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CLAVE: 1101
No. de horas
semanarias
No. de horas
anuales estimadas
CRDITOS
TERICAS
05
PRACTICAS
0
TOTAL
05
150
150
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2. P R E S E N T A C I N
Bibliografa.
Por la ndole de la asignatura, el curso exige un acercamiento constante a los libros.
En cada unidad se sugiere una Bibliografa de consulta para el alumno, formada por libros de texto accesibles y que deben estar en la biblioteca de
los planteles. Se indica tambin que los educandos debern usar, cotidianamente, diccionarios de uso escolar y algn manual de ortografa. Se debe destacar
la importancia de la lectura recreativa y analtica en cada unidad. El profesor sealar las consideraciones pertinentes para promover el gusto por este
aspecto tan importante en la formacin integral de un futuro bachiller.
Al finalizar las unidades del programa se encuentra la bibliografia de consulta complementaria, til tanto para el profesor como para las
investigaciones que ste seale a sus alumnos.
En todo momento, ser el profesor quien -atinadamente- sealar los ttulos ms adecuados para llevar a cabo, con buen xito, las tareas que asigne
a los estudiantes.
Las estrategias didcticas son sugerencias siempre abiertas a la libertad de ctedra y al buen juicio y creatividad del profesor para motivar al
alumno en el inters por su enriquecimiento lingstico y por su preocupacin por el uso de la norma culta a la que debe aspirar un estudiante que ha
tomado la decisin de pertenecer a nuestra Alma Mater.
Segunda Unidad:
Tcnica de la entrevista.
Tcnica del debate.
La exposicin oral. Uso de un guin y de notas.
El resumen. Tcnica de estudio importante.
El cuento. Elementos principales. Lectura de cuentos.
Redaccin de un cuento.
Uso de la coma.
Funcin del sustantivo como elemento principal del sujeto.
El artculo y el adjetivo modificadores del sustantivo.
Sujeto tcito o morfolgico.
Reflexin sobre los medios radiofnicos de difusin.
Variantes del espaol: lxicos, regionales y generacionales.
Tercera Unidad:
3. C O N T E N I D O DEL P R O G R A M A
a) P r i m e r a U n i d a d .
b) P r o p s i t o s :
Se pretende que el alumno reflexione sobre el uso de su lengua a travs de un estudio ms consciente de la misma; se aplique a la comprensin de la lectura
inteligente y discriminada de distintos tipos de textos; elabore trabajos de redaccin partiendo de la lectura y se inicie en el trabajo de investigacin
documental.
HORAS
CONTENIDO
ESTRATEGIAS DIDCTICAS
(actividades de aprendizaje)
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Lengua y comunicacin.
- Eficacia de la lengua en
contraste con otras formas
de comunicacin.
- Lengua y habla.
- Elementos del circuito
del habla.
- Lengua oral y lengua escrita.
BIBLIOGRAFA
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HORAS
CONTENIDO
ESTRATEGIAS DIDCTICAS
(actividades de aprendizaje)
BIBLIOGRAFA
I HORAS
CONTENIDO
ESTRATEGIAS DIDCTICAS
(actividades de aprendizaje)
Caractersticas de la redaccin:
aspectos formales y aspectos
lingsticos.
La oracin simple: funcin del sujeto
y funcin del predicado.
Redaccin de cuentos.
El libro y la biblioteca.
BIBLIOGRAFA
c) Bibliografa
Bsica.
Primera unidad:
1. Alizeri, Esther y Almanza, Cristina, Espaol 1. Mxico, Trillas, . e.
2. ngeles Caldern, Marisela Gpe. et al., Palabras sin fronteras 1. Mxico, Patria, 6. e.
