PLANO DE UNA I.E.

INNOVADORA
GRUPO 9

PRSENTACIN
El plano que presentamos corresponde a una
I.E. del rea rural, a la vez que cuenta con una
aula de cada grado. Sin embargo cuenta con dos
espacios importantes en el patio que permitiran
el desarrollo de habilidades, capacidades y
competencias en los estudiantes.

La sala de lectura recreativa

Entendiendo que uno de los problemas para e agrado de
la lectura es la disfuncionalidad que los nios le
encuentran. Proponemos establecer en el patio un rea
en la que la lectura sirva para leer y jugar, divertirse,
hacer programas de radio; donde puedan observar videos
y juagar con tteres y disfrces, adems de exponer sus
trabajos en museos (siempre integrando la lectura en
dichas actividades). Esta rea estara organizada en costa
sierra y selva.
Tambin contara con un rea de lectura para adultos,
docentes, padres, visitantes, etc. Con revistas, diarios
entre otros de su inters.

El centro comercial
Funcionaria con un material base diez hecho con material
de la zona (pepas, palitos) de manera que funcionen
como monedas para poder comprar en una pequea
tiendita. Tambin estara implementado con playgoo,
bloques lgicos y otros elementos que desarrollen sus
habilidades matemticas de manera espontanea
mediante el juego.
Se implementara un sistema monetario de acceso a los
juegos compatible con las actividades de la sala de
lectura adems de poder usarse con un fin meramente
ldico el espacio.

BIOHUERTO

COSTA

TEATRIN
PABELLON DE AULAS

SSHH

JARDINES

SIERRA

SALA DE LECTURA RECREATIVA,

MUSEO, VIDEOTECA, SALA DE
GRABACIN ORGANIZADA POR
REGIONES
SELVA

LOZA DEPORTIVA

PATIO

PABELLON DE AULAS

GRANJA DE CUYES

BIOHUERTO

SALA DE
LECTURA
ADULTOS Y
VISITANTES

TIENDA
COCINA

COMEDOR

BANCO

Las aulas
Pretendemos organizar los sectores no por
reas, sino buscando espacios para un
aprendizaje especfico (contar, sumar, leer,
dibujar, escribir) procurando implementar
dichos sectores con materiales orientados al
desarrollo de dicho aprendizaje fundamental. De
esa manera cada estudiante podra acceder al
que prefiera el docente apoyara el desarrollo
del aprendizaje.

APRENDEMOS ACONTAR

SUMAMOS - RESTAMOS

P
I
Z
A
R
R
A

NUESTROS LIBROS

NOS QUEREMOS

EXPLICACIN
Consideramos que el juego es el trabajo del nio,
entonces la lectura y las matemticas deberan servirle
para ese trabajo. Hacer que descubra que la lectura es
una viaje a la diversin a travs de historietas cuentos
instructivos, juegos que no tiene preguntas y repreguntas
sino que aseguran diversin.
En el caso de matemtica, un centro comercial donde se
para con monedas ficticias que funcionan igual que las
reales por jugar, comprar y otros, con un banco para el
canje, bacos para sumar cada docente con la
creatividad que caracteriza a nuestra profesin podra
hacer diversos usos del espacio.