Boletim da Biblioteca

A N O 1 - N Ú M E R O 2 M A R Ç O D E 2 0 1 0

FICHA
TÉCNICA
Coordenação:
Licínio Borges

Redacção:

Isaura Sousa

Clementina Gomes

Colaboradores:
José Antunes

Iolanda Machado

Produção Gráfica:

Francisco Veiga

Propriedade:

Biblioteca do
Agrupamento de Escolas
De Mondim de Basto

Sede:

Rua da Fontela

4880-100 Mondim de Basto

Pagina online:
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becremondimbas-
to.no.sapo.pt
Em@il:
boletim.bib.mondim
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BOLET IM DA BIBLIOT ECA

P ÁGINA 2
Editorial
Centenário da
República: por uma
democracia mais
participada e Comemorar a República
melhor.
“Comemorar a República é,
antes de mais, servi-la. E
serve-se a República cumprin-
do os seus valores e os seus
ideais. Serve-se a República
fazendo de Portugal uma
democracia aberta e contem-
porânea - País de cidadãos,
conscientes dos seus direitos e
dos seus deveres. Serve-se a
República com abertura à
mudança e espírito reformis-
ta, fazendo de Portugal um
País mais moderno e mais
próspero. “
José Sócrates
Comemorar a República
não é comemorar o 5 de
Outubro de 1910. Isso seria
reduzir as comemorações
ao “menos” importante.
Seria não termos memória
para compreender a “A Lei
de Separação do Estado e
das Igrejas, de 1911” e
tudo o que isso viria a
representar no futuro. Seria
não reconhecermos os 75%
de analfabetos e o enorme
Índice
PROJECTOS E INICIATIVAS DO PNL
A ESCOLA NO PARLAMENTO... DOS JOVENS!
FOI ASSIM… NA NOSSA ESCOLA!
NESTE PERIODO FIZEMOS...
NESTE PERIODO FIZEMOS...
NOTICIAS...
SUGESTÕES LÁ FORA...
FOI ASSIM… NA SEGUND GUERRA MUNDIAL!
“ERRAMOS … MAS NÃO SOMOS UM ERRO”
ÚLTIMAS
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esforço de alfabetização
então empreendido para
erradicação de réstias de
feudalismo, vassalagem,
servilismo, e dar lugar a
cidadãos livres e responsá-
veis.
significa honrar o trabalho
corajoso daqueles que,
sabendo que viviam num
Portugal rural e profundo,
beato, de títulos, tiveram
coragem para instituir o
divórcio, o Registo civil
obrigatório e o fim de títu-
los nobiliárquicos.
Comemorar a República
significa honrar os que
decretaram o direito à gre-
ve, estabeleceram um dia
de descanso semanal obri-
gatório, as 8 horas de tra-
balho e o seguro social
contra desastres no traba-
lho.
Comemorar a República
significa honrar os capitães
de Abril, que restituíram ao
povo a liberdade fechada a
sete chaves pela ditadura
fascista e a todos abriram
horizontes de esperança
num Portugal mais justo,
mais próspero e mais soli-
dário.
Comemorar a República é
comemorar uma perspecti-
va política de uma socieda-
de assente na valorização
do indivíduo, da justiça, na
igualdade dos homens e no
bem público.
Comemorar a República é,
numa perspectiva crítica e
plural, sabermos aprender
com o passado, sem saudo-
sismos, para prepararmos
um futuro melhor.
Comemorar a República é
tudo o que atrás fica dito.
Mas comemorar a repúbli-
ca não pode ser uma forma
de branqueamento de tudo
o que correu menos bem…
E por último mas não
menos importante há em
Portugal um grave proble-
ma de cidadania: os cida-
dãos sentem-se pouco
representados pelos políti-
cos e afastam-se da activi-
dade cívica e política. Seria
bom que nas comemora-
ções este tema, além de
não ser esquecido, fosse
discutido e aprofundado.
Seria um novo sinal de
esperança numa democra-
cia mais participada e
melhor.
Muito tem a escola que
fazer…
Antes que seja tarde
demais…
Licínio Borges
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Projectos e Iniciativas do PNL

