
30/11

Del 01/08 al
30/11

Comprender textos aplicando estrategias de

Leen con precisin palabras que incluyen las letras

comprensin lectora; por ejemplo:

aprendidas.

relacionar la informacin del texto con sus

experiencias y

mayora de los puntos seguidos.

conocimientos

visualizar lo que describe el texto OA6.L

sin detenerse a hacer lectura silbica.

Leer independientemente y familiarizarse con

Mencionan un aspecto de sus vidas que se relaciona con el

un amplio repertorio de literatura para

texto ledo o escuchado.

aumentar su conocimiento del

mundo y desarrollar su imaginacin; por

el texto ledo o escuchado.

ejemplo:

Describen o dibujan lo que visualizan a partir de un texto

poemas

ledo o escuchado.

Leen en voz alta respetando todos los puntos aparte y la

Leen oraciones diciendo al menos dos palabras de corrido

Mencionan informacin que conocen y que se relaciona con

historias breves
textos con una estructura predecible.OA7.L

Del 01/09 al

Demostrar comprensin aborden temas que

Mencionan a personajes de las obras ledas.

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5

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UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA

30/11

extrayendo informacin explcita e implcita

respondiendo preguntas simples, oralmente

clases con otros textos.

o por escrito, sobre los textos (qu, quin,

les sean familiares:

dnde, cundo, por qu)

recreando personajes a travs de distintas
expresiones artsticas, como tteres,

Mencionan textos que han ledo.

Relacionan aspectos de un texto ledo y comentado en
Releen los textos que conocen.
Seleccionan textos para leer por su cuenta.
Recomiendan textos a otros.
Manifiestan su preferencia por algn texto.

dramatizaciones, dibujos o esculturas

describiendo con sus palabras las
ilustraciones del texto
y relacionndolas con la historia
estableciendo relaciones entre el texto y sus
propias
experiencias
emitiendo una opinin sobre un aspecto de
la lectura OA8.L

Del 01/08 al
30/11

Leer habitualmente y disfrutar los mejores

Contestan preguntas que aluden a informacin explcita del

poemas de autor y de la tradicin oral

texto o a informacin implcita evidente.

adecuados a su edad. OA9.L

Responden, oralmente o por escrito, preguntas sobre la

historia, como qu sucede, quin realiza cierta accin, dnde

ocurre cierta accin, cundo sucede, y por qu sucede.

Caracterizan a los personajes mediante dibujos, tteres,

esculturas o dramatizaciones, entre otras expresiones artsticas.

Describen oralmente las ilustraciones presentes en los

textos narrativos ledos.

Relacionan las ilustraciones de los textos ledos con los

personajes, los acontecimientos y los lugares presentes en ellos.

Mencionan experiencias de sus vidas que se relacionan con

lo que leyeron.

Formulan una opinin sobre un cuento o sobre una accin

o un personaje de una historia leda.

Del 01/08 al
30/11

Leer independientemente y comprender

Recrean versos de poemas a travs de diferentes

textos no literarios escritos con oraciones

expresiones artsticas.

simples (cartas, notas, instrucciones y

artculos informativos) para entretenerse y

ampliar su conocimiento del mundo:

trabalenguas, etc.

extrayendo informacin explcita e implcita

formulando una opinin sobre algn aspecto

clases.

de la lectura OA10.L

Hacen un recuento de un poema ledo.

Recitan poemas, rimas, canciones, adivinanzas,
Proponen nuevos versos para poemas que han ledo en
Reconocen palabras que riman y sonidos caractersticos de

un poema ledo.

Del 01/08 al
30/11

Escribir oraciones completas para transmitir

Hacen un recuento de la informacin obtenida de textos

mensajes OA14.E

breves.

Localizan informacin en un texto.

Subrayan en el texto informacin solicitada por el docente.
Contestan, oralmente o por escrito, preguntas que aluden

a informacin explcita o implcita de un texto ledo.

Del 01/09 al
30/11

Describen las imgenes del texto.

Indican qu les gust o no de un texto ledo.

Expresarse de manera coherente y articulada

Escriben mensajes a otros.

sobre temas de su

inters:
presentando informacin o narrando un

Escriben oraciones sobre sus lecturas.

Describen por escrito objetos o personas.
Escriben oraciones comprensibles.

evento relacionado con el tema

incorporando frases descriptivas que ilustren
lo dicho
utilizando un vocabulario variado
pronunciando adecuadamente y usando un
volumen audible
manteniendo una postura
adecuada.OA23.CO

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COLEGIO PROVIDENCIA
UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA

ACTITUDES

UNIDAD 4 (75 hrs pedaggicas)

Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y por la valoracin del
conocimiento que se puede obtener a partir de ella.

Demostrar disposicin e inters por expresarse de manera creativa mediante las diversas formas de expresin oral y
escrita.

Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los
propsitos de la asignatura.

FECHA
Del 01/08 al
30/11

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
UNIDAD 4

INDICADORES EVALUACIN
Leen en voz alta pronunciando cada palabra con precisin.

fluidez:

pronunciando cada palabra con precisin,

hacer lectura silbica en voz alta.

