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-i-
ndice
1-Actividades prticas 1
1.1- Energia trmica ....1
1.1.1- Energia do Sol ....2
1.1.2- Calor por conduo ...5
1.1.3- Arde ou no arde? .......9
1.1.4- Dilatao e contraco 12
1.2- Energia radiante ....15
1.2.1- gua iluminada .16
1.2.2- Refraco da luz ..19
1.2.3- Radiao ...22
1.3- Energia elctrica 25
1.3.1- Motor elctrico ..26
1.3.2- Como se produz um raio? ..29
1.3.3- man elctrico 32
1.3.4- Associao de resistncias ....35
1.4- Energia sonora ..38
1.4.1- Garrafas compositoras ....39
1.5- Energia mecnica ..42
1.5.1- Um giser em casa ..43
1.5.2- Movimento de foras de atrito 46
1.5.3- O arrasto .....49
1.5.4- Segredo da caixa .....52
1.6- Transformaes de energia 55
1.6.1- Como funciona um barco a vapor? ...56
1.6.2- Podero os frutos dar horas? ....59
1.6.3- Vamos transpirar ..62
1.6.4- Bolas de vidro ...65
2- Bibliografia .68
- ii -
Actividades Prticas
Energia Trmica
--1--
2.Mos obra!
2.1.O que vais precisar
Material
1 garrafa de plstico pintada de branco
1 garrafa de plstico pintada de preto
2 bales
Observaes
Usar tinta acrlica
Usar tinta acrlica
Em Bazares econmicos
2.2.Esquema procedimental:
1- Colocar um balo na boca da garrafa pintada de branco e outro na garrafa
pintada de preto (ver esquema 1).
Esquema 1
--2--
3.Resultados
O balo da garrafa preta expande-se e o da garrafa branca mantm-se igual.
4.Concluso
Esta actividade est relacionada com a matria do 7 ano de Cincias Naturais,
com a do 7 e 8 anos de Cincias Fsico-Qumicas e ainda com a matria de
Geografia.
Nos teus manuais encontras termos relacionados com energia radiante,
Absoro de calor, Reflexo, Calor como energia em trnsito e Energia cintica.
Manuais de CFQ 7 ano
Porto editora
Cincias da nossa vida [2]
Eu e o planeta azul [3]
Pginas 62,63 e 87
Pgina 65
Texto editora
Terra me [4]
Pginas 70, 98 e 99
Pginas 62 e 63
Manuais de CN 7 ano
Porto editora
Planeta Vivo [9]
Pginas 26 e 29
Manuais de
Geografia
Pginas 54 e 55
Texto editora
Eureka Terra no Espao [10]
Pginas 19 e 20
AssimetriasAmbiente e
Sociedade [11]
Porto Editora
Areal editores
Descobrir a
matria [8]
Pgina 47
Pginas 24 e 25
Sabias que h animais que conseguem ver outros tipos de luz que para ns
so invisveis? Por exemplo a cascavel consegue detectar a luz infravermelha e as
aranhas vem a ultravioleta.[13]
--3--
S.O.S. Professores
1.Objectivo
Esta actividade prtica tem como objectivo demonstrar que a energia do Sol,
pode ser recolhida e transformada em outras formas de energia.
2.Sugestes metodolgicas
O professor poder implementar esta actividade prtica em vrias disciplinas e
em
vrias
temticas
(ver
3.
Na
escola)
inclusivamente
em
actividades
3.Na escola
Esta actividade prtica est inserida no programa organizado da seguinte forma:
--4--
2.Mos obra!
2.1.O que vais precisar
Material
1 colher de metal
1 colher de plstico
1 pau de gelado
Fsforos
Manteiga ou margarina
1 prato
Mstique
Observaes
Todos sensivelmente do mesmo
tamanho
Cuidado!
Encontras facilmente em
papelarias
Tem cuidado! podes queimar-te!
Ou em alternativa um relgio
gua quente
1 cronmetro
2.2.Esquema procedimental
1- Coloca as colheres e o pau de gelado no prato. Fixa-os ao prato com mstique.
2- Usa a manteiga para fixar dois fsforos a cada colher e ao pau de gelado.
3-Aquecer bem a gua (ver ponto 6.) e deita-a no prato de modo a que os talheres e
pau de gelado fiquem imersos (ver esquema 1).
Esquema 1
--5--
3.Resultados
Depois de um certo tempo, o fsforo mais perto do prato, na colher de metal,
cai assim que a manteiga derreta.
4.Concluso
Esta actividade est relacionada com a matria de Cincias Fsico-Qumicas do
7 ano.
A concluso que se obtm desta actividade podes encontr-la no grande tema
Terra em Transformao e subtema Energia. Nos teus manuais, encontras termos
relacionados com Bons e maus condutores de calor, Calor como energia em
trnsito, capacidade trmica mssica, absoro de calor e Conduo. s
procurar
Manuais de CFQ 7 ano
Porto editora
Cincias da nossa vida[2]
Eu e o planeta azul [3]
Pginas 108 110
Pgina 125
Texto editora
Terra me [4]
Pginas 95 97
--6--
S.O.S. Professores
1.Objectivo
Esta actividade prtica tem como objectivo relacionar conceitos de capacidade
trmica mssica com bons e maus condutores de calor assim como o processo de
conduo.
