Memoria Modulaciongeometrica Gabrielag Alta

proyecto para optar al ttulo de diseadora grfica
gabriela gonzlez barra

profesor gua: jos neira dlano
escuela de diseo
facultad de arquitectura y urbanismo
universidad de chile
1
estudios visuales
modulacin geomtrica
estudios visuales
modulacin geomtrica
Escuela de Diseo
Facultad de Arquitectura y Urbanismo
Universidad de Chile
estudios visuales
modulacin geomtrica
libro de estudios visuales como
introduccin a la experimentacin con
la forma geomtrica y la creacin de
sistemas modulados
Proyecto para optar al ttulo de

Diseadora Grfica
Gabriela Gonzlez Barra

Profesor Gua: Jos Neira Dlano
Santiago de Chile
Diciembre 2013
3
agradecimientos
a mis grandes profesores, jos neira y
juan guillermo tejeda, guas de este proyecto.

a mi familia, mi madre y mis hermanos,
y a mis amigos, roco, fabin, fernanda y
modulacin geomtrica
dominique, por su apoyo de siempre.
a miguel, por su comprensin y ayuda en
estudios visuales
cada detalle.
ndice
Statement .........................................................................................................................
1 Introduccin .....................................................................................................................
2 Formulacin del proyecto ................................................................................................
2.1 Objetivos y pblico ...................................................................................................
2.2 Fundamentacin ......................................................................................................
3 Metodologa de experimentacin .....................................................................................
modulacin geomtrica
a formulacin del proyecto

010
011
012
013
014
015
1 Movimientos y vanguardias
del s.xx
019 2 Conceptos de morfologa

2.1 Elementos de forma ................
021

2.1.1 Punto ............................
024

2.1.2 Lnea ............................
026

2.1.3 Plano ............................
027

2.1.4 Color .............................
028

2.1.5 Textura .........................
030
2.2 Interrelacin de elementos .....
031

2.2.1 Contraste .....................
032

2.2.2 Escala............................
032

2.2.3 Simetra ........................
033

2.2.4 Balance ........................
034

2.2.5 Ritmo ............................
035
2.3 Campo visual ..........................
036

2.3.1 Figura-fondo .................
037
2.3.2 Fuerzas del plano ........
038
2.3.3 Direcciones del plano ..
039
040
041
042
043
044
045
046
3 Modulacin y diseo de
sistemas
067 4 Estado del arte

Stockholm Design Lab ...................
Hey Days .......................................
069
Werklig ...........................................
070
Studio Dumbar ...............................
071
Hey Studio .....................................
073
Raw Color ......................................
074
Atipus .............................................
Artiva ..............................................
075
George Strouzas ...........................
076
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8

3.1
3.2

3.3
Bauhaus ...................................
De Stjil .....................................
Suprematismo .........................
Arte concreto ...........................
Diseo grfico suizo ................
Arte ptico y cintico ................
Minimalismo .............................
Observacin de obras ..............
Josef & Anni Albers ...............
Anni Albers ............................
Josef Albers ..........................
Lzlo Moholy-Nagy ...............
Herbert Bayer .......................
Paul Klee ..............................
Piet Mondrian ........................
Theo van Doesburg ..............
Bart van der Leck ..................
Kazimir Malevich ...................
Anton Stankowski .................
Max Bill .................................
Frank Stella ...........................
Donald Judd ..........................
Sol Lewitt ..............................
Sistematizacin de la forma .....

Estructura .................................
3.2.1 Retcula .........................
3.2.2 Mdulo ...........................
3.2.3 Repeticin (modulacin)
3.2.4 Composiciones formales
e informales ...................
Movimiento y variaciones .........
estudios visuales
b marco terico
049
051
051
051
053
054
057
058
058
059
060
061
062
064
064
064
065
077
079
080
081
082
083
084
085
086
087
Susanne Stahl ............................... 088
7
ndice
c desarrollo del proyecto

1 Experimentacin
Modulacin geomtrica
1.1
1.2

1.3

1.4

1.5
1.6
Primeros acercamientos ..........

Desarrollo de mdulos .............
1.2.1 Construcciones ...............
Definicin de secciones
y principios ...............................
1.3.1 Plano dividido ...............
1.3.2 Planos dobles ...............
1.3.3 Volumen ........................
1.3.4 Continuidad ..................
Modulacin ..............................
1.4.1 Figura-fondo .................
1.4.2 Ambigedad en la
dimensionalidad ...........
1.4.3 Estructura .....................
1.4.4 Ritmo ............................
Color ........................................
Conclusiones ...........................
d bibliografa
091 2 Libro
109
093
095
096
111
113
113
113
114
114
099
099
099
099
099
101
101
101
102
102
107
108
Estudios visuales
2.1
2.2

2.3

2.4

2.5

2.6
2.7
Justificacin. Por qu un libro ...

Formato .....................................
2.2.1 Tamao ...........................
2.2.2 Impresin ........................
Elementos de contenido ............
2.3.1 Mdulo y modulacin .....
2.3.2 Comentarios ...................

2.3.3 Citas a grandes maestros
Estructura del libro ....................
2.4.1 Exterior del libro .............
2.4.2 Introduccin al tema .......
2.4.3 Cuerpo de la obra ..........
2.4.4 Finales ............................
Retcula y diagramacin ............
2.5.1 Retcula ...........................
2.5.2 Diagramacin .................
2.5.3 Tipografa .......................
Presupuesto de impresin ........
Conclusiones .............................
114
114
117
117
117
117
117
120
120
120
122
123
124
estudios visuales
modulacin geomtrica
formulacin del
proyecto
a
a
formulacin del
proyecto
statement
soy gabriela.
desde siempre me ha interesado aquello
viv en valdivia hasta salir del colegio, un
que cuenta con ser observado, las materias
colegio alemn. estoy en santiago. son
que provocan a la percepcin. con esto va el
lugares distintos. all hay silencio aqu ruido.
arte, pintura, escultura, instalacin, imagen,
me gustara viajar.
literatura, msica, historia. me gusta analizar,

criticar, muchas veces por capricho.
con mi trabajo, slo me gustara que las

personas pudieran ver las cosas como yo las
me atrae el papel, el cartn, los impresos.

la forma y el color. me atrae la fotografa.
el trabajo de encontrar lneas y figuras.
la geometra. transitar lugares. crear series
o colecciones.
me gustan las cosas hechas de manera
honesta, que siguen un sistema de orden,
donde lo mnimo sea lo suficiente. las
formas claras, limpias, los espacios. no es
lo rgido, es lo preciso. lo bonito sobre todo.
o simplemente me gusta lo que me gusta.
10
veo. quizs, que me entendieran.
El punto de partida de este proyecto
La formulacin se produjo mediante las
se produce al momento de emitir esta
lecturas; se estableci que la experimentacin
declaracin, a modo de statement personal,
se tratara de una introduccin a la
sobre quin soy y qu es lo que me gustara
prctica con la forma geomtrica sobre los
mostrar. Desde ah comienza a aparecer la
conceptos de sistema y modulacin. Esta
idea hasta hacerse completamente claro
introduccin repasara los conceptos de
que ira en una bsqueda experimental
morfologa, aquellos que daban a conocer
sobre forma.
los maestros de la Bauhaus, aplicndolos a
formulacin del proyecto
introduccin
La motivacin de este trabajo nace, por un
modulacin geomtrica
una metodologa simple para la creacin de

estructuras moduladas.
aos de estudiante, mi gran inters por el
Durante el proceso inicial, de obtener
desarrollo de soluciones de diseo a partir
resultados mediante una experimentacin
de la forma geomtrica y la manera en
libre, el trabajo sobre ejercicios seriados
que sta se configura, demostrando ser un
abra muchas vas de accin, mientras los
lenguaje visual puro, simple, y si se quiere,
resultados crecan en cantidad. En este
incluso universal. Por otra parte, estaba mi
proceso me encontrara con otro punto,
fascinacin por los movimientos modernistas,
desde mi perspectiva muy interesante:
la historia del arte y los fundamentos del
la educacin del diseo. El tema result
diseo, lo que abord, en un comienzo, en
involucrar un estudio de las relaciones
lecturas que me resultaron muy interesantes.
formales que suceden en este tipo de
Ambos elementos estaban claramente
modulacin.
estudios visuales
lado, al descubrir tiempo atrs durante mis
relacionados y se conjugaron para formar

el sustento de mi proyecto.
Considerando esto, se decidi asumir la

adaptacin de estos ejercicios al soporte
Desde un principio este proyecto se plante
de un libro. Esta decisin actu de buena
como uno de carcter experimental y
forma sobre el desarrollo experimental,
autoral: aquello a desarrollar partira de un
ya que la estructura que presentaba
auto-encargo, con limitaciones y objetivos
este soporte exigi poner limitaciones a
autoimpuestos, donde mi visin del diseo
los ejercicios, estableciendo principios
deba tomar un rol primordial.
generales y de seleccin. Adems, el libro

ofreca la oportunidad de dar a conocer
mejor el proceso sistemtico que se estaba
realizando, entregando el orden lgico
necesario, y dando lugar a un estudio visual
y progresivo de la forma modulada.
11
formulacin del
proyecto
Tomando las bases que me entreg el estudio de las reas

tratadas ms adelante, me planteo realizar un ejercicio de
experimentacin con la forma geomtrica sobre estructuras
bidimensionales, poniendo en prctica una metodologa simple

de sistematizacin, al mismo tiempo que trabajando sobre los
conceptos de la modulacin y la serie.
La experimentacin se regir por las propias lneas que
entrega la geometra y comprender la creacin de mdulos

que funcionarn interrelacionndose sobre estructuras
formales que regulan el espacio que comprende el campo
visual, estableciendo composiciones o piezas que pueden
variar en comportamiento y complejidad. Con esto pretendo
estudiar, a travs de la prctica, nociones generales de forma
fundamentales para el diseo, adems de aquellos fenmenos

especficos o efectos perceptuales que estn implicados en el
ejercicio de la modulacin geomtrica y que se manifiesten en

las composiciones desarrolladas.
Los enfoques de este proyecto se encuentran, de esta manera,

en el proceso de diseo experimental/sistemtico, haciendo
un acercamiento desde la modulacin de la forma a la creacin

de sistemas visuales, as como en la nocin propia de la
morfologa y el diseo visin, expresando el valor visual e
intelectual que conlleva la comprensin y prctica del lenguaje

de la geometra.
12
2.1
objetivos y pblico
2.1.1 objetivos generales

En esta experimentacin busco el entendimiento de la sistematizacin y modulacin en las
relaciones formales de elementos geomtricos, de manera de poder canalizarlo hacia un
posible mtodo pedaggico o a una eventual metodologa de trabajo para la creacin de
piezas de diseo grfico, especialmente aquellas donde la unidad formal y la variabilidad sea
fundamental. El proceso utilizado puede sentar una base para la elaboracin de una estrategia
al momento de crear modulaciones grficas variables, ojal dndome a conocer una manera
modulacin geomtrica
de visualizar estructuras armnicas al comprender los fenmenos que se manifiestan en este

tipo de composiciones.
En un plano ms personal, este proyecto me ayudar a depurar mi visin del diseo y mi
sensibilidad de composicin. Esto adems de darme la posibilidad de explorar y exponer mi
mundo visual.
estudios visuales
2.1.2 objetivos especficos

Establecer principios para la creacin de mdulos.
Experimentar con el comportamiento del mdulo, integrando la variable del color, y
establecer composiciones en estructuras de repeticin.
Observar y reconocer aquellos fenmenos que comprenden la modulacin.
Definir un soporte o producto final que comprenda el trabajo experimental, entregndole
un posible uso.
Resolver este producto respecto de parmetros de diseo.
2.1.3 pblico
Los resultados de este proyecto podran suscitar la atencin de un pblico joven y adulto
con un claro inters en el mundo del arte y del diseo, abiertos a la materializacin de
nuevas formas. En especfico, el tema tratado est dentro del marco de inters de personas
vinculadas al mundo acadmico del diseo, estudiantes y profesores, quienes pueden
observar con mayor conocimiento el desarrollo de la experimentacin y, posiblemente, hacer
de este estudio una herramienta.
13
2.2
formulacin del
proyecto
fundamentacin
El diseo es prctico. El diseador es un
Este proyecto se mueve en ese sentido;
hombre prctico. Pero antes de que est
como proyecto de diseo convencional, no
preparado para enfrentarse con problemas
se plantea una aplicacin o funcionalidad
prcticos, debe dominar un lenguaje visual.
inmediata, sin embargo, la realizacin de
Esto seala Wucius Wong en su introduccin
estos estudios s propone una posible o
al diseo
bi-dimensional1,
y contina: Este
eventual finalidad acadmica: el estudio de
lenguaje visual es la base de la creacin
la morfologa y la prctica de la geometra
del diseo. Dejando aparte el aspecto
es parte fundamental en el desarrollo del
funcional del diseo, existen principios,
diseador, ya que nos ayudan a entender
reglas o conceptos, en lo que se refiere a la
mejor y con mayor profundidad las relaciones
organizacin visual, que pueden importar a
que suceden dentro del campo visual, entre
un diseador. Un diseador puede trabajar
las cuales estn:
sin un conocimiento consciente de ninguno
1. Relaciones formales:
de tales principios, reglas o conceptos,

porque su gusto personal y su sensibilidad
a las relaciones visuales son mucho ms
importantes, pero una prolija comprensin de
ellos habr de aumentar en forma definida su
capacidad para la organizacin visual.
Relaciones de estructura (composicin
sobre grillas o retculas)

Relacin de figura-fondo (espacio
negativo y positivo)
Interrelacin de las formas (contraste,
simetra, escala, ritmo)

Concepto de espacio (concepto de
Wong habla, de este modo, de un lenguaje

visual y una gramtica correspondiente a l,
que el diseador debe conocer idealmente
en una etapa previa a la resolucin de
encargos o aplicaciones prcticas. ste
volumen, profundidad y falta de ella

Otros conceptos abstractos (como el
movimiento y la direccionalidad)
2. Relaciones de color: Contrastes,
interaccin del color, esquemas de color.
conforma un tema que toda escuela de arte

o de diseo abordaba en ese entonces en
As, el proyecto toma el fundamento sobre la
el primer ao de estudio, tomando como
necesidad del diseador de comprender, ya
principal referente el Vorkurs de la Bauhaus,
sea a travs de la observacin o a travs del
en donde el objetivo bsico era el uso de
propio ejercicio, estas relaciones visuales,
ejercicios especialmente pensados para
en este caso basadas en el desarrollo de las
dotar a los estudiantes de competencias
figuras geomtricas, especficamente sobre
formales y estticas en el rea del diseo.2
la organizacin sistemtica de elementos en

estructuras formales, en un aproximacin
introductoria al lenguaje visual.
1 Fundamentos del diseo, W. Wong, 1995.

2 Cita a Gui Bonseppe en Forma y Diseo.
Lecturas sobre el Vorkurs, J. G. Tejeda, 2013.
14
Respecto de la metodologa de
El trabajo se da a modo de series, donde
experimentacin, el trabajo fue abordado en
cada una comprende de dos a cuatro
el sentido de:
resultados seleccionados. Este modo de
metodologa de
experimentacin
producir piezas entrega en s mismo un

sentido de experimentacin y ejercitacin, al
figura compuesta, el mdulo, puede
tiempo que genera una lnea de desarrollo
funcionar en distintas construcciones.
que ayuda a observar los fenmenos de
De esta forma, un elemento inicial que
variabilidad, de coherencia o de consistencia.
se compone de planos de color y que
Un mdulo puede ofrecer muchas
surge a partir de un principio general,
alternativas de combinacin, mientras que
se configura aplicando movimientos
otro puede resistirse a las variaciones.
de repeticin e interrelacin de formas.
Ningn resultado es definitivo, sino que cada
stas construcciones representan un
conjunto delimita el problema y restringe los
modo nico del mdulo de aparecer en
recursos, pero las soluciones podran ser
una agrupacin o conjunto, es decir,
muchas.
modulacin geomtrica
1 Descubrir las maneras en que la
estudios visuales
reflejan un tipo de comportamiento u

ordenamiento especfico.
2 Trabajar las construcciones mediante
las variables de color y de repeticin,
estableciendo composiciones formales
moduladas que pueden diferenciarse
tanto en su comportamiento rtmico como
en su complejidad. Las composiciones
aparecen al momento de manejar el
principio de construccin sobre un
campo estructurado de carcter regular,
generando distintos efectos visuales y
determinando un estructura de repeticin
o crecimiento.
15
16
estudios visuales
modulacin geomtrica
marco terico
marco terico
b
17
b
marco terico
Empiezo por describir el proceso de mi
vuelta al menos es ms y que trabaja sobre
estudio. En un principio, me enfrent a
lo esencial y puro de la forma. Todo esto
la biblioteca del profesor Juan Guillermo
lo apoyo en la observacin y seleccin de
Tejeda, mi profesor de investigacin,
obras de algunas de sus personalidades.
haciendo una eleccin conjunta de libros que

me parecieran especialmente interesantes.
En segundo lugar, me ha parecido necesario
Buscaba aquellos que me refirieran a la
reunir definiciones sobre la morfologa.
forma. En esto encontr conceptos, ejercicios
En las lecturas, me encontr con una
pedaggicos, vanguardias abstraccionistas,
gran cantidad de trminos refirindose a
adems de libros de diseo y arte donde
elementos de forma y de tcnicas, los que
se exponen trabajos similares a lo mo.
he recogido aqu de acuerdo a mi inters,
Tras una lectura prolongada, durante la
y que he considerado fundamentales tanto
que realic fichas con textos seleccionados
para el desarrollo del proyecto, como para
de cada libro, se dio un momento para
el ejercicio del diseo. Los he dividido en
reflexionar y formular el proyecto. Con esto,
elementos de forma, interrelacin de las
defin las reas que lo constituyen.
formas y campo visual, ya haciendo hincapi

en la manera de trabajo que presupone la
Primero, he decidido exponer aquellas
experimentacin sistemtica.
tendencias modernistas que comienzan all

donde comienza el diseo, con la Escuela de
Por ltimo, abordo la materia de la
la Bauhaus, siguiendo con De Stjil. Ambas
modulacin y el diseo de sistemas,
me parecen sumamente importantes, ya
concepto clave en la formulacin del
que en la primera, especialmente con el
proyecto. Seguido a esto, trato la base por la
curso preliminar, se aplic una enseanza
que se levanta un sistema, partiendo con la
de la forma ejemplar, y en la segunda,
estructura en una definicin algo abstracta,
se establece lo que puedo considerar el
a grilla, su materializacin, y el mdulo, su
primer sistema. El suprematismo, aunque
unidad. Finalmente, trato la accin aplicada
anterior, habl de la abstraccin radical; el
sobre estos elementos en la generacin
arte concreto, posterior, continu con una
de series o respuestas, bajo el trmino de
morfologa geomtrica sobre el principio de la
movimiento.
generacin de reglas, mientras que el diseo

suizo aplic estos conceptos a la grfica.
Me pareci difcil no hacer una referencia
al arte ptico, que en su geometra hace
composiciones vibrantes, y al minimalismo,
18
estudios visuales
modulacin geomtrica
marco terico
movimientos y
vanguardias del s.xx
1
19
1
movimientos y
En esta seccin me propongo conocer
Todos estos movimientos o estilos tienen
aquellos movimientos, vanguardias o
en comn una base geomtrica que se
tendencias del arte moderno desarrolladas
concentra en lo abstracto y el uso de
durante el siglo XX, que considero tienen
colores planos. Puedo hablar de sistema
relacin al proyecto y han de servirme
o de estilo en una forma ms general en
de referencia. En este estudio, me
esta rea, para referirme a las tradiciones
interesa describir sus visiones generales
o convenciones visuales que adopta cada
y metodologas, pero principalmente me
movimiento. Donis A. Dondis3 explica
interesa abordar los sistemas visuales que
este proceso, como uno en el que cada
desarrollaron, as como observar algunas
grupo individual, en su ensayar nuevas
de sus obras, especialmente las pictricas,
formas, establece sus propias tradiciones.
desde esta perspectiva.
A nivel estructural, la bsqueda de formas

nuevas implica la experimentacin con una
orquestacin compositiva de los elementos y
el establecimiento de tradiciones y resultados
nuevos dentro de una metodologa
basada en la eleccin de tcnicas visuales
manipulativas.
20
1.1
bauhaus
marco terico
La Escuela de la Bauhaus fue fundada en 1919 por Walter Gropius, bajo la premisa de que
el objetivo de toda actividad artstica es la construccin.3Como Magdalena Droste4 seala,
la idea de construir se convirti para Gropius en actividad social, intelectual y simblica.
Precursora fue la Deutscher Werkbund, asociacin de arquitectos, artistas e industriales que
modulacin geomtrica
buscaba un lenguaje estilstico acorde al prestigio alemn.