3. Cuevas Garca y Reyes Reyes, Espaol 1. Mxico, Larousse, . e.
4. Chombo Archundia y Snchez Guarneros, Espaol I. Mxico, Publicaciones Cultural, . e.
5. Choren, J., Goicochea, G. y Rull, A., Espaol 1. Mxico, Publicaciones Cultural, . e.
6. Lozano, Lucero, Espaol activo. Primer curso. Mxico, Libris Editores, . e.
7. Magaa, C. y Montes de Oca, C., Espaol 1. Mxico, Esfinge, . e.
8. Maqueo, Ana Mara et al., Espaol 1. Mxico, Limusa, . e.
9. Mogolln Gonzlez, Mara de los ngeles, Espaol ler curso. Mxico, Santillana, . e.
10. Moguel, Idolina, Espaol Uno. Mxico, Trillas, . e.
11. Murillo, Graciela, Lengua y comunicacin. Espaol. Primer curso. Mxico, Ediciones Pedaggica, S. A., . e.
12. Saavedra, A. y Daz Muoz, S., Espaol. Primer curso. Mxico, Publicaciones Cultural, 6. e.
13. SEP, Espaol 1 Enseanza media bsica. Mxico, Fondo de Cultura Econmica, . e.
14. Valds Becerril, Francisco et al., Espaol 1. Mxico, Kapelusz Mexicana, . e.
* Se sugiere el uso de un diccionario de la lengua y de un diccionario de sinnimos (uso escolar) y de un manual de ortografa (ver bibliografa
complementaria).
a) Segunda Unidad.
b) Propsitos:
En esta unidad se pretende que el alumno practique con eficacia la expresin oral y escrita; que realice ejercicios de composicin, partiendo de la lectura
recreativa; que reflexione sobre el uso del espaol culto y advierta la riqueza y variedad del espaol.
CONTENIDO
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ESTRATEGIAS DIDCTICAS
( a c t i v i d a d e s de aprendizaje)
Tcnica de la entrevista.
La exposicin oral.
El resumen.
La redaccin de resmenes es una tcnica Elaborar un resumen utilizando oraciones
de estudio importante, cuya prctica es simples.
indispensable en la vida estudiantil,
l Elaborar un resumen eliminando las ideas
secundarias.
BIBLIOGRAFA
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HORA!
CONTENIDO
DESCRIPCIN DEL C O N T E N I D O
ESTRATEGIAS DIDCTICAS
( a c t i v i d a d e s de a p r e n d i z a j e )
El cuento.
- Elementos principales.
- Redaccin de un cuento.
Se
leern
cuentos
de
autores
contemporneos para identificar sus
elementos esenciales y para practicar la
redaccin creativa, el buen uso de la
expresin escrita y el uso de los signos de
puntuacin.
El uso de la coma.
BIBLIOGRAFA
HORAS
CONTENIDO
ESTRATEGIAS DIDCTICAS
(actividades de aprendizaje)
BIBLIOGRAFA
c) Bibliografa:
Bsica.
I. Alizeri, Esther y Almanza, Cristina, Espaol 1. Mxico, Trillas, . e.
2. ngeles Caldern, Marisela Gpe. et al., Palabras sin fronteras 1. Mxico, Patria, . e.
3. Cuevas Garca y Reyes Reyes, Espaol I. Mxico, Larousse, . e.
4. Chombo Archundia y Snchez Guarneros, Espaol 1. Mxico, Publicaciones Cultural, . e.
5. Choren, J., Goicochea, G. y Rull, A., Espaol 1. Mxico, Publicaciones Cultural, . e.
6. Lozano, Lucero, Espaol activo. Primer curso. Mxico, Libris Editores, . e.
7. Magaa, C. y Montes de Oca, C., Espaol 1. Mxico, Esfinge, . e.
8. Maqueo, Ana Mara et al., Espaol 1. Mxico, Limusa, . e.
9. Mogolln Gonzlez, Mara de los ngeles, Espaol ler curso. Mxico, Santillana, . e.
10. Moguel, Idolina, Espaol Uno. Mxico, Trillas, . e.
1 I. Murillo, Graciela, Lenguay comunicacin. Espaol. Primer curso. Mxico, Ediciones Pedaggica, S. A., . e.
12. Saavedra, A. y Daz Muoz, S., Espaol. Primer curso. Mxico, Publicaciones Cultural, . e.
13. SEP, Espaol 1 Enseanza media bsica. Mxico, Fondo de Cultura Econmica, . e.
14. Valds Becerril, Francisco et al., Espaol 1. Mxico, Kapelusz Mexicana, . e.
* Se sugiere el uso de un diccionario de la lengua y de un diccionario de sinnimos (uso escolar) y de un manual de ortografa (ver bibliografa
complementaria).