2.Sugestes metodolgicas
O professor poder implementar esta actividade prtica na sala de aula ou
sugeri-la para fazer em casa (tendo em conta que os alunos sero ajudados pelos
pais).
Neste manual, o professor poder encontrar uma ficha de trabalho com
questes relacionadas com a actividade. O professor poder adopt-la ou reformul-la
de acordo com os objectivos pretendidos.
3.Na escola
Esta actividade prtica est inserida no programa organizado da seguinte forma:
--7--
Kitenergia
Ficha de Trabalho
Calor por conduo
Nome: _____________________________________________________
Data: ____/____/____
Esquema 1
Acontecimentos
Tabela 1
1.3- De que material constitudo o prato que utilizaste? Est quente ou frio?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
--8--
2.Mos obra!
2.1.O que vais precisar
Material
3 copos de plstico
Fsforos
1 Vela
Terra
gua
Molas
Observaes
Todos semelhantes
Cuidado!
Para no te queimares
2.2.Esquema procedimental:
1- Enche metade do volume total de um dos copos com gua e outro com terra.
2- Acende a vela com a ajuda de um fsforo.
3- Pega no copo vazio e coloca-o em cima da chama da vela. Observa o que
acontece.
4-Pega no copo de plstico com gua e coloca-o em cima da chama da vela. Observa
o que acontece.
5 De seguida, faz o mesmo para o copo de plstico com terra (esquema 1). Observa o
que acontece.
Esquema 1
--9--
3.Resultados
O copo vazio comea a arder imediatamente quando aproximado da chama. O
copo com gua no arde e o copo com terra comea a arder pouco tempo depois de o
aproximar chama.
4.Concluso
Esta actividade est relacionada com a matria de Cincias fsico-qumicas do
7 ano e com Cincias Naturais do 8 ano.
Nos teus manuais, encontras termos relacionados com Propriedades dos
diferentes materiais, Transferncia de calor, capacidade calorfica da gua, e
absoro de calor. s procurar
Texto editora
Terra meCFQ
(Terra em
Transformao) [4]
Pginas 89 94
Porto editora
Cincias da nossa
vida CFQ (Terra em
Transformao) [2]
Pginas 108 e 109
Porto editora
Eu e o planeta
azulCFQ (Terra em
Transformao) [3]
Pginas 123 128
Porto Editora
Bioterra CN
(Sustentabilidade na
Terra) [15]
Pgina 72
- - 10 - -
S.O.S. Professores
1.Objectivo
Explorar e aplicar os conhecimentos relativos s propriedades dos materiais e
transferncias de calor.
2.Sugestes metodolgicas
O professor poder sempre comparar os resultados desta actividade com
outras actividades deste manual, como por exemplo, Energia do Sol ou Calor por
Conduo. Poder tambm, propor aos alunos a elaborao desta actividade em
casa (com a ajuda dos pais) e consequentemente elaborar um relatrio desta mesma
actividade.
3.Na escola
Esta actividade prtica est inserida no programa organizado da seguinte forma:
- - 11 - -
2.Mos obra!
2.1.O que vais precisar
Material
1 lata de leite em p vazia
1 mangueira de soro
Fita adesiva
1 rgua de 50 cm
Mstique
Observaes
Pode ser encontrada em farmcias
Tem que se ajustar ao tubo de metal
Facilmente encontrado em papelarias
2.2.Esquema procedimental:
1- Fazer um furo com o mesmo dimetro da mangueira na tampa da lata.
2- Desmontar a mangueira de soro deixando apenas o que est esquematizado no
esquema 1.
3- Colocar a parte 2 no furo da lata.
4-Vedar o furo com mstique.
Esquema 1
5-Colar a mangueira (1) numa rgua com fita adesiva (esquema 2).
6- Para colocar gua na curva da
mangueira, encher um copo com gua
(de preferncia colorida) e colocar
uma das pontas da mangueira dentro
da gua e puxar o ar com a boca pela
outra ponta.
Esquema 2
Esquema 3
- - 12 - -
3.Resultados
A gua dentro da mangueira sobe ou desce conforme se pem ou retiram as
mos da lata.
4.Concluso
Esta actividade est relacionada com a matria de Cincias Fsico-Qumicas do
7 ano Terra em Transformao.
Nos teus manuais, encontras termos relacionados com Energia Cintica,
Transferncia de calor e Propriedades dos diferentes materiais. s procurar
Texto Editora
Terra me[4]
Porto Editora
Cincias da nossa vida[2]
Porto Editora
Eu e o planeta azul[3]
Pgina 70
Pgina 88
Pginas 38 e 39
Sempre que abres o frigorfico, o ar frio que sentes sair, troca de lugar com o ar
quente, que ento entra. Isso significa que o frigorfico fica mais quente l dentro, e
tem de gastar muita electricidade extra para voltar a ficar frio como antes.
No abras o teu frigorfico, a no ser que seja indispensvel. [13]
- - 13 - -
S.O.S. Professores
1.Objectivo
O principal objectivo desta actividade prtica mostrar as propriedades do ar
(dentro da lata) aps aquecimento, comparando-as com as de outros materiais.