En la Bauhaus de Weimar (1919-1925), relata Droste, un maestro de la forma y uno de
artesana deban formar al mismo tiempo a los alumnos. As, segn Gropius, caera el muro
de arrogancia existente entre artistas y artesanos y podra alzarse la nueva construccin del
futuro5. Rainer Wick6 ve en el programa inicial dos objetivos: la sntesis esttica (la integracin
de todos los gneros artsticos y sectores artesanales bajo la supremaca de la arquitectura)
y la sntesis social (la orientacin de la produccin esttica hacia las necesidades de amplios
estudios visuales
crculos de poblacin). Junto con la formacin artesanal y grfico-pictrica, el tercer pilar sera
la formacin cientfico-terica. El estudio de la forma, hacia 1921, comprende:
3 el estudio de los materiales elementales
4 el estudio de la naturaleza
5 el estudio de la creacin, de las formas elementales, configuracin de superficies, cuerpos
y espacio, y composicin
6 diseo y estructuras tridimensionales.
Itten fue quien desarroll el curso preparatorio o Vorkurs en esta etapa, estableciendo la base
de la pedagoga de la Bauhaus. El objeto de este curso, resume Wick, era el conocimiento
y evaluacin correcta del medio individual de expresin. Como Itten mismo describe en su
libro Design and Form7, en este curso se trataban formas geomtricas y rtmicas, problemas
de proporcin y composicin pictrica expresiva; formas subjetivas y texturas; ejercicios de
concentracin y prctica del contraste polar, de manera de presentar los principios de la
composicin creativa, las leyes de forma y color que abriran a los estudiantes al mundo de la
objetividad. Las materias se abordaban desde su teora general del contraste. En la teora de las
formas, el cuadrado, el tringulo y el crculo se tipificaban por las cuatro direcciones en el espacio.
Otros maestros fueron Klee, Schlemmer y Kandinsky, grandes incursores en la enseanza de
la forma. Kandinsky, por su parte, instaura la idea de un lenguaje elemental de lo plstico.
Rainer Wick recoge una cita de Kandinsky que dice: Slo un lenguaje creativo abstracto,
liberado de lo figurativo y abarcador de todos los gneros artsticos puede dejar resurgir
3La sintaxis de la imagen: Introduccin al alfabeto visual, Donis A. Dondis. 1995.

4
Bauhaus 1919-1933 Bauhaus Archiv, Magdalena Droste, 2006.
Citado en Bauhaus 1919-1933 Bauhaus Archiv, Magdalena Droste, 2006.
La pedagoga de la Bauhaus, Rainer Wick. 1985.
7 Design and Form. The Basic Course at the Bauhaus and Later, Johannes Itten, 1976.
Fig. Programa de la Staatliches Bauhaus Weimar, 1922 en La pedagoga de la Bauhaus, Rainer Wick.
21
1
movimientos y
1.1
bauhaus
de nuevo la unidad espiritual lesionada por el pensamiento materialista y representa la

esencia verdadera del hombre. La creacin es un equilibrio entre clculo e idea sbita, entre
racionalidad e intuicin. Wick recalca que el peso principal de su enseanza recaa en una
introduccin a los elementos de forma abstracta (se estudiaba color, forma, color y forma,
y plano), y que siempre intent descubrir correspondencias entre colores y formas bajo el
concepto de temperatura.
Con esto, se divulg esta primera fase bajo la clave expresionismo, pues el individuo y sus
ataduras csmicas ocupaban la posicin central. Droste seala que esto se fue superando
gracias al impulso de Theo van Doesburg8 hacia 1921, quien criticaba a la Bauhaus su
carencia de un principio general. Por su parte, Wick9 considera a van Doesburg responsable
de la transicin de Albers en sus trabajos de vidrio, a cuadros geomtricos organizados con
precisin. Stephen Farthing confirma esto, aadiendo que en la serie de conferencias que
dio van Doesburg durante estos aos (1921-1922), influenciado por las ideas constructivistas
contemporneas, critic el nfasis que pona la escuela en la artesana en detrimento de
la produccin industrial. Sus comentarios sirvieron de catalizador para el cambio10. As, es
indudable que su influencia result ser clave en la fundacin de los principios formales de la
Bauhaus. Gropius no tard en proclamar, en 1922, que la Bauhaus tena que crear formas
tpicas... que simbolicen al mundo. Refirindose a este perodo, Magdalena Droste11 habla de
que, en general, una nueva esttica de las horizontales, que se esfuerza por elevar todos los
pesos a la misma altura, comienza a desarrollarse. La simetra de los elementos compositivos
desaparece consecuentemente ante la nueva enseanza equilibrada, que transforma la
uniformidad de las partes correspondientes en un balance asimtrico, pero rtmico.
Itten fue sucedido por Lzl Moholy-Nagy, quien imparta, lo que define Droste, una especie de
instruccin elemental en la que se construan objetos tridimensionales. Se trata de ejercicios
de equilibrio espacial con cristal, plexigls, madera o metal en equilibrio asimtrico. El enfoque
estaba en el equilibrio espacial, lo que se ve demostrado en sus obras. Complementando a
Moholy-Nagy, como relata Farthing, Albers tomaba la segunda parte del curso, enfocndose
en la enseanza de las aplicaciones prcticas. Como diseador, la lmpara, tetera y frutera
de Albers renunciaban al carcter artesano, adquiriendo los objetos exteriormente el carcter
de piezas hechas a mquina. Kandinsky, por su parte, pretenda representar los objetos de tal
forma que fueran solo recuerdos y evocaran asociaciones. De esta manera, Droste habla de
8 Theo van Doesburg fue el fundador de De Stjil, movimiento que se trata en 1.2.
9 La pedagoga de la Bauhaus, Rainer Wick, 1985.
10 Arte. Toda la historia, Stephen Farthing, 2010.
11 Bauhaus 1919-1933 Bauhaus Archiv, Magdalena Droste, 2006.
22
marco terico
que las formas y colores elementales comenzaban a ser un acuerdo unnime entre pintores,
escultores, arquitectos y diseadores, y en el que haban sido instruidos los alumnos en el
curso de forma. La renuncia a un justificante artstico de la forma corresponde a la ideologa
de esta poca, de acuerdo con la cual el arte deba ceder a favor de la artesana y tcnica.
modulacin geomtrica
En la Bauhaus de Dessau (1925-1933) se revaloriz la arquitectura, ocupando, por otra

parte, un importante puesto las artes libres. Rainer Wick habla de esto. En esta etapa Klee
y Kandinsky continuaron siendo fundamentales, mientras que el curso preparatorio se
extendi a un ao. Wick sita a Albers como el profesor de teora ms universal, buscando
ante todo el contacto intenso con el material, ms all de la forma. Su trabajo se realiza en
series y buscando el mnimo desgaste posible de la composicin, la limitacin al elemento
geomtrico, promoviendo una ptima relacin entre effort y effect, el principio de la economa
estudios visuales
de medios y la ligereza, adems de un rechazo al saber terico muerto que se aparta del
aprovechamiento productivo. En este tiempo se cre el taller de impresin y publicidad, que
diriga Herbert Bayer.
En 1928, Hannes Meyer asume la direccin de la Bauhaus, y proclamaba, como cita Droste,
la tendencia primordial (de mi clase) ser el funcionalismo-colectivismo-constructivismo, e
instaura una reforma inmediata donde se ampla la instruccin bsica y la educacin en dos
polos, el artstico y el cientfico. Tres directrices se ponan en relieve: mxima rentabilidad,
autoadministracin de cada clula (departamento) y pedagoga productiva, asignando
una meta social al trabajo de la Bauhaus: necesidades populares en vez de lujo. Mies
van der Rohe toma la direccin en 1930, prescindiendo del trabajo anterior que haba sido
estructurado en un gran contexto social, convirtiendo a la Bauhaus en una escuela de
arquitectura que contaba con algunos talleres. Poco ms tarde, en 1933, la Bauhaus es
cerrada por las autoridades.
23
1.2
movimientos y
de stjil
el objeto de la naturaleza
De Stjil fue un proyecto colectivo organizado y promovido por el pintor, diseador, escritor
es el hombre, el objeto del

hombre es el estilo.
theo van doesburg
y propagandista holands Theo van Doesburg, entre 1917 y 1928, en torno a la revista del
mismo nombre. Paul Overy comienza su libro De Stjil12 dando a entender que muchos
de los involucrados en el proyecto casi no se conocan, no se reunan y no exhibieron
su trabajo juntos. Pero que sin embargo, durante su asociacin con De Stjil, los pintores
Piet Mondrian, Vilmos Huszr, Bart Van der Leck y Van Doesburg estaban normalmente
al corriente del desarrollo del trabajo de los dems y produjeron pinturas que claramente
poseen caractersticas estilsticas y conceptuales en comn.
En los inicios de la seccin pictrica de este movimiento, hacia 1916, Overy describe a un
Bart van der Leck impresionado por la pintura que Mondrian estaba produciendo, por lo
que empez a llamar a sus propios trabajos composiciones, lo que es una clara manera
de desligarse del arte tradicionalista. Van der Leck, se explica, desarroll mtodos de
abstraccin en los que progresivamente cubra un estudio de figura con pintura blanca
hasta que era reducida a un patrn geomtrico de elementos rectangulares, un proceso
que llam descomposicin. As, en sus pinturas los elementos nunca se cruzan o se tocan
entre s, como lo hacen en muchos de los trabajos de Mondrian y Van Doesburg. El tena
una preocupacin por igualar figura y fondo y alcanzar una completa planicie y ausencia de
profundidad tanto como fuera posible, la que fue compartida por Mondrian y Van der Leck
en ese tiempo. Desde la metodologa, Overy cuenta que Mondrian, por su lado, comenz a
dividir sus lienzos en patrones de lneas horizontales y verticales, llenando los planos formados
entre estos con colores diferentes. Al principio dispuso las grillas intuitivamente, pero desde la
mitad de 1918, comenz a dividirlos por medio de un sistema matemtico simple.
Estilo, como fue concebido por Van Doesburg y otros miembros tempranos de De Stjil, era
visto como una estructura esencial de orden que funcionara como un signo de una visin
tica de la sociedad. El elemento individual, percibido como separado, y la configuracin de
elementos, percibidos como un todo, pretendan simbolizar una relacin entre el individuo
y el colectivo (o lo universal). Esto segn Overy, quien mantiene que la separacin y la
combinacin de estos elementos en nuevas e inusuales configuraciones fue una parte
crucial del vocabulario formal de De Stjil.
12 De Stjil, Paul Overy, 1991. Tomar este libro como referente para De Stjil.
24
marco terico
Contina describiendo las caractersticas estilsticas ms comnmente representadas por

medio de artculos, ilustraciones y comparaciones en la revista De Stjil. stas fueron:
1 Un desarmado de las formas tradicionales de la arquitectura, amoblado, pintura y escultura
en componentes simples, bsicos y geomtricos, o elementos.
2 La composicin desde estos elementos separados en configuraciones formales que
modulacin geomtrica
se perciben como todos, mientras se mantienen claramente construidas por elementos

individuales e independientes.
3 Una estudiada y a veces extrema asimetra en la composicin.
4 Un uso exclusivo de las ortogonales y el pigmento primario adems de los colores
o tonos neutrales.
Respecto de sus valores, Paul Overy explica que para Theo van Doesburg, este movimiento
estudios visuales
llevaba la idea de que la belleza esttica moderna, ya no dependa en valores sensuales

como el ornamento, sino que en valores ms espirituales como la relacin y la claridad de la
forma y el color puro, lo que puede ser alcanzado por la produccin de la mquina. Ms tarde,
para 1929, van Doesburg crea que la composicin de pinturas y diseos arquitectnicos poda
ser igualmente realizado por principios sistemticos y racionales.
As, Overy ubica a De Stjil en la historia del arte moderno y arquitectnico como el vnculo
entre el avant-garde pre-1914 del cubismo y futurismo, y el modernismo post-1918 de la
abstraccin geomtrica y arquitectura del international style.
Fig.
The Origin of the Universal Form No.2, Theo van Doesburg, 1929 en De Stjil, Paul Overy.
25
1.3
movimientos y
suprematismo
El suprematismo fue un movimiento artstico, creado en 1913 por Kazimir Malevich, concentrado
en el uso de formas geomtricas bsicas, como crculos, cuadrados, lneas y rectngulos, pintados
en un rango limitado de colores (principalmente negro y rojo) sobre un lienzo blanco o neutro.
El trmino suprematismo se refiere a un arte basado en la supremaca del sentimiento
artstico puro ms que en la descripcin visual de los objetos. El mismo Malevich13 deca:
Bajo suprematismo entiendo yo la primaca del sentimiento puro en el arte creativo. Para el
suprematista, el fenmeno visual del mundo objetivo no tiene sentido en s mismo; lo significativo
es el sentimiento, como tal, bastante distanciado del ambiente en el que est convocado. Su
suprematismo comprimi toda la pintura en un cuadrado negro sobre un lienzo blanco. Explica,
refirindose a la obra Cuadrado negro sobre blanco de 1913: Senta solo noche dentro de
m y as fue como conceb el nuevo arte, al que llam Suprematismo El cuadrado de los
suprematistas puede ser comparado a los smbolos del hombre primitivo. No era su intencin
producir ornamentos sino que expresar el sentimiento de ritmo.
En 1918, Malevich cre su pintura Blanco sobre blanco. El autor Hilberseimer14 es preciso
sobre la relevancia de esta pintura, en la que evoluciona a la forma dinmica: De nuevo dos
cuadrados, pero diferentes. La pintura Cuadrado negro sobre blanco puede ser llamada
esttica porque los lados de ambos cuadrados eran paralelos entre s. La pintura Blanco sobre
blanco, en la que el cuadrado interior est situado en ngulo, tiene un carcter dinmico y esto
se volvi una caracterstica del trabajo subsiguiente de Malevich, los que eran ms ricos y ms
diferenciados en forma. La pintura Blanco sobre blanco tiene un mnimo de contraste de color
y era la opinin de Malevich que esto sera caracterstico en la pintura del futuro. El concepto
de color de Malevich era esttico, pero su concepto de forma, por otra parte, era dinmico.
Esto entra en gran contraste con el neoplasticismo de Piet Mondrian, en el que las formas eran
estticas mientras que los colores constituyen el elemento dinmico.
Malevich es reconocido como uno de los pioneros ms importantes del arte geomtrico abstracto.
En su manifiesto, el diferenci la creacin abstracta de manera categrica: La actividad creativa
es expresada por medio de lneas, planos y figuras tri-dimensionales y producen formas estticas
o dinmicas de las ms variadas tipologas, las que se diferencian an ms unas de otras en
respecto de color, tono, estructura, textura, organizacin y sistema. Se pueden distinguir dos
tipos bsicos de creacin: una, iniciada por la mente consciente, que sirve a la tan llamada vida
prctica, y trata con fenmenos visuales concretos; la otra, que, proviniendo de la mente sub- y
superconsciente, se separa de toda utilidad prctica y trata los fenmenos visuales abstractos.
13 The non-Objective World: The Manifesto of Suprematism, Kazimir Malevich, 2003. Tomar este
libro como referencia para el Suprematismo.
14 L. Hilbersmeier es quien escribe la introduccin en la edicin de The Non-Objective World: The
Manifesto of Suprematism.
26
1.4
desarroll en los aos 20 en torno a la figura del artista, arquitecto y diseador suizo Max
Bill. Como John A. Walker15 determina, el trmino arte concreto fue introducido en 1924 por
Theo van Doesburg en Pars y tratado en el Manifiesto de Arte Concreto de 1930. Se hizo un
movimiento internacional despus de la Segunda Guerra.
El arte concreto se separa del constructivismo o el arte abstracto mediante su pensamiento
cientfico (especialmente por el desarrollo de reglas geomtricas), su concentracin en el rol
el arte concreto es en su
ltima consecuencia la pura
expresin de la materia
armnica y la ley. ordena
sistemas y les da vida a estos
rdenes por medios artsticos.
max bill17
conjunto de la forma y el color, y su inters en el estudio de este ltimo. Adems, se puede

decir que no es abstracto, ya que no se abstrae de la realidad material, sino que materializa
el intelecto, como explica Walker, sin existir ningn significado simblico y, en mayor o menor
medida, se constituye por medio de la construccin geomtrica. Theo van Doesburg explicaba
estudios visuales
estos puntos: El cuadro debe ser construido exclusivamente de elementos plsticos, es decir,
modulacin geomtrica
El arte concreto fue un movimiento de tipo abstracto, principalmente geomtrico, que se
marco terico
arte concreto
de planos y colores. Un elemento pictrico no tiene otro significado ms que s mismo. Nada es
ms concreto, ms verdadero, que una lnea, un color, una superficie Pintura concreta y no
abstracta. El espritu necesita medios claros, intelectuales, para manifestarse en el arte concreto.
El autor Richard Hollis16 toma a Karl Gerstner, quien defina el arte concreto como: una
sntesis de lgica matemtica y medios esenciales de la expresin pictrica. La sntesis
resulta de la combinacin de funcin, material y diseo. Seala que Gerstner (en su libro
Kalte Kunst?) analizaba la construccin de sus colegas celebrando al cuadrado usado en
los 20s y su reaparicin en el arte concreto, en pinturas donde la temtica eran las relaciones
aumentativas numricas, cada imagen como la expresin de una idea matemtica simple.
Para los artistas concretos, el uso de tamaos y proporciones determinadas matemticamente
tenan implicaciones mucho ms amplias, sociales y filosficas. Hollis recalca que para
Richard Paul Lohse era un asunto de creencia, y cita: La tarea esencial en el arte y la
arquitectura es la creacin de sistemas modulares flexibles estructuras seriales y modulares
sern la ley de construccin de nuestra era, y nuestra tarea ser dominar estos sistemas.
Detrs de nosotros est la tierra natal de las relaciones simples y las proporciones. Ante
nosotros, el campo de la ley y flexibilidad infinita. 17
Durante los 40s y los 50s el movimiento fue fructfero tambin en el norte de Italia y Francia,
con la formacin de grupos (por ejemplo, el Movimento per LArte Concreta italiano fundado
por Bruno Munari y otros). En 1950 Max Bill organiz una gran exhibicin reconociendo los 50
aos de su desarrollo.
15 Glossary of Art, Architecture & Design since 1945, John A. Walker, 1992.
16 Swiss Graphic Design. The Origins and Growth of an International Style, 1920-1965, Richard Hollis,
2006.
17 Hollis cita a Max Bill, quien habla de que la msica y el arte concreto comparten una base comn:
ambos estn basados en las leyes matemticas, en la Introduccin del catlogo a la exhibicin
Zrcher Konkrete Kunst de 1949.
27
1.5
movimientos y
diseo grfico suizo
Cuenta el autor Richard Hollis, en su libro Swiss Graphic Design18, lo sucedido en una
visitas: En uno de estos encuentros, en 1958, Richard Paul Lohse, un pintor y diseador en la
mitad de su carrera, dio vuelta una caja de fsforos en una mesa y exclam, expresionismo
abstracto! refirindose a Jackson Pollock despus los orden en un patrn rectangular
perfecto y grit Mondrian!. El estaba expresando un gran entusiasmo con la idea de claridad y
orden que tipificaba a su arte y diseo, y al de sus colegas.
Hollis encuentra los orgenes de este estilo en los aos 20, muy ligado al arte concreto, y
siendo exportado en los 60s para convertirse en un estilo internacional. Define tres claros
factores como los que llevan al estilo suizo: su posicin neutral en el centro de Europa (la
guerra); el idioma (el norte de Suiza comparte el idioma con Alemania, donde se proponan
ideas progresivas); y factores culturales, como el inters suizo en la precisin, en las
habilidades artesanales, su sistema de educacin, la actitud iluminada de sus museos y su
disfrute por la cultura grfica.
Despus de una larga evolucin, reconoce Hollis que, hacia 1950, los estilos de diseadores
jvenes suizos se volvan simples de explicar. Ya para 1957, Robert S. Gessner en Graphis19
reconoca slo: Dos lneas de desarrollo fundamentalmente distintas: aquella seguidora
de la tradicin literaria e ilustrativa y la otra progresiva, con gran nfasis en la forma y
con bsicamente un estilo annimo. Este grupo est estableciendo en el presente un estilo
supra-personal en cercana alianza al arte concreto. Su objetivo es el uso de sus medios de
manera puramente funcional; busca la forma de expresin ms simple y pura estos artistas
se vuelcan a traer orden, simplicidad y formulacin clara del mensaje esencial. Ellos renuncian
deliberadamente a la manifestacin personal de atributos artsticos a favor de las demandas
legtimas de la informacin.
Hollis habla de que Gessner an no reconoca un estilo suizo homogneo, pero que Itten,
por su lado, vea un estilo contemporneo que se extenda a otros mbitos: fluidez, ligereza,
transparencia, soltura, son las claves de una nueva sensibilidad, la visin de estos jvenes
diseadores era compartida con los modernistas originales, cuyo estilo era igualmente
annimo.
18Swiss Graphic Design. The Origins and Growth of an International Style, 1920-1965, Richard Hollis,
2006.
19Cita del artculo Swiss Designers of the Younger Generation de la revista Graphis n.69, en Swiss
Graphic Design. The Origins and Growth of an International Style,1920-1965, Richard Hollis, 2006.
28
marco terico
En los aos 1958 y 1959, los modernistas establecieron un estilo que etiquetaron como
constructivo, o Neue Grafik, y que se identificaba en el extranjero como Diseo Grfico
Suizo. En la exposicin de 1958 (muestra del trabajo de Hans Neuburg, Lohse y Carlo
Vivarelli), recoge Hollis cmo Neuburg20 explica que el diseo constructivo es desarrollado
desde el tema y es nico a cada trabajo, pero an as admita: podemos reconocer en
modulacin geomtrica
la mayora del trabajo un estilo de presentacin geomtrico lo que es resultado de tratar

de componer los planos o el espacio de manera de conseguir cierto orden. Neuburg
lo justificaba diciendo que se trabajaba desde principios funcionales similares a los de
los arquitectos modernos, principios que no eran formalistas, sino constructivos. Tambin
reconoce una continuidad de las tendencias de, para ese entonces, 30 aos atrs en el
diseo grfico contemporneo. El es claro en que, por ejemplo, su propio estilo deriva del
estudios visuales
trabajo temprano de Stankowski.

