ARTE

EXPRESION ARTISTICA
COMPETENCIA 1:
COMPETENCIA

CAPACIDAD
1.1. Explora y experimenta el

1. Expresa con espontaneidad y

espacio con su cuerpo,

creatividad sus vivencias,

desplazndose libremente y

ideas, sentimientos y

realizando movimientos

percepciones del mundo,

corporales en diferentes

haciendo uso de los

direcciones y niveles.

diferentes recursos artsticos 1.2. Expresa de manera

para explorar los elementos
espontnea sus vivencias,
del arte vivencindolos con

sentimientos y situaciones

placer.

imaginarias a travs del

dibujo, pintura, tteres y

INDICADORES
- Identifica niveles (arriba, abajo, al centro) al escuchar
indicaciones.
- Diferencia direcciones y niveles segn la consigna que
escucha.
- Participa en dinmicas de expresin corporal realizando
desplazamientos en diferentes direcciones.
-

Representa sus vivencias a travs del dibujo y pintura.

Elabora dibujos de manera espontnea.
Dramatiza vivencias cotidianas.
Representa vivencias a travs del juego de roles.
Manifiesta sus vivencias a travs de animacin de
tteres.

actuacin.
1.3. Representa situaciones
cotidianas o imaginarias,
haciendo uso combinado de
diversos materiales de
expresin grfico plstica.
ART - 1

- Usa diversos materiales aplicando la tcnica del collage.

- Combina materiales de expresin grfico-plstica para
representar situaciones imaginarias.
- Realiza representacin de modelados articulados con
plastilina.
- Elabora un collage observando un paisaje.

1 Grado Educacin Primaria

1.4. Representa situaciones

cotidianas o imaginarias
interactuando con sus
compaeros: en juegos de
roles, creando efectos
sonoros con objetos e
instrumentos de percusin.
1.5. Baila y se desplaza al
comps de canciones,
ritmos, melodas y danzas
conocidas.
1.6. Crea secuencias rtmicas
usando su voz, cuerpo,
instrumentos y objetos
sonoros.
1.7. Construye instrumentos de
percusin con materiales del
entorno.

- Representa situaciones cotidianas mediante juego de

roles.
- Demuestra seguridad al realizar juegos de roles con
efectos sonoros.
- Utiliza instrumentos de percusin al realizar actividades
en juego de roles.
- Participa demostrando seguridad en los juegos de roles
que representa.
- Representa los roles de los personajes de las lecturas
ledas.
- Participa en juegos de expresin corporal y gestual.
- Coordina movimientos en diversas danzas que practica.
- Danza al comps de la msica de su agrado.
- Se desplaza junto con sus compaeros en el escenario al
comps de la msica.
- Practica coreografas sencillas de danza.
- Crea canciones con ritmos conocidos en forma individual
o grupal.
- Entona canciones con secuencias rtmicas propias.
- Canta acompaado de instrumentos musicales.
- Inventa secuencias rtmicas con su cuerpo.
- Identifica los ritmos a travs de las notas musicales.
- Elabora instrumentos musicales con material reciclado:
tambor o pandereta.
- Utiliza instrumentos de percusin elaborados por ellos
en sus canciones.
- Indaga sobre los instrumentos de percusin utilizados
en su entorno.

APRECIACION ARTISTICA
COMPETENCIA 2:
ART - 2

1 Grado Educacin Primaria

2.

COMPETENCIA
Percibe, observa y

CAPACIDAD
INDICADORES
se 2.1. Observa y describe las - Comunica las caractersticas que observa en un paisaje

expresa

las

caractersticas

los

sonoras

acerca

de

caractersticas
diferentes
espacios

de

elementos
de

su

entorno

naturales y objetos de su

creaciones y las de sus

sensaciones

compaeros,

producen.

manifestaciones

artsticas

familiar

las

expresando
que

su

medio 2.2.
Describe
comunitario,
seguido

investigando sobre ellas y

comentando

(de

movimiento) de elementos
entorno

en

cinticas

natural y social, sobre sus

presentes

visuales,

sobre

gustos y preferencias.

sus

producciones

las
le

el

proceso

en

sus

artsticas

las de sus compaeros.

2.3. Expresa cmo se sinti al
realizar
artstica

una

creacin

individual

participar en una colectiva.

2.4. Describe los materiales y
procedimientos

que

intervienen en producciones
manuales y artsticas del
entorno

familiar

ART - 3

de su localidad.
- Opina sobre la belleza que percibe en un monumento
arqueolgico.
- Establece comparaciones entre dos ambientes: feria de
productos y feria de juegos.
- Describe en forma correcta las caractersticas de un
museo.

- Expone el proceso seguido de sus manifestaciones

artsticas.
- Expresa su opinin sobre tcnicas grfico plsticas en
los elementos de su entorno natural.
- Detalla las caractersticas de sus producciones en su
medio familiar y comunal.
- Expresa agrado, desagrado al observar las producciones
de sus compaeros.
- Opina sobre las creaciones artsticas de su entorno
realizados por s mismo o compaeros.
- Comunica en forma verbal o gestual diversas sensaciones
al observar una creacin artstica.
- Disfruta al observar espectculos artsticos culturales.
- Aprecia las producciones manuales y artsticas de su
comunidad.
- Explica avances artsticos de nuestros antepasados.
- Describe los trabajos elaborados en tejidos.
- Expresa sus sentimientos al observar confecciones y
bordados o repujados de su regin.
- Compara las diversas tcnicas de arte empleadas en la
1 Grado Educacin Primaria

comunitario expresando lo
que le gusta de ellas.

2.5. Hace un inventario sobre las distintas producciones y

expresiones

artsticas

existentes en su entorno

actualidad con el pasado.

Emite opinin sobre los tejidos elaborados por ellos
mismos.
Enumera las producciones artsticas de su comunidad.
Realiza un inventario sobre las producciones realizadas
en el entorno familiar.
Expone sus trabajos y expresiones artsticas realizadas.

familiar y comunal.

ART - 4

1 Grado Educacin Primaria

CAMPOS TEMTICOS PRIMER GRADO

- EXPRESION ARTISTICA
-Movimientos y desplazamientos en el espacio en diferentes direcciones (adelante,
atrs, a la derecha, a la izquierda) y niveles (arriba, abajo, al centro).
-Dibujo Pintura.
-Juegos dramticos.
- * Actuacin.
-Animacin de objetos y tteres, gesto, postura, expresin vocal.
-Expresin grfica plstica: collage, modelado y construccin.
-Lnea, forma y color.
-Juego de roles.
-Expresin corporal y danza.
-Msica:
- * Canto.
- * Cuentos sonoros.
- * Juegos rtmicos.
-Construccin de instrumentos de percusin.
- * Tambor
* Pandereta
- * Xilfono
* Tringulo
- * Campana * Bombo
- * Castauelas

APRECIACION ARTISTICA

-El entorno natural y los ambientes construidos como fuente de percepcin y

apreciacin: paisajes, edificaciones, plazas, chacras, parques monumentos arqueolgicos,
ferias, galeras museos, talleres, iglesias.
-Tipos de lneas, formas, colores, movimientos y sonidos presentes en elementos
naturales.
-Creaciones artsticas de su entorno.
-Creaciones manuales y artsticas presentes en el entorno familiar y comunitario:
tejidos confecciones, bordados, repujados.
-Producciones y expresiones artsticas de su localidad.

ART - 5

1 Grado Educacin Primaria

ART - 6

1 Grado Educacin Primaria