2.Sugestes metodolgicas
Nesta actividade prtica poder ser necessrio alterar alguns passos do
esquema procedimental uma vez que:
-Se os resultados no forem os esperados, o professor poder aquecer a lata
com a ajuda de uma vela ou lamparina.
Para que se observe a gua a subir na mangueira, essencial usar corante
facilmente encontrado em drogarias.
3.Na escola
Esta actividade prtica est inserida no programa organizado da seguinte forma:
- - 14 - -
ENERGIA RADIANTE
- - 15 - -
2.Mos obra!
2.1.O que vais precisar
Material
1 garrafa leo de cozinha
Tinta acrlica
1 pincel
1 lanterna
gua
1 recipiente
Observaes
Formato paraleleppedo
Cor escura
Para aplicar a tinta
2.2.Esquema procedimental:
1- Corta a parte superior da garrafa e limpa o seu interior com detergente.
2- Faz um furo com aproximadamente meio centmetro de dimetro numa das faces
da garrafa de leo, o mais baixo possvel.
3- Pinta com tinta a face da garrafa onde foi feito o furo. Deixa secar mais ou menos
um dia.
4- Tapa o furo com o teu dedo e enche a garrafa de gua.
5- Com a lanterna, ilumina a face que no est pintada (esquema 1).
Esquema 1
- - 16 - -
3.Resultados
O feixe de gua conduz a luz at mo.
4.Concluso
Esta actividade est relacionada com a matria de Cincias Fsico-Qumicas do
8 ano Sustentabilidade na Terra.
Nos teus manuais, encontras termos relacionados com a Reflexo total da
luz. s procurar
Texto Editora
Terra meCFQ [7]
Porto Editora
Cincias da nossa
vidaCFQ [5]
Porto Editora
Eu e o planeta azul CFQ
[6]
Pginas 65, 66 e 67
Pginas 71 e 72
Pginas 69 e 70
- - 17 - -
S.O.S. Professores
1.Objectivo
O principal objectivo desta actividade prtica mostrar o fenmeno de reflexo
total da luz.
2.Sugestes metodolgicas
Para que a actividade seja realizada com sucesso, o ambiente deve
permanecer o mais escuro possvel.
3.Na escola
Esta actividade prtica est inserida no programa organizado da seguinte forma:
- - 18 - -
2.Mos obra!
2.1.O que vais precisar
Material
1 lmpada
1 caixa de sapatos
Cartolina
Tesoura
1 caixinha transparente
Cola
Observaes
Com 60W e fio elctrico para ligar ficha
2.2.Esquema procedimental:
1- Corta um rectngulo da caixa de sapatos a partir da extremidade (esquema 1).
Esquema 1
Esquema 2
3- Coloca a lmpada na caixa de sapatos montada de forma que a luz emitida pela
caixa seja reduzida a um feixe fino que passa atravs do corte na cartolina.
4- Coloca gua dentro de uma caixinha de plstico e direcciona para ela o feixe da
caixa de sapatos (esquema 3).
Esquema 3
- - 19 - -
3.Resultados
O feixe, ao atravessar uma caixa transparente e cheia de gua, refractado
mudando a sua trajectria.
4.Concluso
Esta actividade est relacionada com a matria de Cincias Fsico-Qumicas do
8 ano Sustentabilidade na Terra.
Nos teus manuais, encontras termos relacionados com a Refraco da luz.
s procurar
Texto Editora
Terra meCFQ [7]
Porto Editora
Cincias da nossa
vidaCFQ [5]
Porto Editora
Eu e o planeta
azul CFQ [6]
Areal Editores
Descobrir a
Matria CFQ [8]
Pginas 63 e 64
Pginas 69 e 70
Pginas 68 e 69
Pginas 50 e 51
Estuda perto de uma janela: ters luz natural e poupars energia. bom para
os teus olhos e ajudars a evitar o efeito de estufa.[21]
- - 20 - -
S.O.S. Professores
1.Objectivo
O principal objectivo desta actividade prtica mostrar o fenmeno de
refraco da luz.
2.Sugestes metodolgicas
Para que a actividade seja realizada com sucesso, o ambiente deve
permanecer o mais escuro possvel.
3.Na escola
Esta actividade prtica est inserida no programa organizado da seguinte forma:
- - 21 - -
2.Mos obra!
2.1.O que vais precisar
Material
Observaes
1 vela
Fsforos
Cuidado!
2.2.Esquema procedimental:
1- Acende a vela e fixa-a em algum local.
2- Chega a tua mo prximo da chama da vela e regista o que sentes (esquema 1).
Esquema 1
- - 22 - -
3.Resultados
Sente-se o aumento da temperatura na mo.
4.Concluso
Esta actividade est relacionada com a matria de Cincias Fsico-Qumicas do
7 ano Terra em Transformao.
Nos teus manuais, encontras termos relacionados com a Radiao trmica.
s procurar
Texto Editora
Terra meCFQ [4]
Porto Editora
Eu e o planeta azul CFQ [3]
Pginas 99 e 100
Pgina 137
- - 23 - -
S.O.S. Professores
1.Objectivo
Esta actividade prtica tem como principal e nico objectivo mostrar a
transmisso de calor por radiao.