Josef Mller-Brockmann al adoptar el estilo para afiches de conciertos, plantea Hollis,
revirti el mtodo del arte concreto, comenzando con una imagen que reconstrua de
acuerdo a un plan geomtrico, no procediendo desde una idea a su expresin visual.
Hollis le atribuye a l la visin de la grilla: El vio el uso del sistema geomtrico aplicado a
una menor escala, como una grilla para el trabajo editorial. Para los 60s, la grilla se haba
convertido en un procedimiento rutinario, presentndose en 1961 a lectores internacionales
por medio de una publicacin. La grilla ahora implica el estilo y la metodologa del diseo
grfico suizo.
Este estilo fue reconocido por su empleo moderno de la tipografa: textos en sans serif
situados espaciosa y asimtricamente en la superficie estructurada, justificados muchas
veces a la izquierda, interactuando por medio de un contraste de escala. En trminos de
la imagen, se consider a la fotografa como un medio de aproximarse mejor a la realidad,
ms que el dibujo, ya que nos permite observar ms precisamente.
20Cita de Konstruktive Grafik, catlogo de la exhibicin, Kuntgewerbemuseum, Zrich, 1958, en
Swiss Graphic Design. The Origins and Growth of an International Style, 1920-1965, Richard
Hollis, 2006.
29
1.6
movimientos y
arte ptico y cintico
Tendencias internacionales mayormente pictricas desarrolladas en la dcada de los 60s, al

mismo tiempo que la abstraccin postpictrica y el arte minimal, y que, como ellas, compartan
el inters por la utilizacin de los elementos geomtricos. En el libro Arte del siglo XX21 se
desarrollan ambas juntas, ya que ambas estn ntimamente conectadas entre s y, por lo
mismo, la mayora de las veces son tratadas de forma conjunta. Se pueden considerar obras
cinticas las que tienen movimiento real y obras pticas, las de movimiento virtual.
En este libro se contina explicando que, aunque otros movimientos artsticos ya haban
centrado su atencin en el efecto visual de los colores o de las geometras, el arte ptico slo
se bas en la energa de la percepcin, en la creacin y experimentacin de fenmenos de
ilusin ptica. As, en el arte cintico, tambin se hace empleo de la geometra o las formas
simplificadas con el objetivo de poner en el plano secuencias de movimientos, dejando en
evidencia el fenmeno de continuidad.
John A. Walker22 describe el arte ptico como aquel que se especializ en la produccin de
respuestas pticas fuertes dentro del sistema visual del espectador. Estos artistas hicieron uso
de lneas paralelas, patrones de cuadrados y lneas y estructuras peridicas, todas pintadas
con gran precisin y empleando fuertes contrastes de colores, o contrastes blanco-negro,
para generar un titilo ptico o parpadeo, un efecto de retencin de la imagen, patrones moir,
imgenes multi-estables o efectos espaciales ambiguos, y as sigue. Muchas de las tcnicas
empleadas por el Op Art derivaron de diagramas encontrados en los libros de psicologa de
la percepcin, los que replantearon para ofrecer una experiencia visual ms intensa. El Op
Art fue bastante popular culturalmente en los 60s, pero despus de una sobreexposicin, se
agot rpidamente. En cualquier caso, fue una forma de arte que atraa ms a la retina que
a la mente.
Se reconoce como fundador a Victor Vasarly, quien pintaba imgenes como esta desde 1935.
Otros artistas claves fueron: Franois Morellet, Luis Tomasello, Jess Rafael Soto, Eusebio
Sempere, Yaacov Agam, Bridget Riley y el Equipo 57.
21Arte universal. Arte del siglo XX. De la II Guerra Mundial hasta nuestros das, Varios Autores, 2009.
22Glossary of Art, Architecture & Design since 1945, John A. Walker, 1992.
30
1.7
minimalismo
marco terico
El minimalismo o minimal art fue un importante movimiento abstracto de la segunda mitad

del siglo XX (1960-70). Principalmente escultrico o tri-dimensional, se impuso como estilo
predominante en Estados Unidos y otros pases anglosajones. En el libro Arte del siglo
XX23 se habla de que, sobre la premisa de prescindir del elemento humano como medio
de expresin, el minimalismo persegua reducir la expresividad de los objetos a lo esencial,
modulacin geomtrica
despojndolos de todo lo accesorio. En esa bsqueda de lo esencial, se eliminaba cualquier

huella del artista y del proceso de realizacin, tendiendo a utilizar materiales industriales o
prefabricados de superficie lisa.
En general, all se describe a la escultura minimalista como compuesta de volmenes
geomtricos que se repiten en series, sin relacin entre las distintas partes o mdulos que
conforman la estructura general. Esa idea de repeticin es una forma de liberacin de
estudios visuales
contenido, de alejamiento de cualquier intencionalidad de intimidad durante el proceso.

Walker24 habla del minimalismo como la culminacin de un largo proceso de abstraccin,
purificacin y reduccin del siglo XX, encontrando precedentes en el trabajo de Malevich, el
constructivismo, ejercicios bsicos de diseo, y otros. Para l, el objetivo de los minimalistas
pareca ser reducir al arte a una condicin de no-arte, reducir cultura a naturaleza. El
estatus de los objetos minimalistas como arte dependa en gran parte al contexto artstico,
particularmente a la galera de arte.
Como escultura, Walker da el ejemplo de un cubo de metal, madera o vidrio-espejo como
la forma favorita de los minimalistas por su geometra, claridad y simplicidad, debido a que
no existe una relacin entre la parte y el todo. Aqu el observador deba poner atencin a la
discrepancia entre la percepcin del cubo y el conocimiento de su forma ideal, y atender a las
cualidades de los materiales de los que estaba hecho. Este trabajo involucraba un dilogo con
el espacio de la galera que ocupaba; la instalacin se volvi muy importante por sus aspectos
fenomenolgicos. Se pretenda que el objeto no tuviera referencia de una realidad externa, ni
simbolismo o figuracin, sin ilusiones ni asociaciones. La intencin era acentuar la realidad y la
autonoma del objeto como una nueva entidad llevada a existir gracias al artista.
Los principales artistas fueron: Carl Andre, Larry Bell, Ronald Bladen, Walter de Maria, Dan
Flavin, Donald Judd, Sol Lewitt, John McCracken, Robert Morris, Richard Serra, Tony Smith,
Robert Smithson y William Turnbull.
23Arte universal. Arte del siglo XX. De la II Guerra Mundial hasta nuestros das, Varios Autores, 2009.
24Glossary of Art, Architecture & Design since 1945, John A. Walker, 1992.
31
1.8
bauhaus
observacin de obras
josef & anni albers
Entrando en el trabajo geomtrico, Josef Albers
Anni, su mujer, trabaj aplicando los mismos
sistema de lneas mayormente horizontales
en telar, utilizando la misma estructura rtmica que
realiza estas obras en vidrio, manteniendo un
que contrastan en longitud (a veces llegando al
cuadrado) y en grosor, as como en claro y oscuro.

Esto logra un efecto ptico y una sensacin de
ritmo. Se dice que estas obras fueron influenciadas

por las ideas de Theo van Doesburg.
32
principios formales en diseos textiles realizados

formularon estas obras e incluso extendindola.
bauhaus
estudios visuales
modulacin geomtrica
marco terico
anni albers
(1899 1994)
Anni Albers trabaj la figura del tringulo sobre

retculas triangulares regulares e irregulares,
creando distintas series estampadas en serigrafa.

Todas ofrecen dinamismo y encanto, jugando
con la forma y su direccionalidad, en una
dimensin pequea que le permite ofrecer estas

composiciones como texturas.
33
1.8
bauhaus
observacin de obras
josef albers
(1888 1976)
En estos trabajos ya posteriores a la Bauhaus,

Albers produce construcciones geomtricas,
prcticamente figuras imposibles, trazando rectas

blancas sobre fondo negro. As crea una serie
de ejercicios de volumen realizados sobre una
retcula isomtrica, que personalmente me parecen

fascinantes.
34
El trabaj la mayor parte de su obra en series,
siendo la ms famosa su Homenaje al cuadrado.
bauhaus
estudios visuales
modulacin geomtrica
marco terico
lzlo moholy-nagy
(1895 1946)
En estos trabajos Moholy-Nagy deja en evidencia
regulares, establecindose una de ellas como la
su sistema se utilizan figuras inestables con un
son neutros, haciendo uso tambin del efecto de
su preocupacin por el equilibrio espacial. En

efecto de perspectiva, incluso definiendo un
suelo. Lneas muy finas contrastan con formas
ms importante en un tono oscuro. Los colores

transparencia.
35
1.8
bauhaus
observacin de obras
herbert bayer
(1900 1985)
Herbert Bayer trabaj ya hacia 1970 sobre las
reglas de las figuras de carcter curvo, sumado
a una paleta dinmica de colores que se emplea

en forma de escalas graduadas que van de un
color a otro, escalas que entran en contraste
complementario con otra escala.
36
bauhaus
estudios visuales
modulacin geomtrica
marco terico
paul klee
(1879 1940)
Reuniendo figuras triangulares, rectangulares
y de otros tipos, ms el crculo amarillo del sol,
Paul Klee trabaja en estas pinturas una especie

de descomposicin del paisaje, en el que los
elementos se acumulan en la parte inferior del

lienzo, logrando ritmos y patrones visuales.
37
1.8
de stjil
observacin de obras
piet mondrian
(1872 1944)
Muy reconocidas, estas obtras son un claro ejemplo

de la idea de un sistema generado por un principio
regulador. Con gran simplicidad, se sitan planos
de colores primarios o neutros dentro de una grilla

ortogonal variable de contornos negros gruesos.
38
de stjil
estudios visuales
modulacin geomtrica
marco terico
theo van doesburg

(1883 1931)
Van Doesburg arma su sistema con los elementos
estampado basado en una cuadrcula diagonal
de 45. stos se sitan en el plano de forma
rectilneo del lienzo y su composicin. Este cambio
del cuadrado y la mitad del cuadrado en posicin

adyacente uno de otro, en un claro contraste de
escala.
Este concepto lo distanci de Piet Mondrian. Como

cuenta Farthing25: Van Doesburg empez a usar
lneas diagonales en su obra, sosteniendo que un
creaba una tensin dinmica entre el formato
de enfoque por parte de van Doesburg desemboc

en un distanciamiento temporal con Mondrian, el
cual consideraba que su compaero no estaba siendo
fiel a los principios del neoplasticismo, lo que le llev a

abandonar De Stjil.
25 Arte. Toda la historia, S. Farthing, 2010.
39
1.8
de stjil
observacin de obras
bart van der leck

(1876 1958)
Mantenindose dentro del sistema de De Stjil,
Si las observamos enfrentadas a las de Malevich,
rectngulo, tringulo y la lnea en colores primarios
el mismo esquema de color en figuras que derivan
Bart van der Leck utiliza las figuras del cuadrado,

ms negro, situndolas dentro del plano blanco
sin que se toquen entre ellas. Existe una nula
sensacin de profundidad.
40
ambas mantienen un tono muy similar, utilizando

del cuadrado. La diferencia est en que Van der
Leck construye la obra bajo un orden mucho ms

controlado.
suprematismo
estudios visuales
modulacin geomtrica
marco terico
kazimir malevich
(1878 1935)
Malevich, de forma rupturista, propuso un sistema
un instante para volver a elevarse y caer de
de color plano se situara en el lienzo de manera
precisamente este desafo a la fuerza fsica ms
donde una figura cuadrada (en otros casos ms)

potente y certera, estudiando su estabilidad o
dinamismo desde la posicin respecto del campo

visual y del color.
El autor Farhing26 lo explica as: Las formas
parecen caer y elevarse, quedarse quietas durante
nuevo, implicando as un estado de cambio. Es
elemental la gravedad- la que sita la abstraccin

de Malevich en un plano espiritual. (...) El presenta
el movimiento dentro de un espacio vaco blanco,
el verdadero color del infinito. Los fondos neutros

eran habituales en la pintura mural, y su uso se
volvi a popularizar en el arte moderno del s.xx.

Este libro presenta un anlisis muy interesante
de las obras pictricas de cada movimiento,
sintetizando cada aspecto de forma.
41
1.8
arte concreto
observacin de obras
anton stankowski
(1906 1998)
Stankowski concentr gran parte de su obra
de forma intercalada, reflejando dinamismo, ritmo
diagonales. Como se puede observar, el presenta
de que las diagonales normalmente tienden a
como artista y diseador en el estudio de las
un sistema de lneas o formas diagonales en
un ngulo de 30, de terminaciones rectas y de
colores planos, emplendose reiteradamente el
contraste de complementarios. stas se disponen
42
y dejando en evidencia la estructura. A pesar
retroceder en el espacio, el es muy cuidadoso
tratando de mantener, la mayora de las veces, las

composiciones planas y bidimensionales.
arte concreto
estudios visuales
modulacin geomtrica
marco terico
max bill
(1908 1994)
Max Bill desarroll muchos de sus afiches
punto central de inters: un cuadrado blanco
en modulacin. En las que se muestran aqu,
estticas a nivel formal, pero el juego de color les
utilizando composiciones sobre la forma geomtrica

el trabaja con la interseccin de reas de color
(colores bsicos), que forman distintas instancias
rotado. Estas composiciones pueden resultar algo

entrega energa y an ms atractivo.
de luz y transparencia, produciendo siempre un
43
1.8
arte ptico
observacin de obras
frank stella
(1936)
Stella produce este sistema, muy sofisticado a
Farthing sita estas obras como las primeras
instala en conjuntos sobre el fondo negro, en un
pictricas de Reinhardt y Frank Stella sentaron las
mi parecer, en donde la lnea blanca delgada se
contorno que va desde el centro hacia los lmites
del campo visual en un efecto de continuidad. Esta

serie pudo haber derivado de su trabajo anterior
con los cuadrados concntricos, que se repetan a
menor escala hacia el centro, delimitando por color

cada rea que se formaba con las divisiones.
pinturas minimalistas: Las manifestaciones
bases de la escultura minimalista. Las pinturas

negras absolutas abstracciones a base de
rayas negras separadas por finas rayas de lienzo

sin pintar rechazaban cualquier jerarqua de
composicin y no reveleban ningn significado,

smbolo o referencia ocultos.27
44
minimalismo
estudios visuales
modulacin geomtrica
marco terico
donald judd
(1928 1994)
Donald Judd, en su minimalismo, trata el volumen
Se trata de un sistema de orden; la escultura de
Maneja figuras cuadradas o rectangulares, en
clavadas a una pared, demostr un cierto inters
como un mdulo que se repite de manera regular.

donde la principal variable es la separacin entre
los elementos y la apertura de sus caras, y, con
esto, el peso que adquiere cada conjunto.
Judd formada por doce cajas de hierro idnticas
por la geometra como sistema organizativo: todas

las cajas tienen exactamente el mismo tamao y
estn situadas exactamente a 23 cm. de distancia

las unas de las otras.28
45
1.8
minimalismo
observacin de obras
sol lewitt
(1928 2007)
Bajo un proceso altamente sistemtico, Sol Lewitt
el espacio de cada plano como algo que es
trabaja figuras volumtricas aplicando una textura
idea firme de estructura y concrecin. Cada una de
produjo esta serie de pinturas murales, donde
de lneas (horizontales, verticales, diagonales)
sobre cada una de sus caras. Las lneas funcionan

acentuando la direccionalidad y dando a entender
46
imaginario, al mismo tiempo que expresando una

las formas toma gran fuerza.
marco terico
modulacin geomtrica
estudios visuales
Lewitt siempre realiz sus trabajos en series,
estas formas que se perciben en volumen, algunas
especie de narrativa, o ms bien, un ritmo visual.
aplicar color en distintos esquemas respondiendo
explicando que stas en el conjunto generan una

As, produjo estas figuras, de las series formas
derivadas del cubo y formas derivadas de un cubo
regulares y otras menos regulares, adems de

de acuerdo a la luz y la sombra.
rectangular, donde realiza distintos cortes sobre
47
1.8
observacin de obras
ndice de obras
Anni Albers
Bart Van der Leck
Black White Yellow, 1926
Composition, 1918
Smyrna-knpfteppich, 1925
Camino real, 1967-1969
Second Movement V, 1978

DR XVI (B), 1974
PO I, 1973
Josef Albers
Fuga, 1925
Constelacin estructural alfa, 1954
Composition, 1918-1920
Kazimir Malevich
Cuadrado negro y cuadrado rojo, 1915

Cuadrado negro, 1913
Blanco sobre blanco, 1918
Suprematist Painting: Aeroplane Flying, 1915
High Up, 1948
Anton Stankowski
Structural constellation, 1955
Logotipo para el Deeutsche Bank, 1972
Multiplex C, 1948
Lzlo Moholy-Nagy
A 18, 1927
Composition A XXI, 1925

Composition A XI, 1923
Herbert Bayer
One reversed, 1969
Chromatic Intersection, 1970

Chromatic Twist, 1970
Building a House, 1969

Paul Klee
Castle and Sun, 1928

Red Bridge, 1928
Berlin-Layout, 1960
Surface rythym, 1992
Ttulo no encontrado, s.f.

Max Bill
Afiche para Olympische Spiele Mnchen, 1972

Weiss im Zentrum, 1970
Galerie im Erker am Gallusplatz, 1967

Kunsthaus Zrich, 1969
Frank Stella
Ttulo desconocido, 1967

For Picabia, 1961
Tomlinson Court Park, 1959

Ttulo desconocido, 1967
Feu a la pleine lune, 1933
Donald Judd
Piet Mondrian
Multi-colour, 1993
Composicin II en rojo, azul y amarillo, 1930

Composicin en negro y amarillo
Sin ttulo (Stacks), 1969

Minimal Myth, 1973
(Composicin I), 1925
Sol Lewitt
negro, gris y azul, 1921.
#7, 1981
Composicin con plano grande rojo, amarillo,

Composition with giallo and azzurro, 1929
Theo Van Doesburg
Counter Composition V, 1924
Counter Composition XIII, 1925-1926

Ttulo no encontrado
48
Composition, 1918
Isometric projection #13, 1981

Bands in Four Directions, 1980
Five forms derived from a cube, 1982

Forms derived from a cube
Isometric form derived from a cube, 1984/89
Forms derived from a cubic rectangule, 1990
estudios visuales
modulacin geomtrica
marco terico
conceptos
de morfologa
2
49
2
conceptos
de morfologa
De manera de entender los elementos de
Se debe tener en cuenta que muchos de los
forma e interrelacin de ellas dentro de un
conceptos se cruzan entre s, y que estn
campo visual, he tomado como base para
abordados principalmente en su definicin
definir estos conceptos:
sintctica.
1 la tradicin de importantes profesores

de la Bauhaus, especialmente trminos
de Johannes Itten y Wassily Kandinsky
utilizados para la pedagoga;
2 explicaciones ms generales del artista,
diseador y profesor italiano Bruno
Munari, asociado a las tendencias de los
aos 60 (especialmente al arte concreto),
y de Donis A. Dondis, conocida terica
del diseo.
3 conceptos de Ellen Lupton y J. C. Philips,
que proponen definiciones en el contexto
actual.
50
2.1
elementos de forma
marco terico
2.1.1 punto
El primer elemento de forma es el punto. Ellen Lupton29 comienza su libro Graphic Design
The New Basics hablando de que lo que vemos como punto es una representacin grfica:
modulacin geomtrica
Un punto marca una posicin en el espacio. No tiene masa. Grficamente, sin embargo, un
punto toma forma como una marca visible. Un punto puede ser una mota insignificante de
materia o un lugar concentrado de poder.
Kandinsky, en las notas que recoge Rainer Wick30, tambin se refiere a esto, explicando que el
punto geomtrico es invisible, inmaterial. El considera al punto como la forma intrnsicamente
ms pequea, caracterizndolo: est ensimismado; su tensin es concntrica; el punto se
estudios visuales
agarra en el plano y se mantiene para siempre.

Desde otra perspectiva, como lo aborda Dondis en su libro La sintaxis de la imagen31 , el
punto es un elemento natural, debido a que la redondez es la formulacin ms corriente en la
naturaleza, siendo una rareza en el estado natural la recta o el cuadrado. Adems, ella habla
de que cuando vemos dos o ms puntos, stos se conectan y por tanto son capaces de dirigir
la mirada. En gran cantidad o yuxtapuestos, los puntos crean la ilusin de tono o color. La
capacidad nica de una serie de puntos para guiar el ojo se intensifica cuanto ms prximos
estn los puntos entre s. Con esto, los tres concuerdan en que el punto tiene una fuerza
visual muy grande, que atrae la vista, sea ste natural o colocado por el hombre.
2.1.2 lnea
Respecto de la lnea, la definicin ms universal ha quedado en que la lnea es la huella de
movimiento del punto. Kandinsky lo propuso as, adoptando una clasificacin sobre el tipo de
fuerza que la crea. Lo primario no es el punto, sino la lnea. Se forma por la accin de fuerzas
sobre el punto32.
Aqu se pueden distinguir dos posibilidades fundamentales:
1
la accin de una fuerza que lleva a lo recto;
la accin de dos fuerzas por la cual se pueden formar lneas quebradas o curvas.
Si actan 1 o varias veces alternativamente se forma la quebrada y si actan
29Graphic Design. The New Basics, Ellen Lupton & Jennifer Cole Philips. 2008.
30La pedagoga de la Bauhaus, Rainer Wick. 1985.
32Cita y tipologas de la lnea (recta y quebrada/curva; horizontal, vertical y diagonal; centrales y
acentrales), en La pedagoga de la Bauhaus, Rainer Wick.
Fig.
Exercises in line studies. M. Debus, Berlin, 1928 en Design and Form. The Basic Course at the
Bauhaus and Later, Johannes Itten
51
2.1
conceptos
de morfologa
elementos de forma
simultneamente se forma la curvatura. En ambas existe un mayor contacto con

el plano.
Contando con ms clasificaciones, Kandinsky diferencia como los tres tipos bsicos de rectas
la horizontal, la vertical y la diagonal, aplicando su nocin de temperatura sobre la forma. As
define que la horizontal es una base fra, sustentadora, mientras que en contraposicin, la
vertical es descrita como caliente y la diagonal como fra-caliente debido a la confluencia
uniforme de ambas posibilidades. A stas las denomina rectas libres o sin equilibrio.
Kandinsky distingue tambin entre las rectas libres centrales y acentrales: las primeras
discurren por el centro del plano y la segundas no. Estas ltimas estn muy separadas del
punto agarrado en la superficie, ya que han abandonado el elemento de la tranquilidad. La
variedad en el carcter de cada recta corre entonces por su tipologa, ya sea por su forma o su
posicin en el plano.
Una variable que describe Ellen Lupton33 es la del peso: Grficamente, las lneas existen en
muchos pesos; el grosor y la textura como el camino de la marca determinan su presencia
visual. Las lneas se multiplican para describir volmenes, planos y texturas. En esto ltimo la
lnea acta como unidad que se repite en la modulacin de un contorno.
Es relevante entender, que ambos elementos, el punto y la lnea son en sentido estricto
representaciones grficas, ya que no existen verdaderamente como tales en la realidad.
Tejeda34 habla de la voluntad de forma: La lnea es un producto de la razn humana por
cuanto en sentido estricto no se da en la naturaleza como se dan el volumen o el color. Hay
en la lnea, pues, una voluntad de forma, una traduccin simplificada de lo que la sensibilidad
imagina o quiere poner en el mundo.
Dondis35 extiende sobre este punto: La lnea es el instrumento esencial de la previsualizacin,
pero que a pesar de su gran flexibilidad y libertad, la lnea no es vaga, es precisa: tiene
una direccin y un propsito, va a algn sitio, cumple algo definido. Por eso la lnea puede
ser rigurosa y tcnica, y servir como elemento primordial de diagramas de construccin,
arquitectura, (etc.)
33 Graphic Design. The New Basics, Ellen Lupton & Jennifer Cole Philips. 2008.
34La lnea en Diseo. La forma de lo cotidiano, Juan Guillermo Tejeda. 1996.