“Fala, Escreve, Acerta e… Ganha”
Na sequência de um convite para participação
de alunos do 2ºciclo no programa, “Fala, Escreve,
Acerta e… Ganha”, dirigido à escola EB2,3/S de Mon-
dim de Basto, pela empresa de produção audiovisual
Coral Vision Europa, uma equipa de quatro alunos,
três efectivos e um suplente, (Mariana e Eduardo, da
turma A, Gonçalo, da turma B e ainda Pedro, da turma
E, todos do 6º ano), sob a responsabilidade da profes-
sora de Fernanda Queirós, participaram na gravação que ocorreu no
passado dia 27 de Novembro de 2009.
Este programa televisivo tem como objectivo promover o gosto
pela leitura, testando os conhecimentos de Língua Portuguesa dos
concorrentes, incidindo cada episódio sobre um livro em particular.
A equipa mondinense, auto-denominada “Fisgas de Ideias”, venceu o PLANO
conceituado CLIP (Colégio Luso-Inglês do Porto).
NACIONAL

DE
PROJECTO PARA AS FAMÍLIAS
Recebeu a nossa Biblioteca, pela mão da coordenadora Adelina Pinto, um LEITURA
Dvd do PNL, contendo o testemunho de gente importante do nosso meio
onde o grande enfoque é o apelo que todos fazem para a promoção da leitu-
ra. Dada a impossibilidade de transcrevermos aqui a opinião de todos, optá-
mos pela do professor Marcelo Rebelo de
Sousa, nome que não precisa de apresenta-
ções: “ A propósito de livros, o fundamental é
o seguinte: nós avós, nós pais, sou pai e
avô, temos uma grande responsabilidade.
Porque temos fugido a essa responsabilida-
de? Lê-se pouquíssimo em Portugal. É uma
vergonha. Contra mim falo. Contra a minha
família falo. Eu leio muito, mas leio pouco
para os meus netos. Leio mais para os meus
filhos. Os meus filhos… o meu filho já tem
quatro filhos, lê pouco aos filhos e até a
minha nora. E é uma responsabilidade nos-
sa. Porque temos de dar o exemplo. Se nós
não lemos para eles, se eles não lêem para
nós, quando é que mais tarde vão ler? Ficam
o quê? Agarrados ao computador, agarrados
à internet… mesmo que seja à televisão. E o que perdem… e o que poderiam imagi-
nar… os livros que poderiam ler!...

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P ÁGINA 4 A NO 1 - NÚMERO 2

A ESCOLA NO
PARLAMENTO...
...dos Jovens!
.

O primeiro centenário da
República portuguesa,
em 2010, merece ser
assinalado por transfor-
mações neste regime político que ainda não conseguiu a adesão massiva da população. Com efeito, este
regime dá sinais de uma certa imaturidade, marcada por um forte absentismo do eleitorado em vários dos
sufrágios a que é chamado a participar, fazendo-nos crer que tem, ainda, diversas fragilidades. Como
jovens e como o futuro do nosso país que pretendemos ser, queremos contribuir para o seu aperfeiçoa-
mento e tornar o regime melhor, propondo medidas que incentivem a participação de todos na vida cívi-
ca/política. Se queremos melhorar a qualidade de vida em comunidade, o primeiro passo que devemos
dar é em direcção a uma República mais sólida, vivida e representativa, o que só é possível com a parti-
cipação da maioria da população. Acreditamos que as gerações adultas não ficarão indiferentes às
sugestões dos jovens e que a República solidificará, mantendo-se jovem e encontrando respostas para
os novos desafios da globalização sabendo acompanhar o progresso da humanidade. Neste âmbito, os
deputados efectivos, Maria João Ribeiro, Ana Sofia Lourenço, Pedro Filipe Peixoto e Daniela Rosa
Pacheco, acompanhados pelo deputado suplente, Emiliano Saldanha, propuseram:
1. - Tornar o voto obrigatório;
2. - Actualização automática dos cadernos eleitorais, no registo civil
3.- Proibição de candidaturas a cargos políticos a quem tenha sido condenado por crime de corrupção ou
não tenha exercido o direito de voto.
Com uma magnífica prestação em Vila Real, a equipa vai cheia de vontade para em Lisboa fazer ouvir a
sua voz. E a escola apoia-os incondicionalmente. Até lá...
A equipa constituída pelos
deputados efectivos, David
Lange Silva e Diogo Marcelo
Fraga e pela deputada
suplente Mafalda Cristiana
Silva, e ainda pela repórter Filipa e pelo repórter fotográfico Ricardo,
apresentaram um conjunto de medidas que mereceu a concordância
absoluta do júri do projecto. Segundo eles, estas medidas vão prepara-los melhor para a adolescência e
para a vida sexual. Desejam ainda que as medidas propostas, permitam desenvolver competências nos
jovens que facilitem escolhas informadas e seguras, valorizem a sexualidade responsável e informada
reduzindo consequências negativas (ex. Gravidez indesejada e doenças sexualmente transmissíveis).
Esperamos que: melhorem os relacionamentos afectivo-sexuais; habilitem para fazer face a formas de
exploração e abuso sexual; facilitem a compreensão científica da reprodução humana.
Pretendem, ainda, com estas medidas que: na sexualidade seja mais valorizada a
afectividade; seja respeitado o pluralismo de concepções na sociedade; seja aceite a
orientação sexual de cada pessoa. Achamos que, serão eliminados/diminuirão
comportamentos de discriminação sexual ou violência em função do sexo ou orientação.
Por fim, afirmar a importância da participação no processo de Educação Sexual dos pais, alunos, profes-
sores e técnicos de saúde.
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DO LIXO SE FAZ ARTE... FOI ASSIM...