2.Sugestes metodolgicas
O professor pode sugerir aos alunos que comparem o calor sentido na
mo quando:
1-Passam a mo numa regio imediatamente acima da vela. (Sente-se
maior aquecimento devido radiao e conveco do ar);
2- Passam a mo pelos lados ou por baixo da vela.
O professor ter de alertar todos os alunos para no encostarem a mo
chama pois h o perigo de uma possvel queimadura na pele!
3.Na escola
- - 24 - -
Energia Elctrica
- - 25 - -
2.Mos obra!
2.1.O que vais precisar
Material
1 fio de cobre
Tiras de lata
Pilhas
Imans
1 placa de madeira
Observaes
Aproximadamente 1 metro, em casas de materiais
elctricos.
Podem ser obtidas de latas vazias.
Cuidado com os cortes!
Podem ser encontrados em lojas de electricidade
Serve como base montagem
2.2.Esquema procedimental:
1- Enrola o fio de cobre num cano ou em qualquer objecto cilndrico com cerca de 3
cm de dimetro. Deixar livres duas pontas de aproximadamente 2 cm de comprimento
em cada extremidade.
2- Raspar totalmente o fio de cobre numa das extremidades com uma lmina (volta
completa). Enquanto que na outra extremidade, raspar meio fio (meia volta).
3- Para fazer os suportes, utilizar tiras de lata, conforme o esquema 1, prendendo-as
na base de madeira.
4- Colocar o fio de cobre enrolado sobre o suporte, verificando se pode girar
livremente.
5- Liga com fios de cobre cada uma das tiras de lata s pilhas (esquema 1).
6-Coloca o man sobre o suporte de forma a ficar aproximadamente mesma altura do
fio de cobre enrolado. Observa o que acontece
Esquema 1
- - 26 - -
3.Resultados
O fio de cobre enrolado comea a girar.
4.Concluso
Esta actividade est relacionada com a matria de Cincias Fsico-Qumicas do
9 ano Viver melhor na Terra e Geografia Actividades Econmicas.
Nos teus manuais, encontras termos relacionados com a Geradores
electromagnticos e impactes ambientais e transportes. s procurar
Porto Editora
Eu e o planeta azul CFQ [22]
Porto Editora
Assimetrias- Geografia
Actividades econmicas [23]
Pgina 78
- - 27 - -
S.O.S. Professores
1.Objectivo
Esta actividade tem como objectivo montar um sistema simplificado de
um motor de corrente contnua.
2.Sugestes metodolgicas
Para que nesta actividade se verifique o resultado final, ser necessrio
ter em ateno os seguintes aspectos:
-Como o motor simples, para funcionar, depende dos materiais
utilizados. Portanto, algumas tentativas talvez sejam necessrias at que o
motor funcione adequadamente.
-H diversas formas de se ligar os plos da pilha s tiras de lata e as
extremidades do fio de cobre, por isso, poucas tentativas devem levar a uma
combinao correcta.
3.Na escola
Esta actividade prtica est inserida no programa organizado da seguinte forma:
- - 28 - -
2.Mos obra!
2.1.O que vais precisar
Material
1 panela de ferro ou ao com asas de
plstico
1 par de luvas de borracha
Um garfo de ferro ou ao
1 folha de plstico
Observaes
No pode ser de alumnio
2.2.Esquema procedimental:
1- Numa sala escura, prende o plstico em cima de uma mesa bem esticado.
2- Cala as luvas de borracha.
3- Pega na panela pelas asas de plstico e fricciona-a vigorosamente no plstico
esticado em cima da mesa (esquema 1).
Esquema 1
4- Com a outra mo, pega no garfo com firmeza e lentamente aproxima-o do fundo da
panela e observa o que acontece.
- - 29 - -
3.Resultados
Quando o espao entre a panela e o garfo for muito pequeno, poder ver-se
uma pequena fasca a saltar.
4.Concluso
Esta actividade est relacionada com a matria de Cincias Naturais e
Cincias Fsico-Qumicas do 8 ano Sustentabilidade na Terra e Cincias FsicoQumicas do 9 ano Viver melhor na Terra.
Nos teus manuais, encontras termos relacionados com a Atmosfera, descarga
elctrica. s procurar
Porto Editora
Bioterra Cincias
Naturais [15]
Porto Editora
Cincias da nossa
vidaCFQ 8ano [5]
Porto Editora
Eu e o planeta
azul CFQ 8ano [6]
Pginas 95 97
Pgina 246
Pgina 225
Porto Editora
Eu e o planeta
azul CFQ 9ano
[22]
Pginas 78 e 79
- - 30 - -
S.O.S. Professores
1.Objectivo
O objectivo desta actividade prtica mostrar o fenmeno fsico de descarga
elctrica e electricidade esttica.
2.Sugestes metodolgicas
Para que a actividade seja realizada com sucesso, o ambiente deve
permanecer o mais escuro possvel.
3.Na escola
Esta actividade prtica est inserida no programa organizado da seguinte forma:
- - 31 - -
Observaes
1,5 volts
Mais ou menos 10cm
Em drogarias
2.2.Esquema procedimental:
1- Enrola o fio condutor no prego. Deixa as duas pontas do fio livres
(aproximadamente 2cm).
Esquema 1
- - 32 - -
3.Resultados
Com o dispositivo montado, verifica-se a atraco dos objectos ao prego.