Fig. Rectas libres centrales y acentrales. Demostraciones grficas de PL, 1926 en
La pedagoga de la Bauhaus, Rainer Wick.
52
marco terico
2.1.3 plano36
Una lnea se cierra para convertirse en una figura, un plano cerrado. Un plano puede
ser paralelo a la superficie de la imagen o puede inclinarse y alejarse en el espacio. Un
modulacin geomtrica
objeto grfico que se sita en un espacio tri-dimensional tiene volumen. Lupton37, en esta
definicin, utiliza la palabra figura o plano para referirse a la forma aislada sin color, incluso
a un outline, que puede ser bidimensional o tridimensional.
Por otra parte, hay cierta ambigedad en la utilizacin de los trminos, ya que Dondis38
no habla del plano ni la figura, sino que del contorno, existiendo tres contornos bsicos:
el cuadrado, el crculo y el tringulo equiltero. Ella lo describe as: Todos los contornos
bsicos son fundamentales, figuras planas y simples que pueden describirse y construirse
estudios visuales
fcilmente, ya sea por procedimientos visuales o verbales () A partir de estos contornos

bsicos derivamos combinaciones y variaciones inacabables de todas las formas fsicas de
la naturaleza y de la imaginacin del hombre.
No se utiliza el concepto de forma en las dos definiciones anteriores ya que lleva a
significados ambiguos. Para tener mayor claridad, se puede decir que existen dos
concepciones de forma. Wick39 las explica tomando el desarrollo de Kandinsky, quien
utiliza el concepto forma en un sentido amplio y otro estricto. En el sentido amplio, el
trmino comprende tambin el color, ya que ninguna superficie ni ningn espacio pueden
existir sin color, o dicho de otra manera, el color est siempre ligado a la forma, o incluso
la configura. La forma en sentido estricto se refiere a punto, lnea, plano y espacio,
independientemente de su aspecto en cuanto a color.
Esta inevitable relacin entre color y forma lleva a observar los efectos que ejerce la forma
sobre el color. Kandinsky busc incansablemente relaciones de correspondencia entre
forma y color. Esta correspondencia se da cuando una forma es de un color concordante
en carcter, vindose fortalecida en su significado. Dado este fenmeno, Wick cita a
Kandinsky: En cualquier caso, los colores agudos acentan ms sus caractersticas en
formas agudas (por ejemplo, amarillo en tringulo). Los que tienden a la profundidad son
reforzados en este efecto por formas redondas (por ejemplo, azul en crculo). Naturalmente,
por otra parte est claro que la no correspondencia entre forma y color no debe ser vista
36El concepto de forma resulta demasiado amplio en un sentido general, por esto he usado el
trmino plano para referirme a la forma, con o sin color, como se explica. Otros conceptos que se
utilizan para lo mismo son los de figura y contorno.

39La pedagoga de la Bauhaus, Rainer Wick, 1985.
53
2.1
conceptos
de morfologa
elementos de forma
como algo inarmnico, sino, al contrario, como una nueva posibilidad y por tanto tambin
como armona.
Respecto de su categorizacin existen dos tipos: las formas geomtricas y las formas
orgnicas. De las geomtricas, como se ha repetido, las formas bsicas son crculo, cuadrado
y tringulo equiltero. Johannes Itten inculc la idea de que cada una de estas formas,
posea un carcter. Itten, en la clase de forma empezaba con las figuras elementales crculo,
cuadrado, tringulo y a cada una de ellas se le atribua un carcter determinado. El crculo
era fluido y central, el cuadrado sereno y el tringulo diagonal. Esto explica Magdalena
Droste40.
Bruno Munari41 tambin propuso un mtodo sugerido por el carcter para conocer las
propiedades de las formas: Al parecer, estas formas bsicas, tan simples e ignoradas por la
mayora de la gente, tienen muchas caractersticas concernientes a la misma naturaleza de
la forma, a los ngulos, a la curva. Quizs vale la pena explorarlas siguiendo un mtodo que
ellas mismas nos pueden sugerir. Cada una de estas formas nace de una manera distinta,
tiene unas medidas interiores propias, y se comporta de una manera diferente cuando se
la examina. La reunin de varias formas iguales produce formas a menudo distintas, nacen
grupos de formas con otros caracteres, efectos negativo-positivo, imgenes dobles, imgenes
ambiguas, figuras topolgicas increbles y figuras imposibles.
2.1.4 color
Hablando de la belleza funcional del color, Ellen Lupton42 escribe: El color puede transmitir
una atmsfera, describir la realidad o codificar informacin. El color sirve para diferenciar y
conectar, para remarcar y para esconder.
Ella explica las propiedades del color, que son:
1
Tono (hue) es el lugar del color dentro del espectro. El tono es el carcter de claridad o
oscuridad tambin llamado luminancia, claridad o matiz.
Intensidad es la brillantez o insipidez de un color.
Shade es una variacin del tono producido por la aadidura de negro.
40 Bauhaus 1919-1933 Bauhaus Archiv, Magdalena Droste, 2006.
41Diseo y Comunicacin visual. Contribucin a una metodologa didctica, Bruno Munari, 1976.
42Cita, propiedades del color y clasificacin anlogos/complementarios, en Graphic Design. The New
Basics, Ellen Lupton & Jennifer Cole Philips. 2008.
Fig.
54
Algunas divisiones internas del crculo en Diseo y Comunicacin Visual, Bruno Munari.
Tinte es la variacin de un tono producido por la aadidura de blanco.
Saturacin es la pureza relativa del color mientras se neutraliza hacia gris.
marco terico
Tambin habla de la clasificacin general desde su posicin en la rueda de color,

explicndolos como:
Colores anlogos: aquellos que se encuentran uno al lado del otro en el espectro o son
modulacin geomtrica
cercanos. Usarlos juntos provee un contraste de color mnimo y armona innata, porque
cada color tiene un elemento en comn con los otros en secuencia. Tambin poseen una
temperatura de color relacionado.
2
Colores complementarios: Dos colores que se ubican en el lugar opuesto en la rueda

son complementarios. Cada color no contiene ningn elemento del otro, y tienen
estudios visuales
temperaturas opuestas (caliente versus fra).

Con esto sugiere que la decisin de usar colores anlogos o contrastantes afecta la energa
visual y la atmsfera de cualquier composicin.
Es un fenmeno conocido que el color siempre acta en relacin o interaccin con otros;
la combinacin de colores crea climas especficos y distintas cualidades, entre ellos se
intensifican o se apagan. Lupton explica la metodologa de enseanza del color de Albers:
Josef Albers, dndole a sus estudiantes hojas de color pre-impreso, los guiaba a analizar y
experimentar cmo la percepcin del color cambia en relacin a cmo cualquier color dado
se yuxtapone a otros. l enfatiz sobre este fenmeno y produjo una reconocida serie donde
experimentaba la interaccin. Wick43 los explica: En Homenaje al Cuadrado, el cuadrado una
forma codificada por Malevitsch, una forma espiritual, es utilizado por Albers para representar
la inagotable variedad de relaciones cromticas e interrelaciones con los colores y para
mejorar la percepcin de estos efectos recprocos de la percepcin.
Como ya se indicaba, el color es algo muy difcil de ser estudiado de manera separada.
Kandinsky era consciente de que el color nunca aparece como sensacin aislada, sino en un
contexto con otras sensaciones. La forma puede ser independiente, el color no. (l reconoce
tres dimensiones: claridad, volumen y temperatura.)44 Para capear esto, al ser materia de
estudio, se debe suspender la atencin a la creacin formal. Albers haca ejercicios como el
descrito anteriormente, Itten realizaba sus estudios principalmente sobre retculas tipo ajedrez
o un tablero, de manera de concentrarse primariamente en el color.

55
2.1
conceptos
de morfologa
elementos de forma
Itten45 fue un gran terico del color, proponiendo la existencia de siete contrastes: Se habla
de contrastes cuando se puede constatar entre dos efectos de colores que se comparan, unas
diferencias o unos intervalos sensibles. Cada uno de los siete contrastes es tan especfico
y tan diferente de los dems por sus caracteres particulares, su valor y formacin, su accin
ptica, expresiva y constructiva, que podemos reconocer en l las posibilidades fundamentales
de la composicin de los colores.
Tomando sus definiciones:
1 Contraste del color en s mismo: Colores puros usados en combinaciones al azar. No
requiere gran esfuerzo a la visin pues, para representarlo, se puede emplear cualquier
color puro y luminoso. De la misma manera que la oposicin negro-blanco seala el ms
fuerte contraste de claro-oscuro, el amarillo, el rojo y el azul constituyen las expresiones
ms fuertes del contraste en s mismo.
2 Contraste claro-oscuro: Uso de distintos valores de luminosidad y tono en los colores. Si
se observa el crculo cromtico, observamos que el amarillo es el color ms claro y que el
violado es el color ms oscuro.
3 Contraste caliente-fro: Su mayor efecto se logra con los colores anaranjado-rojo y azulverde (colores ms calientes y ms fros, son los dos polos del contraste caliente-fro).
4 Contraste de los complementarios: Cuando son adyacentes, los colores complementarios
intensifican mutuamente su intensidad a un mximo, cuando se mezclan se extinguen
entre ellos para producir gris.
5 Contraste simultneo: Fenmeno segn el cual nuestro ojo, para un color dado exige
simultneamente el color complementario, y si no le es dado, lo produce l mismo. El
verde fuerte hace aparecer al gris neutral como gris rojizo y viceversa.
6 Contraste cualitativo: La nocin cualitativa del color se fundamente en el grado de pureza
o de saturacin. Por contraste cualitativo designamos la oposicin entre un color saturado
y luminoso y otro color apagado y sin resplandor.
7 Contraste cuantitativo: Concierne las relaciones de tamao de dos o tres colores. Se trata
del contraste mucho-poco o grande-pequeo.
45Arte del color. Aproximacin subjetiva y descripcin objetiva del arte, Johannes Itten, 1975.
Fig.
56
The color circle, Johannes Itten.
marco terico
2.1.5 textura
Existen muchas definiciones de textura, vindose involucrado en l el concepto de estructura.
Munari46, en una categora grfica, dice: Es muy interesante ver las estructuras de las cosas,
modulacin geomtrica
aunque sean de la parte ms superficial, lo que se llama textura, es decir, la sensibilizacin

(natural o artificial) de una superficie, mediante signos que no alteren su uniformidad. Estas
superficies uniformes, que ya no son annimas sino que tienen una caracterizacin matrica,
se pueden animar densificando o espaciando las texturas, hasta conseguir la aparicin de
figuras reconocibles. Con esto reconoce a una textura como el resultado de una aplicacin
grfica uniforme de signos, de densidad variable, con el objetivo de caracterizarla.
Contina explicando el trmino de la sensibilizacin: Sensibilizar equivale a dar una
estudios visuales
caracterstica grfica visible por la cual el signo se desmaterializa como signo vulgar, comn,
y asume una personalidad propia. Hay muchas maneras de sensibilizar una superficie y lo
que los americanos definen como texture, nosotros podramos llamarlo granulacin a la
manera del enlucido de algunas superficies de paredes piteadas, o enrejado de los cedazos,
o trama de los tejidos. Puede realizarse por medio de formas orgnicas y geomtricas,
existiendo adems fenmenos de rarefaccin y de densificacin.
Por otra parte, la textura se puede dar en un nivel fsico y en un nivel virtual. Lupton47
profundiza en esto: La textura es el grano tctil de las superficies y las sustancias. Las
texturas en nuestro ambiente nos ayudan a entender la naturaleza de las cosas. Las texturas
incluyen la superficie literal empleada en la realizacin de una pieza impresa o el objeto
fsico como tambin la apariencia ptica de esa superficie. El diseador usa texturas para
establecer un ambiente, reforzar un punto de vista o evocar un sentido de presencia fsica. La
calidad fsica resultante de cortar, quemar, marcar y extraer repetidamente crea textura concreta
de carcter robusto. Un campo de marcas individuales se convierte en textura cuando el patrn
de la superficie general es ms importante que cualquier marca individual. Una textura sirve
generalmente como fondo, no como figura, sirviendo y apoyando a una imagen o forma primaria.
57
2.2
conceptos
de morfologa
interrelacin de elementos48
2.2.1 contraste
Itten en su libro Design and Form49 plantea la gran importancia del contraste para analizar
y dar forma a la composicin. En sus palabras: La base de mi teora de la composicin
es la teora general del contraste. El contraste del claroscuro, los estudios de material y
textura, la teora de formas y colores, el ritmo y las formas expresivas fueron discutidas y
demostradas en trminos de su efecto de contraste. Los estudiantes deban aproximarse a los
contrastes desde tres direcciones: tenan que experimentarlos con sus sentidos, objetivizarlos
intelectualmente y realizarlos sintticamente.
En palabras claves, se habla del fenmeno de contraste simultneo, cuando la proximidad
de dos formas de naturaleza opuesta se valoran entre s e intensifican su comunicacin.
Munari50, quien da con la definicin anterior, recalca que los contrastes, adems de darse
en un nivel formal, pueden darse en niveles conceptuales: Adems de toda la gama de
contrastes cromticos, que se obtiene con el empleo de los colores complementarios, se
pueden experimentar contrastes entre negativo y positivo, entre geomtrico y orgnico, entre
un cubo negro y una lnea ligera y flexible, entre lo esttico y lo dinmico, entre lo sencillo
y lo complejo. Contrastes entre orden y caos, entre sencillo y complejo, entre estable e
inestable, entre esttico y dinmico, entre regular e irregular, entre suspendido y apoyado,
entre creciente y decreciente, entre normal e inslito, entre evidente y mimtico, entre real y
aparente Se pueden combinar fcilmente.
Por su lado, Dondis51 sita tambin al contraste como la tcnica ms importante para el control
del mensaje visual, como un medio para intensificar el significado y simplificar la comunicacin,
desequilibra, sacude, estimula, atrae la atencin. Ella habla especialmente de:
1
el contraste de tonos, el que se da por la claridad y oscuridad relativas de un campo,

teniendo en cuenta la proporcin;
el contraste de colores;
el contraste de contornos, entre figuras irregulares y regulares o de texturas dismiles;
y el contraste de escala, el que se da impresionando al ojo mediante la manipulacin

forzada de las proporciones o contradiciendo las expectativas de la experiencia.
48 Esta seccin podra tambin llamarse tcnicas visuales, concepto que es utilizado por D. A. Dondis
en La sintaxis de la imagen para enmarcar a estas variables o fenmenos que se dan en el manejo
de los elementos formales, unos en relacin con otros. Refirindome a esto, trato esta materia como
interrelacin de los elementos.
49Design and Form. The Basic Course at the Bauhaus and Later, Johannes Itten, 1976.
50 Diseo y Comunicacin visual. Contribucin a una metodologa didctica, Bruno Munari, 1976.
58
marco terico
2.2.2 escala
Comenzando con los conceptos de Lupton52, se debe plantear primeramente que: La
escala puede ser considerada objetivamente y subjetivamente. En trminos objetivos, la
modulacin geomtrica
escala se refiere a la correlacin literal entre la representacin y la cosa real que describe.
Subjetivamente, la escala se refiere a la impresin propia del tamao de un objeto.
Respecto de esto, la escala tiene que ser observada o aplicada teniendo en cuenta el contexto
espacial en el que acta una forma, asimismo como el efecto de relatividad que puede
afectar a la percepcin. Lupton explica estas variables, sobre el contexto y la relatividad: La
escala puede depender del contexto. Una pedazo ordinario de papel puede contener letras
o imgenes que parecen reventar fuera de sus bordes, otorgando un sorprendente sentido
estudios visuales
de escala. Asimismo, un elemento pequeo aislado puede puntuar una superficie grande,
atrayendo importancia por el espacio vasto que lo rodea.
La escala es relativa. Un elemento grfico puede parecer ms grande o ms pequeo
dependiendo del tamao, ubicacin y color de los elementos que lo rodean. El contraste
de tamao puede crear un sentido de tensin as como una sensacin de profundidad y
movimiento. Las figuras pequeas tienden a retroceder; las grandes se mueven hacia delante.
Respecto de esto de la relatividad, Dondis53 define escala como el hecho de que todos los
elementos visuales tienen capacidad para modificar y definirse unos a otros. Este proceso es
en s mismo es el elemento llamado escala. Explicndolo en trminos concretos: no puede
existir lo grande sin lo pequeo. Asimismo la escala es relativa al hombre. Dondis recalca: El
factor ms decisivo en el establecimiento de la escala es la medida del hombre mismo. En
aquellos diseos relacionados con la comodidad, todo va en funcin del tamao medio de las
proporciones humanas. Contina describiendo el sistema ideado por Le Corbusier, en el que
su unidad modular base es el tamao del hombre y sobre esta proporcin establece una altura
de techo, puerta, ventana, resultando todo unificado y repetible.
Para retratar la percepcin de la escala, encuentro el caso de Johannes Itten54, que con el
objetivo de ensear a nios de 8-10 aos la relatividad del efecto de la proporcin, les daba la
siguiente tarea: Pongan su mano sobre una hoja de papel y dibujen su contorno con un
59
2.2
conceptos
de morfologa
interrelacin de elementos
lpiz. Adems de la mano, dibujen un manzana, una ciruela, dos cerezas y una mosca. Los
nios daban con las proporciones correctas porque ya las haban experimentado. Ahora
dibjenme un elefante que vaya con el dibujo! En una voz los nios respondan que era
imposible, que la hoja de papel era muy pequea. Es imposible dibujar un elefante?
Pregunt ()
Dentro de su metodologa de enseanza, sus ejercicios trataban este problema de las
proporciones examinando lneas, planos y volmenes, tambin siguiendo frmulas
proporcionales. En su libro explica: Se pueden desarrollar lneas con secciones determinadas
por radios, 1:2:4: 8:16:32, 1:3:9:27:81, seccin urea y proporciones del tringulo armnico.
Pueden alcanzarse efectos por medio de contrastes de proporcin que no corresponden a las
realidades de la medida. Es muy conocido, que una lnea larga, contrastada con una corta, puede
parecer mucho ms larga de lo que realmente es. Estos cambios simultneos en la proporcin
pueden ser juzgados slo con la percepcin; la dan a la proporcin un dinamismo irreal.
2.2.3 simetra
Bruno Munari55 entiende que la simetra es algo que se obtiene por la repeticin de una figura
dentro del plano general donde se ubican: La simetra estudia la manera de acumular estas
formas, y por lo tanto, la relacin entre la forma bsica, repetida, y la forma global obtenida por
la acumulacin.
As, el observa que se da en cinco casos bsicos, por la aplicacin de un movimiento sobre la forma:
1
Identidad (superposicin de una forma sobre s misma, o bien en la rotacin total de 360
grados sobre su propio eje);
Traslacin (repeticin de una forma a lo largo de una lnea que puede ser recta o curva o
de cualquier otra clase);
Rotacin (la forma gira en torno un eje que puede estar dentro o fuera de la misma forma);
Reflexin especular (simetra bilateral que se obtiene poniendo algo delante de un espejo
y considerando a la vez la cosa y su imagen);
Dilatacin (amplificacin de la forma que slo la extiende sin modificarla).
60
marco terico
La utilizacin combinada de dos o ms de estas operaciones lleva a la construccin o a la

explicacin de formas muy complejas.
En trminos ms generales, se entiende por simetra aquella construccin donde el balance
existe por la instalacin de dos o ms formas iguales en el plano en posiciones equivalentes,
modulacin geomtrica
otorgndole estabilidad a la composicin. Se encuentra en oposicin la asimetra, concepto

mucho ms apreciado en las composiciones modernistas, debido al dinamismo que involucra y
que genera composiciones ms interesantes y atractivas.
La simetra es el equilibrio axial. Estamos entonces ante formulaciones visuales totalmente
resueltas en las que a cada unidad situada a un lado de la lnea central corresponde
exactamente a la del otro lado. Es perfectamente lgico y sencillo de disear, pero puede
estudios visuales
resultar esttico e incluso aburrido. As Dondis56 se refiere a la simetra en la misma va,

aplicando el concepto slo al caso de reflexin descrito por Munari.
2.2.4 balance
El balance es un concepto abstracto, que se relaciona tambin al equilibrio y la armona.
Dondis57 trata el balance como uno de los puntos ms importantes en la composicin, ya
que el equilibrio es la referencia visual ms fuerte y firme del hombre, su base consciente
e inconsciente para la formulacin de juicios visuales. No hay un mtodo de clculo tan
rpido, exacto y automtico como es la sensacin intuitiva de equilibrio que es inherente a las
percepciones del hombre.
Ellen Lupton58 explica: En diseo, el balance acta como una forma que cataliza ancla
y activa elementos en el espacio. El balance visual ocurre cuando el peso de una o ms
cosas est distribuido uniforme- o proporcionalmente en el espacio. Un diseo simtrico es
inherentemente estable, sin embargo el balance no tiene que ser esttico. Los diseadores
utilizan tamaos, texturas, valores de color y figura contrastantes para compensar o enfatizar
el peso de un objeto y alcanzar un sentido de balance.

