PLANIFICACIN DE UNIDADES DIDCTICAS (1 a 6 BSICO)

Curso: 1 Bsico B

Asignatura: Ciencias Naturales

Profesor:

Mes: Marzo 2015

Unidad : Los Seres Vivos

Actitudes de la Unidad: Favorecer el desarrollo fsico personal y el autocuidado. Inters por conocer la realidad. Favorecer el dilogo y el intercambio de ideas. Trabajar
en equipo de manera responsable

TIEMPO

OBJETIVOS DE

CONTENIDOS

APRENDIZAJE

INDICADORES DE
EVALUACIN

ESTRATEGIAS DIDCTICAS
(ACTIVIDADES PARA CADA
OBJETIVO DE APRENDIZAJE)

Distinguir entre objetos

naturales y seres vivos.
Distinguir entre plantas y
animales.

Seres vivos:
Animales

Reconoce objetos naturales.

Reconoce seres vivos.

Objetos inerte

Discrimina planta de animal.

Inicio:
Mencionan tres objetos que observan
en su entorno. Indican cul de ellos es
un objeto natural y cul un ser vivo. Lo
mismo hacen en el caso de estar en
un bosque, en el campo, en la playa.
Comentan y dan razones porqu es
objeto natural y ser vivo.

LECTURAS,
MATERIALES O
TEXTOS
Objetos de la sala de
clases

Desarrollo:
Dibujan algunos objetos naturales y
seres vivos. Pintan
Reconoce hoja, tronco, raz y flor de
una planta.
Reconocer las principales
partes externas de las
plantas.
Reconocer las principales
partes externas de los
animales y su funcin.
Nombrar las principales
partes externas del
cuerpo humano.
Describir y comparar
funciones que cumplen
algunas estructuras
externas de los animales
y de las plantas.

Distingue cabeza, tronco y

extremidades de un animal.

Cierre:
Responden a la pregunta Qu
aprend hoy? recalcar la distincin
entre objetos naturales y seres vivos.

Reconoce la funcin de algunas

partes externas de un animal.
Reconoce cabeza, tronco, brazos y
piernas de los seres humanos.
Relaciona partes externas que
cumplen igual funcin en animales
diferentes.

Inicio:
Escuchan el texto La visita al Jardn.
Responden
preguntas oralmente.
Observan imgenes de diferentes
objetos naturales (piedras, conchas,
ramas, etctera) y seres vivos. Los
clasifica en la pizarra con ayuda de los
estudiantes. Comentan las diferencias

Recolecta y clasifica semillas.

Reconoce plantas nativas y
animales salvajes de nuestro pas

Desarrollo:
Identifican objetos naturales
seres vivos y los pintan

entre

Texto del alumno

Imgenes en papel
Texto

ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN
Evaluacin
diagnstica.

Recolectar y clasificar
semillas.
Reconocer diversas
plantas y animales de
nuestro pas

Cierre:
Responden qu aprendieron hoy?
Inicio:
Observan imgenes de una playa, de
una casa y escuela Se les solicita que
describan y mencionen los objetos
que ven en ellas. Se les aclara que los
objetos que son creados por las
personas son artificiales
Desarrollo:
En el texto nombran las imgenes y
encierran los objetos naturales. Luego
dibujan un objeto natural que hayan
observado en la casa y colegio. En
una lmina con un paisaje natural,
pintan los objetos naturales que
encuentren
Cierre:
Comentan
qu
aprend
Escuchan la definicin de
natural.

hoy?
objeto

Inicio:
El docente dispone imgenes de
plantas en un sector de la sala y, en el
opuesto, de animales (privilegie
imgenes de plantas y animales
endmicos de Chile o del lugar en que
viven sus estudiantes. Las nombran,
dicen en donde viven, semejanzas y
diferencias.
Desarrollo:
Clasifican animales y plantas de una
lmina. En el texto clasifican animales
y plantas, dibujan un animal y una
planta preferida.
Cierre:

Imagen de una playa,

de una casa, de un
colegio, texto del
alumno, lmina de
paisaje natural para
pintar

Imgenes de plantas,
animales nacionales,
texto del alumno,
lmina con animales
y plantas.

Clasifican animales clases y plantas

de diferentes clases para reforzar lo
aprendido y conocer flora y fauna
nacional.

Inicio:
Se muestran lminas de diferentes
hbitat: agua, tierra, aire y animales
de los diferentes hbitat en que s
mueven. Deben reconocer el animal
con su hbitat respectivo.

Lminas con
diferentes hbitat,
texto del alumno

Desarrollo:
En el texto contestan actividad de
reconocimiento de animales que se
mueven por agua, tierra y aire. En una
lmina clasifican animales segn su
hbitat.
Cierre:
Comentan qu fue lo que aprend
hoy?

Inicio:
Lectura de evaluacin del repaso e
indicaciones generales
Desarrollo:
Responden prueba a medida que se
les leen las instrucciones. Se aclaran
dudas individuales
Cierre:
Entregan prueba

Inicio:

Evaluacin sumativa

Comentan sobre quin tiene una

mascota? Cmo era cuando se la
regalaron? Cmo est ahora?
Desarrollo:
Mostrar imgenes de seres vivos y
objetos naturales inertes para que
identifiquen cules son los que
pueden crecer. En el texto identifican
las cras con su respectivo adulto
Cierre:
Dibujan su mascota u otro animal
cuando era cra, joven y adulto.

Lminas con objetos

naturales inertes y
seres vivos, texto del
alumno