4.Concluso
Esta actividade est relacionada com a matria de Cincias Fsico-Qumicas do
9 ano Viver melhor na Terra.
Nos teus manuais, encontras termos relacionados com a Geradores
electromagnticos, electromanes e campo magntico. s procurar
Porto Editora
Eu e o planeta azul
Viver melhor na Terra
CFQ [22]
Pginas 116 118
Que aparelhos tens na tua casa que funcionem a pilhas? Rdios, relgios,
brinquedos electrnicos? Faz uma lista e vers como incrvel a quantidade de
pilhas que utilizas. Infelizmente as pilhas constituem um perigo ambiental.
Gasta-se 50 vezes mais energia a fabric-las do que a que depois elas nos
fornecem. Por isso, utiliza pilha recarregveis e/ou coloca-as num pilho.
[17]
- - 33 - -
S.O.S. Professores
1.Objectivo
Mostrar que atravs da utilizao de corrente elctrica, possvel montar um
man.
2.Sugestes metodolgicas
aconselhvel que no se deixe o circuito fechado muito tempo, desligando a
cada demonstrao pois o consumo da pilha alto, ou seja, o circuito muito
curto.
3.Na escola
Esta actividade prtica est inserida no programa organizado da seguinte forma:
- - 34 - -
Observaes
de 1,2 volts ou 1,5 volts
1,5 volts cada
2 lmpadas
2 pilhas
Fios elctricos
2.2.Esquema procedimental:
1- Une duas pilhas de 1,5 volts para que o plo negativo esteja em contacto com o
plo positivo.
Esquema 1
Esquema 2
- - 35 - -
3.Resultados
A intensidade luminosa diferente nos dois tipos de associaes.
4.Concluso
Esta actividade est relacionada com a matria de Cincias Fsico-Qumicas do
9 ano Viver melhor na Terra.
Nos teus manuais, encontras termos relacionados com a receptores de
energia, associao de receptores, associao em srie e associao em
paralelo. s procurar
Porto Editora
Eu e o planeta azul
Viver melhor na Terra
CFQ [22]
Pginas 86 e 87
- - 36 - -
S.O.S. Professores
1.Objectivo
Objectivo desta actividade mostrar as vantagens e comparar uma
montagem de corrente elctrica em paralelo e em srie
2.Sugestes metodolgicas
Sugere-se que esta actividade seja efectuada antes da apresentao
dos contedos relacionados com a associao de receptores, uma vez que:
1-Para os alunos que nunca viram como funciona uma associao de
receptores, seria importante detectar Concepes Alternativas (CA) acerca
desta matria.
2-Para os alunos que j estudaram e que tem alguma noo, seria importante
retirar-lhes algumas ideias erradas como por exemplo, o facto de pensarem
que a corrente elctrica mais intensa pois circulam mais electres, o que
totalmente errado.
3.Na escola
Esta actividade prtica est inserida no programa organizado da seguinte forma:
- - 37 - -
Energia Sonora
- - 38 - -
2.Mos obra!
2.1.O que vais precisar
Material
12 garrafas de vidro
1 teclado para afinao
2 martelinhos de madeira
1 participante (aluno)
2 suportes compridos
Fio
Observaes
Podem ser mais e todas idnticas
opcional
Com cabo longo
Que saiba tocar!
Pode ser de madeira ou outro material
Para segurar cada uma das garrafas
2.2.Esquema procedimental:
1- Enche cada uma das garrafas com gua com quantidades diferentes.
2- Ata cada uma das garrafas com um fio e pendura-as no suporte (esquema 1).
3- Com o teclado podes afinar o teu novo instrumento, deitando ou retirando gua de
cada uma das garrafas.
Esquema 1
- - 39 - -
3.Resultados
Cada garrafa produz um tom.
4.Concluso
Esta actividade est relacionada com a matria de Cincias Fsico-Qumicas do
8 ano Sustentabilidade na Terra.
Nos teus manuais, encontras termos relacionados com a Som e suas
caractersticas e frequncia. s procurar
Texto Editora
Terra meCFQ [7]
Porto Editora
Cincias da nossa
vidaCFQ [5]
Porto Editora
Eu e o planeta
azul CFQ [6]
Areal Editores
Descobrir a
Matria CFQ [8]
Pginas 13 15
Pginas 14 16
Pginas 26 29
Pginas 22 24
- - 40 - -
S.O.S. Professores
1.Objectivo
Demonstrar uma escala sonora com um instrumento feito de garrafas
verificando as diferentes frequncias emitidas.
2.Sugestes metodolgicas
O professor poder pedir ajuda ao professor de Msica para acertar o
melhor possvel a escala de sons.
3.Na escola
Esta actividade prtica est inserida no programa organizado da seguinte forma:
- - 41 - -
Energia mecnica
- - 42 - -
2.Mos obra!
2.1.O que vais precisar
Material
Observaes
Pode ser de plstico
Com dimetro maior que o funil
1 funil
1 Recipiente
1 Palhinha
gua
2.2.Esquema procedimental:
1- Verte gua no recipiente.
2- Coloca o funil invertido no interior do recipiente.
3- Inclina o funil, e com a palhinha sopra para o seu interior a partir da sua base
(esquema 1). Observa o que acontece.