Fig.
Area of various sizes and tone values balanced out en Design and Form. The Basic Course at the
Bauhaus and Later, Johannes Itten.
61
2.2
conceptos
de morfologa
interrelacin de elementos
La construccin con elementos ms livianos o ms pesados define los puntos donde el ojo se
enfocar, creando jerarqua, y como Itten59 plantea: La distribucin adecuada de los acentos
en la composicin decide enormemente el efecto pictrico. Los puntos de acento establecen
la tensin entre las fuerzas en una imagen y guan el ojo del observador. Con esto, entran en
juego los puntos del espacio en donde se tornan ms fuertes los acentos. Itten los sealaba
como todos aquellos puntos situados en los ejes o diagonales de una forma son efectivos.
Cuando uno de ellos domina, el ojo del observador se concentrar ms tiempo que en los
puntos ms dbiles y secundarios; el ojo va a retornar una y otra vez al acento principal.
Wong60 se refiere a sto como centro de inters, el rea donde todos los elementos se
originan, cesan o interaccionan, proporcionando drama visual. Sobre las composiciones
regulares afirma: Una composicin formal, en cambio, no incluye necesariamente un centro
de inters especialmente si hay una retcula general basada en una traslacin regular. Cuando
se introduce una anomala en el diseo formal, esa anomala se convierte habitualmente en el
centro de inters de una composicin que pasa a ser informal.
2.2.5 ritmo
Existen dos maneras en que la imagen puede convocar la sensacin de ritmo. Lupton61
explica la primera, que tiene que ver con la idea de la repeticin y del cambio: El ritmo es un
patrn fuerte, regular y repetido. Aunque el diseo de patrones usualmente emplea repeticin
ininterrumpida, la mayora de los formas del diseo grfico buscan ritmos que estn puntuados
con cambio y variacin. La repeticin es un rasgo interminable del ambiente humano. La
repeticin y el cambio despiertan las yuxtaposiciones visuales de la vida. Su sugerencia viene
a ser la creacin de patrones irregulares y dinmicos.
Claro est que el ritmo no se aplica slo en el caso de los patrones, sino que tambin se ve
relacionado a la variacin en la secuencia de las pginas de un libro, en una animacin o
composicin audiovisual, etc.
La forma tambin puede ofrecer ritmo por s misma. Los casos ms evidentes se dan en
la caligrafa, o en el de una curva realizada a mano alzada. Las formas trazadas de forma
expresiva son especialmente aquellas que tienden a reflejar un ritmo, en este caso, un ritmo
59 Design and Form. The Basic Course at the Bauhaus and Later, Johannes Itten, 1976.
60 Fundamentos del diseo, Wucius Wong, 1995.
62
marco terico
interno. Itten62 lo ve como algo casi inexplicable: Un ritmo puede ser repetido como un
comps musical con regularidad caracterstica, en arriba y abajo, fuerte y dbil, tonos largos
o cortos. Pero tambin puede ser irregular, continuo, en un movimiento libre. La esencia del
ritmo puede ser explicada en cierta medida pero su naturaleza mxima va ms all de la
explicacin. Las formas rtmicamente escritas tienen un dinamismo interior por s mismos lo
modulacin geomtrica
que las suelda en una familia viviente de formas.

Wucius Wong63 habla del ritmo en las composiciones abstractas: Un diseo figurativo
suele describir un tema, mientras que los diseos abstractos con frecuencia se inspiran en
ideas: hechos, movimientos o fenmenos naturales que pueden expresarse rtmicamente.
(...) Estos diseos no son meramente decorativos. Es ms importante lograr que se perciba
el espritu y el ritmo de que est imbuido el diseo, que el hecho de que la idea sea o
estudios visuales
no perceptible. Esta declaracin hace del ritmo algo esencial en la modulacin. Wong
contina, el ritmo se genera mediante la manipulacin de las direcciones de los elementos
y de los espacios entre ellos; los elementos pueden ser paralelos, similares, contrastados
o radiados. Los espacios anchos y estrechos entre los elementos sugieren la velocidad del
movimiento.
Fig.
One Element, Many Patterns en Graphic Design. The New Basics, Ellen Lupton & J. Cole Philips
63
2.3
conceptos
de morfologa
campo visual
2.3.1 figura-fondo
Lupton64 le asigna un gran valor a la relacin entre figura y fondo, justificadamente. Ella habla
de que las relaciones de figura/fondo dan forma a la percepcin visual. Una figura (forma)
siempre se ve en relacin a lo que la rodea (fondo). Una figura negra en un campo negro no
es visible; sin separacin y contraste, la forma desaparece.
Contina diferenciando tres tipos de relaciones, explicndolas de manera muy clara: Una
relacin estable de figura/fondo existe cuando una forma o figura est claramente separada de
su fondo. Un efecto reversible de figura/fondo ocurre cuando elementos positivos y negativos
atraen nuestra atencin equitativa y alternativamente, acercndose y despus retrocediendo,
mientras nuestro ojo percibe una primero como dominante y despus como subordinada.
Imgenes y composiciones que incluyen un figura/fondo ambiguo desafan al observador
a encontrar puntos focales. Esta relacin de figura y fondo resulta tambin en distintas
percepciones de profundidad o de falta de profundidad, como es el caso de la igualdad entre
figura y fondo; de estabilidad y orden en el caso de figura sobre fondo; o de dinamismo, en el
figura/fondo ambiguo.
Normalmente se habla de este concepto refirindose al efecto de tipo reversible o ambiguo, en
los que no se distingue fcilmente cul es la figura y cul es el fondo, tal como Munari65 dice:
En el efecto de figura y fondo, el color (o el blanco y el negro) se mueve continuamente en el
espacio ptico entre el objeto y el espectador adquiriendo as un efecto nuevo.
2.3.2 fuerzas del plano

El concepto de fuerzas generadas por los elementos dentro del plano viene de Kandinsky66. El
formul que composicin no es ms que una organizacin exacta regular de las fuerzas vivas
encerradas en los elementos en forma de tensiones. Esto involucraba conceptualmente que
las tensiones visuales podran ser analizadas racionalmente, aunque si bien poco despus se
percat de que una composicin nunca podra ser slo racional, como describe Wick, ya que
no se consigue sin el correctivo de la intuicin. Kandinsky describe el acto creativo intuitivo
como aquel en el que todas las formas surgen espontneamente.
66 La pedagoga de la Bauhaus, Rainer Wick, 1985.
Fig.
64
Stable, Reversible, Ambiguous en Graphic Design. The New Basics, Ellen Lupton & J. Cole Philips
marco terico
Wick explica cmo Kandinsky divide el plano en cuatro campos de fuerza: arriba, abajo,
derecha e izquierda, y les asigna una fuerza que tiene que ver con el paisaje. Kandinsky
habla de que al aire libre, la parte inferior del campo visual siempre est ocupada por una
proyeccin del terreno, la parte superior por una proyeccin del cielo. Entre la parte superior y
la inferior discurre la lnea del horizonte. sta, segn mire el observador desde arriba o desde
modulacin geomtrica
abajo, se encuentra ms alta o ms baja, pero siempre corta horizontalmente el campo visual.
El lado izquierdo corresponde a arriba (ligero, relajado, libre); el lado derecho con abajo
(pesado, concentrado, sujeto).
El habla de tensiones tambin de acuerdo a la posicin del elemento dentro del plano, en
relacin a su cercana con los lmites: Una forma gana en tensin hasta que esta tensin
cesa repentinamente en el momento del contacto con el limite. Y cuanto ms apartada est
estudios visuales
una forma del lmite de la superficie, tanto ms disminuir la tensin de la forma con respecto
al lmite. O bien, las formas prximas al lmite elevan el tono dramtico, mientras que las
alejadas tienen un tono lrico. Con lo lrico se refiere a espiritual, con dramtico a rgido.
2.3.3 direcciones del plano

Itten67 planteaba que las tres formas bsicas, el cuadrado, el tringulo y el crculo, estn
tipificados por las cuatro diferentes direcciones en el espacio. El carcter del cuadrado
es horizontal y vertical, el del tringulo, diagonal y el del crculo, circular (Dondis habla de
la direccin curva). Con esto, el relata como parte de sus ejercicios: Para despertar la
comprensin de unidad formal, se crearon composiciones en los caracteres del cuadrado,
tringulo y crculo. Extensiones de esos ejercicios estaban basados en la combinacin de
dos o tres caracteres. Seguido despus de la divisin de formas en el carcter del cuadrado,
tringulo y crculo. Otras figuras en las que se puede dividir un rea completamente son el
rectngulo, el rombo, el tringulo equiltero y el hexgono.
Estas direcciones tienen relacin con las fuerzas, y quizs puedan ligarse a ciertos
significados. Overy68 explica las observaciones que realizaban miembros de De Stjil: En la
esttica temprana de De Stjil, como se defini en los escritos de Mondrian, la lnea horizontal
es una representacin esquemtica de la tierra, el horizonte. La lnea vertical es la posicin
68 De Stjil, Paul Overy, 1991.
65
2.3
conceptos
de morfologa
campo visual
del hombre en su ambiente. Lneas verticales y horizontales tambin representaban para

Mondrian la ecuacin tradicional de la mujer y el hombre. Para Mondrian, la relacin ortogonal
expresa una configuracin de balance, un equilibrio armnico. En este balance Van Doesburg
introdujo la diagonal. Para mediados de los veinte, lleg a creer que podra representar
el cuerpo humano en movimiento por medios puramente abstractos y la experiencia de la
velocidad de la vida moderna mecanizada. Al mismo tiempo, el crea que las relaciones
diagonales expresaban ms completamente lo espiritual, porque se oponan a la estabilidad
gravitacional de la estructura natural y material de horizontales y verticales.
La referencia horizontal-vertical, explica Dondis69 no slo tiene que ver con la relacin entre
el organismo humano y el entorno sino tambin con la estabilidad en todas las cuestiones
visuales. Sobre la direccin diagonal, para ella, es la formulacin opuesta, es la fuerza
direccional ms inestable y, en consecuencia, la formulacin visual ms provocadora. Todas
las fuerzas direccionales son muy importantes para la intencin compositiva dirigida a un
efecto y un significado finales.
69 La sintaxis de la imagen: Introduccin al alfabeto visual, Donis A. Dondis. 1995.
Fig.
66
Divisions of a square: horizontal, vertical and diagonal en Design and Form. The Basic Course at the
Bauhaus and Later, Johannes Itten.
estudios visuales
modulacin geomtrica
marco terico
modulacin y
diseo de sistemas
3
67
modulacin y
diseo de sistemas70
La idea de la sistematizacin vino con el
Me interesa conocer esta metodologa, de
desarrollo del arte concreto. Estos artistas,
manera de poder adoptar los principios en
tomaron la posicin de desarrollar trabajos
la creacin de frmulas al resolver sistemas
concebidos previamente en la mente,
formales, enfocndome no en lo matemtico
ejecutados de manera mecnica y que
y ultra-racionalizado, sino en la gua que
demostraban claridad absoluta, como dice
se plantea para modular estructuras que
Walker71. Algunos de ellos se volcaron a las
mantengan un mismo lenguaje visual.
matemticas como una manera de decidir

cuestiones de estructura, proporcin y
composicin.
70Karl Gerstner utiliza el concepto programa
para referirse a lo que aqu llamo sistema. Sistema

me parece un trmino ms apropiado ya que no
conlleva un significado tan ligado a la informtica.
71Glossary of Art, Architecture & Design since
1945, John A. Walker, 1992.
68
3.1
sistematizacin de la forma
marco terico
Para comenzar, es necesario plantear la idea que Karl Gerstner repite considerables veces
en su libro Disear Programas72 . El la introduce como: Disear programas se refiere a un
mtodo de sistematizar cada problema hasta clarificarlo en todos sus aspectos. Y la solucin
consiste en elegir libremente, sin prejuicio. En definitiva, significa para el diseador trabajar
modulacin geomtrica
con un alto grado de libertad y responsabilidad.

Para hacer de entrada ms clara la materia, el autor Paul Gredinger73 habla de la creacin de
una frmula: Disear programas tambin puede significar: inventar reglas de configuracin.
Siguiendo el ejemplo de una reaccin qumica, el diseador ha de basarse en una especie de
frmula para lograr encontrar un grupo de nuevas combinaciones. Lo principal es la frmula.
La frmula crea la forma. El trmino se refiere a una metodologa en la que existe una
formulacin predeterminada de ciertas variables, con la intencin de facilitar la produccin
estudios visuales
de soluciones guiadas por el sistema de reglas. As, un programa se ve constituido por

determinados elementos y determinadas reglas de combinacin.
Gerstner justifica esta lgica entendiendo que no existen las soluciones absolutas, y que, para
disear la solucin, la metodologa exige una clara descripcin del problema. No existe para
ningn problema una solucin absoluta. Razn: las condiciones no pueden ser delimitadas de
forma absoluta. Siempre existe un grupo de soluciones, de entre las cuales una es la mejor
en determinadas condiciones. Describir el problema es parte de la solucin. Esto implica: no
tomar las decisiones creativas siguiendo el impulso de los sentidos, sino de acuerdo a criterios
intelectuales. El proceso creativo queda reducido a un acto de seleccin. Disear significa:
seleccionar y combinar elementos de determinacin. Visto de esta forma, el disear exige mtodo.
Adems de la definicin del problema, se deben fijar reglas que permitan el movimiento, dando la
posibilidad de generar soluciones prcticamente inagotables, mantenindose dentro de la unidad
del sistema. De esta manera las reglas no actan como una limitante, sino como una estructura
de accin; la dificultad est en encontrar el equilibrio, la mxima adecuacin a unas leyes con un
mximo de libertad. O bien: el mximo de constantes con el mayor nmero posible de variables.
Como la solucin no es nica, la respuesta se da en series. Disear programas significa
encontrar un principio configurador de validez universal. No hay dimensin, proporcin o
forma, no hay color que no pudiera constantemente ser llevado a otro. Todos los elementos se
dan en series, mejor dicho: en grupos.
72 Disear Programas, Karl Gerstner, 1976.

Fig.
Tringulo convertido en crculo, Mitsuo Katsai en Diseo y Comunicacin Visual., Bruno Munari.
69
3.2
modulacin y
diseo de sistemas
estructura
El concepto de estructura est ampliamente ligado a la generacin de estos sistemas de

modulacin. Partiendo con la definicin de Bruno Munari74, las estructuras son aquellas
construcciones que son generadas por la repeticin de formas iguales o semejantes en
estrecho contacto entre s o en tres dimensiones. En su libro Diseo y Comunicacin visual,
Munari, contemporneo de Gerstner, le da bastante importancia a esta materia, ilustrando una
gran cantidad de ejemplos. El aborda este concepto casi como sinnimo de grilla, aplicndolo
a la superficie grfica.
En un sentido ms amplio, o dentro de una conceptualizacin ms abstracta, Gerstner75
plantea que una estructura es aquello que constituye una totalidad autocontenida en principio;
un repertorio de elementos puestos en un orden unitario. Habla de que en el diseo la
tarea es combinatoria. Y mi deseo consiste en disponer no slo de las partes ms prximas,
sino de todas las posibles partes combinables; de un catlogo de todos los parmetros y
sus elementos para hacer cuadros () un catlogo de cuadros latentemente futuros, por
decirlo de algn modo. Lo decisivo es el orden, el sistema de referencia. La estructura se
vera dada entonces por un repertorio de elementos y un sistema de orden. La estructura
es aquello que conserva unidad formal y lo que rige cualquier sistema visual. Habla adems
de que la armona es un reflejo de la estructura. La cuestin de la armona o la disonancia
es una cuestin de estructura, en otras palabras: una cuestin de conexin de proporcin
y proporcin, de proporcin y color, de color y color. En sus cuadros, el toma estos dos
principios, los de proporcin (como la seccin urea) y color, para crear objetos de arte. Los
principios pueden ser muchos.
Dentro de otras referencias, Gredinger76 formula la estructura como una articulacin de
crecimiento. En el arte, el trmino se ve utilizado anteriormente, por ejemplo en la visin de
De Stjil77, cuando se habla de una estructura de orden esencial, que se ve reflejada en la
creacin de sus obras.
En trminos ms concretos, Wucius Wong en su libro Fundamentos del diseo78 hace
una clasificacin respecto de la estructura y cmo esta impone un orden y predetermina las
relaciones internas de la composicin modulada. stas se dividen:
De acuerdo a su desarrollo formal:
Estructura formal: Se compone de lneas estructurales construidas de manera rgida y
76 Introduccin a Disear Programas, Karl Gerstner, 1976.
77 De Stjil, Paul Overy, 1991.
70
marco terico
matemtica, guiando la composicin del diseo. El espacio queda dividido en espacios

iguales o rtmicos y las formas quedan organizadas con una fuerte sensacin de regularidad.
Estructura semiformal: Estructura bastante regular, con ligeras irregularidades.
Estructura informal: No se compone de lneas estructurales, en una organizacin
modulacin geomtrica
generalmente libre o indefinida.

De acuerdo a la accin de la estructura:
Estructura inactiva: Se compone de lneas estructurales que son puramente conceptuales,

ayudando a guiar la ubicacin de formas.
Estructura activa: Se compone de lneas estructurales que son asimismo conceptuales,
pudiendo dividir el espacio en subdivisiones individuales que interactan de varias
maneras con los mdulos que contienen. Ya sea: aportando una completa independencia
estudios visuales
espacial, donde el mdulo existe aislado y con su propio marco; afectando al mdulo
produciendo cortes donde ste se salga de los lmites de su celda; penetrando el dominio
de una subdivisin adyacente; o reuniendo espacios de las subdivisiones con cualquier
mdulo o celda vecina.
De acuerdo a la visibilidad de la estructura:
Estructura invisible: Sucede cuando, como en la mayora de los casos, las lneas
estructurales son conceptuales, incluso si cercenan un fragmento de un mdulo. En
este tipo de estructura, los mdulos son colocados en el centro de las subdivisiones
estructurales o en las intersecciones de las lneas estructurales. Pueden ajustar exactamente
con las subdivisiones o ser ms pequeos o ms grandes. Si son ms grandes, los mdulos
adyacentes habrn de tocarse, penetrarse, unirse o sustraerse entre s.

Estructura visible: La estructura se muestra como lneas reales y visibles. Estas lneas
pasan a ser una clase especial de mdulo, y pueden ser negativas o positivas.
3.2.1 retcula
La grilla o retcula es el elemento concreto en el que se traduce la estructura. Es la manera
en que el plano se divide por medios racionales de forma de otorgar una base para la
construccin de una composicin unitaria. Ellen Lupton79 define en trminos generales lo que
es una grilla de la siguiente forma: Una grilla es una red de lneas. Las lneas van
Fig.
Serie de elementos para estructuras cbicas, Jan Slothouber y William Graatsma en Diseo y
Comunicacin Visual, Bruno Munari.
71
3.2
modulacin y
diseo de sistemas
estructura
normalmente en horizontales y verticales en incrementos igualitarios, pero las grillas pueden

ser en ngulo, irregulares, o incluso circulares. Una grilla bien construida alienta al diseador a
variar la escala y la ubicacin de los elementos sin depender totalmente de juicios arbitrarios o
caprichosos. La grilla ofrece un punto de partida racional para cada composicin, convirtiendo
un rea en blanco en un campo estructurado.
Dentro del marco de desarrollo de sistemas, Karl Gerstner80 se refiere a la retcula en su
posibilidad de programa, haciendo la diferencia con simplemente una trama, la que es una
retcula totalmente regular. Si tomamos la retcula como regulador proporcional, como
sistema, es un programa por excelencia. El papel milimetrado es una trama (aritmtica), pero
no un programa, a diferencia del modulor de Le Corbusier, que si bien puede ser utilizado
como retcula, ante todo es un programa. Albert Einstein dijo del modulor: es una escala
de proporciones que hace difcil lo malo y fcil lo bueno. Esto ltimo es el fin ltimo de la
creacin de un programa.
Como planteaba anteriormente, Munari81 habla de la grilla como la estructura de base, como
la modulacin del espacio: La caracterstica principal de una estructura es, en nuestro caso,
la de modular un espacio, dando a este espacio unidad formal y facilitando el trabajo del
diseador que, al resolver el problema bsico del mdulo, resuelve todo el sistema. Dentro de
esta categora, Munari reconoce que para el desarrollo formal, existiran slo dos estructuras
regulares sobre las cuales se puede experimentar: Sabemos que las formas bsicas son tres,
pero la acumulacin de estas tres formas genera solamente dos tipos de estructuras base: la
cuadrada y la del tringulo equiltero. Una superficie cubierta de discos, nos da una estructura
de tringulo equiltero.
Por su parte, Josef Mller-Brockmann en su libro Sistemas de retculas82 parte dando a
entender la filosofa que conlleva el trabajo con la grilla: El empleo de la retcula como sistema
de ordenacin constituye la expresin de cierta actitud mental, en tanto que manifiesta que el
diseador concibe su trabajo de forma constructiva y orientada hacia el futuro. Esto expresa
una tica profesional: el trabajo del diseador debe mostrar la cualidad claramente intangible,
objetiva, funcional y esttica del pensamiento matemtico. As, su trabajo debe ser una
contribucin a la cultura comn y formar en s mismo parte de ella.