… NA NOSSA ESCOLA!

Esta proposta de trabalho foi planificada pelo Grupo de Educação Visual e Tec-
nológica e dada a conhecer em reunião de Departamento de Expressões o qual
também assumiu a responsabilidade de participar na sua dinamização e em
todos os conselhos de turma do segundo e terceiro ciclo do ensino básico.
Esta actividade está inserida na planificação da disciplina, através da qual, os
alunos irão aplicar as suas aprendizagens de acordo com as competências
adquiridas. Cada turma irá projectar e criar uma forma tridimensional
(Esculturas).
Assim, os professores de E.V.T., E.V, E.T e os Educadores do Pré-Escolar e
Professores do 1º ciclo, procederão à realização com os alunos /turmas interve-
nientes de um trabalho (Esculturas) reutilizando materiais, que serão colocados
no espaço exterior da Escola e posteriormente em espaços públicos da Vila de
Mondim. Esta actividade ira ser enquadrada no P.C.T.com as articulações possí-
veis, tendo como meta principal, a promoção da aprendizagem e sucesso global
dos alunos.

Enquadrada no projecto Escola-electrão, dirigido às escolas dos 2º e 3º ciclos do

ensino básico e do ensino secundário, com o objectivo de sensibilizar os alunos e a
comunidade escolar para o correcto encaminhamento dos resíduos de equipamentos
eléctricos e electrónicos, o Agrupamento Vertical de Mondim de Basto entregou no
passado dia 24 de Fevereiro, 2,3 toneladas de resíduos de Equipamentos Eléctricos e Electrónicos ao camião da
Escola Electrão. Para que fosse possível obter este elevado número de resíduos participaram todos os elementos da
comunidade escolar, bem como a câmara municipal deste concelho, disponibilizando uma carrinha para a recolha
dos resíduos pela freguesia.
Como responsáveis deste projecto na escola estão os pro-
fessores Telmo Augusto, Manuel Oliveira e Manuel Martins, profes-
sores dos Cursos de Educação e Formação de Electricistas de Insta-
lações (9ºE) e o Curso Profissional de Electrónica e Telecomunica-
ções (10ºF). Os alunos destas turmas fizeram uma campanha pela
vila, no sentido de sensibilizar a população para a necessidade eco-
lógica da entrega destes resíduos, propondo fazer a recolha destes
gratuitamente. Depois desta campanha já se recolheram mais alguns
resíduos, no passado dia 2 de Março, que se encontram depositados
na escola para futura recolha pelo camião da Escola Electrão.
Os alunos das referidas turmas preparam-se agora para
estender esta campanha às populações das freguesias do concelho, informando-os que uma carrinha da câmara fará a
recolha dos resíduos.

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P ÁGINA 6 A NO 1 - NÚMERO 2

N E S TE P E R I O D O F I Z E M O S . . .

… UMA VISITA DE ESTUDO AO CENTRO DE CIÊNCIA DO EUROPARQUE!