Esquema 1
- - 43 - -
3.Resultados
O ar arrasta a gua para fora do funil produzindo o efeito giser.
4.Concluso
Esta actividade est relacionada com a matria de Cincias Naturais do 7 ano
Terra em Transformao.
Nos teus manuais, encontras termos relacionados com a Vulcanismo e
manifestaes secundrias de vulcanismo. s procurar
Porto Editora
Planeta Vivo
Terra em
Transformao
Cincias Naturais [9]
Pgina 134
Texto Editora
Eureka!
Terra em
Transformao II
Cincias Naturais
[10]
Pgina 12
- - 44 - -
S.O.S. Professores
1.Objectivo
Mostrar o efeito giser atravs da presso de ar.
2.Sugestes metodolgicas
Seria interessante que esta actividade prtica se realizasse antes da
introduo dos conceitos de manifestaes secundrias de vulcanismo.
3.Na escola
Esta actividade prtica est inserida no programa organizado da seguinte forma:
- - 45 - -
2.Mos obra!
2.1.O que vais precisar
Material
1 caixa de sapatos
1 elstico fino
1 folha de papel
Fita adesiva
1 folha de lixa
Observaes
Fcil obteno em papelarias
Pode ser cartolina
Em drogarias (lixa de gua 180) ou lixa
mais lisa possvel
1 pions
2.2.Esquema procedimental:
Esquema 1
- - 46 - -
3.Resultados
Observa-se que o elstico fica muito mais esticado quando a caixa
estiver sobre a folha de lixa do que quando estiver sobre a folha de cartolina.
4.Concluso
Esta actividade est relacionada com a matria de Cincias Fsico-Qumicas do
9 ano Viver melhor na Terra.
Nos teus manuais, encontras termos relacionados com a Foras de atrito e
superfcies de contacto. s procurar
Porto Editora
Eu e o planeta azul
Viver melhor na Terra
CFQ [22]
Pginas 56 58
- - 47 - -
S.O.S. Professores
1.Objectivo
A actividade mostra que a fora de atrito depende das superfcies dos
objectos em contacto.
2.Sugestes metodolgicas
Sugere-se que quando os alunos avaliarem a dilatao do elstico, o
faam com rigor. Por isso, recomenda-se a utilizao de uma rgua para
mostrar de forma evidente os resultados.
3.Na escola
Esta actividade prtica est inserida no programa organizado da seguinte forma:
- - 48 - -
Observaes
3 caixas de CD
1 elstico
1 rgua
Fita adesiva
Caneta de feltro
Lpis
fino
2.2.Esquema procedimental:
1-Coloca as trs caixa de CD sobre uma mesa.
2-Prende o elstico a uma caixa.
3-Monta uma estrutura como o esquema 1, prendendo as trs caixas de CD uma atrs da
outra.
Esquema 1
4-Puxa o elstico at que fique esticado e faz uma marquinha com a caneta. Esta
marca ser o teu indicador.
5-Risca uma recta na mesa com o lpis, na mesma direco do elstico e marca, na
recta, qual a posio do indicador do elstico.
6-Desliza a rgua sobre a recta at que ela marque 0 (zero)cm na marca que fizeste
na mesa.
7-Puxa o elstico at que o conjunto esteja quase a mover-se. Regista o quanto o
elstico esticou. Repete mais algumas vezes e faz uma mdia de valores.
8-Desloca a ltima caixa, dobra a segunda sobre a primeira e sobre as outras duas
como no esquema 2.
9-Repete o procedimento anterior e compara os valores das duas medidas.
Esquema 2
- - 49 - -
3.Resultados
A rea de contacto entre as superfcies no influi nas foras de atrito.
4.Concluso
Esta actividade est relacionada com a matria de Cincias Fsico-Qumicas do
9 ano Viver melhor na Terra.
Nos teus manuais, encontras termos relacionados com a Foras de atrito e
suas propriedades. s procurar
Porto Editora
Eu e o planeta azul
Viver melhor na Terra
CFQ [22]
Pgina 57
- - 50 - -
[17]
S.O.S. Professores
1.Objectivo
O principal objectivo desta actividade prtica mostrar a relao entre a fora
de atrito sobre um objecto e a sua rea de contacto com a superfcie em que desliza.
2.Sugestes metodolgicas
O professor deve ter em ateno o seguinte:
-Os alunos devem ter cuidado para no colocar a fita adesiva, que prende o
elstico, em contacto com a mesa, pois pode acarretar erros sensveis.
-Caso a mesa seja muito lisa, colocar um papel contnuo sobre o conjunto das
caixas para aumentar a fora de atrito.
3.Na escola
- - 51 - -
Observaes
Achatado com 7 cm
Aproximadamente iguais
2.2.Esquema procedimental:
1-Colocar a caixa de sapatos sobre uma mesa limpa e prender o elstico caixa com
ajuda da fita adesiva.
2-Colocar um livro dentro da caixa e puxar o elstico at que ele fique esticado (mas
no distendido). Fazer uma marquinha no elstico com a caneta (esquema 1).
3-Fazer uma recta na mesa ao longo da direco do elstico e marcar, na mesa, o
local apontado pelo indicador.