82 Sistemas de retculas. Un manual para diseadores grficos, Josef Mller-Brocckmann, 1981
72
marco terico
De esta manera, Mller-Brockmann simplemente declara:

El uso del sistema reticular implica:
La voluntad de ordenar y de clarificar;
La voluntad de llegar a lo esencial y de concretar;
La voluntad de cultivar la objetividad en lugar de la subjetividad;
modulacin geomtrica
La voluntad de racionalizar los procesos creativos y tcnico-productivos;

La voluntad de integrar los elementos formales, cromticos y materiales;
La voluntad de alcanzar un dominio arquitectnico de la superficie y del espacio;
La voluntad de tener una actitud positiva, orientada al futuro;
El reconocimiento de la importancia de la educacin y el efecto de los proyectos elaborados
con un espritu constructivo y creativo.
estudios visuales
Adems, el formula que el deseo de organizar los fenmenos es una profunda necesidad del
hombre. As como en la naturaleza los sistemas de organizacin determinan el crecimiento
y la estructuctura de la materia animada e inanimada, tambin la actividad humana se ha
distinguido desde pocas muy remotas por su tendencia al orden. Ya los pueblos ms antiguos
creaban ornamentos con formas matemticas y de gran belleza. () Pitgoras (580-500 a.C.)
mostr que los nmeros simples y sus relaciones recprocas, as como las figuras geomtricas
simples construidas a partir de las medidas expresadas por ellos, representan el secreto
ntimo de la naturaleza. Con esto mantiene que trabajar con el sistema reticular significa
someterse a leyes de validez universal.
3.2.2 mdulo
El mdulo es la unidad. En las definiciones que subyacen en los textos de Munari, el mdulo es la
forma elemental derivada de la grilla. Ellen Lupton83, trata el concepto de modularidad como: Cada
problema de diseo es completado dentro de un set de restricciones o limitaciones. La modularidad
es un tipo de restriccin especial. Un mdulo es un elemento fijo utilizado dentro de una estructura
o sistema ms grande. Este trmino est relacionado con el de patrn. En el fenmeno del
patrn el diseador puede crear variaciones interminables, componiendo un solo elemento en
diferentes combinaciones, construyendo la complejidad alrededor de un ncleo lgico. Al entender
cmo producir patrones, los diseadores aprenden como producir complejidad desde estructuras
elementales. De acuerdo a lo que dice Lupton, el patrn es el derivado de una retcula regular.
73
3.2
modulacin y
diseo de sistemas
estructura
Wong84 lo define as: cuando un diseo ha sido compuesto por una cantidad de formas, aquellas
idnticas o similares entre s, son formas unitarias o mdulos que aparecen ms de una en el
diseo. La presencia de mdulos tiende a unificar el diseo. Los mdulos pueden ser descubiertos
fcilmente en casi todos los diseos si los buscamos. Un diseo puede contener ms de un conjunto
de mdulos. Agrega, los mdulos deben ser simples. Los demasiado complicados tienden a
destacarse como formas individuales, con lo que el efecto de unidad puede ser anulado. Se puede
decir que un mdulo es una figura diseada para entrar en la composicin mediante la repeticin.
Disear una forma puede ser un proceso aparte de disear una composicin, aunque la
una afecta a la otra en gran medida. A menudo es til ver primero una forma aislada y luego
verla como un elemento entre otros. El diseador debe explorar concienzudamente las
numerosas opciones de modelar una forma. Sobre la creacin de figuras geomtricas, el
habla de que las figuras geomtricas se crean usando lneas rectas y crculos. La naturaleza
de la geometra exige una cuidadosa planificacin para que las lneas se encuentren en un
ngulo determinado, para que un arco se una a otro, para dividir el espacio simtricamente y
para establecer estructuras regulares. Para la creacin de estas formas, Wong lista algunas
tcnicas como: la adicin de planos, la substraccin de planos, la interpenetracin de planos,
la multiplicacin de planos, la divisin de planos, la variacin del tamao de los planos, la
transformacin de planos, los planos dobles y la formacin de volumen.
Wong expone que existen otras instancias del mdulo. Nos podemos referir al mdulo
compuesto por elementos ms pequeos utilizados en la repeticin como submdulo,
mientras que, si los mdulos son organizados en un diseo agrupndose en una forma mayor
que luego es utilizada en repeticin, hablaremos de supermdulo. Estos se pueden utilizar
repetidos o junto a mdulos comunes para incluir variaciones dentro de la composicin.
3.2.3 repeticin (modulacin)

Partiendo de su explicacin ms simple, Wong dice que si utilizamos la misma forma ms
de una vez en un diseo, la utilizamos en repeticin. La repeticin es el mtodo ms simple
para el diseo. Las columnas y las ventanas en arquitectura, las patas de un mueble, el dibujo
sobre una tela, son ejemplos obvios. La repeticin de mdulos suele aportar una inmediata
sensacin de armona. Cada mdulo que se repite es como el comps de un ritmo dado.
74
marco terico
As, el destaca el vnculo conceptual de estas composiciones moduladas con la msica,

y establece su efecto de acuerdo a la dimensin: cuando los mdulos son utilizados en
gran tamao y pequeas cantidades, el diseo puede parecer simple y audaz; cuando son
infinitamente pequeos y se utilizan en grandes cantidades, el diseo puede parecer un
modulacin geomtrica
ejemplo de textura uniforme.

Dentro de una misma composicin se pueden incluir variaciones, de manera de que no resulte
montona. La repeticin de un solo elemento puede no provocar la sensacin de orden y de
armona que asociamos normalmente con la disciplina de la repeticin. Si la mayor parte de
los elementos visuales estn en repeticin, deben explorarse las posibilidades de variaciones
direccionales o espaciales.
estudios visuales
3.2.4 composiciones formales e informales

Wucius Wong85 habla de dos tipos de composiciones en base a mdulos: las composiciones
formales y las informales. stas se diferencian a partir de su relacin estructural.
La primera tiene una fuerte base en su estructura. El la define de la siguiente manera: una
composicin formal generalmente contiene una estructura matemtica subyacente que
gobierna con rigidez las posiciones y las direcciones de los elementos. Las normas estn
predeterminadas; no se deja nada al azar. Los elementos se ordenan en repeticin, segn
la forma, el tamao, la posicin, la direccin y/o el color. De este modo, la aparicin de un
grupo de formas se hace predecible. Si existiera alguna desviacin leve de las normas rgidas
de la composicin formal, habramos de hablar de una composicin semiformal, que contiene
algunos elementos anmalos. El mantiene que este tipo de modulaciones se producen sobre
movimientos matemticos combinados basados en la simetra, como la traslacin, rotacin,
reflexin y dilatacin (cambio de tamao).
Las composiciones informales, por otro lado, no dependen de clculos matemticos, sino
de un ojo sensible a la creacin de un equilibrio asimtrico y una unidad general mediante
elementos y formas libremente dispuestos. En estas composiciones se habla de trabajar
sobre conceptos abstractos, como lo son la gravedad, el contraste, el ritmo y/o la definicin de
un centro de inters o punto focal.
85 Principios del diseo en color, Wucius Wong, 1999.

Fig.
Grupos repetidos (movimientos) en Disear Programas, Karl Gerstner.
75
3.3
modulacin y
diseo de sistemas
movimiento y variaciones
En definiciones generales, tenemos la de Ellen Lupton86: El movimiento puede ser sugerido as

como literal. Los artistas han buscado largamente maneras de representar el movimiento de cuerpos
y el pasar del tiempo dentro del reino del espacio esttico y bidimensional. Las composiciones en
diagonal evocan movimiento, mientras que los arreglos rectilneos aparecen estticos. Cortar una
figura puede sugerir movimiento, as como lo hace una lnea sinuosa o una forma triangular aguda.
De este modo, existe un movimiento inherente al carcter de una forma, como uno que se puede
dar por la situacin en la que se ubica sta, situacin en el plano o en un contexto de serie.
Munari87 consideraba al movimiento uno de los factores que entran en juego en el
mensaje visual, conformado por soporte, textura, forma, estructura, mdulo, movimiento e
informacin. En su manera, esto se acerca ms a los conceptos de Karl Gerstner88. El utiliza
el trmino movimiento para referirse a la manera en que se acta sobre el sistema. El habla de
movimiento en dos situaciones: En un caso, Gestner habla sobre el movimiento como aquel en
el que una figura se transforma en otra, evidenciando la continuidad. Todos los elementos de
lo visual son continuos. Cualquier forma puede ser trasladada a otra. Todo tipo de movimiento
es un proceso de formas que cambian de manera continua. Todo tipo de crecimiento puede
ser entendido as: como movimiento, es decir, transformacin de forma y color a pequeos
pasos. Este tipo de movimiento se puede observar claramente en las obras de arte
cintico. Para explicar el segundo, es necesario replicar el objetivo de la sistematizacin.
La programacin no slo racionaliza es decir, limita- la vida, sino que la enriquece. Lo que
se racionaliza son los procesos. De ah resulta libertad y movimiento, que nos libera de la
necesidad de tener que tomar decisiones definitivas. El movimiento es la configuracin de
resultados a travs de la aplicacin de variables o tcnicas visuales.
En su manera de ejemplificar, Gerstner se dedica a explicar el funcionamiento de uno de sus
sistemas, el cuadrado 64 de 1956-1961. En ste, el toma una serie de 16 cuadrados que van en
una escala de blanco a negro (ms tarde aumenta su cantidad), pasando por distintas tonalidades
de gris. El movimiento es desequilibrar el orden natural de la serie, o ms bien, conferirle un
nuevo equilibrio, configurar el material. As, retrata estas configuraciones nuevas, que se
dan por medio de la aplicacin del gozne, la ubicacin en espiral, en diagonales, horizontales,
el intercalado, de acuerdo al azar; la repeticin simtrica, el reflejo, el giro, el desplazado; la
agrupacin arbitraria, en negativo o positivo, invertido, derecha contra izquierda, centrado,
interpenetrado, graduado, etc. Con esto genera soluciones variables que son un reflejo de la
estructura. Asimismo, bajo este sistema de elementos que se pueden considerar muy simples, al
igual que su forma de comportamiento, se genera una obra atractiva, interesante y dinmica.
Fig.
Movimiento aparente en una textura, obtenido por la orientacin secuencial de los elementos,
Bruno Munari, 1960
76
estudios visuales
modulacin geomtrica
marco terico
estado del arte

4
77
4
estado del arte
Todos estos resultan ser casos en los
Seleccion estos proyectos como ejemplos
que el concepto del sistema visual se ve
debido a que tambin realizan una
aplicado de una forma u otra. Principalmente,
demostracin sobre varios de los conceptos
encontr esta manera de abordar el diseo
formales tratados en esta investigacin, y
grfico en trabajos de identidad visual, pero
que por lo mismo, me sirvieron de referencia
como se puede observar, existe una gran
para el proyecto. La mayora son proyectos
variedad de aplicaciones (desde folletos,
realizados el 2012, si no muy recientes,
afiches, libros, exhibiciones a productos
realizados por reconocidos estudios y
industriales) para estas piezas dinmicas y
diseadores del mundo.
atractivas, todas creadas sobre la geometra

y muchas trabajadas por medio de la
repeticin y modulacin.
78
biennale di venezia
2010
estudios visuales
modulacin geomtrica
marco terico
stockholm design lab
En este trabajo realizado para la 53 Bienal
que se sujeta bien en los diversos formatos como
como ellos indican en su web, con la intencin
material audiovisual.
Internacional de Arte de Venecia89, se empez,

de utilizar un lenguaje que tuviera que ver con el
gigantografas, afiches, catlogos, libretas y
mundo.
La metodologa empleada en este proyecto es
Realizado sobre un proceso que implementa el
se resuelve por medio de la descomposicin y la
concepto de la descomposicin aplicado sobre una

seleccin de banderas, se obtuvieron diferentes
elementos abstractos, los que, para producir las
piezas, entraron en combinacin sobre un fondo
el punto que me parece destacable, ya que todo

sistematizacin.
sitio web: www.stockholmdesignlab.se
neutro. Esto deja un resultado minimalista y eficaz,
89 Encontrado en Mnm. Diseo grfico

minimalista, Julia Schonlau, 2011. p.206
79
4
estado del arte
heydays
Diseo de un sistema de piezas combinables para
El concepto del mdulo est muy bien ocupado
el Design Institute que necesita convocar nuevos
trminos de diseo industrial. Las formas son
stands desmontables de una feria. El cliente es

estudiantes.
El resultado de estos mdulos principalmente
circulares y cuadrados, son atractivos exhibidores

de carcter ortogonal cercanos a De Stjil.
80
designinstituttet
2012
en este trabajo, as como el de ensamblaje, en
simples pero cuativadoras y funcionan de buena

manera para la aplicacin en soportes grficos,
como folletos y catlogos.
sitio web: www.heydays.no
1-2-3-helsinki! design en seine

2012
estudios visuales
modulacin geomtrica
marco terico
werklig
Branding realizado para una exhibicin en Pars
elementos que se conjugan en patrones en un
satlite del World Design Capital Helsinki.
tono marino, como explican, viene desde la
que mostrara lo mejor del diseo finlands, evento
Este presentara diseo de vanguardia de diversos
mbitos: vestuario, mobilario, textil, nuevos medios,

etc. As se abord el diseo grfico, reflejando
estos ngulos mltiples mediante dinmicos
esquema de colores primarios, mientras que el

inspiracin del ro Sena. Estos patrones variables,
de gran atractivo visual, se aplicaron exitosamente

sobre una gran cantidad de formatos.
sitio web: www.werklig.com
81
4
estado del arte
studio dumbar
Identidad visual para la carrera internacional de
cuadrada suceden dos relaciones de figura fondo:
La Mondiale.90
el carcter dinmico, y por otro uno estable, que
yates de la compala de seguros francesa Ag2r
Evadiendo cualquier tipo de clich en trminos de
diseo grfico para el sector financiero, crean este
sistema visual muy icnico con figuras muy simples

y utilizando siete colores. Sobre una superficie
90Encontrado en Geometrix. Nuevas
tendencias en diseo grfico, Varios Autores,
2012. p.112
82
ag2r la mondiale la transat
por un lado un figura-fondo reversible que le da

supone un fuerte foco de atencin, a lo que se
suma al vibrante contraste de color.
sitio web: www.studiodumbar.com
art fad
2012
estudios visuales
modulacin geomtrica
marco terico
hey studio
Con un sistema minimalista donde 4 diagonales se
La gran simplificacin de la forma, en este caso,
Hey Studio resolvi las piezas requeridas para la
variable, adems de primar por sobre todo la
encuentran para formar la figura de la A, la agencia

ArtFad 2012. Esto se implement sobre tarjetas
mediante cintas, mientras que el afiche se gener

bajo la repeticin de estas diagonales de manera
rtmica y con una paleta de colores bastante
peculiar. Existe un desarrollo en que un mdulo se
ayuda a la fuerza delicada que posee esta grfica

unidad formal y no verse afectada por la utilizacin
de otros valores cromticos.
sitio web: www.heystudio.es
transforma en una estructura.
83
4
estado del arte
raw color
Este proyecto de instalacin, resultado de una
tiempo, se muestran planos que interactan en
posters desplegables con las formas bsicas y
conceptos.
investigacin del conjunto Raw Color91 presenta

otros juegos con planos de color.
Este conjunto de piezas demuestra y pone
nfasis en el color y la forma, figuras bsicas y

tridimensionales, que al desplegarse producen
sombra dentro y fuera del mismo plano. Al mismo

2012. p.10
84
this is basic
2008
contraste y superficie, reforzando los mismos
Esto funciona bajo el nombre This is basic,
refierindose a las nociones bsicas que debe

comprender el diseador.
sitio web: www.rawcolor.nl
rtmia
2012
estudios visuales
modulacin geomtrica
marco terico
atipus
Bajo el tema del ritmo, la agencia atipus crea la

identidad de la terapista musical Oella Castillo.
Mezclando patrones de lneas finas en quebradas

y curvas se crea la sensacin de ritmo, mientras
que las combinaciones y degradados armnicos
de color transmiten distintos y agradables estados

de nimo.
Es interesante observar la sutil variacin de la
textura otorgada por los cambios en las lneas,
que a travs de su empleo en un mnimo grosor

y separacin, producen un efecto visual que se
refiere sin duda al arte cintico.
www.atipus.com
85
4
estado del arte
artiva
Esta es la visualidad desarrollada por el estudio
Este es un caso en que una grilla regular se utiliza
sus proyectos utilizan el blanco y negro, para el
sobre negro es tambin una forma de aumentar la
de diseo Artiva, que casi en la totalidad de

proyecto de exhibicin Radical City.
Se ha creado en base a un mdulo cbico de

contornos blancos, que da la sensacin de
tridimensionalidad. ste se repite para formar

distintas configuraciones, que son aplicadas
principalmente en catlogos y muros de la galera.
86
radical city
2012
para generar volmenes modulares. El blanco
cualidad innatural de una estructura geomtrica de

este tipo, que puedo considerar que se levanta en
el vaco del negro.
sitio web: www.artiva.it
juegos olmpicos de zrich

2012
estudios visuales
modulacin geomtrica
marco terico
george strouzas
El logo de esta propuesta de diseo para los juegos
otras aplicaciones, reforzando el concepto de
abstraccin de cuatro personas que se juntan en
mismo mdulo adopta variaciones, pero siempre
olmpicos de Zrich 201293 se forma mediante la
el centro, a pesar de mirar en direcciones distintas

(norte, sur, este, oeste).
Esta figura principal funciona como mdulo
a utilizarse en composiciones para afiches y
las personas que se renen y entrelazan. El

manteniendo el concepto, e integrando la
combinacin de colores y el interesante efecto de

transparencia que producen.
sitio web: www.behance.net/georgestrouzas

2012. p.110
87
4
estado del arte
susanne stahl
See before reading92 es una propuesta de la
variaciones: El primer nivel formal indica el gnero,
carcteres visuales a utilizarse para el diseo
provee informacin de la estructura narrativa. Con
diseadora Susanne Stahl para un sistema de

generativo de portadas de libros.
De esta manera, cada novela es representada por

tres niveles, que se asocian a conceptos de forma
y color que entran en un juego sistemtico de

2012. p.122
88
see before reading

2012
el segundo la atmsfera de la novela y el tercero

esto, las novelas resultan comparables para el
lector sin conocer los contenidos del libro.
sitio web: www.susannestahl.com
estudios visuales
modulacin geomtrica
desarrollo del proyecto
desarrollo
del proyecto
c
89
c
desarrollo del
proyecto
El proyecto consisti en dos partes a
Sin embargo, en esta seccin tratar estas
desarrollar: por un lado, estuvo el proceso
dos reas del proyecto por separado, ya que
de experimentacin con formas geomtricas
tienen consideraciones diferentes dentro
moduladas, y por el otro, el diseo de un
de su desarrollo, que son ms simples de
pequeo libro que contuviera resultados
abordar de esta manera.
seleccionados de la experimentacin y los

dispusiera en un orden lgico a modo de
estudios visuales.
Ambas fueron tareas interesantes, y desde
la mitad del tiempo en adelante resultaron
ser procesos que se dieron en paralelo; el
diseo del libro cre nuevos requerimientos
y limitaciones que dieron un nuevo orden
al desarrollo de los estudios geomtricos,
adems de exigir la existencia de un proceso
de seleccin y edicin de las piezas.
90
estudios visuales
modulacin geomtrica
experimentacin
modulacin geomtrica
1
91
1
experimentacin
modulacin geomtrica
92
1.1
En una primera instancia, me propuse

desarrollar ejercicios totalmente libres,
trazando figuras que vinieran desde mi
imaginacin y que tenan que ver con la
morfologa del elemento, considerando
formas que podran ser llevadas a
secuencias y otras que podran vislumbrar
el inicio de alguna estructura, sin considerar
modulacin geomtrica
an la utilizacin del color. Estos avances
primeros
acercamientos
iniciales me permitieron comenzar a
estudios visuales
visualizar el desarrollo del tema.
93
1
experimentacin
modulacin geomtrica
94
mdulo a2.2
1.2
desarrollo de mdulos
El trabajo en formas de color plano, sin
avances en el trabajo con la forma, me
texturas o gradientes suaves, con reas
dispuse a realizar varias series en formato de
de color que se yuxtaponen unos de otro
incluan la figura (mdulo, construccin,
sin mediador.