a) Tercera U n i d a d .
b) Propsitos:
En esta unidad se espera que el alumno realizar debates, guiones y esquemas; que comprenda el valor actual de la comunicacin en los medios masivos;
que distinga entre descripcin y narracin; que aprecie la importancia del vocabulario y que valore el uso adecuado del verbo.
HORAS
CONTENIDO
ESTRATEGIAS DIDCTICAS
(actividades de aprendizaje)
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La entrevista y el debate.
BIBLIOGRAFA
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I HORAS
CONTENIDO
ESTRATEGIAS DIDCTICAS
(actividades de aprendizaje)
La lectura
prehispnicos
practicar el uso
connotacin y
vocablos.
de leyendas y mitos
y coloniales, permitir
del diccionario y sealar la
la denotacin de diversos
Lectura,
en equipos,
de leyendas
prehispnicas y coloniales.
Buscar palabras desconocidas en el
dicccionario. Recordar el uso del alfabeto.
Sealar mediante lluvia de ideas, el
significado denotativo de algunos vocablos
en el texto.
Localizar en el texto palabras que puedan
tener otra connotacin.
Elaborar una antologa con las leyendas e
ilustrarlas.
Descripcin y narracin.
BIBLIOGRAFA
c) Bibliografa:
Bsica.
1. Alizeri, Esther y AImanza, Cristina, Espaol 1. Mxico, Trillas, . e.
2. ngeles Caldern, Marisela Gpe. et al., Palabras sinfronteras 1. Mxico, Patria, . e.
3. Cuevas Garca y Reyes Reyes, Espaol 1. Mxico, Larousse, . e.
4. Chombo Archundia y Snchez Guameros, Espaol 1. Mxico, Publicaciones Cultural, . e.
5. Choren, J., Goicochea, G. y Rull, A., Espaol 1. Mxico, Publicaciones Cultural, . e.
6. Lozano, Lucero, Espaol activo. Primer curso. Mxico, Libris Editores, . e.
7. Magaa, C. y Montes de Oca, C., Espaol 1. Mxico, Esfinge, . e.
8. Maqueo, Ana Mara et al., Espaol 1. Mxico, Limusa, . e.
9. Mogolln Gonzlez, Mara de los ngeles, Espaol ler curso. Mxico, Santillana, . e.
10. Moguel, Idolina, Espaol Uno. Mxico, Trillas, . e.
11. Murillo, Graciela, Lenguay comunicacin. Espaol. Primer curso. Mxico, Ediciones Pedaggica, S. A., . e.
12. Saavedra, A. y Daz Muoz, S., Espaol. Primer curso. Mxico, Publicaciones Cultural, . e.
13. SEP, Espaol 1 Enseanza media bsica. Mxico, Fondo de Cultura Econmica, . e.
14. Valds Becerril, Francisco et al., Espaol 1. Mxico, Kapelusz Mexicana, . e.
* Se sugiere el uso de un diccionario de la lengua y de un diccionario de sinnimos (uso escolar) y de un manual de ortografa (ver bibliografa
complementaria).
a) Cuarta Unidad.
b) Propsitos:
Se pretende que el alumno practique la expresin oral para adquirir seguridad frente al pblico; que, a partir de la lectura, mejore la acentuacin y
conozca las caractersticas del verso; que practique la redaccin de documentos de distinto tipo; que punte adecuadamente diferentes tipos de oracin y que
comprenda la importancia de los vocablos indgenas en el espaol.
| HORAS
CON TENIDO
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ESTRATEGIAS DIDCTICAS
(actividades de aprendizaje)
La expresin oral y las mesas Prctica de la exposicin oral individual, en Eleccin, en equipos, de un tema para
redondas.
equipos o en mesas redondas.
exposicin oral.
