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DIRECCIN ACADMICA
Departamento de Metodologa Educativa
PLANEACIN DIDCTICA ASIGNATURAL
NOMBRE DEL DOCENTE: MIGUEL ANGEL HERRERA SNCHEZ
I.
PLANTEL
CONTEPEC
COORDINACIN SECTORIAL:
TUXPAN
SEMESTRE: _2016-1_________________
DATOS GENERALES
ASIGNATURA
BIOLOGA I
SEMESTRE
El propsito de la asignatura es que el alumnado relacione los niveles de organizacin de la materia: qumicos, fsicos y
biolgicos, de manera que comprenda los procesos de la vida desde los niveles microscpicos que involucran a grandes
grupos de seres vivos organizados para conformar la biosfera. Sera importante que analice la importancia de las nuevas
tecnologas de la biologa en la sociedad, sus logros y limitaciones y que asuma criterios claros para sealar los aspectos
que merecen ser reglamentos por su impacto social y ambiental, considerando los aspectos bioticos involucrados.
Asimismo el estudiante podr explicar los fenmenos naturales desde una perspectiva cientfica, asumiendo actitudes que
lo conduzcan al cuidado de la salud y a la conservacin de su entorno.
IV
II.- CONTEXTUALIZACIN
F1-DME-P01 REV 03
Se atienden tres grupos de cuarto semestre con matriculas de: 33,28 y 31 alumnos respectivamente.
Los estilos de aprendizaje se clasifican en Visual, Auditivo y Kinestsico, encontrndose en los siguientes
porcentajes: 32%,36% y 32%.
Una vez realizado el diagnostico inicial del grupo mediante un cuestionario abierto y mediante lluvias de
ideas, se detectan como fortalezas del grupo el dominio de las tcnicas de investigacin documental y como
reas de oportunidad, el llegar a dominar el uso de los organizadores grficos y el perfeccionamiento de los
hbitos y tcnicas de estudio.
Los alumnos de estos grupos se caracterizan por ser una poblacin que se puede considerar estable en
cuanto a no presentar inquietudes por abandonar sus estudios y con un inters hacia la temtica a abordar,
siendo esta mas intensa en cuanto a lo relacionado con el cuerpo humano.
En trminos generales los alumnos cuentan con algn tipo de beca, bien sea Prospera, de educacin Media o
de transporte, y solo algunas excepciones no tienen ninguna beca. Entre la totalidad de alumnos solo se
cuenta con un caso en que se es padre de familia.
F1-DME-P01 REV 03
BLOQUES
PLANEACIN
INDICAR EL PERIODO EN QUE SE PLANEA TRABAJAR EL BLOQUE, NO FECHA
FEBRERO
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
IV.-
F1-DME-P01 REV 03
ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
COMPETENCIAS
BLOQUES
ESTRATEGIAS DE ENSEANZA
ESTRATEGIA DE
APRENDIZAJE
COLEGIO DE BACHILLERES
DEL ESTADO DE MICHOACN
Qu actividades realizar para
Qu competencias plantea el
bloque?
travs de qu estrategias
DIRECCINAACADMICA
EVIDENCIA
se abordar la actividad?
Departamento de Metodologa Educativa
FUENTES DE PLANEACIN DIDCTICA ASIGNATURAL
Lluvia de ideas para recuperar Expresar sus conocimientos 1 Reporte con la
ELIGE LAS
INFORMACIN
MAS
RELEVANTES
PARA
ESTABLECER
LA
INTERRELACIN ENTRE LA
CIENCIA, LA TECNOLOGA,
LA SOCIEDAD Y EL
AMBIENTE EN CONTEXTOS
SOCIALES ESPECFICOS.
RELACIONA LOS NIVELES
DE
ORGANIZACIN
QUMICA,
BIOLGICA,
FSICA Y ECOLGICA DE
LOS SISTEMAS VIVOS
IDENTIFICA PROBLEMAS,
FORMULA PREGUNTAS DE
CARCTER CIENTFICO Y
PLANTEA LAS HIPTESIS
NECESARIAS
PARA
RESPONDERLAS
UTILIZA
LAS
TECNOLOGAS DE LA
INFORMACIN
Y
LA
COMUNICACIN
PARA
OBTENER, REGISTRAR Y
SISTEMATIZAR
INFORMACIN
PARA
RESPONDER
A
PREGUNTAS
DE
CARCTER
CIENTFICO,
CONSULTANDO FUENTES
RELEVANTES
Y/O
REALIZANDO
EXPERIMENTOS
PERTINENTES.
CONTRASTA
LOS
RESULTADOS OBTENIDOS
EN UN EXPERIMENTO CON
HIPTESIS PREVIAS Y
COMUNICA
SUS
CONCUSIONES
APORTANDO PUNTOS DE
VISTA CON APERTURA Y
lograr la competencia?
un
las
con
del
INSTRUMENTO
Rubrica.
PONDERACIN
Qu peso se otorgar
a cada evidencia?
Evidencia 1: 20%
Evidencia 2: 20%
Evidencia 3: 20%
Evidencia 4: 30%
Rubrica
Rubrica
Examen
Analizar
y
evaluar
la
informacin investigada y la
actividad experimental
Analizar
y
sintetizar
informacin del bloque.
la
F1-DME-P01 REV 03
ELABOR:
Dr. Miguel Angel Herrera Snchez
DOCENTE (NOMBRE Y FIRMA)
REVIS:
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AUTORIZ:
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F1-DME-P01 REV 03