El trabajo en base a las figuras
modulacin y color), un nmero de serie y
geomtricas bsicas, ya que
una pequea descripcin. Al ir avanzando
stas representan las estructuras
en este proceso, se pona en evidencia la
fundamentales de la grilla rectangular y
necesidad de establecer algunos lmites
grilla triangular, como describa Munari94.
para el ejercicio con el objetivo de obtener

resultados menos dispares.
Tom la decisin de realizar los ejercicios en
base a planos de color, yuxtapuestos unos
de otros, debido a que consider que es
algo que representa cierta complejidad, al
tratarse de formas compuestas (al contrario
de la lnea o el punto). Otras opciones
estaban en trabajar con lneas que denoten
slo la estructura de la figura, lo que se
me presentaba como algo atractivo, pero
eliminara la posibilidad de tratar la materia
del color. De igual manera descart el
trabajo con planos texturados, de realizar
marcas visuales a las figuras llenas, ya que
comprendera un trabajo de patrones simples
sobre formas simples.
Sumando esto a otras consideraciones,
las limitaciones de este estudio de la figura
geomtrica inicial o elemental (el mdulo) se
modulacin geomtrica
fichas, de diferentes extensiones. Las fichas
El trabajo en base a un principio general

que catalice el desarrollo del mdulo
y pueda generar conjuntos, series o
sistemas de formas.
As, el mdulo es la figura singular que da

inicio a cada seccin, que est compuesta
de planos de color puro, y que responde en
estudios visuales
Ya teniendo como precedente los primeros
su creacin al principio de la seccin general

y obedece a la figura geomtrica bsica que
indica la subseccin.
Durante el proceso, se crearon una buena
cantidad de mdulos, de los que se
seleccionaron veintisiete de acuerdo a las
posbilidades que daban al momento de
componer, donde se poda observar hasta
qu grado funcionaba cada uno. En general,
el mdulo result ser algo simple de crear,
no tan simple de colorear y mucho menos
simple de modular.
definiran as:

El trabajo del mdulo como una forma

compuesta (medianamente simple) de
planos lisos. Esto descarta el trabajo con
las formas que representan un slo plano
pues llevan hacia menos variaciones.
94 Diseo y Comunicacin visual. Contribucin

a una metodologa didctica, Bruno Munari, 1976.
95
1.2
experimentacin
modulacin geomtrica
desarrollo de mdulos
1.2.1 construcciones
Con esto, puedo ofrecer algunas
Los mdulos se trabajaron, antes de
han parecido interesantes:
observaciones sobre algunos casos que me
realizar composiciones, en construcciones.

As llam a esta etapa donde el mdulo
En el caso de los supermdulos, estos
se conjugaba de una manera especial,
contadas veces funcionaban en repeticin.
sucediendo alguno de estos fenmenos:
Su complejidad no permita establecer

relaciones simples entre ellos. Mientras que
Supermdulo: Las partes del mdulo se
los submdulos hacan el trabajo menos
desintegran y se vuelven a unir de otra
dificultoso. Con esto se hace claro que,
forma, se multiplican, rotan, reflectan o
mientras ms planos contiene el mdulo,
se aplica cualquier otro movimiento, con
es mucho ms difcil controlarlo, y la
el objetivo de crear un nuevo mdulo
complejidad no siempre entra en directa
ms complejo.
proporcin al atractivo de la composicin.
Submdulo: Se eliminan planos del

mdulo creando un mdulo ms simple.
Respecto de las figuras, en el caso del
Principio de repeticin: En esta
tringulo equiltero, me encontr con que
construccin el mdulo expresa un
la grilla triangular no ofrece mucha libertad,
modo nico de entrar en repeticin,
sino ms que nada, un juego de espacios
estableciendo el paso previo directo a la
llenos y vacos. Al convertise en tringulos
composicin modulada.
rectngulos, la retcula entrega mayores

opciones.
Muchas veces esta construccin resultaba

ser el momento en que el mdulo
Otro caso fueron las figuras circulares, que
manifestaba, o ms bien, yo personalmente
tienen un comportamiento muy distinto a
comprenda por parte de la figura, una cierta
cuadrados y tringulos. Afortunadamente, al
forma de comportarse. Este comportamiento
descubrir que dividindolo se estableca al
podra, por ejemplo, establecer la clave de un
menos un lado recto, se me hizo ms fcil
ordenamiento en diagonales, de proporcionar
abordarlo.
cierto espacio negativo o de mantener un

juego de color. Por lo mismo, puedo decir
Tambin puedo decir que las figuras con
que esta fue la etapa ms importante en la
ilusin de volumen, gran parte del tiempo,
determinacin de las soluciones.
manifestaban modos muy similares de

comportamiento a las formas planas. Esto
podra hacer que sea importante comprender
las primeras antes de encontrarse con las
segundas.
96
ejemplos de mdulos y construcciones derivadas.
97
estudios visuales
modulacin geomtrica
1
experimentacin
modulacin geomtrica
98
ejemplos de mdulos correspondientes a las cuatro secciones (a, b, c, d)
1.3
Como se mencion anteriormente, a
y tringulo equiltero. al parecer, estas
he definido como figuras dobles, donde una
medida que el estudio fue avanzando, se
formas bsicas, tan simples e ignoradas
figura pequea es contenida en la misma a
hizo necesario aplicar temas o principios
por la mayora de la gente, tienen muchas
mayor tamao, generando dimensionalidad.
que dieran orden y lgica al desarrollo del
caractersticas concernientes a la misma
proyecto. Puedo referirme a que el estudio
naturaleza de la forma, a los ngulos, a
es progresivo, en el sentido de que las
la curva. Quizs vale la pena explorarlas
secciones empiezan por el plano ms simple
siguiendo un mtodo que ellas mismas nos
y avanzan hasta el de mayor profundidad.
pueden sugerir. cada una de estas formas
Por ltimo, se trata el fenmeno de la
nace de una manera distinta, tiene unas
continuidad. Karl Gerstner97 se refiere a este
Muchos otros ejercicios podran derivarse
medidas interiores propias, y se comporta de
desde estos temas, ya que cada principio
una manera diferente cuando se la examina.
funciona como un simple catalizador, y si

se quisiera, podra ser el origen de una
multiplicidad de construcciones. Tambin, es
1.3.2 planos dobles
bueno acotar que no se han incluido todas
Con la intencin de avanzar hacia el
las figuras dentro de cada rea de estudio,
volumen, el concepto de plano doble
ya que las caractersticas propias de cada
funciona como un intermedio entre A y C.
una hacen que una funcione mejor dentro de
Como Wong96 lo planteaba, el plano doble
ciertos lmites que otra. Por ejemplo, no se

he podido incorporar el crculo dentro de la
seccin C ya que no es posible, de manera
simple, hacer aparecer el volumen de esta
forma con la utilizacin de planos lisos de color.
1.3.1 plano dividido

Divisin del plano en secciones simples (ya
sea por dos, por tres o por cuatro). Esta
seccin considera el cuadrado, el tringulo
y el crculo, ms una figura libre que me
permitira probar el principio en forma
independiente. Esta resulta como la manera
ms bsica de tratar con el plano.
Esta seccin surge del planteamiento de
Bruno Munari95: las formas bsicas son
95 Diseo y Comunicacin visual. Contribucin

a una metodologa didctica, Bruno Munari, 1976.
1.3.4 continuidad
fenmeno de forma de la siguiente manera:

Si bien percibimos el mundo siempre y
nicamente con dos ojos, estos ojos se
mueven siempre y de forma constante en la
cabeza, con la cabeza, con el cuerpo. sta
es la vivencia del espacio y del tiempo, que
nosotros (mortales como somos) sentimos
como continua. Todos los elementos de lo
visual son continuos. Cualquier forma puede
es aquel que se produce al generar un
ser trasladada a cualquier otra. todo tipo de
pliegue virtual en la figura, dejndonos ver el
movimiento es un proceso de formas que
reverso de sta, lo que implica la generacin
cambian de manera continua. Todo tipo de
de otro plano espacial que va ms atrs.
crecimiento puede ser entendido as: como
Esta seccin considera el efecto de plano
movimiento, es decir, transformacin de
doble en formas compuestas de dos planos,
forma y color a pequeos pasos.
de tres y de cuatro. Es un principio sencillo

pero que podra llevar a la creacin de un
A pesar de que bajo este principio no se
gran nmero de soluciones.
trabaja de manera evidente con planos de
1.3.3 volumen
color, como lo fue el caso de las dems

secciones, s se asume la figura del plano
y lo trata como lneas y como contorno.
Abordando el tema del volumen, este
Result interesante incluirlo debido a que
captulo contempla la modulacin de
estas formas acusan mayor movimiento y
elementos que se construyen con
producen efectos que se diferencian a los
la intencin de hacer aparente la
anteriores.
tridimensionalidad. Esta seccin considera

el cubo y derivados, formas tridimensionales
99
modulacin geomtrica
que devienen desde el tringulo, y lo que
estudios visuales
las tres que conocemos: crculo, cuadrado
definicin de secciones
y principios
1
experimentacin
modulacin geomtrica
100
figura-fondo reversible, ilusin de volumen en el espacio, estructura de retcula triangular, ritmo constante.
1.4
Al momento de ir observando los resultados
fundamental al momento de crear patrones,
que obtena a travs de la modulacin, me
ya que define el efecto que producir la
he dado cuenta que, dentro de los conceptos
composicin. En las modulaciones se crean
de Wucius Wong98, stas piezas toman
efectos de figura-fondo reversible, donde la
aunque en ciertas piezas se trata de
figura predominante y al siguiente como

fondo, alternando los puntos de atencin
composiciones semi-formales.
del observador, y efectos de figura/fondo
Son principalmente composiciones formales,
cul es el fondo y cul la figura. En ambos
ya que consideran como base estructuras

matemticas, generando la pieza a travs
de la aplicacin de movimientos sobre el
mdulo siguiendo esta estructura; mientras
lo informal surge, en algunos casos, al
momento de intervenir con mayor libertad
sobre los mdulos y la interrelacin de los
planos, produciendo efectos que se sitan
bajo conceptos abstractos, como lo son el
ritmo, la gravedad y las percepciones de
espacio (la percepcin de volumen puede
producirse en una composicin formal).
Podra considerar los siguientes temas como
aquellos que ms prevalecieron dentro de
ambiguo, donde no se reconoce totalmente

casos la composicin adquiere dinamismo,
mientras que en las composiciones de figurafondo estable, donde el fondo es claramente
reconocible, se mantiene una percepcin de
orden y estabilidad.
1.4.2 ambigedad en la
dimensionalidad
En general, se ha tratado en muchas de las
piezas, el tema del espacio de manera que
produzca:
1. Ilusin de profundad en el espacio.

Un espacio parece poseer profundidad
cuando una forma se superpone a otra
este estudio de la modulacin:
sin unirse a ella. () Tambin puede
1.4.1 figura-fondo
haciendo girar lateralmente una forma
El diseo empieza con reas vacas

que luego son activadas, llenadas o
transformadas por elementos diversos.
El espacio ocupado suele denominarse
positivo; el espacio no ocupado se
denomina espacio negativo As se refiere
Wong a los conceptos de figura y fondo. El
conocimiento de este concepto result ser
modulacin geomtrica
la definicin de composiciones formales,
figura puede actuar en un momento como
estudios visuales
aspectos que caben mayormente dentro de
modulacin
crearse una ilusin de profundidad

en el espacio; o cuando las lneas de
una secuencia son quebradas, curvas o
enroscadas, define Wong. En el caso
de los planos dobles, a lo que se refiere
esto ltimo, la ilusin se crea en la gran
mayora de los casos, mientras que,
dentro de los resultados de la seccin
A, la ilusin se produjo al momento
de utilizar planos diagonales, los que
definitivamente llevan a pensar en
101
1.4
experimentacin
modulacin geomtrica
modulacin
profundidad o planos ms oscuros que
se determina un principio que indica el
podran percibirse como ms atrs.
modo en que ste debe extenderse sobre
2. Ilusin de volumen en el espacio.
cualidad. La estructura es as un sistema
planos se curvan para formar cilindros
que manifiesta cmo la forma se dispone y
o cuando los planos se unen partiendo
acta sobre el campo visual. ste sistema
de direcciones diferentes y parecen
de estructura, si se ve aplicado en otra
encerrar un espacio.99 En este caso,
composicin, hace que ambas mantengan
la ambigedad puede producirse al no

quedar completamente claro el ngulo
por el que se mira la figura. Un cubo,
por ejemplo, puede verse hacia arriba
o hacia abajo, formar parte del cubo
siguiente, o incluirse en distintos ngulos
en la misma composicin para lograr una
perspectiva absurda.
En ambos casos, la ambigedad funciona
como un fenmeno que hace que las
composiciones tomen mayor inters para el
observador, ya que juega con los principios
de lo real y lo irreal, lo posible y lo imposible,
mientras que la mente intenta descifrar lo
que sucede dentro del campo visual.
1.4.3 estructura
La nocin de estructura se vio ciertamente
aplicada en la experimentacin. Desde la
perspectiva estructural de la retcula, dentro
del estudio se tuvo la posibilidad de examinar
grillas regulares como la ortogonal y
triangular, estructuras ms libres compuestas
de diagonales, as como rdenes lineales y
secuenciales. Teniendo esta base, es que se
pudo observar que tanto las construcciones o
composiciones moduladas crean estructuras
propias mediante la repeticin. Al modularse,
102
el espacio bidimensional, conservando su
Los volmenes aparecen cuando los
una relacin formal fuerte, coherente y

consistente, aunque se realicen variaciones
de otro tipo.
1.4.4 ritmo
El ritmo se present como un concepto
clave del trabajo. Respecto de ste, puedo
identificar dos tipos de modulaciones:
1. Aquellas con ritmo regular, donde

el patrn se genera por la repeticin
constante del mdulo o supermdulo
(construccin con varios mdulos),
produciendo una idea de orden y
estabilidad.
2. Aquellas con ritmo dado por la
variacin. Esto considera todas aquellas

composiciones que manifiestan cambios
en la repeticin, ya sea de forma o de
color, y suelen crear un efecto ms
dinmico y ldico.
Por otro lado, y bajo mi perspectiva, la

direccin en que se dispone el mdulo en
repeticin con respecto del campo (horizontal
y vertical, diagonal o circular, de izquierda a
derecha, de arriba abajo, etc.) tambin forma
parte del concepto de ritmo, ya que nos da
a conocer el desplazamiento de las figuras y
nos produce una idea de movimiento.

modulacin geomtrica
estudios visuales
figura-fondo estable, ilusin de profundidad en el espacio ambigua, estructura de crecimiento horizontal, ritmo con variaciones.
103
104
figura-fondo ambiguo, ilusin de volumen ambigua, estructura de retcula regular, ritmo constante.

modulacin geomtrica
estudios visuales
figura-fondo ambiguo, ilusin de profundidad ambigua, estructura de crecimiento diagonal, ritmo con variaciones.
105
1
experimentacin
modulacin geomtrica
106
esquema de colores
1.5
El color me pareci, personalmente, un
La forma misma no abord de manera
tema bastante complejo de abordar. En un
principal la materia de los contrastes, por lo
inicio, el trabajo de formas se dio en blanco,
que se busc integrarlo por medio del color.
negro y grises. Esto me permiti poder
Respecto de esto, se utilizaron aquellos que
concentrarme por completo en las cualidades
tienen que ver con el esquema mencionado,
morfolgicas de lo que estaba realizando.
como:
Al incluir la variable del color, el proyecto
adquiri gran dificultad.
color
El contraste de color en s mismo, en su

expresin ms fuerte, la combinacin
En este sentido, y como primer aspecto del
trabajo, el color se deba entender como un

elemento que define y limita cada plano, que
una composicin de formas rgidas y
El contraste de complementarios,
principalmente entre amarillo y violeta.
diferencia. Un mismo plano en otro color es

un plano distinto, lo que puede transformar
modulacin geomtrica
rojo, azul y amarillo.
El contraste claro-oscuro, principalmente

entre amarillo y tonos azules o violeta.
El contraste caliente-fro, principalmente

entre azul y rojo.
Dos planos de un mismo color pasan a
Esto en combinaciones simples (en su
ser uno. Por lo mismo, el color hace que el
mayora de dos colores) entre primario-
mdulo y la modulacin adopte variables
primario, secundario-secundario y primario-
interminables.
secundario. Tambin he incluido algunas
estudios visuales
controladas en una composicin dinmica.
gradaciones de valor (por secciones de

Se decidi trabajar con colores primarios,
color, sin transiciones suaves), esquemas
algunos secundarios (violeta y verde), y
de tres, o de dos y uno en distintos valores.
derivados (celeste y azul oscuro). Una de las
En muchos casos, se utiliz el color cuidando
razones se encuentra en que los primarios
que posibilite dar la ilusin de profundidad o
son colores puros, tonos saturados y de
volumen (o que, intencionadamente, lo evite).
completa intensidad, y que por lo tanto,

causan un efecto de brillo y luminancia.
Ya que los colores, en general, mantienen
Por lo dems, son efectivos representantes
y se limitan a un solo grado de valor y
de la escuela de la Bauhaus y De Stjil.
saturacin, se puede decir que se produce
Los secundarios, por su parte, se sitan
una armona de intensidad, en este caso, de
como los que les siguen en pureza (ya
intensidades fuertes.
que corresponden a slo una mezcla de

pigmento), y dan la posibilidad de generar
combinaciones de complementarios con los
primarios. A stos se le agregan los grises,
que utilizo al momento de requerir algn
tono neutro.
107
1.6
experimentacin
modulacin geomtrica
conclusiones
El proceso de experimentacin vivi
Se habla mucho de que el diseo es arte
muchas etapas. En este tipo de proyectos,
con una carga funcional o prctica, pero
me parece que es bastante difcil, y a la
quizs al aferrarnos a esto, perdemos una
vez totalmente clave, definir exactamente
instancia de estudiar y examinar la forma sin
qu es lo que se har. En mi caso,
las restricciones que impone un producto, e
la determinacin terica apareci sin
incluso, de manifestar o descubrir un modo
problemas al enunciar y formular el proyecto,
personal de afrontar la creacin visual. Me
mientras que en el desarrollo experimental
parece importante reconocer, entonces, el
aparecieron decisiones ms complejas que
vnculo base que tiene el diseo con el arte,
correspondan a limitar el trabajo, a hacerlo
y que nos lleva a entender muchos de los
ms especfico. Despus de haber realizado
fenmenos visuales.
este proyecto, an veo una multiplicidad

de temas de estudio posibles, que surgen
Por ltimo, y lo que a mi parecer es lo ms
desde el primer planteamiento, y que podran
importante, cito desde mis reflexiones del
llevar a estudiar otras formas y comprender
libro: En esta prctica del construir me he
diferentes fenmenos.
dado cuenta que entendemos y aprendemos

desde la observacin. Al momento de
Con esto, las nociones de lo que quera
trabajar y preocuparnos, como diseadores,
realizar en un principio fueron siendo
de la forma, estamos pensando visualmente.
modificadas durante el curso del proyecto,
As como este ejercicio se hace o haca
para mejor. Mi intencin inicial era comprobar
tradicionalmente con piezas de papel (en
la composicin de elementos geomtricos
este caso, en un entorno grfico digital),
en sistemas variables, quizs creando uno o
la prctica es algo que nos conduce a una
dos sistemas formales que rigieran todos los
comprensin ms profunda.
resultados hacia algo ms simple; mientras

que finalmente se valor la diversidad de las
No podra describir la evolucin exacta
piezas que iban dndose como resultado,
que ocurre al momento de ir comprendiendo
generando distintas series. An as, se trat
las maneras en que funcionan las formas o en
de unificar el trabajo completo mediante la
que interacciona un color, pero puedo decir
utilizacin del color y los principios comunes.
que tras este estudio siento que he aprendido

mucho. Posiblemente todo se reduce a esto;
al desarrollo de un pensar visual.
108
estudios visuales
modulacin geomtrica
libro
estudios visuales
2
109
2
libro
estudios visuales
110
2.1
Avanzada la experimentacin formal,
De este modo, el libro funciona como
se tuvo que iniciar una bsqueda de un
el soporte ptimo, al mismo tiempo que
soporte adecuado para la exposicin de
es un medio que tiene la posibilidad, en
estos ejercicios. La decisin de realizar
un futuro, de ser producido y distribuido,
un libro que recopile los resultados de la
siendo alcanzable para el pblico principal:
experimentacin, pasa por dos necesidades
estudiantes de diseo (en especfico), o
esenciales que se manifiestan dentro del
personas involucradas en la realizacin y
proyecto:
creacin de piezas visuales (en general), ya
justificacin
por qu un libro
1. El soporte debe funcionar para la
modulacin geomtrica
sea por la distribucin del libro a travs del

medio fsico o, incluso, por el medio digital.
favoreciendo su desarrollo lgico y
Sin embargo, es importante entender que
sistemtico. Respecto de esto, el soporte
ste no es un proyecto meramente editorial,
deba entregar una estructura que
y que por lo mismo, su dimensin no ha sido
permitiera dar a conocer la progresin
completamente estudiada en trminos del
de los ejercicios (esto es, dar a entender
perfil de usuario, contexto de uso, canales
el orden de cada ejercicio en s mismo
de distribucin al pblico, accesibilidad o el
y respecto de los otros ejercicios, sus
contexto propio del libro que es la librera,
principios catalizadores, el juego dentro
biblioteca, u otros. Ms bien, el libro y sus
de cada cual, etc.), con el objetivo de
primeras copias corresponden a un proyecto
que se produzca un mejor entendimiento
que rene mtodo, ejercicio y reflexin sobre el
y compresin del trabajo. Sin duda, el
tema, y cuyas implicancias editoriales vendran
libro ofreca una estructura que podra
a definirse en una etapa posterior.
estudios visuales
organizacin del cuerpo de la obra,
ordenar de manera simple el contenido

que se estaba generando con los
Con esto en consideracin, se puede decir
ejercicios visuales.
que el libro aprovecha los resultados de
2. El soporte debe dar a conocer y exponer,
la experimentacin como contenido y la
de cierta manera, mi visin del diseo y
intencin de sta de proponer un proceso
reflejar una posicin de autor. Adems,
sistemtico, ofreciendo un acercamiento a la
debe ser un medio que se me haga
observacin y comprensin de la geometra
posible manejar y que est dentro de mis
y su belleza, y ojal promoviendo su
conocimientos, recursos e inters.
exploracin.
111
2
libro
estudios visuales
112
detalle de prueba de impresin en papel UPM
2.2
partir de materia prima renovable y son
El formato del libro es de 135x195mm
La eleccin del papel corresponde, en
vertical (270x195mm. extendido). Su tamao
mayor parte, a su eficiencia respecto del
de sustentabilidad.2
corresponde a un rea poco menor al de una
color. Tratndose de piezas compuestas
hoja tamao carta, lo que me ha permitido
con colores en su mayora puros (rojo, azul,
hacer pruebas en una impresora casera.
amarillo, verde, violeta y celeste), la mayor
Por lo dems, me ha parecido un formato
preocupacin era que stos fueran fieles en
muy manejable y que corresponde a la
la reproduccin en papel.
naturaleza del trabajo, siendo ste el espacio

suficiente para poder dar a conocer cada
Teniendo esto en cuenta, se realizaron
una de las piezas. La extensin del libro es
pruebas de impresin en dos tipos de papel:
de 280 pginas, lo que a la vez entrega un
Papel Couch. La primera maqueta se
cuerpo robusto que funciona bien en libros
realiz en este papel en un gramaje
pequeos.
de 170, el que result un poco grueso;

el libro quedara algo rgido sumando
Adems, personalmente tengo una
el factor del tamao. Ms tarde, en la
preferencia por los libros que tienden hacia
imprenta, se prob el de 150grs. El
lo pequeo (o hacia lo grande), debido a
couch no tiene problemas en imprimir
que el usuario se ve forzado a observar el
colores brillantes, pero no me satisfizo su
libro desde cerca, a meterse dentro de

l. Recuerdo a un profesor explicar que
calidad tctil.