No cumprimento da planificação anual de actividades, o grupo de Informática do agrupamento vertical
de Mondim de Basto realizou, no passado dia 2 de Fevereiro uma visita de estudo com as turmas do 10º D e do
11º E do Curso Profissional de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos ao Centro de Ciência do Euro-
parque – Visionarium, acompanhados pelos professores de Informática: Anabela Leite, Rui Barreiro e Paula San-
ches.
Esta visita teve como finalidade enriquecer os alunos despertando-os para os meios audiovisuais e para
as tecnologias de vanguarda, bem como promover a qualidade das aprendizagens e incutir o espírito de valores
cívicos e cidadania como forma de combater o abandono escolar.
Apesar das 2 horas de viagem para
cada lado, a visita decorreu de uma for-
ma agradável e educativa. Os alunos
participaram num workshop, cujo tema
foi a Fotografia. Aqui construíram uma
máquina fotográfica a partir de uma
caixa de cartão, e tiraram a fotografia,
controlando a quantidade de luz que
incide no negativo e por fim aprende-
ram os segredos da revelação. Revela-
ram os negativos da foto e finalmente a
positivação da fotografia, ou seja, pas-

… UMA VISITA DE ESTUDO À FUNDAÇÃO DE SERRALVES!

E visita de estudo foi assim…
Nós, Turma do 5ºE, acompanhados pelos professores, Isaura Sousa e Vitor Sousa, saí-
mos de Mondim de Basto, às 8.30h,em direcção ao Porto. A viagem estava a correr bem, senão
fosse o percalço alheio a nós, um grande acidente na auto-estrada, que nos fez esperar algum
tempo; tirando isso, lá continuamos o nosso percurso e chegámos ao nosso destino; “Fundação
de Serralves”! É nesta instituição, onde se encontra o museu de Arte Contemporânea, um dos
mais importantes do país: acompanhados por um monitor, começamos por visitar os magníficos
jardins, em que o monitor nos ia explicando as várias curiosidades. Observamos também a casa
da Fundação também ela, só por si, uma obra de arte arquitectónica. Prosseguimos com a visita ao interior, na
parte da biblioteca e às salas de exposição do museu, onde se encontravam muitas obras de arte de inúmeros
artistas.
Fizemos uma pausa para almoçar. Seguidamente, fomos a “sea life”, um oceanário de
peixes de água doce e salgada. Os peixes eram belíssimos, com nomes muito engraça-
dos! Observamos o peixe palhaço, o porco palhaço, por que eram muito coloridos, com
desenhos que fazem lembrar os palhaços. Vimos ainda, os tubarões, as raias, entre
outros. Visitamos ainda o” Castelo do Queijo”, podendo a partir da fortaleza, apre-
ciar a imensidão do mar!
Estava na hora de regressar! Foi um dia fantástico e bem passado!
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ANO 1 - NÚMERO 2 P ÁGINA 7

N E S TE P E R I O D O F I Z E M O S . . .

… UMA VISITA DE ESTUDO A BARCELOS!

As Turmas do 5ºE, 6ºC,D e E, no dia 16 de Março, acompanhados pelos professores, Isaura Sousa,
Francisco Veiga, Vítor Sousa e Olga Gralhós, fizeram uma visita de estudo ao museu de Olaria de
Barcelos. O museu encontra-se neste momento em obras e por esse facto as instalações actuais do
museu, são provisórias, por essa razão, os grupos de alunos que tinham previsto, realizar uma oficina
de pintura e desenho, tiveram de fazê-la em dois períodos, de manhã e de tarde. Os alunos tiveram a
oportunidade de expressar a sua criatividade e aplicar técnicas já aprendidas. Enquanto os dois gru-
pos procederam à parte pratica, o grupo restante visitou a exposição sobre peças utilitárias e de
decoração, na Câmara Municipal de Barcelos, situada no centro histórico da cidade, onde se encontra
perto as ruínas do museu de Arqueologia e onde todos tiveram a oportunidade de apreciar e usufruir
da magnífica vista sobre o rio Cavado. Fazendo-se depois o inverso com o outro grupo. O almoço foi
no parque da cidade, também um local muito aprazível. Realizada a visita regressámos para a Vila de
Mondim de Basto, mais enriquecidos com esta experiência pedagógica, cultural e lúdica.
Desta forma, foram cumpridos os objectivos da visita de estudo, programados pelo grupo de Educa-
ção Visual e Tecnológica, nomeadamente: a importância da actividade cerâmica, ao longo dos tempos,
a sensibilização dos alunos para a preservação e valorização do património, assim como explorar de
uma forma atraente, lúdica e pedagógica, a criatividade e expressividade dos alunos.