4-Deslizar a rgua sobre a recta (para que ela no atrapalhe o movimento da caixa)
at que ela marque zero centmetros na marca que se fez.
5-Puxar o elstico at o ponto em que a caixa est quase a movimentar-se. Neste
momento medir a dilatao do elstico.
6-Colocar o outro livro dentro da caixa e repetir a actividade.
Esquema 1
- - 52 - -
3.Resultados
A massa do corpo tem influncia na intensidade da fora de atrito; Quanto
maior a massa, maior o atrito.
4.Concluso
Esta actividade est relacionada com a matria de Cincias Fsico-Qumicas do
9 ano Viver melhor na Terra.
Nos teus manuais, encontras termos relacionados com a Foras de atrito.
s procurar
Porto Editora
Eu e o planeta azul
Viver melhor na Terra
CFQ [22]
Pgina 57
- - 53 - -
S.O.S. Professores
1.Objectivo
O principal objectivo desta actividade prtica mostrar a relao entre a fora
de atrito que age num objecto e o pese desse objecto.
2.Sugestes metodolgicas
O professor deve ter em ateno o seguinte:
-A superfcie da mesa deve ser uniforme.
-Os livros podem ser substitudos por outros objectos.
3.Na escola
Esta actividade prtica est inserida no programa organizado da seguinte forma:
- - 54 - -
Transformaes de energia
- - 55 - -
2.Mos obra!
2.1.O que vais precisar
Material
1 tubo de metal
2 fios de arame forte
1 rolha de cortia
2 velas
1 martelo
2 pregos
1 agulha
Fsforos
Madeira de Balsa
1 alicate
Observaes
Parecido com os fios de estender a roupa
Tem que se ajustar ao tubo de metal
Colocadas em formas metlicas
Cuidado!
2.2.Esquema procedimental:
1- Enrosca a rolha dentro do tubo. Fura a rolha com a agulha.
2- Enrola os fios de arame s extremidades do tubo distncia de 25 cm de cada uma
delas; com o alicate aperta bem o fio para que o tubo fique bem preso.
3- Corta a medira em forma de tringulo numa da extremidades. Prega os dois pregos
distncia de 25 cm de cada ponta da base da madeira.
4-Coloca as velas no fundo do barco, uma em cada extremidade. Usa mstique para
prenderes as velas.
5-Torce o arame j enrolado ao tubo volta da madeira, de modo a que o tubo fique
suspenso por cima das velas (esquema 1).
6- Enche o tubo com gua muito quente at .
7-Enche uma banheira com gua ou outro recipiente largo; coloca o barco na gua e
pede a um adulto que acenda as velas
8- Espera e v o que acontece
Esquema 1
- - 56 - -
3.Resultados
O vapor escapa-se pelo buraco da rolha e o barco movimenta-se em sentido
contrrio.
4.Concluso
Esta actividade est relacionada com a matria de Cincias Fsico-Qumicas do
9 ano Viver melhor na Terra e Cincias Fsico-Qumicas do 7 ano Terra em
Transformao.
Nos teus manuais, encontras termos relacionados com a Foras de Aco e
Reaco e transferncias de energia. s procurar
Texto editora
Terra me 7 ano
CFQ [4]
Porto editora
Cincias da nossa
vida 7 ano CFQ
[2]
Porto editora
Eu e o planeta
azul 7 ano CFQ
[3]
Porto Editora
Eu e o planeta azul
Viver melhor na Terra
9 ano CFQ [22]
Pginas 74 76
Pgina 55
- - 57 - -
S.O.S. Professores
1.Objectivo
Esta actividade prtica apresenta trs objectivos essenciais:
1-Que os alunos identifiquem as formas de energia envolvidas bem como as
transformaes energticas.
2-Se dirigido aos alunos do 9 ano, ento pode ser explorada a lei fsica (3 lei de
Newton).
3-O professor poder sempre explorar a actividade com questes relacionadas com
calor por conduo.
2.Sugestes metodolgicas
O professor poder implementar esta actividade prtica na sala de aula ou
sugeri-la para fazer em casa (tendo em conta que os alunos sero ajudados pelos
pais).
Quando o professor explorar esta actividade com questes relacionadas com
calor por conduo, podero ser do tipo:
-Porque razo se utilizou um tubo de metal?
-Porque razo se colocou gua quente dentro do tubo de metal?
3.Na escola
Esta actividade prtica est inserida no programa organizado da seguinte
forma:
- - 58 - -
Observaes
Encontrado em casas de material elctrico
Calibre 18
Ou uma laranja
Encontrado em casas de material elctrico
Perdido em casa
2.2.Esquema procedimental:
1- Pede a um adulto que retire a fita isoladora que envolve o fio de cobre.
2-Faz um furo em cada placa metlica e em cada uma, liga um pedao de fio de
cobre.
3-Espeta cada placa de metal no limo, tendo em conta que estas no se devem
tocar.
4-Encosta ou liga as pontas dos fios que saem do limo, ao relgio digital (esquema
1). Observa o que acontece
Esquema 1
- - 59 - -
3.Resultados
Ao fechar o circuito elctrico, o relgio ligar-se-.
4.Concluso
Esta actividade est relacionada com a matria de Cincias Fsico-Qumicas do
9 ano Viver melhor na Terra.