Papel UPM. Es un papel similar al Bond
el tamao de un soporte, al salirse de lo
pero muy liso, ya que en su fabricacin le
normal, le otorga a su contenido una
dan mucho calandrado (unos rodillos de
manera mucho ms especial de relacionarse
acero calientes suavizan su superficie),
con el usuario, cosa con la que concuerdo.
lo que le otorga una cualidad bastante

especial. ste slo lo ofrece en Chile la
El tamao final se decidi despus de
imprenta Quad Graphics1, con la que
realizar varias pruebas, prevaleciendo este
se trabaj el proyecto. Observando las
tamao, bastante cercano al A5. No es ms
pruebas de impresin, result ser ideal.
reciclables, manteniendo una seria poltica
El gramaje medio de 150 gramos, considera

la gran cantidad de rea impresa (todas las
pginas izquierdas) que no deben traslucirse.
La impresin se realiz en la prensa digital
HP ndigo. Esta prensa produce imgenes
consistentes con una apariencia muy
cercana a la que se obtiene con la impresin
en offset.
Respecto de la encuadernacin, para esta
edicin se utiliz la encuadernacin PUR.
El PUR es un pegamento que funciona
de la misma forma que el hotmelt pero es
muchsimo ms resistente y flexible, y sirve
para encuadernar una mayor cantidad de
pginas sin costura (pero teniendo un mayor
costo que el hotmelt). Esta alternativa surgi
ya que la imprenta no trabaja con costura
al hilo en la impresin digital, adems
de presentarse como una opcin mucho
ms expedita y econmica respecto de la
encuadernacin con costura al hilo (cotizada
en Ograma).3
pequeo, ya que se consider el presentar

de buena forma las piezas, y, en trminos
As, se opt por el papel UPM, usndose
de impresin, que el papel sera de gramaje
tambin para guardas y tapas (sta con
medio a grueso y el libro podra perder
aplicacin de polilaminado opaco). Este
flexibilidad.
papel es de bajo impacto medioambiental.

La empresa UPM, de origen finlands,
declara que sus productos son hechos a
1 Quad Graphics es una imprenta internacional

con sede en Chile. [www.qg.com/la]
2 Sitio web de la empresa UPM. [www.upm.com]

3 Cotizaciones en Quad Graphics y Ograma en
seccin 2.6.
113
modulacin geomtrica
2.2.2 impresin
estudios visuales
2.2.1 tamao
formato
2.3
libro
estudios visuales
elementos de
contenido
2.3.1 mdulo y modulacin
ayudar a la comprensin y la observacin
En el estudio inicial, que dio origen a las
geomtricas.
primeras series de figuras geomtricas, ya

se poda observar que el material se divida
en mdulos y piezas en las que esta forma
compuesta acta en un conjunto. stos son
los elementos grficos ms importantes
a incluir en el libro. En el primer ejercicio
libre se dieron resultados por montones,
los que debieron reducirse realizando un
trabajo de edicin, de manera de incluir
aquellos que fueran ms interesantes,
atractivos o que demostraran algn punto en
particular. En general, se opt por los que
tuvieran ms sentido y fueran ms logrados.
Determinando esto, el libro se compuso en
captulos que dieran un orden general a los
ejercicios (detallados anteriormente), lo que
funcion de manera recproca, ya que esta
definicin por secciones entreg un orden
importante a los ejercicios, que no haba sido
considerado antes y que fue importante en la
realizacin de nuevos ejercicios que dieran
2.3.3 citas a grandes maestros

En la etapa de esbozo del proyecto editorial,
nos vimos muchas veces involucrados junto
al profesor, en discusiones sobre el diseo,
el arte y su historia, y cmo esto acta
esta visin particular. Desde aqu nace el
planteamiento de integrar, como segundo
elemento textual, citas de importantes
artistas y diseadores del s.XX.
Estas citas fueron seleccionadas de forma
personal y tienen el objetivo de ligar el
contenido grfico de las pginas con las
ideas que procedieron del pensamiento
modernista, entregndole una nueva capa de
lectura y reflexin al libro. El hecho de que
estas citas se encuentren ocasionalmente
entre los ejercicios, entregando conceptos
varios que corresponden en general
complecin al estudio.
al diseo, al arte, y al arte concreto
2.3.2 comentarios
efecto que se sale de lo tcnico-descriptivo
Se hizo necesario incluir algunas palabras

que describieran los fenmenos de las
formas, o que, al menos, dieran una seal
que llamara a observar con mayor detencin
lo que suceda en cada mdulo y en
cada composicin. Resaltando lo que me
pareciera indicado de cada pieza mediante
estos textos breves, se podra cumplir
uno de los grandes objetivos del trabajo:
114
del comportamiento modular de las formas
especficamente (entre otros), produce un

de los comentarios de cada pieza, para dar
un aire, se podra decir, hasta potico, y que
busca estimular al intelecto.
En este proceso pude encontrarme, gracias
a un libro de Josef Albers que me trajo el
profesor, con sus raros poemas sobre arte,
forma y color, lo que fue increble.

modulacin geomtrica
estudios visuales
(1) pliego que incluye composicin modulada, mdulo y comentarios. (2) pliego que incluye composicin modulada y cita.
115
2
libro
estudios visuales
116
diseo de portada, contraportada y lomo del libro (extendido)
2.4
Portada: Para el diseo de la portada

se decidi utilizar, como elemento
principal, una figura representativa
esta cita (sobre qu es el diseo), de
del contenido: dos rectngulos y un
manera de dar entrada al tema en un
romboide unidos por sus vrtices, que
tono de reflexin.
dan la idea de modulacin y espacio.
brillante que da comienzo a los estudios

visuales.

Portadilla y pgina legal: Ttulo y autor
Apertura de seccin: Dos pliegos en

color (a cada seccin corresponde un
en dimensiones pequeas, en un tono
color distinto). Comprende un primer
silencioso.
pliego con texto a gran escala, y un
varias combinaciones, se decidi que el
en blanco, una combinacin neutra, que
Portada 2: Ttulo en dimensiones
segundo donde se enfrenta una cita que
grandes.

exterior sera de color gris con elementos
Prlogo: Explicacin breve y nota de

autor sobre la manera de abordar el libro.
formula el tema a tratar, con el ttulo y

subttulo de la seccin.

Figura modulada: Elemento modulado
Separador de subseccin: Pliego

en color gris que anuncia el inicio
produce que el lector se encuentre con
de la portada en tonos rojo, azul y
de una subseccin, al mismo tiempo
todo el color en el interior.
amarillo, dando una primera idea de
que entrega una pausa visual entre
Contraportada: La figura modulada se

extiende hasta la contraportada, donde
Inicio de estudios: Pliego en amarillo
tamao reducido, de modo de generar

Respecto del color, despus de probar
El ttulo aparece en posicin vertical y a

un contraste de escala con esta figura.
Cita inicial de Josef Albers: Ofrezco
2.4.3 cuerpo de la obra:

estudios visuales
forma y color.

ndice: Se situ en esta posicin
ejercicios.

Apertura de ejercicio: Pliego que
se le suma un crculo algo distante (el
respecto de las otras pginas pues
indica el comienzo de un ejercicio,
crculo tiene sus propias leyes). Se le
todo lo anterior corresponde a un
anunciando en tipografa a gran escala
suman unas palabras que introducen y
recorrido inicial. As, el ndice da a
el ttulo del ejercicio, y presentando el
llaman al lector a involucrarse en el tema
entender que comienzan los contenidos
mdulo inicial en un espacio blanco.
de estudio.
concretos.
ambos se deben complementar para
Lomo: Ya que la figura se extiende de
Textos de introduccin: Se dividen
dar a entender el principio del mdulo.

Pginas de ejercicio: Pliegos donde
portada a contraportada, en el lomo
en el proyecto y los estudios. En
se forma una figura rectangular y una
la primera parte se incluyen algunos
se enfrenta la composicin modulada
triangular, que en el contexto de la
prrafos sobre cmo comenz este
(pgina izquierda) y la construccin en
estantera, donde el libro se multiplica,
proyecto, la motivacin, la finalidad,
base al mdulo inicial (pgina derecha).
podra generar un juego de modulacin.
los referentes del modernismo, y otras
En la parte inferior se establece un rea
reflexiones que se ofrecen a modo
de texto donde se comentan ambas
amarillo brillante de manera de ofrecer
personal. En la segunda, se explica la
instancias del ejercicio.
contraste con el gris claro de la portada
metodologa de forma simple y breve,
al momento de abrir el libro.
as como las consideraciones que se
Guardas: Las guardas se realizaron en
deben tener sobre los captulos, los

mdulos, modulacin y color, adems
2.4.4 finales

de un comentario final sobre el trabajo

de ejercitar y observar, y su importancia
para el diseador.
ndice de citas: Bibliografa

correspondiente a citas incluidas.
Notas: Notas de agradecimiento y

formato.
117
modulacin geomtrica
2.4.2 introduccin al tema:

recorrido inicial
estudios visuales
2.4.1 exterior del libro
estructura del libro
2.4
libro
estudios visuales
estructura del libro
portada
recorrido inicial
cuerpo de la obra
finales
118
estudios visuales
modulacin geomtrica
(continan ejercicios y secciones...)
contraportada
119
2.5
libro
estudios visuales
retcula y diagramacin
2.5.1 retcula
a descifrar o poner atencin a lo que se
El libro posee una retcula de tres columnas
pgina. Este orden se mantiene constante
con separacin de 5mm. Los mrgenes

inferior y superior son de 75mm, el interior
es de 86mm y el exterior de 165mm. La
divisin en tres columnas (ms otras lneas
horizontales de gua) resulta adecuada
para la diagramacin de los elementos
considerados, ofreciendo flexibilidad y orden;
mientras que la disposicin de los mrgenes
responde a una preferencia personal de
mrgenes reducidos, en un cuadro de
contenido que tiende hacia el interior,
dejando espacio al exterior para los dedos de
quien toma y hace uso del objeto.
2.5.2 diagramacin
La diagramacin est estructurada
principalmente en pliegos, considerando
para la composicin de los elementos ambas
pginas enfrentadas.
En el caso de las pginas de desarrollo
de ejercicios (p.115), que corresponden al
cuerpo grueso del libro, la disposicin de
los elementos se ha pensado de manera
de aprovechar esta estructura particular de
todo libro, funcionando en base a dpticos.
La lectura se ha ordenado as incluyendo
el mdulo y la modulacin enfrentados. De
este modo, al abrir cada pgina, quien lee
se encuentra primero con el mdulo a la
derecha, para seguir a su izquierda con la
composicin, y despus encontrarse con
un breve mensaje textual que le ayuda
120
observa, actuando en un nivel de pie de

para todos los ejercicios, de modo de
no interrumpir la lectura con cambios
innecesarios.
Los cambios en el ritmo del libro se producen
en tres instancias: Al iniciar cada captulo,
con dos doble pginas de color (cada
seccin corresponde a un color) y tipografa
a gran tamao que la cruza; al iniciar cada
subcaptulo, instancias sealadas por una
doble pgina de tono gris medio, teniendo
adems la funcin de ofrecer un descanso
a la vista de tanto en tanto; y al iniciar cada
ejercicio individual, con un pliego blanco
que incluye a la derecha el mdulo inicial
que se relaciona al texto que enuncia el
principio del mdulo. Estas pginas sirven de
separadores que se manejan entre el cuerpo
principal de ejercicios, por lo que se han
querido diferenciar.
Otro tipo de diagramacin se aplic a las
pginas de introduccin, donde se aprovecha
la retcula de tres columnas, utilizando
dos para el texto y una para los subttulos.
De esta forma, se mantiene un espacio
considerable de blanco que mantiene una
sensacin de orden y ligereza.
Elementos como el cabezal, que seala el
ttulo del libro, y los nmeros de pgina, se
mantienen fuera del cuadro de contenido
con el objetivo de no interferir con ste y
mantenindose en una jerarqua inferior.

modulacin geomtrica
estudios visuales
(1) vista de retcula, guas, cabezal y folio. (2) detalles de maqueta anillada
121
2.5
libro
estudios visuales
retcula y diagramacin
2.5.3 tipografa
Se decidi utilizar la tipografa Helvtica
por su gran valor histrico. Existe una clara
vinculacin de esta tipografa con aquello
que implica el modernismo, siendo de uso
comn en las piezas de diseo grfico suizo
desde los aos 60 en adelante. Adems de
que tengo una clara preferencia personal
por ella.
La tipografa se ha utilizado en dos niveles:

Titulos: Los textos ms grandes,
aquellos que dan inicio a cada captulo

y a cada ejercicio, se han exagerado en
un tamao de 68pt (bold), con la idea de
producir un contraste de escala con el
texto general, y con el espacio interior o
campo visual mismo del libro. Por esta
misma razn, para los subttulos se
ha utilizado un tamao de 20pt (bold)
acercndolos a los dems mensajes
textuales que son bastante reducidos
en tamao. stos tienen un interlineado
pequeo ya que el tamao de las letras
produce suficiente espacio negativo
al interior.
122
Textos: En los cuerpos de texto, se

trabaj la tipografa en tamao 11pt
(bold) para las citas y 8pt (regular) para
los textos de introduccin, mientras los
textos ms pequeos alcanzan los 6,5pt
(en Helvetica Neue, ya que tiene mejor
legibilidad en esta dimensin). stos
tienen un interlineado cercano a 1,5, con
el objetivo de aumentar la legibilidad.
Respecto de los prrafos de texto, a stos

se les dio una alineacin justificada a la
izquierda, tratando de cuidar de mejor
manera el borde rasgado que se produce a
la derecha, sin separacin silbica.
Los textos funcionaron en tipografa de color
negro o gris compuesto (gris azulado medio
a oscuro) en pleno contraste sobre el fondo
blanco del papel, y en ocasiones especiales
se utiliz el color blanco para textos cortos
cuando se trataba de un fondo de color,
generando distintos contrastes.
2.6
presupuesto de impresin
Se cotiz la impresin del libro en las imprentas Quad Graphics (por contacto del profesor)
y Ograma. Las especificaciones variaron de acuerdo a su disponibilidad.
Formato cerrado (vertical): 13.5 x 19.5 cms.
Formato extendido: 27 x 19.5 cms.
modulacin geomtrica
Extensin: 280 pginas
Quad Graphics (Tapa dura)

Valor Neto
Valor unitario
10
$267.800 + IVA
$ 26.780 + IVA
300
$4.881.000 + IVA
$ 16.270 + IVA
Tapas: Tapa dura en carton de

1.5 mm. forrado en UPM de 150
grs. impreso a 4/0 colores con
polilaminado opaco en tiro de tapas.
* Presupuesto final aprobado.
a 4/4 colores proceso.
Guardas en papel UPM 150grs.
estudios visuales
Cantidad de ejemplares
Papel interior: UPM 150grs. impreso
impresas a 4/4 colores.
Encuadernacin: PUR
Ograma (Tapa dura)

Cantidad de ejemplares
Valor Neto
Valor unitario
10
$1.128.500 + IVA
$ 112.850 + IVA
300
$4.721.300 + IVA
$ 15.737 + IVA
Papel interior: Couch matte 130

grs. impreso a 4/4 colores.
Tapas: Tapa dura en cartn gris de

3mm. forrado en Couch matte de
130 grs. impreso a 4/0 colores con
polilaminado opaco en tiro de tapas.
Guardas en papel Hilado de 180 grs.

impresas a 4/4 colores.
Encuadernacin: Costura hilo y

hotmelt.
123
2
libro
estudios visuales
conclusiones
Decidir el medio que servira de soporte
Este libro podra entrar dentro de la categora
para los resultados de la experimentacin,
de los manuales de diseo. La dimensin
en ese momento todava incompletos, fue
en que ste podra ayudar a la educacin
algo complejo. Al principio, el abordar el
del diseo es algo que no podra probar. Sin
diseo de un libro no me pareci una idea
embargo, me parece que el libro plantea
completamente acertada ya que me limitara
un ejercicio necesario que remonta hacia
respecto de una experimentacin libre. Ms
los fundamentos del diseo, proponiendo
tarde, consider este mismo factor como
una vuelta hacia la enseanza de la forma
una ventaja.
fuera de trminos funcionales, y dando a

conocer una metodologa para el estudio de
El proceso de diseo y desarrollo del libro
conceptos que incluyen la forma geomtrica,
fue intenso, adems de que result ser
la forma compuesta, los planos, la
una tarea bastante laboriosa. Son muchas
modulacin, el patrn, el color, la estructura,
las decisiones que se deben tomar y los
el ritmo (entre otros conceptos que ya se han
elementos que entran en juego, desde los
explicado), apuntando hacia la creacin de
contenidos (la redaccin de textos, edicin
piezas grficas con base en el conocimiento
de imgenes, la correlacin de stos),
de este lenguaje visual.
la diagramacin y la estructura, hasta el

formato, el papel y la impresin. Son tantas
En trminos personales, este proyecto
las aristas, que puede hacerse un trabajo al
definitivamente refleja y me asegura un
que es difcil poner trmino, pero que al final
gusto muy grande por el diseo editorial,
produce una sensacin muy satisfactoria.
siendo este el proyecto inicial que determina
Tambin, puedo decir que tomar la posicin
que este es uno de los caminos por los
de autor fue un asunto sobrecogedor;
cuales quiero seguir desarrollndome como
encontrarme y rescatar planteamientos que
diseadora.
me hacen tanto sentido, de diseadores

como Josef Albers o Max Bill, fue algo
enriquecedor, mientras que el tener que
poner en palabras tanto mi manera de
pensar como de observar cada composicin,
me hizo reflexionar de manera ms profunda
sobre lo que estaba haciendo.
124
125
estudios visuales
modulacin geomtrica
126
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128
129
estudios visuales
modulacin geomtrica
130
Escuela de Diseo
Facultad de Arquitectura y Urbanismo
Universidad de Chile
Diciembre 2013

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gabriela gonzlez barra

Proyecto para optar al ttulo de

Gabriela Gonzlez Barra

juan guillermo tejeda, guas de este proyecto.

y a mis amigos, roco, fabin, fernanda y

dominique, por su apoyo de siempre.

a miguel, por su comprensin y ayuda en

a formulacin del proyecto

019 2 Conceptos de morfologa

067 4 Estado del arte

Sistematizacin de la forma .....

c desarrollo del proyecto

Primeros acercamientos ..........

Justificacin. Por qu un libro ...

2.3.2 Comentarios ...................

viv en valdivia hasta salir del colegio, un

que cuenta con ser observado, las materias

colegio alemn. estoy en santiago. son

que provocan a la percepcin. con esto va el

lugares distintos. all hay silencio aqu ruido.

arte, pintura, escultura, instalacin, imagen,

literatura, msica, historia. me gusta analizar,

con mi trabajo, slo me gustara que las

me atrae el papel, el cartn, los impresos.

veo. quizs, que me entendieran.

El punto de partida de este proyecto

La formulacin se produjo mediante las

se produce al momento de emitir esta

lecturas; se estableci que la experimentacin

declaracin, a modo de statement personal,

se tratara de una introduccin a la

sobre quin soy y qu es lo que me gustara

prctica con la forma geomtrica sobre los

mostrar. Desde ah comienza a aparecer la

conceptos de sistema y modulacin. Esta

idea hasta hacerse completamente claro

introduccin repasara los conceptos de

que ira en una bsqueda experimental

morfologa, aquellos que daban a conocer

los maestros de la Bauhaus, aplicndolos a

formulacin del proyecto

La motivacin de este trabajo nace, por un

una metodologa simple para la creacin de

aos de estudiante, mi gran inters por el

Durante el proceso inicial, de obtener

desarrollo de soluciones de diseo a partir

resultados mediante una experimentacin

de la forma geomtrica y la manera en

libre, el trabajo sobre ejercicios seriados

que sta se configura, demostrando ser un

abra muchas vas de accin, mientras los

lenguaje visual puro, simple, y si se quiere,

resultados crecan en cantidad. En este

incluso universal. Por otra parte, estaba mi

proceso me encontrara con otro punto,

fascinacin por los movimientos modernistas,

desde mi perspectiva muy interesante:

la historia del arte y los fundamentos del

la educacin del diseo. El tema result

diseo, lo que abord, en un comienzo, en

involucrar un estudio de las relaciones

lecturas que me resultaron muy interesantes.

formales que suceden en este tipo de