Cada equipo elaborar carteles, cuadros
sinpticos, esquemas, rotafolios para su
exposicin. Preparacin de mesas redondas
sobre algn tema
de
actualidad.
Presentacin de los participantes de la mesa
redonda. Redaccin individual de las
conclusiones de la mesa redonda.
La monografa.
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HORAS
CONTENIDO
ESTRATEGIAS DIDCTICAS
I BIBLIOGRAFA '
(actividades de aprendizaje)
Redaccin de distintos tipos de Para redactar documentos personales, Llenar formatos de documentos de uso
comerciales y de uso cotidiano, es comn (cheques, vales, recibos, telegramas,
documentos.
giros, etc.) Redactar documentos de uso
indispensable conocer su estructura.
habitual (instructivos, recetas) o fan.fi.'liar
(cartas, sobres). Redactar, en equipos
cartas comerciales, solicitudes, utilizando
abreviaturas y siglas.
Segn la intencin del hablante, se puede Reconocer los distintos tipos de oraciones
clasificar las oraciones en interrogativas, p o r los signos grficos. Redactar distintos
exclamativas, imperativas y declarativas, tipos de oraciones, usando adecuadamente
Repaso de los signos de puntuacin,
signos de puntuacin y acentos.
Clasificacin de oraciones
El vocabulario
c) Bibliografa:
Bsica.
1. Alizeri, Esther y Almanza, Cristina, Espaol 1. Mxico, Trillas, . e.
2. ngeles Caldern, Marisela Gpe. et al., Palabras sin fronteras 1. Mxico, Patria, . e.
3. Cuevas Garca y Reyes Reyes, Espaol 1. Mxico, Larousse, . e.
4. Chombo Archundia y Snchez Guarneros, Espaol 1. Mxico, Publicaciones Cultural, . e.
5. Choren, J., Goicochea, G. y Rull, A., Espaol 1. Mxico, Publicaciones Cultural, . e.
6. Lozano, Lucero, Espaol activo. Primer curso. Mxico, Libris Editores, . e.
7. Magaa, C. y Montes de Oca, C., Espaol 1. Mxico, Esfinge, . e.
8. Maqueo, Ana Mara et al., Espaol 1. Mxico, Limusa, . e.
9. Mogolln Gonzlez, Mara de los ngeles, Espaol ler curso. Mxico, Santillana, . e.
10. Moguel, Idolina, Espaol Uno. Mxico, Trillas, . e.
11. Murillo, Graciela, L e n g u a y comunicacin. Espaol. Primer curso. Mxico, Ediciones Pedaggica, S. A., . e.
12. Saavedra, A. y Daz Muoz S., Espaol. Primer curso. Mxico, Publicaciones Cultural, . e.
13. SEP, Espaol 1 Enseanza media bsica. Mxico, Fondo de Cultura Econmica, . e.
14. Valds Becerril, Francisco et al., Espaol 1. Mxico, Kapelusz Mexicana, . e.
* Se sugiere el uso de un diccionario de la lengua y de un diccionario de sinnimos (uso escolar) y de un manual de ortografa (ver bibliografa
complementaria).
4. B I B L I O G R A F A G E N E R A L
Bsica:
1. Alizeri, Esther y Almanza, Cristina, Espaol 1. Mxico, Trillas, . e.
2. ngeles Caldern, Marisela Gpe. et al., Palabras sin fronteras 1. Mxico, Patria, . e.
