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FLORIANO-PI
2015
RESUMO: A formao do individuo para a convivncia em sociedade baseiase na construo da sua personalidade ao longo da sua vivncia familiar e
escolar. O presente artigo tem como objetivo mostrar os aspectos ticos e
morais que so impostos e desenvolvidos pelos professores em sala de aula
no processo de ensino e aprendizagem dos alunos com o intuito de promover a
cidadania. Este trabalho teve como base, dados obtidos atravs dos direitos
humanos, o estatuto do aluno e tica escolar, textos extrados dos parmetros
curriculares nacionais, alm de livros e pesquisas relacionadas formao e a
prtica do professor e o seu ambiente escolar, onde foi feito uma reviso
bibliogrfica para a consolidao do mesmo. Por meio desse estudo foi
possvel observar que os valores transmitidos pelos docentes atravs do
material didtico ou at mesmo pela sua conduta favorecem na construo de
um cidado consciente de seus direitos e deveres na sociedade, sendo
possvel o mesmo adquirir com o professor atitudes decentes que o conduziro
a uma formao poltica mais critica, dinmica e autnoma.
Palavras-chave: Docncia. Discncia. Decncia. tica. Cidadania.
INTRODUO
A formao do discente para a sua vivncia em sociedade uma grande
preocupao no mbito escolar, pois, a sua conduta social discrimina que tipo
de ensino esta sendo ministrado pelos professores e como a escola esta
lidando com esse processo educacional com a participao da famlia.
A transmisso dos valores ticos e morais so adquiridas ao longo dos
anos atravs das aes humanas, costumes ou de um comportamento
decente. A tica tem em sua fundamentao a reflexo do sujeito por questes
valorativas, tudo aquilo que traz o questionamento terico sobre a tomada de
deciso a respeito de um acontecimento. A moral vem ser a prtica adotada
pelo o comportamento humano.
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Mestranda da Universidade Livre do Brasil ULB. Email:
girlane_santos2007@hotmail.com
de
modo
crtico,
construir
ideias,
elaborar
teorias,
mas,
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No desenvolvimento dos princpios do Estado de direito
democrtico, dos valores nacionais e de uma cultura de
cidadania capaz de fomentar os valores da dignidade da
pessoa humana, da democracia, do exerccio responsvel, da
liberdade individual e da identidade nacional, o aluno tem o
direito e o dever de conhecer e respeitar ativamente os valores
e os princpios fundamentais inscritos na Constituio da
Repblica Portuguesa, a Bandeira e o Hino, enquanto smbolos
nacionais, a Declarao Universal dos Direitos do Homem, a
Conveno Europeia dos Direitos do Homem, a Conveno
sobre os Direitos da Criana e a Carta dos Direitos
Fundamentais da Unio Europeia, enquanto matrizes de
valores e princpios de afirmao da humanidade. (ESTATUTO
DO ALUNO E TICA ESCOLAR, 2012, p. 5103).