Nos teus manuais, encontras termos relacionados com a Fontes de energia
elctrica e geradores electroqumicos. s procurar
Porto Editora
Eu e o planeta azul
Viver melhor na Terra
CFQ [22]
Pgina 84
- - 60 - -
S.O.S. Professores
1.Objectivo
O principal objectivo desta actividade prtica mostrar a constituio de um
gerador electroqumico.
2.Sugestes metodolgicas
Para que esta actividade se realize com sucesso, seria essencial que:
- Se respeite a polaridade, para que o relgio reaja corrente elctrica.
-Se por acaso o relgio necessitar de mais corrente ou tenso, poder
substituir-se o limo por uma pilha de vinagre encher um copo com vinagre e
mergulhar as duas placas.
3.Na escola
Esta actividade prtica est inserida no programa organizado da seguinte
forma:
- - 61 - -
Observaes
Fcil obteno em drogarias. Pode ser lixa de
gua nmero 180.
1 bloco de madeira
2.2.Esquema procedimental:
Esquema 1
- - 62 - -
3.Resultados
Aps a frico, sente-se o bloco de madeira quente.
4.Concluso
Esta actividade est relacionada com a matria de Cincias Fsico-Qumicas do
7 ano Terra em Transformao.
Nos teus manuais, encontras termos relacionados com a Transferncias de
energia. s procurar
Texto editora
Terra me 7 ano
CFQ [4]
Pginas 74 76
Porto editora
Cincias da nossa
vida 7 ano CFQ
[2]
Pginas 107 e 108
Porto editora
Eu e o planeta
azul 7 ano CFQ
[3]
Pginas 122 124
- - 63 - -
S.O.S. Professores
1.Objectivo
O objectivo desta actividade prtica ilustrar a transformao da energia
mecnica em energia trmica.
2.Sugestes metodolgicas
Para poder sentir a energia trmica, a lixa deve ser esfregada de modo
rpido sobre o bloco. Este processo como se estivesse a lixar o bloco.
3.Na escola
Esta actividade prtica est inserida no programa organizado da seguinte
forma:
- - 64 - -
2.Mos obra!
2.1.O que vais precisar
Material
Observaes
Um par de bolas idnticas
Pode ser de l ou algodo
2 bolas de vidro
fio
Paus de gelado
Alguns livros
Fita adesiva
Cola
1 agulha
Todos idnticos
Super cola
fina
2.2.Esquema procedimental:
1- Cola o fio sobre a bola com a ajuda da super-cola e repete para a outra.
2-Fura com uma agulha a extremidade do pau de gelado, deixando mais ou menos um
centmetro de lado.
3-Passa cada ponta de linha pelos furos e prende com fita adesiva de maneira a
formar um U. Para cada bolinha usa um pau de gelado.
4-Coloca duas sries ou pilhas de livros paralelamente. Apoia os dois paus de gelado
nos livros e prende-os com fita adesiva (esquema 1).
Esquema 1
- - 65 - -
3.Resultados
Aps o choque frontal entre uma bola em movimento e outra parada, esta
movimenta-se.
4.Concluso
Esta actividade est relacionada com a matria de Cincias Fsico-Qumicas do
7 ano Terra em Transformao e Cincias Fsico-Qumicas do 9 ano Viver
melhor na Terra.
Nos teus manuais, encontras termos relacionados com a Transferncias de
energia, repouso e movimento. s procurar
Texto editora
Terra me 7
ano CFQ [4]
Porto editora
Cincias da nossa
vida 7 ano CFQ [2]
Pginas 74 76
Porto editora
Eu e o planeta
azul 7 ano CFQ
[3]
Pginas 122
124
Porto Editora
Eu e o planeta azul
9 ano CFQ [22]
Pginas 60 e 61
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S.O.S. Professores
1.Objectivo
Ilustrar a coliso frontal entre um objecto em movimento e outro em repouso.
2.Sugestes metodolgicas
Aconselha-se que se repita vrias vezes a actividade at que se consiga um
bom ajuste dos paus de gelado e das bolinhas.
3.Na escola
Esta actividade prtica est inserida no programa organizado da seguinte
forma:
- - 67 - -
BIBLIOGRAFIA
[1]Stio
do
National
Science
Education
Standards:
[4] Dantas, M., Ramalho, M., Mendona, L., 2002, Terra Me CFQ, Terra em
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Sustentabilidade na Terra, Cincias Fsico-Qumicas, 3 ciclo, Texto Editora.
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Sustentabilidade na Terra, Cincias Fsico-Qumicas, 3 ciclo, Areal Editores.
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Terra no Espao e Terra em Transformao, Cincias Naturais, 3 ciclo, Porto
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prticas
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fazer para salvar a Terra, 2 edio revista, Lisboa, Instituto Piaget.
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Estadual
Paulista)
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[19] BerKes, I., 1992, A Fsica do quotidiano, Aprender Fazer Cincia, Lisboa,
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natureza com a ajuda dos divertidos amigos Looney Tunes, Everest Editora.
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[22] Maciel, N., Miranda, A., 2004, Eu e o Planeta Azul, Viver melhor na Terra,
Cincias Fsico-Qumicas, 3 ciclo, Porto Editora.
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