3. Cuevas Garca y Reyes Reyes, Espaol 1. Mxico, Larousse, . e.
4. Chombo Archundia y Snchez Guarneros, Espaol 1. Mxico, Publicaciones Cultural, . e.
5. Choren, J., Goicochea, G. y Rull, A., Espaol !~ Mxico, Publicaciones Cultural, . e.
6. Lozano, Lucero, Espaol activo. Primer curso. Mxico, Libris Editores, . e.
7. Magaa, C. y Montes de Oca, C., Espaol 1. Mxico, Esfinge, . e.
8. Maqueo, Ana Mara et al., Espaol 1. Mxico, Limusa, . e.
9. Mogolln Gonzlez, Mara de los ngeles, Espaol ler curso. Mxico, Santillana, . e.
10 Moguel, Idolina, Espaol Uno. Mxico, Trillas, . e.
11. Murillo, Graciela, Lengua y comunicacin. Espaol. Primer curso. Mxico, Ediciones Pedaggica, S. A., . e.
12. Saavedra, A. y Daz Muoz, S., Espaol. Primer curso. Mxico, Publicaciones Cultural, . e.
13. SEP, Espaol I Enseanza media bsica. Mxico, Fondo de Cultura Econmica, . e.
14. Valds Becerril, Francisco et al., Espaol 1. Mxico, Kapelusz Mexicana, . e.
Complementaria:
Abad Nebot, Francisco et al., Curso de lengua espaola. Madrid, Alhambra, 1990.
Alegra, Margarita y Toms Rodrguez, Exposicin de temas. Mxico, Trillas, 1985.
Alarcos Llorach, Emilio, Gramtica de la lengua espaola. Madrid, Espasa-Calpe, 1994.
Alsina, Ramn, Todos los verbos castellanos conjugados. Barcelona, Teide, 1979.
vila, Ral, La lengua y los hablantes. Mxico, Trillas, 1979.
Azar, Hctor, Cmo acercarse al teatro. Mxico, SEP-Gobierno del Edo. de Quertaro- Plaza y Valds, 1992.
Baena, Guillermina, Manual para elaborar trabajos de investigacin documental. Mxico, Edimex, 1990.
Baena, Guillermina, Redaccin prctica. Mxico, Edimex, 1991.
Basulto, Hilda, Ortografa. Mxico, Trillas, . e.
Benito Lobo, Jos Antonio, La puntuacin: usos y funciones. Madrid, Edinumen, 1992.
Beristin, Helena, Diccionario de retrica y potica. Mxico, Porra, 1992.
Bosch Garca, Carlos, Tcnicas de la investigacin documental. Mxico, UNAM-Edicol, 1979.
Cabrera, L., Diccionario de aztequismos. Mxico, Oasis, 1977.
Carballido, Emilio, Teatro para adolescentes. Mxico, Edimex, 1985.
Castagnino, Ral, El anlisis literario. Buenos Aires, Nova, 1971.
Corripio, Fernando, Gran diccionario de sinnimos, voces afines e incorrecciones. Mxico, Bruguera, 1977.
Garca Caeiro, Ignasi et al., Taller de lectura y redaccin. Mxico, Trillas, 1986.
Garca Nuez, Fernando et al., Taller de lectura y redaccin. Mxico, Trillas, 1986.
Choren, Josefina et al., Literatura mexicana e hispanoamericana. Mxico, Cultural, 1985.
Col. MEX., Diccionario bsico del espaol de Mxico. Mxico, Col. Mex., 1986.
Coronado, Juan, Para leerte mejor 1. Mxico, Limusa Noriega, 1992.
Gili Gaya, Samuel, Curso superior de sintaxis espaola. Barcelona, Vox, 1983.
Gomis, Anamari, Cmo acercarse a la literatura. Mxico, SEP-Gobiemo del Edo. de Quertaro- Plaza y Valds, 1988.
Ibarrola, Javier, La entrevista, Tcnicas periodsticas. Mxico, Guernika, 1986.
Jimnez, Jos Olivio, (compilador), Antologa de la poesa hispanoamericana contempornea. Madrid, Alianza, 1973.
Jimnez, Ortega, Mtodo prcco de tcnicas de estudio. Madrid, Cincel-Kapelusz, 1994.
Krauze, Ethel, Cmo acercarse a la poesa. Mxico, SEP-Gobiemo del Edo. de Quertaro- Plaza y Valds, 1992.
Lacau, Hortensia, Didctica de la lectura creadora. Mxico, Kapelusz, 1973.