Leer textos breves en voz alta para adquirir

Leen en voz alta respetando los puntos seguidos y aparte.

Leen oraciones, detenindose en algunas palabras, pero sin

aunque se autocorrijan en algunas ocasiones

respetando el punto seguido y el punto aparte
leyendo palabra a palabra.OA5.L

Del 01/08 al
30/11

Del 01/08 al
30/11

Comprender textos aplicando estrategias de

Mencionan un aspecto de sus vidas que se relaciona con el

comprensin lectora; por ejemplo:

texto ledo o escuchado.

relacionar la informacin del texto con sus

experiencias y

el texto ledo o escuchado.

conocimientos

visualizar lo que describe el texto.OA6.L

ledo o escuchado.

Leer independientemente y familiarizarse con

Mencionan personajes de las obras ledas.

un amplio repertorio de literatura para

aumentar su conocimiento del

mundo y desarrollar su imaginacin; por

clases con otros textos.

ejemplo:

textos con una estructura predecible. OA7.L

Demostrar comprensin de narraciones que

Contestan preguntas que aluden a informacin explcita del

aborden temas que les sean familiares:

texto o a informacin implcita evidente.

extrayendo informacin explcita e implcita

respondiendo preguntas simples, oralmente o

historia, como qu sucede, quin realiza cierta accin,

por

dnde ocurre cierta accin, cundo sucede y por qu

escrito, sobre los textos (qu, quin, dnde,

sucede.

cundo, por qu)

recreando personajes a travs de distintas

esculturas o dramatizaciones, entre otras expresiones

expresiones artsticas, como tteres,

artsticas.

dramatizaciones, dibujos o esculturas

describiendo con sus palabras las ilustraciones

textos narrativos ledos.

del texto

y relacionndolas con la historia estableciendo

personajes, los acontecimientos y los lugares presentes en

relaciones entre el texto y sus propias

ellos.

experiencias emitiendo una opinin

sobre un aspecto de la lectura.OA8.L

lo que leyeron.

poemas
historias breves

Del 01/09 al
30/11

Mencionan informacin que conocen y que se relaciona con

Describen o dibujan lo que visualizan a partir de un texto

Mencionan textos que han ledo.

Relacionan aspectos de un texto ledo y comentado en
Releen los textos que conocen.
Seleccionan textos para leer por su cuenta.
Recomiendan textos a otros.
Manifiestan su preferencia por algn texto.

Responden, oralmente o por escrito, preguntas sobre la

Caracterizan a los personajes a travs de dibujos, tteres,

Describen oralmente las ilustraciones presentes en los

Relacionan las ilustraciones de los textos ledos con los

Mencionan experiencias de sus vidas que se relacionan con

Formulan una opinin sobre un cuento o sobre una accin

o un personaje de una historia leda.

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COLEGIO PROVIDENCIA
UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA

Del 01/08 al
30/11

Leer habitualmente y disfrutar los mejores

Recrean versos de poemas mediante de diferentes

poemas de autor y de la tradicin oral

expresiones artsticas.

adecuados a su edad. OA9.L

Hacen un recuento de un poema ledo.

Recitan poemas, rimas, canciones, adivinanzas,

trabalenguas, etc.

Proponen nuevos versos para poemas que han ledo en

clases.

Reconocen palabras que riman y sonidos caractersticos de

un poema ledo.

Del 01/08 al
30/11

Leer independientemente y comprender textos

Hacen un recuento de la informacin obtenida de textos

no literarios escritos con oraciones simples

breves.

(cartas, notas, instrucciones y artculos

su conocimiento del mundo:

extrayendo informacin explcita e implcita

a informacin explcita o implcita de un texto ledo.

formulando una opinin sobre algn aspecto

de la lectura. OA10.L

Escribir oraciones completas para transmitir

Escriben mensajes a otros.

mensajes OA14.E

informativos) para entretenerse y ampliar

Del 01/08 al
30/11

Del 01/10 al
30/11

Localizan informacin en un texto.

Subrayan en el texto informacin solicitada por el docente.
Contestan, oralmente o por escrito, preguntas que aluden
Describen las imgenes del texto.
Indican qu les gust de un texto ledo.

Escriben oraciones sobre sus lecturas.

Describen por escrito objetos o personas.
Escriben oraciones comprensibles.

Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de

Describen una parte de una obra de teatro o

teatro infantiles

representacin.

o representaciones para ampliar sus

posibilidades de expresin, desarrollar su

representacin vista.

creatividad y familiarizarse con el gnero.

OA20.CO

experimentaron durante una obra de teatro infantil o

Nombran a los personajes de una obra de teatro o

Expresan oralmente los sentimientos y emociones que

representacin vista.

Expresan qu sentimientos manifest un personaje en una

obra vista.

Del 01/08 al
30/11

Desempear diferentes roles para desarrollar

Representan partes de textos escuchados o ledos.

su lenguaje y autoestima, y aprender a

trabajar en equipo. OA25.CO

representacin

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8

Cumplen sus responsabilidades para realizar una