OS ALUNOS

DA EB1 DE

VILAR DE

FERREIROS

VIERAM À

BECRE DO

AGRUPA-

MENTO…

… A PRIMEIRA DE MUITAS MAIS! BOLET IM DA BIBLIOT ECA

P ÁGINA 8 A NO 1 - NÚMERO 2

NOTÍCIAS ... DIA MUNDIAL DA

POESIA
Dia 21 de Março … o Dia Mundial da Poesia…

A BECRE na 1ª No âmbito da cele-

feira rural bração do dia mundial da

republicana
A equipa da BECRE acei-
tou o repto lançado pela comissão
das comemorações do centenário
da república e participará na 1ª fei-
ra rural republicana com um quios-
que, pretendendo, desta forma,
divulgar, junto da comunidade
educativa, jornais, revistas literá-
rias, livros, folhetins da época,
entre outros.
poesia, a Becre do Agrupa-
mento de Escolas de Mon-
dim de Basto comemorou a
data com a construção da
árvore da poesia. Esta iniciativa visou a associação da come-
moração do dia da poesia à comemoração do dia da árvore. A
actividade teve como principais objectivos divulgar e promover
a poesia e o gosto pela leitura, bem como reforçar a importância
das competências de leitura.
O POETA POR ELE PRÓPRIO
“Não se escreve com emoções; escreve-se com a memória.
Como um oleiro, ao trabalhar num vaso, quando escrevo estou só
preocupado em transformar essa memória em palavras, em música.
“ Sentir, sinta quem lê”, como dizia o Fernando Pessoa.”
Eugénio de Andrade, in Jornal de Letras, Artes e Ideias, 29 de
Novembro de 2000

DESFILE DE CARNAVAL...
Perante um magnífico dia de sol, o Jardim de Infância e algumas escolas do 1º Ciclo desfila-
ram pelas ruas de Mondim comemorando mais uma vez o Carnaval. Os objectivos a atingir
eram:
- Progredir nas competências de percepção sensorial
- Viver a interculturalidade de forma lúdica
- Conhecer símbolos associados
- Estimular a imaginação, a fantasia e o sentido de humor
- Integrar-se na comunidade.
Naturalmente que foi uma óptima oportunidade para se associarem às comemorações do Cen-
tenário da República.
Parabéns a todos os participantes.

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ANO 1 - NÚMERO 2 P ÁGINA 9

SUGESTÕES
Cá também se sabe escrever... LÁ FORA ...

“Ermelo. Os
jogos da
minha infân-
cia” de Manuel
Marinho
Costa.
da
Livro terno e delicioso
que recorda, entre o
sagrado e o profano os
jogos da nossa infância
num lugar, Ermelo, onde
a vida, até se fazer a idade
de ir para a tropa, corria
devagar, muito devagar
entre as reguadas do pro-
fessor, reforçadas em
casa, e, os afazeres
domésticos. Imperdível.
“Mocidade em
V er s o” de
Franco de Vilas
Boas
Primeiro livro de poesia
dada à estampa por este
autor onde nos dá a
conhecer com bastante
profundidade os seus
tempos de juventude. A
vida na terra natal, Barce-
los, a família, os sonhos
de jovem, os amores nun-
ca atingidos porque valo-
res mais altos se levanta-
vam. A ler com muita
atenção.
“Atei. Memó-
rias até à sua
extinção como
concelho” de
Dr. Eduardo
Teixeira Lopes
Ao longo de 299 páginas
o autor faz-nos um retrato
fiel da História e Geogra-
fia daquele antigo conce-
lho. Socorre-se de abun-
dantes fontes fidedignas e
é com base nelas que
constrói este trabalho
incontornável para os
estudiosos de assuntos
locais. A não perder.
“Rimas Paro-
las—M o nd i m
Outrora” de
Luis Jales de
Oliveira
O”Ginho” é um lavrador
de palavras. Das palavras
que todos gostaríamos de
semear mas que ele o faz
por nós, sem nada pedir
em troca. Mas como é um
poeta, junta a cada pala-
vra uma pitadinha de
olfacto e de tacto recolhi-
dos e sentidos em cada
canto da “Bila”, desde a
Rua das Lajes às margens
do seu rio de sempre, o
Tâmega.
PU
BL
ICA
ÇÕ
ES
Cada colheita é vinta-
ge: no encanto, nas
sensações, na tonalida-
de no sentir puro e
cristalino de um mon-
dinense de “antes que-
brar que torcer”. Por
tudo isto vale a pena
(re)visitar esta e todas
as outras obras do Luís
Jales.