Leero, Vicente y Carlos Marn, Manual de periodismo. Mxico, Grijalbo, 1986.
Lope Blanch, J. M., El espaol hablado en Mxico. Mxico, Comisin para la defensa del idioma espaol, 1982.
Lope Blanch, J.M., Lxico indgena en el espaol de Mxico. Mxico, Col. Mex., 1979.
Lpez Morales, Humberto, La enseanza de la lengua materna. Madrid, Playor, 1981.
Mancera L., La poesa coral en la escuela secundaria. Mxico, Trillas, 1987.
Mancisidor, Jos, (compilador), Cuentos mexicanos de autores contemporneos. Mxico, Nueva Espaa, s. f.
Maqueo, Ana Mara, Ortografa. Mxico, Limusa, Noriega, . e.
Mateos, Agusfin, Ejercicios ortogrficos. Mxico, Esfinge, . e.
Me. Entee de Madero, Eileen, Comunicacin oral El arte y ciencia de hablar en pblico. Mxico, Alhambra-Universidad, 1989.
Menton, Seymour, Antologa del cuento hispanoamericano, T. I y 2. Mxico, F. C. E., 1978.
Meza, Otilia, Leyendas prehispnicas mexicanas. Mxico, Panorama editorial, 1992.
Moliner, Mara, Diccionario de uso del espaol. Madrid, Gredos, 1970.
Montes de Oca, Francisco, Poesa hispanoamericana. Mxico, Porra, 1982.
Morales, Ernesto, Leyendas guaranes. La Habana, Gente nueva, 1979.
Moreno de Alba, Jos, Minucias del lenguaje. Mxico, Ocano, 1987.
Olea Franco, Pedro, Tcnicas de investigacin documental. Mxico, Esfinge, . e.
Oropeza, Roberto, Seoras y seores, he dicho... Mxico, Oasis, 1960.
Ortega, Wenceslao, Ortografa programada. Mxico, McGraw Hill, . e.
Oseguera, Eva Lydia, Taller de redaccin l y11. Mxico, Publicaciones Cultural, 1988.
Oseguera, Eva Lydia, Historia de la literatura latinoamericana. Mxico, Alhambra, Bachiller, 1995.
Paredes, Elia Acacia, Ortografa. Ejercicios lxico-ortogrficos. Mxico, ENP-(UNAM)-Limusa, . e.
Prado, Juan Jos, Leyendas y tradiciones guanajuatenses. Mxico, Prado, s. f.
Quesada Castillo, Roco y Luz Mara Chvez Lpez, El uso de la biblioteca. Mxico, UNAM, 1986.
5. P R O P U E S T A G E N E R A L DE A C R E D I T A C I N
El proceso de enseanza-aprendizaje de una asignatura formativa requiere de una evaluacin constante por parte del profesor. Es imprescindible tambin
que el alumno adquiera el hbito de la autoevaluacin que le permitir, a lo largo de su vida, la autocrtica que es propia de la Universidad.
a) Actividades o factores.
- Prueba de diagnstico
- Participacin en clase (individual y colectiva)
- Trabajos de redaccin
- Actividades extra-aula
- Investigaciones bibliohemerogrficas
- Exmenes
b) Carcter de la actividad.
Individual o colectivo
c) Periodicidad.
Constante
Tres perodos ( o los que seale el H Consejo Tcnico)
=
=
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=
=
25%
25%
25%
10%
15%
6. P E R F I L DEL D O C E N T E
Licenciado, maestro o doctor en Letras (Literatura espaola, Literatura iberoamericana, Literatura mexicana, Letras clsicas).
Licenciado, maestro o doctor en lingstica.
Cumplir con los requisitos establecidos por el Estatuto del Personal Acadmico de la UNAM (EPA) y por el Sistema de Desarrollo del Personal Acadmico
de la Escuela Nacional Preparatoria (SIDEPA).
Otros requisitos recomendables: Preparacin pedaggica, creatividad, actualizacin profesional, dinamismo, disposicin para el trabajo participativo,
conocimientos sobre psicologa del adolescente.