… depois dos Oscares!!

“A expres-
são que mais
nia que até contou com algumas
surpresas (como no Melhor
as atenções em inúmeros festivais e
premiações. Para Cameron ficam os
FILMES
se usará para Filme de Língua Não-Inglesa, milhões das bilheteiras e o impulso
comentar por exemplo), cedo se reparou económico que deu à indústria cine-
esta cerimó- que Kathryn Bigelow iria matográfica”.
nia de entre- ganhar a disputa ao ex-marido,
ga dos pré- quando amealhou as categorias Um último con-
mios da de Som e manteve a tradição de selho: vão ver os
Academia juntar o prémio de Melhor dois, pois são
de Artes e Montagem com a consagração excelentes fil-
Ciências é “David venceu de Melhor Filme. Ignorado pelo mes!!
Golias”: Estado de Guerra público (e as distribuidoras têm
arrebatou 6 estatuetas contra o quota parte de culpa), o filme Francisco Veiga
favoritismo de James Cameron foi resgatado pela crítica e
e o seu Avatar. Numa cerimó- desde logo começou a chamar

PORTUGUÊS…”a língua natural de uma canção pop”...

Há cerca de dois anos atrás li
numa revista: "Quem é esta
gente que entra de rompante
pela nossa música adentro?"
Esta gente era Tiago Guillul,
João Coração, Samuel Úria e
Manuel Fúria, eram também
os Pontos Negros, B Fachada,
Feromona, Smix Smox Smux
ou Diabo na Cruz,entre outros,
músicos e bandas divididos
entre as Flor Caveira, a
Amor Fúria ou Catadupa.
Eram gente que fazia com que
o português parecesse "a língua
natural de uma canção pop". Na
altura em que as revistas do
género o reportavam, o público
já tinha respondido a essa
"naturalidade" do gesto, com-
prando discos e enchendo con-
certos com a euforia própria de
quem vive e testemunha algo de
especial - um encontro de inten-
ções, digamos. Não é o caso do
músico que dá ao público o que
o público quer ouvir: o músico
deu ao público algo que o públi-
co descobriu querer ouvir. E
MÚSICA
tu? Já descobriste esse gosto
pela música portuguesa? Aqui
ficam pois três sites para dar
largas à tua escolha, com músi-
cas, concertos e noticias:
HTTP://WWW.FLORCAVEIRA.COM
HTTP://AMORFURIA.BLOGSPOT.COM
HTTP://EDITORACATADUPA.BLOGSPOT.COM
Espero que gostem e…
… BOA MÚSICA!
Francisco Veiga
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P ÁGINA 10 A NO 1 - NÚMERO 2

FOI ASSIM...
… NA SEGUNDA GERRA MUNDIAL! ANNE FRANK

Passaram 60 anos… porém ninguém esquece os aconteci-

mentos ocorridos durante a segunda guerra mundial. Por isso, e
tentando mostrar aos mais novos que a memória se deve perpe-
tuar, a BECRE desenvolveu, no dia 27 de Janeiro, actividades
para comemorar o dia da vítima do holocausto. Foram apresenta-
das imagens e pequenos
filmes ilustrativos dos
horrores vividos, bem
como a história da cons-
trução dos campos de
concentração e extermínio. Paralelamente, foi evoca-
da a memória de uma das vítimas mais célebres do
holocausto: Anne Frank. O Diário de Anne
Frank é um retrato fiel das dificuldades
vividas pelos judeus durante a segunda
guerra mundial, evocado agora com maior
relevo com o desaparecimento da sua fiel
guardiã durante mais de 60 anos.
A exposição patente no espaço da BECRE
foi visitada por inúmeras turmas que, além da visita, puderam assistir
a alguns episódios da famosa série televisiva “Allô! Allô!”.

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P ÁGINA 11
HISTÓRIA DE UM ADICTO...
1ª PARTE
Se me perguntarem qual a passagem da
minha vida mais marcante, entre algumas
outras mais ou menos relevantes que percor-
reram a minha infância, adolescência ou
idade já adulta, vem-me imediatamente à
memória, neste momento, a minha permanência, relativamente
recente, num centro clínico de recuperação, durante um período de
seis meses, onde me confrontei com determinadas regras, adequa-
damente rigorosas; terapias de grupo, baseando-nos, muito hones-
tamente, no lema: “arrisca, partilha e confia”; trabalhos escritos,
à medida que íamos evoluindo nos passos do programa terapêuti-
co, entre diversas tarefas que nos eram sugeridas individualmente
ou em grupo, que deveríamos aceitar, quantas vezes contrariando
a nossa vontade através de um esforço suplementar, controlando e
gerindo o tempo e o espaço possível. Verificámos que, com a sere-
nidade que aos poucos íamos adquirindo, algo se modificava em
nós e aquela ansiedade de que não éramos capazes, se transforma-
va em que éramos capazes disso e muito mais, através da boa von-
tade, honestidade e mente aberta. Os velhos costumes e defeitos de
carácter iam ficando na gaveta das influências do passado.
Tínhamos vencido uma batalha, mas a guerra não tinha acabado!
Outras lutas teríamos de travar ali e, depois, pela vida que Deus
nos quiser dar, na confrontação com a realidade quotidiana do
mundo que nos esperava lá fora!
Sinto muitas saudades das pessoas com quem convivi durante
aquele tempo e, muitas vezes encontro-me a recordá-las, tentando
imaginá-las, com vontade de as voltar a encontrar pessoalmente, já
que, estão sempre presentes no meu pensamento, tantas são as
afinidades que nos unem, mas a distância que nos separa e o
decorrer do tempo traz-me a preocupação de não as voltar a ver!
A Paula, o Arnaldo, o Paulo Laranjeira, o Gonçalo, o Mário, a
Valéria, o Pedro Lopes, a Emília e tantos outros residentes, a quem
agradeço imenso a ajuda que me deram; vem-me frequentemente à
lembrança a imagem do José Neves (meu conselheiro) e a Patrícia,
do grupo terapêutico, com quem partilhei momentos marcantes da
minha vida, em situações individuais ou em grupos de sentimentos.
Sinto uma certa tranquilidade ao recordá-los e, agora, reconheço
que também foi isso, o que me tentaram transmitir. No entanto,
uma certa tristeza me assola, por todos aqueles que não consegui-
ram ter a força suficiente para vencerem a batalha que traváva-
mos! Amo-os a todos, não sem sentir, olhando para trás, a nostal-
gia que muitas vezes me invade! Muitas vezes por eles fui confron-
tado, quando algo comigo não estava bem e tentava arranjar álibis
para justificar a quebra do cumprimento de determinadas regras, o
agir em vontade própria, não ser capaz de contrariar a minha
vontade, ser arrogante e pouco assertivo ou partilhar determinadas
ideias e opiniões com quem queria e bem entendia e…muitas
vezes… os confrontei também!
Fui aprendendo a aceitar a verdadeira ajuda que me era transmiti-
da e a saber, cada vez mais, a controlar as minhas atitudes e com-
portamentos. Não me senti mal com isso e, narcisismo à parte, um
certo orgulho se apoderava de mim, que partilhava, naturalmente,
sem qualquer problema!
ALGO DE EXTRAORDINÁRIO SE ESTAVA A PASSAR!
Cada vez mais sentia a vontade de mudar, aprender, vencer a bata-
lha que tinha pela frente e, eu estava determinado a isso!
As pessoas mais próximas aguardavam ansiosas, mas com o decor-
A NO 1 - NÚMERO 2
“ERRÁMOS …
MAS NÃO SOMOS UM ERRO”
rer do tempo, cada vez mais vinham a acreditar; a confiança que
vinham a depositar em mim (tal e qual como eu, também eles esta-
vam a mudar) Davam-me aquela força que até ali não tinha senti-
do, nem aproveitado; eu sentia isso nas suas atitudes, nas palavras,
no seu olhar… sentia que devia estar feliz, por mim e por eles, que
também me retribuíam aquela tranquilidade que, já nem me lem-
brava que alguma vez fizesse parte da minha existência!
Aquela tranquilidade que ia afastando de mim o medo de enfrentar
situações problemáticas graves, mais ou menos graves ou até de
uma importância menor, que se iam acumulando, para mais tarde
se transformarem em montanhas de problemas cada vez mais com-
plicados, que ia tentando justificar com desculpas cada vez mais
esfarrapadas, se me é permitido afirmá-lo, chegando ao ponto de
já não encontrar álibis para justificar as próprias justificações,
acabando por, em determinada altura, desistir de o fazer, porque
tudo isso me cansava, única e simplesmente!
O medo ia-se instalando no meu subconsciente e quando se evi-
denciava mais claramente, abandonava-me ao isolamento, num
mundo fechado, longe das pessoas, tendo apenas por companhia, a
minha amante predilecta – o álcool ou as drogas – que procurava,
(coragem para isso não me faltava) mesmo sabendo de antemão,
das vergonhas, da humilhação ou dos inventários a que estava
sujeito, arriscando progressivamente a minha saúde física e men-
tal.
“VOCÊ NÃO PRECISA DE ATESTADO MÉDICO POR TRINTA
DIAS, MAS DE UM TRATAMENTO DE ALGUNS MESES!
Se a anteriormente me apresentava com
as mãos trémulas diante do médico, ago-
ra todo eu tremia, mas, estranhamente,
com a sensação de uma certa serenida-
de! Estaria eu com pena de mim próprio,
entraria em autopiedade na tentativa de
me serenar?! Não sabia identificar ver-
dadeiramente a situação e nem hoje o consigo muito bem, verdade
seja dita!
Passei em frente ao “Ás de Copas”. Entrei. Pedi um copo de vinho
tinto e depois outro. Bebi em silêncio, com aparente tranquilidade!
Paguei e saí. Tinha parado de tremer!
“Se continuas assim, acabas por ficar sozinho!”
Nada mais me foi dito e eu nada disse.
José S. Antunes
BOLET IM DA BIBLIOT ECA
ANO 1 - NÚMERO 2 P ÁGINA 12

CANDIDATURA A equipa da biblioteca do Agrupamento de Esco-

las de Mondim procedeu em Fevereiro à candida-
RBE 2010 tura conjunta do Agrupamento e da Câmara
Municipal ao apetrechamento da futura biblioteca
do Centro Escolar de Mondim visando criar con-
dições objectivas de apoio aos alunos do 1º ciclo e
dos Jardins-de-infância.

A Câmara Municipal de Mondim de Basto pretende com

esta candidatura prestar auxílio e colaboração técnica às
escolas, no domínio da criação, organização, gestão e fun-
cionamento das bibliotecas escolares. Pretende também
participar e fomentar a formação contínua dos profissionais
envolvidos no serviço técnico das bibliotecas escolares,
quer na sua componente técnica, quer na de animação e
promoção da leitura, bem como promover a articulação das
bibliotecas do concelho com a Biblioteca Municipal de
Mondim de Basto, tendo sempre como objectivo a promo-
ção da leitura e a rentabilização dos méis disponíveis.
É também objectivo desta candidatura promover a criação
de uma rede de leitura concelhia, onde a biblioteca itine-
rante assumirá um papel fundamental, pois pretende-se
facilitar a difusão e circulação das unidades documentais
pelas escolas do concelho além aconselhar na selecção de
unidades documentais a adquirir, tendo sempre em consi-
deração o público-alvo de cada escola.

GUIA PRÁTICO DE PROCURA DE EMPREGO

Está à procura de emprego?
Não é fácil encontrar emprego, especial-
mente nos tempos que correm! A situação
actual do mercado de trabalho, exige uma
procura activa de emprego, isto é, procu-
rar emprego de forma persistente e organi-
zada.
Para ajudar nessa tarefa o “Curso de
Operador de Informática – Efa b3” ela-
borou um excelente “Guia prático de pro-
cura de emprego” de onde sobressaem as
técnicas, a carta de apresentação, a Entre-
vista e a Criação do próprio emprego.
Pode consultar o Guia na BECRE.
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